大班级体育游戏教案大全(22篇)
教案是一种教师为了达到预设的教学目标,按照一定的教学步骤和方法,对教学内容进行详细规划和安排的书面材料,它是教师教学的重要参考工具。教案可以帮助教师在教学过程中合理安排时间、确定教学重点和难点、选择合适的教学策略和资源等,提高教学效果,促进学生的自主学习和合作学习。教案的研究和改进是教师专业发展的重要方向,需要不断更新教学理念和方法。教案的编写是教师教学过程中非常重要的一环,以下是一些教案范例供大家学习和借鉴。
大班级体育游戏教案篇一
活动目标:
1、丰富长凳游戏经验,提高力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣,培养合作意识与能力。
活动准备:
长凳4条(可以坐6--8人)。
活动过程:
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场,摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。导入大力水手情境,幼儿在做热身练习。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡练习:正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。幼儿根据分组,面朝同一方向,分腿坐在长凳上,集体尝试将“大船”移动至指定地点。
(1)幼儿集体商议并尝试移动“大船”;
(2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评,并提出需要解决的问题,再次集体练习开船游戏。
5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会,集体观摩后再次练习,练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
7、放松游戏:以意念放松与动作放松形式进行。
大班级体育游戏教案篇二
1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
地上画有格子图,积木
一、开始部分
"今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳
2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
三、比赛
1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动
给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。
大班级体育游戏教案篇三
1.练习掷准和躲闪跑,提高动作的协调性和灵敏性。
2.增强团队协作的意识。
粘球衣20套,绒布球40个,百变绳30根,秒表1块。
幼儿分成两组,第一组幼儿扮演勇士,在内圆处均匀分布,站定位置,没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽,在外圆一直保持逆时针慢速跑的状态。游戏开始,勇士向怪兽投掷炸弹,被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏,教师计时,规定时间内击中怪兽多的小组获胜。
勇士只能站在内圆处投掷,不能跑到外圆。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼儿头上投掷。
2.怪兽带好头盔,避免砸到头。
本次活动练习肩上挥臂投准,探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中,孩子们积极投入,也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的,完成了预设的目标,幼儿活动量适中,活动中我们充分利用了运动包来进行活动,使每个幼儿的机体都得到了锻炼,对幼儿的健康带来极大的好处,发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。
大班级体育游戏教案篇四
1、欣赏故事,理解内容,能清楚地说出故事的主要情节。
2、了解一年四季不同的风有不同的作用。
3、能大胆、清楚地讲述自己的认识。
故事背景图。
1、谈话讨论,引出话题。(约3分钟)。
提问:
(1)小朋友,现在是什么季节?
(2)说一说冬天是怎么样的?
(3)冬天是很寒冷的,我们要穿棉袄,树木都变得光秃秃了。冬天这么冷,到底好不好?
2、欣赏故事“冬爷爷吹风”,初步理解内容。(约10分钟)。
下面听老师讲一个故事就知道了。
提问:
(1)冬爷爷吹起了冷冷的风,河里的小鱼怎么样了?
(2)小鱼喜不喜欢冬爷爷?为什么?
小结:河里的小鱼害怕冬爷爷吹得冷风,一开始不喜欢冬爷爷,后来知道冷风可以冻死害虫,使庄稼丰收,就喜欢冬爷爷了。
(3)你们喜不喜欢冬爷爷?为什么?
3、看图片,再次欣赏故事,了解四季的风的不同作用。(约10分钟)。
提问:
(1)冬爷爷的工作是什么?为什么要吹冷风?
(2)春阿姨吹的是什么风?为什么要吹暖风?
(3)夏婆婆吹的是什么风?为什么要吹热风?
(4)秋姑姑吹的是什么风?为什么要吹凉风?
小结:四个季节吹的风都是不一样的?也都有不同的用途。
4、幼儿轻声跟老师学说故事,再一次欣赏故事。(约8分钟)。
提问:
(1)冬爷爷在飞过的地方洒下什么?
(2)它能给我们带来什么有趣的游戏?
小结;冬天虽然很冷,要下雪,可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球,我们可以玩得很开心。
总结:小朋友这节课欣赏了冬爷爷吹风的故事,懂得冬天虽然天气很冷,可是对我们的生活是很有帮助的。还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的游戏。希望小朋友过一个快乐的冬天。
附故事“冬爷爷吹风”
冬爷爷从北方飞来了,它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风。冬爷爷飞到了小河里,吹起了一层层水浪,急得小鱼们直嚷:“冬爷爷别吹了,我们冷的受不了了。”“不行啊,我的工作就是吹冷风,”冬爷爷说,“春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗;夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟,秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分,明年枝叶能够更加茂盛;我吹冷风是为了冻死害虫,使明年的庄稼丰收。”鱼儿们听了,点点头说:“噢,我们懂了。”于是鱼儿们游向了河底,躲进了暖和的石头洞里。
冬爷爷飞过田野,飞过树林,飞过山坡,它吹着冷冷的风,洒下一朵朵雪花。很快到处是冰天雪地,白茫茫的一片,好冷啊!
大班级体育游戏教案篇五
1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景。
1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验。
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?
5、游戏:
游戏:比比--跳房子。
1、解活动的玩法,规则。
2、四组,比一比,那组最棒!
3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。
1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
大班级体育游戏教案篇六
1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。
2、培养幼儿听信号变速行走的能力。
1、在场地的四角放四张凳子,凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。
2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。
3、游戏前,让幼儿认识各种植物。
1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。
2、教师带领幼儿做准备活动。
3、教师示范游戏的玩法,并讲述玩法。
玩法:游戏开始时,老师说:“春天来了,小动物们一起到外面去玩吧!”幼儿四散在场地上玩(可模仿小动物飞、走、跳等等)。当听到老师说:“春天到了,柳树发芽了,小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时,扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说:“柳条你好。”当听到老师说“春天到了,桃花开了,小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时,扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说:“春天到了,迎春花开了,大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”
扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说:“春天来了,小草绿了,小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时,扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
规则:
1、请幼儿记住自己所扮的角色,游戏可重复进行。重新游戏时,小动物们可交换头饰,并更换植物的位置。
2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。
3、游戏结束,教师带领幼儿做放松活动。回活动室。
大班级体育游戏教案篇七
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮"。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
《编花篮》是首有名的河南民歌,它具有典型的豫剧风格。戏曲对于学生们来说总显得较为陌生,它离我们的实际生活较远。这样一首带有豫剧风格的歌曲,学生能唱好吗?上课一开始,我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫,从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点展开,没想到学生听了出乎意料地感兴趣,有些学生对某些剧种还挺了解的,比如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。他提到了京剧的脸谱,不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。瞧这些鬼灵精,还真别小看了他们。这么一来,我心里就有底了,孩子们对于戏曲并不排斥,相反还表现出极大的兴趣来。我接下来顺理成章地引入了歌曲《编花篮》,在初听歌曲时,孩子们就被其欢快的旋律吸引住了,很多孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。我向同学们介绍了这首作品背景并向大家简单介绍了豫剧的风格以及唱腔特点。学唱的过程中,还是感觉有难度的,毕竟带有了戏曲元素,更何况这首民歌的旋律迂回辗转,起伏较大,不是十分容易上口。见此状况,我首先把歌曲中出现的所有装饰音一律去除以降低难度,在唱熟以后再逐句加入。戏曲元素的体现很大程度取决于装饰音的把握,在教唱过程中,我始终注意示范,让学生反复听,反复模仿,不断纠正。渐渐的,孩子们已经基本掌握了演唱。最后,我又让学生欣赏了联欢会上小演员表演的《编花篮》,让孩子们不光做到声似,并尽可能地做到形似。
小小的一首《编花篮》让学生们感受到了中国民族音乐的魅力,由衷地希望他们能将我们的民族文化发扬光大!
大班级体育游戏教案篇八
1、利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。
2、通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。
1、幼儿每人一份报纸,乒乓球四个。
2、录音机一台,磁带一本,四张红色蜡光纸。
一、开始部分:
教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?
二、基本部分:
在教师准备的游戏中穿插幼儿的游戏方法,让幼儿的劳动成果得到认可,给幼儿以成功感。另有些好的意见因材料不具备或其他原因不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。
1、竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间长,不掉下来者为胜。
3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍,幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛,又快又稳的一对为胜。
4、舞长龙。接上游戏请幼儿将报纸折成细长条,每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头(除首尾幼儿 )连成一条长龙进行舞长龙比赛,长龙不能断,先到终点的长龙为胜。
5、过“河”。将报纸撕成两块当“石头”,放一块“石头”在“河”里,两脚站在“石头”上,接着把第二块“石头”放在第一块“石头”前头,两脚站在第二块“石头”上,依次踩着“石头”过河去,幼儿继续原来的四队,先到的一对为胜。
6、“心”连“心”。请每对幼儿合作将报纸团成一个结实的圆球,用红色蜡光纸包裹成红“心”。请每两队幼儿合成一组,两个幼儿拥抱夹红“心”从起点走到终点再返回,先进行完的一组为胜。
三、结束部分:
和本次活动幼儿的表现,表扬胜利的队,鼓励成绩不太好的队继续加油。最后将四颗“心”交给幼儿进行自由踢球活动,要求踢完后要合理处理不能制造垃圾。本次教学活动结束。
大班级体育游戏教案篇九
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
一、导入:
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:
1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。
1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)
队形:四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。
队形:四散
(基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
大班级体育游戏教案篇十
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
皮球若干、背景音乐
一、导入,活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动:球操
二、自由练习,激发幼儿探索皮球的多种玩法。
第一次探索:单人探索:幼儿自由探索各种玩球的方法,教师随机指导。并相互交流与学习。
第二次探索:双人组合玩球,在交流的基础上引出抛接球。
三、难点练习,重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动,讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球,教师观察与指导。
3、两两演示与交流,共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球:鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)
四、游戏:玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
3、提出游戏要求幼儿游戏,教师在游戏的基础上提出新的要求
五、放松活动
1、围坐在老师身边,听音乐做放松练习
2、整理好皮球,幼儿跟着教师回教室
1、 这节玩皮球的活动课,孩子们活动热情很高,加上我班的孩子特别多(68人),现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小,这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度,孩子们都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过,孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。
2、 这次活动还应该在安全意识上多强调,因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人,还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。
大班级体育游戏教案篇十一
1、学习侧身钻的动作,发展动作的协调性。
2、活动中能不怕困难,勇往直前。
3、感受春天的美好,激发热爱春天的情感。
1、拱形圈8个(呼啦圈也可以),平衡木2个。
2、纸棒若干(当桃花树枝)、酸奶盒、花瓣。
3、小猴头饰人手一个。
一、开始部分。
教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地,听音乐做小猴健身操。
"春天天气多好啊,我的猴儿们,跟着大王一起来活动活动吧!"(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。
二、基本部分。
1、学习侧身钻的动作。
师:"猴儿们,现在我们花果山上的桃树是越来越少了,这可怎么办是好呢?嘿,正好春天来到了,春天是播种的季节,让大王赶快带你们去种些桃树吧,要不然我们可没桃子吃啦。""你们看,我们去种桃树之前先要钻过水帘洞,走过独木桥,才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法,看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)教师小结:身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。
"好,猴儿们,大王带你们先来练习一下,练好本领跟大王一起种桃树去。"(幼儿分组练习,教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)
2、游戏:种桃树
(1)讲解游戏规则。
"猴儿们的本领已经学的差不多了,走,大王带你们种桃树去。我们分成两组,要先钻过山洞,再走过小桥,最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"
(2)幼儿游戏,依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领,不犯规。
"猴儿们,准备好了吗?记住,一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦,到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来,后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。"
(3)幼儿再次轮流贴花瓣。
"孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹,春雨下啊下,我们种下的桃树慢慢发芽、长大,你们看,桃树要开花了,我们再去给桃树粘上花瓣,好吗?"幼儿再次游戏,将花瓣粘到纸棒上,规则同上。
三、结束部分。
小结游戏情况。
"劳动了一天,可真累啊,快擦擦汗。猴儿们,你们看,我们种的桃树多茂盛啊,桃花开的多漂亮啊。过不了多久,一定会结出又大又甜的桃子来,到时候,大王再带你们来摘桃吃,好吗?现在让我们回去休息一下吧。"
四、活动延展
让幼儿画桃子。
大班级体育游戏教案篇十二
1、培养幼儿的灵活性。
2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
纸盒一只、球一个
幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。注意:踢球幼儿要经常轮换。守球门(大班体育游戏)目的:培养幼儿的灵活性。方法:幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。
大班级体育游戏教案篇十三
体育游戏
1.喜欢参与游戏,在游戏中逐步养成遵守规则的好习惯。
2.在蒙眼过障碍过程中,不害怕黑暗,不怕困难,相信同伴,相互沟通进行游戏。
3.通过蒙眼走路,钻拱形门,跨栏杆,绕弯路,发展幼儿身体平衡和协调能力,促进幼儿动作的协调性和灵活性。通过用勺子舀住玻璃球并送入指定位置,促进幼儿手的动作灵活协调和身体平衡协调。
4.能用方位词语或想办法提示同伴,帮助同伴顺利走到终点。能与同伴不断交流,缓解同伴可能出现的“紧张”情绪。在交流过程中,不断发展语言表达能力。同时,在指挥同伴的过程中,也发展口眼一致的能力。
5.通过团队竞赛的游戏形式,感受游戏中的合作与竞争,体验每个人在团队游戏中的重要性,提高团队意识。在交流与合作探索过程中,提高解决问题的能力。
1.材料准备:带有手套的长勺子两个,方形塑料筐六个(贴有红色标签和黄色标签的各两个),红色和黄色珠子若干,眼罩两个,套袖两个。
2.音视频准备:规则游戏ppt、欢快音乐、计时器。
3.经验准备:会使用勺子,会使用方位词。
幼儿分两组,每组两人。一名幼儿用眼罩蒙上眼睛,拿好勺子;另一名幼儿用套袖套上手,两组幼儿同时站在起点。听到开始口令后,蒙上眼睛的幼儿听同伴的语言指挥,跨栏杆,钻过拱形门,到达装珠子的筐前,用小勺从筐里舀出珠子,在同伴的指挥下,走过弯路,将珠子按颜色装入相应的筐里,在10分钟内碗中珠子多的一组获胜。
1.听口令开始与结束。
2.蒙眼幼儿不能拉动眼罩看;用语言指挥的小朋友,不能用手帮忙。
3.珠子中途掉落要重新走到起点进行游戏。
引导语:
1.今天我们要一起进行勇往直前的体育游戏,想要玩这个游戏的小朋友必须要有勇气和耐心,而且需要合作才能完成游戏,你们敢接受这个挑战吗?(激发幼儿参与游戏的兴趣)
2.胜利的原因是什么?落后的原因是什么?(合作能力、遵守规则的意识、平衡能力等).
3.珠子掉了怎么办?怎样才能把珠子平稳的舀到碗里?(通过讨论提高合作能力、解决问题能力)
4.说清楚,什么身体部位(胳膊、脚)向前(向左、向右)?
关注要点:
1.能否遵守游戏规则,能否仔细倾听同伴的语言提示,合作完成游戏。
2.如何快速、顺利地将珠子不掉落的传送到目的地?
3.关注幼儿参与游戏的积极性、主动性,面对输赢时的情绪。
4.在游戏过程中表现出哪些学习品质?(不怕困难、敢于挑战,有耐心、与同伴相互帮助等良好学习品质。)
5.关注幼儿在游戏过程中身体动作的平衡性和协调性。
措施:
1.道具支持:提供眼罩,套袖,提醒幼儿不能摘下眼罩,不能摘下套袖的游戏规则。
2.关注游戏过程中的情况,及时调整引导。针对出现的问题,用语言提示幼儿,帮助他们发现问题,从而自己解决问题。
3.对于幼儿的输赢情绪,给予适当的'评价。
4.对幼儿表现出的积极态度和良好学习品质及时给予赞赏。
玩法:
1.增加障碍物,如平衡木,攀爬架等,增加游戏难度。
2.增加勺子把的长度或减小勺子,增加游戏难度。
3.增加珠子颜色进行舀珠子游戏。
4.限制每次舀珠子的数量,提高游戏难度。
5.进行接力比赛,提高游戏趣味性。
注意事项:
1.蒙眼走路过程中注意安全,避免因急于赢得比赛而受伤。
2.游戏的成功取决于两人的合作默契度。教师要注意与幼儿总结经验,鼓励、肯定同伴间的合作行为,激发幼儿间的友好合作,发展幼儿的社会交往能力。
材料设计:
为了平等的开展游戏,珠子、勺子等材料都选择相同材质,相同大小的。同时,在勺子上缝制手套,用来规范勺子的长度。
大班级体育游戏教案篇十四
1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体的平衡能力。
2、探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法。
3、体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感。
1、幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……)。
2、圈操:头部、上肢、体侧、全身、跳跃。
3、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿创造新玩法,引出转身接圈的新玩法。
4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。
(1)幼儿第一次尝试。
(2)幼儿第二次尝试。
(3)幼儿按要领练习转身接圈。
5、幼儿玩竞赛游戏:
(1)师幼共同布置场地,教师介绍游戏规则:
幼儿3组比赛,每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后,迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏,待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
(2)幼儿比赛2次,教师指导幼儿迅速转身接住圈。
(3)教师小结游戏。
6、放松,结束。
(1)玩音乐游戏《雁儿飞》,幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)。
(2)幼儿手持圈,开汽车离场。
大班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多,在自由的户外活动中,孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中,我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况,更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个"摔倒"的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点,正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作,并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法,并进行互相交流,目的在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用。
《纲要》中倡导:要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中,大大小小的、圆圆的圈到处都有,对幼儿来说也不陌生,如果我们都做一个有心人,拿这些圈给孩子锻炼身体,这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作,所以课的开始安排了圈操,利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度,达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习。
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续,活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法,然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争,通过比赛激发幼儿的.兴趣,目的是让幼儿树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力!
首先是给每位幼儿一个圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:幼儿往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点,珍惜他们的好奇、好动心,活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间,并让各类幼儿发挥自己的特长,大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展。
平衡练习主要体现了技巧性,动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中,配合上、下肢的动作练习,如:滚圈、跳圈等适当地调节运动量,幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力,同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法,上下肢得到均衡的发展。
大班级体育游戏教案篇十五
大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上有初步的意识,但自我意识较强,自律方面较弱,常会表现出自我中心的行为与举动,本活动既是基于此基础,通过幼儿的动作体验和游戏行为,达到健体育心的效果。
】
1、增强上下肢与腰腹力量,丰富拖拉物品的.动作经验。
2、愿意倾听他人的想法和建议,培养同伴协作意识。
短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
一、准备部分:
情景感知:师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。
1、教师集合幼儿,出示横幅,带领幼儿进行热身游戏。
2、教师请个别幼儿示范,集体模仿游戏。
幼儿根据教师的指令,模仿火车行进的动作。
二、基本部分:
1、探索活动:小火车。幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作开小火车的游戏。
教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。
要求:一人做乘客,一人做司机,怎样火车才能又快又稳?
2、适时集中幼儿,邀请个别组幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。
教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,知道个别组幼儿游戏。
3、再次尝试练习。
集中幼儿,根据游戏情况组织交流。
4、游戏:火车比赛。
幼儿分组,进行开火车竞速活动。
5、增加难度,激发挑战。
(1)8人一组,4人坐车,4人拉车。
(2)全体幼儿分两组,一组坐车,一组拉车。
依次出示“中火车”、“大火车”,组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。
三、结束部分:
放松游戏:卧铺火车。
教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。
1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。
2、带领幼儿收拾场地器材,结束活动。
大班级体育游戏教案篇十六
在幼儿期,对幼儿进行体育教育,可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高,为以后童年,少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动,使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式,发展幼儿审美能力和创新能力,促使幼儿各方面素质和个性发展,使幼儿园体育文化更加丰富多彩,具有着十分重要的历史意义和现实意义。
1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力,促进幼儿身体平衡能力的发展。
2、尝试利用布袋开展活动的兴趣,激发幼儿的想象力。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。
3、布袋人手一只。
4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。
5、桑叶若干。
1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)。
师:让我们跟着音乐做运动吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)。
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)。
3、“蚕宝宝”游戏。
(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变——变——变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
a、师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)。
b、师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c、师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
d、师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)。
4、“盲人听音走路”游戏。
(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的`四个角落,看教师的手势敲打乐器)。
(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)。
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
5、放松游戏:布袋魔术。
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)。
观摩建议:
该活动充分体现了新《纲要》的精神,实设计新颖,能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。
探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能,发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快,他们愉快地投入到布袋的各种运动中,孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终,我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏,以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发,使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨,充满激情,完全没有疲惫的意思,这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望,在轻松快乐的氛围中进行。
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大班级体育游戏教案篇十七
活动目标:
1、掌握肩上挥臂投物的基本动作,投掷能有一定的目测力和准确度。
2、积极主动地参与投掷游戏,乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。活动准备:
沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。活动过程:
我是小小解放军
――播放《学做解放军》音乐入场。
――带领幼儿做热身运动:踏步走等。
――谈话导入,激发幼儿游戏兴趣:小解放军们,我们要打败敌人,必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的?――老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。(幼儿跟随教师空手练习)
――幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
――游戏“哪个炸药包扔得远”:站在线后,听口令用力将沙包投出去。
――小解放军,我们已练好了本领,要出发去炸敌人的碉堡了。
――我们先去侦察一下敌情:介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。――集中交流:你投中敌人的`碉堡了吗?怎么样才能投得更准?(再投一次)――组织幼儿再次游戏:小解放军们,你们真能干,现在又接到了上级的命令,发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线,到达炸点后,投掷炸药包,看看哪一队先完成任务。(组织分组游戏)
――放松运动:我们终于成功消灭了敌人,我们来挥一挥胜利的旗帜,吹响胜利的号角,向我们的战友们招招手:我们胜利啦!
――小解放军,你们的任务完成得非常出色,让我们一起《学做解放军》,迈着
20xx、4
有力的步伐回到我们的驻营地。
大班体育活动《勇敢的解放军》教学反思:
根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点,我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动,并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施,发现还存在着很多的不足之处,因此作简单反思。
1、根据对大班幼儿的要求,本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基
本动作”定位有点低,可以调整重点为“投准”。
2、教师能运用“解放军”的角色带领幼儿参与游戏,幼儿的活动兴趣
比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱,没有自始至终在自己的角色定位中,语言的引导一会是“老师”,一会是“司令员”。
3、在活动中,活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些,
特别是针对“投准”的练习相对偏少了,还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些,能体现“投准”的要求。
20xx年4月16日
大班级体育游戏教案篇十八
1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。
1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。
4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。
玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。
注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
大班级体育游戏教案篇十九
3、提高孩子动作的协调性和灵敏性。
1、平衡木
2、音乐磁带
3、毛巾
一、准备活动:幼儿在音乐声中跟老师做热身操
二、游戏部分:
1、(训练幼儿双脚踏和高低踏步的能力)
2、遇到了倒下的大树(训练幼儿跨越障碍物的能力。)
3、遇到了山洞(训练幼儿钻爬的能力)
4、天晴了,小兔们都到山坡上去晒太阳,(训练幼儿平衡的能力)
5、天黑了,小兔看不见路了,怎么回家呢(训练幼儿根据已有经验,越过障碍物)
三、游戏总结。
鼓励孩子们要做个有本领、勇敢、合作的好孩子。
大班级体育游戏教案篇二十
1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法,体验合作快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端。
一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法。
玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)。
二、探索不同夹球方法。
鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿。
能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示。
三、整理活动。
做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯。
教学延伸:
回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法。
针对每个孩子的`不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能。
不足之处:
没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。
总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵。
大班级体育游戏教案篇二十一
1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
棍棒人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。
1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。
3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒,从纸箱中把"小鸡"赶出,要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡:小朋友把"小鸡"赶到木珠前面,把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后,让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内),与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐,鼓励幼儿创编出多种活动方法:如用脚踩平衡,双脚夹着跳,抛接易拉罐,进龙门,用头顶着走。
4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
5.听音乐离场
大班级体育游戏教案篇二十二
1、练习蹬滑跑冰车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性,提高平衡能力;培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。
2、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
三轮跑冰车4辆、“山洞”(可用篮架加橡筋制成)、变形平衡木4个、大纸箱4只;幼儿每人穿上胸前有兜的外套(或腰间扎一只塑料袋代替)。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干(为幼儿人数2—3倍)
将幼儿分成人数相等的4路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵,并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。
1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。
3、采用接力赛形式进行。
1、本活动宜选择在户外较大的场地进行;每队活动场地之间保持一定的距离,以免发生互相碰撞。
2、若无变形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。
3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内,然后排至队末。