每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实习近平生态文明思想，践行绿水青山就是金山银山的发展理念，坚持以人为本，将“无废文化”融入日常教育教学，持续推进校（园）固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少固体废物对环境影响，不断增强师生的节约意识、环保意识、生态意识，培养生态道德和“无废文化”理念与行为习惯，推动形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活学习方式，为我县深入推进“无废城市”建设工作贡献教育力量。

二、实施范围

根据各方面条件考虑，2022-2023学年拟定10所校（园）创建“无废校园”。

三、工作举措

（一）成立组织机构

成立县教育局主要领导任组长的“无废校园”创建行动领导小组，负责统筹指导、督导“无废校园”创建行动。各校（园）主要负责同志作为“无废校园”创建行动第一责任人，负责组织本单位落实“无废校园”创建行动任务，制定实施方案，明确领导分工，确定专人负责。

（二）认真做好宣传教育工作

1.营造宣传氛围。充分发挥校（园）网、广播站、宣传栏、电子显示屏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传“无废文化”理念。班级板报、宣传栏定期宣传“无废城市”建设等环保知识，悬挂宣传条幅，积极营造宣传氛围，推动“无废校园”创建行动和“无废文化”理念入脑入心，使之成为“知行合一”的校（园）新风尚和师生自觉行动。

2.组织特色活动。各校（园）要利用班会、团队会、国旗下的讲话、社团等多种形式开展“无废文化”宣教活动，如无废知识讲座、节约粮食主题活动、光盘行动、“关爱地球，拒绝一次性用品”环保实践活动、“无废校园”创意设计大赛、“无纸化办公，我们在行动”主题活动、环保知识竞赛、环保短视频评选、勤俭主题书法展、参观教育基地、公共机构节能宣传周等形式，把“无废文化”理念渗透到师生喜闻乐见的游戏、实践、比赛、互动活动中去，落实到师生的日常行为当中去。

3.强化课堂教育。各校（园）应合理安排开设相关课程，推进“无废城市”教育读本进校（园）工作，同时将“无废文化”融入到语文、政治、地理、化学等学科教学中，培养学生从小树立节约简约、资源循环意识，使学生懂得“无废城市”建设对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境，将生态文明思想深植人心。

（三）开展“绿色校园”建设推动“无废校园”创建行动

开展“绿色校园”建设活动，各校（园）要按照相关要求，结合校（园）实际，不断深化“绿色校园”内涵，形成植绿、爱绿、护绿、兴绿、讲文明的良好校（园）文化，打造人与自然和谐发展的绿色生态文明校（园），争做绿色生态文明的实践者。各校要按照“扩绿、增花、添彩”的要求，扎实推进“增花添彩”绿化提升行动，丰富校（园）绿化层次和色彩，推动校（园）绿化向多彩化、艺术化、精细化发展。

（四）结合生活垃圾分类工作推进“无废校园”创建行动

各校（园）要深入落实《xx县教育局印发〈关于推进生活垃圾分类工作的实施方案〉的通知》要求，依托课堂教学、校（园）文化、社会实践等平台，加强对学生的生活垃圾分类教育，深入开展垃圾分类进校（园）、进教材、进课堂等活动；明确垃圾分类办法，科学合理配置设施，严格进行垃圾分类处理，规范做好生活垃圾分类投放收集贮运工作，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

（五）探索校园牛奶包装盒回收利用体系

全县各小学要结合学生营养餐工作实际，探索牛奶包装盒回收利用体系。通过广泛发动，集体讨论，群策群力，创新工作思路，将每天学生营养餐中的牛奶包装盒回收，与美术、科学、创意制作等课程教学有机整合，既形成学科教学特色，又助力无废校园创建。

四、相关要求

（一）提高思想认识。健全工作机制，开展“无废城市”建设工作是深入落实党中央、国务院决策部署的具体行动，是从城市整体层面深化固体废物综合管理改革和推动“无废社会”建设的有力抓手，是提升生态文明、建设美丽中国的重要举措。“无废校园”作为“无废城市”建设的重要细胞工程，肩负着基础性关键性的教育工作，各单位要充分认识“无废校园”建设的重要性，提高站位、主动作为、突出重点、精心策划，各校（园）要制定创建“无废校园”实施方案。

（二）加强宣传教育。务求宣传教育活动既要纵览全局，又要贴近师生；既要注重政策解读，又要注重结合日常的教育教学，做到大处着眼，小处着手，扎实开展。要充分发挥党团组织和学生会、社团等在师生环保教育中的作用，善于搭建平台，创新载体，注重将“无废文化”宣传教育与日常行为规范结合起来，提升工作实效。

（三）定期自我检查。在推进“无废校园”创建行动过程中，要定期不定期进行检查，发现问题及时予以纠正，不断提高建设水平。