中职就业指导教学计划(实用20篇)
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中职就业指导教学计划篇一
招生对象:初中毕业生或者具有同等学力者。
学习期限:三年。
(一)培养目标。
本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有良好的职业道德行为规范;具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神;具有必需的基础知识和综合职业能力,面向企事业单位和经济组织,从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。
(二)人才规格。
(1)文化基础知识。
(2)计算机应用知识。
(3)财税统计知识。
(4)财经法律知识。
(5)涉外金融知识。
(6)会计核算知识。
(7)行业基础理论知识。
(8)行业生产管理知识。
2、能力结构。
(1)具有从事具体行业会计工作的能力。
(2)具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。
(3)具有获取和处理信息能力,使用、维护现代办公设备的能力。
(4)具有熟练的会计电算化处理能力。
(5)具有自谋职业、自主创业及适应岗位变化的能力。(6)具有一定的体育运动技能和卫生保健知识,达到《国家体育锻炼标准》有关要求,身体健康,具有良好的心理素质。
3、相关专业资格证书。
本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书:
(1)电算化证书。
(2)会计上岗证。
(3)普通话证书。
及相关社会实践活动等。
(一)公共基础课。
1、职业生涯规划(34课时)。
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一,旨在对学生进行职业理想教育与职业生涯规划。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
2、职业道德与法律(34课时)。
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一,旨在对学生进行职业道德教育与相关法律知识的教育。其任务是:使学生了解职业道德的基本知识与要求,掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;学习并掌握一些必要的法律知识,为走上社会就业、创业打好基础,在就业和创业过程中依法办事,维护自身合法权益。
3、经济政治与社会(36课时)。
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一,旨在对学生进行经济、政治和社会人文教育。其任务是:让学生了解新的历史条件下,经济、政治和社会三者之间的关系,学会合理地定位自己的社会角色,在经济浪潮里、政治风云中和社会大舞台上激情演绎自己的人生。
4、哲学与人生(36课时)。
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一,旨在对学生进行世界观、人生观、国情等教育。其任务是:帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观,形成良好的思想政治素质、心理素质和道德素质,用哲学知识指导人生。
5、语文(208课时)。
本课程主要讲授记叙文、议论文、应用文等内容。进行听、说、读、写、查的综合训练,使学生具有能正确理解、准确运用语言文字的能力以及较好的口头表达能力。
6、数学(208课时)。
本课程主要讲授三角、代数、平面解析几何、微积分初步等,着重培养学生正确、熟练的基本运算、逻辑思维能力,为学习专业知识打下基础。
7、英语(156课时)。
本课程分为公共外语和专业外语两部分,对学生进行听、说、读、写、译的综合训练,使学生具有常用会话的初步听说、书写出简单英语信函、应用文和借助辞典查阅本专业技术资料的初步能力。
8、计算机基础(68课时)。
以培养学生计算机应用能力为目的,模拟实际操作环境,依据项目任务,从优化教学过程中来达成学习目标,提高学习效果。主要教学内容:计算机基础知识、windows20xx操作系统、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、体育与健康(140课时)。
本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和实践,增强学生体质,促进学生身心健康发展;使学生掌握体育锻炼的基本方法,培养学生勇敢顽强、乐观自信、拼搏进取的心理素质。
10、音乐(34课时)。
音乐课作为审美教育重要手段之一,讲授音乐基础知识,结合唱歌、欣赏、演奏、训练,丰富学生的精神生活,培养审美观点和欣赏能力。
11、美术/书法(36课时)。
美术课作为审美教育的重要手段之一,讲授美术基础理论知识,结合绘画作品欣赏,丰富学生的精神生活,培养正确的审美观点和欣赏能力。
书法:在小学、初中阶段已有书法基础知识及基本技能基础上,给学生较系统的汉字书法知识,进行正确的严格的书法、行款、格式训练,使学生熟练掌握这项基本功。
12、创业意识教育(6课时)。
结合nfte创业课程,让受训人员掌握基本的商业知识和技能,挖掘自身潜力,提高社会责任感,逐渐有能力适应社会或创业。通过商业机会把握、市场营销知识、财务管理知识、综合能力运用等四大模块的学习,采用参与式教学等多种灵活的教学方式,充分挖掘学生潜能,开发学生创业基本素质,培养学生创业综合能力,积极引导学生树立立足本职、努力在工作岗位上创业成才的思想,使学生明白既可以在创业中就业,更可以在就业中创业。
13、创新意识教育(10课时)。
结合省市创新大赛,开设专门化课程,搭建创新活动平台,拓宽学生创新思维,使学生掌握创新技巧方法,全面培养创新型技能人才。
14、绿色环保教育(4课时)。
学习相关环境保护、资源利用和新能源开发等知识,培养学生爱绿、护绿意识,以实际行动践行“节能减排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育(6课时)。
学习相关心理健康知识,关心珍惜生命,热爱学习、热爱生活。
(二)专业技能课。
基础平台课程。
16、基础会计(172课时)了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织;掌握会计的概念、职能、理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计的要素及会计等式、会计要素的关系;掌握各种会计核算的方法的概念、账户名称、结构和核算内容及分类、借贷记账法含义和特点;掌握企业主要经济业务的账务处理;掌握记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计核算形式的特点及其适应范围、简要会计报表的编制;理解成本与费用概念、了解几种成本计算的基本方法和会计档案的管理。
17、财经法规与会计职业道德(104课时)。
通过教学,使学生掌握相关会计法律制度、支付结算法律制度、税收征管法律制度,熟悉会计职业道德,使学生通过学习能具备会计从业资格所要求的基本知识和技能,从而更好地胜任会计工作岗位。
18、会计基本技能——点钞技能(36课时)。
熟练掌握点钞基本技能。让学生学会办理现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。
19、会计电算化(212课时)。
掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算等业务核算子系统的操作方法;理解会计信息系统的数据流程、模块构建、会计电算化对传统手工会计方式的影响;了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
20、会计实务(288课时)。
掌握企业货币资金、应收款项、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其它资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
21、出纳实务(36课时)。
让学生学会办理票据的填写、现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记、主要会计报表的编制。
专门化方向课程。
22、财务管理(36课时)。
掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、流动资金管理中的应收账款及存货管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析;理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系;了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
23、经济法(68课时)。
掌握主要经济法律、法规,包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容;理解经济法的法律调整范围,公司法和经济合同法的有关法律概念;了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容;培养运用法律解决实际问题的能力。
(三)选修模块。
24、电子表格在财务中的运用(36课时)。
25、历史(34课时)本课程简明扼要地介绍了人类所发生的具有重大影响的思潮、事件和人物,不仅清晰地展开史实与思想资料,而且尤其注重依据新颖的人文视角与价值体系,对一切史实与思想资料进行选择、透视与评述,并尽可能最大限度地反映出当代中西方学者最新的研究成果。
26、入学教育与军训(30课时)。
入学常规教育,学习相关学生管理条例,熟悉学校基本要求。
军训作为社会实践课程,主要进行军事知识、兵器知识、人防消防知识、队列队形、野外拉练、实弹射击、内务管理、国防知识竞赛等教育与训练,提高学生的思想政治觉悟,激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识,增强学生的组织纪律观念,培养艰苦奋斗的作风,掌握基本军事知识和技能,提高学生的综合素质。
27、公益劳动(30课时)。
班级值周是指在专业部的有序安排下,由各班在全校范围的规定区域内轮流值日一周的制度。其内容主要包括门卫管理,对校园内行为规范执行的督促,纪律检查,校园环境卫生的打扫保洁,指定区域内车辆的停放管理,财产管理等。目的是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的措施。
顶岗实习(1200课时)。
1、生产实习目的。
1)通过生产实习,使学生进一步巩固专业知识,培养学生高尚的职业道德和热爱劳动的品质。
2)通过生产实习,培养学生的感性认识,加深对已学专业理论知识的理解,从而灵活有效地掌握知识,发展能力;使学生掌握本专业必须具备的操作技能、技巧,成为懂理论、会操作的实用型人才。
3)通过生产实习,给学生提供广泛接触社会的机会,扩大学生知识领域,提高学生的认识能力与活用知识的能力,为学生的就业创造有利的环境。
2、实习工作的组织领导。
1)领导小组为加强管理成立领导小组,实习领导小组由分管校长、学生处、教务处,各专业部主任组成,负责实习单位的联系、安排、组织管理、思想教育、协调处理等工作,保证生产实习任务的顺利完成。
2)带队老师带队老师应在领导小组的指导下做好学生的思想政治工作和组织管理工作;加强与实习单位联系;经常向专业部、学生处、教务处、学校汇报情况,及时处理实习中的问题,做好各项工作。
3、实习的具体安排:
1)准备阶段:xxxx、8。
(1)研究制定出实习计划;
(2)联系落实实习单位。
2)实习阶段:xxxx、9——xxxx、6。
(1)组织学生家长座谈会,介绍校外生产实习各注意事项,落实安全责任;
(2)安全组织学生分赴岗位;
(3)听取各实习单位领导介绍工作情况,落实学生实习岗位;
(4)定期巡视检查实习情况。
3)总结阶段:xxxx、7组织学生进行生产实习总结。
1、本计划是在“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的职教新理念指导下,突出以“必需,够用,实际”的原则,对职业中学部分学生,按人才培养规格,确定课程的内容、深度和广度,着重突破技术训练,针对本专业特点,打破学科的限制,按专业需求进行取舍,强调能力本位,突出技术、技能的训练地位。
2、要求学生能在三年的学习中能够多证毕业,原则上要求学生取得全国计算机等级考试(一级b),普通话二级乙等、会计员上岗证书、初级会计电算化证书,市劳动局组织全国职业技能鉴定等的相关证书。
3、限定选修课按照专业模块发展方向进行理论实践一体化项目式教学;
4、任意选修课说明:每学期学生根据自己的兴趣爱好、特长从学校提供的任意选修课中选择专业、人文课各一门进行学习。
5、第五、六学期顶岗实习中包括一周毕业教育,综合实习按30课时/周计。
6、学分积算方法根据溧阳市职业教育中心《学生管理条例》学分制细则及实施办法进行。
中职就业指导教学计划篇二
审批人:xx。
xx年xx月xx日。
会计电算化。
1、招生对象:初中毕业生。
2、学制:三年。使用“2+1”模式。两年在校学习,一年在工作岗位上顶岗实习。
本专业培养适应现代生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展,具有扎实的会计基本理论和财务管理理论,较高文化素质和较强操作技能,熟悉会计、算账、报账和相关法规政策,掌握基础财务管理分析技术、适应社会经济发展需求的技能型中等职业技术人才。
本专业要求学生确立以财经职业能力为本位,培养德、智、体的全面发展,具有基础扎实、特长明显、职业技能熟练,并且具备终身学习本领、适应经济不断发展变化的财经管理应用型高技能人才,具有一定的从事会计实务、经济管理等工作的基本技能和基本素质,具有较好的中文表达能力和计算机应用能力。
(一)知识目标。
1、掌握马克思主义的基本经济理论,熟悉国家的财政方针,财经政策和有关会计法规和会计准则、会计制度,了解国际会计惯例。
2、掌握计算机基本知识、数据库语言。
3、掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识。
4、具有企业经营管理基础知识。
5、熟练掌握凭证的填制审核、账簿登记、报表编制的基础知识和基本技能。
6、掌握会计电算化的工作原理并能熟练使用通用的财务软件。
7、掌握财务分析基本方法,掌握利用计算机进行财务分析的方法。
8、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
(二)能力目标。
1、熟悉财务会计制度和各项财务税收法规。
2、在掌握“必需、够用”的专业理论知识的基础上,具有较强实际会计操作技能,达到会计初级或会计师的水平,毕业前参加助理会计师、会计从业资格考试并获取助理会计师及会计上岗证书。
3、具备基本的财务管理、查账、审计能力,具有一定的分析和综合能力。
5、掌握利用计算机进行财务分析、表格制作和数据处理的能力。
6、掌握一定的经济管理知识,具有一定的分析问题和解决问题的能力。
7、了解本专业的理论前沿和发展动态,具有较强的创新意识和创新能力。
8、具有较强的语言表达能力、文字写作能力、心理承受能力、人际交往能力和团队合作能力。要求获得普通话二级以上合格证书。
9、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。
10、外语要求具有一定的听、说、读、写能力。
(三)素质目标。
1、树立正确的世界观、人生观、价值观,具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想。
2、诚实守信,团结合作,遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
3、积极参加体育锻炼,养成良好的卫生、生活习惯,具有一定的体育健身知识和技能,身体素质达到国家中专生体质健康标准。
4、有较强的文化素质修养,具有继续学习的能力。
5、具有较强的业务素质,具有信息的整理分析能力。
6、具有本专业的基本理论知识,掌握本专业的高新技术和技能。
7、具有一定的协调组织能力和富有团队精神。
8、具有节俭、理财、投资、发展的思想,工作中自觉遵守会计法规制度。
本专业的核心能力是会计业务处理和操作能力,使用计算机等现代化手段进行会计信息处理的能力。其就业方向是面向企事业单位和服务机构,从事会计、审计、会计电算化、计算机运用以及经济管理工作。
1、对单位的会计事项进行会计核算。
2、对单位的经济活动实行会计监督和控制。
3、制定单位办理会计事务的具体方法。
4、参与拟定经济计划,考核、分析预算、财务计划的执行情况。
5、进行其他会计管理工作。
6、审计工作。
7、计算机运用方面工作。
遵循“就业导向”和会计电算化的培养目标,针对市场行业经济和社会发展需要,培养具有较强会计电算化实务操作能力的应用型、技能型人才为目的,培养出来的学生综合职业能力强,有较强的创新意识,具有“双证书”能够“零距离”走上会计岗位。
基本要求:
1、获得相应的普通话等级证书。
2、获得全国计算机二级证书。
3、获得会计电算化证书、会计从业资格证书。
1、会计学原理:主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能和会计工作应遵循的准则。主要内容包括:会计的对象和方法,会计核算的一般原则和会计要素,会计平衡公式和复式记帐原理,经济业务的确认和成本计算,会计凭证的填制和会计帐簿的登记,会计报表和会计核算形式。
2、财务会计:要讲授财务会计的特点,应用会计学原理中学习的理论,学会依照会计准则,财务通则和会计制度的规定,处理生产和流通中的会计事务,会确定财务成果和编制财务报告。并通过实验,使学生掌握企业会计工作流程。熟悉各种会计单据的填报和财务成果的确定以及财务报表的编写。
3、财务管理:主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法,企业财务计划的编制、指标的考核与分析,使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。企业财务管理:主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法,企业财务计划的编制、指标的考核与分析,使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。
4、会计电算化:主要讲授会计工作程序的编制和财务软件的应用,通过试验使学生具备在会计工作中较熟练地运用微机的能力。在微机应用学习的基础上,通过实验,培养学生利用微机开展会计工作的能力。并在学完该课后,经有关部门考核,颁发微机操作证书。
5、成本会计学:主要介绍了成本会计学科中有关成本核算,成本管理,成本控制的基本理论,基础知识,基本方法与基本操作技能,寓会计监督与内部控制于成本核算之中.
6、税务会计:税务会计是以国家税法为准绳,借助财务会计的基本理论和方法,对纳税单位纳税活动引起的资金运动进行核算,监督和筹划的一门专业会计。它是融税收法规和会计核算为一体的特殊的专业会计,是财务会计学与税收学在一定程度上的相互结合。
中职就业指导教学计划篇三
由于受国内外经济环境的影响,20xx年的毕业生就业形势不容乐观,一是国际金融危机正从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延,对我国经济和就业影响更加明显。目前趋紧的宏观就业形势已经影响到了高职学生的就业;二是全国高职高专毕业生和往届未就业毕业生总量继续增大,就业压力也随着增大;三是各专业毕业生比例不协调,给就业工作带来一定难度。当然,在不利因素影响的同时,我们也还有着自己的优势:一是院领导重视和支持;二是我系就业指导工作有一定基础,有一支作风过硬的就业指导工作队伍;三是我系六个专业毕业生暂时还处于供不应求状况,四是我系学生有过硬专业知识和实践操作技能。我们有信心做好20xx年的毕业生就业指导工作。
二、就业指导工作总体目标
(一)在院党委的领导下,认真分析就业形势,进行人才需求和产业结构调研,拓展市场空间,提供就业信息,加强毕业生的就业教育,转变择业观念,加强就业工作研究与宣传,加强就业网络平台建设,促进就业工作信息化,提高就业指导工作服务质量,提高毕业生就业质量,提高学生的满意度。力争我系20xx年毕业生就业率在2011年95。32%的基础上不下滑,并实现稳步增长,力争我系的就业指导工作走在我院最前列。
(二)加强我系各专业和企业的深度合作,加强就业基地建设,加强学生顶岗实习到就业的过度,促进我系各专业建设,促进我系就业指导工作高质量高标准完成。20xx年拟按专业建立如下15个相对稳定的就业基地。
三、就业指导工作思路
20xx年我系就业指导工作思路是“围绕一个中心,抓住三个重点,做实五个关键”。
(一)“围绕一个中心”,就是围绕以服务为中心,提高就业质量,提高学生的满意度,提高初次就业率,保证初次就业率不下滑,并力争实现稳步增长。
(二)“抓住三个重点”,一是就业要立足咸宁,面向武汉城市圈,辐射全国,服务地方经建设,帮助学生树立正确的就业观、价值观,教育和引导毕业生立足生产、建设、服务、管理第一线;二是保持就业安全稳定和校园安全稳定;三是做好引导、疏导和指导工作,就是在观念上,引导毕业生到基层就业;在心理上,疏导就业带给学生心理上带来的压力;在能力上,指导学生更好的求职择业,提升就业能力。
(三)“做实五个关键”,就是改革、建设、创新、服务、帮扶。一是坚定不移地推进教育教学改革,加强实践环节,努力提高就业竞争力,建立招生、培养、就业一体化机制,切实从根本上、源头上推动毕业生就业指导工作。二是进一步加强市场建设,主动找市场、跑市场,掌握主动权,主动出击,调动全系力量,积极为学生寻找就业岗位;三是拓展渠道,创新模式;四是靠前指挥,强化服务,系领导要靠前指挥,深入到班,辅导员深入到人,把服务落实到每一个毕业生;五是关心爱护,重点帮扶。我们要像对待自己的孩子一样关心爱护他们,通过 “一对一”个性化的指导和服务,最大限度地帮助他们实现就业愿望。
四、就业指导工作具体措施
(一)加强队伍建设,明确目标,落实责任
加强就业指导队伍建设,明确就业指导工作总体目标,层层落实就业指导工作责任。我系就业指导实行主任负责制,由分管就业指导工作的副主任、就业指导办公室、学生科、辅导员和指导老师组成的就业指导工作队伍,并层层落实就业指导工作责任,实行就业联系制度。
(二)加强就业指导,转变毕业生择业观念
就业指导办公室、辅导员和专业教师通过专题报告等多种形式,加强对毕业生的思想教育和指导,帮助他们树立正确的人生观、价值观、择业观,加强就业指导课教学,并邀请企业专家、校友到我系举办就业主题报告会。
(三)拓展市场空间,为毕业生提供就业信息
就业指导工作队伍要采取走出去、请进来等方式,到咸宁、武汉乃至全国等地拓展市场,提供就业信息;结合专业特点,邀请知名企业来我系举办校园招聘会,为毕业生提供就业岗位;同时组织引导学生利用网络求职,和有关人才机构联合,为学生寻求就业机会。
(四)进行就业调研,服务教学改革
通过走访、交淡及问卷形式,对毕业生进行了就业意向调查,提高就业指导的针对性;同时和企业合作,对毕业生、用人单位进行岗位和社会需求状况调研,为我系教育教学改革提供参考依据。
(五)收集反馈信息,服务专业建设
以专业为单位召开毕业生就业反馈座谈会,并邀请各专业带头人、专业负责人及骨干教师听取毕业生的反馈意见,并通过毕业生的反馈意见修订各专业的人才培养方案,加强专业建设,加强就业指导工作进一步细致和深化。
(六)加强网络平台建设,促进就业工作信息化
加强了对我系就业网站的管理和维护,及时更新内容,发布招聘信息,做好与有关人才网站的链接;加强就业信息查询管理,开通就业信息查询,提高使用效率;积极组织引导毕业生参加有关网上招聘,拓宽就业信息来源渠道,同时做好就业信息统计工作,做到快捷准确。
(七)加强和企业的联系,加强就业基地的建设和管理。
按学院和系部的要求审核就业信息和用人单位招聘信息,加强和企业的联系和沟通,并负责草拟就业协议送办公会讨论执行。
(八)加强日常管理,提高服务质量
认真做好工作计划和工作总结,并召开就业工作会议,编印发放毕业生求职材料,热情接待用人单位和学生咨询,加强管理,让学生满意,让家长满意。
五、经费保障:
系部投入一定比例的资金确保20xx年就业工作顺利进行。
资金投入预算表:
毕业生就业工作已经站在了一个新的历史起点上,形势严峻,任务艰巨,责任重大。我们将结合我系专业和毕业生实际,认真落实学院的就业政策,力争就业指导工作再上新台阶,促进学院事业又好又快发展。
一、教学对象
本学期技能班二年级德育课教学《就业指导与创业教育》,具体班级为319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十个班,分为十个专业,唐联杰教319班、320班、321班、323班四个班,唐勇教育325班、326班、329班三个班,卢齐威教324班330班、331班三个班。因这十个班本学期半期以后陆续要顶岗实习,为适他们走向社会的需要而开设这门课程。目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识,养成符合职业需要的职业本质,树立正确而务实的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划,加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性,为即将走向社会做好就业做好准备。
二、具体的教学任务和目的
《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路,而不仅仅是提高就业率。课程目标是:造就学生职业生涯规划及实在施能力,增进学生成人、成才、成功。
1、引导学生以社会发展的最新高度来认识职业,认识人的职业选择与人的生活发展之间的.内在联系,并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。
二、指导学生理清自己的职业生涯期待,能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴,合理地设计职业目标、职业选择,采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。
3、在明确理想与目标的前提下,不断加强科学文化本质和思想道德本质,逐步掌握科学的思维方法,具有法治观念、养成依法办事的举动习气,身体和精神健康,具有一定的审美意识、审美能力,不断提高艺术修养,增进人格发展。
4、知道职业信息的收集途径,学会编制求职自荐材料;掌握面试的技法,懂得签订就业协议、劳动合同,充分理解职场的基本法则,能够尽量加快从学生角色转换为职业角色。
5、充分理解创业是一种创造财富的活动,更是一种人的生活的观念,还是一种生命挑战。树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质,了解创业历程的方法与步骤,掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法,懂得创业实施与管理的基本理论和实务。
《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会,了解自己,进行职业道德、职业理想和创业精神教育,帮助学生树立正确的择业观、创业观,造就良好的职业道德素养,形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求
1、以马思主义为指导,紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际,适应社会主义市场经济对于人才本质的要求,结合各行业职业特点和职业学校的造就目标,对于学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育,使职业技术教育造就的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
二、以职业道德规范教育为中间,使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的较重要的事教育学生,使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业举动习气的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论常识,更要养成良好的职业举动习气。
4、利用现代化的教学手段,选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。
四、课程定位
1、通过职业生涯规划,帮助学生认识自我,认识专业人才造就目标,了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求,造就学生根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力,明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。
二、通过人的生活成功本质的造就,使学生具备实现职业目标应有的基本本质。包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到学生的自身职业目标。
3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练,使学生学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法,在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办,使专业人才造就目标的实现落实到学生走上职业岗位上。
五、教学学时的安排
《就业指导与创业教育》为学期课程,总学时为33学时,每周为2学时,包括考试共18周完成。
《就业指导与创业教育》学时分布如下:
第一单元 就业形势与政策法规8课时
第二单元 就业定位与途径3课时
第三单元 就业准备与方法4课时
第四单元 创新与创业4课时
第五单元 创业准备4课时
第六单元 小企业的创办3课时
第七单元 小企业的经营管理3课时
第八单元 就业与创业实例3课时
中职就业指导教学计划篇四
本专业培养适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展,具有良好的职业道德,具备进入电子商务相关行业所必须的专业技能及知识素养,具有熟练的商务信息电子化采集与处理能力,掌握以电子交易平台与电子数据交换为基础的电子商务原理与实务,具有网络营销及其它电子商务活动的策划与管理能力,能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护、互联网领域市场分析与营销策划、网页制作、网站管理等相关工作,能进行电子商务实际运作和管理的高等技术应用性人才。
1、就业岗位。
该专业面向的岗位群为电子商务相关领域运作人员。学生毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网页设计与制作、网站运营与维护、网络营销与策划、电子交易处理、电子交易平台维护、贸易单证处理、物流管理工作,或选择自主创业。
2、基本素质。
(1)政治思想素质:掌握马克思列宁主义的基本原理,掌握理论的基本思想,有理想、懂政策、有法律意识,热爱祖国,热爱本职工作,有较强的社会公德意识,遵纪守法,勤奋上进。
(2)人文素养:具有一定的文化艺术修养,具有准确的语言、文字表达能力。
(3)身心素养:具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力,良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力,具有一定的审美能力,心理健全,形成健全的人格和健康的个性。
(4)职业素养:培养良好的职业道德;具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识;有遵守行业规范的工作意识和行为意识。
3、知识结构。
(1)了解电子商务行业守则及知识产权、劳动法等知识。
(2)了解电子商务应用方案,理解流通领域中互联网在商流、物流、信息流、资金流各环节的应用。
(3)具备基本的经济及管理知识,掌握经济学原理、战略管理、人力资源管理等知识;。
(5)掌握互联网浏览器使用方法及互联网应用的基本知识;。
(7)掌握常用的网络信息调研方法,能够利用互联网及其它网络检索、整理、储存有用的信息。
(8)掌握生产与流通环节的物流基本知识,了解物流管理的基本要素及物流信息技术,能够处理相关的物流操作,并在电子商务配送过程中对相关知识加以应用。
(10)了解电子交易中相关支付环节与网络金融工具,熟悉常用的电子支付工具,熟悉基本的电子支付流程。
(11)了解电子交易中有关安全事项应注意的问题与常见安全隐患的防范措施,理解电子合同、数字证书等工具的操作使用。
(13)掌握基本的美工、动画、广告设计知识,能够将这些知识应用于网页设计过程之中。
(15)掌握一定的英语和计算机应用知识,通过全国高等学校英语应用能力考试和计算机应用等级水平考试并获得相应等级证书。
标准学制三年。实行弹性学制,学习年限为2-5年。
本专业毕业规定总学分为:132学分。
1.专业核心能力模块。
(1)电子商务交易能力。
本能力模块培养学生对电子商务交易过程中的各环节进行理解和参与的能力。使学生能利用网络进行商品的搜索与选择、进行在线支付、选择物流配送方式。
(2)电子商务网站建设与维护能力。
本能力模块培养学生按照企业实现电子商务的要求进行电子商务网站建设的能力。使学生具备对电子商务网站建设项目进行项目规划的能力;使用多种软件或脚本语言进行网页制作的能力;将网页上传到互联网并在互联网上进行网站推广的能力;对电子商务网站进行维护、更新的能力。
(3)经济商贸能力。
本能力模块培养学生贸易与营销策略运用能力、开展网络市场营销的能力、进行电子商务物流管理与运用能力、国际商贸运用能力。
(4)电子商务应用能力。
本能力模块培养学生电子商务理论运用能力、电子商务实践运用能力。使学生能将所学的电子商务理论知识,电子商务网站建设知识、网络营销知识等运用于企业商务运作的具体流程中。
2.核心能力简介。
(1)电子商务交易能力:主要培养学生熟练运用电子商务开展网上交易的能力。使学生能熟练利用网络搜集、处理、分析市场信息;了解网上交易流程;掌握各种网上交易平台的使用方法。
(2)网页设计与制作能力:主要培养学生利用网页制作工具(frontpage/dreamweaver)熟练地进行基本的网页制作和设计;同时能够了解实际商业网页中应用较多的脚本编程语言(javascript)和动态网页(dhtml)的概念,并能够结合javascript和css制作简单的网页特效。
(3)图形图像处理能力:它主要培养学生对平面图形图像进行绘制和处理的能力,通过学习coreldraw和photoshop等软件,使学生能力正确安装和使用常用的图形绘制软件;能运用缩放、校正、变形、滤镜和图层等功能对平面图像进行复杂地编辑。
(4)动画制作能力:培养学生的二维动画制作能力和三维动画制作能力。其中二维动画制作能力主要以流行的flashmx软件进行培养,通过讲授flashmx的基本操作,基本动画的实现方法,按钮,actionscript等,让学生学习网络动画的基本原理、实现的操作步骤和应用技巧,掌握网络动画创作流程,学会网络动画的制作方法、技巧以及后期加工等。三维动画制作能力主要以三维动画制作软件3dsmax为基础,通过讲授三维动画的基本概念,三维创作的流程,建模的各种方法,不同类型材质的编辑,灯光、摄像机的的布局,环境设定,简单动画制作,粒子系统,视频合成等,让学生学习三维动画的建模、材质编辑以及动画创作,掌握建筑效果图、影视广告和片头设计的制作方法。
(6)电子商务网站建设能力:培养学生根据企业开展电子商务实际需要,建设电子商务网站的能力。使学生了解电子商务网站建设的基础理论、基本技术和技巧。掌握电子商务网站项目规划的方法、电子商务网站建设技术、电子商务网站安全知识、电子商务网站更新与维护技术。
1.本计划除第一、第六学期按18周安排,其余各学期按20周计,每学期安排复习考试2周,机动1周。
中职就业指导教学计划篇五
在新的学期,我们语文教研组全体同仁,将以课程改革为契机,以语文课程标准为指导,深化语文教学改革,转变教育教学观念,提高课堂教学效率。以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,力求优化语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,促进语文教师的专业成长。
1、提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性发展奠定基础。对口班要深入钻研《考试纲要》,面向高考开展教学教研活动,力争在20xx年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。
2、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作互助精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校布置的各项工作。
语文教研组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。
(一)、配合教导处。
训班要降低难度;普职班要注重专业思想的渗透,强调实用性;对口高考班要一如既往地狠抓质量,提高升学率和学生的综合素质。
2、教学常规检查。认真钻研教学大纲,精心制定教学计划,提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查,并详细如实地登记,作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。
3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生,合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计,积极引导学生参与教学活动,作业安排要保质保量,适合学生实际并做到全批全改。
4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试,为取得优秀的成绩,请各位教师及早做好迎考备考工作,考出理想成绩。
(二)、配合教科室。
1、理论建构。5月份,宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评选,我们要在平时做好资料的收集整理工作,及时撰写参评,并做到言以致用,用自己的研究理论来指导自己的教学。
2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规,并准备上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。积极创造机会走出去、引进来,取长补短,不断进步。
3、教学开放。5月6—7日,学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动,希望各语文教师踊跃报名、认真准备、上出水平、彰显风采。
“双师型”教师。
(三)配合信息中心。
1、学校网站建设。作为教师,学校的发展与我们每个人息息相关,尤其是我们语文教师,要更多地担负起宣传学校、提升自我的责任,积极在校园网上撰稿,宣传学校的发展。
2、收集优秀作品。我们不仅要及时发表自己的论文、随笔,还要及时搜集整理学生的优秀作品向学校校园网的“菁菁校园”推荐,培养品牌意识。
(四)配合实训处。
语文教师担任的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业,在这些专业中,语文只是一门工具学科,我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合,注重潜移默化。
(五)配合政教处。
职业学校必须以活动来凝聚学生,这些活动中有许多都需要语文教师积极参与的:
1、组织学生参加“爱国主义读书教育活动”——辉煌六十年的征文评选和演讲活动,力争多出精品。
中职就业指导教学计划篇六
本课程在专业中的性质、作用、地位:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
中职语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差,学生学习意识差,认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付,不求上进;上课不专心,身在课堂心在外,对学习没有心思。
2、学生存在较为明显的自卑情绪,而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很强,他们没有普高学生的学习目标,且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育,但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚,对未来的目标很不明确。
3、学生自律意识不强,学生由于学习成绩差,常常得不到老师的关注,他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期,往往形成习惯,加以不再努力学习,因此把心思用在课堂的小动作上,审美观也发生了变化,不以为耻反以为荣。
4、学生认知偏差。很多学生进入职中后,就存有学习马虎,得过且过,混个毕业文凭的念头,因此他们不愿意花过多的精力在学习上。
1、德育目标:在语文学习活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标:指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标:培养学生的听、说、读、写的能力,让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话,并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中,积累各种语言基础知识和基本技能,学会正确的运用语言进行交际的能力。
1、阅读与欣赏48课时。
2、应用文写作12课时。
3、口语交际12课时。
4、综合实践8课时。
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练,强化能力,突出重点,学以致用,使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文运用能力,并重视情感、态度、价值观的正确引导,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习,发挥学生的学习主动性和创造性,培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点,发展个性特长,但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果,养成不要轻率否定他人的严谨作风,培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术,充分利用教学设备,切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业,注意开发和利用现实生活中的语文教学资源,并结合学生所学专业,加强课堂训练和课后实践,为学生就业需要服务。
1、注重阅读理解,对写作不作过高要求。
3、积极发挥学生的主观能动性,调动学生学习热情,使学生能够自主学习。
4、通过学习,培养学生高尚的情操和健康的人格。
中职就业指导教学计划篇七
本学期本人主要承担11级造纸班《化工分析》的教学工作,周课时为4节,12级新生报到后还要承担《无机化学》的教学工作,周课时为10节,为做好教学工作,现制定教学计划如下。
11级造纸班现有学生11人,大多数为初中毕业生,基础知识较。
差,学生学习主动性差。为提高学生的学习积极性,第一堂课应向学生说明本门课程的地位和作用,使得学生对本门课程有一个清楚的认识,同时要求学生课堂上做好笔记,提高学生对本门课程的重视程度,提高学生的学习积极性。
本册教材教学内容总共有十章,根据学生来源及去向,主要学习前五章内容,即定量分析部分。
1、备课方面备课做到备大纲、备教材,熟练把握学生基础知识、
认知水平,准确把握教材内容,按照学校教科研评估处要求,做到先周备课,并按照规范教案格式按时写好教案,按时填写各项教学材料。
2、上课方面上课做到不迟到、不早退,灵活运用各种教学方法和教学手段,注重与学生的互动和交流,努力提高教学质量,根据学生实际及时调整教学,提高课堂教学效果。
3、作业布置及批改精心选择作业题,及时全批全改,及时进行作业讲评。
4、积极参加学校各有关部门组织的集体活动,如说课活动、粉笔字展示活动等,在活动中提高自己。
1、注重培养学生的创新能力。
2、注重学生的思想品德教育,把思想教育渗透到教学内容中去。
3、培养学生的岗位意识,提高其相关的技能水平。
3、完成领导交给的各项临时性工作任务。
中职就业指导教学计划篇八
本学期技能班二年级德育课教学《就业指导与创业教育》,具体班级为319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十个班,分为十个专业,唐联杰教319班、320班、321班、323班四个班,唐勇教育325班、326班、329班三个班,卢齐威教324班330班、331班三个班。因这十个班本学期半期以后陆续要顶岗实习,为适他们走向社会的需要而开设这门课程。目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识,养成符合职业需要的职业本质,树立正确而务实的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划,加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性,为即将走向社会做好就业做好准备。
《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路,而不仅仅是提高就业率。课程目标是:造就学生职业生涯规划及实在施能力,增进学生成人、成才、成功。
1、引导学生以社会发展的最新高度来认识职业,认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系,并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。
二、指导学生理清自己的职业生涯期待,能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴,合理地设计职业目标、职业选择,采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。
3、在明确理想与目标的前提下,不断加强科学文化本质和思想道德本质,逐步掌握科学的思维方法,具有法治观念、养成依法办事的举动习气,身体和精神健康,具有一定的审美意识、审美能力,不断提高艺术修养,增进人格发展。
4、知道职业信息的收集途径,学会编制求职自荐材料;掌握面试的技法,懂得签订就业协议、劳动合同,充分理解职场的基本法则,能够尽量加快从学生角色转换为职业角色。
5、充分理解创业是一种创造财富的活动,更是一种人的生活的观念,还是一种生命挑战。树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质,了解创业历程的方法与步骤,掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法,懂得创业实施与管理的基本理论和实务。
《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会,了解自己,进行职业道德、职业理想和创业精神教育,帮助学生树立正确的择业观、创业观,造就良好的职业道德素养,形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。
1、以马思主义为指导,紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际,适应社会主义市场经济对于人才本质的要求,结合各行业职业特点和职业学校的造就目标,对于学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育,使职业技术教育造就的人才能更好地适应社会主义建设的`需要。
2、以职业道德规范教育为中间,使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的较重要的事教育学生,使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业举动习气的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论常识,更要养成良好的职业举动习气。
4、利用现代化的教学手段,选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。
1、通过职业生涯规划,帮助学生认识自我,认识专业人才造就目标,了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求,造就学生根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力,明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。
二、通过人的生活成功本质的造就,使学生具备实现职业目标应有的基本本质。包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到学生的自身职业目标。
3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练,使学生学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法,在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办,使专业人才造就目标的实现落实到学生走上职业岗位上。
《就业指导与创业教育》为学期课程,总学时为33学时,每周为2学时,包括考试共18周完成。
《就业指导与创业教育》学时分布如下:
第一单元 就业形势与政策法规8课时
第二单元 就业定位与途径3课时
第三单元 就业准备与方法4课时
第四单元 创新与创业4课时
第五单元 创业准备4课时
第六单元 小企业的创办3课时
第七单元 小企业的经营管理3课时
第八单元 就业与创业实例3课时
中职就业指导教学计划篇九
教学计划是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件,是组织教学、安排教学任务、指导和管理教学工作的基本依据,也是学院对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。为更好地突出我院中职办学特色,培养创新人才,规范我院中职教学计划管理,根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》等文件精神,结合我市经济和社会发展对人才培养的要求,特提出如下意见:
修订和完善各专业教学计划要深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,立德树人,要改革和创新人才培养模式,以专业建设和课程改革为抓手,提高学生的综合素质和职业能力,使我院中职各专业能更好地适应我市经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
1、适应经济建设和社会发展需要的原则。
修订和完善教学计划必须进行充分的社会调查,要特别关注本专业领域的新情况、新特点及技术发展态势,使修订和完善后专业教学计划具有鲜明的时代、地方、行业特色和中等职业教育特色。要以就业为导向,面向社会、面向市场,围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求,确定专业具体培养目标、课程设置和教学内容。
2、坚持德、智、体、美全面发展的原则。
修订和完善教学计划要坚持德育为先,加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。坚持德、智、体、美全面发展,知识、素质、能力协调发展和综合提高。要注重素质教育,着力培养学生的思想品德素质、文化素质、专业素质、身心素质。要加强能力培养,特别是重视培养学生的专业能力、创新能力和就业能力。
3、坚持突出针对性、应用性的原则。
修订和完善教学计划要以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线,按照职业岗位或岗位群的要求设置课程。基础模块是各专业学生必修的基础性内容;专门化模块是适应学生学习相关专业需要的必修内容;拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容。要适应就业市场的变化和科学技术发展的需要,兼顾培养学生的综合素质的要求,专业实践课程教学要强化专业技术应用能力的培养,熟练掌握基本技能。
4、加强实践教学环节,注重培养创新精神和实践能力的原则。
修订和完善教学计划要认真研究各专业在新的形势下教育教学与社会经济相结合的内容和形式,加强对实践教学的统筹规划,重视实训教学的安排与落实。要有实习实训、社会实践活动的计划及时间保证,并注重内容和效果。坚持做中学、做中教教学模式,提高学生的实际动手能力,突出职业教育特色。坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系,合理确定学时比例,确保中等职业教育培养目标的实现。
5、坚持统一性与灵活性相结合的原则。
修订和完善教学计划要自觉遵守国家和有关部门的统一规定,根据行业、企业的特点,结合地区、学院及专业的实际情况和办学优势,在课程设置、教学环节和学时安排等方面注重灵活性、体现职业性,保持一定的机动性,发挥优势,形成特色。在严格执行国家有关规定的基础上,坚持统一性与灵活性相结合,根据区域经济、行业特点和社会发展需求,在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。
主要招收初中毕业生或具有同等学力者,基本学制以3年为主;招收普通高中毕业生或同等学力者,基本学制以1年为主。
要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度,积极尝试学分制等弹性学习制度,建立学分银行,探索学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等方式。
学院中职技能型人才培养的总体目标为:培养与我市社会经济发展要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
高素质劳动者和技能型人才培养的总体要求为:热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求,进一步明确本专业的具体培养目标。
中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分,其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养,为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需要,促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应,注重学生能力的培养,加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、艺术课为必修课,学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程,可作为公共基础课程列为必修课或选修课,也可以多种形式融入专业课程之中。各专业还应根据需要,开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座。
专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位的能力要求,采用基础平台加专门化方向的课程结构,设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,并注意与相关职业资格考核要求相结合。
实习实训是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职。
业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节。要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排,共同制定实习计划和实习评价标准,组织开展专业教学和职业技能训练,并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。重视校内教学实习和实训,特别是生产性实训。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时,积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。
基本内容:
1.专业名称、招生对象与学制。
2.培养目标、人才规格。
3.教学内容与教学要求。
4.教学活动时间分配表。
5.课程设置与教学时间安排表。
时间安排:
每学年为52周,其中教学时间40周,假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时安排。三年总学时数约为3000-3300。
实行学分制的专业,一般16-18学时为1个学分,三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分,共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一,累计总学时约为一。
学年。允许不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,上下浮动,但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二,其中顶岗实习累计总学时约为一学年,确保学生在校受教育时间不得少于2年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求,在确保学生实习总量的前提下,各专业可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间。
招收普通高中毕业生的专业,教学时间安排可根据实际情况确定。实习实训累计总学时不少于半学年。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业,可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业,可根据实际情况安排教学活动的时间。
教学计划的课程设置中应设立选修课程,其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
中职各部应按照本《意见》的要求,修订教学计划。根据需要,各专业可制定年级实施性教学计划,中技、高技各专业依据有关规定,参照本《意见》执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。
理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能,初步达到助理工程师管理水平。
1、领会建设有中国特色的社会主义理论,有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱建筑业,有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神,能为实现社会主义现代化建设事业而努力奋斗。
2、具有本专业必须的文化科学知识,掌握本专业必需的基本知识和基本技能,能完成建筑施工基本业务和技能训练,具有从事工业与民用建筑施工技术和管理的实际工作能力。
3、具有体育卫生的一般知识和运动的基本技能,养成锻炼身体的习惯,达到中专生体育合格标准,身体健康,能承担基本建设的各项任务。
招收初中及以上文化程度人员,学制为脱产三年。
第一学期以培养学生基本素质为主,使学生具备日常生活和职业岗位需要的阅读欣赏,表达交流的能力,具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业能力。掌握一些计算知识,学习应用集合、不等式、函数及三角函数等;能进行简单的日常的英语会话;培养学生信息处理核心能力,熟练掌握计算机和网络工具,对文稿进行xx排版等。通过计算机、英语等级考试。
标准与绘图技能,初步看懂建筑施工图。为学生从事材料员、绘图员岗位打基础。
主要支撑课程:语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图。
第二学期以培养学生基本素质为主,学生进一步提高个人文化素质,培养个人兴趣及自主学习能力。推广、普及普通话,增强语言交流能力;学生具备将来工作中必要的计算能力,逻辑能力,了解数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率统计等;能正确对计算机数据进行统计分析,正确使用计算机外部设备;通过普通话测试。
要求掌握基本专业技能有:掌握常用测量仪器的使用及检验校正方法,能进行简单地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄平等工作;掌握工业与民用建筑构造原理与方法,能绘制简单的建筑施工图,全面掌握建筑施工图的识读。掌握建筑力学的基础知识,熟悉正确的受力分析和力系的破坏平衡条件,对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力,初步掌握杆件体系的分析方法,初步了解常用结构形式的受力性能。可以完成工地施工测量任务,具备测量员的基本技能。
主要支撑课程:语文、数学、普通话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造。
第三学期培养目标及课程设置。
混凝土与砌体结构简单设计计算与规范要求,熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法,能绘制和识读一般房屋的结构施工图,了解几种常见的建筑结构体系的应用范围及其计算要点。学会使用cad、天正建筑绘图软件进行电脑绘图,掌握工程监理的基本理论、基本知识和方法,能看懂水、暖、电、卫图纸,掌握施工中水电管线的安装方法,及与房屋建筑的搭接施工方法,掌握建筑工程施工的基本知识,能确定一般工程施工方法及技术措施,对常见的建筑体系的施工有所了解。掌握常用机械的技术性能,能合理地选用机械设备。为学生从事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打基础。
主要支撑课程:建筑力学、建筑cad、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等。
第四学期培养目标及课程设置。
第四学期通过专业课程学习,全面系统掌握专业理论知识。掌握工程量清单的概念、作用、内容及格式,掌握各分部分项工程的工程量计算规则,学会编制工程量清单及电脑套价,掌握利用软件进行电脑算量。掌握流水施工的基本原理,掌握网络计划技术的编制、原理与计算,能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计,掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。掌握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理;混凝土结构工程、砌体工程、屋面工程中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写,熟悉各分部分项工程质量控制资料的内容,能独立正确完成《统一用表》的填写,能熟练把握规范中强制性条文的相关内容。了解工程中常见的质量事故及处理办法。为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实基础。
主要支撑课程:建筑结构、计价与计量、建筑施工组织与管理、资料整理、质量事故分析等。
第五学期依托职业技能训练,培养职业岗位能力。计价与计量实训两周,要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单,并进行电脑套价,用软件进行计算,并与手工算量进行比较,找出计算中的错误和不足。测量实训一周,掌握用全站仪测量放线,用水准仪做水准闭合测量,以及楼层标高引测等技术。建筑cad绘图一周,要求一周时间能绘制出一套完整的框架结构建筑的建筑、结构图纸,为毕业绘制竣工图打基础。砌筑与抹灰生产实训一周,进一步掌握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治办法以及质量检测方法等。为毕业各岗位实习提供技术保障,并以综合实训为基础,根据学生特长,帮助学生找准适合自己的职业岗位。
第六学期通过毕业实习,强化专业技能,把各科知识综合运用到工程实践中,了解工程施工管理过程中存在的问题,及理论和实际相冲突的难点问题,学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力,及在实践中不断学习和提高自身专业素质的能力,能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任务。
中职就业指导教学计划篇十
本学期我担任职一二年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:
认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。
教材是人民教育出版社出版教材,内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为以下七个单元:中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接触外国的优秀音乐作品,扩视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
1、备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计礁。
2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。
中职就业指导教学计划篇十一
《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作,进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性,努力提高教育教学质量,根据《大纲》精神及我校学生实际,特制定如下教学计划:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业和创业创造条件。
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
全书围绕“发展”二字,介绍了职业生涯与人生发展的关系,针对中职生特点,通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练,以及规划管理、调整、评价的介绍,来引导学生规划自己的职业生涯。全书五个单元,在内容可分为两部分:
第一部分为前四个单元,是教学内容的主体,主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫,第二单元是基础,第三单元是重点,第四单元是拓展。
第二部分为第五单元,是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实,主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间,学会管理自己,把规划落实于行动之中,并通过职业生涯规划的调整和评价,进一步强化可持续发展的理念。
重点:第三单元职业生涯发展目标与措施。
难点:第四单元职业生涯发展与就业、创业。
关键:科学发展观是职业生涯规划的灵魂,职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字,学习和领会职业生涯与人生发展的关系,让学生学会规划自己的职业生涯,进一步提高职业素质和职业能力,为顺利就业和创业提供思想保障。
1、知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来,做到知行统一。
2、面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生,注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生,要努力成为学生的良师益友。
3、不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学,并使教学内容不断得到创新。在教法上,要结合学生的接受能力和特点,依据“三贴近”的要求,努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点,应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。
4、树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念,正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
中职就业指导教学计划篇十二
本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体等方面全面发展,掌握一定的文化科学基础知识和专业知识,具有一定的`职业道德和职业素养,具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能,初步达到助理工程师管理水平。
1、领会建设有中国特色的社会主义理论,有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱建筑业,有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神,能为实现社会主义现代化建设事业而努力奋斗。
2、具有本专业必须的文化科学知识,掌握本专业必需的基本知识和基本技能,能完成建筑施工基本业务和技能训练,具有从事工业与民用建筑施工技术和管理的实际工作能力。
3、具有体育卫生的一般知识和运动的基本技能,养成锻炼身体的习惯,达到中专生体育合格标准,身体健康,能承担基本建设的各项任务。
招收初中及以上文化程度人员,学制为脱产三年。
(一)第一学期以培养学生基本素质为主,使学生具备日常生活和职业岗位需要的阅读欣赏,表达交流的能力,具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业能力。掌握一些计算知识,学习应用集合、不等式、函数及三角函数等;能进行简单的日常的英语会话;培养学生信息处理核心能力,熟练掌握计算机和网络工具,对文稿进行编辑排版等。通过计算机、英语等级考试。
要求掌握基本专业技能有:了解常用建筑材料及其品种、性能、技术标准和检验方法,能正确选择、合理使用和保管建筑材料及其制品;在学习投影原理的基础上,进一步加强空间概念,掌握建筑制图标准与绘图技能,初步看懂建筑施工图。为学生从事材料员、绘图员岗位打基础。
主要支撑课程:语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图。
(二)第二学期以培养学生基本素质为主,学生进一步提高个人文化素质,培养个人兴趣及自主学习能力。推广、普及普通话,增强语言交流能力;学生具备将来工作中必要的计算能力,逻辑能力,了解数列、平面向量、平面解析几何、立体几何、概率统计等;能正确对计算机数据进行统计分析,正确使用计算机外部设备;通过普通话测试。
要求掌握基本专业技能有:掌握常用测量仪器的使用及检验校正方法,能进行简单地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄平等工作;掌握工业与民用建筑构造原理与方法,能绘制简单的建筑施工图,全面掌握建筑施工图的识读。掌握建筑力学的基础知识,熟悉正确的受力分析和力系的破坏平衡条件,对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力,初步掌握杆件体系的分析方法,初步了解常用结构形式的受力性能。可以完成工地施工测量任务,具备测量员的基本技能。
主要支撑课程:语文、数学、普通话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造。
(三)第三学期培养目标及课程设置。
第三学期依托专业基础课程学习,为第四学期全面学习专业课程打下坚实基础。掌握建筑结构基本构件的计算与构造要求,掌握钢筋混凝土与砌体结构简单设计计算与规范要求,熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法,能绘制和识读一般房屋的结构施工图,了解几种常见的建筑结构体系的应用范围及其计算要点。学会使用cad、天正建筑绘图软件进行电脑绘图,掌握工程监理的基本理论、基本知识和方法,能看懂水、暖、电、卫图纸,掌握施工中水电管线的安装方法,及与房屋建筑的搭接施工方法,掌握建筑工程施工的基本知识,能确定一般工程施工方法及技术措施,对常见的建筑体系的施工有所了解。掌握常用机械的技术性能,能合理地选用机械设备。为学生从事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打基础。
主要支撑课程:建筑力学、建筑cad、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等。
(四)第四学期培养目标及课程设置。
第四学期通过专业课程学习,全面系统掌握专业理论知识。掌握工程量清单的概念、作用、内容及格式,掌握各分部分项工程的工程量计算规则,学会编制工程量清单及电脑套价,掌握利用软件进行电脑算量。掌握流水施工的基本原理,掌握网络计划技术的编制、原理与计算,能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计,掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。掌握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理;混凝土结构工程、砌体工程、屋面工程中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写,熟悉各分部分项工程质量控制资料的内容,能独立正确完成《统一用表》的填写,能熟练把握规范中强制性条文的相关内容。了解工程中常见的质量事故及处理办法。为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实基础。
主要支撑课程:建筑结构、计价与计量、建筑施工组织与管理、资料整理、质量事故分析等。
(五)第五学期依托职业技能训练,培养职业岗位能力。计价与计量实训两周,要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单,并进行电脑套价,用软件进行计算,并与手工算量进行比较,找出计算中的错误和不足。测量实训一周,掌握用全站仪测量放线,用水准仪做水准闭合测量,以及楼层标高引测等技术。建筑cad绘图一周,要求一周时间能绘制出一套完整的框架结构建筑的建筑、结构图纸,为毕业绘制竣工图打基础。砌筑与抹灰生产实训一周,进一步掌握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治办法以及质量检测方法等。为毕业各岗位实习提供技术保障,并以综合实训为基础,根据学生特长,帮助学生找准适合自己的职业岗位。
(六)第六学期通过毕业实习,强化专业技能,把各科知识综合运用到工程实践中,了解工程施工管理过程中存在的问题,及理论和实际相冲突的难点问题,学会综合应用所学知识,提高分析和解决专业问题的能力,及在实践中不断学习和提高自身专业素质的能力,能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任务。
中职各部应按照本《意见》的要求,修订教学计划。根据需要,各专业可制定年级实施性教学计划,中技、高技各专业依据有关规定,参照本《意见》执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。
中职就业指导教学计划篇十三
二、培养目标。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展,具有综合职业能力,面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
此专业要求学生除拿到毕业证外,还必须取得会计从业资格证、会计电算化合格证,鼓励取得初级会计专业技术资格证。
1、“基本素质对口就是最大的对口”培养模式。
所谓基本素质对口就是指一个人具备思想积极进取、身心健康、懂得为人处事的道理,具有良好的职业道德,具备做某一事件的基本能力。这样的人无论将来做什么工作都能很快适应。在当今社会,有些行业、有些工作并不一定需要有很高的技术含量,只要他们具备了这些基本素质,在工作中认真对待,加之一段时间的岗前强化培训,就能胜任,因此我们中职学校的学生首先要认识到“基本素质对口就是最大的对口”。学校及学生具体应该从以下几个方面去做,并且要做好。
(一)学会做人处世,增强信心。我校坚持“对学生负责,对社会负责”的办学思想,以“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处”为育人要求。我们中职生在校期间,要好好学做人,只有学会做人,才能学会做事。我们应该做什么人呢?首先要做一个感恩的人;其次要做一个诚实的人。我们中职学生虽然没有大学生的学历优势,但我们有良好的职业思想,有坚定的职业信心,有从基层做起的职业心态,所以,我们在社会活动中,有自己的天地和舞台。
(二)培养职业素养,强化责任。中职教育不仅是技能教育,更是锻造技能人才的全面育人教育。因此,我们在校期间,要在学习中聚德立志强责;作为未来的职业劳动者,我们要培养职业道德,坚定职业志向,强化职业责任。一个人如果没有责任感,就不会尊重职业劳动,不会敬业爱岗,更不会忠诚企业,奉献社会。另外,中职学生在校期间还要加强专业思想教育,培养学生良好的职业道德;争当学生干部,积累经验;重视第二课堂,增才长艺;习文明礼仪,讲究形象等,具备了这些基本素质,将来无论做什么工作,都能很快适应,而且能够做好。
2、记账员、收银员、出纳员培养模式。
在“基本素质对口就是最大的对口”培养模式基础上,对那些基础相对扎实,又比较好学的学生,在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能,用计算机实现虚拟工商、税务、银行。再如,在电算化会计的学习过程中,每一笔经济业务都应来源于企业日常碰到的会计实务,还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等;另外,还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人,如何办理工商和税务的登记、变更、年审等基本常识。通过模拟现场练习,学会使用pos收银系统;通过动手操作,学会点钞,并不断练习、提高其速度和正确率,学会使用点钞机和辨别真假币等。这样,学生就业后在掌握理论知识的前提下,就可以马上进行实务操作,提高就业能力,增强竞争力。
中职教育的核心是让学生掌握职业技能,为今后就业、创业、立业、奠定基础。专业训练按循序渐进原则,一环紧扣一环,不能间断。专业技能是今后从事职业工作的硬功夫,没有本领,就不能很好的就业,更谈不上创业。我们必须清楚:积财千万,不如薄技在身!
3、具备会计专业较高技术水平的培养模式。
对于那些有强烈的理论学习愿望的学生,在学好一定的操作技能的基础上,参加会计专业技术水平考试,巩固会计专业理论知识。例如我们学校会计专业学生实行分层次教学,把专业课程分成必修课和选修课,其中必修课,顾名思义,就是要求每一位会计专业学生必须学习和掌握的知识点,而选修课可根据学生个人兴趣爱好选择学习。通过师生的共同努力,提高考试通过率,提高学生的专业技术水平。
以上这些培养模式在具体教学过程中应动态地掌握和运用,有的学生可能刚入学时学习兴趣很浓,干劲很大,过一段时间兴趣谈了,干劲没了;而有的学生则可能正好相反。对于这两种情况转变,教师应及时正确地引导,尽最大可能地把学生向最佳方向转变,随时发现每位同学的闪光点和可取之处,不抛弃、不放弃是我们永远追求的目标。
三、主要职业岗位与就业状况分析。
毕业生主要面向与会计相关的基础性岗位,包括国内各类企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位;各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的有关岗位。我校毕业生主要充实到各大型企业的仓储管理岗位、市内各大超市等。
四、开设的主要课程。
基础会计、财会职业道德、财务会计、统计学原理、经济法基础知识、会计电算化。
五、各主要课程要求学生必须掌握的内容和能够达到的水平。
1、基础会计。
此课程要求学生必须掌握的内容是:会计的涵义和职能、会计的对象、目标和方法、会计要素和等式、账户和复式记账工业企业经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、账户分类、财务报表、会计核算程序、会计工作的组织、会计假设和会计信息要求等内容。
通过本课程学习,要求学生掌握会计的基本原理和方法,具有处理一般会计业务的能力,并为进一步学习专业课程奠定基础。
2、财会职业道德。
此课程要求学生必须掌握的.内容是:道德的本质及社会功能、社会主义道德、财会职业道德、会计法与财会职业道德、知识结构与财会职业道德、财会职业道德修养、财会职业道德的教育与评价等。
通过本课程学习,要求学生能够分析和解决实际经济法律问题的能力,知法、懂法、守法。
3、统计学原理。
此课程要求学生必须掌握的内容是:统计学产生和发展、统计学基本原理、经济活动的基本调查方法、统计设计与统计调查、统计资料的整理、归纳、分析和统计报告的编写。通过本课程学习,使学生掌握统计的数学依据及其在社会经济工作中的运用,提高学生分析问题、解决问题能力。
4、经济法基础知识。
此课程要求学生必须掌握的内容是:物权法律制度、企业法律制度、公司法律制度、企业破产法律制度、合同法律制度、担保法律制度以及金融法律制度等。
通过本课程学习,使学生掌握我国主要的经济法规,树立经济法律意识,具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。
5、会计电算化。
此课程要求学生必须掌握的内容是:进、销、存及部门(项目)核算系统、账务处理系统、银行对账系统、以及计算机操作系统、电子表格、数据库等常用软件的使用。
通过本课程学习,使学生了解计算机在会计信息过程中的作用,熟悉会计业务微机化管理的过程和方法,具有使用各类会计核算软件的基本能力。
6、计算机应用基础。
此课程要求学生必须掌握的内容是:微机系统的组成,微机常用外部设备,键盘的作用及指法,外部设备与主机的连接,计算机中信息的表示,计算机指令、语言及程序的概念,操作系统的知识,计算机病毒的概念及其预防和清除,windowsxp操作系统的主要特点、启动、退出、窗口基本操作,桌面操作及附件,word字处理软件的使用,excel的使用,internet应用基础,多媒体技术应用基础。
通过此门课程的学习,学生能够了解计算机的结构和一些基本概念,能够掌握计算机的操作,能够预防和清除病毒,能够掌握windowsxp的安装、启动、使用和维护,能够上网浏览网页,能够达到计算机二级水平。
7、办公自动化。
此课程要求学生必须掌握的内容是:windowsxp基础知识,文字处理软件word20xx,电子表格处理软件excel20xx,办公自动化系统网络功能的使用,复印机、传真机原理与操作。通过此门课程的学习,学生能够掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术,了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能,了解复印机和传真机的工作原理和操作方法。
中职就业指导教学计划篇十四
《人生规划与就业指导》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程,是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分,是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。
设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野,了解就业与创业的有关知识,掌握必要的就业政策和就业技巧,增强参与竟争和承受挫折的能力,确立高尚的'职业理想,树立正确的择业与创业观念,培育健康的就业与创业心理,正确地选择职业或自主创业,成功地走向社会。
本课程的教学对象为八年级学生,学生在七年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识,但面临就业,一些学生并没有准备充分,对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够,甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区,因此,应该结合我校的特点和当前的就业形势,对学生进行必要的就业前指导。
本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论,应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学,特别是要结合我校实际和当前就业实际以及学生的思想实际进行教学。
本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换,结合理论教学,通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务,提高教学效果,达到教学目的。
本课程应根据初中学校学生面临的就业形势,针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际,有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。
严格执行教学常规,做好课堂管理。
加强理论学习,认真准备校内督导检查和业务考核,撰写教学心得体会和论文,开展课题研究,全面提高自身的业务能力。
认真学习现代教育信息技术知识,能熟练运用现代教育手段进行课堂教学,在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平,取得优异成绩。
根据学校特点,在教学实际中,将对教材做适当处理,增删有关内容,分16个专题进行教学,每个专题1课时。
教学对象为八年级1—3班,每周1课时。
中职就业指导教学计划篇十五
中职生正处于人生的关键时期,他们需要通过获得相关知识和技能来准备进入职场。因此,中职学校开设就业指导课程是非常有必要的。在这门课程中,教师们向学生介绍了各种职业选择、就业技能等,以便他们在毕业后找到合适的工作。我在上这门课程时也获得了很多收获,以下是我对中职就业指导课的一些体会。
第二段:就业市场分析及职业规划建议(200字)。
在课程中,老师给我们分析了当前就业市场的形势,告诉我们哪些职业更受欢迎,哪些行业可能面临就业难度。此外,他们还建议我们制定自己的职业规划,了解同行业的竞争压力,掌握市场需求。这些指导让我明白了我们必须要有一个明确的目标,才能更好地发展自己的职业生涯。
第三段:求职技能讲解及应聘演示(200字)。
教师们不仅讲解了各种求职技巧,如简历制作、应聘面试技巧等,还针对不同职位进行了应聘演示,让我们更好地了解应聘实践和面试技能。在今后的求职过程中,我相信这些指导将有助于我提高成功的机会。
第四段:人际交往和职场礼仪(200字)。
课程中还介绍了人际交往和职场礼仪。这些话题在市场上很受欢迎,因为这些方面直接关系到一个人在职场中的表现和发展。学习这方面知识使我更知道如何与人交往,并在工作场所中呈现出职业态度。
总的来说,中职就业指导课程为我们提供了一个解决现实问题的平台,让我们更好地了解实际职业需求和现实挑战,并提供了有效的职业规划和求职建议。我相信这些知识和技能将有助于我们未来的职业生涯。
中职就业指导教学计划篇十六
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握必需的科学文化知识的,具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能,适应网络经济的快速发展,能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作,中小企业商务网站开发与营运工作,企事业单位的电子商务教学或培训工作。
中职就业指导教学计划篇十七
学生为旅游专业的学生,经历了初中和上期的语文学习,为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是,也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺,口头表达能力太差。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。
(1)德育目标:
进一步引导学生通过阅读和鉴赏,深化热爱汉语言文学的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。
(2)双基教学要求:
进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。
本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里,汉语言是导游考证科目,每个班级一星期只设有3节语文课,所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容,其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。
(1)认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求;认真钻研教材,扎扎实实。
备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。
(2)提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的重点、
难点、基点、疑点,设计好课堂练习、课后作业,灵活处理教材。
(3)明确职责。充分发挥教师的主观能动性,认真备课。虚。
心听取学生的建议,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
(4)充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
(5)提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解,组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
(6)力争主动上公开课,撰写论文或教学案例参评,组织研讨教学课题——《情景创设、强化体验的活动设计研究》,收集资料和理论探究,集体努力,力争在20xx年9月左右顺利结题。
1“汉语言基础”4课时。
2“写作”4课时。
3“文学史简述”12课时。
4练习测试8课时。
5实践课15课时。
中职就业指导教学计划篇十八
《人生规划与就业指导》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程,是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分,是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。
设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野,了解就业与创业的有关知识,掌握必要的就业政策和就业技巧,增强参与竟争和承受挫折的能力,确立高尚的职业理想,树立正确的择业与创业观念,培育健康的就业与创业心理,正确地选择职业或自主创业,成功地走向社会。
本课程的.教学对象为八年级学生,学生在七年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识,但面临就业,一些学生并没有准备充分,对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够,甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区,因此,应该结合我校的特点和当前的就业形势,对学生进行必要的就业前指导。
(1)坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论,应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学,特别是要结合我校实际和当前就业实际以及学生的思想实际进行教学。
(2)坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换,结合理论教学,通过典型案例分析、模拟人才市尝社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务,提高教学效果,达到教学目的。
(3)坚持针对性的原则。本课程应根据初中学校学生面临的就业形势,针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际,有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。
严格执行教学常规,做好课堂管理。
加强理论学习,认真准备校内督导检查和业务考核,撰写教学心得体会和论文,开展课题研究,全面提高自身的业务能力。
认真学习现代教育信息技术知识,能熟练运用现代教育手段进行课堂教学,在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平,取得优异成绩。
根据学校特点,在教学实际中,将对教材做适当处理,增删有关内容,分16个专题进行教学,每个专题1课时。
教学对象为八年级1—3班,每周1课时。
中职就业指导教学计划篇十九
国家对职业教育的扶持加速了职业教育的发展。但是,中职学生就业成为影响中职教育发展的一个重要瓶颈,也成为一个突出的社会问题,中职就业指导课正是在这一时代背景下产生的。中职学校要根据中职生就业形势,不断优化就业指導课的教学,提升教学效率。
中职就业指导课具有很强的时代感,它不同于其他课程教学,教师必须要及时更新就业指导课教学内容,准确把握就业动态,更好地为学生就业提供指导服务。
1.关注最新就业动态
中职学生就业指导课除了对学生进行就业知识教学外,还要及时关注最新的就业动态,包括国家产业调整政策、学生就业扶持政策,以及出台的相关法律法规等。及时关注最新就业动态,有助于学生及时把握就业市场的先机,及早做好谋划,及时调整知识与技能结构,以更好地适应就业市场对人才的需求。
2.准确把握就业趋向
中职就业指导课必须要善于引导学生从现象深入本质,准确把握就业市场的规律。尽管就业市场形势复杂多变,但也有其自身的发展规律。这就需要中职就业指导课教师进一步加强就业市场调查,关注就业市场信息,引导学生将收集的就业市场中的各种信息资源进行整合,提升学生宏观分析能力,以掌握就业市场的一般规律与人才需求趋势,提升中职就业指导课的教学效率。
中职就业指导课要进一步提升教学效率,必须要改变当前枯燥的纯理论教学形式,打造经典教学案例,发挥案例引领作用,以点带面,促进学生就业知识的内化,更好地指导中职学生就业。
1.整合社会经典案例
我国职业教育经过相当长一段时间的发展,取得了较大成就,也涌现出一大批经典的就业案例。中职就业指导课教师要善于引导学生加强对就业成功案例的收集,因为学生通过案例收集能获取一些就业的灵感。例如,谭军山从兼职中寻得就业的新途径,以创业解决就业问题,建立了专门为大学生提供兼职岗位、为企业推荐兼职人员的上饶精英招聘网。案例教学法必将使学生从不同的案例中获得就业启示,将学到的知识转为实际技能。
2.挖掘身边的经典案例
为了进一步提升案例的教学效果,中职就业指导课教师还要善于从身边挖掘经典案例,利用学校档案资源与校友资源,对毕业的学生进行跟踪分析,选择身边成功就业的案例,促进学生对就业知识的理解与消化吸收。挖掘身边的案例进行教学,既可以采用案例解剖的教学方法,通过对案例的研究分析,将就业指导课知识与案例有机融合起来。教师也可以邀请成功就业的毕业生到课堂介绍经验,激发学生的学习兴趣。
实践活动具有很强的综合性,它不仅需要学生具有扎实的就业知识与理论,还要学生具有一定的实践能力。中职就业指导课教师要鼓励学生参与实践,强化学生就业体验,促进学生就业能力的.发展。
1.模拟就业程序
教师要根据就业指导内容,模拟就业程序,开展就业实践活动。在就业实践中发现,学生对就业的相关知识与理论把握较好,但是一旦进入真正的就业环节就难以灵活地运用所学知识,最终影响了就业。模拟就业进行实践教学,能使学生了解就业的一般程序,将所学知识运用到实践中,锻炼学生表达能力,及时发现存在的不足,并进行针对性的训练。
2.就业现场实践
中职就业指导课要组织学生利用假期、周末进行现场就业实践,使学生获得真切的就业体验,并将学生的实践纳入教学考评中。现场就业实践既可以是参加招聘会,又可以登门应聘。学生要以小组为单位,精心策划就业实践方案,对就业实践中可能出现的问题进行预设,提出应对措施。
教师要善于组织学生对现场就业实践进行反思与总结,不仅要学生总结现场就业实践中的成功经验,还要反思现场就业实践失败的原因,并提出解决措施,最终形成实践报告。现场实践不仅锻炼了学生就业能力,还强化了学生体验,增长学生见识,使学生从容地应对今后的就业。
此外,中职就业指导课教师还要进一步优化教学方法,组织知识讲座、知识竞赛,拓展就业指导课空间,发挥现代信息技术优势,通过慕课、微课促进学生自主学习,从课堂向课外延伸。
总之,中职就业指导课教学对于促进学生就业、提升学生就业能力具有重要意义。中职就业指导课教师要进一步加强教学实践探索,优化就业指导课教学方法,注重学生实践能力发展,更好地促进中职学生就业。
中职就业指导教学计划篇二十
中职就业指导课程是中职学校为增强学生就业能力而精心设计的。经过学习这门课程,我不仅理解了职场的工作原理,也熟悉了合理填写简历和面试时如何自我介绍,这对我将来在职场上的发展提供了巨大地帮助。在本文中,我将分享我的中职就业指导课心得体会。
在中职就业指导课程中,我学习了许多有用的职场知识。课程中讲述了如何写一个好的简历、如何给企业发送正确和专业的面试申请和自我介绍的方法。课程让我认识到自我推销是如何使我在职场上脱颖而出的。这是我之前所完全不了解的,这让我十分受益。
除此之外,课程还介绍了一些我以前从未涉及过的职业技能和工作方式,例如如何通过与其他同事沟通协调来解决工作问题、如何协调好团队,建立团队文化等。这些职场方法以及其他课程中关于就业和职业生涯方面的知识让我具有了更高的商业素养和更深的职业意识。
第三段:课程带给我的价值。
通过课堂教学,我意识到要以高度决心和热情去推动自己的职业规划。在经济发展迅速的今天,很多工作职位都需要转型。另一方面,有些职业新兴领域只是在新兴的行业和领域中。这就需要学生对职业规划以及职场的变化保持警觉,并做好准备来迎接挑战。
另外,课程还提供很多实用的就业技巧和资源,包括如何申请实习、乐活生活所需的重要技能和职业信息网站。这些技能和资源能让我更加清晰地认识自己的职业计划,寻找更好的就业机会。
第四段:对未来的态度。
通过中职就业指导课,我学会了如何规划我的职业生涯,并学会如何根据自己的职业目标做出成功的决策。我知道我需要做出更多努力来实现自己的职业目标,包括必要的学习、实习及培训。同时,我也会更多地倾听劳动市场和用人单位的需求,并提高自己的软实力,为自己的未来做好充足准备。
第五段:结论。
中职就业指导课是一门非常重要的课程,它可以帮助我们明确自己的职业规划、学习职业技能以及如何在职场上更好地表现和升职。通过学习这门课程,我获得了非常实用的就业技巧和知识,也为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。我希望更多的人能够加入到这门课程中来,为自己的职业生涯做好充足准备。