生活中有许多平凡的瞬间，却蕴藏着深刻的哲理和感悟。突出高潮和亮点，给读者留下深刻印象。如果你对总结范文感兴趣，不妨来看看以下这些，或许能给你带来一些灵感和启发。

托福备考时间规划篇一

在昨日的分析会上，记者获悉一组数据，去年文科一本预测分数508分，有485人在500-507线下临界分数区间，最终有245人成功上线，上升概率50.52%;去年理科一本预测分数520分，有1423人在507-519线下临界分数区间，最终有850人成功上线，上升概率59.73%。

另一方面，去年文科有218人在508-511线上临界分数区间，最后有91人并未如愿上一本;理科有591人在线上临界区间，最终178人失利“落榜”，降级概率30.12%。

为此，广州市教研院提醒考生，并非过了预测分数就等于入了“保险柜”，差几分的考生踮踮脚尖，抓住最后两个月努力备考，就很有机会上线;而在临界分数线之上的考生同样不能掉以轻心，也要加油备考，争取更好的成绩。

“要注重扬长避短，强化自己的优势学科。”广州市教研院教育质量评价与检测部主任钟阳建议考生，接下来的备考要懂得取舍，夯实基础，对于已经难突破的点不要盲目奢求超常发挥。

托福备考时间规划篇二

根据广州市教研院公布的“一模”预测分数线，文科一本预测线和去年基本持平为505分，理科一本预测线则远低于去年(520分)，仅为486分;二本以上文科预测线405分，理科379分;专a以上文科需要346分，理科需要301分。

从今年的“一模”预测来看，理科学生持续“吃香”，一方面上线分数低于文科，另一方面上线人数远超文科。根据预测分数，全市共有11039名学生一本上线(去年一模预测一本上线11089人，实际高考一本上线11561人)，其中理科8446人，文科2593人，理科一本上线率约为文科类的3倍。

此外，广州市教研院分析透露，每年都会有在分数线之上的学生掉下来，也有分数线之下的学生升上来，为此其特别划分“临界分数”，其中文科一本线下临界分数499-508分，理科一本线下临界分数474-491分;二本文科临界分数399-408分，理科370-383分。

托福备考时间规划篇三

晦涩难懂。我寒假找实习的时候就做了一次汇丰的中文shl，唯一的一次挂了。

3.如果自己在寝室考试，自己也感觉自己心理素质不错的话，可以把一些难的题目保存。

下来，屏幕抓取就可以了，很简单的，事后研究。

题目进度都分3段，写在纸上，考试过程中有所比照，如果慢了就要加速，

个数，答错不会倒扣分，所以这一分钟要好好利用，把所有的题目都蒙个答案，包括最后。

一道，蒙完之后，集中精神做最后一道，这样做的结果是，通常可以保证最后一道是正确。

的，前面蒙的也说不定会对几道，总比停在前面的题目以至于时间到了后面的题目看都没。

是纸考的numerical有的多达10个选项，蒙起来比较困难。

托福备考时间规划篇四

一直以来，雅思考试总是很难的，很多同学在考试前都不知道要如何规划自己的时间。

一、复习时间的把握。

考生在培训结束到考试的间歇阶段一般应控制在一到二个月左右。间隔短了可能复习不够充分，心理上容易产生紧张焦虑;间隔长了可能出现效率低下、惰性太大的现象，正如背单词强调的“一而作，再而衰，三而竭”的定律，口语复习也应趁热打铁，力求在短期内“直捣黄龙”，一举攻破话题重点，在考试之前保持清醒的头脑。

当然，除了整体把握时间之外，还应将复习时间量化，具体落实到每一天。每天考生都应辟出一定的时间进行口头操练，在小时数上应秉持“贪多嚼不烂”的原则，根据个人承受能力选择时间，建议在一到两小时左右。因为口试和其他项目不同，是考生和考官的互动过程，因此在自我演练的时候应该克服自身惰性，按照考试流程做课件和教材上的练习。考生可根据课件和教材上面的参考答案来评判自身尚存的差距。在答案的评判上应该注意“踩点”原则，将话题的重点作为回答的第一标准，因为这些都将是考试的得分点。

下面我以实例讲述复习时间的拿捏方法。

口语话题按照大类可以分为基本情况介绍(如考生的学习和工作、家乡、城市、建筑、爱好、人物、节假日、派对、科技、发明等)，而精分一下则可以扩展至大约二十几个。因此如果把复习时间定为一个月三十天，把话题一共cover两遍的话，那么基本上一天复习两个话题足矣。

每个话题花一小时左右复习，一天用两小时练口语。

至于针对每个话题的具体操作方法，笔者以“学习”这个话题来具体描述。

考生首先应该明确每部分的涉猎范围、出题模式，同时也应按照该话题在三部分的顺序由浅至深地依次回答，答题时可以先自己口头做一遍，再看参考答案和得分点，看到自己离高分答案的尚存差距，有则改之，无则加勉。如果每个话题都能照此方法复习，那么必能熟练掌握口试流程并对每个话题做到在理解上驾轻就熟。

比如涉猎范围和出题模式，在关于“学习”的三部分考题中，第一部分是关于考生的就读专业、专业选择原因以及对课业的好恶等。而第二部分则是对学校的描述、课程的描述等。

第三部分更进一步地谈论到社会层面的问题，如谈及教育问题，让你给出建议等。

至于参考答案和得分点，比如看到选择专业的原因，一般参考答案会提及自己对此比较感兴趣，如ienjoyeveryminuteofit，或者说itsuitsme。虽然理论上讲口语不应该有什么参考答案，但是对基础相对比较薄弱的考生而言，这绝对是能一招制胜且不露痕迹的“葵花宝典”。在短时期能使考生对口试的大致范围做到胸有成竹。

二、精力的投放。

为了应付口试中广泛的话题，很多考生在口试的复习过程中一味求全、求多，想尽力cover所有的问题。可是总觉得“野火烧不尽，春风吹又生”，一道题未搞定，一道题又侵袭--殊不知，“题海战术”行不通。

其实口语在练习时应注意横着练和竖着练。竖着练是按口试三部分的顺序练。每部分适当地每天选几个题练习，可以是三部分选一个话题，也可以三部分分别从各个话题中选出来练习。在上文中举的“学习”一例就是按照竖练来做的。

而横着练则是一项更为重要的复习技巧，也是口试复习的重点。

所谓的横着练，是指复习时很有必要注意话题的相通性。如果说生活是一本有章节的书，那么以日常生活作为话题的雅思口试就有很多相互关联的话题。

比如说和媒体相关的包括有电视、电影、阅读、音乐、广告等。

本来这么多考题对考生来说是一种压力，但如果考生能意识到这些话题的应对有很多相同的地方，那么在答题时一定会进入一个别有洞天的境界。

仍然以媒体为例，口试中有一类描述性的题，如描述某个音乐、某部电影、某本书或是某个广告等等。当然考生会分别使用各种形容词来形容这些对象，但在复习时如果孤立地以每一道题为单位来记忆描述的词汇，就会做大量重复性的工作，因为有些形容词对上述的话题都适用，如impressive,touching等等。

可以试着选择一些比较大的词汇，它们往往是“一个扔出来，适用一大片”的回答。

另外再举个例子。很多人在准备口语时往往担心要不要背句型，他们面对句型时总有“句型，要想背你好难”的感受。

一方面觉得口语很灵活，没法套句型，另一方面又觉得背不下来。但正如写作要背句型一样，要考好口语最好也能会一点句型，但切记要宁缺毋滥!比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中国在某个方面最大的某个问题。

如谈到人口就是人口太多，环境问题就是吸烟、温室效应或酸雨等。其实无论碰到哪种社会现象或问题，你都能用i'mdeeply/plyconcernedabout_______这个句型来谈某个问题，表示出你对此的担忧。这就是比较客套、比较合理的一种表达，而不总是盯着worryabout,thinkabout这些表达不放，用词显得毫无特色，也没什么地道可言。

因此，如果考生能学会概括话题，尽可能地使用适用面非常广的词或句型，就能大大地节省复习时间，达到事半功倍的效果。

相反，考生只会被淹没在题海中不可自拔。

托福备考时间规划篇五

托福备考时间规划篇六

(1)研究考题，分析试卷，思考命题者的命题思路。

特别是对高三学生而言，我们从中学考试学了五年的物理，就是为了应对一张考卷，还有什么比研究考题更重要的事儿呢?做一套物理卷子是很容易的一件事，可研究、分析这套试卷，认真推敲命题者命题的规律和思路，就不是那么容易的事儿了。王尚老师建议同学们在课下，拿出一些典型试题，比如历年的考题或区里的模拟题进行认真分析，当做自己与命题者的一次对话，你会发现物理题是很有规律的。我们在高中物理网也为同学们整理了一些物理试卷命题研究规律的文章，有兴趣的同学们和家长们可以去看看。

(2)及时复习学过的内容。

物理学科的特点就是知识点抽象，而且多，学过很容易忘。课堂上听明白并不是太难，同学们总觉得掌握住了，可是考试总是考不好，原因是什么呢?就是知识太多，学得太快，复习不够及时。王尚老师梯队针对这一学习问题研发了物理自诊断学习系统，以随机问答的方式来帮助同学们及时有效复习学过的内容。打开物理自诊断学习系统，会从提问你五个随机问题，这些问题都是常考点的总结，包括了高考物理所有的高频考点，还有一些解题的技巧、注意事项和易错点提醒。这些内容课本上都没有，不过要想在考试中考好物理，这些关键的内容大家一定要掌握住。

(3)提高做物理题的速度，在课下做作业时给自己限制好时间。

高中的物理考试有一定的难度，不少学生抱怨物理考试的题量大，自己做不完，其实是因为你做题的速度不够快，毕竟有好学生能做完。一些学生在家里懒散惯了，平时做题一点都不着急，你说在考场上能做的快吗?课下怎么约束时间呢?比如，计算题，我一定要在35分钟内解出来，就像考试一样要求自己，不看书，也不看答案。只有这样，平时对自己严格一些，狠一些，到了考场上自己才能得心应手。

(4)同学们要多去关注班里比自己成绩好的同学。

师夷长技以制夷，这句话就是告诉我们要学习他人，才能超越他人。之所以比我们成绩好，考分比我们高，一定有些长处，有值得我们学习的地方，到底是课堂听讲比我们更专注，还是课下做作业更用心、更仔细?在自习课上，你要去仔细观察，要去学习。甚至你还可以去借他们的考卷来看看，他们是怎么书写解题步骤的。

(5)抽出时间多分析考卷中的错题。

考卷中做错的题是我们重要的研究内容，它们非常直观地告诉我们薄弱之处在哪里。笔者建议同学们定一个错题本，把自己的错题、犯错的知识点做一个统计。一些题文字很长，不需要全部记下来，方便的话，就拿剪刀剪下来贴上去，也可以记上具体的考卷和页码。

方法就给同学们分享这些，希望同学们课下认真坚持，对自己要求狠一些，严一些，踏踏实实地把物理考试成绩提起来。最后，笔者预祝同学们学习更上一层楼，学业进步，考试顺利。

托福备考时间规划篇七

1.目标意识：

目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。

2.基础意识：

基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期补救(利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划)。

3.总分第一意识：

高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的pk。为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。

4.规范细节意识：

高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。

5.计划意识：

计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。对于高三的学生来说，显得特别重要。在第一阶段复习备考中，在宏观上要制订好学期计划，在微观上要制订好周计划和日计划，每次月考前还要制订出短期的复习计划。

6.反思纠错意识：

反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。

7.身心平衡意识：

身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。所谓身心平衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。课中认真学习，课余彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。

托福备考时间规划篇八

听力能力由三个能力构成，语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能理解句子意思，或是结构层次。听写不要写下来，第一写下来浪费时间，小编认为每个方法都能effective，关键去考虑它是否能有efficiency,你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。

因此，听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂，参看第一条，不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做，但只是一个最基础的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，永远不要忘了语义识别和结构层次。

托福备考时间规划篇九

2016考研数学全年规划时间表及备考建议，考研复习的第一阶段和下面的第二阶段在时间上不能截然分开；虽应有序进行，但也是相辅相成，互相促进的。第一阶段以看书为主，辅以做题；第二阶段以做题为主，辅以看书。

一、阶段划分建议。

（1）起跑准备阶段，搜集资料，制定计划；

（2）系统的考研复习阶段，可以主要以原来大一年时用过的教材为复习依据，应该在8月底能够结束，自己要排好进度表，限时完成。参加辅导班的同学一定要向辅导老师索要进度安排表，再配合老师的进度具体制订自己的复习计划和进度。

很多学生都有这样的感觉“看看书好像都懂，做做题觉得很难”。其原因有两点：一个原因是实际上没真正把书读懂，有一些同学看数学书像看小说一样，一知半解地一页一页往后翻，没能做到融会贯通，怎么样才算真正看懂，最简单的方法，就是边看书，边动笔，边思考分析。另一原因是做题的数量还不够，也就是说考研复习的第一阶段和下面的第二阶段在时间上不能截然分开；虽应有序进行，但也是相辅相成，互相促进的'。第一阶段以看书为主，辅以做题；第二阶段以做题为主，辅以看书。

（4）模拟冲刺阶段，必须是真刀真枪的实战演练，模拟冲刺阶段一定要参加一个复习辅导班，一定要做事前从来也没看到过的试卷，否则不就是在作弊吗。

二、各阶段的时间安排。

起跑准备阶段，搜集准备资料，必须不断进行、逐步完善，

系统复习阶段，花5个月时间，应该在7月底结束；

强化训练阶段，花4个月时间，应当在11月底结束；

最后进行模拟冲刺。

三、各阶段的复习目标。

（1）系统复习阶段的目标是：

对于以前学过的知识有一个回顾总结；

对于考研大纲能做到清楚明确。

（2）强化训练阶段的目标是要提高拿分数的能力：

掌握一定的技巧、训练一定的综合能力，争取把综合题的分数一分一分地拿够。

（3）模拟冲刺的目标：

全面检查复习情况；

补足复习时遗漏环节；

适应考试时间限制及熟悉并学会临场恰当如何安排解题进程与分配时间。

托福备考时间规划篇十

随着考研初试的落幕，准备2015考研的同学也要拉开备考的序幕了。研究生入学考试的其他科目(如数学、政治、专业课等)都有明确的章节和知识点，英语却没有具体的知识点范围，所以很多同学在复习时觉得没有头绪，在此给大家提出一个2015考研英语复习规划建议。

我们从总体上把考研英语复习分为四大阶段。

第一阶段(预备阶段)：1月至2月对考研有一个基本的概念，渐入考研备战状态。

第二阶段(基础阶段)：3月至7月主要夯实基础，着重在词汇、阅读和长难句的理解。

(1)、通过刘一男老师的词汇书和视频，对考研英语的必考词汇有一个大体的认识和了解。制定背单词时间计划，掌握核心5500词汇的词形、词性和单词的用法，以及近义词之间的区别。在背单词的同时，要结合阅读巩固对单词的掌握，真正掌握单词或词组的用法。在7月底，要保证单词书至少背过三次。

(2)、在学习背诵词汇时，大家可以上何凯文老师的阅读课和何薇薇老师的语法课。大家每周至少要做一篇精读，先在短时间内浏览文章并掌握文章的主旨、作者的写作意图、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析，把每个词、每个表达、每个语法点都要弄清楚，掌握文章中的细节信息。――考研阅读分值所占比重最多，功夫要下到平时，前期准备工作越充分，后期的复习越轻松，而且成效巨大。

第三阶段(强化阶段)：7月至11月复习单词、做单项练习、练习写作、做-真题三遍。

(1)、7月至8月听名师强化班课程、复习词汇、做单项练习(包括完型、阅读、翻译)完型练习不少于10篇、阅读练习不少于10篇、翻译练习的文章不少于10篇(每篇中至少翻译5个句子)，单项练习的来源可以是20至的真题。在阅读中遇到的新词要记住，有好的句型或表达，要记录在笔记本上背过，以后可以用在自己的作文里。

(2)、9月至11月继续巩固背单词(每天每周要有复习的量)、每周至少写一篇大作文、每两周至少写一篇小作文，每两天或每三天做一套真题(要求一天做整套，剩下的一天或两天用同样的考试时间认真总结哪里错了、为什么错、怎样能不犯同样的错误)。建议大家根据老师给出的例句改写成适合自己的`模板，运用之前阅读中学到的一些好的表达，形成有自己特色的写作风格。

第四阶段(冲刺阶段)：12月至1月考前。

(1)、12月前半个月每天抽出两个半小时，半个小时复习单词，一个小时复习前面做过的题(包括单项练习和套题练习)，一个小时写一篇作文(最好是一天小作文一天大作文，把时间卡号，写完之后再修改)。

(2)、12月后半月至1月初至少每隔一天下午按照考试时间做一套题(距离考前还有半个月的时候可以做几套模拟题，但是距离考试不到半个月了就一定要做真题，把年至的真题严格按照考试时间来做，保持考试的状态)。做完之后进行核对，查漏补缺，有不认识的重要单词要记下来，不断重复背诵。模拟做套题要当作正式考试来做，正式考试时当作模拟来做。最后，建议大家放松心情、增加自信，因为我们按计划一步一步扎扎实实地走过来，考试时只要像平时模拟那样做题就没问题!

英语作为一门语言，其特性决定了这门学科要想稳稳地拿分，就要长线投资，一点一点地不断积累知识，前期要投入大量的时间和精力把基础打扎实了，后期就可以相对少花些时间，从而为其他科目的复习让出时间。对于英语考试，应试技巧和押题可以在有一定技能基础上在复习后期时锦上添花，但如果基础不扎实，那么即使掌握再多的临场应试技巧也很难在分数上有一个飞跃，想在英语上临时抱佛脚取得好成绩，其成功的可能性微乎其微。好的开始是成功的一半，希望大家制定出适合自己的计划表，事半功倍，为取得考试的成功打下坚实的基础。

托福备考时间规划篇十一

托福备考时间规划篇十二

托福备考时间规划篇十三

在一轮复习中，数学科目当年的《考试说明》和《教学大纲》是非常重要的。这些材料你可以通过网络或者通过老师来获取。找到之后要好好研究，不能大致浏览，要了解每一部分要求学习到怎样的程度。虽然这些工作老师也会进行，但是由于你比较了解自己的优势和不足，所以研究起来更加有针对性。对于这两部分材料的研究，最终目的是时即使丢开课本，头脑中也能有考试所要求的数学知识体系。

数学知识之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想凭着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。第一轮复习时要尝试把相关的知识进行总结，方便自己联系思考，既能明白知识之间的区别，又能为后面的专题复习做好准备。

一轮复习的重点永远是基础。要通过对基础题的系统训练和规范训练，准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。第一轮复习一定要做到细且实，切不可因轻重不分而出现前紧后松，前松后紧的现象，也不可因赶进度而出现点到为止，草草了事的情况，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习，才能真正达到夯实双基的目的。

运算能力是学习数学的前提。因为高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算能力占据半边天。而运算能力并不是靠难题练出来的，而是大量简单题目的积累。其次，强大地运算能力可以弥补解题技巧上的不足。我们都知道，很多数学题目往往都有巧妙地解决方法，不过很难掌握。可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要庞大的计算量。再者，运算迅速可以节省时间，也不会让你因为粗心而丢分。此外，复习数学也和其它科目一样，也不能忽视表达能力和阅读理解能力的运用。

再有，本阶段要避免特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题掌握方法。

大一学生分享高中三年学习方法：数学。

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作者简介：

李鲜，中国人民大学大一学生，高考的文科生，高考后的暑假到现在，总结自己的方法，搜罗好的学习资料。在网上向全国各地的学弟学妹们介绍学习方法和经验。贴吧、微博、qq群里都和很多高中生进行互动交流。

数学：

这门课我还是比较痛心的。其实从高一开始我的数学就不算好的，只能说还不错，中等的水平吧。高三一年，考试挺多的，一直在130左右，最后几次考试也都能到135的水平，可惜最后高考发挥真的很恶心，很失常，有一个题在考场上硬是没想到怎么做，下来两分钟之后就会了。

我想说的是，其实我对数学，尤其是高中文科数学，觉得没有多困难。知识点就是那些，考试也就是那么些题型。关键就看各位同学是不是真能踏踏实实搞清楚教材上的东西，能认真听老师讲课，讲典型的题型，是不是能好好做作业，做一些其他的题，做高考真题，是不是能多思考，多研究一下这个题目的思路了。

教材，方法，做题，总结，思考，等等，都是至关重要的。题海战术对数学，我相信是管用的，不过也得结合每个人自身情况来做。

教材至关重要!教材的重要性我都已经不想再提及了，实在是最基本的。作为一个学生，虽然教材也许会枯燥些，但是里面都是必须学好的东西。所有基础差的同学，没有别的可说的，都是，教材上的基础概念，公式，例题，习题，所有的都必须搞懂，没得偷懒，否则你会知道后果的!

如果说一个宏观的我怎么学数学的话，那就是如下内容了。

从高一开始，我就有笔记本，这个是必需的。老师上课的板书从来没有漏过一个知识点，没有漏掉过一个例题，都记在笔记本上。而且一定要上课的时候就听懂老师的思路，即使有不懂的，下课一定要去找老师提问。

笔记本上，基础概念，公式，例题，老师让我们课上做的题，都要记下来。其实目的很简单，以后好复习，而且写一遍有助于记忆。

下课之后，在每天做作业之前，我都会把笔记本拿出来先看一遍，今天主要什么知识，什么例题，主要的思路方法是什么，然后再去做作业。

其实作业里的很多题都不超出老师上课所涉及到的题型知识。有些确实难的，一定要自己先思考怎么做，实在做不出来就标注一下，拿答案来看。搞清楚自己到底卡在哪个地方了，然后把这个题当作一个典型记下来，当作一个方法的示例。

另外就是自己做的练习了。我当时每一门课都有一本辅导书。或者是中学教材全解或者是王后雄或者是其他的，都是我自己亲自到书店去挑的，自己觉得好才去买。我是以自己学习情况来做题的，会的题做一两个就行了。如果是不会的，就一定会好好做，仔细研究题目整个的思路。后来发现考试里其实也就是很多见过的题型，方法都有共通之处。

高考复习，我就是很乖地跟着老师走。然后做老师的练习。然后自己做高考题，做别的模拟题。查缺补漏，多总结做题的方法。有些题型一开始我也不知道该怎么想，后来做多了，再加上老师一轮复习总结过方法，看看例题，自己慢慢就开窍了，看到之后也不会害怕了。

一定要有自信，不可以有抵触心理，不可以厌恶一门科目，否则你绝对学不好。我并不喜欢数学，但是我为了高考是一定会把它好好学好的。得数学者得天下，这句话没错!

关于所有的考试和练习：

请大家珍惜每一次练习，考试。

这种时候都是对自己这一阶段学习的一次检查。是非常必要的，查缺补漏都靠这个了。

不要太过于在乎分数。

每次做完一定要找出自己的问题，是基础不牢，还是粗心大意，还是方法没有掌握等等。在困惑的时候一定要和老师好好交流。

一定记住，不要把问题归结于什么心态不好，不在状态这种虚无缥缈的原因上，一定要找到最基础最根本的原因!否则你就永远晕头转向，不知道该朝哪个方向努力!

关于考试作弊，提前查答案等等不诚实的行为。我只能说，出来混的，迟早要还的，不信的话，高考见吧。浪费掉的是你每次练习检验自己的机会，浪费掉的是自己这么多年来的学习，你自己的心里也会不安的!

在一轮复习中，老师会按照知识点复习。复习中，老师在课堂上会讲一些经典的例题和一些必会的基础题型。这些题型请大家务必做好做透，将它的方法吃透。上完课后做作业前，请大家把这些题再仔细看一遍，之后再开始做作业，事半功倍。

请大家在每个知识点结束时争取将这个知识点的问题解决。不说难题都没有问题，至少基本的概念，方法要会。

在做难题的时候，要注意方法。其实数学也是有方法可找的。就比如说解析几何，椭圆这类型的题，是联立还是点差法，在每次做完题后，根据题目设问的类型要进行反思和整理。

考试的时候，大家务必拿到的分，就是选择除最后一道，填空除最后一道，大题的前几道，这些题拿到了，上100肯定没问题。那些难题，再提升提升，120以上应该是可以的。

做数学题一定要练速度，在做作业的时候也不要拖沓。但是记住数学用掉你多少时间都不过分，数学的确对于文科生来说挺重要的，如果你的文数学的好会非常沾光的。

上面是原来写的，很简略。现在就每个大的知识点谈谈我的看法。

函数：

这是最开始的一个内容。我高一学的也不能说有多好。考试分数也不算高，但是庆幸的是教材上的概念公式啥的搞得很清楚。所以在一轮复习的时候也就比较仔细去听这个章节。

其实函数要求掌握的就是函数的性质以及几个特别的函数。题型也都大同小异。我就是跟着老师的复习脚步走。我们的复习书是《步步高》，我按照老师要求先填好最前面的知识结构，然后看给出的例题以及解析，然后按照老师要求一个个去做题。不会的题就标出来，每次考试前就拿着这本书去复习。

像函数，我当时在学校，在家里，在外面的辅导机构，很多题型做了很多遍，很多经典的题型做了一遍又一遍，方法自然就很熟悉了。

导数：

这一块看似很难。刚开始做大题的时候，导数大题永远做不好，最后一问永远不知道是什么方法，即使老师都已经教过几次了。

后来就觉得，这样下去不行，绝对不可以给自己设下限制，不能潜意识里觉得做不了，一定要试着去做。就从一个很普遍的求范围的题下手了。看过去其实还是不敢下手去做，但后来就模仿老师的方法，将要求的那个a放到一边，其他的都放到另外一边。然后对另外一边的式子求导，求范围，进而求出a的范围。后来这么一做发现，也不过如此，没有难到哪里去。

后来就是在做题的时候，积极吸收老师讲过的方法，结合题目的情况，多试几次。哪怕这次做不对，就记下来，以后做的时候又多了一条思路。

托福备考时间规划篇十四

听力笔记最重要的是结构层次，每个人的笔记都是高度个性化的，笔记只有两个目的，一个是有效定位，一个是理清结构。很多同学发现记了的没有考，考了的没有记。首先尝试记少，从抓一句话的核心词(不可替代词汇，能提示你整句的词汇)，扩展到10s一次停顿，在扩展到1min，逐渐能够抓到层次.。再参考一些核心内容,，抓住考点。

托福听力如何抗干扰。

对于外部考场上的干扰，很多考生都心有戚戚焉，因为托福特殊的考试形式使大家没有办法不受干扰。天道专家建议托福考生们，尤其是做题做的比较慢的同学，在托福听力考试之前就要有心理准备，有条件的尽可能找个相对好些的考试环境，在考场上尽可能的集中注意力，实在不行就时刻把耳机戴着，或者小声的读题也可以。

也可以利用笔记把注意力转移到听力材料上，托福听力允许考生在听材料的过程中记录重要的信息点。考生在平时的准备中做适当的练习，提高记录的效率，在一定的时间内速记下重要的信息点，这也可以抵抗干扰。

对于内部听力材料中的干扰，托福的听力考试中，有许多文章材料有较多的插入语和连接词，许多章节信息量过于集中，不易于考生在有效时间内完成题目。因此，考生在托福听力的过程中，应该集中精力抓住文章的主要脉络，对于其他的细节或偏题的段落应该大胆略过，确保自己的思路是按照文章的主要内容而发展，这样在回答考生最畏惧的主旨题时才能不被字面的意思所干扰。

教师指导：新托福听力高分策略。

第一、单词为主，语法护航。

新托福考试中，如果我们听不懂文章，直接的原因就是词汇不认识。也就是说，词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连aphid这个单词都不认识，如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章?如果我们连dinosaur都不认识，如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的?抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava等词汇，又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。

如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”?这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：whatsurprisedusisthefactthat等句型。

第二、明白具体的场景和出题规则。

一般来讲，托福考试作为标准的模块化考试，其出题的规律是不变的，听力材料千变万化，但是，我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的。下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目。

1、优缺点必考。

此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2月14日参加过的考试中，有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。

2、原因、结果类必考。

任何类型的lecture题目当中都有可能会考到此类问题，一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注，但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个，所以会误以为只有because是必考的，但是事实上，表示原因的还有since,as,for,thereasonisthat等表达方式，这就需要我们的日常积累等。

3、专业名词必考。

在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“thisiswhatwecall+专有名词”，或者“thisis+现象”。一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察whatisthedefinitionfor+专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下tpo的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。

4、小于五的数字必考。

此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，具体的题目在巴朗中多为常见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是，专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。

5、例子必考。

第三、如何合理使用机经。

机经，泛指前人对于托福考试后的考试总结，我们在网络上可以找到机经，但是，很少会找到具体的机经使用指南，在此，笔者建议机经使用如下：

马达加斯加的某种特殊的猴子，或者是类人猿等，那么，这样可以积累我们的相关的词汇表达，在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。

2、据机经明白此类lecture的具体的分类及考点，一定要明白类似的考题是否出现过，如出现过，具体的考点是否有类似的题目类型，那么，通过自己的总结，就会明白具体的本类型题的具体考点，这样可以有备而来去准备托福考试。

3、当所有的机经基本可以按照以上两步做了之后，下一步的工作就是自己结合tpo去具体的分析托福真题和机经的异同点，以修正自己对于托福听力不成熟的想法。

托福备考时间规划篇十五

为了方便自己的记忆和运用，我们最好把重要的知识点列成一览表，把知识体系的关系整理清楚，做到一目了然。把平时所需要背诵的内容使用卡片来进行记忆，在以后的复习时间可以随时地使用。

我们开始实质性的复习阶段时，往往会遇到一些疑难问题，我们一定要理解透切，并消除疑点，成绩才会有所进步。

2、突破成绩不佳的科目。

在复习阶段重点是做练习，以达到训练应用的能力。不同的科目有不同的复习方法，而这些学科的知识范围较宽，复习时做到把思路放开些，把有关的知识联系起来去综合训练。

还有一个方法是和一位擅长这一科目的同学一起复习，这有利于短期内提高学习成绩。面对一门对自己来说比较薄弱的科目来说，不能平均使用力量，要做到全力突破。

3、各科重点复习。

我们要把课本的整个体系印在头脑上，这要求将课本的内容按顺序地去记在脑子里。记忆的过程不能完全解决的问题，最好是写在纸上并背下来。在解题的时候我们只要顺藤摸瓜，按逻辑地去答题，就不必那么费劲就记牢了。

高考是高中生涯最为重要的一次考试，对于考生而言，平时的复习情况最直接检验学习成绩的效果。所以同学们一定要认真对待复习，尽早确定复习的方向，才能在高考中取得好成绩。

托福备考时间规划篇十六

考生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议大家这么做。毫无疑问，这样做的直接后果是该文章能听懂了。但是这个听懂的过程是先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。而对于提升听力本身的能力来说并无多大帮助，练了半天也许大家的阅读水平上来了，但其实听力还是原来那样。因此这种做法问题很大，大家一定要尽量避免。

托福听力备考做题基本原则：不要用口译训练来提升听力。

考生备考听力有一个大家经常踩中的误区，那就是口译训练并不适用于托福听力。听力并不需要中英文之间的转换能力，很多口译出身的老师会建议听力中做翻译，但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思，不需要翻译。所以不要尝试通过做口译训练来提升听力。

托福备考时间规划篇十七

一、备考“秘籍”

1阅读(单词+语法)。

最重要的就是背单词!!!一定要背!

因为学校强制要求背红宝书所以词汇量增长了不少，但个人觉得最最重要的是要在做的tpo中背单词，因为这样才能知道单词具体是怎么用的。还可以知道很多熟词辟意。

还有语法也很重要。我就是一开始不太注意语法的学习结果长难句总是理解不到位，是在结课以后自己花时间狂补的。所以大家上课一定要认真听呀。

再有第三点就是单词一定要复习!我觉得如果实在很忙的话，宁可拿出来时间复习也不要盲目地往前背单词，因为如果不复习的话真的会忘记的。

2听力(记笔记+背听力单词)。

上课一定要跟着老师走。上课会讲很多很有用的东西，比如记笔记的方法、听力的一些套路还有如何分析题目之类的。上课做题也一定要认真做，把每一次的练习都当作考试，不要用很随便的心态去做题。

每一篇听力都是很宝贵的，一定不要浪费了题目。还有背单词也很重要，八仙过海词表真的是很棒的。我就是因为在听力单词上没有阅读单词下的功夫那么大，所以听力分数没有很高。

3口语(积累语料+多开口)。

口语这一项我觉得最最重要的就是语料的积累，有时间一定要多积累语料哇。还有要多多练习来提高自己讲英语的熟练度。

4写作(写作语料+打字速度)。

一定认真听老师讲的怎样写文章，语料的积累也很重要。还有个人比较吃亏的一点是打字速很慢，导致在考场上有很多想写的都来不及写…如果有同样问题的同学要抓紧在考试前练习打字速度。

二、全身心投入的考前冲刺。

我认为如果没有我考前两周的充分准备，我是不可能取得这样的成绩的。

考前两周(冲刺)：一定要努力努力再努力!我真的是挤出一切时间学托福，以下是我的安排。

1阅读(复习单词+tpo精读练习)。

每天中午复习单词(按照记忆曲线来复习，所以每篇文章的单词都要复习至少四五遍，这样记忆比较深刻。)。

每天晚上保证至少一篇tpo文章，流程是：1.严格卡时间做2.分析错题3.打出来一份文章(没有题的那种)4.画出来不会的单词5.照着纸质版的tpo单词背。我个人觉得在纸质版阅读上不要标单词的中文意思，因为这样以后才能再次检测自己到底有没有记住这个单词的意思。

2听力(精听+连续听段子)。

至少两个section连听(要注意的是一定要背单词和分析错题!有时间的话最好在睡觉之前再听一遍所有的听力，看看这次是不是可以都听懂了。如果还是有听不太清楚具体是什么单词的地方就要去看原文之后再背。)。

我还给自己进行了两次阅读听力一起的模拟。

3写作(每天写)。

独立写作我也尽量在考试前一周每天保持写一篇的节奏，让老师批改和提建议。(这时候最好每天写不同题材的，教育类、工作类、国家类都要涉及，语料都要有所准备。)。

综合写作考前一共自己练了四篇，熟悉了流程。

4口语(独立预测打卡)。

托福考试各科目保证得分方法技巧分享稳定成绩来自万全准备。

托福考试保分难点在哪里?

要问托福考试高分保分的真正难点在哪里，小编认为主观因素可能才是最大的问题所在。大家都知道，托福考试听说读写四个科目中，阅读和听力其实评分标准是完全客观的，换句话说都是直接做选择或者给出固定答案，基本上不存在分数方面的争议，因此这两个部分得分都是比较透明的。

但相对阅读听力，口语作文的评分标准就比较模棱两可或者说具有一定主观性了。考生的回答需要通过人工审核的环节来进行评分，而一旦涉及到真人打分必然会出现一些带有主观因素的判断，这也就造成了托福口语写作的得分比较难把握。相信大家也有过类似经历，明明自己觉得发挥得不错讲得很好写得顺手，但实际得分却低于甚至远低于自己预期，反之亦然。因此，托福考试的保分难点其实就在于口语和写作部分。

托福考试保分策略讲解。

知道了难点在哪里，那么接下来小编就来为大家分析一下托福考试中比较实用的保分策略，主要可以分为下面这几条：

1.阅读听力部分是得分重点。

首先，既然阅读和听力部分评分都是客观的，这也就说明了这两个部分大家不需要看考官脸色行事，得分全凭自己的本事。因此，对于阅读和听力，考生需要花足够的心思来提升解题的正确率，这当中需要涉及到的时间分配、解题技巧方面的问题本文中不做过多展开，具体的学习心得相信大家也能找到和看过不少。总而言之，在阅读听力部分，考生需要尽可能提升和保证得分。根据小编经验来看，一般对这两个部分留学院校方面给出的分数要求最高也不会超过25分，大家要做到心里有数。

2.写作部分求稳用套路写法。

对于写作部分，小编的建议是想要求稳，比如23分左右，那么就用固定的套路写法，综合写作和独立写作其实都有较为固定的写法。综合写作是尽可能抓重点汇总和还原听力阅读材料中的对立观点，本身不需要自带观点。而独立写作则是选择一个观点然后开头结尾中间2-3段的写法。这些都是比较稳定的展开套路，大家多参考一下官方发布的高分范文自然能写出一篇中规中矩的文章。当然，这样的文章想要拿到很高的成绩是有难度的，但如果考生能够在文章中适当展现一些用词造句水平，同时尽可能减少低级失误比如拼写语法错误等等，想要拿到23分甚至冲击一下25分还是很有希望的，这样托福作文部分的保分目标也能实现了。

口语部分多做积累尽力发挥。

最后要说的是托福口语部分。老实说口语的保分难度是最大的，虽然和作文一样都是主观评分，但作文好歹还有写出来再修改的机会，口语可都是一次过的，一旦说错那就没有挽回余地了。因此口语想要争取高分成绩还是比较看临场发挥的，因此颇有一些尽人事听天命的味道。但口语也不能说完全没有办法保证得分，只是考生自身在备考中需要付出的努力会更多一些。比如独立口语，虽然如今已经削减到只有一道题，但其实还是需要一定的语料储备和对各类话题的经验积累才能答好的。而综合口语中对听力和阅读的能力要求也是可以在整个备考中训练的。总而言之口语多练频繁训练，对于提升最终表现和得分总是会有帮助的。

综上所述，托福考试对考生来说最大的挑战就是同时要求大家的单科和总分，因此考生不能再用以往的一科不行其它科目来帮忙的思路进行备考。综合提升听说读写各项能力得分，确保单项和总体同时获得较为理想的成绩，才应该是大家保证稳定得分冲刺高分的正确思路。

托福听力技巧。

首先从听力开始说起。听力的学习过程艰难异常，心路历程按下不表，总之是我花费时间最多的一项，所花时间超过其他三项的总和。

还记得高考时英语听力错了6个(虽然有非酋的因素，考试时有神经病在考试楼隔壁放鞭炮，我在噼里啪啦声中蒙错了4个)，四级听力170分。所以最开始听力对我来说都是不知所云漫长煎熬的五分钟，笔记零碎，一篇记下来往往不超过二十个单词，六道题几乎靠蒙。加之那时急功近利，所以走入了很多误区，在此罗列出来。

误区。

1.没有分析清楚自己的症结所在。

2.第二是盲信别人的学习方法。

3.第三是追求做题数量而非质量。

后期才认识到，一篇tpo听力，无论是讲座还是对话，可以挖掘的点都有很多，大到结构出题点，小到笔记符号和单词，认真分析的话是可以做到举一反三的，至少至少，也可以避免相同的单词再听听不出来。但那时没有意识到，草草分析，浪费了不少tpo。

第一阶段的学习情况大致如上，因为提升很少，所以不得不调整自己的策略。在公众号上查阅备考策略之后，我恢复正常速度听力，并开始做精听听写。精听听写，是我听力练习生涯的第一个转折点，我对它的感情很复杂。

关于精听听写。

这些问题看似细微，但却关乎到精听的质量，最好能思考清楚，无论是在做精听听写之前，还是在随后的练习过程中，这里我有几个建议：

1.最好机打。

2.要把听错、听不出、反应不过来的单词单列出来。

把英语发音中，一些不同于我们旧时发音习惯的表达单列出来(比如good,我小时候学的一直是“狗得”，后来才知道实际念“古得”)，经常复习，保证下次再出现一定能听得懂。这样的总结之后我发现自己有一些反复出现的问题，解决掉之后提升明显。

3.第三是不要加重精听的负担。

我开始时很贪心，一边精听一边总结笔记符号，同时分析着上下文的联系，还会练习预判，这样一篇精听下来要四五个小时，疲惫不堪。所以后来我把这些内容分开，逐句精听时只练习辨音，以及进行如上第二点对单词的单列和总结，精听结束之后再分段精听把握结构，总结笔记符号[后期这一步放在了逐句精听前面]，最后全文泛听练习预判。这样看似工作量未减，但实际上一篇下来能省不少时间，而且条理清晰明白，中间也有了明确的分界时间，或者说休息时间。

精听的过程漫长而艰苦，方法不对的话可能会经历很长的平台期。我自己就是，精听做了很多感觉仿佛还是没有提升，当时精神都崩溃了，不知道该怎么办了。但自己选的考托这条路，含着泪也要走下去。

在经历了几天效率低下的练习之后，我在一个下午的日常练习中突然跳出了平台，很明显的感受到自己跨越到了22、23分的水平，并在接下来几天的练习里稳固了这一想法[之前我在看别人的学习经验，有一篇经验说在一个美妙的下午突然发现都能听懂了，那时我还不理解，自己亲身经历之后才发现跳出平台好像确实是一瞬间的事]。

听力结构把握。

不得不说，到达24分的水平之后，精听听写在一定程度上限制了我的进一步提升。虽然这一阶段我已经开始用1.2倍速tpo和科学美国人练精听了，但我的模考分数还是很少达到25分以上。

此外，逐句精听几乎占用了我听力练习时间的全部，这是致命伤，当然，如果备考时间充足，听力水平想实打实的提高，我还是建议精听，但如果时间有限，只是为了应试备考，我的建议则是把主要精力放在结构把握，笔记练习和出题点分析之上。

托福听力文章结构明确，“太细节的东西不考”，这句话相信很多人都听过，可什么是不考的细节，怎样避免把时间“浪费”在精听听写不考的细节上，这些是需要刻意练习才能掌握的，所以时间分配的侧重点应当注意。

通过和老师交流和从网上找相关的资料，我把侧重点放在结构把控，段落大意，以及笔记的练习上。这一块内容很多，无论是分段方式，还是笔记具体提升的方法，都可自成一篇文章，这里我先不赘述。

关于笔记分段。

此外，我觉得看别人的好的笔记范例是很有必要的，判断不考的细节的确是个技术活。最后关于分段在这里特别强调几点：

1.分段的信号词要记牢。段落分不清楚的话听力负担很大，再找出题点很困难;。

听力应试技巧。

听力部分再说一些应试技巧：

3.留时间休息;考试过程中，做完阅读后不要急着做听力，利用它念听力考试要求的时间稍作休息，做做深呼吸，感觉休息差不多时再点继续，前三篇做完时，考试时间十分钟若还有剩余也可以稍作休息。

托福备考高分经验那么多到底跟谁学?明确自身水平找到需求痛点。

先了解自身需求再看高分经验。

在参考高分经验时，考生首先需要明白的一点是，并非所有高分经验都需要全盘照搬，很多时候可能大家真正需要的只是别人高分经验的一部分内容。比如背单词效率比较低的同学最需要的是高效提升词汇量的方法，阅读得分不理想的考生则想要得到阅读相关的学习和做题经验。大家需要了解自身水平，明确需求，这样看高分经验才能更有针对性和收获。盲目套用别人的学习方法思路，很有可能并不完全适合自己，这点还请大家多加留意。

看高分经验要注意时效性。

这一点常会被考生忽略但其实相当重要。托福考试历史悠久，每年都有无数考生参加，因此而产生的高分经验也可以说是不计其数。而考生通过各种渠道获得的高分经验中，有许多其实是很久以前就发布出来的内容，其中的一些学习方法和思路可能并不适用于现在的考试了。另外这些高分经验中提到的一些教材资料，可能也是比较老旧的产物，其中包含的信息是否还具有参考价值也是值得商榷的。举个简单例子，有篇高分经验讲如何使用官方真题official教材进行训练，着重讲的是官方真题official1-20套，但实际上现在官方真题official都已经出到50多套，而且官方真题official20左右的题目比起现在的考试其实难度已经偏低了，这样的学习经验对考生的帮助可能就没有那么大了。因此，大家在看高分经验时，需要多加留意其时效性。

参考多家经验取长补短。

前面说过高分经验目前能找到的数量很多，也有新参加考试的同学在不断发布分享，而考生在寻找和学习这些经验时，还需要注意的一个问题就是不能偏听偏信。大家可能碰到过这种情况，不同的高分经验中讲述的方法思路有所冲突甚至截然相反，比如阅读做题顺序的问题，有的人大力推荐先读完全文再做题，有的同学则认为边读文章边读题效果更好。这种时候缺乏经验的考生可能就会觉得思路混乱不知道听谁的好了。其实面对不同的高分经验，考生要做的就是取长补短，自己觉得好的能用得上的经验当然要保留下来，但一些跟自己思路并不匹配的经验那就没有必要参考了，而对于没有办法判断价值的学习经验，大家不妨先尝试一下看看效果，如果比自己现在用的方法更好自然可以留下来了，如果还不如当前学习思路的话那就果断仍在脑后吧。把多位考生的高分经验经验汇集在一起并从中取长补短，你才能逐步形成真正能为自己所用的高效备考思路方法论。

总而言之，托福考试备考中参考来自其它考生的高分经验还是很有效率的学习方法，只要考生能够注意到上面提到的这些方法细节，相信就能从高分经验中真正收获有助自己备考提分的精华了。

托福备考时间规划篇十八

口语的一二题是绝对不会出现心里没有素材这种情况的，比如说第一题，总结一下，有四种可能，一让你讲一件事，二让你讲一个人，三让你讲一个东西，四让你讲一个地方，现在等于就有了模板了，每种都讲三个论据，比如一件事，第一事情的描述，第二事情的影响，第三对我的启发。

比如兴趣爱好，(mycousinlikesplayingbasketball,forexample,heplayedbasetballeverydaywhenhewasinhighschool.)。

这些都是提前稍微准备就能百分百拿下的题目。

托福口语一二题常见问题及应对策略。

在过去的三年里面教授托福口语课程，以下的文章是对这几年教学的一些心得和对托福口语教学的浅析，如有不正确的地方，往同仁们谅解。

我自己是从教授雅思开始转向教授托福口语的，所谓的转向并不是之后再也不教授雅思的口语课程而是同时教授雅思口语和托福口语，之所以交代这一点是因为绝大多数的雅思口语老师仅仅是教授一门雅思口语的话会有局限这个笔者会另有时间解释，但是对于托福口语老师而言，绝大多数的托福口语老师都有教授雅思口语的经历，我自己的这个经历对于很多即将教授托福口语或者已经同事教授两门口语课程的老师将是既具有价值的。

首先需要明白托福口语学生的问题是什么，绝大多数的老师因为是从大班转型成为现在的老师的，除了新东方极个别学校还有很大的班级之外全国的教学机构现在早已经转型成为小班教学为主，但是因为老师们是从大班教学的模式转变过来，主要的问题就是教课的方式只要是个人展示型而不是问题解决型，也就是说老师只是在讲自己认为对学生重要的东西而不是讲对学生而言重要的东西。笔者认为托福的学生最主要的问题有两个，一个是对于考试的题型不熟悉，第二就是不知道怎么说。

所谓的对于考试的题型不熟悉，乍一听，感觉好像这个问题很简单，实际上这是托福口语培训教学里面的一个大问题，很多的老师在讲解提醒的时候只是一味的解释题型并不去认真的追究到底问什么ets出这个题型，如果在讲解提醒的时候告诉学生问什么出这个题型，学生会对考试的理解深刻很多，另外很多的老师在讲解题型的时候感觉题型就是按照托福官方指南(officialguidefortoefl)里面题型的介绍的英文读一遍或者简单的翻译一遍，殊不知这样子做对于学生后来对于托福口语题型的理解造成很大的困惑。

那么怎样才能够避免这个问题?笔者多年的经验告诉我们在讲解题型的时候要放慢速度，比如说第一题和第二题在讲解的时候要告诉学生第一题出题的思路是要求学生在15秒的准备之后可以用自己的语言在45秒钟之内讲清楚自己的一个观点。第二题是让学生在两个选择当中选择一个出来之后在解释清楚自己的观点。(现在的托福口语实际上已经很大的变化，限于篇幅不能在这里继续讨论)如果只是这么讲，这两道题会让学生丈二和尚摸不着头脑，因为学生会问第一我该说什么?第二我怎么说?笔者自己的上百个一对一的托福口语学生(上大班的学生因为交流不够多并没有足够多的信息去证明笔者的观点，但是笔者每年教授近百位的一对一的学生因为每个人都建立有档案可以跟踪学生的学习进步情况，更可以让笔者了解学生口语成绩的提高，或者说因为什么提高，怎样才是让一个学生在最短时间最快速，最大程度的提高一个中国学生托福口语成绩的方法，因为笔者的长期实践，甚至会出现学生的口语和听力倒挂的情况，就是说学生的听力成绩为个位数但是口语却考到了20分的情况，这就说明口语教学方法的成功，或者说是找到了学生真正地问题)。这些学生在上课的时候最集中的问题就是上过了大班但是根本不知道托福口语一二题是什么，主要原因就是在班里面教师只是在讲自己认为重要的东西，教师因为个人教学经验不充足导致上课的速度无法掌握所以出现快速的推进12题，可是中国的学生恰恰是12题目最有可能拿到满分。因此，教师一定要不断地上课，不断在上课当中学习怎么控制托福口语12题的讲题速度。原则就是一个，一定要让学生明白两点。第一托福口语的答题思路。第二，托福口语中话题发展(topicdevelopment)的重要性。

关于答题思路，一定要让学生理解给出观点，之后是理由，之后是细节的答题思路。笔者是在上百位一对一的学生身上，不断地在教学当中找到了怎么讲授这一个题目的方法，非常的具有可操作性，希望对各位同仁有所帮助。重点就是，老师自己一定要认真备课，自己一定要可以找出学生的问题。因为观点--理由--细节。乍一听，好像是非常的简单，随便一个人都可以讲得很清楚观点理由和细节，但是最简单的事情也最难，往往一个班级里面不管班级的人数多少能够真的在讲解当中，在计时器的模式之下可以讲一道题目就可以按照观点理由细节讲出来的学生几乎没有!是几乎没有!为什么几乎没有，是因为学生没有经过充分的准备，脑子里面几乎是一片空白的情况之下讲的东西之间根本没有任何的联系，这种情况下录音如果是在真是的考试里面，就只能停留在两分水平，再也无法提高自己的成绩，即使是一些学生可以考到三分，也是比较低的三分。在这种情况下如果一个老师不知道继续进行下去，那么这个学生的口语成绩一定不会高于23分，因为学生的并不知道怎么提高，正是因为笔者找到了怎么讲解12题目的这个方法，所以笔者的很多托福口语学生可以成功跨越23分，一直向上达到24以上的成绩。那么，重点就是一定要在讲解的时候让学生录音，甚至让学生把自己想说的话写下来，之后教师一定要指出学生在逻辑上的错误(logicproblems)，也就是所说的话题的发展的问题，通常情况的问题是学生说的理由和他的观点没有任何的关系，或者说他说的细节不够具体，或者是他说的细节并不是和理由相关的就是跑题了。这对老师的要求就极其高，但是如果这样教学的话学生就可以自己意识到自己讲的东西逻辑不够清晰，在老师的带领之下学生会渐渐的意识到自己应该怎么练习。如果一个老师可以在教学的时候用笔者刚才所提到的方法，他就可以很好的控制上课的速度，让学生能够在一个自己真实的节奏下面，由老师引导，一步步的了解托福口语12题所考察的方向，不仅仅提高了自己口语水平，也同时很快速的提高了学生的口语成绩。

所以一定让学生进一步明白第二点，就是托福的口语12题一定要在说的注意自己的逻辑，就是话题的发展(topicdevelopment)。这个可以通过不断地让学生交作业来完成。绝大多数的托福口语老师在教学之后学生的成绩没有明显的提高，或者，一些水平特别高的学生其实困惑的12题，因为3456题到了某一个点之后仅仅是听听力和复述的问题，但是也恳请刚开始代课的托福口语老师不要就以为是这么简单的问题，3456题还是有很高要求的复述，尤其是4，6题，任何一个学生想考出4,6题的满分，都必须要有非常好的复述能力，有些题目甚至是老师都讲不清楚。但是12题是一个学生的水平越高，越不知道怎么准备，因为在一个学生清楚的理解了观点理由和细节的逻辑关系之后，真正痛苦的才刚刚开始，就是怎么样在讲的时候不跑题并且一定要是非常切题的细节。这个必须在非常严格的一篇篇写答案并且老师必须非常认真的改正(通过让学生提交写的答案和录音来完成)。笔者认为一个合格的郑州托福口语培训老师在上课的时候如果是以两个小时为一个单位，那么在上大课的时候应该至少有4次也就是8个小时的时间来讲解托福口语的12题，这个原则同样适用于大班的教学，也同样适用于一对一的教学，但是一对一的教学是分散的并不是连续性的上八个小时。

以上就是笔者对于1,2提交的一些心得，交代给全国的同仁，望不吝赐教，有谬误之处实属学术不精还望谅解。