心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读英语的心得体会篇一

第一段：引言

英语训练是学习英语的关键，许多人通过英语培训机构或自学不断提高自己的英语水平。在这个过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，但同样也会得到许多宝贵的经验和体会。在我长期的英语训练中，我总结了一些心得，希望能对正在学习英语的人有所帮助。

第二段：培养良好习惯

英语学习是一个长期的过程，因此培养良好的习惯非常重要。首先，坚持每天听英语和读英语是必不可少的。例如，可以每天收听英语新闻或播客，或者读一些简单的英语文章。其次，多做口语练习。可以找一个英语角和其他人交流，或者组织一些小组活动，进行英语对话练习。此外，保持写作练习也很重要。每天写一些英语日记或文章，提高自己的写作能力。

第三段：专注于学习方法

在学习英语的过程中，选择正确的学习方法至关重要。首先，要有一个明确的学习目标。确定你想达到的水平，并为之制定详细的计划。其次，利用各种学习资源。在互联网上有许多优质的学习资源，例如网上课程、学习网站和APP等。要善于利用这些资源，提升自己的学习效果。另外，学会自主学习也十分重要。不依赖老师和培训机构，要学会独立学习和解决问题。

第四段：坚持不懈克服困难

英语学习不可能一帆风顺，我们常常会遇到各种各样的困难。但是关键是要坚持不懈地克服这些困难。一方面，要保持积极的心态。对于遇到的挫折和困难，要保持耐心和冷静，相信自己能够克服。另一方面，要善于寻求帮助。如果遇到难题，不要羞于请教老师、同学或其他有经验的人。他们的建议和指导将对你的学习有很大的帮助。

第五段：多样化学习方法

在英语学习中，我们应该多样化地应用学习方法，这样会更加高效。首先，通过多读书籍，可以拓宽自己的词汇量和阅读能力。其次，观看英语电影和电视剧是一个很好的学习方法，可以提高自己的听力和口语表达能力。另外，多参与英语角活动和和外国人交流，可以提高自己的口语表达和听力理解能力。最后，积极参加各种英语考试，并时常做一些练习题，提高自己的应试能力。

总结：

通过英语训练，我得到了很多宝贵的经验和体会。坚持良好的学习习惯、掌握正确的学习方法、不断克服困难和多样化学习方法是我总结出的几个重要的心得。希望这些经验能够对其他学习者有所帮助，让大家在英语的学习过程中取得更好的效果。

读英语的心得体会篇二

越英语是我大学期间的一门选修课程，选择越英语是因为对外语学习的兴趣和对越南文化的好奇。在这门课程中，我不仅学习到了越南文化和语言知识，还体验到了全新的学习方式和跨文化交流的乐趣。下面我将从课程内容、学习方法、跨文化交流、价值意义以及个人经历五个方面分享我的越英语心得体会。

首先，越英语课程的内容非常丰富多样。课程包括了基本的越南语语法和词汇，越南文化和历史背景知识，以及实用口语和听力训练等。在学习越南文化和历史背景知识的同时，我也了解到了越南与中国的共同之处和不同之处，这让我对越南这个国家产生了更深刻的了解。

其次，越英语课程的学习方法非常独特。课程中采用了越英双语教学的方式，老师会用越南语和英语进行教学和交流。这种方式既锻炼了我们的听力和口语能力，又增加了我们对越南语的接触和理解。在听力训练中，我们还会听一些越南歌曲和电影片段，这样不仅提高了我们的听力水平，还能感受到越南文化的独特魅力。

第三，越英语课程促进了跨文化交流。在课程中，我们不仅与老师进行了跨文化讨论和交流，还有机会与来自越南的留学生结对学习。通过与留学生的交流，我更加了解了越南人的思维和生活方式，也让我对不同文化之间的相似和差异有了更多的认识。这种跨文化交流帮助我打破了以往对于外国文化的刻板印象，增进了我对世界的开阔程度。

接下来，越英语课程对我个人的价值意义是巨大的。学习越英语不仅让我拥有了一门有用的外语，还培养了我学习其他外语的能力。通过这门课程的学习，我也更加深入地了解了跨文化交流的重要性和益处，为我今后的国际交流和职业发展打下了坚实的基础。

最后，我想分享一下我在越英语课程中的一次难忘经历。有一次，我们和越南的留学生们一起去了一家越南餐馆，品尝了正宗的越南美食。在餐馆里，我们不仅学习了越南菜的制作方法，还亲自动手烹饪了一道越南特色菜肴。这次经历让我感受到了越南饮食文化的独特之处，也让我和越南留学生们更加亲近。

总的来说，越英语课程给我带来了一次非常有意义和难忘的学习经历。通过学习越南语和了解越南文化，我拥有了一扇通向世界的窗户。这门课程不仅拓宽了我的视野，也开启了我对世界多元文化的探索之旅。越英语心得体会让我深刻地认识到语言不仅是一种工具，更是一种连接和理解不同文化的桥梁。

读英语的心得体会篇三

今天很荣幸能够参加这个学习经验交流活动，站在这里和大家分享我关于学习英语的一些想法，倒也谈不上是什么经验了。

其实说来也惭愧。刚开始接触英语的时候，我的成绩也只是平平。但是，比我高一级的堂哥英语成绩却是很好。于是，刚上一年级的我便像他一样，每天一放学就回家听英语、读课文，弄得一副一本正经的样子。现在想来，觉得很是好笑。不过，我想正是那段时间里，我每天无意识地接触英语才培养了我良好的语感。听录音这个习惯我一直都在坚持。录音里的发音和语调都很好，很值得我们去学习。因此，我认为大量的视听是很有必要的。我们学习英语，应当尽量自己的各种器官，而不仅仅是写。在我的印象中，小学的英语课堂几乎都是在对话中度过的。现在再翻开当初的课本，上面的笔记并不多，但都是必要的。在我看来，在英语课上，我们有必要做笔记，但并不是老师讲的所有内容都要做笔记，有些知识只需记载脑子里就可以了。再者说，在课本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记，结果没有记在脑子里又有什么用。

上课的时候应该仔细听，听老师的讲课、听同学的发言。我们要听的东西有很多，包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。还记得初二的时候，课本增加了readixg部分，里面都是些长长的课文，这可让我有些头疼了。我并不是因为补理解课文内容而头疼，而是因为里面的复句太多，我时常不知道如何断句。从那以后，每次上英语课我就特别注意老师怎样断句，久而久之，自己就能够读好了。当然，我们要听的不仅仅是断句，我们要注意的一个个细节的地方。

其次，学好英语就必须要大胆地读。我们学习英语又不是为了应付一次又一次的考试，而是在于将来的应用，对自己有所帮助。英语是一项工具，一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它，我们就要多说，哑巴英语是毫无用处的。所以，我要特别强调的一点是各位同学在课堂上一定要好好利用每一次练习对话的机会，每一次发言的机会。切记要主动，不要等着老师来点你。只有大胆地、大声地说出来，才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误，帮助你改正，有所进步。

最后，同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的，而应是课外积累。

有这样一个故事，说是据研究者调查，英国一老农终其一生所用的英语单词不过三千左右，因此我们只需要把这三千来个英语单词学会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这样的'吗？那我们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外交流了。如果你坚持赞成过这一观点的话那你的英语不会有长进。我个人认为，哪止三千，我们起码也得有三万的词汇量也许还不够。请记住这一点：我们学习英语的目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。

所以，在课外的时间里，我们就要积累词汇了。我看到xx同学就很好，她时不时会将一些感兴趣的生词抄在一个厚厚的本子上去记忆。相信班级里有很多同学已经这样做了。但就我个人而言，我不会特意地去积累课外的词汇、短语，但每当我遇到生词，就会去翻一翻词典，记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象，懂得大致释义。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，单词就记住了。我是属于那种记不住又爱忘的人，所以只能每天点点滴滴地去积累。一本牛津高阶词典，一千多页，那么多的单词怎么可能一个一个去记？所以，我的词库分为三个部分：一是一些必要的单词，这些单词是基础，需要我们去背得滚瓜烂熟，通晓它们的用法;二是一些知道释义和读音但不一定记得拼写的单词，这可以有助于听力;三是记得大致拼写和释义的单词，这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己第二、第三词库的词汇量，这对以后会有很大好处。

读英语的心得体会篇四

第一段：介绍教英语过程中的困难和挑战（200字）

教英语是一项复杂而充满挑战的工作。作为一名英语教师，我深深体会到了这种困难和挑战。首先，英语拥有丰富的语法和词汇体系，学生往往面临着理解和掌握的难题。其次，英语口语的习得需要大量的实践和练习。无论是对于学生还是教师来说，如何创造一种积极的、互动的语言环境是很具挑战性的。此外，教师还要时刻保持学生的兴趣和参与度，以保持他们对英语的学习的积极性。

第二段：对于教学方法和策略的思考（200字）

在教英语的过程中，我不断探索和尝试各种教学方法和策略。我发现，基于任务的教学方法可以激发学生的兴趣，并帮助他们实践英语的使用。通过设置情景和角色扮演，学生能够更好地理解和运用英语。此外，利用技术和多媒体的教学手段也可以提高课堂效果。例如，使用电子白板、多媒体课件和在线资源可以使课堂更加生动、有趣，并且能够更好地激发学生的参与。

第三段：专注于学生的学习体验（200字）

为了提高学生的学习效果，我尽力将学习过程变得有趣、有趣和实际。我鼓励学生参与到课堂互动中，通过小组活动和角色扮演来提高他们的语言表达能力。我还注重培养学生的自主学习能力和学习策略。例如，我鼓励学生扩大词汇量，通过阅读英文书籍和观看英文电影来提高他们的语言能力。此外，我也会提供一些学习资源和学习方法，帮助学生在课堂之外进行自主学习。

第四段：与学生建立联系和沟通的重要性（200字）

作为一名教师，我深知与学生建立良好的联系和沟通是教学的关键。我相信每个学生都是独特的，他们具有自己的学习方式和需求。因此，我会花时间去了解每个学生的个性和兴趣，并根据他们的差异来调整教学策略。通过与学生建立良好的关系，我可以更好地理解他们的问题和困难，并提供适当的解决方案。课堂内外的开放性沟通也可以帮助建立学生的自信和积极性。

第五段：总结教英语心得体会和未来展望（200字）

通过教授英语的过程，我不仅提升了我的英语能力，还学到了很多有关教育的知识和经验。我深深体会到教师的责任和影响力，他们能够对世界做出积极的改变。未来，我希望继续努力，进一步提高自己的教学水平，并将更多的创新和实践带入课堂。我希望能够继续激励学生，帮助他们充分发展他们的英语能力，并为他们的未来做出贡献。

在教英语的过程中，我面对了许多挑战，但我也获得了很多满足感和成就感。通过持续的努力和不断探索，我相信我可以成为一个更好的英语教师，为学生的英语学习之旅做出更大的贡献。

读英语的心得体会篇五

英语作为一门国际通用语言，不仅在日常生活中被广泛使用，而且在工作和学习中也扮演着重要的角色。因此，学好英语对于个人的发展至关重要。而英语考试则是衡量学生英语能力和水平的重要方式，很多考试如托福、雅思等对学生的学习和发展有着不可忽视的影响。因此，为了在英语考试中取得好成绩，我们需要学习有效的备考策略和方法。

第二段：复习策略与方法

复习是一项非常关键的工作，它可以帮助我们建立信心和减少考试时的紧张感。到了考试前的几个月或几周，我们需要将所有需要考查的内容找出来，制定一个计划，分配时间和精力，掌握考试重点和难点，建立知识体系，以便可以进行一些模拟测试来检查自己的复习效果。

另外，在复习过程中，我们需要掌握一些学习技巧和备考技巧，如划重点、做笔记、遇到问题及时解决、不断总结和反思，利用各种资料和资源来提高自己的语言水平。同时，我们还可以加入到雅思或托福的线上社交平台，通过和其他考生交流，学习和研究许多备考信息和技巧。

第三段：培养语言运用能力

与简单记忆知识不同，学习英语需要双重认知过程。这就要求我们在备考过程中要把掌握基本知识的同时，更加注重培养自己的语言表达能力和应用技能，综合运用语言知识，才能更好地理解和运用英语。

在培养语言运用能力方面，我们需要平时多读英语书籍和杂志，多听英语的新闻、电影、音乐等，以提高自己的英语理解和交流技能。我们还可以参加英语角和国际学生组织活动，扩展我们的语言环境，换位思考，体验外语交流的感觉，加强语言交流能力和文化认知水平。

第四段：克服紧张和恐惧情绪

考试前，许多学生都会感到非常紧张和恐惧，这种情绪会影响他们的考试发挥。为此，我们应该积极面对和克服这种情绪，注重心理调节和减压。我们可以寻找一些能够缓解心情的方式，如听音乐、看电影、出门散步等。同时，我们还可以多参加模拟考试，提高自己的信心和应对能力，让自己更加从容自信地迎接考试。

第五段：结语

通过复习策略与方法、培养语言运用能力、克服紧张和恐惧情绪等方法，学习英语和备考英语考试是一件非常值得投入时间和精力的事情。无论是雅思还是托福等考试，只要我们有一个良好的备考计划和有效的学习方法，我们就可以在英语考试中取得好成绩。同时，我们的英语水平也将随之有所提高，加深对英语及其文化的认知和理解。

读英语的心得体会篇六

毕业八年，从一个三挂六级的“英语无缘人”到可以轻松和外国老板打电话聊上一个多小时，她的英语学习路有坎坷、有努力，也有喜悦，也许会给大家一些启发。

挂了电话，才发现已经和外国老板说了一个多小时的话了，我们倒也不是在闲话家常，在谈工作上面的事情。不过回想起来，我这两年口语的进步真的蛮大的。

先说说我无比糟糕的过去。我的英语成绩一直不咋样，高中的时候不知道在干嘛，后来考了个大专。进了学校之后觉得应该认真的念书了，但是其实也没有对英语有多么的重视，倒是把专业课给认真的念了一遍（通信专业的，难还是蛮难的）。毕业的时候不过混了个四级，六级连考了三次，分别是55分，59分和57分（当时60分及格的）。从此之后便自认与六级无缘了。

毕业以后进了一家美资的通信公司，听上去很好，其实在生产线上面的一台破电脑里面输入数据，月薪一千三。不过毕竟是外企，邮件什么要用英文写的，这个时候我才发现原来我学了这么多英文，连一封特别简单的英语邮件都写不来。不过好在当时同事也都很菜我倒也没有觉得太自卑。这样的工作很轻松但是学不到什么东西，我从一年之后就开始想办法跳槽。好在我从大学开始就开始自考，工作一年之后我已经在申请复旦大学的学士学位了。就在那个时候我开始了我的英文求职路。

印象最深的一家公司是一个很有名的法资公司，我各项条件都很符合要求，给我一面的是个大肚子，这说明他们的招人需求是一定的。在和愉快的和这位大肚子进行了交流之后，我顺利的进入了二面。这个时候我才发现原来二面是大肚子的老板，一个法国人。他很热心的和我打了招呼，然后开始用英语问我一些问题，我那个时候才发现自己的英语有多差，我基本不知道他在问什么，或者是我该怎么回答，我的注意力从一开始似乎就在他桌子上面的那个法国长棍面包上。没有悬念的，我被refuse了。

之后还有好几个外资公司都因为我口语太差而没有要我，最终我靠自己的面试进入了一家民企。我运气很好的，在这家民企学到很多很多的东西，在专业技术上有了很大的竞争优势，但是外语始终是我的软肋。于是业余时间我开始上，给自己定了一个简单的任务，开始背诵新概念英语。还花了一个月工资在外面报了一个英文口语的辅导班。我的进步不算快，用了两年半的时间，至少在面试英语方面下了很大的功夫。最终，我跳槽进了一家500强的美资公司，并且得到了五位数的月薪。

但是，能进这家公司我的专业技术占了绝大部分的原因，英文只能说没有拖我的后腿。进入外企之后我还是有很多不适应的，第一次开始用英语来打电话的时候，我的声音都在颤抖呢！于是我买了一些办公室英文的书开始从头开始学习，还报名参加了的bec商务英语的网校课程，准备bec的考试。

由于工作的关系，我不可能将精力都花在英语上，为了工作和学习两不误，我开始放弃看中文的技术文档，而直接转向英语技术资料，这既是工作需要，又是对英文的学习。刚开始的时候还真的是很困难很不能适应的，还好我的专业本身就是外国的资料比较多比较全，渐渐的，我发现外国的文档比中国文档好多了，内容详实理解不会有偏差，我渐渐的不再愿意去读中国的翻译资料，也渐渐的熟悉了专业英语。

后来，我的顶头上司换成了外国人，他是个很好的老板，教了我很多东西，有空就会和我聊一会。每次和他聊天结束，我都会回忆一下和他说的内容，然后查一下应该怎么说会更好。甚至每次去找他谈话之前，我也习惯用英语先自言自语一番。后来报名了网校的白领乐学通关班，更对我的口语平时表达起了很大的作用。

现在我已经可以很流畅的用英文表达自己的思想，去年工作机会还去了澳大利亚出差了将近一年，又有了很大的进步。今天和老板打完电话之后突然很感慨，毕业8年啦，从一个屡面屡拒的小菜鸟到现在会强硬的和老板谈加工资的“骨干”了， 工资也涨了十几倍。英文的进步带给我很多的好处，我也下定决心生命不止奋斗不息。

顺便说一句，今年有了自己的小宝宝了，也在上学习英文顺便胎教呢！希望我的宝宝不要像我一开始那样在英文的路上屡战屡败，而是从娘胎里面就喜欢英语的。

读英语的心得体会篇七

几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。

一、观念的变化

第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。

我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。例如在unit10（ahobby），period2、这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的ahobby，在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。

第二、语言和文化是密不可分的。

语言的学习必然要包括对文化的`学习。交际能力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情。跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教育是不符合事实的。一个社会文化不可避免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。教师在教学中缺乏传授文化知识的培养文化意识的自觉意识，使我们培养的学生在交际能力方面打了折扣。当我们把培养学生的交际能力作为外语教学的最终目的时，我们发现学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则。跨文化间的人际交流离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学研究者把文化理解能力看作是语言交际能力的一个不可分割的部分。因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的延续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所必须遵守的约定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的交流时产生一些意想不到的问题，有时会使交流出现障碍，使交流中断，甚至产生误解，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人交流中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不可接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏能力，培养学生的文化意识，对提高他们的语言交际能力是非常有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们教师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让学生能够了解更多的外国的文化知识。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”虽然是一段简单的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示非常喜欢礼物，这样才会使客人感到高兴。语言是文化的重要载体，语言与文化关系密切，掌握语法有助于语句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意。

第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材。

实用的语言使学生对新教材感兴趣，通过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”（informationgap）。在新教材当中使用了大量的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨利伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识。

二、方法的变化

教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变。

第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。

“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习掌握外语的规则，学会正确的用法；另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培养语言能力；使用侧重语言功能，训练交际能力。”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。

第二、传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练。

因此教师关注的语言的系统性和全面性，很少关注和研究如何培养学生的语言技能。以阅读教学为例（这是过去外语技能教学的主要形式），外语教师仅仅是把阅读材料作为他们讲解语言知识的手段和载体。阅读技能的培养，文字信息处理能力以及思维能力没有得到应有训练和培养。教师教课文的顺序常常是：单词——词组——句子——段落——篇章。今天的许多教师已跳出了这个模式，在传授语言知识的同时，非常注意研究如何全面培养学生的语言技能。这种研究更趋科学性，更具有交际性。以对话教学为例，以往在进行对话教学时，教师更多地将重点放在教学内容的处理上，表现在课堂上以知识为主线，反复进行句型和对话的机械操练，结果造成了学生听说能力的薄弱，尤其在生活中遇到真实场景后，不知所措，不会将课堂中所学语言迁移到生活中。（unit10）本节课以“邀请”的话题为主线，课堂上通过竞赛，展开关于“邀请”的词汇和对话学习，其次创设了“邀请俱乐部”的对策，让学生在相对真实的语境中实现对话交际，生活中则通过学生课后交换邀请函，邀请获胜小组去家中烧烤，使教学内容自然而真实地渗透到生活中去。这种教学方法的变动反映出不同的教学思想和教学观念。

读英语的心得体会篇八

与山城相遇，我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时，也就学会了把如同自己孩子的学生教好。做个好老师，离不开成为一个好家长。而在育人中，给孩子留白是很高明的一门功夫，所以以后我会潜心修炼这门功夫，这样我才能遇见孩子们真正的`潜质，也才能遇见武艺更精的自己。

读英语的心得体会篇九

在社会发展和国际交流日益频繁的今天，英语已成为全球最重要的交流语言，学好英语也成为了一种必备技能。为了帮助学生更好地掌握英语，在学校内部建立了英语月活动。在这个活动中，我收获了很多，今天我来分享一下我的英语月心得体会。

第二段：学习方法

英语月活动期间，老师们让我们通过多种渠道来学习英语，如听力、口语、阅读和写作。我最喜欢的学习方法是阅读，通过英语短篇故事和杂志，我不仅扩大了词汇量，还锻炼了理解能力。同时，我也在老师的帮助下加强了听力和口语的练习，提高了自己的英语水平。

第三段：自我认知

学习英语的过程中，我也发现了自己的优势和不足。首先，我发现自己很擅长听力，尤其是通过听英语歌曲来锻炼。但是，在口语方面，我还需要加强自己的发音和语法。对于这些问题，我会在以后的学习中加以改善。

第四段：技能提升

英语月活动的另外一个好处是，它让我有机会提高自己的英语技能。通过参与英语演讲比赛、英语歌曲和舞蹈表演，我可以更好地展示自己的英语水平，也锻炼了自己的表达能力和自信心。

第五段：总结

通过这次英语月的学习和活动，我不仅提高了自己的英语水平和技能，也明确了自己的不足和需要改正的地方。我相信，在以后的英语学习中，我会更加努力，不断提高自己的英语水平，以便在未来的求职、学术交流和生活中有更好的表现。谢谢！

读英语的心得体会篇十

第一段：引言（100字）

背英语是学习英语的基础，对于英语学习者来说，背单词和句子是必不可少的环节。我也是从背单词开始自学英语的，经过长时间的学习与实践，我深刻体会到背英语的重要性和有效性。在这篇文章中，我将分享我的背英语心得体会，希望对正在学习英语或者即将开始学习英语的人有所启发和帮助。

第二段：背英语的必要性（200字）

背英语对于学习者来说是十分必要的，它可以大大提高英语的记忆效果。英语有着独特的语法和词汇，在语法和词汇的掌握上，背诵是一个最直接有效的方法。背单词不仅可以丰富词汇量，让我们在阅读和听力理解上更加流畅，更能准确运用单词；背句子可以让我们在各种语境中灵活运用所学的语法知识。背英语不仅是一种技能，更是一种能力，掌握这种能力将对我们的英语学习产生深远的影响。

第三段：背英语的方法与技巧（300字）

背英语的方法有很多，可以根据自己的习惯和学习需求选择适合自己的方式。我认为，背单词和背句子可以相互结合，同时进行。背单词时，可以利用词卡和词表，将单词分成不同的分类，每天背诵一定数量的单词，并进行复习。背句子时，可以选择一些常见的句型或者例句，进行背诵，并进行模仿和运用。此外，利用各种背单词软件和APP，也是一个不错的选择。关键是坚持，每天都要有一定的时间去背英语，不要急功近利，要耐心积累，过程中培养出良好的学习习惯，这样才能取得长期的进步。

第四段：背英语的益处（300字）

背英语可以带来许多好处。首先，背英语可以快速提高词汇量，让我们更加自如地进行阅读和听力。其次，背英语可以提高语感，让我们更容易理解和使用英语。背句子可以帮助我们熟悉各种语法结构和用法，在写作和口语中运用自如。此外，背英语还可以增强记忆力，培养学习英语的兴趣和自信心。背英语不仅仅是为了考试，更是为了实际应用和交流，我们要将所学的知识应用到实践中，运用到我们的生活中去。

第五段：结尾（200字）

背英语是学习英语的基础，是我们取得进步的关键。通过背英语，我们可以充实自己的词汇量，提高语法水平，让英语成为我们的第二语言。背英语不是一蹴而就的过程，需要坚持和耐心，但只要我们有恒心，定能取得好的效果。我相信，只要努力背英语，定能在英语的学习中事半功倍，取得更大的成就。背英语，让我们的英语学习之路越走越宽广！

读英语的心得体会篇十一

今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样？我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说？老师叫了一个同学回答。

那个同学回答对了；老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢？那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。

喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节？为什么？请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说；老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。

听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。

读英语的心得体会篇十二

这次学校组织的新课改学习当中，作为一名年轻的英语我学到很多知识。下面是我的一点心得体会。普通高中英语课程标准（实验）》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生，爱护学生，充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英”，“填鸭式教育”，“应试教育”，在课堂上要尽力创设一种友好的、积极的、宽松的课堂气氛，以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子，就像母亲倾听婴儿牙牙学语一样；让学生在使用语言的过程中，感受语言，理解语言和运用语言，这样学生的语言能力就会不断提高，学生的创新意识才能得到培养。有学者在谈到培养学生的创造力时说，要：

1、创设一种气氛，使每个学生感觉到他们被尊重。

2、使学生个个感到自尊，并积极提出自己的观点和想法。

3、使每个学生获得学习的勇气和自信心。

4、使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由。

5、 鼓励学生积极探索，并学会选择。

6、避免使学生感到害怕、有压力，因为害怕会禁锢学生的智力发挥。

下面几点是我学完新课改后的几点反思

1、教师情感投入等的差异，会产生高低有别的课改效果，新课程改革需要拥有新的教育理念和一定文化积淀的研究型教师，所以广大教师要关注自己知识的更新和文化品位的提升。

2、相对滞后，新的课程改革需要一套与之相适应的评价体系。

3、教师课程资源开发意识有待加强。

4、适应新课程的校园文化有待建立。

下面是我学习英语课改的几点感想

教师要树立以下新的理念：

2、新课程观念、通过学习和实践，我们认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部，而是教学内容的代表与示范，我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。

3、新学生观念、课堂教学中，学生是学习的主体，每个学生都是有独立的，是发展的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识， 相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。

4、新教师观念

通过新课改的探索，全体教师认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，而不再是高高在上的“权威者”。

5、新评价观念

通过新课改，我们逐渐认识到评价的目的不是对学生进行选拔甄别，而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高。我们在学生的评价方面作了大量的尝试：检测做到两杜绝、五体现，即杜绝偏题、怪题，杜绝内容简单、罗列；试题形式体现多样化、试题内容体现生活化，试题难易度体现层次化，试题答案体现多元化，试题结构体现综合化。

读英语的心得体会篇十三

英语是一种世界性语言，如今在国际交往中扮演着不可替代的角色。为了提高学生的英语水平，使学生们更好地应对未来的国际交往，我们学校每年都会举办英语节，通过一系列英语活动激发学生学习英语的积极性。在今年的英语节中，我收获了很多，让我不得不为之感动。

第二段：口语比赛

在英语节的第一天，学校举办了口语比赛。我报名参加了比赛，并为此准备了很久。当我站在台上，面对台下的评委和观众，我有些紧张。但是，当我开始说话时，我发现自己的英语口语能力竟然有所提高！总之，这次参加口语比赛非常有意义，它增强了我的自信心，并让我更加热爱英语。

第三段：语言学习

除了口语比赛，学校还开设了一系列的英语学习课程。这些课程包括听力、口语、阅读和写作，涵盖了英语学习的方方面面。这次英语节让我发现，英语学习不仅仅是为了取得好成绩，更是一种生活方式和习惯。学习英语需要投入时间和精力，需要坚持不懈。这次英语节中，我重温了英语的基础知识，更形成了良好的英语学习习惯。

第四段：文化交流

英语不仅仅是一种语言，它也包含了丰富的文化和背景。在英语节期间，我们不仅学习英语，还学习了英语国家的文化和习俗。这让我在学习英语的同时，更能理解外国人的思维方式、行为习惯和生活方式。这样，我就可以更好地与外国人交流和沟通，更好地融入国际社会。

第五段：总结

在这次英语节中，我不仅学习了英语，也学会了如何学习英语。我发现，学习英语不是一蹴而就的事，需要耐心和恒心。只有坚持不懈，才能取得好成果。在今后的学习和生活中，我会更加热爱英语，坚持学习，努力提高自己的英语水平，让自己成为一名优秀的英语学习者。

读英语的心得体会篇十四

通过对英语课程标准的学习，相信在以后的教学中我的理念、教学方法会有一个新的转变，进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法，看到了新课改所面临的形势、机遇和挑战。下面浅谈我通过学习获得的几个方面的体会：

《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课标特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的.能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

小学英语属于运用启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学、帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情境，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情境，为学生提供使用英语进行交流的机会。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

总之，本次学习让我受益匪浅，我们要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，就会探出一条用好新教材的新路子。

读英语的心得体会篇十五

英语已经成为全球最重要的通用语言之一，因此，对于非英语国家的人民来说，学习英语已经成为必不可少的一项技能。然而，单纯的课堂教学往往不能满足学生们对于实际运用英语的需求，于是，英语街应运而生。英语街是一个仿真的英语环境，在这里，学生们可以接触到真正的英语，与母语为英语的人交流，提高自己的听说能力。在我参加英语街的活动后，我深受触动，从中收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：改变传统英语教学的束缚

英语街给我的第一印象就是它打破了传统的课堂教学的束缚，让学生们在一个放松自由的环境中学习英语。在英语街上，和老师聊天，或者与其他学习者互动，不再有桌子和椅子的局限，学生们可以自由走动，积极参与到各种角色扮演和表演中。这样的方式让学生们更有兴趣学习英语，也给了他们更多的动力去积极锻炼自己的英语口语能力。

第三段：增强真实英语的接触机会

传统的英语课堂大多依赖教科书和录音，学生们对于真实的英语环境了解甚少。而在英语街上，学生们可以与母语为英语的人士交流，实际应用所学的英语知识。无论是与老师练习对话还是与其他年轻人自由交流，它们都是真实性、实际性的交流，带给学生们真实的体验感。同时，学生们也能通过活动中的互动而提高英语听力能力，更好地理解并融入英语文化。

第四段：培养自信和表达能力

英语街提供了一个展示自己的平台，让学生们展示自己的英语能力和丰富的一面。在互动和表演中，学生们需要积极发表自己的见解，运用所学的词汇和语法知识。这样的练习能够有效地培养学生们的自信心和表达能力，让他们在真实的场景中更加从容自如地运用英语。

第五段：总结英语街的价值和意义

总的来说，英语街不仅是一种课堂教学以外的辅助形式，更是一种改变学生们对于英语学习态度的推动力量。通过英语街，学生们不再将英语局限于课本和考试中，而是能够真正地体验到语言的乐趣，提高自己的交流能力。同时，英语街还能加强学习者对于文化的理解和欣赏，培养学生们的跨文化意识。作为一种新型的英语教育形式，英语街在提高学生英语水平的同时，也拓宽了他们的视野，赋予了他们更多的机会和可能性。

在英语街的体验中，我深感到传统的课堂教学模式已经远远不能满足学生们的需要。英语街改变了我们对于英语学习的认识，让我们更加积极主动地去学习和使用英语。通过亲身参与英语街的活动，我不仅提高了自己的英语能力，还结交了许多英语母语者的朋友。这次经历给我留下了深刻的印象，也让我坚信，只有通过真实的交流和实践，我们才能够真正地提高自己的英语水平。英语街，不仅仅是一个活动，更是一种对于英语教育的创新和探索。我相信，通过英语街的努力，中国的英语教育一定会取得更大的成就。