心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

观摩幼儿心得体会感悟篇一

近日，我有幸参加了一次幼儿园的保育观摩活动，深入了解了幼儿园的保育工作。通过观摩，我深刻感受到了幼儿园在儿童成长和发展中的重要作用，也对幼儿保育的理念和方法有了更深层次的认识。

第二段：关注儿童个体差异

在观摩中，我看到幼儿园老师们非常注重每个孩子的个体差异。他们对每个孩子进行细致的观察和了解，从而制定个性化的教育计划和活动。比如，有些孩子天生较为内向，老师们会采取相应的方式激发他们的积极性；有些孩子在某个方面有特长，老师们会及时发现并给予专业指导。通过关注儿童个体差异，幼儿园让每个孩子在保育中得到了更充分的发展。

第三段：营造良好的保育环境

我观摩中还注意到，幼儿园非常注重保育环境的打造。他们精心布置每个教室和活动场所，营造出充满活力和创造力的氛围。在幼儿园的各个角落，我看到了各种丰富多样的玩具、图书和艺术作品。同时，幼儿园为孩子们提供了丰富的户外活动，让他们能够感受大自然的美和运动的乐趣。这样的保育环境能够激发孩子们的好奇心和探索欲，促进他们的综合能力发展。

第四段：重视亲子合作

在幼儿园保育活动中，我深刻感受到幼儿园非常注重与家长的互动和合作。他们鼓励家长参与到幼儿园的活动中，同时也通过家访和家长会等方式与家长保持沟通。家长和幼儿园的良好合作，为孩子提供了更全面的成长环境和更好的保育体验。通过与家长的合作，幼儿园能够更好地了解孩子的家庭背景和需求，更加有针对性地开展保育服务。

第五段：重视感情培养

在观摩中，我看到幼儿园非常注重与孩子们的感情培养。他们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和家人。每个孩子在幼儿园都能够感受到老师们的关怀和爱护。他们会主动与孩子交流，并在孩子需要帮助时给予及时支持。通过与孩子们的亲密互动，幼儿园能够建立起稳固的信任关系，培养孩子们的情感发展和社交能力。

结尾：

通过这次幼儿保育观摩活动，我对幼儿园的保育工作有了更深刻的认识。幼儿园不仅仅是孩子们学习知识的场所，更是培养孩子们各方面能力的重要平台。关注儿童个体差异、营造良好的保育环境、重视亲子合作和感情培养，这些都是幼儿保育中至关重要的方面。我相信，在幼儿园的保育中，每个孩子都能够得到仔细照顾和全方位的发展，他们的未来将会更加美好。

观摩幼儿心得体会感悟篇二

每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的'智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。

游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王小静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。

总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自己，在教育工作岗位上扎实干、努力干。

观摩幼儿心得体会感悟篇三

我在某市的一所幼儿园参加了一次观摩活动，这是一次令人刻骨铭心的经历。在那里，我了解到很多幼儿教育的基本原则和策略，也更深刻地认识到了幼儿园对于孩子成长的重要性。

第二段：认识孩子

孩子的成长和发展离不开对他们个体的深入了解。在参观过程中，幼儿园老师们这方面做得非常好。每个孩子都有一个特定的名称和数字组成的编号，老师们会记录下每个孩子的兴趣爱好、家庭情况、身体状况等信息，以更好地了解孩子，并提供相应的教育服务。

第三段：创造丰富的学习环境

幼儿园里的每一个角落都被巧妙地利用起来，创造了各种各样的学习环境。墙上的图画彩绘、戏水区、游戏区、玩具区等等，都能够让孩子们在玩耍、学习中得到足够的发展机会。这些丰富的环境不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。

第四段：关注情绪管理

幼儿园里的孩子需要得到老师们的关注和关怀，这位孩子们未来行程中的精神支柱。老师们会在孩子们出现情绪问题时，给他们足够的关注和安慰，并教育他们如何管理自己的情绪，避免自我隔离和消沉。这样的关注不仅可以加强孩子们的自信和自尊，更能帮助他们能够更好地面对人生中的挫折和考验。

第五段：结论

幼儿园教育是一个主动、关注和关心孩子们的过程，而不是单纯地传授知识。在幼儿园里，重于发展孩子们的社交能力，自我认知、学习兴趣和个人价值观等能力，这些能力都是孩子们未来竞争社会中不可或缺的组成部分。从这个角度说，我们需要高度重视幼儿园教育，并付出更多的努力和关注，为孩子们创造一个更具有发展性和成就性的环境。

观摩幼儿心得体会感悟篇四

作为一名刚踏上工作岗位的幼儿教师，要想尽快的成长起来，除了要不断的自我学习，自我充实以外，更为重要的是要多听课，它是一种很好的获得教学经验的方法，它可以带给我更直接更有效地帮助。

12月8日至9日幼儿园组织我们园里的老师分批去听各街道教学能手评比的公开课，每位老师的讲课都各具特色，各具风格，她们精彩的表现给我留下了深刻的印象，同时让我学到了很多东西，受益匪浅。

8号那天听得第一节课是大班的教育活动《冬天的小路》，讲课的老师一直是面带笑容，亲切的与孩子说话，没有一个声音是高的，语气总是柔柔的，小朋友都很安静的听她讲课，整节课下来，环环相扣。教学氛围轻松愉快，孩子们也很投入；想想自己在班里有时的大吼大叫，真是有点儿脸红，自己没有吸引住孩子的注意力，却抱怨孩子不配合，不认真听讲。第二节课是中班的手工课《纸筒娃娃》，老师比较细心，在孩子动手做时，关注到每一个孩子。第三节是大班的《动物过冬》，老师准备的教具很全面，很新颖，能够很好的吸引孩子的注意力，从中可以看出老师的细心准备与用心。最后一节课是中班的音乐课《雪花与雨滴》，老师一直用她的肢体语言来带动孩子，引导孩子，孩子们很开心。

9号的课给我印象最深的是一节小班的手工课《彩链飘飘》，讲课的老师一直保持与孩子的近距离接触，请孩子起来说话时，她的手总是很礼貌的用“请”的手势，这一点我感触很深，虽然现在孩子可能不去注意和在意这些小动作，但这体现的是一个老师的素养，是对孩子人格的尊重与重视，同时对孩子也是一种礼貌上的潜移默化；想想自己有时那些不好的小动作，真是不应该，以后一定要注意。还有两节课是大班的美术课《腊梅花》，两个老师各有特色，都很好的把怎样用墨吹腊梅花的枝怎样用手点花瓣交给了孩子，孩子们现场做的腊梅花也赢得了老师们的掌声。大班的一节数学课《认识日历》也很棒，老师把抽象的数学具体化，通过丰富的教具与生动的语言让孩子学会了初步的了解日历与查找日期。

通过这两天的听课，再结合自己在平时的实际教学活动，我看到了自己的不足，也从中学到了很多东西。最后我总结出了以下几点：

对于孩子，无论是在平时还是上课，我们都要时刻保持我们的耐心，脸上要时刻带着笑容，要时时刻刻注意自己的一些小动作，不要对孩子造成不好的影响，语言上要尽量的避免成人化，要用浅显易懂的话将知识传授给孩子。

。课前准备包括教具和教材。教具的准备很重要，准备好丰富的教具，才能吸引幼儿的注意力，才能将课程一步步的上下去，做到层层递进，环环相扣，如果条件不允许，也应该尽量的准备；对于教材要有深入细致的`钻研与分析，充分理解教材，把握住难重点，将这节课的活动精心设计好，为活动过程奠定良好的基础，这样才能够上好课。

在实际教学活动中，由于孩子的天性与幼儿本身的特点，活动中肯定会碰到幼儿一些出人意料的问题和回答，此时就要求我们有随机应变的能力，不仅要回答幼儿的问题和回应他的问题，不要听而不闻，同时不能偏离正在进行的活动内容，再次将幼儿的注意力集中在本次教育活动中。

通过这次听课学习，我学到了很多，它不仅丰富了我的教学经验和教学方法，给我以后的工作带来了很大的启发和帮助；而且我也看到了自身的不足，作为一名新教师，我要不断的提高自身素质，在今后的工作中不断的学习、实践、反思、总结，从而帮助我更好的完成以后的教育教学活动，尽快的成长起来。

观摩幼儿心得体会感悟篇五

在幼儿教育中，音乐教育扮演着至关重要的角色。音乐既能培养幼儿的艺术素养，又能促进他们的身心发展。近日，我有幸观摩了一场幼儿弹唱表演，深感其对幼儿的成长与教育的积极影响。在这次观摩中，我深刻体会到了幼儿弹唱所带来的乐趣、启发和成长。以下是我的观摩心得体会。

首先，幼儿弹唱表演带给我无尽的乐趣。在表演过程中，幼儿们用灵巧的小手弹奏着各种乐器，他们的天真和纯真让观众不禁为之动容。幼儿们用稚嫩的嗓音演绎着一首首动听的歌曲，不论是快乐的、悲伤的还是感恩的，每一首歌都如同一束阳光，照亮了我的心灵。他们用单纯的语言表达着对生活的热爱和喜悦，他们的唱腔虽然简单但却真挚动人。通过观摩幼儿弹唱表演，我不仅感受到了音乐的魅力，还感受到了幼儿带给我无尽的快乐和幸福。

其次，幼儿弹唱表演启发了我的思考。幼儿们在表演中不仅展示了自己的才艺，更重要的是他们展示了他们对音乐的理解和创造力。他们通过各种乐器和合唱，向我展示了音乐的多样性和无限可能。他们的表演不仅令我佩服，更令我思考：我们应该如何培养幼儿的音乐兴趣和创造力，如何为他们提供更多的音乐资源和机会。观摩中，幼儿们的表演让我感受到了音乐教育的重要性和意义，我深知音乐在幼儿成长中的积极影响，我也意识到了提升音乐教育质量的迫切性。

再次，幼儿弹唱表演让我看到了幼儿的成长与进步。幼儿们弹奏乐器的技巧越来越熟练，他们的唱腔越来越准确，他们小小的身体中散发出的音乐的能量逐渐增强。他们用坚持和努力，一次次突破自己的技术难关，取得了显著的进步。幼儿们的成长不仅体现在技能上，更体现在他们对音乐的理解和表达能力上。他们学会了用音乐表达自己内心的情感和情绪，通过音乐实现了自我价值的体现。观摩中，我真切感受到了幼儿成长的快乐与自豪，也体会到了幼儿弹唱在培养幼儿综合素质方面的作用。

最后，幼儿弹唱表演激发了我对音乐教育的热情。观摩中，我深刻认识到了音乐教育对幼儿发展的重要影响，对我而言，更是引发了对幼儿音乐教育事业的热爱和责任感。我将致力于提高自己的音乐素养和教育能力，尽自己的努力为幼儿们营造更好的音乐学习环境。同时，我也将积极参与到音乐教育的实践中，为幼儿们提供更多的音乐培训和机会，让每个孩子都能感受到音乐的魅力、快乐和成长。

综上所述，幼儿弹唱观摩给我带来了乐趣、启发和成长。通过观摩，我深刻认识到了音乐对幼儿的积极影响与重要性。同时，幼儿弹唱表演也激发了我对音乐教育事业的热情和责任感。希望未来的幼儿教育中，音乐教育能够得到越来越多的重视和支持，让每个孩子都能在音乐的熏陶下健康快乐地成长。

观摩幼儿心得体会感悟篇六

最近参加了一次幼儿数学观摩活动，这是一次非常有意义的体验。活动让我深入了解了幼儿数学教育的重要性和方法，也让我更好地了解了幼儿的学习过程和理解能力。本文将分享我的体验和体会，以及对幼儿数学教育提出一些看法。

第二段：活动的主要内容

幼儿数学观摩活动主要分为两部分：一是教育者的讲解和演示，二是孩子们的数学学习和互动。在第一部分中，教育者详细介绍了幼儿数学教学的原则和方法、幼儿数学教育的发展趋势和应用，让我们了解到神经科学研究表明，数学学习应该从幼儿开始，而且要注重启发幼儿的数学思维和创造力。

第三段：孩子的表现

在第二部分中，我们参观了幼儿园的教室，看到了孩子们的数学学习和体验。那些萌萌哒小宝贝们穿着可爱的衣服、表情丰富，他们非常喜欢数学游戏，例如用小球堆起塔，拼图等等。教师还告诉我们，他们的教学不是单一的数学，还有物理、语言、生活常识等元素，从而激发孩子多方面的兴趣和好奇心，进一步提高他们的数学理解和应用能力。

第四段：我的体会和看法

这次幼儿数学观摩让我深感幼儿数学教育的重要性。而且，它也有助于幼儿在数学方面的才智和创造力的提高。众所周知，数学涉及到各个方面的社会生活，它是一个全面的能力，但是在高中数学教育中，老师们经常强调数学的抽象性和难度，在幼儿教育方面，我们可以从各种角度出发，进行启发式教育，而非直接灌输。

第五段：小结

总之，这次数学观摩活动让我们认识到了幼儿教育在数学方面的重要性，然而，我们不应该忽视教师在教学中的技能和技术，因为在教育过程中，教师应该注重营造优质、稳定的教学环境，以便帮助幼儿实现自我发展和成长。最后，我们需要建立一个更加全面、灵活和有效的幼儿数学教育体系，以促进幼儿全面、健康的发展。

观摩幼儿心得体会感悟篇七

《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。

《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。

《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。

专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。

通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。

最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年举行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。

再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的新环境。

观摩幼儿心得体会感悟篇八

作为一个幼儿教育工作者，我认为幼儿数学是教育中非常重要的一部分。教育孩子们数学，让他们理解数字和运算符，并激发他们对数学的兴趣，可以帮助他们更好地理解这个数字世界，更好地适应日后的学习和生活。最近，我有机会参观了一堂幼儿数学课，本文将分享我对于幼儿数学的观察与体会。

第一段：课堂装备与环境的设计

课堂是一个神奇的空间，它可以是孩子们学习和玩耍的地方，也可以是老师们展示他们教学技巧的场所。这堂观摩的数学课堂为幼儿配备了各种各样的玩具、砖块和数字卡牌等教具，其中每种教具都具有独特的数字学习目标。在这样丰富的环境中，孩子们可以自主探索、互相分享，从而更好地理解数字间的关系，对数学产生浓厚的兴趣。

第二段：教师的指导方式和语言表达

当老师进行幼儿数学教学时，她不仅仅是一个传道、授业、解惑的老师，更是孩子们探索数字世界的引导者。老师在课堂中始终关注着幼儿们的潜在问题，她使用了各种表达方式和语言激励孩子们思考。例如，老师会询问孩子们，为什么他们选择把砖块堆在特定的位置，这样做或不这样做会有什么结果等，通过与孩子们互动交流，使孩子们获得了更深层次的数学知识。

第三段：课程活动和内容的设计

这堂观摩的数学课程突出体现了幼儿数学教学中“学以致用”原则，即教学活动和课程内容密切结合实际生活。例如，孩子们使用砖块来建造桥梁、城堡或其他形状，通过这样的创意活动，孩子们可以学习到数字形状和空间概念的相互关系。这样的教育模式可以帮助幼儿更方便地在实际生活中运用数学知识。

第四段：成果展示和学习笔记

这堂数学观摩课程的最后环节，孩子们在老师的指导下，展开了一次评估和反思的活动。孩子们用自己的语言表述自己最为喜欢的数学教具，列举自己通过课程学到的新概念，并展示自己用数字图形来创意造物的成果。这样的终结环节不仅激发了孩子们的兴趣，同时也帮助孩子们更好地回忆和记忆课程。

第五段：结论

通过参观这堂幼儿数学课，我深刻感受到幼儿数学教学的重要性以及教学应当融入多种体验教育元素，例如游戏、故事、创新课程等等。因此，我认为作为教育工作者，需要注重幼儿数学的教育方式和内容的设计，充分尊重孩子们的独立思考，激励他们在数学领域中的自信和热情。

观摩幼儿心得体会感悟篇九

为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出观摩学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。

一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!

观摩幼儿心得体会感悟篇十

数学作为一门重要的学科，对于幼儿的成长和发展也是至关重要的。最近，我参加了一次幼儿园数学观摩活动，对幼儿数学教学的认识有了新的感悟和体会。

第一段：数学游戏及多样化的教学方法

在观摩活动中，我发现了幼儿园数学教学有很多好玩的数学游戏，而这些数学游戏多数是通过多样化的教学方法进行教学，让幼儿们在游戏中感到轻松快乐的同时能够学习到更多的数学知识。例如，通过听故事、看图画、数数字等方式，让幼儿轻松地学习数学概念，大大激发了他们对数学的兴趣和好奇心。

第二段：数学教育的实际应用

观摩活动中，我看到了数学教育在幼儿园中的实际应用。幼儿园不仅是传授数学知识的地方，同时也是将数学知识应用于生活的地方。例如，在观摩过程中，我看到了幼儿们通过制作蛋糕、水果拼盘等活动，轻松地将数学知识应用到生活中，并从中找到了学习数学的乐趣。

第三段：建立数学思维的重要性

幼儿时期是建立数学思维的关键时期，而通过观摩活动，我更加意识到了这一点。通过多元化的数学教学，幼儿能够轻松地理解数学概念，从而建立起自己的数学思维。这一点对于幼儿以后的学习和工作都具有非常重要的意义。

第四段：与家长紧密合作

幼儿园与家长的紧密合作是帮助幼儿学习数学的重要因素。观摩活动中，我看到园方与家长之间建立了良好的联系和沟通，家长也积极参与教学活动，这样的合作不仅能够让家长更好地了解幼儿在学校的情况，还能够在家庭中与幼儿一起学习数学，从而更好地帮助幼儿学好数学。

第五段：总结

通过这次幼儿数学观摩活动，我深刻认识到了数学教育在幼儿园中的重要性以及幼儿数学教育的多样化方法。同时，我也深刻体会到幼儿园与家长之间紧密合作的必要性。相信在今后的工作中，我会更加注意幼儿数学教育的实践应用并注重与家长的紧密合作。

观摩幼儿心得体会感悟篇十一

幼儿环境观摩是幼儿教育领域中的一种重要活动，通过观摩不同的幼儿环境，可以让我们深入了解幼儿教育的实践和理念。最近，我参观了一所幼儿园的环境，并从中收获了许多宝贵的体会和感悟。这次观摩之旅让我深深地认识到，幼儿环境不仅是孩子们学习和成长的场所，更是培养他们全面发展的重要因素。

第一，幼儿环境应以孩子为中心。在参观过程中，我发现这所幼儿园的环境布置非常注重孩子们的需求和兴趣。教室里摆放着各种玩具、游戏和教育材料，吸引着孩子们的注意力。同时，教室的布置也考虑到了孩子们的体验和互动，比如设置了一个角落用于亲子互动活动。这种以孩子为中心的环境设计，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第二，幼儿环境应提供丰富的学习资源。观摩过程中，我留意到这所幼儿园的教室配备了各种图书、玩具、乐器等学习资源。孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的资源进行学习。这种多样化的学习资源使孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的综合素养。

第三，幼儿环境应创造积极的学习氛围。观摩过程中，我看到这所幼儿园的教师实施了多种学习活动，比如绘画、手工制作、音乐游戏等。教师们在活动中与孩子们互动，鼓励他们表达自己的想法。教室内弥漫着活泼愉快的氛围，孩子们积极投入、开心学习。这种积极的学习氛围能够激发孩子们的学习兴趣，使他们更乐于参与学习，提高学习效果。

第四，幼儿环境应注重个体差异的尊重。在观摩过程中，我发现这所幼儿园的环境设计考虑到了每个孩子的个体特点和需求。例如，有些孩子比较活泼好动，他们可以在室外的操场上玩耍和运动；而有些孩子比较安静内向，他们可以有一个独立的角落进行自己的活动。幼儿环境的个体化设计能够满足每个孩子的需要，帮助他们更好地发展优势和克服困难。

第五，幼儿环境应建立良好的合作关系。在观摩过程中，我看到这所幼儿园教师之间和教师与家长之间建立了密切的合作关系。教师们定期组织家长会，向家长们介绍幼儿的学习情况和进展。同时，教师之间也经常交流和分享教育经验，互相学习和提高。这种良好的合作关系能够为孩子们提供一个相互支持和鼓励的学习环境，促进他们健康成长。

总之，通过这次幼儿环境观摩，我深深地认识到幼儿环境在孩子们的学习和成长中起着重要的作用。幼儿环境应以孩子为中心，提供丰富的学习资源，创造积极的学习氛围，注重个体差异的尊重，建立良好的合作关系。相信通过不断改进和完善幼儿环境，我们能够为孩子们提供一个更好的学习和成长的场所。

观摩幼儿心得体会感悟篇十二

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的.互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。

戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。

首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。

其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。

十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。

我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅。

在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。

这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。