感悟是一种对生活的体验，它可以使我们更加珍惜和感恩身边的一切。在写感悟时，我们应该从个人的角度出发，结合具体情境进行深入思考。想要更多地了解感悟的力量和魅力，不妨阅读以下这些感悟范文，或许会有意想不到的收获。

家访感悟体会篇一

近年来，随着教育改革的深入推进，家访作为一种重要的教学辅助手段，正逐渐被广大教师所重视和运用。作为一名教师，我也积极参与其中，通过家访，我深刻体会到了家访的重要性以及它对于教育工作的积极意义。下面，我将从领悟家访的意义、体会到的教学启示、加深与家长的合作关系等几个方面，谈谈我在教师家访中的个人感悟与体会。

首先，通过家访，我领悟到了家访的意义。家访不仅仅是了解学生家庭环境的一次机会，更是了解学生个人情况，进一步了解家庭教育的重要途径。家庭是孩子成长的第一课堂，而教育是从家庭开始的。通过家访，我们能够更好地了解每个学生的家庭背景，包括家庭的文化背景、家庭的教育理念、家长对孩子的期望等等。只有了解了这些，我们才能更准确地把握每个学生的需求，因材施教，实施个性化的教育，推动学生的全面发展。

其次，家访带给我许多教学启示。通过观察学生的家庭条件和生活状态，我深刻认识到了学生的学习动力和学习环境对于学习成绩的影响。有的家庭条件好，生活安定，这样的孩子学习的基础一般更好；而有的孩子家庭困难，生活压力大，这样的孩子在学习上往往会存在一些问题。因此，我们需要根据学生的个体差异，采取不同的教学方式和方法，帮助他们克服种种困难，实现自己的潜力。家访还能让我们对学生的学习习惯和学习方式有更多的了解，有助于我们精确评估学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，家访也帮助我们加深了与家长的合作关系。在家长眼中，教师是学生的典型代表，是孩子的引路人。通过家访，我们先入为主地建立了良好的沟通和合作关系。我们能够及时反映学生在学校的学习和生活情况，与家长交流学生在学习上存在的困惑和问题，共同研究解决方法，形成家长与教师携手共育的良好局面。家长对教师的了解和信任，能有效促进孩子的学习积极性和主动性，帮助孩子形成持久的学习动力。

此外，家访还可以帮助我们更好地了解学生的个性特点。每个孩子都有自己的特点和需求，而通过教室内教育，我们常常难以全面了解每个学生的个性特点。通过家访，我们可以观察学生在家中的表现，从而更好地了解他们。了解学生的个性特点，有助于我们更好地开展个性化的教学，助力学生实现个人的成长，从而提高教学质量。

在教师家访中，我懂得了家访对我们教育工作的重要性以及它带给我们的巨大意义，同时也加深了我与家长的合作关系，使我的教育工作更加融入学生的家庭背景和生活实际，更好地满足学生的需求。家访是我们了解学生、帮助学生的一种重要方式，我希望通过家访，能够使每个学生得到更全面的教育和关爱，实现他们的个人梦想与追求。

家访感悟体会篇二

学生的家长我个个都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。

10月19日利用休息时间，我和两位老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

学生唐友文，家境优越，在老师和学生眼中都是很优秀的学生，但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林，其原因就是觉得殷长林对他讲话不太尊重，并且也看不惯殷长林。殷长林不服气，又想邀社会青年伺机报复，这位学生害怕了告诉了远在上海工作的父母，只说别班的学生要打他，父母着急了，打电话把从孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母，姑母也不向老师了解状况，便直接打电话找到殷长林的一位亲戚，要他对殷长林的父母说，不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手，唐友文的监护人爷爷明白后，很担心孙子被打，对学校颇有微词，还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥善解决后，去拜访了孩子的监护人爷爷。我们进行了很好的沟通。孩子爷爷也感慨，我们不相信老师，惊动这么多人，可事情还是没解决，以后他要相信老师，有了问题先告诉老师。还告我们，因为唐家第三代女孩多，只有这一个男孩，亲友都比较娇宠。最后，我们达成共识，对孩子思想方面的教育要加强，让孩子成材更成人。

老师家访给学生带去温暖，也给家长带去了温暖。我们到达学生杨义书的家时，家长颇感意外，但并不很热情，因为孩子成绩不好，又很调皮。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上，到医院缝了六针，这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中，到医院才取出来，但隔膜已受损。这样一个孩子，家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点，比如篮球打得好，犯错后不跟老师顶撞，个性是告诉他们，老师并没放下他们的孩子，上学期八年级调考，杨义书的语文竟打了80多分，听到那里，家长很是高兴，兴奋的喊到：“杨义书，你看，老师没放下你，你要守纪律，好好学习。”虽说，杨义书同学没有给老师口头保证，但这段时间来守纪，听话，他用行动作出了保证。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不一样的家庭教育方式对孩子成长的不一样影响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自我的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。

家访感悟体会篇三

大学生对家访是一种重要的实践活动，通过亲身走进农村，了解乡村教育现状以及农村家庭的真实情况。这一活动对于大学生们的成长和自我发展具有积极的意义。在进行家访活动之后，大学生们不仅亲自感受到了农村家庭的温暖和友善，还深刻体会到了他们在教育方面面临的困境和挑战。

第二段：家访带来的触动。

在家访活动中，大学生们亲眼见证了农村学生们艰苦的学习环境。他们看到了孩子们在简陋的教室里用旧旧的桌椅，没有音响设备，没有先进的教学工具。这让大学生们深刻意识到了城乡教育资源的不平衡，并被激励着努力改善这一现状。与此同时，大学生们也看到了农村家庭困难的真实面貌。他们亲眼目睹了生活拮据、家庭条件简陋的农村家庭，这让他们更加珍惜自己的幸福生活，同时也意识到了要关心关爱他人的重要性。

第三段：家访带来的收获。

经过家访活动，大学生们获得了许多宝贵的经验和技能。首先，他们学会了如何与陌生人建立联系和交流，尤其是与农村家庭的家长。这锻炼了他们的社交能力和沟通能力，在互动中懂得了如何更好地倾听和理解他人。其次，家访活动帮助大学生们了解到了中国传统农村文化，并培养了一种敬重和理解农村生活的态度。他们不再将城市的标准应用于农村，而是尊重和倾听农村居民的需求和想法。最重要的是，家访活动使大学生们认识到了自己身上的责任和使命感。他们意识到要奉献社会、关爱他人是每个人应尽的义务。

第四段：家访所启发的思考。

通过家访活动，大学生们开始思考自己作为大学生的角色和责任。他们认识到，作为知识分子，他们应该为乡村教育的发展做出贡献。他们开始思考如何通过自己的专业知识和技能来帮助农村学生，为他们提供更好的教育资源和机会。此外，家访活动也激发了大学生们对社会问题的关注。他们开始思考农村发展中存在的各种问题，并思考如何为解决这些问题贡献自己的力量。家访活动不仅是一次实践活动，更是一次对自己未来道路的引导和启发。

第五段：总结。

通过家访活动，大学生们深刻体会到了乡村教育的现状和农村家庭的困境。这一活动不仅让他们更加珍惜自己的幸福生活，也激发了他们为改善农村教育和发展农村的愿望。家访活动不仅给大学生们带来了实践经验和技能，还让他们思考到自己作为知识分子的责任和义务。通过这次家访，他们开始认识到自己应该为社会问题贡献自己的力量，为农村发展贡献自己的智慧。家访活动让大学生们成长和进步，也为他们未来的发展指明了道路。

家访感悟体会篇四

家访是学校和家庭之间建立沟通桥梁的一种方式。通过家访可以让教师更好地了解学生的家庭环境和成长背景，为学生提供更贴心的教育服务，促进学生的发展。同时，家访也可以让家长更好地了解学校的教育理念和教学方式，建立起密切的家校合作关系。在我参与家访的过程中，我深深地感受到了家访的重要性和意义。

第二段：感悟孩子的成长需求。

在家访中，我发现了很多孩子的成长需求。有的家庭因为忙于工作，无法给予孩子足够的陪伴和关心；有的家庭存在着对孩子过度要求的问题；有的家庭缺乏沟通，导致和孩子之间的关系紧张。通过家访，我意识到每个孩子都有自己的成长需求，作为教师，我们要用心倾听孩子的内心声音，了解他们的需求，并给予他们正确的引导和关怀。

第三段：体会家长的期望和心愿。

在家访中，我不仅感受到了孩子的需求，还深刻体会到了家长的期望和心愿。很多家长都对孩子的学习成绩非常关注，希望孩子能够取得优异的成绩。同时，他们也希望孩子在学校能够全面发展，培养良好的品德和习惯。在家访中，我向家长们介绍了学校的教育理念和教学方式，并和他们共同探讨了孩子的成长路径。通过与家长的沟通交流，我明白了家长对孩子的期望和愿望，也更加坚定了自己作为教师的责任和使命。

第四段：建立家校合作关系的重要性。

家访不仅是为了解决孩子的问题，更是为了建立家校合作关系。通过家访，我和家长之间建立了密切的联系和相互信任，我们共同为孩子的成长而努力。我向家长们提出了一些家庭教育的建议和指导，帮助他们更好地教育孩子。在家校合作的过程中，我发现家庭和学校有很多地方可以互相借鉴和学习，通过双方的共同努力，我们可以为孩子提供更好的教育服务。

第五段：感悟教育的真谛。

从家访中，我深刻地体会到了教育的真谛。教育不仅仅是知识的传授，更是关注学生的全面发展和个性的培养。在家访中，我不仅关注学生的学习情况，还了解他们的家庭背景和个人特点，通过与家长的交流，帮助学生解决发展中的问题。这让我明白了作为教师，我们要关注每个学生的成长需求，为他们提供个性化的教育，引导他们健康、快乐地成长。

总结：通过家访，我深刻感受到了教育的重要性和责任感。作为教师，我们需要在课堂上传授知识的同时，也要关注每个学生的成长需求，与家长密切合作，为孩子提供更好的教育服务。只有通过家校合作，我们才能实现孩子的全面发展，让他们健康、快乐地成长。

家访感悟体会篇五

第一段：引言（100字）。

在大学生活的日常之中，家访是一项既重要又必要的任务。通过家访，学生们有机会与家长面对面交流，了解学生在课堂之外的表现，也能够亲身感受到家长对孩子教育的关注与期望。家访成为一项重要的任务，使得每一位大学生都需要思考和总结，从而得到一些宝贵的经验和品质提升。

第二段：个人成长（200字）。

家访是一种沟通的方式，不仅促进了与家长的紧密联系，也为大学生个人成长带来了机会。经过家访，我意识到自己在沟通和表达方面仍有欠缺之处。在与家长交谈的过程中，我发现我有时候无法恰当地表达自己的观点，笨拙又不流利。这激励着我加强口头表达的训练，提高自己的表达能力。与此同时，家访也让我学会倾听。通过聆听家长对于孩子们期望的诉求，我明白了家庭对孩子的期望是多么的殷切，而家访则让我能够更好地理解并回应这些期望。

第三段：了解社会（300字）。

家访不仅仅是了解学生，也是了解社会的良机。通过家访，我接触到了各式各样的家庭背景和教育观念，拓宽了我的视野。有一次家访，我走进了一个贫困学生家庭。在家长的言语间，我感受到了他们为了让孩子能够接受更好的教育所付出的努力和牺牲。这种经历让我对社会的贫富差距有了更深刻的理解，也让我更加珍惜自己所拥有的资源和机会。除此之外，家访还让我认识到了孩子们的个性和特点，这也为以后的教育工作提供了一定的参考和指导。

第四段：建立信任（300字）。

家访不仅仅是学生与家长之间的交流，更是建立信任的途径。通过家访，我真切地感受到了家长们对于我的信任和欣赏。每一次家访结束之后，家长们都会送我一份小礼物，表达对我的感激之情。这种肯定和信任是我感到最欣慰的。同时，家访也使我更加坚信自己的专业素养和能力，让我更有信心去做好教育工作。同时，我也要不辜负家长的期望，不断提升自己的能力和知识水平，以更好地回报他们对我的信任和期待。

第五段：总结（200字）。

家访作为大学生活的一部分，不仅是一种任务，更是一次成长的机会。通过家访，我从中收获了许多，包括个人成长、社会认知、建立信任等等。通过与家长的交流，我学会了倾听和表达，提升了自己的沟通能力。通过走进不同的家庭，我更深刻地理解到了社会的差距和对教育的重视。逐渐建立起的信任，也让我深感责任和动力去发展自己。家访不仅仅是一次体验，更是一次宝贵的人生经历，我会将其视为大学生涯中的重要一环，不断学习和提升自己。

家访感悟体会篇六

通过家访，我意识到电话的效果是无法达到的。面对面和膝对膝的谈话不同于打电话。所以家访的传统不能取消。俗话说，“情感是教育的桥梁”。“kiss”这个旧词也说明了一个道理:人们只有经常见面时才会接吻。所以家访可以让我们和学生的家长聚在一起，感到友好和和谐，这样父母就不会有任何误解和抱怨，我们的工作也会很方便。

对于后进生，我认为“后进生”会很开心，因为他们有一些突出的优点，受到老师的表扬。教师和家长可以从点滴的进步出发，分两部分对学生进行分析，用优点克服缺点。所以当我到家里做客的时候，我会把握现实，灵活调整，在简单和谐的气氛中提出孩子的问题，一起讨论和讨论教育措施，这样才能让学生信服，家长乐于合作。

老师到家里做客，学生就会感受到老师的关注和重视。这是对学生的一种激励，也是对家长的一种感动。老师、家长和学生住在一个房间里，他们互相交谈，从而拉近了他们之间的心理距离。每次家访都会让我受益匪浅。它会帮助我了解学生家长的情况，交流信息，交流感受。不仅让家长了解学生在学校的各个方面的性能和校园对学生的要求，但也让我明白家庭的学生在各方面的情况和学生家庭的性能，并与学生的父母。联合研究，在教育学生方面就数据和方法达成一致。

在这次访问中，我深刻地体会到，作为老师，我们应该用心引导家长，多交流。家长与教师相互学习，相互信任，相互合作，形成家庭校园教育联盟。这样我们的教育就会更成功。简而言之，家访我很多受益。他们不仅使家长了解学生在学校的方方面面'performance校园对学生的要求，也使我了解学生家庭的各个方面的情况和家庭的学生的表现。只有通过家访，我们才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。我认为我们的负担更重。加强家庭与学校的密切联系，重视学生的个性教育，真正实现“育人、成家、影响全社会”的教育效果。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的2篇《家访感悟家访教师心得体会及收获》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

家访感悟体会篇七

近年来，大学生家访的活动在中国大学校园中越来越受重视。这项活动让大学生走出象牙塔，接触社会，深入了解农村家庭的实际情况，更加关注家庭教育和农村发展。我作为一名大学生，近期刚结束了自己的家访活动，深刻体会到了这项活动的意义和价值。下面就我对家访的感悟心得进行探讨，希望能够带给大家一些思考。

首先，家访让我更加了解农村家庭的现状和困境。在家访过程中，我发现农村家庭普遍面临着教育资源匮乏、传统观念保守、经济收入有限等问题。许多农村孩子因为家庭贫困而没有机会接受良好的教育，他们的人生道路被限制得很窄。与此同时，许多农村家长对教育的重视程度也不够，对孩子的教育投入过低，这无形中也限制了农村孩子的发展。了解到这些事实后，我对农村发展的问题有了更加清晰的认识，也更加意识到改善农村教育状况的迫切性。

其次，家访让我认识到了自己在成长过程中的幸运和机遇。与农村孩子相比，我生活在城市，享有更多的教育资源和机会。我受到了优质的教育，接触到了多元化的文化和知识，可以选择自己喜欢的专业和未来的发展方向。然而，我却很少意识到这是一种多么宝贵的资源和机遇。通过家访，我看到了农村孩子对教育的渴望和努力，他们每天都要早起赶路去学校，无论天气如何，都不会放弃学习的机会。与他们相比，我感到自己曾经的抱怨和懒散是多么无谓和可笑。家访让我更加珍惜现有的资源和机会，更加积极主动地投入到学习和成长中去。

再次，家访让我明白了家庭教育对个人发展的重要性。通过与家长和孩子交流，我了解到家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。一个温暖和谐的家庭环境和家长的正确引导，能够让孩子形成积极向上的人生态度和价值观，培养出自信、勇敢和独立的个性。而一个缺乏关注和爱的家庭，往往容易导致孩子缺乏自信和动力，无法在艰难的环境中坚持和奋斗。因此，家庭教育需要得到更多的重视和关注，社会各界需要共同努力提升家庭教育水平，为孩子的健康成长提供更好的保障。

最后，家访让我认识到自己所承担的社会责任和使命。作为一名大学生，我深知自己是国家未来发展的希望和接班人。通过家访活动，我更加明确了自己的社会责任和使命感。我希望能够用自己所学的知识和能力，为农村教育的发展做出一份贡献，帮助更多的农村孩子改变命运，走向更美好的未来。同时，我也认识到自己在家访过程中的不足和不懈努力的必要性。我需要不断学习和提升自己的综合素质，以更好地胜任自己的未来工作和责任。

总之，家访是一项有意义的活动，它让大学生更加了解农村家庭的现状和困境，认识到自己的幸运和机遇，了解到家庭教育对个人发展的重要性，并提醒我们所承担的社会责任和使命。通过家访，大学生能够更好地认识社会，培养社会责任感和使命感，积极为社会发展贡献自己的力量。希望未来能有更多的大学生参与到家访活动中去，为农村家庭带来更多的关爱和帮助。

家访感悟体会篇八

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。此次家访，是学校统一安排的一次大家访。

7月x日早晨开完会后，我深入了王海、将贵德、刘飞、谢新磊、程家兴等学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美好的.愿望的矛盾心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了许多失望和无奈，大部分家长的忙碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的，作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。

无论是在学校还是在社会中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，好记性不如烂笔头，还是用文字把这些感想都记录下来吧。不过，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编收集整理的教师家访心得体会和感悟简短模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

家访感悟体会篇九

在20xx寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：

一、统一思想，明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、透过切实开展工作，家访成果显著。

1、透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、透过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！

家访感悟体会篇十

家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，我都集以诚心、爱心、热心、恒心于一心，用心地于学生、家长沟通交流，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：教师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感激之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。更有利于今后的教育和管理工作。

家访感悟体会篇十一

今日一天都在到处跑家访，上午走了两家。午时学聪明了，在家长的帮忙下，集中在一片居住的家长们，都一齐在某一个学生家里集中。省去了挨家挨户走访的时间，毕竟7月5日前要全部走访完，时间太紧。所以午时一共家访了八家，晚上再接再厉，又走访了九家。这样算起来，当初以为一个假期都做不完的事情，真的有可能在这有限的几天里完成。

想到了要去走访，今日就真开始走。突然很想为自我的行动力鼓掌，没有只是空想着有哪些困难，也没有总郁闷着，一家一家走有多么难。立刻去做，似乎没有想象中的难。跑了几个片，与集中在一齐的家长们，聊聊天、扯扯学生的糗事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声，感觉彼此之间有距离拉近的感觉。

突然有一种“早该去家访”的感觉，如果将家访这件事列为一件日常工作，将这项工作分散安排到整个学期，而不仅仅是将家访当作一项“纸上记录”，也许在教育教学中，能收获到家长们更多的支持与理解，对开展班主任工作会更加有效率一些。

虽与家长们聊天离不开学生，但从不一样家长的谈话、聊天方式中，能发现很多有意思的东西。

难怪同一个班同一个教师教，教出来的孩子却是各有各的特点。孩子的差异性就来自于家长的差异性。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。我想这句俗语诠释的应当不是关于基因的差异性，而是性情的差异性！

家访感悟体会篇十二

我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流并且这时候是一年四季中每种色彩都应当盛开的，我们渴望看到每个孩子都应当有未来。

20xx年11月21日这一天中午，我们教师应对秋风的送爽，自我迎着秋凉的秋风，我们教师一行（4人）踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，雨中有一种别样的激动，我们自我期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨孩子的未来，让自我不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。

这一天，我们教师四人一齐几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自我来家访的时间已过去了一大半天，并且经过自我前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自我已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了必须的了解，并且经过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我进取的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的提议，让孩子们自我总朝着一个好的方向发展，然自我的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

辛，过上幸福欢乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。家长们自我下不了利结论。

这天11月21日，我们教师四人去了学校附近的几个村庄，也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。一路上，我听着我们学校的校长黄捷的介绍，自我看着村庄旁边的景观，欣赏着周围的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热情的招待了我们。她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，可是她很重视孩子的学习，并且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交流，自我听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对董佳音同学那种胆小害羞的性格，我和家长提了好多提议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室报告的学生。然而，我把自我的学习“经验”介绍给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自我的孩子。家访效果很好，直到此刻，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。

然后是去到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一齐，可能是由于太过富裕吧，爸爸好像对妹妹并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。可是值得欣慰的是，孩子成绩很好。针对此问题，我们向董舒杰的爸爸提了提议，期望对她的教育能够有所改观。最终回到到董舒萍的家，虽然董舒萍的家长没有读过初中，可是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一辈子的财富。

11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体准备回学校。自我也踏上了从未有过的“徒步”旅行。因为我们自我以往在风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自我不禁感觉村庄的新鲜空气。这天我们自我从烈日当头一向走到天色渐暗，最终走完了十五、六公里乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家，因为她的爸妈都在外，家里仅有外公。看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很进取，可是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条提议，期望能够给吉晓梅外公的教育带来方便。天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另一个山村走去…

自我也期望孩子们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，孩子们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。

家访后，我自我感觉到——路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路、、、、、、

因为我们无法改变现状，只能欣然理解。

自我记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油！未来的世界属于你们的！

家访感悟体会篇十三

“老师来了，欢迎欢迎！”每次家访，我们听到的第一句话就是家长们热情的欢迎，一次上门家访的感悟。前不久，我们也同样被热情包围着来到了卿卿的家。一向认为卿卿这孩子比较贪玩，可是一进他家就看到他正认真的做作业，我们的原来的想法就被打破了。在与家长不到一个小时的谈话中，我们互相交流、了解了孩子在家和在园的情况，针对孩子平时的坏习惯，我们共同商量教育对策和方法随着“老师再见！”我们又一次成功的家访结束了。

在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任！因此我们的教育应该是多元化的，家访就是其中之一，它是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。

现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别，幼教之友《一次上门家访的感悟》。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，作为教师，无论多忙再累，都应该抽出一定的时间去孩子家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈！

平日里常跟孩子在一起，我们只了解孩子在幼儿园的情况，对于孩子所犯的错误，我们会生气，但走进孩子的家庭，就会找到很多问题的真正答案，从而对孩子多一份宽容，多一份理解，多一份呵护。但盲目的家访是得不到效果的，家访要明确目的，要带着问题去家访，要好好备课，见到家长要说些什么，要解决什么问题等等。面向全体孩子，发展孩子的全面素质需要我们对每一个孩子有个全面的认识。采用扬长避短的策略，来促进孩子的转化。家访恰恰能够在这方面起到特殊的作用。

什么样的教育才是成功的教育，那就是让孩子从内心深处认同、理解、接受的教育。找到一把能开启孩子心扉的钥匙，对我们老师来讲可能是一时的发现，对孩子来讲可能就是一生的铭记。作为一名教师，就是要不断地探索教育方法，不断地提升教育水平，让更多的学生、家长满意。

其实家访不仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术，其效果取决于老师掌握此门艺术的能力。而要真正掌握这门艺术，我认为首先要摆正自己的位置，要建立一种"平等和谐"的关系，也就要从做"朋友"开始。因此，在我们的教育教学中，我们要做"好教师"，就应得先做"朋友"。这就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教师"变个小孩子"，他说："你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为乐园。"我们也应好好品味陶行知先生的四块糖果的故事。

由于每个学生都是在不同的家庭里成长的，他们有着各自不同的家庭经济、文化、教育等方面的背景，家长的文化水平的差异，教育观念的差异必然会影响到子女的教育。我们通过家访，可以进行更深入、更广泛的了解，然后进行更深层次的研究，从而对孩子进行方法各异的教育，对孩子产生不同程度的影响，这种因材施教的方法，必然会弥补孩子因差异产生的不足，使孩子能更好地扬长避短，形成更佳的转变机遇。

由此可见，我们通过家访，不但有利于协调整体教育的要求，而且能针对个性各异的孩子采取特殊的教育。从这个意义上看，家访起到了极其重要的作用，它使幼儿园的素质教育得到延伸，得到渗透、得到发展。

家访感悟体会篇十四

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”

很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说：“教师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访感悟体会篇十五

家庭教育是孩子成长过程中最为重要的一部分，了解家庭教育的情况对于孩子的成长多方面产生着深刻的影响。因此，进行家访是教师工作中的一个必备的环节。这个环节不仅能够让教师了解家庭教育的情况，同时也能够让孩子在家庭、学校和社会之间得到更好的平衡。通过家访的工作，我更加深刻地理解了解了学生家庭教育的重要性，并且从中得到了许多的启示和收获。

第二段：家访工作的难点和挑战。

家访工作虽然是一项重要的工作环节，但是中间也存在很多难点和挑战。其中最大的一个难点就是家长的不配合。在家访中，有些家长可能并不愿意接受教师的家访。原因可以是家长太忙，或者觉得家里的事情需要自己来解决。在这样的情况下，教师需要注意策略和技巧，尽可能地与家长进行合作，来对学生的成长起到更好的促进和支持。

第三段：家访工作中的收获。

在家访工作中，每个教师都可以从中获取不同的收获。对于我而言，最大的一个收获就是更深刻地认识和了解学生的家庭教育情况。家访可以让我了解学生的成长环境和成长心理，可以更好地援引教育方法，同时也可以有效地掌握学生的成长动态。此外，在家访中，我还能够与家长建立良好的互动关系，与之沟通，共同解决学生的问题，进一步加强我们之间的合作，为孩子的成长提供更好的支持和指导。

第四段：家访工作的启示和提高。

通过家访的工作，我认为我们可以从中得到许多的启示和提高。首先，在家访中，我们需要注重与家长的合作，需要借助各种参与方式，来建立一个良好的家校合作模式。其次，我们需要深入了解每个学生的性格和成长需求，通过了解学生的心理和特点，来制定更具体、更有针对性的教育计划。此外，在家访中，我们还可以参照学生的实际情况，制定更好的支持和帮助策略，进一步提高学生的成长水平。

第五段：结论。

家访工作是教师教育工作的一个必备部分，而家访工作的重要性不容小视。通过家访工作，我们可以更好地了解学生的家庭背景、性格特点、成长动态，制定更具体、更有针对性的教育计划，最终为学生的成长提供更好的支持和指导。同时，家访工作也可以促进学校与家庭之间的合作，让孩子在家校两方面得到更好的发展。因此，我们应该重视家访工作，加强与家长之间的沟通与合作，通过家访工作来推动学校和家庭之间更为良好的合作关系的创建，为学生的成长做出更大的贡献。