总结是对过去的回顾，也是对未来的规划。写总结要注重条理性，将整个内容分成几个小标题，有序地展示出来。这些范文展示了作者对自身经验的充分总结和反思，以及对未来的积极展望。

本学年度个人总结篇一

坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。

本学年度个人总结篇二

又是岁末；这个"又" 字到底迎来又送走了多少个春夏秋冬啊 ! 淮海园里社团活动蓬勃日上 , 真的有点势不可挡的架势 ; 大学生的校园文化生活得到了极大的提高 . 作为大学生社团里的一分子 , 在这个即将告别 xx年 迎来 xx的年际交替的日子 , 我们很有必要对过去的日子做一个总 结： 一方面总结过去的经验 , 另一方面我们要展望未来。

xx年的这段日子里创业者协会的发展得到了进一步的提高，我们根据社会发展趋势；和未来的就业趋势，给社团内的广大会员量身定做了一系列的实践方案，也取得了很好的成果。本社团根据自身发展的需要对内部各部分做了详细的规划，主要设有会长组、秘书组、财务组、外联组、实践组和市场信息调查组。各个组在实践过程中都发挥了很好的作用，也在活动中很好的锻炼了大家，很好的为大家树立了人生价值观，为未来的工作做了很好的准备。本社团组织会员展开向成功者学习；开展登山活动，参加了淮海工学院xx年年大学生社团文化巡礼，与淮海工学院齐云苍星动漫社一起举办了"炫彩动感cosplay真人秀"等活动。在诸多实践性极强的活动中，我们会员充分发挥了他们的才能，不管是在舞台布景还是在后台管理方面都取得了显着的成绩。

一系列的实践活动，一系列的理论学习都本着为广大会员着想。我们的目的就是为广大会员创造一个锻炼自己的平台，使他们不再惧怕未来，能够拥有一个很好的择业心里素质。

大学生就业与创业 " 难 " ,首先 " 难 " 在对自我的判断与定位上。一直生活在象牙塔中的学子，在踏入社会之前，很难对自己感兴趣的领域、愿意从事的职业、擅长的职位做出客观正确的判断，之所以如此，就是因为还没有对自己的兴趣、特长、个性等有全面的认识。而大学生创业者协会所开展的活动，则有利于培养大学生自我认识和自我教育的能力。

大学生创业者协会的活动也为广大会员提供了释放自我能量，展示自我的舞台。通过参加或管理社团活动，大学生可以直接审视和检验自己的兴趣、爱好、个性特征和各种能力，从而对自己有清醒的认识和把握，对自己的长处和不足，优点和缺点有了直接的体验。俗话说： " 人贵有自知之明 " ,大学生正确地评价自我既可以避免盲目自信导致自负，也可以防止自信心不足而带来的自卑心理。这些也可以说是大学生在择业之前最好的心理准备。

近几年来，随着普通高校和高职高专院校办学规模的持续扩大，大学毕业生人数越来越多，用人单位在招收毕业生时要求也越来越严格，大学生的就业形式也因此越来越严峻。《南方日报》曾经报道用人单位最不受欢迎的五种大学毕业生中，包括 " 缺乏个性特点的人 " 和 " 只专不适的人 " 两种。这说明了大学生应该培养具有鲜明个性特点的人，不能培养书呆子。同时也要求在校学生应该发挥主观能动性，利用学校和社会的各种条件，把自己锻炼成为个性鲜明、能够适应社会的人。

与此相对应，在各类单位招聘的过程中，学生会工作、学生社团等工作经历逐渐成为人事部门关注的重点，尤其是实践类跟学术类相结合的社团工作经历更受用人单位欢迎。用人单位为何偏爱有实践类社团工作经历的大学生呢？详细分析，在实践类性质的社团中锻炼，可以使大学生在以下几个方面拥有竞争优势：

1、有助于培养大学生良好的表达能力，更好地向用人单位推荐自己

大学生创业者协会所开展的活动，都是与社会紧密相连的。通过人与人之间的沟通，听成功人士的讲座，拉外联跟商家的谈判合作，在社会岗位上的锻炼等等，都可以使社团成员得到锻炼，增加对自己的自信度，增强与人之间的沟通能力。

2、 有助于培养大学生的组织管理能力，更加适应用人单位的工作要求

对于每一个有创业激情和创业精神的大学生来说，都有立志成才的愿望。用人单位很看重有成就渴望的人才，一个有成功欲望的人，首先要学会与组织的沟通和协调，并且还要有良好的团队合作精神，这正是社会所要求的。在大学生创业者协会，都会给每一个社团成员提供这样的发展空间。3、有助于培养良好的政治鉴别能力社团成员通过参加社会实践、社会调查，通过与政、工、商等各部门的沟通，有利于培养大学生敏锐的社会观察力，从而更好的认识社会，为自己的将来发展定位。

大学生创业者协会本着增强大学生社会竞争力，营造一种 " 想创业、敢创业、会创业 " 的社会氛围，带领广大会员共同成长 . 我们将来也许会拥抱成功，也许会牵手失败。但是我们现在要培养的是坚持的勇气，同时，我们会员在大学生创业者协会的工作和锻炼中，更要有学识的增长、技能的提高、理性思维的形成、团队精神的培养等等，这些缺一不可。在此，必须记住我们的口号：

给我一个支点，我将撬起地球！

只要你决定去赢，全世界都为你让路！

本学年度个人总结篇三

“入学教育”部分用4课时时间，了解学生初步形成“上学”、“上课”、“下课”、“课间十分钟”“两操”等概念，初步培养坐姿、执笔姿势和热爱学校、热爱学习的感情。

“汉语拼音”部分计划8周时间，教会学生正确掌握声、韵母、声调、准确拼读音节，准确读出整体认读音节；准确运用汉语拼音识字。

“识字，写字”在两部分完成。1看图读拼音识字部分掌握23个生字，计划用5同时间。除学会140个生字外，还要掌握笔画，毛顺和偏旁。

“课文”的学习归于阅读教学与生字的教学同步进行。课文的体裁有儿歌、谜语、童话、故事、散文等。课文教学的主要任务是识字、学词、进行朗读、背诵训练、积累语言，受到思想品质的熏陶，培养爱美的情趣。本册的课文内容比较短浅，容易理解。教学时注重以读为讲，以读代讲，在读中了解课文内容，培养语感，受熏陶，提高学生的思想认识。

“复习”部分共9个练习，拼音部分4个复习，看图读拼音识字部分1个复习，课文部分4个复习，计划一周时间。

“口语交际”共9次，计划两周时间，要求训练每个学生的听和说的能力，耐用要求在口语交际中，培养语言交际能力。

综合复习部分用两周时间，目的在于检测学生的学习情况，查缺补漏，促进学生在学习上更进一步。

本学年度个人总结篇四

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。对于我班的小朋友如果今天没有来又没有请假的幼儿我会主动的打电话去了解。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长亲切的交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

我会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，我会通过我园的信息平台，每天都会将幼儿在园学习的课程发信息给家长，使家长更加了解幼儿在园一天学习了什么，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，当他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。以上就是我这半年的工作总结。

本学年度个人总结篇五

从20xx年在厦门回武汉到成都再到哈尔滨多个办事处工作，感受很多，收获很多，这其中包涵了领导的信任，感谢武汉办事处以及各个办事处的成员们的帮助和关心。在接下来的工作中虽是有些忙碌，但也计划得算是紧张有序。按照公司要求及规定，做好一名合格的服务工程师。在以后工作上，客户的非常满意度应成为我的目标。自己那些不足地方，希望在以后的工作中继续得到领导及同事们多多指正和帮助，我会虚心接受努力学习来弥补自己的不足。

20xx年已然过去，但是未来的一年又是以今天作为一个起点，新目标、新的挑战，就应该有新的起色，在新的一年中我将继续努力工作，、勤学习、勤总结，完善自己的不足。xx年将到来，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆风顺、祝愿各位同事在新的一年里续写人生新的辉煌！我期待自己能为公司新的辉煌，添上小小的一画。为此，我在以后的工作中会努力提高文化素质和各种工作技能，以更好的效率做好每一项工作来回报领导对我的信任。

平凡又忙碌中，20xx年走到了尾声。回顾这一年里的工作，有收获也有遗憾。

上半年我任教七年级两个班的教学和七(2)班的班主任。教学中，我把校青年教师小课题“有效作业的设计与研究”真正放到实际中去，一边提高着课堂的有效性，一边控索着一条作业设计的有效之路。积累了一些材料，总结了一些作法。但是都不太成熟，有待于在工作中继续实践、修正、完善。班主任工作中，我顶住了班内几个“全校闻名学生”的教育难题，用爱心、耐心、细心把他们顺利带到了七年级毕业。全班的班风乐观积极，学生的学习主动性强，有很强的活动能力和凝聚力。差生也有明显转变。

暑假时，我完成了华师大教育硕士第二学期的学习。一位老师讲的政治课，使我获益匪浅。我对马克思主义和党的工作方针政策有了新的了解和认识，真正感受到以人为本的重要。教育学、心理学以及一些专业课的系统学习都使我的理论水平有了进一步的提升。从这些课程结束起，我发现自己的人生好像进入了一个新阶段，头脑中思考的问题一下子变得好多，对一个问题我会想透过现象去看本质，思考出一系列的延伸问题。这对我的教育教学也十分有益。

下半年我任教八年级两个班的语文，同时担任初中语文教研组长。在八年级的教学中，我继续着自己以作业设计为内容小课题的研究。在完善了某些部分后，幸运地申请到了区级课题的立项。加上本学期每周一次的上海市教育科研骨干班的培训，我的教育科研能力得到了很大提升，对实际教学也有促进作用。只是因为培训占用了时间的关系，本学期教研组长工作方面，我一点也不称职。

在未来的一年时，我会将今年的培训心得与教学心得应用到教研组建设和语文教学中去，力争使自己和全组同事的教育教学水平得到进一步的发展。

本学年度个人总结篇六

现行《九年义务教育小学语文第一册》是根据教育部20xx年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，在原《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第一册的基础上修订的。本册教乎书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“看图读拼音识字”、“课文”、“复习”、“口语交际”六方面的内容。教材编写旨在贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童进行素质教育，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

在熟悉大纲，深入钻研教材的基础上，开学初，先订下教学计划和构思方法，再按大纲要求，针对学生实际开展教育教学工作。在工作中，随时作好笔记，作业分析和家校联系记录，平时注意观察学生学习习惯，纠正不良行为，做好学困生的辅导和较调皮学生的管理工作。注重学生的全面发展，尤其重视传授书本知识和思想教育的结合。

本学年度个人总结篇七

一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。

2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。

3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。

4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

20xx学年，我园教研组开展了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。在实施各班专题计划时，教师们选择了预定的游戏内容开展，但在过程中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间游戏是开展活动的基础。各班还对民间游戏进行了观摩活动。民间游戏的组织没有一定的模式，老师们可发挥自己的才能开展活动。在观摩活动，有的老师组织游戏时，把语言活动中的儿歌运用在游戏中，如洪燕老师的《抢凳子》活动，改编了以往用音乐或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的形式开展游戏，取得了较好的效果，幼儿的兴趣很高。如何将语言活动与民间游戏有效的结合在一起，是研训的重点，因此教师在选择游戏时，有目的地选择一些有利于改编的民间活动。

2、注重青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师充满了生机，思想活跃，有独特的风格。我园一直以“传帮带”的形式，促进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。明确培养目标，有效的跟踪记录评价。同时为青年教师提供出去学习，多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师开展活动的能力，并进行考评。

3、取长补短，提高教学质量。我们还开展了平行班老师互换角色的活动，在体验活动中大家都看到了别的班级有有序的常规，有别具一格的教学形式，有小朋友大胆的探索等等；同时也找出了一些不足之处。然后，要求教师把体验活动中的所见、所闻、所思、所想整理成一篇换班体验，并对照自己进行调整，不断完善。

4、有效的教研活动，园长的支持是必不可少的。我园园长能积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动，认真记录，课后给予评价，大大提高了教师的积极性，鼓舞了教师队伍。

三、今后努力的方向。

园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄层来划分展示特色的方法。

应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的目光去看待每样你觉得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。

教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。

园本研训工作紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满朝气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

本学年度个人总结篇八

我乡的园本培训在推进课程改革中提升了幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。而我乡的教师们也通过培训活动得到了切实的提高。

一、加强了园本培训的管理力度。

我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。

教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并将理论与实际工作相联系。

二、理论水平的提高。

我园为了认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。结合我园教师队伍的现状，我园安排的《幼儿园指导纲要》的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

三、幼儿教育理观念更新。

通过园本培训，进一步巩固了教师的职业道德、专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

四、专业技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从舞蹈基本技能培训、普通话培训、简笔画培训等多方面入手，促进教师专业技能的提高。

《幼儿园教育指导纲要》的学习，经验文章的学习，以及基本功的培训等等。让教师们通过培训，更加规范了其教学行为，更新了教育理念。

我园将使园本培训发挥应有的作用，促进教师们的专业化成长，业务能力的提高。为创新地开展好各项工作努力学习、奋斗。

本学年度个人总结篇九

本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，借助创建“江苏省优质幼儿园”为推动力，紧密结合市教研室的工作要求，主要从优化课程审议、完善园本课程，加强培训促进教师专业化发展等几方面开展工作，现总结如下：

一、以绿色教育为依托，继续构建园本课程。

绿色环境生存绿色课程，绿色课程又能创设绿色环境。这是开发构建绿色园本课程的一个基本理念。遵循我园幼儿处在农村社区的特点，我们根据不同季节，绿色植物的生存关系和特点，创设了大、中、小各班一年四季绿色教育课程规划，提练设计了一整套实施课程的活动教育方案，形成了绿色教育课程化，操作过程活动化、情景化、方案化。此外，我们利用园内的环境创建了幼儿一日生活观察活动课程，晨间让幼儿观察记录自己种植的各类植物，参与管理和照料；餐后散步教师带着幼儿在园内观察、欣赏获得更多信息，下午幼儿参与种植，浇水，除草等操作实践活动，这也成为我们幼儿一日生活绿色教育的管理模式。我们觉得这些课程的开发能促使幼儿的持续发展，活动始终处在幼儿与环境的互动中，活动过程是师生互动过程，是互动对话的过程。在今后的教育过程中我们还将在已有《亲亲热热一家人》、《图形宝宝》、《真好玩》等主题活动的基础上，进一步积累优秀活动案例，编制以绿色教育为特点的幼儿园主题活动集。

二、优化课程管理，提高课程审议质量。

课程审议，这是我园坚持的课程管理方针。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》整合理念的引领下，我园启用《幼儿园多元活动课程》。虽然新教材灵活度较大，但在使用时存在着地域、周边环境等差别。所以，我们在开展教育活动前，采取先集体备课再回到个体反思的研讨方式，对教材进行深入研究。其具体操作方法是在每个主题实施前，由教研组长负责组织，以年级组为合作单位分组进行课程审议。

其次对周内容进行审议时加强教师的自我反思，进行课程前期预习。为了使课程审议活动更有效的开展，每位教师在审议前先对本周活动有个大概的认识和安排，针对自己的“问题”重点在年级组中进行审议，这样让每位教师有话可说，有话想说，避免在以往的课程审议中一部分新老师只是被动接受的现象。其中，“我的问题”切入可大可小，大至对主题目标、课程容量、课程进度，小至对一个课案、一个环节，甚至一句教师的指导用语提出质疑。最后由年级组长对每位教师的个人审议情况进行梳理、汇总，以便审议时能针对主题中存在的焦点问题展开讨论，增强审议的实效性。

当教师对审议中的问题达成共识后，则要将这些观点落实到具体的教学活动设计中，再次回到教师的个体反思。我们要求教师在尊重教材的基础上，以审慎的态度解读教材，对其进行合理的加工、重组、改造。为满足不同层次的教师专业成长的需求，在备课要求上，我们因人而异、区别对待，采取了“梯队式”管理策略，即对不同层次的教师提出了不同的要求。如对于新上岗的年轻教师重在“扶持”，要求其必须备详案，以苦练基本功；对于老教师则重在“放手”，只求备简案，做到“心中有教案”；学科组教师重在“彰显”，要求精备一科，以使她们在个人专长领域潜心钻研，凸显“学有所长”。教育是一个不断实践验证的过程，当教师把活动设计中的理念转化为具体的教育行为时，又会碰到新的问题，而这些新的问题又将成为下一轮审议的主题。于是课程审议在此过程中逐渐成为了一个周而复始、螺旋式上升的、研训一体化的教师培训过程。

三、加强培训，促进教师专业发展。

1、加强园本培训：外出学习的老师回来向园内教师进行二级培训；园本培训结合观摩研讨、结对帮教、技能展示等方式，丰富教师的专业活动。

2、创新学习方式，营造同伴互助学习氛围：“多读书、读好书”，教师轮流担任主讲，用课件、投影或文字资料等不同的方式把自己看到的好书向其他教师介绍，并把自己的感想、体会与大家分享。

3、探索园本教研有效策略，提升教师专业技能。

首先以问题研讨为中心，推动教师专业成长：本学期在开展教研活动前，我们是否可以先进行教师问卷调查：围绕“在教师专业成长中最需要解决哪些问题?”“你最喜欢的培训方式是什么?”“你与同事经常交流的有关教育教学的问题有哪些?”“你是否经常反思自己的教育行为?”“在教育教学活动中有哪些问题和困惑?”等中心问题展开自我反思与同伴交流，引导教师关注专业成长和教育教学实践中的问题与困惑，从日常教育教学事件中捕捉有教育意义的“小问题”，并在解决“小问题”的过程中提出有教育意义的“大问题”。通过“问题交流会”梳理出教育问题“症结”之所在，获得有效解决问题的策略，提升教育成效。

其次继续开展一课多研与集体备课相结合的教研形式，共同探讨如何选择、分析教材，制订教育目标；探讨如何根据《纲要》精神及幼儿的年龄特点、知识经验和需要，选择适合幼儿的活动内容；探讨如何以预设的课程内容为依据，挖掘课程内容的拓展点等。并在此基础上研讨教学活动中碰到的具体问题，提出解决的策略，提高教学质量，推进教师的专业成长。

4、建立评价激励机制，调动教师专业成长的积极性。

建立“教师专业成长档案”，对教师实行动态评价管理。评价内容包括教师的文章发表、公开课、进修培训、课题研究、工作业绩等内容。通过“教师成长档案”管理，使教师主动参与专业成长的评价和规划，从而有效地激发教师专业发展的内在动力。

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本学年度个人总结篇十

在教学中，我尊重幼儿，用眼睛关注每个小朋友，从小朋友身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我需要帮助幼儿发现自己的优势。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发小朋友的兴趣。

在这半年的工作里我主要负责，英语、语言等，通过这半年的教学过程中我发现我们班的幼儿对英语很感兴趣，因此通过下午的游戏时间经常和小朋友讲一些英语有关的故事，发现我班的幼儿在这半年里英语提高了很多。

本学年度个人总结篇十一

20xx年度注定又是忙碌的一年。本年度担任计算机部主任、济南市计算机专业中心组成员、职业技能鉴定计算机操作员考评员。一年来，在教育教学和管理岗位认真履行自己的职责。作为专业部主任，一方面要协调好部里的各种关系，另一方面还要改革创新，促进专业部教育教学发展。作为一名战斗在教学第一线的老师，还要认真备课，上好每一堂课。忙碌中提高着自己各方面的能力。现将本年度的教育教学情况作一总结。

本学年度个人总结篇十二

20xx年8月22日-25日，我参加了县教育委员会和县教师研修中心联合举办的为期5天的20xx年新教师入职培训。培训的内容十分丰富，包括课堂教学技术，老教师给新教师的建议，教师专业发展，教师礼仪及着装，传统文化与班级管理，师德教育等诸多方面的学习，并用分小组展示的方式锻炼我们的表现能力，团队协作能力，和理论与实践相结合的能力。通过认真的培训和自己的学习我受益匪浅，有以下几点体会:。

一、课堂教学是科学更是艺术。

通过重庆安全技术学院赖勇院长的课程:课堂教学技术的学习，我认识到了教学不仅仅是工作，更是事业，是艺术。教学过程中的每一步都需要仔细研究设计，小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。小学生模仿力强，她们最直接的模仿对象就是老师，在他们眼里老师就是权威，老师的要求她们一定会遵照执行，所以，老师的一言一行，一举一动都应该大方、得体，老师自身是最好的榜样，为了做好这个榜样，上课时要抓好教学每个环节，要细细揣摩，摸索出适合于学生的教学方法。下课时间要关爱了解学生，做学生的良师益友。

二、终身学习，勤奋不止。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，做为教师的我们更是要终身学习，花更多的功夫学习，正如教师研修中心的曹校长在培训时说的那样：要给学生一碗水，教师自己要是自来水，要常流常新。要做自来水，需要强化自学意识，每天有目的、有计划、积极主动、争分夺秒地学习。

三、关爱学生，以生为本。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，多与学生进行情感交流，做学生的知心朋友，对他们给予各方面的关注，与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。要以爱动其心，以严导其行；宽严相济，正确处理赞扬与批评。通过本次的培训我对教育教学工作有了一定的了解，老师们生动的理论讲解和宝贵人生经验的分享让我有了底气，我相信自己能做好，在未来的日子里我一定会尽最大的努力做一个对学生负责，对自己负责的好老师！