计划不仅可以应用于工作和学习，还可以用于其他各个方面，如旅行、健身等。我们需要将计划与实际情况进行持续对比和调整，以确保计划的有效性和可行性。以下是一些经典的计划方法和技巧，供大家参考借鉴。

中职信息技术教学计划篇一

本人坚持以教学大纲为指导，让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的windows操作技能。进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高；

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差；

3、学生运用电脑的能力较差；

4、部分学生上机行为不够规范；

5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象。

在教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要的指导下，在学校的领导下，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,及进行相关的操作。

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

1、针对教材的特点，明确学习目标，巩固与提高课堂所学。

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。

第一周走进幻灯片世界。

第二周制作第一张幻灯片。

第三周幻灯片中插入图片。

第四周制作一组幻灯片。

第五周浏览与放映。

第六周设置动画效果。

第七周让文字和图片飞起来。

第八周参观动物的家(超级链接)。

第九周在幻灯片里播放电影。

第十周幻灯片制作秘籍。

第十一周宣传海报设计。

第十二周我的作品。

第十三周信息和信息处理工具。

第十四周利用网络了解禽流感。

第十五周复习。

第十六周期末考试。

中职信息技术教学计划篇二

展望新世纪，信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

小学“信息技术”教科书共分三册，五年级学习第二册。今学期学习第二册下。本册只有一个模块：用计算机制作板报。分为两个单元：常规文档的制作；对演讲稿的制作进行初步的学习。让文档图文并茂，是对演示文稿的跟深层次认识。

目标是培养学生以下几种能力：

1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，利用word输入汉字。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。

1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

中职信息技术教学计划篇三

这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年，新的课本，新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试。所以压力大，任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人，所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。

通过第一节课的上课摸底调查，今年的学生情况分析：

学生好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网。平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以这一学期要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取。搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理安排讲课与上机操作的时间比例，加强学生上机操作的管理、辅导与督促，不能放任自流，学生上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注重培养学生计算机操作能力和信息素养，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。

新课改带来了新的挑战，我要立足教学、积极参加备课组工作，平时注重自己的文化、业务学习，拓宽自己的知识面，不断学习，撰写一定质量教学论文。

4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生。

5、做好信息技术设备的保养与维护，出现设备故障要及时检修，确保教育教学需要的正常进行。配合学校保卫部门做好财产的防盗工作，离开机房时，检查门窗是否关好，门要反锁。

6．为了教育信息化的全面铺开，由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作。通过培训，让每位教师不仅会用电脑，也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。

7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。

总之，今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时，维护好现有设备，更好地为我校的教育教学服务。

中职信息技术教学计划篇四

为了搞好信息技术教学，完成学校下达的教学任务。全面提升学生信息素养。特制订高二信息技术《网络技术应用》的教学计划。包括以下几个模块：

《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课，本书以应用网络技术解决问题为主线，按照“分析问题——组建网络——使用网络——开发网站”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。

（一）因特网应用

（1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型，特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。

（2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

（3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。

（二）网络技术基础

（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

（2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（osi）分层模型的基本思想，能描述因特网tcp/ip协议的基本概念、思想与功能。

（3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

（4）能描述浏览器/服务器（b/s）结构、客户机/服务器（c/s）结构的概念与特点。

（5）理解ip地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解释的基本过程。

（6）知道因特网ip地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。

（7）通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。

（三）网站设计与评价

（1）知道www、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

（2）理解动态网页的概念、能解释其工作过程。

（3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。

（4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。

（5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。

第一周 认识计算机网络

第二周 计算机网络体系结构

第三周 网络中的数据通信

第四周 因特网协议体系

第五周ip地址及其管理

第六周网络域名及其管理

第七周接入方式

第八周因特网的管理机构和服务机构

第九周万维网

第十周 电子邮件

第十一周 远程登录

第十二周 文件传输

第十三周 网络应用模式

第十四周 因特网上的信息检索

第十五周 因特网上的人际交流

第十六周 基于万维网平台的应用

第十七周 复习

第十八周 复习

1)理论联系实际，上机操作占课时的60%。

2)软件操作采用教师演示，学生实践的教学方法。即马上练习。

3)教师设计一个合理的问题，学生通过阅读教材、学习资料来完成。

4)解决学生计算机知识差异悬殊的矛盾，采用的办法是分层教学。

5)认真通读教材多遍，逐章、逐节的找出知识点。以课标为依据，大胆的处理教材。

6)合作教研共同提高。

中职信息技术教学计划篇五

中职信息技术教学计划篇六

《信息技术（初中）》是湖南中小学教学研究室结合教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》精神在原省编教材《计算机》（初中）的基础上不断完善而成的新教材。为适应信息技术教育的需要和初中阶段的教学要求，该教材对原有内容作了较大的调整：教学软件平台升级，应用软件内容有增有减，归类组合指导纲要中的基本模块和拓展模块，形成了该教材的内容体系。

1、信息技术基础主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作，力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。

2、windows98操作系统着重介绍了操作系统常识、windows98的基本操作和两个常用工具软件的使用，让学生理解操作系统的作用，熟悉其基本操作。

3、word20xx文字处理部份通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。

的使用，为学习提供有益的帮助。

5、电子表格主要介绍了excel20xx工作表的建立、基本操作、数据运算处理和图形表示，帮助学生掌握电子表格的制作方法和编辑技巧。

6、多媒体制作部份主要通过“诗歌”演示文稿实例讲述了用powerpoint20xx制作多媒体作品（幻灯片）的基本方法，让学生能够制作出有声有色的演示文稿。

1、根据省教育厅《关于调整九年义务教育课程（教学）计划的通知》精神“初中阶段信息技术课建议在初中一年级集中开设，总课时不少于68课时”，本套教材供初中一年级（七年级）使用，每周2课时，教完《信息技术》（初中）约需1学年。初中二年级（八年级）可考虑每周安排一节上机课，巩固所学，加强学生实践操作，以备战扬州市初中信息技术毕业考查或毕业会考。

2、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份，要培养和保持学生对信息技术的浓厚兴趣和意识，逐步增强学生的信息素养，帮助学生掌握初中阶段的信息技术基础知识和基本技能，使计算机成为学生日常学习的工具之一。

3、对于新教材，教师首先要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《信息技术实践指导》和《信息技术》（初中）光盘。提倡集体备课，深入研究教法和学法，因材施教，耐心指导，启发引导学生发现一题多解的方法并注意不同环境下的方法选择，培养学生的实践能力和创新精神，将实施素质教育融于信息技术的教学始终。

4、教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师要巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，教师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会，从而掌握操作技能，形成基本的信息素养。

中职信息技术教学计划篇七

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。认真钻研《初中信息技术课程标准》和《初中信息技术教材》，引导学生络应用知识，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

虽然有一部分学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是都很多，操作时间差别较大，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

1、建立学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、使学生掌握计算机的基本理论知识和基本操作技能，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的一般过程，能够运用当今最新的信息技术，比如无线上网，智能手机和智能电视的使用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简单网页的制作，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学习课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

面对信息技术发展的日新月异，学生学习到的一些信息技术知识与技能，也许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术课，应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。常言道“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的能力，才能终身受益，真正的实现其价值。

中职信息技术教学计划篇八

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能。

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为excel、powerpoint，具体知识点如下：

excel：了解excel的功能与主要特点；掌握excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3.教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算。

难点：电子表格中的数据计算。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

附：落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的`训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

每个活动内容安排一课时上机实践练习。

中职信息技术教学计划篇九

由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热潮。

随着计算机技术的发展，计算机的应用越来越广泛，同时信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础，特制定本学期教学计划如下：

（一）学生情况分析。

九年级的学生面临中考、课业负担重的问题。对于一周两节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，要进一步对他们进行正确的引导。九年级教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。九年级学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。

（二）教材分析。

本学期使用的是科学出版社的x省教育科学研究院编写的九年级《信息技术》上册，本教材的编指导思想是：服务信息社会，着眼学生未来；培养学生能力，提升信息素养；注重学段特点，突出基本应用。

本教材共分四个单元：第一单元、程序设计再体验；第二单元、智能机器人；第三单元、感受移动新技术；第四单元、信息技术新发展。每个单元包括三个环节：活动分析、活动过程、活动评价。特别要注意活动过程。单元之后的知识结构图，可以为学生在脑海中形成系统的信息技术知识结构，为进入高中阶段的信息技术学习打下良好的基础。

中学信息技术课程的`主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以，本学期的教学目标为以下各项：

1、了解信息社会，体验信息技术，培养信息意识和习惯。

2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理。

3、利用因特网有效获取信息，支持学习，解决问题。

4、制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程。

5、使用电子表格进行简单数据处理，支持研究性学习。

6、综合运用多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。

7、通过网站设计与制作进行合作学习。

8、体验程序设计。

10、发展学生个性和特长，培养学生创新意识和实践能力；

11、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

针对九年级的具体情况，我会注意以下几方面：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

因此，这就要求在教学中要努力做到：

1、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

2、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。

在平时的具体课堂教学中，我还要注意以下教学方法：

（一）选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每章都根据所学的内容给出一个或几个实例，通过学习可以轻松完整地把示例作品做出来，并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技巧。

（二）让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握制作的技巧。

（三）培养学生学习的兴趣和良好习惯。学生的学习兴趣对于flash的学习非常重要。在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。

（四）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流、独立思考。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。

（五）不要忘记随时在细节中教学生如何做人，做个有道德、守纪律、不违法的好人。

中职信息技术教学计划篇十

信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

2、学情分析：

四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、教学总目标：

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

3、学会利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用word制作以及美化简单的文档。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

三、实施计划的措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

四、具体内容安排：

四年级主要学习内容：了解信息和信息处理工具，利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用word制作以及美化简单的文档，中文版win98基本操作。

难点：了解文件的基本操作，学会利用word制作以及美化简单的文档。

（略）。

中职信息技术教学计划篇十一

一、指导思想：

1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。

3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课。

4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平。

5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。

二、学生与教师基本状况分析：

学生状况分析：

本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习，初二的学生除了学习课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

三、教学工作具体措施：

5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。

中职信息技术教学计划篇十二

为使电教设备利用得最好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校根据上级有关文件通知精神，结合本校实际，特制订出本学期信息技术教学应用计划：

电教资源能够使广大教师及时充分利用优质教育教学资源，借此提高学校的教育教学质量。为此，要有计划地对全校教师继续进行信息技术理论知识培训，让教师们进一步了解信息技术的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益发展的教育教学改革发展的需要。

学校成立相应的领导机构来专门从事信息技术的规划与实施，并做到任务分工明确。成立信息技术教学应用领导小组，校长为组长，负责对学校信息技术整体统筹安排；副校长为副组长，主要抓好信息技术应用和管理工作、课程改革实验工作；组员有教务处及电教人员，负责信息技术具体应用工作。

按照“循序渐进、逐步深化、研究提高”的思路，通过有效的运作和努力，确保实现以下目标任务：

（1）完善学校应用工作考核办法，加强督导评估，形。

成有效机制，促进应用工作。加强教育资源建设。

（3）开展信息技术全员培训和校本培训，达到人人会用，45岁以下的教师能创造性地使用的目的。

（4）加强课题研究和成果评选工作，力争多出指导性、应用性强的成果，积极推广应用研究成果，实现对应用工作的专业引领。

（5）发挥信息技术应用的综合效益，开展为农服务和党员教育等活动，促进和谐农村建设、农村经济和文化的发展。

20xx年9月-10月：对学校的信息技术教学设备进行维护检查，并制定学校学年教育教学应用计划；进行课题研究等教研工作；组织教师观看信息技术资源光盘，并进使用心得交流，提出自己的见解（分教研组进行）；做好电教资源的接收整理工作。

义片对学生进行爱国主义教育。

20xx年12月-20xx年1月：对教师信息技术教学应用情况进行统计；教师上交论文及多媒体课件；信息技术教学应用工作总结；收集教师电教资源使用过程中出现的问题，对教师反馈的问题进行针对性的培训；做好电教资源的分类及教师上交的优秀课件整理工作；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育；做好电教各材料的完善归档工作。

20xx年3月-4月：对学校的信息技术教学设备进行维护检查，并制定学校学年教育教学应用计划；进行课题研究等教研工作；组织教师观看信息技术资源光盘，并进使用心得交流，提出自己的见解（分教研组进行）；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育；做好电教资源的接收整理工作。

20xx年4月-5月：按信息技术培训计划抓好信息技术培训工作；开展为农服务和党员教育等活动；组织教师观看信息技术优秀课例光盘，并进行心得交流，提出自己的.见解（分教研组进行）；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育。

20xx年5月-7月：收集教师电教资源使用过程中出现的问题，对教师反馈的问题进行针对性的培训；做好电教资源的分类及教师上交的优秀论文及多媒体课件整理工作；做好电教各材料的完善归档工作；进行课题研究等教研工作；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育。对教师信息技术教学应用情况进行统计；信息技术教学应用工作总结。

中职信息技术教学计划篇十三

本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

双基掌握情况：

本期入学的.新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。

（1）德育目标：

培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

（3）双基教学要求：

1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。

2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践能力，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

3、通过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习积极性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。

本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。

该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助班级学生内化知识和习得技能有很大益处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮助。该教材的几大特色：

（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。

（2）从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值——数据与关系；文化阵地——话语权；算法与程序设计——如何呈现技术？翻译软件的使用。

（3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。

2、参与集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。

3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。

4、主要措施：

（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生能力，尤其是班级学生的自学能力和创新能力。

（2）精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。

（4）及时检查班级学生的学习情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

（6）引导班级学生合作与交流，不仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。

中职信息技术教学计划篇十四

学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。个性是六年级学生学习计算机四年了，有必须的基础，基本知识与技能的掌握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，思考到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用潜力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用潜力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析。

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面资料：总共三个单元，第一单元主要资料是计算机是怎样工作的，共2课，透过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要资料是logo语言乐园，共10课，透过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，能够透过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

1、知识目标、潜力目标和情意目标。

(1)知识与技能。

了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解logo语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握logo语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高潜力。描述算法，选取恰当算法解决问题的潜力。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

透过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用潜力逐步提高。

四、教学措施。

1.落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：力争群众备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1―2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材资料，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习用心性，注重学生潜力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导：根据学生实际状况采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于个性有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2.提优补差的资料、途径和方法。

对于优秀生能够适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步构成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮忙和指导。对于个性有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

用心开展信息技术课堂教学模式的研究，透过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

5.搞好远程教育学习，不断提高自身潜力，应对不断变的信息技术教学需要。

中职信息技术教学计划篇十五

通过本书学习，使学生对信息技术有初步的认识，形成良好的学习信息技术的习惯和方法，培养学生的实践能力和创新的能力，充分发挥学生的自主学习、探索学习的能力，培养学生的合作精神，提高学生的动手操作能力，从而在思维、情感态度和价值观等方面得到发展，全面提高学生的信息素养。教学目标：

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

了解什么是信息、信息传递和信息处理的基本知识，信息技术及其应用、发展的基本情况。了解计算机在信息处理中的作用和地位，认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。学生初步认识windowsxp、桌面和开始菜单。学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。、认识窗口的基本结构。掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作。学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

熟悉主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。学会用正确的键位指法进行键盘练习，掌握空格键和回车键的作用。熟悉键位指法，体验输入字符的快乐。在练习中，自主探究空格键和回车键的作用，培养学生合作学习和自主探究的意识。熟悉主键盘区26个字母的`分布位置。掌握各字母键对应的键位指法，在练习中掌握空格键和回车键的作用。学会在字符输入时正确、恰当的使用shift、capslock、backspace、enter、空格键这些常用功能键。通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。

教学重点：

第3课开机与关机。

第4课窗口操作真方便。

第5课玩游戏，练“鼠标”

第6课键盘上的弹指神功。

第7课字母输入快又准。

第8课键盘功能全拓展。

第9课键盘伙伴全接触。

第10课键盘输入大练兵。

第12课各种词组快乐输。

教学难点：

第4课窗口操作真方便。

第5课玩游戏，练“鼠标”

第6课键盘上的弹指神功。

第7课字母输入快又准。

第8课键盘功能全拓展。

第9课键盘伙伴全接触。

学生分析：

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

教学措施：

1、继续钻研教材，努力提高课堂教学水平，向40分钟要效益。

2、继续加强基础知识与基本技能的训练。

3、加强实践操作，让学生多动、多想、多说、多讨论，采用各种方式，让学生将概念外化，真正掌握。

4、创设情境，让学生不断探索解决问题的方法和途径，提高学生灵活解决实际问题的能力。

中职信息技术教学计划篇十六

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、八年级学情：

八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

2、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。

1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。

3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，用心创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知潜力训练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字（促进学生学以致用、创新实践）。

中职信息技术教学计划篇十七

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

第五章：了解excel的功能与主要特点；掌握excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握powerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3.教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

难点：电子表格中的数据计算。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

1． 落实教学“四认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“四认真”具体措施：

一、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

二、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

三、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

四、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。