中班纸箱教案范文(24篇)
教案可以促进教学的科学性和系统性。编写教案时,教师应该明确教学目标,确保学生的学习效果。以下是一些经典的教案范文,希望对大家的教学工作有所帮助。
中班纸箱教案篇一
1、启发幼儿积极动脑、动手,熟悉泡沫板的多种玩法,培养幼儿的创造性。
2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作,培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
1、认识泡沫板,了解其特性。
2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个,录音机、磁带。
1、准备运动:幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
2、教师引发幼儿玩泡沫板的'兴趣:泡沫板除了可以做操还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以与同伴一起玩。
3、幼儿自由玩泡沫板。看谁想的玩法多,玩出新花样。
4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子,并组织孩子做一些有创意的动作,如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
5、游戏:好玩的泡沫板。
小朋友真棒,创造了泡沫板的多种玩法,现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
老师交代玩法,提出要求后,与幼儿共同游戏:夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
6、接龙。每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状,然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过,钻过后再排到最前面重新接龙。游戏结束。
活动反思:
虽然是一块不起眼的泡沫板,却能激发幼儿活动的兴趣,使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥,这就是很好的题材,很好的玩具。
中班纸箱教案篇二
1、练习夹球跳、投掷的动作,掌握动作要领。
2、探索和同伴合作玩纸球的各种方法,体验合作的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备。
1、节奏感较强的背景音乐、录音机。
2、彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐子。
活动过程。
1、带领幼儿做热身运动:幼儿听音乐做顶球走,绕球走,滚球等动作,活动身体各部位。
2、探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。
(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)引导幼儿互相交流各自的玩法,;本文并大胆尝试自己感兴趣的玩法。
(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作,掌握其动作要领。
3、合作玩纸球,体验合作的快乐。
(1)教师减少球的数量,引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。
(2)教师再次减少球数,引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。
4、游戏“炒豆豆”,幼儿体验合作游戏的快乐。
(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏,每组游戏抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布或上下掀动圆布,让纸球在圆布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。
(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。
5、教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”,引导幼儿调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的`乐趣。
中班纸箱教案篇三
1、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
2、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作(主要是助跑跨跳动作),提高身体灵活性、协调性。
3、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。
中班纸箱教案篇四
1、学习向上抛接的动作,训练幼儿手眼配合的能力。
2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。
3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。
[活动准备]。
1、围巾(丝巾、沙巾)与幼儿人数相等。
2、游戏时背景音乐(三首)。
3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。
[活动过程]。
一、激趣引入:
1、播放音乐,幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。
2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。
(1)将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友们好!我是帽子先生,今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了,你们准备好了吗”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑,西跑……)。
(2)反复游戏2—3次把围巾变出来。
二、游戏:玩围巾。
1、帽子先生找到了什么?(围巾)。
2、小朋友们在哪里见到过围巾?(商场,超市,街上。妈妈围过……)。
3、妈妈是怎么围的?请个小朋友给老师也围一下!(请幼儿上来)。
4、这样围着很漂亮,可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来,那就更漂亮了!(请家长将围巾做成花)小朋友们一起表扬这位妈妈!
6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩!(播放背景音乐,教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾)。
7、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
三、游戏:围巾舞。
1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上,扮成了新娘,教师和所有的幼儿一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的盖头来》的音乐,教师与幼儿一起舞蹈。
四、游戏:抛接围巾。
1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞,问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?那我们一起来庆祝一下吧!(教师数到三,所有的幼儿一起将围巾抛上去,连续三次左右)。
2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的?教师模仿他的动作(单手从下往上抛,单手从上往上抛,双手从下往上抛)。
3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作,每一种空手模仿2—3次(讲解手臂的动作要领,大臂带动小臂使劲往上抛,在抛的同时眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住围巾)。
4、请小朋友一起拿起围巾,随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。
5、分组比赛(教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组)。
五、游戏:围巾不见了。
1、在最后一组比赛的时候,教师将自己的围巾藏在身上某处,故作围巾不在了的神情,请幼儿帮忙找,吸引幼儿的注意,然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了!
2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏,幼儿随着音乐开火车,音乐停止后开始将自己围巾藏起来,老师数三声便开始找(鼓励幼儿藏到不一样的地方)。
四、结束活动:
游戏2—3次后:“我们的围巾真好玩,它有这么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩!现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”!
中班纸箱教案篇五
1、探索纸箱的多种玩法,练习跳、跨、爬、钻等动作。
2、通过“一物多玩”的形式,体验自主游戏的快乐。
活动准备:游戏的音乐、
大纸箱3个(幼儿已装饰,去顶面和底面)。立面有洞洞。
小纸箱每人一个。
活动过程:
一、入场:手指弹盒(敲小鼓)。
1、在音乐的伴奏下,幼儿左手抱盒‘右手敲鼓,和着音乐节奏入场。
2、热身运动:纸箱操背景音乐。
师:“我是开心乐园的老师,今天老师要带大家一起到开心乐园去玩,小朋友们想去吗?(想)我们在去之前先要进行热身运动(好)。
手持纸箱做肢体动作:上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。(幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、)。
纸箱放地面做肢体动作。
师:带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧!
二、自由玩纸箱(幼儿每人一个纸箱,体验“一物多玩”)。
师:今天我们和纸箱玩游戏,你想怎样玩?都试一试吧。(引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱)(看谁想的办法又多又好)。
幼儿自由分散探索玩纸箱,老师巡视观察及时发现新的玩法,个别指导,帮助幼儿掌握有关的动作要领。(如;重点指导跳、平衡、跨)。
教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。
师:除了刚才的玩法,还可以怎样玩?(引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友,也让纸箱找个好朋友吧?看看好朋友在一起怎样玩?)。
探索合作的玩法。“如:排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等)。
四、集体玩大纸箱。
师:看看老师的大纸箱,怎样玩?大家一起来试一试怎样玩?
1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。
2、纸箱变成长条:钻过山洞背景音乐。
纸箱立面,成山洞的形状,三个纸箱依次排开。
3、纸箱变成长条平铺地上,爬过草地。背景音乐。
(1)在纸箱立面的基础上,压平,玩爬过草地的游戏,小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。
(2)爬到小纸箱旁,找一个小纸箱。小蜗牛背房子,爬过纸箱,去散步。
4、纸箱变成大的轮子:轮子转转。
五、游戏:开心乐园真好玩。
(1)师:你们跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经跳过小山(牛奶盒子)、过小河(跨过牛奶箱子)、绕过树林(两组高的树木)、钻过山洞,(背着小盒子)最后才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。
六、放松运动:背景音乐。
师:今天我们做了这么多的游戏,是不是有点累了?让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉,怎么办?(引导幼儿说出把纸箱变成垫子)小朋友,这个主意真好。
师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。
中班纸箱教案篇六
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的'能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
【活动准备】在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,让幼儿把手伸出来。
【活动过程】。
一、听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏:百变纸箱。
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛。
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
【结束活动】。
听音乐做放松活动。
中班纸箱教案篇七
1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动过程:
游戏一:宝宝滚皮球编者:严彩芝游戏功能:
1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。
2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
游戏材料:积木或纸盒、皮球游戏过程:
1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门,告诉宝宝:“把球滚进球门里去!”
2、还可以指定其他方向让他滚,如“把球滚到沙发那里去!”。
游戏二:宝宝抱皮球编者:严彩芝游戏功能:
1、帮助宝宝训练动作的控制能力,能准确的抱到球。
2、培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。
游戏材料:皮球3个游戏过程:
1、父母上手交错相搭成“花轿”,抬起孩子跑至对面。
2、父母蹲下来,孩子脚不能落地,孩子从地上抱起一个球后,父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三个球运回为止。
游戏三:我和爸爸踢足球编者:严彩芝游戏功能:发展宝宝的'腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料:彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程:
1、爸爸站在一侧,双腿稍分开,胯下当作球门。
2、让宝宝站在爸爸对面,距离为1米。
3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进“球门”。
活动反思:
小小的一个篮球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
中班纸箱教案篇八
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
中班纸箱教案篇九
1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。
2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。
3.在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维。
4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
已剪去上下遮盖的纸箱若干,可折叠。作为奖励用的小红花。
一、准备部分:开场舞--《魔术手指》。
(念):手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。
(唱):一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。
二、基本部分:纸箱游戏地上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。
1.自由玩纸箱。
(2)引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法,鼓励幼儿合作游戏。
2.集中练习。
(1)有间距地摆放纸箱,幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。
(2)穿山洞:请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
(3)两人套箱走:将纸箱套在两人的腰间侧身走。
(指导重点:引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度,探索两人走的方法。)3.游戏:比比谁快。
玩法:幼儿分两组进行两人套箱走的比赛,给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。
三、结束部分。
1.引导幼儿学习收拾游戏教具,教幼儿把纸箱折叠起来堆放。
2.游戏:会变的机器人。
幼儿一边说"变、变、变,猜猜我变成了什么?"一边用身体摆出物体的造型来。
1.纸箱应该由低到高,让幼儿分别跳跃,逐步进步。
2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离,以免跌倒。
3.待幼儿玩熟练纸箱后,可以适当提供辅助材料,激发幼儿想象进行综合性游戏。
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
中班纸箱教案篇十
1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。
活动准备。
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔,油画棒,作业纸。
4、轻柔舒缓的.背景音乐。
活动过程。
1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)。
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
4、幼儿大胆作画,教师进行指导。
要点提示。
1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)。
2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。
5、展示作品,师幼互评。
教师:你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?
中班纸箱教案篇十一
一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。
纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)。
游戏:"小鸡出壳"。
1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了",回答边玩"小鸡出壳"的游戏。
4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。
四、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!
中班纸箱教案篇十二
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用,聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强,能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具,刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后,组织孩子们收集大纸箱,并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动,旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
中班纸箱教案篇十三
一、准备活动练习跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。
二、展开部分:鼓励幼儿自由探索与交流分享。
1、启发观察,激发兴趣。引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境,自由探索。
(1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。情境可设在人多的地方、城市里、高速公路上、赛道上、爬坡等。
幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。
(2)以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣,创新活动形式。
教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。
三、游戏竞技《送水果》。
教师布置场地,把幼儿分组,进行游戏。
玩法:各队的幼儿要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),再开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,然后沿原路返回。用时最短的一队获胜。对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给他们。
结束部分:
播放音乐放松身体,结束活动。
中班纸箱教案篇十四
活动目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的`发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,让幼儿把手伸出来。
活动过程:
一、听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏:百变纸箱。
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛。
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
结束活动:
听音乐做放松活动。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
中班纸箱教案篇十五
1、探索纸箱的多种玩法,练习跳、跨、爬、钻等动作。
2、通过“一物多玩”的形式,体验自主游戏的快乐。
: 游戏的音乐、
大纸箱3个(幼儿已装饰,去顶面和底面)。立面有洞洞。
小纸箱每人一个
一、入场:手指弹盒(敲小鼓)
1、在音乐的伴奏下,幼儿左手抱盒‘右手敲鼓,和着音乐节奏入场。
2、热身运动:纸箱操 背景音乐
师:“我是开心乐园的老师,今天老师要带大家一起到开心乐园去玩,小朋友们想去吗?(想)我们在去之前先要进行热身运动(好)
手持纸箱做肢体动作:上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。(幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、)
纸箱放地面做肢体动作
师:带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧!
二、自由玩纸箱(幼儿每人一个纸箱,体验“一物多玩”)
师:今天我们和纸箱玩游戏,你想怎样玩?都试一试吧。(引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱)(看谁想的办法又多又好)
幼儿自由分散探索玩纸箱,老师巡视观察及时发现新的玩法,个别指导,帮助幼儿掌握有关的动作要领。(如;重点指导跳、平衡、跨)
教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。
三、合作玩纸箱
师:除了刚才的玩法,还可以怎样玩?(引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友,也让纸箱找个好朋友吧?看看好朋友在一起怎样玩?)
探索合作的玩法。“如:排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等)
四、集体玩大纸箱
师:看看老师的大纸箱,怎样玩?大家一起来试一试怎样玩?
1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。
2、纸箱变成长条:钻过山洞 背景音乐
纸箱立面,成山洞的形状,三个纸箱依次排开。
3、纸箱变成长条平铺地上,爬过草地。背景音乐
(1)在纸箱立面的基础上,压平,玩爬过草地的游戏,小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。
(2)爬到小纸箱旁,找一个小纸箱。小蜗牛背房子,爬过纸箱,去散步。
4、纸箱变成大的轮子:轮子转转。
五、游戏:开心乐园真好玩
(1)师:你们跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经跳过小山(牛奶盒子)、过小河(跨过牛奶箱子)、绕过树林(两组高的树木)、钻过山洞,(背着小盒子)最后才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。
六、放松运动:背景音乐
师:今天我们做了这么多的游戏,是不是有点累了?让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉,怎么办?(引导幼儿说出把纸箱变成垫子)小朋友,这个主意真好。
师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。
中班纸箱教案篇十六
1、能用油画棒画出圆点、圆圈和线条,并学习用水粉颜料涂画。
2、能大胆涂鸦,发展想象力。
1、油画棒,调好的颜料,水粉笔,抹布。
2、用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。
3、范画《蓝色之金》。
1、商讨画法:用油画棒画点、圈、线条。
师:是怎么画的?(幼儿探索画法,教师引导幼儿书空练习。)。
2、明确任务和要求。
师:今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。
(教师重点提醒幼儿注意:圆点娃娃身体很小;圈圈可以旋转绕;线条可以帮圆点、圈圈拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉。)。
3、幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰,尝试合作创作,教师巡回指导。
三、涂色。
1、教师介绍涂画一方法:颜料刷刷刷。
师:在大家的`帮助下,“房子”“飞机”“桌子”现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术,让这些物体变得更漂亮,好不好?(教师蘸颜料在纸箱上涂画,边涂边念儿歌:水粉笔呀抓抓紧,颜料盘里亲一亲,再到“墙上”刷一刷,“墙面”刷得真漂亮!)。
2、幼儿徒手练习。
师:我是怎么变的?(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)。
3、幼儿分小组操作,教师巡回指导。
四、欣赏交流。
中班纸箱教案篇十七
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的'精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
中班纸箱教案篇十八
一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。
二、游戏过程:
1、谈话法导入:小朋友都喜欢蹦蹦跳跳,那么你们能够拉手跳吗?
2、谈话法讲明游戏规则,并指出需要注意的安全问题。
玩法一:拉手跳。
把两组纸箱板展开,并列平放在场地上,把幼儿分成两组,每一组的幼儿两人一组手拉手,一个在纸箱板里面跳,一个在外面跳,听老师的口令开始,先返回起点的一组为优胜组。
玩法二:合作走。
把两组纸箱板展开,并列排放在场地上,五名幼儿一组,站在纸箱板内,抬起纸箱板,听老师的口令开始合作向前走,返回起点后交给后面的幼儿,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。
玩法三:钻一钻。
把纸箱板立起,稍微弯折,像一扇扇小门窗,把幼儿分成两大组,每一组的幼儿又分成六人一组,老师发令,游戏开始,三名幼儿扶好纸箱板,另外三名幼儿依次钻过,然后交换角色,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。
三、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏,并创编更多的`玩法。
四、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好习惯。
中班纸箱教案篇十九
(一)纸箱导入,激发兴趣。(2分钟)教师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。
教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀?
(二)熟悉绘本,理解故事。
1、出示绘本,部分导读。(3分钟)教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有一本书。这是一本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。
大纸箱》,我们看看谁来了?和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢?大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了?你从哪里看见的?他们把这个洞当做了什么?我们也来看一看。
2、自主阅读,轻声交流。(3分钟)教师:大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢?这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,一页一页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么?可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。
(1)雨伞:大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试一试。(请一个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。)。
(2)飞机:大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀?谁来玩一玩。(请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。)。
(3)桌子:大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子?小朋友,你想吃什么?我来请客。
(4)家床:大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的.床。
(三)完整阅读,整体感受。(4分钟)教师:书中的宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们一起再看一看这个有趣的故事。
大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子:"大房子真好玩,我们进去玩玩吧!""咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀?当成了雨伞。"这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。"雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!"宝宝肚子饿了,听!咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了:"小兔子,你想吃什么,我请客!"他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。(打个哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。
(四)自由想象,快乐体验。(3分钟)教师:大纸箱真好玩,你们想玩吗?那我们把书放进书袋里,去玩一玩吧。……哎呀!小朋友们,下雨啦!怎么办呀?我们快打着伞回家吧。
中班纸箱教案篇二十
活动目标:
1、学习根据线索判断结果。
2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。
2、幼儿操作材料、铅笔。
3、教师用示范纸4张。
活动过程:
1、变加2个的魔术。
(1)、出示纸箱一个,事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿:我要让这只纸箱变魔术,从左边放东西进去,就会变不一样的东西从右边出来。
(2)出示2支铅笔,放入纸箱中,从右边拿出4支铅笔来,请幼儿说说有什么不一样。
(3)再放入3支铅笔,从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。
(4)再放入4支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
(5)再放入5支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
(6)请幼儿说说,这只纸箱变的是什么魔术?
2、1元变5元的.魔术。
(1)教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去,从右边拿出1个5元;再将2个1元硬币放进去,从右边拿出2个5元。
(2)将3个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(3个5元)。
(3)将4个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(4个5元)。
(4)请幼儿说说,这次纸箱变的是什么魔术?
3、师出示刚才变魔术的图例纸纸,请幼儿观察。了解其变化规律。
4、逐一出示范例纸纸,请幼儿观察,说说魔术纸箱又在变什么魔术。
5、请幼儿选一张作业纸进行操作,师逐一观察幼儿操作情况。
6、展示幼儿作业,说说自己解决问题的思路和方法。
7、尝试别的变化方法,幼儿再次操作。
8、互相说一说自己的方法。
活动反思:
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
中班纸箱教案篇二十一
1、喜欢探索纸箱的多种玩法,体验成功的.快乐。
2、能与朋友合作玩纸箱游戏,提高身体灵活性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。
重点:借助纸箱,发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。
难点:能与朋友合作玩纸箱游戏。
大纸箱6个、报纸团。
(一)热身运动:健康歌。
——随着欢快音乐有节奏地做动作,活动身体各部位。
(二)幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱:将纸箱打开放置地面(纸箱顶部与底部已去掉),幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
(三)游戏:运纸箱。
游戏玩法:将所有幼儿分成两大组(四小组),两两幼儿为一队,两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对,比比哪组幼儿运纸箱最快。
(四)游戏:小兔摘果子。
游戏玩法:幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡(纸板),钻过山洞(纸箱),摘一个果子放置(投)篮子(纸箱),再沿路跑回来拍下一个人的手,比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
(五)放松运动、收拾材料,结束活动。
——教师带领幼儿放松身体各部位。
中班纸箱教案篇二十二
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法:
(1)在纸箱内手脚协调的向前,向后爬行。
(2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在,伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。
3、教师观察,及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法:
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸:
师:“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
中班纸箱教案篇二十三
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的。
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。
中班纸箱教案篇二十四
1、教师:“我是森林幼儿园的老师,今天老师要带小动物们一起到开心乐园去玩,小动物们想去吗?(想)那我们怎么去呢?(开汽车)好,下面我们听着音乐,准备出发吧。(纸箱套在身上)笛笛!我们的汽车出发喽。”
2、热身运动。教师:“你们看前面有隧道了,我们怎么过去呢?对,要蹲下身子才能过去,现在要上上坡了,怎么过去呢?对,踮起脚尖走上去。——开心乐园的停车场到了,请小动物们找个位置,停好车吧。”
(二)、基本部分。
1、教师:“刚才只想告诉老师,他想跟我们小动物一起玩,你们想一想可以怎么玩呢?请大家去试一试,看谁想出的办法又多又好?”幼儿自由玩纸箱,教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿想出更多的玩法。
2、相互欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。重点指导幼儿跑、跳、跨、平衡等基本技能。
3、合作玩纸箱。引导幼儿相互协调玩。
4、游戏:开心乐园真好玩。
(1)、教师:“小动物们你们刚才跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经过小路、田埂、小河、山洞,才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。