一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。教案应细化教学过程，明确每个环节的目标和任务，便于教师和学生的操作和掌握。以下是一些常用的教案框架，供大家在编写教案时参考使用。

安全地使用计算机教案篇一

活动目标：

1.能够安全的使用铅笔。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：集体、个人。

活动过程：

(一)导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”(铅笔)。

(二)展开：

1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。

2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时(如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等)，要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页(安全使用小铅笔)：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“x”。

(三)结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。

安全地使用计算机教案篇二

安全地使用计算机教案篇三

活动目标：

1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

活动过程：

一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

1、打招呼入座，3个幼儿一组。

出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）。

平时用铅笔干什么？（写字、画画等）。

2、仔细观察铅笔的花纹。

（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。

（3）出示老师制作的铅笔图示。

二、小小设计师。

这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）。

2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

3、幼儿三人一组，分工合作。

提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。

三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）。

一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！

活动反思：

在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

安全地使用计算机教案篇四

设计意图：

铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，认识到乱用铅笔的危害，学会正确使用铅笔，爱护铅笔等。

活动目标：

2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

活动准备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个。

2、握笔歌。

3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》。

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）。

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔。

1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）。

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。

3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》。

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》。

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

活动延伸：

在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

安全地使用计算机教案篇五

绘画习作课。

1.认知目标：了解铅笔淡彩画的含义、形式与特点。

2.情感目标：感受铅笔淡彩画的艺术美，培养我们热爱生活的情感。

3.技能目标：掌握铅笔淡彩画基本表现技法。

学习重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。

学习难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。

讲解、欣赏、讨论、示范、练习。

多媒体课件、范画、水彩颜料等工具。

（一）引导阶段。

1.对比两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？感受铅笔画与着色后的铅笔淡彩画的不同艺术效果。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖。

2.教师总结板书课题。

（二）发展阶段。

1.点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。2.教师诱导引出定义（板书）：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的`一个画种。简要介绍素描、淡彩画的含义。（素描：指一切单色的绘画。起源于西洋造型能力的培养。以单色线条来表现事物。它不重视彩色，而是着重结构。水彩画：绘画的一种，以水调和颜料所作之画。易产生透明感及轻快、湿润的艺术效果。）3.欣赏作品让学生分析淡彩画的特点。

学生以四人小组为单位进行讨论，分析淡彩画的特点。既有传统素描的素朴典雅、又有水彩画的活泼滋润的效果。铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。

4.淡彩画的种类和作用（板书）。

学生回答：铅笔素描和钢笔素描、炭笔素描。今天我们所学习的淡彩画也可以根据采用工具的不同也可以分为铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。其中铅笔的细腻、钢笔的洒脱、炭笔的粗犷。

5.淡彩画的作画步骤。

(1)、起稿（构图、轮廓）：用铅笔准确地画出物体的比例、形体、结构。

(2)、表现大体明暗调子：重点表现物体的暗部，省去中间调子，线条不要过密，尽量不用橡皮擦。

(3)、着色：调准色彩，不要太浓，趁湿画完。（色彩厚薄要把握好分寸，以不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹，一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色）。

（三）学生作业:。

要求学生按教师要求的步骤和方法临摹图片的范画，也可二至三名学生合作完成一幅，教师先讲解示范一副铅笔淡彩画的绘画步骤。

作画注意事项：

(1).构图饱满，形体暗部处理是否得当。

(2).设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画。

（四）作业讲评。

1.学生互评，将学生的作品摆放在前边，让学生讨论欣赏，并且指出优缺点。

2.教师点评，教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。

（五）课后拓展。

通过铅笔淡彩画的练习，强化了学生以色彩造型意识。铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间用淡彩画法描绘身边的静物，可以是水果、蔬菜、瓶花、书桌一角等。

（六）、课堂小结:。

铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众所喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活！

安全地使用计算机教案篇六

按机房制度用机（实践中的难点）。

进入机房，现场教育。

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

安全地使用计算机教案篇七

2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。

1、幼儿用书及教学挂图。

2、铅笔、图画纸。

1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。

(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。

2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。

(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）。

(2)引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)。

3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的'对错）。完成作业后交给老师。

通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。

4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性。

（1）笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。

安全地使用计算机教案篇八

《保护我的计算机》是宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“知识窗”等模块构成较完整的知识体系，由“网络中的安全隐患”、“个人计算机的网络安全”两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络安全隐患，学习一些常见的网络安全措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获取信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的安全隐患。“知识窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学提供了拓展知识的空间。教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以模仿或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会使用常见的网络防护软件来保护个人计算机的安全。使学生树立正确网络安全与防范意识，养成良好的上网习惯。

1、知识和技能：

（1）知道网络中的`安全隐患；

（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。

2、过程与方法。

通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防范措施。

3、情感态度价值观。

树立学生网络安全防范的意识。

教学重点：学会网络防护软件的使用方法。

教学难点：能够树立网络安全与防范意识。

教学媒体（资源）：

微机室360安全卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断。

教学。

环节。

教师的活动。

学生的活动。

教学媒体(资源)。

的作用和运用。

设计意图、依据。

1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

2、出示课题《网络安全与防范》。

学生回答。

齐读课题。

出示课件：幻灯片1，出示课题。

联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。

1、网络中的安全隐患。

（引导学生自主学习网络中的安全隐患。）。

师提出问题：网络中的安全隐患都有哪几种？

引导学生看书63－64页快速浏览网络中的安全隐患这部分内容。

引导学生回答提出的问题，师进行小结。

师引导再次阅读网络中的安全隐患这三部分内容，还能获得哪些知识。

师巡视指导。

师引导学生说出防护软件的种类。

师小结常用的防护软件的种类。

引导以360为例进行学习。

引导完成做一做。

师指明学生演示操作。

师出示知识窗。

学生看书快速浏览相关内容，找出问题的答。

汇报学习结果。

看书自学。

学生汇报学习收获。

学生回答防护软件种类。

学生探究学习完成做一做。

学生演示。

学习知识窗。

出示课件：幻灯片2。

明确问题，探究找出问题的答案。

出示片断（病毒）：进一步体验病毒的危害。

出示课件：幻灯片3，进一步了解网络隐阱。

出示课件：幻灯片4，了解常用的防护软件。

出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

出示课件：幻灯片6，了解漏洞与补丁的相关知识。

通过自主学习让学生知道网络中的安全隐患及其表现形式。

引导学生学习360安全卫士的使用方法，举一反三，知道其它防护软件。

安全地使用计算机教案篇九

一、活动目标：

1、理解故事内容；

2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具；

三、教学流程：

（一）、开始部分：

1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术）。

师：小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的.是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。对，剪刀有什么用处呢？今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。

（二、）故事欣赏：1、助教表演；2、根据故事内容提问；

师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。师：小朋友在使用剪刀时注意什么？幼：注意安全。

师：最后奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。故事小结：小朋友，奇奇最后正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。奇奇的剪刀真神奇。

（三）、儿歌教学：

剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》：

1、老师读，要求（幼儿手指字，耳朵听，眼睛看字不出声；）。

2、幼儿跟老师读一遍，（手指字，耳朵听，眼睛看，读轻声）。

3、幼儿集体朗读一遍（手指字，耳朵听，眼睛看，声音洪亮）。

四、小结：小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢？明天小朋友把它带来给老师看。

五、延伸部分：现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。

安全地使用计算机教案篇十

电梯出现事故后安全常识。

电梯的正确使用方法。

1、熟悉并执行电梯有关的国家政策、法规，结合本单位的实际情况，制定相应的管理方法，不断完善电梯的管理工作，检查和纠正电梯使用中的违章行为。

2、熟悉电梯的基本原理、性能、使用方法。

3、监督电梯作业人员认真执行电梯安全管理制度和安全操作规程。

4、编制电梯定期检查和维护保养计划，并监督执行。

5、负责按国家规定要求向政府部门申请定期监督检验。

6、根据单位职工培训制度，组织电梯作业人员参加政府部门举办的培训班和组织内部学习。

7、组织、督促、联系有关部门人员进行电梯事故隐患的整改。

8、负责组织电梯一般事故的调查分析，及时向政府部门报告电梯事故的情况。

9、负责建立、管理电梯技术档案和原始记录档案。

10、组织紧急救援演习。

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电梯出现事故后安全常识。

1、发生坠落事故时，首先是固定自己的身体。这样发生撞击时，不会因为重心不稳而造成摔伤。其次是要运用电梯墙壁，作为脊椎的防护，紧贴墙壁，可以起到一定的保护作用。最重要的，可以借用膝盖弯曲来承受重击压力。这是因为韧带是人体惟一富含弹性的组织，比骨头更能承受压力。因此，背部紧贴电梯内壁，膝盖弯曲，脚尖踮起的保护动作才是正确的。

2、电梯蹾底，就是电梯的轿厢在控制系统全部失效的情况下，会错过首层平层位置而向下行驶，直至蹾到底坑的缓冲器上停止。这样的情况很少发生，可一旦发生后果会十分严重，巨大的惯性很可能会导致乘梯者全身骨折危及生命。其实如果电梯在下降过程中，突然急速下坠，电梯的安全保护装置会使电梯停下来。值得注意的是，电梯从开始坠落到停下的距离与电梯的载重有关，因此乘坐电梯决不能超载。

3、被困到电梯里的自救措施。紧急停止运行后，电梯还有好几套可靠周密的保护装置来保护乘客的安全，不必担心它会继续往下掉。突然停梯的原因有很多种，在不知晓原因之前，任何自己设法逃离的行为都属冒险举动。在刚刚被困时，如果电梯内没有报警电话，可拍门叫喊或用鞋子敲门。如果长时间被困，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

4、电梯管理人员应当如何解救被困人员。当发生电梯困人事故时，电梯管理人员通过电话或喊话，与被困乘客取得联系。务必使其保持镇静，耐心等待维修人员的救援。轿厢远离电梯层站时，进入机房关闭电梯电源开关，在电梯轴上安装盘车手轮，一人用力把住盘车手轮，另一人员手持制动释放杆，轻轻撬开制动。注意观察平层标志，使轿厢逐步移动至最接近厅门为止。当确认刹车制动无误时，用层门钥匙开启层门、轿门，协助乘客离开轿厢，并重新关好厅门。

值得注意的是，有的电梯工来了之后，直接把这个电梯的内门或者外门打开。然后靠到，有时候靠不到停靠层，就跳下来，这种做法在生活中非常常见。但这是一种很不规范的援救行为，因为电梯停在不应该停层的位置，说明它系统已经出了故障。那么如果你不切断电源的情况下开了门，这个时候万一电梯再有故障，乘客就会出现危险。

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电梯的正确使用方法。

1、呼叫电梯时，乘客仅需要按所去方向的呼叫按钮，请勿同时将上行和下行方向按钮都按亮，以免造成无用的轿厢停靠，降低大楼电梯的总输送效率。同时这样也是为了避免安全装置错误动作，造成乘客被困在轿厢内，影响电梯正常运行。

2、电梯门开启时，一定不要将手放在门板上，防止门板缩回时挤伤手指，电梯门关闭时，切勿将手搭在门的边缘，以免影响关门动作甚至挤伤手指。带小孩时，应当用手拉紧或抱住小孩乘坐电梯。

3、乘坐电梯时应与电梯门保持一定距离，为了安全起见，因为在电梯运行时，电梯门与井道相连，相对速度非常快，电梯门万一失灵，在门附近的乘客会相当危险。

4、不要在电梯里蹦跳。电梯轿厢上设置了很多安全保护开关。如果在轿厢内蹦跳，轿厢就会严重倾斜，有可能导致保护开关动作，使电梯进入保护状态。这种情况一旦发生，电梯会紧急停车，造成乘梯人员被困。

5、进门时很多人习惯用身体挡门，虽然没有危险，但如果你按的时间太长了，电梯控制部分会认为电梯已经出了故障。有可能会报警，甚至停下来。所以比较得体的做法，就是你进去以后，按着开门按钮。

特别需要提醒的是，有的人整个站在电梯门处，挡着电梯门，这样是很危险的。因为电梯里面是安全的，外面也是安全的。但是你站在这两个空间交界的地方，假如说这个时候出现了，大家俗话叫做开门走车的情况，这个人就会受到剪切。所以这是一个非常危险的位置，不应该在这个交界的地方停留。

6、有些单位用一台货梯作为客梯用是不允许。

货梯和客梯的区别就是它的装潢，或者它的舒适感要差一些。振动和噪音的指标没有提出特殊的要求。另外有一种货梯，是绝对不能作客梯用的，就是超面积的。因为有时候工厂里做的这种产品比较轻，它希望轿厢做得大一点，那么经过有关部门批准，这个轿厢面积比标准的要大。如果说这种货梯作客梯用时，就会出现超载。

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安全地使用计算机教案篇十一

四确认维护保养记录,监督维护保养质量;。

九电梯停用的,应当及时公示停用原因;。

十法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他安全管理义务。

第十三条电梯使用单位应当安装电梯安全运行监控设备,并与市特种设备安全监督管理部门的质量安全监管平台连接,保持其有效运行。

第十四条电梯日常管理、改造、修理、维护保养、检验检测、安全评估、更新等所需的费用,由电梯所有权人承担,电梯所有权人与电梯使用单位有约定的,从其约定。

第十五条住宅小区电梯需要改造、修理、更新的,电梯使用单位和业主委员会应当及时组织落实，业主应当履行资金筹集义务。所需资金按照下列方式筹集:。

一已建立住宅专项维修资金的，按照规定在住宅专项维修资金中列支;。

二未建立住宅专项维修资金或者住宅专项维修资金余额不足的，业主对费用承担有约定的，按照约定承担;没有约定或者约定不明确的，乡镇人民政府、街道办事处应当协助组织业主筹集落实资金。

第十六条乘客应当按照安全注意事项和电梯管理要求乘用电梯，不得有下列行为：

一乘坐明示处于非正常状态的电梯;。

二在超过额定载重量时乘坐电梯;。

三携带自行车含电动自行车，已折叠的自行车除外乘坐电梯;。

四违反电梯安全警示标志操作电梯;。

五采用扒撬等非正常手段开启电梯层门、轿门;。

七其他危及电梯安全运行和他人乘坐安全的行为。监护人应当履行监护义务，教育、监督被监护人安全、文明乘用电梯。

第三章维护保养。

第十七条电梯使用单位应当委托具有相应资质的电梯维护保养单位实施电梯的维护保养。

电梯维护保养单位应当在其资质范围内从事电梯维护保养活动，不得分包、转包维护保养业务。

第十八条电梯维护保养单位应当履行下列义务：

三设立值班电话，确保及时实施应急救援;。

四对维护保养人员进行安全教育和技能培训;。

六自行检查应当按照国家技术规范有关要求进行，并向电梯使用单位出具电梯自检报告;。

八法律、法规、规章及安全技术规范规定的其他义务。

第十九条电梯维护保养单位发现有下列情形之一的，应当书面通知电梯使用单位暂停使用电梯，配合电梯使用单位采取有效的安全措施，并向市、县市、区特种设备安全监督管理部门报告：

一使用未依法办理使用登记的电梯;。

二使用未经检验或者检验不合格电梯;。

三使用存在事故隐患或者已经报停、报废的电梯;。

四违规进行电梯改造、修理;。

五其他严重危及电梯使用安全的行为。

第四章检验检测与安全评估。

第二十条从事电梯检验检测活动的检验检测机构及其从业人员应当依法取得相应资质，按照有关标准和规范开展检验检测工作，客观、及时出具报告，对检验检测结果和鉴定结论负责。

异地检验检测机构在本地从事电梯检验检测活动的，应当按照有关规定向特种设备安全监督管理部门告知信息。

第二十一条检验检测机构从事电梯检验检测活动应当遵守下列规定:。

二收到申请材料后应当按照有关规定及时进行检验检测;。

三检验检测结果应当与市特种设备安全监督管理部门实现数据共享;。

四按照有关标准、规范，核查电梯使用单位落实电梯使用安全管理责任的情况。

第二十二条有下列情形之一的，电梯使用单位应当委托具有相应资质的机构进行电梯安全评估，并按照评估意见确定继续使用电梯或者对电梯进行改造、修理、更新：

一电梯故障频率较高、影响正常使用的;。

二电梯曾遭遇水浸、火灾、雷击、地震等灾害影响的;。

三电梯达到设计使用年限或者次数的;。

四其他需要进行安全评估的。

电梯经安全评估后，电梯使用单位应当及时将评估意见张贴在电梯轿厢内或者出处的显著位置。

第五章监督管理。

第二十三条市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当制定年度监督检查计划，报同级人民政府后组织实施。

市、县市、区特种设备安全监督管理部门应当对公众聚集场所或者故障频率较高的电梯使用单位管理情况、维护保养质量、检验检测结果、鉴定结论等事项实施重点监督抽查，并向社会公布抽查结果。

第二十四条市特种设备安全监督管理部门应当建立质量安全监管平台，加强电梯安全使用、维护保养、检验检测、安全评估的管理与服务。

第二十五条本市建立电梯安全应急救援处置体系，组建以电梯维护保养单位为站点的电梯应急救援网络，公布救援电话和站点分布情况。

第二十六条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门应当建立电梯安全投诉举报制度，公布投诉举报电话。

单位和个人发现电梯安全违法行为或者电梯存在事故隐患的，有权向特种设备安全监督管理部门及其他有关部门投诉举报。接到投诉举报的部门应当依法调查处理，并将处理结果告知投诉人或者举报人。

第六章法律责任。

第二十七条违反本办法规定的行为，法律、法规、规章已有处罚规定的，从其规定。

第二十八条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以5000元以上2万元以下罚款：

一电梯运行期间，相关电梯安全管理人员未在岗的;。

三电梯停用，未公示停用原因的。

第二十九条电梯使用单位违反本办法规定，有下列行为之一的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上3万元以下罚款：

一未对维修保养记录进行确认的;。

二未在电梯显著位置张贴应急救援电话的;。

四未安装电梯安全运行监控设备，或者未保持其有效运行的。

第三十条电梯使用单位未按照本办法第二十二条第一款规定进行电梯安全评估，或者未按照评估意见对电梯进行改造、修理、更新的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令限期改正，逾期未改正的，处以1万元以上5万元以下罚款。

第三十一条电梯维护保养单位违反本办法第十八条规定的，由市、县市、区特种设备安全监督管理部门责令改正，处以1万元以上10万元以下罚款。

第三十二条市、县市、区特种设备安全监督管理部门和其他有关行政主管部门及其工作人员有下列行为之一的，由监察部门或者有管理权限的机关对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

一未按规定实施监督检查的;。

二发现违反本办法规定的电梯使用安全违法行为不依法查处的;。

三在电梯安全事故救援中存在重大过失，造成严重后果的;。

四接到投诉举报不依法调查处理的;。

五其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的行为。

第七章附则。

第三十三条在非公共场所安装且仅供单一家庭使用的电梯，不适用本办法;改作公共使用的，适用本办法。

第三十四条本办法所称开发区管委会，是指郑州航空港经济综合实验区、郑州高新技术产业开发区、郑州经济技术开发区、郑东新区的管理委员会。

本办法所称公众聚集场所是指学校、幼儿园、医院、商场、公共娱乐场所、体育场馆、展览馆、车站、机场、公园、景区等人员密集的场所。

第三十五条本办法自2017年1月1日起施行。

安全地使用计算机教案篇十二

1、给孩子剪纸准备的剪子要没有锋利的尖。因为孩子手部肌肉发育不完善，准确性差，使用不当，容易扎手，或出现其他事故。

2、教给孩子使用剪子的正确方法。要用右手的拇指放进剪子一侧手柄，用食指和中指同时放入剪子另一侧手柄，把剪子的尖朝前，剪刀立起来，从身体开始向前方剪，千万不要横着剪，以防剪到左手或扎到身体其他部位。

3、剪贴完毕要让孩子自己把剪刀收放好，不要拿剪刀打闹玩耍，要把地上的碎纸捡干净。剪下来的图形夹在本子里，或统一放到小盒子里，保存好以便下次使用、欣赏或粘贴。要使孩子养成清洁整齐的习惯。

安全地使用计算机教案篇十三

课型。

新课。

教材分析。

《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容，本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握了知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。

学情分析。

学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。

教学目标。

1．知识与技能：

（1）掌握计算机病毒的概念、特点、危害。

（2）了解并掌握计算机病毒的防治措施。

2．过程与方法：

（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。

（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。

3．情感态度和价值观：

在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。

教学重点。

计算机病毒的定义、特点、防范措施。

教学方法。

讲授、学生自主探讨。

教学难点。

计算机病毒的防范措施。

教学媒体。

多媒体机房。

教学过程。

教学环节。

教师活动。

学生活动。

设计意图。

一、引入课题。

根据学生熟悉的qq聊天工具为例，提出问题：为什么有的qq用户账号被盗？根据学生的回答引出课题。

提出问题，引出课题。

学生结合自身了解情况积极思考、回答提问。

引出课题，激发学生的兴趣。

二、观看flash动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概念。

计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。

1．播放flash动画；

2．讲解并介绍计算机病毒的概念。

1．观看falsh动画，找出问题；

2．与老师一起分析得到计算机病毒的概念。

播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。

三、学生自主学习。

学生结合教材和老师提供的学习资料进行自主学习：

1．熟悉常见的计算机病毒以及危害；

2．掌握计算机病毒的主要特点和危害；

3．了解预防计算机病毒的方法。

1．指导学生如何运用教材和老师提供的'学习资源进行学习；

2．及时帮助解决学生在自学过程中所遇到的问题。

学生根据老师提出的问题进行自主学习。

培养学生自主学习能力以及对知识的探究能力。

四、学生谈一谈，常见的计算机病毒及其危害性，归纳得出计算机病毒的特点。

计算机病毒特点：

（1）隐蔽性，不易为计算机操作人员发现。

（2）传染性，能够自我复制。

（3）潜伏性，在特定日期才发作。

（4）破坏性：对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏。

引导学生回答问题并与学生一起分析问题。

积极回答老师的提问，并与老师一起分析问题。

由师生共同分析得到计算机病毒的特点。

五、介绍计算机病毒的主要危害。

2．占用磁盘空间，抢占系统资料；

3．影响计算机运行速度；

4．给使用者造成严重的心理压力。

讲解分析计算机病毒的危害。

与老师一起分析计算机病毒的主要危害。

让学生认识计算机病毒给我们带来的危害以及正确判断个人计算机是否被感染病毒。

安全地使用计算机教案篇十四

懂一些必要的'知识产权知识，树立法制观念。

教学重点与难点：安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；

按机房制度用机（实践中的难点）。

教学形式：进入机房，现场教育。

教学过程：

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

计算机病毒与防范知识；

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

计算机病毒；

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

安全地使用计算机教案篇十五

1、了解煤气灶的作用和危险性。

2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动重点：了解煤气灶的作用和危险性。

活动难点：掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：煤气灶图片。

1、教师出示煤气灶图片。

2、教师：小朋友，你们认识它吗(煤气灶)?你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由回答。

3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险?

教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。

1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄事故)。

2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗(人会中毒，会爆炸，着火)。

3、发现煤气泄我们就应怎样做(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)。

教师小结：煤气的用处很多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄，立刻关掉煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。

(1)小朋友不停的开关煤气灶。

(2)肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。

(3)闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话。

(4)闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩。

教师小结：这些行为都不对!

幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救。

教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。这天透过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。

安全地使用计算机教案篇十六

教具构成：

剪刀、托盘。

教育目的：

1、培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

2、学习安全措施及保护。

操作方法：

1、教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

2、教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的工作名称。

3、教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

4、请幼儿尝试操作。

5、展示完毕，从哪拿得放回哪去。

变化与延伸：

可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

错误控制：

1、物品掉落、翻倒。

2、伤害到自己或他人。

兴趣点：

1、教具的形状、颜色。

2、互相注视对方的双眼。

注意事项：

尖端处朝下，不会伤到自己。

安全地使用计算机教案篇十七

活动目标：

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

重难点分析：

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：集体、个人。

活动过程：

（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”（铅笔）。

（二）展开：

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。

2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“__”。

（三）结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。

安全地使用计算机教案篇十八

未关闭时切勿包裹笔记本，防止系统过热烧坏笔记本；

轻拿轻放，旅行包中切勿与硬物接触，防止物理损坏；

密码字符应该同时包含大小写字母、数字、特殊字符；

密码不要有明显的含义；

避免简单的单词组合；

便于记忆防止遗忘；

移动介质、笔记本轻拿轻放，切勿在剧烈震动环境下使用；

备份周期不宜过长，建议不超过一周；

重要文件备份不少于两份，可以完全备份或增量备份；

安全地使用计算机教案篇十九

教学重点与难点：

安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；

按机房制度用机（实践中的难点）。

教学形式：进入机房，现场教育。

教学过程：

1．引言。

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）。

计算机病毒与防范知识；

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。

3．提问。

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）。

计算机病毒；

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备。

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。