健康饮食是指合理搭配食物、科学吃饭，以达到身体健康的一种饮食方式。如何写一篇令人信服的演讲总结？这里整理了一些工作中可能遇到的挑战与总结，希望能够帮到大家。

日语教学心得篇一

作为一名日语教师，我一直在探索如何更好地教授日语，让学生更轻松地学习并提高他们的语言技能。在这一过程中，我积累了很多有用的经验和心得体会，接下来，我将分享这些心得体会，希望对其他日语教师有所帮助。

第一段：教学方法的选择。

在教授日语时，我发现采用多种不同的教学方法是非常有帮助的。例如，结合先进的视频和音频技术，可以吸引学生的注意力和兴趣。另外，使用游戏和互动式的学习方式也可以有效促进学生的学习效果。通过这样的多元化的学习方式，学生们可以体验到不同的学习方式，找到最适合自己的学习方法。

第二段：教材的选择。

选择好的教材也是教学的关键。我们可以根据学生的需求和语言水平选择适当的教材。例如，对于初学者，我们可以选择一些简单易懂的教材，并且要注重练习语音和读写各方面的基础。对于中高级学生，可以选择一些更加深入的教材和素材，如电影、小说或报纸等。同时，教材的更新也非常重要，我们需要跟随时代的步伐，选择最新的教材来帮助学生掌握最新的日语知识。

第三段：口语练习的重要性。

作为一门语言，口语练习是非常重要的。我们可以通过不同的方式来提高学生的口语表达能力，如设置小组讨论、表演以及实际的情景模拟等。这些活动能够帮助学生积累口语经验，增强语感和表达能力。在口语练习的过程中，教师应该给予学生及时的反馈和指导，帮助学生找到和改正自己的口语不足之处。

第四段：培养语言环境。

在学习日语的过程中，创造一个良好的语言环境也非常重要。教师可以通过多种方式来创造这样的环境，如放置日语杂志、音乐和电影等素材。同样，用日语教诲学生是必要的，可以在课堂上尽可能地使用日语来交流，鼓励学生在生活和学习中也用日语进行交流。

第五段：不断自我提升。

作为一名教师，不断自我提升也是非常必要的。我们可以通过不断地研读、参加教学研讨会、听取同行的经验交流等方式来提升自己的教学水平。同时，我们也应该持续调整教学方法，以适应不同的学生需求和日语学习的最新趋势。

总结。

总体来说，教授日语是一项长期的、复杂的过程，需要我们不断尝试、不断改进自我。通过上述的几个方面的努力，我们可以提高学生的学习积极性、增进师生之间的互动、培养良好的语言环境，并最终在日语学习上取得更好的成果。

日语教学心得篇二

随着经济全球化的发展和中日交流的日益密切，学习日语已经成为越来越多人的选择。作为一名日语教师，我深切地感受到了教授日语的重要性。本人正是对日语深感兴趣，并且希望能够将这门语言教给更多人，让他们能够在实际应用中受益。通过日语的学习，可以更好地理解日本的文化和思维方式，为日中交往做出更有贡献的努力。以下是我在日语教学中的一些心得与体会。

第二段：培养学生学习兴趣的重要性。

在日语教学中，最关键的一点就是培养学生对日语学习的兴趣。因为兴趣是持续学习的源动力。我会根据学生的个性和兴趣点，设计有趣、实用的教学活动，例如日本动漫、音乐、电影等相关课程内容，通过这些方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我会建立轻松愉快的教学氛围，鼓励学生大胆开口表达，不怕出错。只有在积极、愉快的氛围中才能激发学生的学习动力。

第三段：注意语言能力的全面发展。

在教学过程中，我注重培养学生的听、说、读、写等各方面的日语能力。沉浸式听力训练是其中的一项重要内容。通过听取各种类型的日语材料，如日剧、新闻、对话等，可以培养学生对日语语音和语调的感知能力，并提升他们的语音表达能力。除了听力，口语是实际应用中最重要的一项能力。因此，我会设计口语对话和角色扮演活动，让学生能够在实践中更好地运用所学知识。此外，阅读和写作训练也是教学过程中的重点。通过阅读日本文化和社会相关的文章，培养学生的阅读理解能力；同时，通过写作练习，提高学生的写作能力和语言组织能力。

第四段：辅助教具的应用和互动式教学的重要性。

为了更好地引导学生学习，我经常使用一些辅助教具，如多媒体设备、教学软件和互动游戏。这些教具不仅能够增加教学的趣味性，还能有效提高学生的学习效果。比如，我会使用多媒体设备放映日本流行歌曲的MV，让学生听歌并回答相关问题，通过这种方式提高学生的听力理解能力和词汇积累。此外，互动式教学也是非常重要的一环。在教学过程中，我鼓励学生互相交流，进行小组讨论，互相学习。这样能够让学生在互动中更好地理解和运用所学知识，使学习更具深度。

第五段：鼓励学生进行实践和自主学习。

除了教室内的教学，我也鼓励学生进行实践和自主学习。通过与日本留学生的交流活动，学生可以更好地应用所学知识，提高实际交流能力。同时，我会为学生提供一些学习资源和学习辅导，如推荐日本综艺节目、电影等让学生进行自主学习。这样能够帮助学生巩固所学知识，拓宽他们的语言视野。

总结。

通过以上几年的日语教学实践，我意识到了培养学生学习兴趣、全面发展语言能力以及使用辅助教具和互动式教学的重要性，以及鼓励学生进行实践和自主学习。只有在这些教学理念的指导下，我们才能更好地教授和学习日语，让学生在日语学习中获得更多的收获和成就感。同时，我也深刻体会到教师的责任和使命，为学生的未来发展提供更好的支持和帮助。

日语教学心得篇三

随着日语在中国的普及度逐年提高，越来越多的人开始学习日语。虽然在学习过程中会遇到各种各样的困难，但这并不妨碍大家爱上日语。在学习日语过程中，老师扮演着非常重要的角色。在我作为一名日语学习者的角度来看，我从日语老师教学的中得到了很多的启示和收获，以下是本人的教学心得体会。

第一段：建立教师与学生之间的互信。

学习日语的过程极其困难，因此在日语老师的教学过程中便显得尤为重要。一位出色的日语老师应当能够给予学生因材施教的辅导和对困难进行细致的分析。学生倾向于信任这样的老师，他们需要一个能够给予他们信心和支持的人。在我看来，一位好的日语老师必须拥有较高的情商，并且有能力与学生建立起互信的关系。

第二段：加强课堂互动。

在日语的学习过程中，总是有一些学生面临口语表达和拼写方面的困难。此时，老师应及时加强课堂的互动，通过问答、练习、模仿等方式让学生参与进来。在我的日语课堂中，老师经常通过发动课堂互动，鼓励我们向他询问有关日语语法的问题，以此帮助学生消除疑虑并认真掌握日语语法知识。

第三段：注重拓展教学方式。

教学方式的灵活与多样化对于学生来说非常重要。在学习日语过程中，我发现这一点尤其重要。通过采用不同的教学方式，可以让学生从不同的角度了解和掌握日语的知识。在我的日语课堂中，老师采用了多种教学方式来传授知识，如课堂打字、在线学习、游戏式学习等。这些方法让我更加容易地掌握了日语知识，也更加愉快地学习日语。

第四段：巧妙运用技术手段。

近年来，随着科技的不断进步，学习日语的方式也开始发生变化。利用技术手段来辅助教学可以更加高效的提高日语教学质量。通过使用录制视频和放映讲解视频等方法，老师们可以更加直观地向学生们展示日语知识点。在我的日语教学中，老师经常会使用录制视频来传授日语知识。这种方法不仅可以帮助我观看教学视频，而且可以重复播放，在更短的时间内更好的掌握日语知识。

第五段：重视学生的反馈。

在日语教学中，老师们应当重视学生的反馈，多了解学生的需求和意见，以便更好地改进教学方式。通过向学生征询意见、收集反馈，老师可以有针对性地调整自己的教学方法，更好地满足不同分别学习者的学习需求。在我的日语课堂中，老师们鼓励学生们提供反馈，并根据反馈不断改进自己的教学方法。这种方法可以让学生感到被重视，更有动力继续学习日语。

总之，一名好的日语老师应当具备多方面的素质，像敏锐的反应能力、特有的教学技巧、丰富的教学经验和对于学生的尊重等。通过遵循上述原则，是一名出色的日语老师能够帮助学生有效地提高日语水平，成为“日语口语达人”，从而受益终身。

日语教学心得篇四

我从工作开始就一直从事日语的教学工作，在给学生授课的过程中自己也在不断成长，如何在教育过程中，充分调动师生双方的积极性，使教师善教、学生乐学，以及如何提高学生的实际应用能力(也就是听力和会话能力)，是我一直在努力做的。下面我谈谈指导学生学习日语的一点体会。

拿初级班来说，学生绝大多数都是从零开始，有的是为了留学，有的是为了工作，也有的是兴趣使然，但有一点是共同的，就是兴趣。这也是促进学生学习的第一推动力。那么，教学的首要任务就是调动学生的学习积极性,努力做到词汇教学生活化、游戏化。

我想，比较有效的方法就是能迅速让他们自己开口说日语，听懂简单的句子。所以，在每节课讲完语法和单词后，我就让学生用当天学的知识去造句或进行翻译练习;找些日本人生活的小对话，让学生去听，看他们能听懂多少，慢慢地学得单词和句型多了，他们能听懂的多了，兴趣也就更高了。另外，我在课堂上也适时地补充一些课外知识。如：日语的风土人情、社会、时尚潮流、政治经济、表达方式与习惯以及礼节等等。而且，有些日剧、日文歌曲中比较时尚新潮的句子和词汇也可以摘抄下来传授给学生，尽量满足他们渴望全面了解日语的要求。

很多初学者都问过我同样的问题，那就是“日语是开始学的时候简单，后来越学越难吗?”事实上，语言并没有太多的捷径，需要靠学习者慢慢地积累，不断地去充实自己的词汇，开拓自己的眼界。作为日语教师，有关学习日语的方法我有两条建议，供大家参考：

不要死记单词。

很多初学者在日语入门学习阶段都会碰到的问题就是单词记不牢。如果词汇教学还像以往那样,依靠教师单纯领读,学生机械模仿、死记硬背是不合适的。通过听力和看书阅读的时候记单词是不错的方法，就是把单词放在句子中去理解记忆，看到不认识的单词可以先猜一下大概意思，然后再查一下字典进行确认，这样看到他的意思以后会有种“哦~，原来是这个意思啊!”这样的感觉，这样记忆更深刻一些。不会像死记单词那么枯燥。

一定要开口说。

在中国学习外语的一大障碍就是缺乏开口说外语的环境，很多人学习了十年的英语仍然连简单的自我介绍也不会，这就说明学生们在学习过程中不注重“说”，一味地去学习语法，去应付考试。正对这个问题，我在上课的时候尽量地让学生养成“说”的习惯，能用日语回答的问题尽量用日语回答。通过这种对学生有意识地进行引导，学生们也敢说日语了，并且在日常生活中也逐步地开始使用日语，真正地达到课堂和课外同步训练，提高学生的日语综合能力。其实说好日语是有很多有效的方法的，平时多记例句是比较快相对有效的方法。

每位老师的教学方法都不尽相同，都有自己的特色、优点及长处。我作为一名年轻教师，任教时间不很长，教学经验也还不丰富，以上是我的教学体会，希望能和大家有沟通互相学习的机会。在此,希望所有的日语学习者找到适合自己的方式,快乐学习日语!

日语教学心得篇五

日语是一门有着悠久历史和丰富表现力的语言。在我教学日语的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的亲身经历，从五个方面分享我的日语教学心得。

首先，教学内容的设计至关重要。在教学内容上，我注重结合学生现实生活，从实际应用出发。我会选取一些与学生生活密切相关的主题，如日常生活、购物、旅行等，通过课堂活动和实践演练，提高学生的实际应用能力。此外，我还会根据学生的水平和兴趣设计不同层次的教学内容，以保证课堂的多样性和趣味性。

其次，教学方法的运用是成功教学的关键。我常常采用多种多样的教学方法，如图片搭配、角色扮演、小组合作、游戏竞赛等。这些活动既能提高学生的主动参与度，也能激发他们学习的兴趣和积极性。我发现，通过这样的教学方法，学生能更好地理解和运用所学的日语知识，更加自信地进行语言表达。

再次，及时反馈和巩固是提高学习效果的重要环节。在教学过程中，我时刻关注学生的学习进展和理解程度，并在适当的时候给予及时反馈。“点评小结”是我常用的一种方式，通过对学生学习情况的总结和评价，让学生及时了解自己的不足之处，并给以指导和建议。同时，我也会设置一些巩固练习，让学生在课后进行强化训练，以巩固所学知识。

另外，与学生的互动交流是促进日语教学的重要环节。在教学中，我注重与学生进行实质性的互动交流。我鼓励学生提问、发表意见，并通过回答问题、让学生互相交流等方式促进课堂氛围的活跃。此外，我也会根据学生的不同特点和学习风格，灵活调整教学方法，促使学生更好地理解和掌握所学内容。

最后，激发学生学习的内在动力是培养学生日语能力的有效途径。在日语教学中，我会启发学生对学习日语的兴趣，并让他们深入理解学习日语的意义和价值。例如，我会介绍日语在国际社会的重要性，以及学习日语后能够有更多的交流机会和职业发展前景。我会通过举例、分享经验等方式，激励学生主动学习，并坚持不懈地提高自己的日语水平。

总之，日语教学需要综合运用多种教学手段和方法，结合学生的实际情况，注重互动交流和及时反馈，引导学生形成良好的学习习惯和态度。通过我的教学实践和不断的总结和反思，我深刻体会到了教学的艰辛和乐趣，也不断提高了自己的教学水平。我相信，在不断的实践中不断总结和改进，我会更好地教授日语，使学生在学习中取得更大的进步和成就。

日语教学心得篇六

教学教研是学校与公司合作的长久是否的生命线之一。这项工作的好坏直接影响学校的教育教学质量提高，同时制约着学校与公司的经济效益。面对目前经济新形势和各家公司对外劳务输出招聘数量的增减，学校对培训部的教学工作提出了新的要求“以教学教研为主线，加强学生的日常行为管理”针对这一要求，我对日语教学教研体会如下：

教学教研指导教学，影响着教育质量的提高和人才的铸就，为此，培训部开展“教学教研为主线，加强学生的日常行为管理”活动。得到公司和日方的认可。在参加外经委的结业验收考试中及格率达到100%，教师的科研水平得到了提高，促进了教育教学质量的提高。

1、师资队伍建设。

建设高质量的教师队伍，是全面推进学校与各家公司友好合作的基本保证，几年时间证明：我们的日语教师是勤于深思的，他们对于教育现象以及教育问题的观察和思考不是就事论事。他们都能以敏锐、全面独到的眼光对待教育现象，他们对教育中出现的同一问题已经不是用多年不变的雷同的方式去应付了。同时培训部的日语老师是能对热点问题冷静思考。盲目从教的老师没有了。

2、教研活动的开展。

通过宣传发动，培训学习和稳定实施，我深感到：新的教学观念所催生的崭新的教育教学行为。

我们的教学教研的运作程序是：在备课上下功夫，课内打破以往驾驶一言堂的传统式教学风格，课上多提倡教师学生的互动的画面，课后教师知道学法，学生参与，不断整理与去研修有关工种的日常用语和专业术语。即使总结同时按每个单元，每位教师自编出课本4个单元知识的分析，提出异议，最后教研组长归纳总结好，整理出既符合学生的特点又适应教学的教学风格，还满足公司和日方需求的一套完整的教学模式，这样活动的有效开展，使得教师得到锻炼。同时，在团结协作的基础上，又促进教师教育教学水平的提高。有效地营造了培训浓郁的教学教研氛围。

1、认识上存在误区。

在几年的教学实践中，我发现有些教师认为自身的实践经验较为丰富，无需开展教学教研也能搞好教学，还有人认为开展教育教研是搞形式，对教育教学质量不会有多大影响等，这些误区在一定程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。

2、缺乏研究能力。

缺乏研究能力的内在因素主要有：

（1）不能有效的驾驭索需资料。

（2）缺乏对具体科研方面的掌握和应用。

（3）参与教育教研的经验比较缺乏。

（4）缺乏必要的研究时间。

几年的教学经验，我认为采取如下实施：

1、加强教育教学教研的相关理论学习。

一方面，教师自身要不段加强理论学习，提高自身的理论水平和工作能力。另一方面，通过上网、看书、看报、走出去、请进来的方式、手机资料、散发资料、宣讲相关知识、提高教师教学教研的理论水平，同时，组织校外教育科研专家和同行到校考察、指导、开设讲座等方式，进行教育科研交流和学习。

2、加大对教育教学教研的宣传力度。

3、帮助教师掌握各种常用的教学教研方法，如调查法、观察法、实验法、贡献法、个案法、经验总结法。

4加强教研实践的锻炼。

一方面，我们的教师正处于教育改革的浪潮之中，面临许多新的研究课题，需要我们在实践中不断探索才能有所收获；另一方面，具体方法的掌握也不是一蹴而就的，只有在不断的应用过程中才能对各种方法的含义、操作程序、注意事项等深刻理解和领会。

综上所述，教育教学教研工作是学校教育的有机整体。只有两者和谐发展，共同促进，才能让教师与学生在教学过程中发挥最大的主动性和创造性。

日语教学心得篇七

日语是一种东亚语系的语言，它是世界上使用人数排名第九的语言，因此其重要性不言而喻。在教授日语这一门课程时，我们需要充分考虑学生的语言学差异、文化差异等因素，采用合适的教学手段才能获得更好的教学效果。在我的教学实践中，我收获了一些经验和体会，现在将它们与大家分享。

第一段：开课前的准备工作。

在教授日语课程之前，我们应该做好充分的准备，包括制定详细的教学大纲，了解学生的学习目标和基础，学习材料的准备等方面。在我的教学实践中，我在第一节课上首先与学生进行了交流，了解他们的学习目标和背景，以便调整课程难度。然后，我安排了一些日语基础句型的教学，以此检测学生的起点，为日语学习打好基础。同时，我也为学生准备了日语学习教材和一些练习题，以此帮助他们更好地掌握日语的语法和基本词汇。

第二段：借助多媒体手段巩固学生的学习成果。

使用多媒体手段来教授日语是一种有效的教学方法。比如，我使用PPT和多媒体设备来展示生动形象、动态的日语教学素材，直观易懂，生动有趣。另外，我也会为班级建立微信群和课堂平台进行互动交流，这样学生可以较早地适应日语的学习环境。

第三段：创造轻松愉快的学习氛围。

在日语课堂上，我们应该创造一个轻松愉快、富有温馨和互动的学习氛围，以此让学生在开心中学好日语。在我的课堂上，我采用了互动式的授课方式，通过互动问答环节、小组讨论、角色扮演等活动形式激发学生的积极性和兴趣，让学生在课堂上也能放松身心，享受到学习带来的乐趣。

第四段：不同层次的学生分层教学。

在教授日语时，我们要充分考虑学生之间的差异，进行分层教学，以此让每个学生都能得到更好的授课。对于学习日语时间较短的学生，我们可以重点讲解日语的基本语法，并进行一些正确的语音练习。对于学习时间较长、水平较高的学生，我们可以进行更加深入的学习，包括日语中复杂句型的使用和日本文化的学习等。

第五段：评估学生的学习成果。

在教授日语的过程中，我们需要对学生的学习情况进行评估，以此及时发现问题，并帮助学生解决。在我授课的过程中，我会对学生进行阶段性的测试和考试，以此了解学生的学习情况和水平，及时调整课程难度和教学方法。并且，我也会记录学习成绩和思维观察，对学生进行个性化的评估，以此更好地培养学生的学习兴趣和自学能力。

总结：通过这段日语教学实践经验，我更加深入地理解了教学这一行业的意义和价值，也更加深入地理解了教育领域内的各种教学现状及发展斗争。希望我的教学经验能够对大家有所启示和帮助，共同践行教育事业，培育人才。

日语教学心得篇八

关于这次学习日语的心得，首先我要感谢老师，北京*日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。

在这次培训学习中我受益的是*教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京*日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。

我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。

然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。

再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。

最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。

我大体讲了一下我在北京*日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢*专业优秀的教师。

日语教学心得篇九

在中国高校里，除英语外，日语是学习者最多的外语语种。你知道日语教学。

近年来，随着中日两国交往的日益深入，中国的日语学习与研究呈现出许多新的局面。在中国高校里，除英语外，日语是学习者最多的外语语种。据日本国际交流基金会北京事务所调查统计，到20xx年底，中。

国学。

习日语的人口已达到387，924人，中国高校日语在校生为204，843人，开设日语专业的高校已有472所。

为适应形式发展需要，中山大学附属外国语学校也在20xx年下学期开设了日语课程，有幸我接手了小学五年级一班和二班的日语教学工作。这些对于去或者我的学生来讲都是一个崭新的开始，特别对于我来说一个极大的挑战，经过一个学期的教学，我获得了不少的教学体会和心得：

对于五年级的学生来说，日语是一种完全陌生的课程，如果在最初教学中让学生对日语产生浓厚的兴趣，学生则会很自主地来学习日语，反之，学生对日语产生畏难情绪，这一学科就无法进行下去，为此，在一开始的教学中，我采取了一些方法，从小学生最感兴趣的日语动画入手，在平常的教学中尽量多讲一些关于日本文化和生活的故事，让他们更了解日语，更喜欢学日语。

在日语教学中，备课是一个十分重要的环节，既要备学生，又要备教法，备课不充分或备的不好直接影响教学效果，由于是新开设的课程，每周我只要给学生上一节日语课，所以我有足够的时间来准备，在备课的过程中，我坚持教材为主，课外知识为辅的原则，我们采用的书籍是义务教育课程标准实验教科书，这本书的编排很适合小学生思维习惯，每课包括欣赏，会话及解说，专栏，日语语音以及练习五个部分。除了教材上原有的知识，我还适量的加入了一些趣味性的日语会话，让学生能愉悦的学习。

在日语课堂上，学生的学习积极性都比较高，但是学习能力也存在一定的差异性，讲的太深，没有照顾到整体，讲得太简单又满足不了接受能力强的学生的需求，为此我有意识的进行了分层教学，对平时不爱动脑的学生，给他们分配固定任务，而对平时学习积极性很高的学生，我会适当的加入一些课外知识，拓宽他们的学习面。

日语是语言，因此，除了课堂效果外，还让学生多练，多讲，多读，为此，除了创设情景让学生表演对话，我还会布置一些学生感兴趣的日语作业，如鼓励他们多看日语类的动画，或者找简单有趣的日语flash让学生带回家学。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，多向有经验的老师取经，争取取得良好的教学效果。

关于这次学习日语的心得，首先我要感谢老师，北京*日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。

在这次培训学习中我受益的是*教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京*日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。

我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。

然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。

再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。

最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。

我大体讲了一下我在北京*日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢*专业优秀的教师。

学习语言可能是众多科目中最为枯燥无味的，在教学过程中培养学生的兴趣是至关重要的，从根本上改变“要我学”为“我要学”。认真备好每一节课，努力上好每一节课，有意识地培养学生作一个快乐的读书人。

一、培养学生们学习日语的兴趣。

这学期的教学目的主要是培养学生们学习日语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习日语的动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。本学期主讲日语知识与日本文化，让他们了解日本，并对日本的文化产生兴趣。在教学中，根据学习进度，给学生们在课堂上放一些日剧和日本动漫，教学生们唱一些简单的日语歌曲。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。在学习日语的过程中，只要肯付出、肯努力、持之一恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上改变“要我学”为“我要学”。

二、备好每一节课。

备课中，认真分析研究教材，反复细看网上播放的视频教学，力求准确把握重点、难点。参阅内蒙古大学、内蒙古师范大学、西安翻译学院二外教学法，制定符合我们高职院校第二外语的教学方法与形式。认真编写。

教案。

不断归纳总结努力提高自己的教学水平。

三、上好每一节课。

教学过程中，采取师生互动的方式，充分调动学生积极性、主动性。坚决克服害羞心理，让同学们必须敢说，会说、能说，说了日本人又能听懂。对学过的课文要诱导其多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，读一口真正的标准日本语。

日语其他方面的知识，也有意识的让学生了解，有时在讲一个单词的时候，我也会给他们穿插一个故事。记得有一次讲“…と…”的用法时，发生了一个笑话儿。首先我说一下“…と…”的用法，它是表示一种条件的句型，翻译成汉语相当于“一……就……”。我让一位腼腆的女同学把日语翻译成汉语，句子的意思是我一进门，就脱鞋，由于那位女同学不认识鞋这个单词，一紧张就翻译成一进门就脱裤子，这下给全班同学逗得哄堂大笑。在以后的教学中，我一讲到这里就讲这个故事，同学们每次听了都说，这个句型我一辈子都忘不了。

日语教学心得篇十

学习语言可能是众多科目中最为枯燥无味的，在教学过程中培养学生的兴趣是至关重要的，从根本上改变“要我学”为“我要学”。认真备好每一节课，努力上好每一节课，有意识地培养学生作一个快乐的读书人。

一、培养学生们学习日语的兴趣。

这学期的教学目的主要是培养学生们学习日语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习日语的动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。本学期主讲日语知识与日本文化，让他们了解日本，并对日本的文化产生兴趣。在教学中，根据学习进度，给学生们在课堂上放一些日剧和日本动漫，教学生们唱一些简单的日语歌曲。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。在学习日语的过程中，只要肯付出、肯努力、持之一恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上改变“要我学”为“我要学”。

二、备好每一节课。

备课中，认真分析研究教材，反复细看网上播放的视频教学，力求准确把握重点、难点。参阅内蒙古大学、内蒙古师范大学、西安翻译学院二外教学法，制定符合我们高职院校第二外语的教学方法与形式。认真编写教案，不断归纳总结，努力提高自己的教学水平。

三、上好每一节课。

教学过程中，采取师生互动的方式，充分调动学生积极性、主动性。坚决克服害羞心理，让同学们必须敢说，会说、能说，说了日本人又能听懂。对学过的课文要诱导其多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，读一口真正的标准日本语。

日语其他方面的知识，也有意识的让学生了解，有时在讲一个单词的时候，我也会给他们穿插一个故事。记得有一次讲“…と…”的用法时，发生了一个笑话儿。首先我说一下“…と…”的用法，它是表示一种条件的句型，翻译成汉语相当于“一……就……”。我让一位腼腆的女同学把日语翻译成汉语，句子的意思是我一进门，就脱鞋，由于那位女同学不认识鞋这个单词，一紧张就翻译成一进门就脱裤子，这下给全班同学逗得哄堂大笑。在以后的教学中，我一讲到这里就讲这个故事，同学们每次听了都说，这个句型我一辈子都忘不了。

日语教学心得篇十一

日语作为一门重要的国际语言，在世界范围内拥有广泛的应用和学习者。自从我在过去几年中开始学习日语以来，我深深体会到了学习这门语言所带给我的乐趣和收获。在这篇文章中，我将分享我学习日语的经历和心得体会。

第一段：入门阶段。

我第一次接触日语是在几年前的一次朋友聚会中。我从朋友口中听到了日语的美妙音乐般的语调，深受吸引。于是我毫不犹豫地报名参加了一家培训机构的日语课程。刚开始的时候，我完全没有基础，只能认识一些简单的日语假名。然而，老师耐心地指导我发音和学习基础语法。每天听、说、读、写的练习使我越来越熟悉这门语言。通过构建基础词汇和语法规则，我逐渐开始能够进行简单的日常对话。

第二段：拓展词汇。

随着我的日语水平的提高，我意识到词汇的重要性。于是，我开始进行更深入的词汇积累。通过阅读日本文学经典和报纸杂志，我进一步了解了日本的文化和习俗，同时也学到了许多新的词汇。我还参加了语言交换活动，与来自日本的朋友们交流，这对提高我的听说能力非常有帮助。我的词汇量不断增加，让我在日语交流中更加自信和流利。

第三段：语法提高。

除了词汇积累，日语的语法规则也是非常重要的。在学习语法的过程中，我发现跟随教材进行基础的知识储备是很有用的，但掌握语法规则的关键是要多加练习。我利用每天的空闲时间进行阅读和写作练习，注重语法运用的正确性。同时，我还参加了语法课程，向老师请教和纠正我的问题。通过坚持不懈的努力，我的日语语法水平不断提高，让我能够更加准确地表达自己的意思。

第四段：文化感悟。

学习一门语言，不仅仅是学习词汇和语法，更是学习一种文化。在学习日语的过程中，我逐渐了解了日本文化的独特之处。日本人注重细节和礼仪，它们深深影响了他们的语言和行为方式。日语中的许多词语和表达方式都包含了对人际关系、社区和传统的尊重。学习日语让我更深刻地了解日本文化，同时也让我更加开放和包容。

第五段：持续学习。

学习日语是一项持久而充实的任务。在这个过程中，我体会到了坚持和毅力的重要性。虽然有时候会遇到困难和挫折，但我相信只要坚持不懈，就一定能够取得进步。我还经常利用各种资源，如日语书籍、网上课程和日语学习网站，来持续学习和提高自己的日语能力。通过这些持续的学习方式，我相信我将能够不断地提高自己的日语能力，更好地与日本人进行交流和理解。

总结：学习日语是一项充满挑战和乐趣的旅程。通过不断的努力和持续的学习，我在这一领域取得了长足的进步。我相信，通过掌握日语这门语言，我将能够更好地与日本人交流，更深入地了解和体验他们的文化。我也希望我的日语学习经历能够鼓励更多的人去学习这门语言，并体验其中的乐趣和收获。

日语教学心得篇十二

“听写是不是真的对外语学习有用?我觉得听写要花很多时间，也没什么用处。我想如果把听写的时间用在读书或者其他的学习上会更有效吧。”

首先学习外语有各种各样的学习方法。其中听写，对于提高听力是极其有效的学习法，绝对不是徒劳。希望努力尝试一下。

1.在提高注意力方面，听写练习比其他任何练习都有效。

听写对于提高注意力非常有效!??

要想日语学习有进步，其中全副身心地与日语面对面的时间越长越好。听写练习恰恰是让自己集中注意力的最好途径。

与其漫不经心地看10分，20分钟的教本，还不如用这个时间100%全部精力地去做听写练习。哪怕听写了2行，这2行在你脑子会呈现出激活的状态，会成为自己的东西。绝对不是浪费时间。

或许认为听写是浪费时间的人，大部分都是怕麻烦吧。说直接点他们是为自己的懒惰在找借口，仅此而已。

很少有人会迎难而上这是人之常情，大多数人会遇到困难就会自觉不自觉地给自己找借口，这也难免。

“本身就是中国人，中国式的日语也没办法啊!重要是自己想说的内容。”

可是越是这样想的人，发音也就往往越差。

当然说的内容非常重要。而且能够跟对方交流本身也是学习的目的。可是，不能把这个做为不去努力矫正发音的理由吧。

2.了解自己的弱点。

坚持就是胜利!

诸位周围这样的人也许不少吧?语法很好，能读很难的文章，还能好像说一口流利的日语(多是单方的倾诉型)。可是听不懂日本人说的话，当然很多时候日本人也听不懂或者只能猜测着听懂他那流利的日语。

听写对于这些人是相当有效的。

开始试着听写就会恍然大悟自己的弱点。

“如果看文本的话好简单的话，可是就是听不懂。”

“听起来很简单的日语，一尝试记录下来，怎么就会卡壳呢。”

“这么简单的对话怎么没听懂呢?”

“真郁闷!再试着听一次!”

要是有这些想法产生的话，距离进步就不远了。

认识到自己会让你努力，会让你进步。

当然如果还是觉得听写浪费时间的话，你还是最好不要做了。

因为学习最重要的还是寻找与自己相适合的学习方法。觉着无聊无用还要坚持硬着头皮做的话，不会有什么效果。

日语教学心得篇十三

日语是一门迷人的语言，同时也是一门充满挑战的语言。作为一名学习者，我在学习日语的过程中有了很多的收获和体会。在这篇文章中，我将分享我学习日语的心得体会。

首先，日语的发音是我学习的第一个难关。日语的发音相较于英语来说更加复杂，充满了许多陌生的音素。刚开始学习的时候，我经常会发音不准确，导致我表达意思的时候经常被人误解。但是随着不断的练习，我的发音逐渐得到了改善。通过模仿日本人的语音，我学会了如何正确地发出日语中的音声。这个过程虽然曲折，但是收获很大。

其次，日语的词汇并不那么难记。相比于英语，日语的词汇量较少，但是非常灵活。一些词汇在不同的句子中有着不同的意思，这让我在学习日语的过程中感到很新奇。另外，日语中有很多汉字，对于我来说是一把双刃剑。一方面，有些汉字的意义与中文相似，这让我很容易记住它们；另一方面，一些汉字的读音与中文不同，这让我经常搞混。但是通过不断的练习和记忆，我逐渐克服了这个问题。

第三，日语中的语法结构对我来说是一个挑战。相比于英语，日语的语法结构更加复杂，充满了许多标志词和动词变位。起初，我总是迷失在句子中，不知道怎么正确地表达自己的意思。但是随着时间的推移，我渐渐掌握了一些基本的语法规则，并能够用日语进行简单的交流。通过不断地学习和积累经验，我相信我会掌握更多的语法规则，提升自己的语言能力。

第四，日语的语言文化是我学习过程中最吸引我的部分。学习一门语言不仅仅是学习单纯的词汇和语法，更要了解其中的文化背景。通过学习日语，我了解了日本人的礼仪和传统。比如，日语中有很多敬语，这体现了日本社会对尊重的重视。另外，日本的故事、风俗习惯以及动漫等文化元素也激起了我对日本文化的兴趣。通过学习日语，我能更好地理解和体验日本文化，这也进一步激发了我学习的动力。

最后，学习日语带给我的最大收获是交到了许多来自不同国家的朋友。通过参加语言交流活动和线上论坛，我结识了很多对日语有兴趣的人。我们可以一起学习、交流和练习日语，这为我的学习之旅增添了很多乐趣和动力。与不同国家的朋友交流，我也更加了解了世界各地的文化和思维方式，这让我受益匪浅。

总之，学习日语是一项充满挑战但也非常有意义的旅程。通过学习日语，我不仅仅获得了一门语言的掌握能力，更了解了日本的文化背景，并交到了许多国际友人。日语的学习过程中艰辛困苦，但是付出的努力和收获的价值让我觉得一切都是值得的。我相信只要保持持之以恒的态度，我会在日语学习的路上取得更大的进步。

日语教学心得篇十四

学习日语并不是因为一时兴起，而是出于对日本文化和社会的深入了解的渴望。然而，一开始学习日语时，我遇到了很多困难。日语的语法结构与汉语有很大的不同，词汇量也非常庞大。我发现自己需要忍受一些痛苦和挫折，才能逐渐掌握这门语言。

第二段：渐入佳境与喜爱之情。

尽管初期进展缓慢，但随着时间的推移，我开始逐渐掌握了一些基础的日语词汇和语法。随着听力和口语的提高，我开始能够与一些日本人进行简单的交流。这种能力的提升让我感到非常欣喜和满足。冲破困难后的成果，使我更加热爱学习日语，不断努力提升自己的水平。

第三段：多元化的学习方式与丰富经验。

为了更好地学习日语，我尝试了多种不同的学习方式。除了正规的课堂学习，我还利用网络资源、日本电视和影片、以及参加语言交流活动来增加自己的语言输入。借助这些不同的学习方式，我丰富了自己的学习经验，加深了对日本文化和语言的理解。

第四段：海外留学的机会与技能提升。

通过学习日语，我得到了一个很难得的机会，即参加日本的海外留学项目。这种机会不仅让我更深入地学习日语，还让我亲身感受并了解了日本的社会和文化。这段留学经历对我来说是十分宝贵的，它不仅提升了我的语言技能，还为我打开了更广阔的国际视野。

第五段：日语学习的启示与感悟。

通过学习日语，我不仅仅是学习了一门语言，更深刻地理解了语言背后的文化和人们的思维方式。我发现，不同的语言和文化之间存在着巨大的差异，但这种差异并不应成为障碍，而是应该成为我们相互学习和交流的桥梁。通过学习日语，我更加坚信多语言的重要性，也更加有信心和动力去开拓更多的语言学习之路。

总结：

学习日语是一段充满困难和挑战的过程，但同时也是一段充满乐趣和喜悦的经历。通过努力学习，我逐渐掌握了日语的技能，并以此为契机，获得了更多的机会和体验。日语学习不仅仅是学习一门语言，更是拓宽视野、丰富人生的过程。对于我而言，学习日语是一种宝贵的经历，我将继续保持学习的热情并不断提升自己的语言技能。

日语教学心得篇十五

从我上大学之前就对日语产生了浓厚的兴趣，一方面是因为日本动漫、日剧、漫画等文化产品的广泛传播，另一方面是因为日本在科技和经济方面取得的巨大成就。我渐渐地意识到，只要学会日语，就能更深入地了解日本的文化和科技，从而与世界接轨。因此，我在大学报名了日语课程，并以此作为我的主修方向。

第二段：学习的过程。

刚开始学习日语时，我遇到了不少困难。相对于汉语来说，日语的发音和语法都有很大的区别。尤其是那些各种各样的敬语和丰富多样的动词变化形态，令我感到头疼。我的老师告诉我，学习日语需要大量的练习和不断地记忆。于是，我积极参加日语角和语言交流活动，锻炼口语和听力能力。我还通过看日剧、听日本歌曲和读日本小说来提高自己的语感和阅读能力。经过几个学期的努力，我逐渐掌握了基本的日语沟通能力。

第三段：学习中的收获。

学习日语给我带来了很多收获。首先，我更加了解和欣赏了日本的文化。通过学习日语，我不仅能理解日剧和动漫中的对白，还能深入地了解其中的文化内涵。我也能和日本的朋友交流日常生活中的琐事，并能够掌握最新的科技和经济动态。其次，学习日语提高了我的综合语言能力。虽然日语和汉语有很多不同之处，但它们也有共通之处，例如一些词汇和语法结构。掌握日语后，我发现学习其他语言变得更加容易。最后，学习日语改变了我的思维习惯。学习不同的语言，就像打开了一扇窗户，让我看到了全新的世界。通过比较和思考不同语言的表达方式，我意识到语言对思维的影响是深远而微妙的。

第四段：学习日语的推广和应用。

学习日语不仅仅是个人兴趣，也是为了更好地与日本进行交流与合作。作为一种重要的国际语言之一，日语在全球范围内有着广泛的应用。随着中国与日本在经济、文化等方面的交流不断深入，学习日语的需求也越来越大。因此，我决定将我的日语学习经验和知识分享给更多的人。我参加了学生组织，志愿成为日语角的辅导员，帮助其他同学解决学习中的困惑。我还写了一本日语学习笔记，希望能够为其他学习者提供一些实用的学习方法和技巧。

第五段：未来的展望。

学习日语是一种持续的过程。尽管我已经掌握了一定的日语水平，但我仍然觉得有很多需要学习和提高的地方。将来，我希望能够深入学习日本文学和文化，并能够翻译一些重要的文学作品。同时，我也想将日语作为我的职业发展方向，与日本的企业展开合作，为两国之间的交流贡献自己的力量。此外，我还计划继续学习其他语言，提升自己的国际视野和竞争力。

总结起来，学习日语是一段具有挑战性、但又充满乐趣的旅程。在这个过程中，我不仅提高了自己的语言能力，还增长了见识和对世界的认识。通过努力学习，我相信未来会有更多的机会与日本进行交流与合作，并为促进两国之间的友好关系做出自己的贡献。

日语教学心得篇十六

o注意助词。

助词是日语的关键!在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语“言いました”)。彼が言いました(他说了。强调主语“彼”)。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。“平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词”是提高日语听力的有效方法之一。

o注意结尾词。

日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。除了谓语(动词)外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。

o记住正确发音。

学习资料。

除了小说、散文、随笔以外，文章一般有其规律。大致来讲，第一段是开端，也就是文章要说什么。第二，三ooo段是举例说明或论证，它们把开端具体化。最后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。

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〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。