科技是驱动社会进步和改变人类生活的重要力量。在总结中，我们可以借鉴他人的经验和方法，以提高自己的总结能力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

上公开课有感篇一

这些故事，不得不让我想起大连7・16油爆火灾。同样是面对燃烧的.熊熊大火，多数人唯恐避之不及，四处奔逃，而消防员们却义无反顾的逆向使进火场中。大火浓郁的黑烟，笼罩着这座城市，而他们就是唯一的光。面对大火，虽然他们的手和脸被火烤的没有了血色，但都不辱使命。这场火灾，吞噬了太多太多人的生命，却也告诉了我们：它就是邪恶的影子，无处不在，在我们惬意的享乐这繁华尘世之际将我们摧残，毁掉我们活下去的意志。

看完了整场直播，我发现它带给我的收获要比我想象的多得多――火场自救。

（1）及时保命，时刻留意逃生路。进入一个陌生的环境中，首先的，就是要熟悉该建筑物内的消防设施及逃生路线。其次，认清疏散指示标志也是必要的。

(2)扑灭小火，保障自身安全。在火势蔓延速度较小时，我们可以利用周围器材，如灭火器，消防栓等来将火势控制。当然，一定要熟系它们的用法。

(3)迅速撤离，捂住口鼻。在撤离火场时，可用浸湿过的毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，以便寻找最佳逃离路线。

(4)善用通道，勿乘电梯。在发生火灾时，电梯便是最不安全的地方之一。我们可以利用楼梯等安全出口逃离。必要时，还可通过附近建筑物的阳台、窗口和天窗来进行逃生。

（5）火急烧身，就地打滚。当火苗溅到衣服上时，切勿来**窜，应及时就地打滚，压灭火苗。

（6）切勿慌张，镇定自若。发生火灾时，一定要保持冷静。千万不要盲目跟从人流和相互拥挤。只有沉着应对，才能想出好方法，及时脱险。

火，所蕴藏的，是纪元，也是深渊。从细节做起，从安全出发。别让生命之花，烧毁在烈焰中。

上公开课有感篇二

尊敬的院领导和医护人员：

晚上好!

为了提高_-x医院广大医护人员消防安全意识,掌握消防基本知识，进一步做好消防安全工作，保证国庆期间和今后医院无火灾事故的发生。今天晚上，受院领导的邀请县将由我和大家一起共同学习消防方面的相关知识。

在培训中，我们将详细解读消防法规、火灾危险性及预防措施、初期火灾的扑救、发生火灾时人员疏散、火场逃生自救、如何报火警、灭火器如何使用等消防常识。同时结合一些火灾案例进行了详细讲解。通过多层次、多角度的细致讲解和指导，通过解读使医护人员对学习消防知识、增强消防安全的重要性和必要性。既丰富了培训人员的消防安全知识，又提高了医院整体抗御火灾的能力。

下面开始共同学习：

两规定:规定消防宣传时间、规定消防宣传内容。

三提示:提示公众所在场所火灾危险性、提示公众所在场所安全逃生路线，安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生自救、提示公众所在场所内简易防护面罩和手电筒等逃生设备器材具体放置位置和使用方法。

你们好!昨天是全国消防安全教育日，今天我们一起来学习有关消防安全的一些知识。

宿舍：我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清，使杂务不至于大量积留。

预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。我们班委会积极宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

上海商学院4名学生的不幸，同时也敲响该院学生用电安全的警钟，于是该院召开紧急会议，针对学院部分楼栋、宿舍电路老化问题，立即组织人员进行检修;其次是由学工处组织学生干部对学生宿舍违章使用电器情况进行检查，发现有使用“热得快”的一律收缴;然后对全院所有的消防安全通道进行排查，一经发现有堵塞情况，全部疏通;并由专人负责管理楼栋的消防器材，有缺失、老化的情况立即更换。另外，该院还专门设定了一个学生用电安全的专门程序，对于功率高于500瓦的电热器将自动跳闸。

学校还组织学生参加逃生自救演练及用消防灭火器材的使用。

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

一、预防火灾应该注意什么?预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：

l、不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背(着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2、不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

二、在学校如何注意防火?

在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：

l、不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

3、不随意焚烧废纸等。

4、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾要倒在固定的垃圾桶里，不要采取点火烧掉的办法。

上公开课有感篇三

家庭教育回归生活教育本位，要让孩子参与积极向上的家庭生活实践，因为孩子参与家庭生活的本身就是最好的家庭教育。

作为小学二年级的孩子，最重要的是德智体美的全面发展，是对人，社会，世界的一个初步的认识和是非对错的初步辨别！孩子的一生是一个长跑，不应该拔苗助长赢在起跑线上，所谓厚积薄发便是积累首先积累各种认识，各种习性，各种兴趣的开发，而后找到属于自己的那束光，这样也符合世界的多姿多彩，缤纷五彩！

十年育树，百年育人，循序渐进方为根本！教育的'初心，是培养更好的人，让孩子拥有一个更好的人生，家庭教育、学校教育和社会教育相互依存，相互促进，三者目标一致，为孩子的成长提供良好的环境。作为家长平时关注孩子学习的同时，也要见得孩子闲，学会适当的放手，找到适合孩子的教育，尤其在低年级段，需要正确引导和帮助孩子共同解决问题，从而让孩子获得自信心与成功的体验。

家校协同，针对不同年龄阶段的孩子制定不同的家庭方案，最终帮助孩子树立远大的人生理想，帮助孩子做好人生职业生涯规划，让教育回归本位！

上公开课有感篇四

今天谷老师给大家带来了一堂语文公开课，一进入教室，欢快的音乐响起，同学们都很认真的跟随着音乐唱歌，不知道的还以为是音乐课呢，气氛相当的轻松自在，尽管后面坐满了老师，可这轻快的音乐及学生的歌声让我忘却了这是一场公开课。

整个课堂，气氛活跃，学生回答问题干脆利索，跟谷老师的性格极其相似，由此让我感受到，有什么样的老师，就有什么样的学生，老师的一言一行，都会影响到学生的言行举止。课堂上之所以展现出良好的气氛，一是归功于谷老师的.精心准备，二是在于平时对学生的训练。

一直工作以来，我都很认真工作，虽然刚毕业两年，经验不是很丰富，在授课方面还有很多不足，但每次我都会精心准备，查阅多种资料，目的就是要减少错误，使课堂效果更完美。我虽不是最好的老师，但我却仍能传授给学生做人的标准和做事的态度。做人，一定要真诚，以诚相待，才能从别人那里获得同等的真诚；做事，要认真，既然做了，就要努力做到最好。

我相信，我的学生会取别人之所长，不断完善自我，为适应这个社会做准备。

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上公开课有感篇五

今年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。编纂民法典是新中国几代人的夙愿。民法典是社会生活的百科全书。为了更好地学习民法典，本报邀请了理论界、实务界的专家学者、律师，谈谈最近学习民法典的体会。

《民法典》第一百一十二条确立了亲属之间的身份权，第一千零一条规定身份权的保护可以参照适用人格权保护规则。这无疑是丰富民事权利体系的重要条款，为更加全方位保护民事权利打下坚实基础。身份权是自然人基于亲属关系而享有的民事权利。由于现代社会进化到“从身份到契约”，身份权的客体不再是他人的人身，而是身份利益，因而身份权的演化相对复杂，兼具双层结构，是对内外两种法律关系的概括，且“内外有别”，对内往往表现为一种请求权，对外则有明显的支配权特征。法律适用上可以做到更加精确地规范复杂社会关系;法律效果上可以更加突出伦理秩序对社会治理的积极作用。身份权明确写入民法典关系重大，代表着我国法律文明和法治水平达到空前程度，是社会治理又一重要手段。

之前，我国立法对身份关系的界定和规范一直比较薄弱。大量身份权纠纷，例如试管婴儿生殖细胞匹配错误、婚外情、欺诈性抚养、胚胎的使用和放弃等案件的审判常常困难重重。下一步，在《民法典》指引下，司法实践将达到一个新高度：一是以身份权的法律规定作为依据，依照保护人格权的规则，对侵害身份权的行为课以侵权责任，更加公平高效地保护当事人各项合法民事权利;二是深化和细化身份权双重结构，合理协调身份权与人格权之间的权利冲突，例如如何实现生育权效益最大化，研究权利位阶，精准评价和平衡各方当事人的利益，让人们生活得更自由、更幸福。

上公开课有感篇六

星期六，我看了中小学生安全教育。国家督学郑增议指出：发生意外伤害最多的是青少年，有因溺水、车祸、火灾、踩踏与自然灾害等，其中，溺水、车祸和火灾的死亡率最高。

为防止溺水事故发生，郑增议对我们小学生提了几点要求：如果要游泳，一定要在成人带领下去游泳，不能私自结伴去。坚决不能够到水库、小河、池塘和没有安全保障的水域玩耍。要是在专业的泳池中游泳时，不可以在泳池里打闹，会呛水死亡，更不可以搞恶作剧。如果游泳的水平和技术不是很高，先不要轻易到深水池里，现在浅水池中练习。为预防抽筋，在下水之前要做好下水前的准备。如果已经发生危险，千万不能够自己下水，如看到手里或身边有木棍、木板、草绳，抛向溺水者，先不至于沉下去，再呼救成年人来救。溺水者不能慌乱，越慌乱越呛水，尽量把鼻子和嘴巴露出来，保持呼吸，等待救援。

发生交通事故的主要原因，郑增议说出了几样：一是学生违反了交通法律法规。在农村不能乘坐那些无照的黑车与农用车。二是农村有些地方公共交通设施欠缺。三是有些驾驶员没有以人的生命为本的思想观念。过马路时要遵守交通信号灯，不钻或跨越交通隔离设施，不能在车辆临近时横穿马路，不在马路上嬉戏、奔跑或边走路边看书。

火灾也是对青少年的生命和身体安全造成损害的一个威胁。万一发生火灾，一定要弯下腰，顺着楼梯用湿毛巾捂住嘴巴迅速疏散。

青少年是祖国的未来，青少年的能否健康成长，关系到我们的国家和民族未来的希望。在这样的情况下，给青少年一个远离意外伤害的安全的世界，为建设我们的和谐社会作出自己的努力。

看了中小学生安全教育片后，我深受启发，以后过马路时看信号灯，到正规的泳池中游泳，不在泳池里打闹、嬉戏或搞恶作剧，让我们的社会永远远离意外事故。

中国在解放后迅速发展，然而汽车也走进了寻常百姓家，虽然汽车给我们带来了很多方便，但是汽车也携带的一定的危险性。当我看到死于车祸的人时深深的叹了口气，司机只要注意这么一下，悲剧就不会发生。

我记得电影里有一幕特别悲惨。一个客车司机在一条高速公路上连续跑了三、四个来回还坚持不肯休息，就在高速公路中间的一座桥上，汽车冲出了围栏，倒立在河床上，车上的人无一生还;死者的家人在黄色的棺材边哭泣。那为司机只要注意自己的身体，那么这活生生的几十条生命就不会这样白白断送。

往往出车祸的就人就是不遵守交通规则的，那部电影里有些就是着样事例。他和几个朋友去喝酒，喝完酒，准备开车回家，因为人数多，车辆已经严重超载了，那个人又没驾照，就这样开上了山，一不小心从山上冲到了山下的.石厂，车上的人无一生还。

车轮是无情的。其中就有一个小女孩，她妈妈去上班，到了中午，她发现妈妈忘记拿钥匙，连忙送去，可是就在交差路口，一辆汽车冲了上来……等她醒来时，她的腿已经不能动了，造成终生残疾，她出去也只能坐在篮球壳里了。在最后那小女孩以一句话再次想我们敲响了警钟：“叔叔、阿姨们，当你们开着汽车在公路上奔驰时，你们想想，想想我这个将终生坐在篮球壳里的小女孩。”

在结尾，我还看到一个触目惊心的数据，数据上说：我国用于车祸直接济损失就有33.5多万元,估计平均每分钟就有6人死亡;我国用于车祸经济损失就有15.5多万元，平均每分钟死于车祸3人。

这部电影让我联想到了在马路上玩耍的孩儿、不看红绿等就横行的人和车辆、在马路上横冲直撞的摩托车;这都是极端危险的。如果你看了这部电影，你还会贪杯吗?你还会在马路上横冲直撞吗?你还会在马路上玩耍吗?你还会闯红绿灯吗?我是再也不会了，我宁愿麻烦一下自己也不愿去图那一下方便。

如果我们能注意一下，谦让一下，小心一下就不会发生这样的事情;你要是不这样，就是点燃了那支死亡的蜡烛。

上一篇：《非你莫属》有感下一篇：读朱光潜《谈美》有感

上公开课有感篇七

通过这次公开课两位老师的分享，让我深刻地感受到家庭教育的重要，常言道：父母是孩子的榜样，父母作为孩子的第一任老师，在教育孩子成长的道路上，我们以温暖有爱的家庭关系为基础，言传身教，培养孩子成为一个积极向上、热爱生活、有理想、有责任心的.人。

家庭教育的本质是生活教育。在家庭教育中，我们要多给孩子选择的机会，让孩子掌握选择、判断和取舍的能力。在不违反原则的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，有助于他们建立积极的生活态度、良好的生活习惯和自我负责的品质。在日常生活中，我们要培养孩子的生活劳动技能，孩子的天性好学、喜欢探索，我们作为父母不能因为孩子年龄小、做事慢等原因而嫌弃孩子添麻烦，不让孩子参与家庭劳动。父母应当在家庭劳动中，从小培养孩子做力所能及的事情并持之以恒，成为一种好习惯，爱劳动的孩子都是有积极良好的生活态度，长大后也更有责任心，有社会责任感。

最后，借用老师的话：家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师。在生活中让我们和孩子一起学习，一起成长，一起创造更美好的生活。

上公开课有感篇八

今天在听了xx老师的课后感受颇多，自己收获也很大，其中对自己触动最大的主要有以下两点：

一．对英语文章的处理，应建立在学生对文章充分理解的基础上进行。在自己以前的教学过程中，更多的侧重点放在了对句子，短语的处理上，而忽视了学生对文章的整体把握，以至于在学生记忆文章时只是对文章机械的记忆，不能够灵活把握，而且只单纯的处理句型使得知识显得特别的杂乱，不便于同学们对知识的系统掌握。

而张老师在对文本处理时，首先有一段与文本有关的视频导入，一方面能够激发学生们的学习兴趣，另一方面课文人物的出现使得接下来对间接引语与直接引语的讲解更直观，更形象。张老师一节课中听课文录音五次，而每次听录音都给学生安排以不同的任务，使得学生们能够真正理解课文，让学生把课文吃透，是学好英语的第一步！

二．老师的专业素养以及个人魅力一定程度上为英语课堂添彩。与张老师比起来，自己还有很大的差距，她那简单又不失华丽的英语口语，加以自然大方动作和缓缓道来的语速，使得学生们很容易接受到老师所要传达的信息；她端庄的教态仪态，站上讲台就让人忍不住想要听她讲课；他那抑扬顿挫的语音，语调，让人沉浸在英语的世界里，忍不住想要跃跃欲试....

针对自己的收获，自己在接下来的工作中，将作出以下改变：

1.提高自己专业素养，增加个人魅力值。接下来，在课堂中，自己应该以理服人，以知识服人。课下多练习一下自己的.口语，多于xx教授和xx老师及同学们用与交流，以此提高自己口语能力。

2.备课时，注重对课文内容的理解，在预习课上必须让同学们对整个文章有所把握。充分利用自习课，多听录音，并且每次听录音都设计相关题目。

除此之外，自己在听课时也突发感想，预习课，展示课，反馈课竟怎么上才能上出每节课的精彩？xx老师的方法很好，但是如果应用于展示课，肯定是不太合适的，这不足以调动同学们的学习积极性，相反，这却能够成为上好一节展示课的基础。针对这一点，自己根据学生学情初步拟定一套上课模式：

一．预习课。预习课上首先应该让学生们以听读为主，但是多样的方式又是必不可少的。比如可以有askandanswer，重点短语句型点拨，设置问题引导同学们对课文内容逐步由一个了解的过程，能够利用小组合作找到知识点，理解课文大意。并掌握本模块所要掌握的语法现象。

二．展示课。展示课上可以把文章当中出现的经典语句进行展示，加深同学们的印象，同时把文本中的重点段落能做到当堂就记住，而且展示课上要求同学们做到能够根据文本内容进行相关内容的拓展，情景剧的改变等。

三．反馈课。反馈课应该给同学们对本模块所学的所有内容进行梳理，让同学们记忆整理。同时及时做相关习题加深记忆。在反馈课尤其要注意效果的落实，使每个同学在这个时间在对知识进行再梳理，在掌握。在反馈课学生还应该有所创作，作文，情景对话等。

通过xx老师的一节课，或许自己在课堂上找到了些许的灵感，接下来自己一定会注重实践，让自己在英语教学中有所突破。

上公开课有感篇九

在听完两位老师的讲座后，收获颇多，老师列举了一些事例让我更加容易理解，同时我也在思考我在教育孩子过程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是错误的，对自己有了很大的帮助。

以下是我的一些总结，特别感同身受的一段话：

在孩子能够自己处理的时候，把权利交给孩子，把信任留给孩子，我相信你一定能做好，在你需要我来帮助的时候，爸爸妈妈永远在，无论你是想像我请教一个正确的方法，还是想让我去跟老师给你争取一个平等的机会，可能我们不一定有时间一直在照顾你的生活起居，做每一顿饭，但是会给你一个巨大的安全感，会让你觉得，只要需要的时候，父母一定会支持我，在我的身后，是相信我的，父母会让我经历风雨，但是同时也会给我一个保护，这种心理的安全感是真的爱。很好的诠释了，对孩子的爱不是简单的口头上妈妈爱你，而是走到孩子的心理。让孩子感受到我对你的爱是引领，是从成长需要的角度出发的。

老师又讲到要让孩子看到父母的不易，而不是告诉他，父母很辛苦，要让孩子参与到父母的生活中，在生活中体会爱与被爱，一定要培养孩子爱的能力，爱自己，爱他人，爱国家。

在严与慈的问题上，老师提到不能断定某个人严格，而是对重要的事情严格，例如定家规孝敬老人，又例如：这件事不行求妈妈，再不行求爸爸，或奶奶，严，一定要统一。要渗透到生活中任何一个环节做到严慈相济。最后强调了严中也要体现爱。

作为家长我也要多思考，多总结，多请教。愿学习，成为更好的家长，我们的学习，成就更好的孩子。

上公开课有感篇十

以前，我很期待到外校去上公开课，今天，盼望已久的语文公开课终于把我带到了杭州师范大学。

一走进“教室”我惊呆了，有上千个老师坐在教室看我们的公开课。顿时我紧张的.浑身出冷汗，坐在椅子上头都不敢动一下。

老师踏着上课的铃声，面带微笑地走了进来。同学们的目光一齐投向老师：“上课”……..

老师开始讲课，我专心致志的听着，动都不敢动，唯恐给班级丢脸，唯恐给学校丢脸。

老师轻松自然的讲着，同学们聚精会神的听着，老师那声情并茂的讲解带我们走进了唐代，我们仿佛和张志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首诗描绘了一幅秀丽宜人的山水画。我一改上课爱动的毛病，心也随着课文拓展开来…….

正当我沉浸在山峦碧绿，桃花盛开的景色中时，老师开始提问题了，老师的问题把我的思绪拉了回来，同学们在课文中找出了正确的答案后，就纷纷举手发言，尤其是平时上课发言积极的同学，这次更是头上的鸭子顶呱呱。

其实我已经想好了答案，也举手想抢着回答问题，但是我手举得并不踊跃。那些站起来对答如流的同学，都是平时在班级积极发言的，对我来说这样的场面实在是考验我的小心脏，和他们一比我感觉就像我当头被浇了一盆冷水。是在是没有勇气站起来回答问题，怕站起来紧张忘了回答的内容，又渴望站起来，真的很纠结，看着同学们高高举起的手，我却坐在那里皱着眉头，冥思苦想的不知道如何是好。

老师的课仍然在上，问题在一个一个的解决，不知不觉中下课铃响了，这节课过得好快呀，我们高高兴兴地走出了教室。

上公开课有感篇十一

本次我们组内共上了10节课，这10节课各有千秋，现选取两位老师的课进行探讨学习。谨以此文向两位老师学习。

1、张华老师的《正脚背运球》一课赏析

张老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。整节课相对比较严谨。

课的开始张老师首先以“传球比快”的小游戏解决了发球的问题，同时又起到了调动学生情绪的作用，真可谓是一箭双雕。课的基本部分的教学更突显出了老师的专业水准。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。教师由浅入深的技术讲解与练习，使学生很快掌握了正脚背运球技术。精彩的练习内容----“三人一组运球演示”,更使学生激情投入练习之中。真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

2、邓秀强老师的《耐力跑、跳台》一课赏析

邓老师的课教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整节课有张有弛，张弛有度。形散而神不散。

课的开始教师首先创设情境，使学生不知不觉深入其中，快速激发出学生的练习热情，很快进入了角色。尤其是最后的游戏部分，教师用“跳矮墙”的形式使学生在游戏的过程中不知不觉体会了耐久跑时重点要体会的前脚掌着地，屈膝缓冲这一知识要点。

整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流;并且教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

一节充满笑声的体育课，让我们感受到了老师的轻松。作为体育老师，我们给孩子的课堂应该是宽松的，在宽松的环境下，孩子的潜能才能最大的程度发挥出来。严谨的课堂，一丝不苟的课堂队伍调动，是对体育老师课堂组织能力的一个考验，同样，宽松的体育课堂，也需要老师付出努力来营造。不同的课堂内容，不同的教学组织方法，不同的教学手段，选择什么样的是教学组织模式，关键是看老师如何来把握。但是无论什么样的组织形式，教学手段，最终的目的是为孩子服务的。为孩子的健康着想，为孩子的健康奠定一生的基础，需要我们老师不断的思考着。创设不一样的课堂，关注课堂中的所有孩子，关注课堂中的细节，需要我们老师不断的反思着。

上公开课有感篇十二

对联是我国人民喜闻乐道的民族文学形式之一。为了让同学们了解对联基础知识，宏扬民族文化，三月二十日，我们班上了一节有关对联的。

上之前，老师精心查找了相关资料，并印发了小学生对子歌等五份材料，让我们做了将近半个月的准备。在学校多媒体教室上，大约有三十多位老师来观摩。

开始，老师在大屏幕上投影了一些对子和对联。让我们自由读三遍，然后齐读，读完后老师将这些对联上下联怎样相对一一作了讲解。讲完这些对子，对联，老师就教我们怎样区分上、下联。老师告诉我们：“区分上下联用这招：把每句话的最后一个字比，只要音是一、二声就是下联，三四声就是上联。”说完以后，老师拿出四组对联让我们区分上下联。同学们踊跃发言，全都回答正确，赢得了观摩老师的阵阵掌声。接着是根据词性、词意对对联。老师也教给我们一种方法：对对联应懂得字数要相等，词性要相同，意思应合理、准确。比如：“蚕为天下虫，鸿是江边鸟”，蚕对鸿，为对是，天下对江边，虫对鸟。接下来，老师出了一些题，让我们自由讨论。我们热火朝天地讨论起来，得到的答案也各不相同。为此，有对有错。但是，我们都很开心。最后，老师讲了一些对联形式，如：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是回文联：“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”是叠字联：“冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字联等。通过老师讲解，我们又学到了一些对联新知识。时间过得可真快，一个小时转眼就过去了，在热烈的掌声中结束了。

这样的让我觉得受益匪浅。我希望下次还能多举行。

上公开课有感篇十三

今天是个大晴天，清晨，太阳就露出灿烂的笑脸，我高高兴兴地来到学校。

第二节课下课，老师告诉我们说：“今天我们要上一堂英语，等会儿请同学们去梯形教室。”我们赶紧准备好书和笔。“叮铃铃叮铃铃”上课铃声响了，我们排着整齐的队伍，走进梯形教室。

“上课！”英语老师的声音刚劲有力。我们起立齐声说：“老师好！”然后静悄悄的坐下来，认真听老师讲课。老师指着讲台上的一个大书包说：“书包里装了很多东西，下面呢，我们要请同学们来摸一摸，看看都有些什么。”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起把手高高举起。要回答问题了，我心想，后面有很多不认识的老师在看着呢，心里有点紧张，犹豫了一会儿，才慢吞吞的把手举起来。老师叫了其他同学回答这个问题，他的答案正确而且精彩，老师赞许的点点头。我心想，等会儿我一定要勇敢的表现自己。于是，老师每问一个问题，我就高高把手举起。

终于老师叫我的名字了，我乐滋滋的站起来，走到讲台前，闭上眼睛，把手伸进那个神秘的大书包里，感觉里面好像是一瓶矿泉水，可是又担心说不准，于是仔仔细细的摸了摸，瓶身不像矿泉水瓶那样光滑，倒有点像爸爸平时给我买的果汁瓶。我大声回答说：“老师，是果汁！”老师把它拿出来给同学们一看，哈哈，真的是果汁！老师冲我笑笑说：“你到黑板上把‘果汁’的单词写下来吧。”我拿起粉笔，认真的把“果汁”这个单词写好，然后快步走下讲台。老师问大家：“对吗？”“对！”同学们异口同声的说。我心里别提多高兴了。

“叮铃铃叮铃铃”不知不觉下课铃响了，这真是一堂生动有趣的呀！

上公开课有感篇十四

这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

随着人们对心理健康的认识与重视，小学生心理健康问题已经引起了人们的注意，心理健康课是一个促进人们的心理发展的一门学科，让学生如何正确认识自己，接纳别人，树立一个正确的人生价值观。

今天，美丽的知心姐姐来到学校，为我们上一堂特别有意义的心理健康教育课。

第一：当他人出现妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行为，究其原因，原来是因生活中遇见挫折和困难而泄气。但是，我们要帮助他人如何面对生活的困扰，知道如何认识自己。例如：试着想一想，一只鸟老是不想飞翔，老觉得自己飞翔姿势不够美丽或者自己跟其它鸟儿比较，觉得自己很落后，那它的结果，就不能像它们展翅飞翔，翱翔于空中，也不能展现鸟儿该有的本领。

第二：对学习的正确态度。在学习中要全神贯注，知识才会饱满。但是，不要在学习中产生任何压力，要劳逸结合。如果学习中遇见不慬的知识，可以请求他人讲解题目，这样知识又多了一个，或者有些小学生厌烦学习，你们可以想办法让学习，成为一个快乐的事情。希望大家具备一份学习的良好心境：学习着是最棒的!

如果生话上的困难和挫折解不开，怎么办?哦，可以把困难想象着成快乐的事情，多有趣呀!人生的阳光就能多一丝光芒，脸上挂着一个笑脸。

啊!心理健康教育是多么重要呀!

上公开课有感篇十五

为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进，加强对青年教师的培养，提升青年教师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年教师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干教师选拔课”系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目，50多位老师参加。由于领导重视，广大教师踊跃参与，授课教师精心准备，授课班级用心配合，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，有必须的收获。此刻，教研室就这次活动作总结。

一、活动概况。

这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室十分重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为，增强了授课教师讲好课的信心，激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。

这次活动还得到了广大青年教师的用心响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热情，缝听课，认真做听课记录，表现了青年教师虚心好学、用心上进的精神风貌。除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们，怀着强烈的职责感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切关注，对学校教学工作长远发展的真诚关心。

总之，这次活动，参与度高，涉及面广。总计听课人次在200人次以上，充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境，为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围，催人奋进，使所有的青年教师倍受鼓舞。

另外，为了使这次活动获得圆满成功，各教研组和各备课组组长，做了许多琐碎的幕后工作。他们安排并及时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课教师的共案、反思等。用心组织本组教师听课，评课。所以此次活动，是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。

二、授课评价。

承担这次任务的青年教师们，虽然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者，还有一小部分三十多岁、在教学上有必须经验和实力的骨干教师，他们珍视学校为他们带给的展示自己风采的宝贵机会，精心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材，博采众长，虚心请教。令人欣慰的是，他们在课堂上展示了不同的教学特色，在我校教学改革中起到了必须的引领、示范和榜样作用。

理科(数学、化学、物理)最大亮点是注意解题思路的引导和点拨，教师不搞“一言堂”，而是因势利导，让学生说明解题思路，教师点拨后，难度较大的例题由教师突破，难度较小的由学生自主完成，难度适中的教师点到为止，关键部分让学生放胆操作。注重学生训练和师生互动。通观这几节课，亮点很多，教师扎实的功力得到了较充分的体现，驾驭教学程序简单，从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然，例题设计有难易梯度及针对性，题型多样，题量适中，注意开启学生多角度分析问题、解决问题。

不足的是，教师略显紧张，不能按新课型要求全面放开学生，同时也没有个性充分的调动起学生的参与用心性，学案组织的并不是十分到位、经典，语言表述详略度把握得不是太好，往往超过预计的时间，教学流程显得有些急促。

文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材，切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清晰、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际，训练扎实，形式多样，或师生共同练习，或学生独立演练，或学生板演，或介绍解题思路，对表达准确、流畅的学生给予赞扬，对思路紊乱、答案错误的学生给予及时鼓励并提出问题、解决问题。

主要缺点是，师生互动主要是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思考的时间，教师总是说:“此刻给同学们两分钟的时间”，但实际上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不停地说，忽略学生的合作探究。另外教态略显拘谨，有的教师动作有些随便，比如斜靠在讲台上等。

整个过程别开生面，生动活泼，所有教师始终精神饱满，声音洪亮，充满激情，尝试改革，关注运用肢体语言对学生进行启发或暗示，教态大方，动作到位，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生相对来讲，学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂是师生共同表演的舞台，热烈而有序，活跃而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演;既有课前的准备，又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推进合理。

另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应持续相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。

四、寄语。

学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而就应关注，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改善;占据我校大半壁江山的青年教师要有“敢为天下先”的精神，年轻人需要培养，需要引领，需要扶持。如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台，就在这次教研活动落下帷幕之际，青年教师们，是不是应对自己认真地进行一次得失盘点，争取能用自己独特的教学方法和优异的成绩，来证明自己的人生价值。

上公开课有感篇十六

1、 能让学生大胆的开口说

2、 结合说的内容，把熟悉的人的一件事具体的写出来

学 法：讨论交流、合作探究

1、 留心观察周围的人

2、 表格

1、 你能说说你熟悉的人他的外貌吗?怎么说?(教师引导：用简短的语言说说你眼中的张老师)

2、 学生思考：你熟悉的人他的外貌

3、 学生发言

1、 你最熟悉的人他最喜欢做什么?

2、 你和他相处的过程中，他(她)的那一件事使你印象最深?最有意义?

3、 这件事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。

1、 讨论交流

2、 同桌互说

3、 请同学说

4、 教师引导、补充

1、 这件事你为什么记得最深?

2、 通过这件事，你认为他(她)是一个怎样的人?我们是否应该向他(她)学习。

同学们，我们这一节课大家一起讨论了我们身边熟悉的人，也思考了有关他的最有意义的一件事，就请同学们回去把他按一定的顺序写下来。

课后，全体教师聚集在一起，纷纷提出了宝贵意见，我也深深地反思了本堂教学。

1、 由于师生都是初次接触入门作文的教与学，本节课上使我显得比较紧张。

2、 由于课堂氛围较好，所以在说的过程当中，深入课堂忽视了一部分学生。

3、 在重难点的引导上，本节课解决了“写什么”这个问题，“怎样写”具体的引导，却是本次教学的重点，而在此堂课上未得到突破性解决。

4、 在表格的设计上，可再详细点，使学生一目了然，在写的过程当中详略得当。

总之，课堂教学有喜有忧，尤其是作为刚走上工作岗位的我，需要时时反思，必须有待加强学习，积极走进他人的课堂，使其相互取长补短，最终让交流、互助成为教学中促进我成长进步的必然手段。

上公开课有感篇十七

开始上课了，感觉…脸上火辣辣的，这么多的老师成排的坐在那里听楼老师为我们上孙漂流记。

现在我只感觉我的身体都快要“死机”类！！

这是，楼老师问出了一个只要认真看过课文就可以回答的问题~！~我迫不及待的举了手，为什么？因为：

一.我必须积极发言，使得我在一节课中发两次言.

二.我完全可以回答这个问题.

所以，我就用了“吃奶的劲”才把我的千斤手给举起来…

课终于上完类，我长长的舒了一口气.

上公开课有感篇十八

“叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，准备“临战”了。

随着课文的深入，我们完全沉浸到了课文里，心情悲愤，恨透了英法联军的贪婪，老师一提问题就争先恐后地举手，被点到回答问题的激动万分，唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气，添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎，同学讲得不亦乐乎，听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。

“叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了，但印在了我们的心灵上。

上公开课有感篇十九

中班公开课语言教案《三颗星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与讨论，敢于表达自己的想法，理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班公开课语言《三颗星星》含反思教案吧。

幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听——初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事

提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

三个星星到地球上来干什么？

3、分段欣赏（看图）

师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

b、三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）

二、玩一玩——巩固故事内容

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。

上公开课有感篇二十

最近，我们班特别受欢迎，有许多老师找我们班上公开课。这周就有三堂，我印象最深的是体育公开课。

体育公开课在周四。那天，我穿上校服，来到学校，第一节是语文课，语文课刚上课，我就盼着下课，心里总想着体育课，兴奋而又紧张。终于到了第二节体育课，我像风一样飞下楼去，准备上体育课，哎呀！我太过于兴奋了，忘了老师说要排队去上课。我赶紧上楼，发现他们已经在排队了，我灰溜溜地排到队伍里。

开始上课了，顾老师响亮地说：“上课！”

同学们一下子懵了，因为顾老师从来没有和我们这样过。还好，我们非常机灵地回应：“老师您好。”

“今天第一个项目是左右手交换扔篮球，”顾老师说。

我扔着扔着，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一弹一弹的，好像一个跳动的音符。我追得满头大汗，终于追到了。等我回去，老师已经布置第二个任务了。这个任务我印象最深刻，这是一个游戏，4个人一组，2个女生，2个男生，女生先在2个男生中间，男生互相传球，女生挡球。

这个游戏我有优势，因为我比较高，我和杨菲雪三下五除二就把球挡下了。到我们女生传球了，我们非常轻松地传着球，而男生却像热锅上的蚂蚁团团转。

这堂公开课让我是又紧张又开心，我真希望能多上些这种课。