教案可以帮助教师明确教学目标、选择适当的教学方法和资源、组织课堂教学活动。教案的设计应当具有可操作性和实践性，使学生能够将所学知识应用于实际情境。通过阅读这些教案，我们可以了解到不同学科教学的发展趋势和教学理念。

蜻蜓美术教案大班篇一

设计意图：

幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在"创作"的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！"是我们在美术。

教学。

中追求的目标。

本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕"我会变"这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。

活动目标：

1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。

2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。

3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。

活动准备：

1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。

2、已有线描画的基础。

物质准备：

1、音乐《行走和停止》；

2、1k白纸5张，勾线笔；

3、彩色颜料及各种印画材料。

活动过程：

一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。

小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！

教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）。

二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。

1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。

2．交代绘画要求，进行协商。

（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。

（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。

（3）自由结对协商。

3．摆出各种姿势，描画轮廓。

4．分块面画线描，装饰身体。

"小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。

5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：

（1）线条和花纹；

（2）人体的各种姿态变化。

小结："作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？"（背景）。

三、

选材料，画背景，完成作品装饰。

1．交代背景画法。

2．幼儿添画背景。

四、展作品，赏作品，评价本次活动。

"小朋友，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？"。

蜻蜓美术教案大班篇二

1.学习绘画正面和侧面动态人物。

2.学会合理安排构图。

3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

1.《小朋友书：美工》。

2.班级集体照。

教师出示照片引导幼儿讨论：这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。

（1）观察人物动态。

正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？

（2）引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。

（3）思考能烘托气氛背景。

画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？

（4）合理布局主体与背景关系。

先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。

添加人物的节日服饰和愉快的表情。

添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。

大胆用色彩烘托画面气氛。

教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏。

蜻蜓美术教案大班篇三

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

目标。

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

准备。

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程。

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）。

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）。

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）。

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）。

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）。

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）。

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）。

（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）。

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）。

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）。

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。

蜻蜓美术教案大班篇四

1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

白纸、记号笔、范画、报纸。

昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?

你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的`范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

我们来看看谁的功夫练的最好。

2、幼儿作画。

1、请幼儿讲讲自己画的是什么?

2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

蜻蜓美术教案大班篇五

1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。

2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

二、活动准备。

1、ppt2、白纸若干，勾线笔。

3、背景音乐。

三、

活动过程。

1、图片观察。

（1）整体观察：这是什么？它长得怎样？

（2）局部观察：灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？

（3）细节观察：灭火器的筒体是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？

2、刻画椅子。

（2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来）。

3、启发想象。

（2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。

四、创造作画。

师：原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得最神奇，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。）。

五、评价、讲述作品。

（1）幼儿自我评价、讲述画面内容。

师：谁愿意来介绍一下自己画的灭火器？最喜欢自己画的那个地方？为什么？

（2）、同伴互评。

师：你们最喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？

（3）、教师点评。

蜻蜓美术教案大班篇六

活动目标：

1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.活动过程：

一、出示背景图,请幼儿观看.1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.3.对照背景图,学习儿歌.二、播放光盘,续编儿歌.1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.4.将幼儿编的儿歌小结.并。

总结。

一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

三、

绘画儿歌内容.1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.2.幼儿绘画,老师巡回指导.3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.附儿歌：

我用画笔画家乡。

小画笔,真好看.红,黄,黑,白,绿，紫,褐,橙,青,蓝.红笔画太阳,一个圆圈圈.蓝笔画小河,三条弯弯线.褐笔画个小片片,那是小帆船.黄笔画个大三角,那是一座山，各种画笔一起画，那是家乡大花园.

蜻蜓美术教案大班篇七

1、有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。

2、能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作。

1、教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等。

2、欣赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。

3、《幼儿画册》（第二册p35）。

1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。

3、幼儿交流自己准备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。

5、将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。

蜻蜓美术教案大班篇八

蜻蜓美术教案大班篇九

在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。

通过分解画法知道蜻蜓的结构。

活动准备。

蜻蜓画一张。

蜻蜓分解图。

活动过程。

一、蜻蜓画一张。

1、你们知道这是什么吗?

2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?

3、这张画上的蜻蜓好看不啊?

4、我们也来学着画一画吧!

二、学画蜻蜓。

1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。

2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。

3、眼睛画完，在前面画上嘴。

4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。

5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。

三、活动结束。

给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见。

蜻蜓美术教案大班篇十

1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

谜语、蜻蜓图片。

画纸、油画棒、铅笔。

身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）。

身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹。

翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多。

眼睛：有两对，复眼大又圆。

颜色：很丰富。

欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。

教师小结：身体是对称的.。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

2、将蜻蜓的特征表现出来。

蜻蜓美术教案大班篇十一

活动目标：

1.引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。

2.能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备：

1.创意绘本，蜻蜓的图片。

2.长方形彩纸人手一张，黄色、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。

3.胶水、剪刀。

活动过程：

1.谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”

2.出示蜻蜓的图片，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3.出示收集好的各种树叶，请幼儿观察，根据观察结果引导幼儿小结：树叶的形状是不一样的，有的像手掌，有的像心，有的是椭圆形，还有的细细长长的。告诉小朋友，今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4.翻开创意绘本，观察树叶贴画的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5.根据步骤提示，教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1)准备针形、卵形的树叶若干，用彩纸剪出圆形当眼睛。

2)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4)贴上彩纸做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6.展示作品，大家欣赏评价。

7.活动延伸：

将没有用完的树叶投放在美工区，提供相应工具材料，请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

蜻蜓美术教案大班篇十二

一天早上，昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室，跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的"竹蜻蜓"。班上所有的孩子立刻被这个新奇的小玩意吸引住了，孩子们围着竹蜻蜓好奇地讨论着："为什么它会飞起来呢?"孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法，我马上捉住了孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索的特点，设计了本次"有趣的竹蜻蜓"活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿通过提出问题、尝试探索、表达交流、提升经验四个环节，在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神。

1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。

2、学习对比观察与合作探索，并能准确地作出记录。

3、感受探索科学活动的乐趣。

4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

5、活动中体验到成功的'快乐和帮助别人的快乐。

2、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡)。

3、每人一辆竹蜻蜓小车。

1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿探索的兴趣。

指导要点：掌握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的外形结构。

2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。

3、分享探索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。

(1)幼儿讲述探索结果。

指导要点:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

(2)观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。

提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢?

指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。

(3)看课件，了解"竹蜻蜓"在生活中的应用。

提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出来的呢?

(4)幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。

指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。

1、将幼儿制作的"竹蜻蜓"投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘(如翅膀颜色在飞行过程中的变化等)。

2、在美工区提供材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点"竹蜻蜓"入手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。

2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种形状的"竹蜻蜓"飞得高，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的"竹蜻蜓"飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。

3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视分小组合作探索，让幼儿学习分工，互相合作探索、互相交流。让幼儿在获取成功喜悦的同时，增强对科学活动的兴趣，发展合作探索的能力与耐心倾听的能力。

附：幼儿探索记录表竹蜻蜓飞行记录表。

附：生活应用的相关资料直升飞机的螺旋桨转动，拨动空气产生升力。当直升飞机的螺旋桨越转越快，产生的升力也越来越大，当升力大于直升飞机的重量时直升飞机就起飞了。

气垫船又称腾空船，船后面有两个升力风扇，当这两个升力风扇高速转动的时产生升力在传下形成一层空气垫，让船可以腾空行驶。

潜水艇的螺旋桨转动推动水流，产生反作用力使潜艇前进。

蜻蜓美术教案大班篇十三

纸蜻蜓是我国传统的民间游戏，既制作简单，转起来又好玩，还会因为某些条件的改变而改变，非常适合孩子们进行科学探索活动。根据中班幼儿的年龄特点，我将目标定位如下：

1.观察发现纸蜻蜓旋转下落的特点。

2.比较发现两种纸蜻蜓不同的下落速度，并大胆猜测原因。

3.愿意探索，大胆交流，感受科学活动的乐趣。

在活动设计过程中，我将重点放在吸引幼儿尝试实验，亲历探究活动，让孩子学会主动探究、独立思考，提高他们学习的积极性，形成初步的科学探究精神。

活动主要有三个环节：一、导入激趣;二、观察探索;三、活动延伸。

第一环节中，我出示纸蜻蜓并提问：“这是什么?你会玩吗?”幼儿之前已经玩过纸蜻蜓，因此能够马上进入第二环节，在游戏中观察探索纸蜻蜓的下落方式。首先观察一种纸蜻蜓的下落方式，然后观察对比发现两种纸蜻蜓下落时的区别，小结后进入延伸。

在我的预设中，幼儿应该能够比较明显地发现纸蜻蜓是旋转下落的，并将适合的标记送给它，然后通过对比，发现两种纸蜻蜓下落速度不同，一快一慢。从平时活动时幼儿的表现来看，我认为幼儿应该能够猜测到两种纸蜻蜓一种比较重，一种比较轻，所以会一快一慢下落。

不过，预设总归是预设，活动中还是出现了问题。

1.重要道具“纸蜻蜓”出现问题。

在制作纸蜻蜓时，我经过试验，纸蜻蜓都是能飞的。但是，将纸蜻蜓堆放在一起后，部分翅膀的角度发生了变化，影响了落下的方式和速度。而我发现这个问题后，没有能够马上处理，提醒幼儿重新调整翅膀的方向，把问题一直留着，也影响了下面的环节。

2.出现问题后教师引导不到位。

由于平时科学活动组织较少，对科学问题自身缺乏常识，遇到问题不知如何马上回应解决，导致了活动中教师的引导也出现问题。

课后大家一起评课，老师们的建议让我深感自己的不足。

要上好一堂科学活动是很难的，从选择活动、目标定位、材料准备、主要环节等各个方面都要考虑的十分细致周全，并且对于老师提出的问题也要深刻的思考：为什么我要这么问?这样的问题孩子会如何回答?孩子回答了之后我怎么去反馈?一系列的问题如何设计才能使活动出彩，如何让孩子能够在探索中获得他们想要的，这都需要认真的研究。科学活动要做到三个激活：激活情感，激活思维，激活交流。看似简单的三句话，却包含了许多的意思。

1.教师的提问，要能激发幼儿积极主动地参与活动，启发幼儿积极思考、大胆操作、主动发现。

蜻蜓美术教案大班篇十四

让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的`翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。