我做了一项实验三年级范文(14篇)
通过总结,我们可以总结出规律和规则,指导未来的行动和决策。在总结中,可以引用一些具体的例子来丰富内容,增加说服力。每一篇总结都是我们成长的见证,珍藏起来吧;
我做了一项实验三年级篇一
我听说筷子可以提起装着大米的塑料杯,我半信半疑,想做个实验。
当我准备好筷子,塑料杯、大米的时侯,觉得少了一样东西,对了,是水,如果不把米弄湿,筷子怎么能提起它呢?于是我接了一点水,这样就可以做实验了。
首先,我把大米放到塑料杯里,接着往杯子里倒了一些水,然后把它们搅拌一下,最后用筷子把这些米这儿戳一下,那儿戳一下,看看筷子能不能提起它。
我大概都试了几十遍了,可是一次也没成功,我去请教妈妈,但妈妈也无能为力,我想,应该是水不够多吧!于是,我又给杯子里倒了些水,试了大概十几次后,终于成功了,提起它的时间大约有五秒钟呢!
今天,我用实际行动证明了筷子真的可以提起装着米的杯子。
我做了一项实验三年级篇二
我发现被踩扁的乒乓球可以变圆。有一次我和爸爸在打乒乓球,正打的高兴的时候,我一不小心把乒乓球踩扁了,这可怎么办,这下没的打了,可把我急坏了。爸爸看着我着急的样子对我说:“没关系,我有办法让它变回原来的样子。”我怀疑地看着他说:“你有办法让它变圆?”爸爸没有回答我,让我拿着踩扁的乒乓球跟着他。爸爸走到厨房拿来一只水杯,拎来一把热水壶。
爸爸先让我把踩扁的'乒乓球放进杯子里,接着爸爸打开热水壶塞,然后往杯子里的球上倒开水,乒乓球浮在水上飘来飘去,最后爸爸停止倒水,让我仔细看着。我目不转睛的盯着乒乓球,看看它怎么变成原来那么圆的。过了大约二分钟左右,奇迹发生了,乒乓球凹进的地方一点点的往外鼓,直到变成原来一样圆,我才把它拿出来,仔细看有一点点皱痕。爸爸说这点皱痕不会影响它的功能。
踩扁的乒乓球浸在开水里能变圆就是热胀冷缩地的原理,球里的空气受热膨胀就把凹进的地方胀回原形了。
我做了一项实验三年级篇三
今天,我在书上看到了一个科学实验——水的幻觉。我想:难道水也有幻觉吗?我决定做这个实验。
我准备了一个玻璃杯,一个纸板,一支笔。
首先我把玻璃杯装满水,接着用笔在纸板上画好箭头,然后把纸板固定在桌子上,最后我把玻璃杯移到纸板与视线中间。这时,你会发现,在纸板上的箭头和在水里的箭头相反。原来,水没有幻觉,是水会让人产生幻觉。
我在书上查了查,书上说,水杯就像凸透镜一样,光线经过水杯时,如同凸透镜看到对面的画面,此时形成的像便是相反的、倒立的,自然箭头就反过来了。
这个实验虽然简单,但是有趣,我们身边有很多小实验值得我们去做,它会让我们了解更多的科学知识。
我做了一项实验三年级篇四
要用的材料有小灯泡、柠檬、铁丝、两根铜丝、一节铜管。后来要用的材料都准备就绪了,实验就开始了。第一步:先把铜管一头插进柠檬里,第二步:把铁丝的一端插进柠檬的另一侧,第三步:把一根铜线绕在铜管上,另一根铜线绕在铁丝上。在连接的那一瞬间灯突然亮了。
后来我看了一下揭秘,原来因为柠檬汁能在两种金属之间导电。当柠檬汁碰上。
铜和铁两种金属,三者起反应而产生了流电。而铜线一接通,一个闭路电路就形成了,小灯泡就亮起来了,是不是很神奇。
这个实验可真有趣,我以后一定要好好学习,去探索更多的科学奥秘。
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我做了一项实验三年级篇五
“哇!好神奇呀!”班传来了一阵话语声。他们在干什么呢?让我来告诉你们吧!
今天下午,王老师带着我们做了一个关于盐巴和胡椒粉的分离实验。首先,王老师向我们展示了实验工具,有盐、胡椒粉、纸巾和塑料汤勺。
开始实验了,王老师把盐和胡椒粉倒在纸巾上,用汤勺把它们搅拌均匀。然后,王老师把黑色的汤勺在衣服上使劲摩擦了几下。接着,老师把汤勺放在了盐和胡椒粉的'上方。只见胡椒粉像跳舞一样,纷纷跳到了汤勺上,可是盐却像听话的孩子般纹丝不动。老师把汤勺往下移动了一些,盐巴一下子跳到了汤勺上。同学们欢呼起来,原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来。
这时,一个同学问道:“老师,为什么胡椒粉比盐先吸到勺子上呢?”老师告诉了我们实验原理:“塑料汤勺在衣服上摩擦后会产生静电,能够吸附重量轻的物品。之所以先吸附胡椒粉,是因为胡椒粉的密度比盐轻。”
我们听了之后,也想亲自尝试一下,于是老师给我们发了实验工具,让我们过了一把实验的瘾。
通过这节课的实验让我明白了:生活中充满了奥秘,而实验可以帮助我们探索奥秘。小朋友们,你们想做这个实验吗?想的话就快点加入我们吧!
我做了一项实验三年级篇六
一听到鸡蛋这个词,你的.口水会流到三千尺吧!现在我要大显身手,煮一次特殊的鸡蛋。
这次煮的鸡蛋,既能节约电,又能吃到美味的鸡蛋。我的妈妈疑惑不解:能节约电?我洋洋得意:当然了,现在可是我大显身手的时候了。妈妈知道,肯定我又要搞出什么新名堂了。可妈妈也无可奈何,她呆呆的看着我。我卷起袖子,伸伸胳膊。顿时感到神清气爽。我拿出了五个鸡蛋,然后又在锅里面倒了一些水,最后再把鸡蛋放了进去。我把电源插上,等待水热开。妈妈看着我,有点儿瞧不起我了:这不就是平常的那种煮鸡蛋吗,怎么还能叫节约电呢,看你是想吃鸡蛋吧!我生气了:哼,从头到尾你还没看明白呢,接着看,你一定会发现的。妈妈无奈的摇摇头,又继续接着看。等到水热开了,我边把电拔掉了,用余热的热水,再去把鸡蛋煮熟。这时妈妈又对我刮目相看:还不错嘛,确实把电节约了嘛。我瞅了瞅妈妈,笑了。那是一种得意的笑。看,鸡蛋煮熟了。看着一锅圆溜溜的鸡蛋,我的口水都流下来了。我迫不及待的拿了一个鸡蛋,剥了皮,放在嘴里,真好吃呀!妈妈竖起大拇指:你煮的鸡蛋可真好吃呀!看着妈妈吃鸡蛋的那种高兴的心情,我高兴地笑了。
在这一次实验中,我懂得了节约电,又学会了煮鸡蛋。果然:失败是成功之母。
我做了一项实验三年级篇七
太阳落下去了。星星和月亮升起来了,它们跳着舞,好奇地探着脑袋,看着我们做着一个有趣的实验。
同学们,我们的实验是奇妙的水中花!米丝鱼老师的声音响了起来。什么?水中花?花是什么?怎么做的?我带着这些迷惑去做实验。实验材料是:剪刀、彩笔、纸和一碗水。
首先,画两个同心圆。在别人看来不可能完成,但是在我手上就是张飞吃豆芽小菜一碟!我立马找来圆规,画了两个同心圆。接下来,画来花瓣。我用我的手指来画了一个个花瓣。但是太小了,没办法,过会儿再改吧!然后,在最里面的圆也是花心写下愿望。我的愿望很伟大当一个大老板!于是我把这个愿望写在了花心中。
原来是这样:纸张的主要成分是植物纤维,纤维碰到水就会膨胀,使花瓣的伸展开,就会水上纸开花神奇的一幕。
科学的世界多奇妙呀!我希望我能做更多的实验,了解科学的奥秘。
我做了一项实验三年级篇八
原来只要杯子里的水是满的,纸和水之间没有空隙,不管水杯朝什么方向,水都不会流出来。因为纸片外部受到大气压的作用,同时水和杯子壁和纸片之间形成界面处也会有表面张力,从而保证纸片不会掉水自然不会流出来了。
我内心的疑惑终于解开了,原来科学就在我们身边,我还要做更多的实验,发现更多的奥秘。
我做了一项实验三年级篇九
一节科学课,我们在学习水珠从哪里来的实验。
老师说:“你们在吃冰棍、冷冻的可乐时,会不会发现包装纸外面有水珠啊?”同学们回答说:“有。”老师又接着问:“你们知道水珠是从哪里来的吗?”大家说出了自己的想法。老师又告诉我们:“水珠不是从里面渗出来的,也不是从杯口满出来的,而是从空气中来的。”为了验证老师的说法,我们开始实验了。我们先拿出三个玻璃杯,一个不装任何东西,一个装自来水,一个装冰块。
几分钟后,我们发现装冰块的杯子外壁有许多小水珠。老师告诉我们,这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。这也验证了老师的说法。
看来只要相信科学,就可以发现更多东西。
我做了一项实验三年级篇十
如果你问我,我最喜欢的科学小实验是什么?我一定会告诉你,是我周末和小伙伴在家做的――冒泡的岩浆瓶。
我们需要准备的材料是:一杯清水、一个玻璃杯、一瓶蓝色食用色素、一瓶食用油和一管泡腾片。
实验开始了!第一步,我们先把食用油倒进玻璃杯里。第二步,我们把清水倒进玻璃杯里,哇!油和水居然没有混合在一起。只见油却渐渐地浮了上来。这是为什么呢?哦,原来水和油的密度不同,所以它没办法溶合。第三步,我们把蓝色食用色素倒进玻璃杯里。那些蓝色食用色素经过油的那一层,就变成了一颗颗小颗粒往下沉,像一只只蓝色的小蝌蚪往下游。不一会儿,玻璃杯下层的水都被染成蓝色的了。第四步,我拿出刚才准备好的泡腾片,我先扔了一半在溶液里。哇!奇迹发生了,一个个蓝色的气泡往上跑,像开水一样咕噜咕噜地沸腾。有的还会扭成一股蓝色的“龙卷风”呢!顿时我脑海中产生了一个问题:这是为什么呢?我带着疑问上网查询资料。原来,泡腾片见到水会产生大量的气泡,它会把色素带到油层中,但是水与油不相溶,色素的水又落下来,进而产生好像熔岩的效果。
怎么样?这个实验是不是很有趣呢?好奇的你是不是也想试一试呢?那就赶快准备好材料,试一试吧!
我做了一项实验三年级篇十一
一天晚上,我熄了灯准备上床睡觉,在脱衣服时突然听到“噼啦——”的声音,把我吓了一跳。一刹那间,我看见了一闪而逝的亮光,我吓得发抖,连忙跑到妈妈身边。
第二天,我跑到房间里拿《十万个为什么》,找到了关于这个现象的`解说。于是,我怀着好奇心照着书上做实验。
我先将一张纸撕成一个个小碎片,然后拿出一支钢笔,拿笔杆在头发上摩擦,接着把钢笔放在这些小碎片里,呀!奇迹真的出现了,它们像一群孩子一样,快乐地飞扑过来,我刚用手把它们拽下来,就被粘在桌上了。
试验成功,可我还是不明白书中的解释,我跑到爸爸的书房里,我问道:“爸爸,你知道为什么摩擦会起电吗?”
爸爸笑着说:“科学家通过研究,发现所有的物体内部都有正负两种电荷,这两种电荷是相互吸引的。当物体摩擦时,负电荷就在物体里运动,当这个物体碰到另一个物体时,就会与另外一个物体内的正电荷相互吸引。笔杆在摩头发后能吸住小纸片,说明笔杆上有电荷在运动,这就是摩擦起电的原理。”“噢,原来是这样。”我豁然开朗。
这次实验不仅让我知道了摩擦起电的原理,还培养了留心观察生活,认真思考的习惯。
我做了一项实验三年级篇十二
星期天,我写完了作业就到院子里转了一圈,看见了花盆下面有很多蚂蚁,我就把我的弟弟喊来了。顽皮的弟弟看到后直接拿水泼了上去,泼完之后我们两个人静静的在那里看着。
我们惊奇的发现,一些蚂蚁没被淹死他们被这场意外的灾难吓得东逃西窜哩。有的撞在了一起,有的掉下了台阶乱成一团。
过了一会儿水快干了,它们都“坐”在那里。好像在商量什么似的,我说:“它们在商量我们的家被大水淹了怎么办啊”弟弟说我猜:“他们是饿了在想办法找食物呢”。
我找来了一些牛奶球。放在那些蚂蚁的中间,它们蜂拥而至地抢着牛奶球,争先恐后的品尝着美味的食物,这时,我又拿了一个,只有几只蚂蚁才被吸引过来,我猜他们在吃第一个牛奶球的时候。肯定是在想:“不能去抢那一个,万一抢不上怎么办?那我就吃不上了。”
我做了一项实验三年级篇十三
今天,我做了一项小实验,名字叫水上开花。它之所以叫水上开花,是因为做实验的时候它会一点一点的展开,像花儿绽放一样。
首先,我准备了实验需要的一些材料:一张正方形的纸,彩笔和一盆清水。第一步,拿出正方形的纸,把它的四个角向内对折。第二步:对折完后,用彩笔在中心位置画上漂亮的图案,我画的是两只小兔子在争抢胡萝卜,非常可爱。第三步:我把它轻轻地放到水盆里,它飘在水面上,一点点,一点点地将4个角展开了,和开花一样。又等了一小会儿,我就看到了我画的两只小兔子争抢萝卜的图案,可有意思啦!
实验做完了,我却不知道这是什么原理,我怎么想也想不通,纸为什么会在水上自己展开呢?这大概就像我听过一句古语:知其然,而不知其所以然。心里有疑问就要寻找答案,我一定要弄明白这是什么道理!经过上网查询,我知道了,因为纸张的主要成分是植物纤维,当水渗入纸张的纤维时候,纤维会膨胀,折叠的花瓣就打开了。
这个实验很有意思,也很好完成,有兴趣的同学也可以尝试一下哦。
我做了一项实验三年级篇十四
今天我和爸爸一起做一个实验,叫“会游泳的鸡蛋”。
我们准备好这几种材料,分别是:水、量水杯、食用盐、勺子和搅拌的筷子。先把水倒入量水杯的一半,再把鸡蛋放入量水杯里,刚开始它是沉下去的。
我就继续加盐,鸡蛋就越浮越高,跟前两次相比,差不多浮到水面了。最后,我明白了,食用盐加得越多,鸡蛋往上浮得越高。
这时,爸爸告诉我一个原理:水加入了盐,比重就会增大,加的盐越多,水的比重越来越大,鸡蛋就会往上浮得越高。
今天通过做实验,我学到了物理知识,收获满满的。