心中有他人演讲稿（优秀16篇）
演讲稿的结尾要有概括性陈述和鼓舞人心的结束语。编写好演讲稿后，还需要进行多次的练习和演讲实践，以提高表达的流利度和自然度。撰写演讲稿时，可以参考一些成功演讲者的经验分享，以获得更多的启发和灵感。
心中有他人演讲稿篇一
（a师依文）：这个世界有种爱，这爱流进干涸的原野，原野便开满鲜花，绽放出希望。
（s王依萱）：这个世界有种爱，这爱流进繁嚣的都市，都市便充满真挚，散发出馨香。
合：你们说这爱是什么？
众：这爱是父母对我们的关心。
（a师依文）：谁能说一说父母是怎样关心爱护我们的？
1：妈妈每天早上很早起床，给我们做饭，装书包，送我们上学。
2：爸爸白天上班，晚上还得陪我学习，很辛苦。
3：爷爷说我小时侯晚上不睡觉，妈妈抱着我在房里走来走去，累了也不把我放下。
4：我三岁时还不会说话，妈妈一遍一遍教我，没有放弃我。
5：有一次我生病了，爸爸妈妈抱着我上医院看病，陪在我身边照顾我，我病好了，爸爸妈妈却瘦了。
6：爸爸早出晚归在外干活，自己舍不得吃穿，却给我买好吃的，新衣服，供我上学。
7：我爸爸为了增长我的见识，经常带我去外地玩儿，回来让我写小作文。8：爸妈为了让我生活得更好到外地打工，我很想他们。
（a师依文）：同学们说得真好，我们在父母的怀抱里得到更多的温暖和呵护。所以，心中有他人首先要心中有父母。
（s王依萱）：因为我们成长的每一步无不透着父母的辛勤汗水。
合：我们由衷地说一句：“爸爸、妈妈，您们辛苦了。”
（a师依文）：请欣赏《我爱爸爸，我爱妈妈》。
（a师依文）：爸爸妈妈为我们奉献出了一切。。
（s王依萱）；爸爸妈妈，是您把我抚养长大。
（a师依文）：是您把我们扶上人生的道路。
（s王依萱）：人生如花，而爱是花蜜，我们就在这爱中茁壮成长。
（a师依文）：爸爸妈妈。请相信我们，我们爱你。我们的心中有你们。请欣赏诗歌朗诵《献给母亲的爱》。
献给母亲的爱。
伴着阵阵啼哭，我来到人世。
第一次睁开眼睛，看到母亲欣喜的表情。
母爱犹如阳光，给予我温情与诗意。
母爱犹如阳光，给予我刚强与热情。
母亲的关怀象把伞为我遮风避雨。
母亲的关怀象盏灯为我照亮前程。
天涯海角无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱。
（a师依文）：亲爱的母亲，我们理解你温馨的爱意，今天，我们就来唱一首《我的好妈妈》。
（a师依文）：一杯清茶抚去母亲满身的疲惫。
（s王依萱）：一句温馨的问候，唤走母亲一天的劳累。
（a师依文）：亲爱的妈妈，我们在您的羽翼下已经长大，让我关心您，把您放在心上吧，我的好妈妈。
（s王依萱）：请同学们说一说已经长大懂事的我应该怎样心中有父母的，怎样回报父母无私的爱。
1：爸爸妈妈每天为我操劳，我要好好学习，以优异的成绩回报爸爸妈妈的爱。2：不向爸爸妈妈提不合理的要求，听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。3：为爸爸妈妈捶背倒茶。
4：自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
5：放学后回家，主动和父母打招呼。爸爸妈妈下班，给爸爸妈妈拿拖鞋。6：爸爸妈妈有病时，照顾爸爸妈妈，帮爸爸妈妈接待客人。
7：妈妈过生日的时候，我送给妈妈自制的贺卡。
（a师依文）：谁知道爸爸妈妈的生日？你想怎么给爸爸妈妈过生日呢？
1：我妈妈（）月（）日过生日，我想用平时攒下的零钱给妈妈买一个大蛋糕，祝妈妈生日快乐。
2：我爸爸（）月（）日过生日，我要考100分，让爸爸高兴。
3：我妈妈（）月（）日过生日，我给她背唐诗《游子吟》。
游子吟。
孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，抱得三春晖。
（a师依文）：我们的`寸草之心怎么能报答父母阳光般的挚爱。
（s王依萱）：爸爸妈妈爱我们，我们更爱爸爸妈妈。我们要做心中有父母的好娃娃。
（a师依文）：这爱是阳光。
（s王依萱）：这爱是雨露。
（a师依文）：这爱是心与心之间的桥梁。
（s王依萱）：没有关爱我们看不见未来与希望。
（a师依文）：就好象一颗星星怎把夜空照亮。
（s王依萱）：在心中有父母的同时，我们的心中还要有他人。
（a师依文）：只要心中有他人，朋友就会遍天下。
（s王依萱）：请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。
萤火虫：大家都有好朋友，可是，我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿，该有多快活呀！所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友??咦，哪儿有一只，小蚂蚱！小蚂蚱！
小蚂蚱：干嘛呀？
萤火虫：你愿意做我的朋友吗？
小蚂蚱：我愿意。
萤火虫：咱们一起玩儿好吗？
小蚂蚱：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，天黑了还不回家，妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！
萤火虫：你愿意做我的朋友吗？
小蚂蚁：我愿意。
萤火虫：咱们一起玩儿好吗？
小蚂蚁：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要把东西送回家。我迷路了，帮我照照路吧！
萤火虫：不行啊。我不能给你照亮，我还要去找朋友呢？
（a师依文）：我们要做到心中有他人，用心的去帮助他人。
（a师依文）：就好象一颗星星怎把夜空照亮。
（s王依萱）：在心中有父母的同时，我们的心中还要有他人。
（a师依文）：只要心中有他人，朋友就会遍天下。
（s王依萱）：请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。
萤火虫：大家都有好朋友，可是，我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿，该有多快活呀！所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友??咦，哪儿有一只，小蚂蚱！小蚂蚱！
小蚂蚱：干嘛呀？
萤火虫：你愿意做我的朋友吗？
小蚂蚱：我愿意。
萤火虫：咱们一起玩儿好吗？
小蚂蚱：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，天黑了还不回家，妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！
萤火虫：你愿意做我的朋友吗？
小蚂蚁：我愿意。
萤火虫：咱们一起玩儿好吗？
小蚂蚁：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要把东西送回家。我迷路了，帮我照照路吧！
萤火虫：不行啊。我不能给你照亮，我还要去找朋友呢？
（a师依文）：我们要做到心中有他人，用心的去帮助他人。
（s王依萱）：请同学们想一想，我们应该怎么做才是心中有他人呢？
看那边有一只小蚂蚁在哭，我要去看看了，大家也和我一起去看看吧？
（a师依文）：请欣赏童话小品《夏夜多美》。
萤火虫：看，只有用心去帮助别人，去关心他人，才会拥有真正的朋友，我找到了好多的好朋友，小蚂蚁，睡莲姑姑，小蜻蜓，他们都成为了我的好朋友，同学们相信你们也会心中有他人，关心他人，找到自己真正的朋友。
（s王依萱）：同学们一定会关心他人的，因为他们都有一篇爱心，请欣赏三句半《奉献爱心在校园》。
1、我们四人台上站，表演一段三句半，要问内容怎么样，请看。
2、春雨如归花争艳，黄旗小学面貌变，培育英才向未来，期盼。
3、尊师恩情一片片，爱生佳话一件件，播洒爱心在人间，奉献。
4、互助互学情义在，取长补短进步快，同窗友谊心花开，关爱。
5、一年同学不一般，团结友善是模范，为使班级创一流，肯干。
6、关爱他人记心间，时时刻刻来奉献，助人为乐要体现，再见。
（a师依文）：同学们说得真好！让爱超越时间、跨越距离。
（s王依萱）：让爱播洒星光，送去冬日暖阳。
（a师依文）：有些同学的爸爸妈妈整天忙着工作，没有时间关心他，让我们关心他吧！
（s王依萱）：让我们自己找学习的好伙伴，做一个心中有他人的好孩子。
（a师依文）：你想找谁做朋友，怎么帮助他呢？说说看！
学生说。
（a师依文）：伸出你的手，伸出我的手，拉起一条跨越时间的红线。
a师依文：下面的时间我们交给老师，看她要告诉我们什么？
我们一起来体验一下换位思考吧？
同学们，老师希望你们说到做到。下面请同学们跟着我一起宣誓。
师依文：谢谢今天到场的所有老师和我们的爸爸妈妈。
合：一年一班主题班会到此结束。
心中有他人演讲稿篇二
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中，“能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人，不只顾自己”等要求设置的。
本课所进行的的教育是热爱人民教育的起点，是良好思想品德内心活动的基础，因而这一教育是低年级思想品德教育的重点，渗透在很多课中。
现在的小学生多是独生子女，从小接受家长无微不至的关怀与照顾，使他们只知受爱，不知爱人。上学后虽然开始过集体生活，但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯，使他们在和同学相处时也很少想到别人，从而影响同学之间的团结友爱，影响热爱集体思想品质的形成。针对这种情况，本课重点进行“和同学在一起时，能想到别人，不只顾自己”的教育。
课文是一首小诗，共有三节，分别写出小学生在学校生活中常遇到的三件小事，体现的思想。
分析课文时，应突出两个要点。
1.怎样想、怎样做叫能想着别人，不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着急”“想让别的同学都满意”“想起有个同学没带雨具”都表现出他们心里能想着别人，不是只想到自己。他们能把秋千让给别人玩；把破了皮的书留给自己，而把好书让给别人；把雨具借给别人，都表现出他们在行动上能关心、帮助、谦让别人，能做出对别人有益的事。像课文中的小学生这样，做到心里能想到别人，不是只想到自己，并且在行动上能做出对别人有益的事，不做对别人有害的事，就是能想着别人，不只顾自己的表现。
2.为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人，不只顾自己。教学中应引导学生联系自己的切身体验，设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情，帮助学生理解：想着别人不只顾自己的行为，能帮助别人解决困难，给别人带来方便、好处，使别人满意、高兴，感到温暖，因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱，受人欢迎，和别人相处时能搞好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。
教法建议。
教学中应注意两点。
1.本课教学重点是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时，教师应加以引导，多举能想着同学的正面事例。
2.选择补充事例时；可适当地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家的事迹，使学生认识到能想着别人是高尚的品德。
教学设计示例。
第三课。
教学目标 。
认知：
1.能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。
2.知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。
情感：
1.愿意想着别人。
2.厌恶只顾自己的表现。
行为：
和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。
教学过程 。
一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要。
1.用课件演示“想一想”栏目图1、图2。
情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。
2.提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？
3.小结：我们要学习的人，遇事想到他人，不能只顾自己。
板书：
二、分析课文，体会是美德。
1.分析第一段。
（1）谈话：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，都想玩一会儿，对吗？（课件演示，把学生带入情境）可是，小红同学只玩了一会就下来了，这是为什么？指名学生读课文第一段。
（2）提问：小红为什么只玩了一会儿就下来了？
（3）提问：假如要是你在下面排队等着玩，你会怎么样想呢？
（4）小结：小明同学想到了排队等着玩的同学，怕同学着急，自己只玩了一会儿就下来了。她真好！
2.分析第二段。
（1）谈话：同学们，每个学期开学都要发新书，大家都希望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后，总是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新书弄脏碰坏，都想赶快给新书包上书皮，有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢？课件演示图2。
（2）提问：可是小兰就拿了一本破了皮的书，这是怎么回事呢？出示课文第二段文字。
（3）你们看她的表情，还挺高兴，这是为什么？
3.分析第三段。
（1）谈话：有一天，中午放学时，下雨了，一个带了雨具的同学走出校门，又跑回来了，你们猜猜她想起什么了？（课件演示图3。）。
（2）小华跑回来是怎么做的呢？仔细观察，我们把这个情节演出来好吗？
学生表演小品：一个学生带雨具，一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又跑回来，和没带雨具的同学合用雨具。
老师当记者采访学生。
访问1：请问：（带雨具的学生）你不是走出校门了吗？怎么又回来了？
教师表扬：真好！你想到同学有困难要主动帮助。
访问2：（没带雨具同学）你没带雨具，当时怎么想的？
小结：小明、小兰、小华三位同学都做了好事，他们做事时，替别人着想，怕别人着急，不是只想到自己。说明他们。
三、加深对课题的理解。
1.提问：他人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁？
2.引导学生看课本上“填一填”栏目。
让学生看图读课文。提问：图中的小朋友做得好不好，为什么？让学生填空。
小结：这两位同学和小明、小兰、小华同学有共同的优点，。
四、辨析讨论。
1.“评一评”栏目。
（2）你们愿意和这样的同学在一起吗？演示：“评一评”栏目图2。
打扫卫生时，一位同学端着水盆，洒水，水溅在同学身上，他做得对吗？
（3）假如你在场，心里怎么想？
（4）小结：这两幅图中的同学，只想自己，不顾别人，给别人添麻烦，损害别人的利益，影响同学之间的团结。
2.“看一看”栏目。
演示“看一看”栏目的图。
提问：假如你遇到这样的事，你会怎么做？
小结：我们应该主动帮助别人，关心别人，为别人做好事；不能只顾自己，见别人有困难也不帮忙。
四、联系实际。
2.夸奖的同学。
3.小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了，我们为他们鼓掌。
4.布置课后活动，完成“活动”栏目教学。
五、总结：希望同学们向的好同学学习，不论在学校、家里，还是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人着想，要像课文里讲的那样，怕别人着急，让别人满意，别人有困难要主动帮助，做一个的好孩子。
板书设计 。
第三课。
不能只顾自己。
心中有他人演讲稿篇三
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《法律在我们心中》。
老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。
妈妈说，法律是一件安全的外套。人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。
爸爸说，法律是行动的指针。像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我的保护们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。
灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”社会就会混乱，甚至走向消亡。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。
由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。
亲爱的同学们，我想大家已经清楚了，法律是一柄双刃剑，他既惩治坏人，也约束自己，他既赋予你权利，也让你肩负责任，它无时不在，无处不在，它就在我们身边，它就在我们心中。
心中有他人演讲稿篇四
活动目的：
针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。
时间：9月29日下午第二节课地点：初二(4)班主持：蒋玲卢敏飞。
活动过程：
甲：各位领导、老师、同学们，下午好!乙：初二(4)班现在开始!一.对自己负责。
甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。
乙：下面请大家看小品小品《晨读之前》。
甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。(同学发言)。
乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。(同学发言)甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。
乙：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
甲：我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。
乙：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。
甲：下面哪位同学能来谈谈自己的感触?(同学发言)。
甲：家，是你踏进人生的起点;家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站;家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。
乙：同学们，你在家，满眼是父母的微笑;你出门，满耳是父母的叮咛;住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜;甲：也许你觉得这是你理所应得的。
乙：不!作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。
甲：其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
乙：看了刚才的小品，大家有什么感想?
甲：类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢?(同学发言)。
乙：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗?还有哪些不足之处?(同学发言)。
乙：学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，甲：关心父母是，严格要求自己也是。
乙：我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。乙：种子萌芽是对泥土妈妈的回报;鲜花盛开是对春天妈妈的回报;雄鹰翱翔是对蓝天妈妈的回报;骏马奔腾是对草原妈妈的回报。
乙：下面请同学们朗读收集来的名言警句：《名言警句》。
甲：让我们从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。
三.对他人负责。
甲：伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。乙：尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。
甲：接下来，再请听一个真实的故事：故事《孙立军的故事》。
乙：孙立军真是新时期的又一个活雷锋。他的事迹就是发扬社会公德的动人乐章。
乙;大家看，画面上那一幅幅抢险救灾的镜头，正是当代最可爱的人—军人的闪光之处：对他人负责。
甲：对他人负责，是一种责任，也是一种义务。社会需要它，人民需要它，我们的民族更不能缺少它。
甲：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”我们身边是否也有对他人极端负责的人呢?(同学发言)。
乙：刚才大家的精彩发言，感动了我，也感动了在场的每一个人。可见，不论名人还是凡人，也不论古今还是中外，在我们这个世界上，对他人负责的行为随处可见。
甲：我们是跨世纪的少年，我们是未来的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也是我们的追求。
乙：社会是一个大集体，他需要每个人都具有高度的责任感。我们要做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。
甲：我们不仅要对自己负责、对家庭负责、对他人负责，还要对社会负责、对祖国负责。
乙：让我们对大家说，让我们对新世纪说:(全班合：)我是一个有责任感的人，我敢于对自己负责、我敢于对家庭负责、我敢于对他人负责、我敢于对社会负责、我敢于对祖国负责。
甲：初二(4)班到此结束，全体起立，高唱班歌《中学生，我们骄傲的名称》。
乙：同学们，让我们以热烈的掌声感谢各位来宾的光临!
心中有他人演讲稿篇五
【活动目的】。
“做有责任感的人”是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。
【活动准备】。
1、小品：晨读之前。
2、一份行为调查问卷。
3、故事：为中华崛起而读书。
【活动过程】。
主持人：“做有责任感的人”是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。
小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。
主持人：”当局者迷，旁观者清“看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。
（收回答卷，作一个简单的统计）。
主持人：刚才我们对问卷中的”你认为自己哪些方面做的不够“这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
同学：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。
同学：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的`我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。
同学：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。
讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向）。
同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。
同学：是的，”只有国家富强了，个人才能有前途“对这句话我很有感触。只有胸怀祖国，才能产生伟大的动力。
同学：这该就是人才的第一个标准：德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。
主持人：说得多好啊！大家自由交谈吧。
（同学们自由交谈）。
主持人：同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段?quot;莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！
（班会结束）。
（执行班主任:初一（8）班林瑞琴）。
心中有他人演讲稿篇六
教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
学习目标：
情感目标：1、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。
能力目标：学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。
知识目标：1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。
2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。
重、难点：
重点：每个人在人格和法律地位上是平等的。
难点：“己所不欲，勿施于人”。
学习过程：
环节一：
2、与人合作应注意什么？
合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。
环节二;。
1、 感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？————同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势————，我的不足————。
————同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势——————我的不足——————。
2、 问题探究：阅读教材70页的漫画。
（1） 思考：你赞同哪位同学的做法？
（2） 说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？
3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演。
思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？
（3） 你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？
请思考：
（1） 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？
（2） 你认为应如何化解他们之间的矛盾？
阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？
身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？
（1） 自己的同桌学习较差————。
（2） 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时——————。
（3） 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时————。
（4） 当同学骑车无意擦了你时---------。
集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是……”
课堂小结：说一说本节课你学会了什么？
达成练习：
一、单项选择。
1、 建立良好合作关系的基础是（ ）。
a平等待人b己所不欲，勿施于人 宽容理解他人不干扰他人。
2平等对待别人，就应当（ ）。
1把对方看成和自己同等的人 2尊重对方的人格和利益。
3主动承担起自己的责任 4不盛气凌人，颐指气使。
a1234 b123 c124 d 234。
a 己所不欲，勿施于人b 己欲立而立人 c 君子成人之美 d。
以信待人。
4宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（ ）。
a123 b234 c124 d24。
5人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（ ）。
1人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生。
2善于理解别人才会被人理解。
3能够宽容他人，才能得到他人宽容。
4宰相肚里能撑船。
a123b124c134 d234。
二非选择题。
某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点”。
（1） 如果你是张刚，你的心里会有什么感受？
（2） 如果你是刘亮，你会怎么说？
（3）在生活中，与他人合作应注意什么？
心中有他人演讲稿篇七
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《心中须有法》。
我们是正在成长的少年学生，一方面，我们要学习科学文化知识，另一方面，我们还要学会做人。这就要求我们，既要修养品德做个高尚的人;又要自己学习法律常识，做一个能用法律约束自己行为，并知道用法律维护我们自己合法权益的好公民。
因此，法律在我心中，它也应该在每一个青少年学生的心中。
首先，若不是昧着良心说假话，闭着眼睛唱高调，我就说：其实我不相信法律是公正的。
法律，它其实就是一些冰冷的文本而已，它能否公正，关键还是要看执法人的心思。执法人的心思要是不正，伸张正义?可能吗?把黑的漂白，把白的染黑，这正是那些心思不正的执法者的拿手绝活呀。
法律，只是个约束普通弱民用的。对于钱权阶层，它完全是可以任人操弄的工具。不信?你不妨去劳教所或监狱去了解一下，被关押服刑的普通弱民有多少?被关押服刑的贪官污吏是不是这里的“远来稀客”?至于钱权阶层也有少之又少的被判了刑或伏了法的，一方面，那可能是因为他们已引发了汹涌的民愤，引起强烈社会反响，而官方为了维稳不得不做出的一点表演秀来;另一方面，也可能是出于官场内部内讧倾轧的需要而引发的借法律除政敌的一种现象。钱能通神，钱权影响力+公检法及司法鉴定的染色技能+人心势利和道德沦丧，足以使他钱权阶层能逍遥法外，而继续变本加厉地为害一方。
有人说我也太偏激了，那么，你们扪心自问，我到底是说了真话还是说了假话。
胡一再指示：中国是先进文化的前进方向，必须坚持全心全意为人民服务为根本宗旨，以人为本，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。做到权为民所用，情为民所系，利为民所系。
然而，在人治的社会里，面对腐败的法官(包括官员)：“你跟他讲法律，他就跟你讲政治;你跟他讲政治，他就跟你讲权力;你跟他讲权力，他就跟你耍流氓;你跟他耍流氓，他就跟你“讲”法律。结果判你流氓罪，是铁案。当权大于法时，法律作为工具通常就是这样被操弄的。”执法者犯法是执法，被害者维权是犯法。这就是最终结果。
其实，我本想违心地说些好听的假话，去迎合别人的满意。法在我心中演讲稿。
可是我们可以现在麻木，当他们侵吞国有资产而变卖的时候,我保持沉默，因为这没有涉及到我的利益;当他们侵害家长利益而教育乱收费的时候，我保持沉默，因为我家的孩子都小;当他们任意开出天价医药费的时候，我保持沉默，因为我们一家都很健康;当他们勾结开发商任意抬高房价、恶意拆迁的时候,我保持沉默，因为我有住房、不会有被拆迁的危险。
但现在，当司法不公侵害到我个人头上的时候，还会有人来为我说话吗?
心中有他人演讲稿篇八
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我了。爱心让我，每一扇门的后面，不可估量的宇宙;每一扇门的开启，无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任老师的，一听日期，大家就会明白这的上任，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了烂摊子的。当时班上接连了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任老师在走廊里大喊大叫。这我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，班是全校自主管理的样板班级。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的呵护下，班成了学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在带笑的眼神里，关爱写在绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，爱你，生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的我教育了。自从当上了班主任老师，我的人生观了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
后来，我离开了我的学生，原因是?仍然是爱，当时我我把给了学生，我已再超越，把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开很傻，很错!孩子们并我的离开而的教育，相反，我离开后，孩子们整天对我的思念和依恋而到学习，不肯新的班主任老师和新的管理，人生活在里，我离开后的个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，就以决对的优势把名稳稳拿下，有孩子写下了的喜悦走到广播站，并要求读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会名，，最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制的感情，大声啜泣，老师们，这爱啊，让我如何不感动!
说实话，来到绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开错了，回去又错?”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以百倍的勤奋和热情把奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我会!谢谢，我的演讲完了，谢谢。
心中有他人演讲稿篇九
尊敬的：
今天是20xx年7月1日，是我们党94周岁的生日。说来很巧，6年前的今天，我正式的走出校园，第一次踏进这栋庄严而神秘的大楼，走上了现在的工作岗位。时间匆匆，六年光阴见证了一名象牙塔里的莘莘学子成长为肩负责任的青年，让我学会了工作的技能，收获了生活的阅历，也让我逐渐变得成熟和坚韧。
回忆这六年工作生涯，看到最多的是我身边一位位平凡而闪烁着光芒的榜样，和一个团结、奋斗、进取的集体。在兰州院，我感觉每个人都是一面镜子，可以照出最好的自己，也会毫不留情的照出自己的差距。在我们的小集体里，我钦佩环保专业田栋的精干业务，羡慕给排水刘泰辰的年轻活力;我感叹于我们陈所强大的亲和力，也被我们胡总解决问题的能力所折服……在我身边，这样的人还很多，他们以无私的工作态度和忘我的敬业精神在平凡的岗位上默默无闻地奉献，虽然没有惊天动地的业绩，也没有众人皆知的荣誉，但他们为自己所从事的事业付出了满腔热情，奉献了自己的全部。
我有很多榜样，在劳动作息上我们的陈所是我的榜样。陈所的家步行十分钟的路程，和我一样，可是陈所每天都会提前五分钟或者十分钟来到单位，春夏秋冬始终如一。他说这是一种习惯，我更愿意把这看作是一种精神。我需要向他学习，改变自己踩点上班的习惯，严于律己。
在工作态度上我的同桌陈俊博是我的榜样。记得工作的第二年，我承担了山东三线的设计任务，设计图纸交给他复核，他非常认真和仔细，而我由于时间紧迫，总是催促他，事实证明他的复核对我的文件有很大帮助。我需要向他学习，改变自己不够严谨严肃的态度，约束自己。
在挑战创新上我们的张丽是我的榜样。环保专业以前的绿化设计总是拘泥于现有的设计模板，对于景观设计的多样性缺乏创新。记得去年崔家大滩道路工程要求设计成景观绿化带，面对这一新的课题，张工勇于接受挑战，并且圆满的设计出了美观的道路绿化施工图。我需要向她学习，改变固守成规的风格，积极创新。
其实，需要学习的还很多，榜样也就在身边。他们每个人都有我没有的或者没有做到的地方，这样的人当然值得我学习和赞美。也许我无法做到尽善尽美，但我可以让自己的优点最大限度的发光发亮，而让不足最小程度的影响工作和生活。
今年是兰州院重组成立的第十个年头，在这承载了我们梦想的十年里，我有幸陪伴了她六年时光。时间能见证很多，如果我们人人都能成为一个有责任心的人，把敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日和平凡的岗位中，把工作当成一种享受，一种使命，那我们的企业一定会持续发展!当然，平凡不代表可以平庸，平凡中也有榜样，平凡只是不争、不显、不露。正是这样的平凡，这样爱岗敬业、勇于奉献、不求索取，只求实现自我价值的平凡，将助力我们兰州院在下一个十年继续辉煌!
谢谢大家!
心中有他人演讲稿篇十
各位领导,各位教师:。
下午好!
在演讲之前我将向您们献上一段话:。
冰心曾说过:“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”因此,我今天向大家演讲的题目是”只要心中有爱”.
爱是人世间最美丽的语言。她是付出，是给予。作为一名刚刚踏上三尺讲台的我，是爱，让我明白了教育的真谛；也是爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，以及回报爱。
前天,我在给我们班上关于“成长烦恼”的口语交际课,没有一个学生愿站起来诉说自己的故事.为了激发他们的勇气,我开始说起以前我是小曲不离嘴,后来竟慢慢少了,甚至连我也没想到的是教他们唱的“同桌的你”居然成了我后来唱的最后一首完整的歌.由于嗓子的原因,我不能做到想唱就唱了。于是,我沉默了。在我强忍住不让一丝泪水湿润我眼睛的时候,我发现一些女孩子狠狠地将头埋进了自己的臂弯里,剩下的孩子一脸严肃地望着我。“老师,别说了!别说了!老师!”在三两个孩子的带领下,全班同学异口同声地叫道。我们就这样相互注视着,谁也没说话。但是,我却能感受到我们46颗心紧紧地贴在了一起.能得到学生这样的敬与爱，我还有何求？爱充实了生命，正如一杯满满的美酒,我恨不得赶紧痛饮这芳醇的琼浆!
学生是有感情的,他感受得到老师对她的肯定和为他所做的付出.有人曾经说过：用欣赏的眼光审视自然与世情，我们会发现大自然和生活原本是这样美好，用欣赏的心态对待亲人和同事，我们会由衷的感谢在这一次的人生，我们得以牵手结缘相聚同行，在欣赏的目光和氛围中工作生活，我们会更加愉悦自信的去做好一切应尽的义务与责任。也许有人会说：我们不是哲人，不是圣人，我们只是芸芸众生中的一员。不错！但是我们还是教师！教师的本分和情操可以击退私心杂念，还一个干干净净的灵魂给自己；可以抚慰受伤的心灵，还一个健健康康的灵魂给自己；可以让我们多想想别人，多想想学生，还一个真真实实的灵魂给自己。我们是否明白一个深刻而朴素的道理：幸福只是一种感觉，即使粗茶淡饭，只要精神世界是充盈的丰厚的，那也是人生最大的快乐。
爱不是震耳欲聋的雷声，不是划过长空的闪电。
爱是轻轻地为他拂去身上的灰尘，是悄悄地为他捡起地上的书本，是一个会心的微笑，是一个温馨的眼神。
爱是一场春雨，是一缕春风，是一种享受，是一种快乐。
我们都会慢慢的老去，岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想.但是,请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心。只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。
心中有他人演讲稿篇十一
尊敬的各位领导，评委，老师：
大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》！
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不好的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横，多疑，自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习，生活和成长的乐园。xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
我的演讲完毕，谢谢大家！
心中有他人演讲稿篇十二
“心中有他人，这种光芒可以穿透任何黑暗的铜墙铁壁；心中无他人，即使你身边有再多的光芒，最终也会被黑暗所吞噬。”一篇短文中短小精悍而富含深意的那句话，使我不禁感叹：是啊！心中有他人，这是多么重要啊！也许那只是一句问候、一个微笑或者一个简单的手势，都能让他人感到温暖。
春节前夕，阴雨绵绵，路上的行人寥寥无几。不过，万幸的是几天后天空放晴了，人们纷纷上街购置年货。我独自一个人去商场买对联，来到车站，人不多，却见一个阿姨仍然拿着雨伞，我觉得奇怪，又转过头去等车。正当我全神贯注的望着前方，盼望着前方那辆公交车就是16路时，一辆黑色的小轿车从我面前疾驰而过，地上的雨水随之溅起。那位手拿雨伞站在我身旁的阿姨急忙把雨伞及时的当在我面前，雨水全部打在了雨伞上，发出了“哒哒哒哒”的声音。再那一瞬间，那声音简直是世界上最美的音乐。那辆小轿车走远了，我转过头对着阿姨感激的一笑，阿姨也点点头微微一笑，那双美丽的眼睛仿佛在说：没什么，突然间，我感到一股暖流涌入心田。这时，16路不期而至，我匆匆忙忙的跳上车，透过车窗，我看见她仍在冲着我微笑，我情不自禁的向她挥挥手告别，只见她也歪着头朝我挥手，她脸上的微笑像个孩子，真美！一整天，我的心都像喝了蜜一样甜。虽然那位阿姨与我素不相识，但她那双会说话的眼睛和美丽的微笑将永远印在我的脑海中。
是啊！只要心中有他人，身边就会有绽放出流光异彩的光芒。仿佛一屡阳光照亮你的人生。
一个爱遐想的女孩。
关键字：女孩一个爱遐想从前，有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物，或者是再加一个人物进去，把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过，因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了，虽然是半开玩笑说的，果然被笑了一通，说是幼稚！从此，她不再像他人提起。把它永埋心中。从前，有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好，电子琴弹的也不错，但上小学以后，学习虽好，却被他人认为是老师的偏袒！从此，女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子，慢慢发芽。女孩发觉了，开始改变，并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习，但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变！从前，有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗，在他人眼中女孩是一个外向的女孩，可谁曾想到女孩心中却不想外向，因为外向被他人认为毛手毛脚，因为外向在班级中多次被讨厌，因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变，但了从何而改？于是，女孩想通了就把这当成外在形象给他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！从前，有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变，成长为最美的天鹅，但却每次都无法做到，但她在心中下定决心：一定蜕变成最耀眼的天鹅！从此，女孩朝这个目标一点一点的迈进，时到今日，女孩以蜕变不少，在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅！从前，有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物，或者是再加一个人物进去，把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过，因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了，虽然是半开玩笑说的，果然被笑了一通，说是幼稚！从此，她不再像他人提起。把它永埋心中。从前，有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好，电子琴弹的也不错，但上小学以后，学习虽好，却被他人认为是老师的偏袒！从此，女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子，慢慢发芽。女孩发觉了，开始改变，并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习，但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变！从前，有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗，在他人眼中女孩是一个外向的女孩，可谁曾想到女孩心中却不想外向，因为外向被他人认为毛手毛脚，因为外向在班级中多次被讨厌，因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变，但14年了从何而改？于是，女孩想通了就把这当成外在形象给他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！从前，有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变，成长为最美的天鹅，但却每次都无法做到，但她在心中下定决心：一定蜕变成最耀眼的天鹅！从此，女孩朝这个目标一点一点的迈进，时到今日，女孩以蜕变不少，在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅！
参加升旗的感受。
升旗的感受。
吴鹏渊。
其实参加升旗的次数也不少了。每当我参加那升旗的活动时，我就会常常思念幼儿园的时光。
上小学参就参加升旗，然后去上初中。每一次升旗就有一次新的.感受。
耳中听着国歌，看着国旗缓缓升上天空。心中有着说不住的感受。那是对国旗的一种敬佩和尊重，也是对国旗的另一种感觉。
我听着同学的演讲声，从那里听到了人生的第七个好习惯;替他人着想。
当我们先其父母唠叨的时候，想没想过他们得动机和感情。
当我们劝导和批评他人的时候，想没想过并没有站在对方的角度，说些毫无意义的话语。
……。
一个人只考虑自己，不考虑别人，是难以取得成功的。因为一个只考虑自己的人，关心的只是自己的得失，不管他人瓦上霜。生活是人与人的链接，假若不想掉入深渊，就要牵别人的手，给他人以力量的同时，自己也得到他人的支持。
一颗爱心温暖他人，幸福自己。如果心中有爱，你就会伸出一千次手帮助别人；如果心中有爱，你就会得到一千只手的帮助。；如果心中有爱，你就会得到一千只手的帮助。
国旗冉冉升起，我的这种感受也随之升华。让我们用爱心来谱写我没的青春吧!
我放学回来，走进楼道，看见李叔叔也要上楼。我忙问：“李叔叔好！”“好。”李叔叔回答说。当我走进家门，突然听见一声惨叫：“啊！”我忙跑出家门，登上楼梯。一看，这不是李叔叔吗？他怎么做在了地上？我跑上跟前，问：“李叔叔，您怎么了？”“哎呦呵！别提了！我等上楼梯，准备上三楼一转弯，不知道谁这么缺德，竟然在漆黑一片的楼道里摆了一辆自行车！摔死我了！”李叔叔生气地说。待李叔叔起来以后，我打开楼道灯，仔细一看，啊？这不是李叔叔平时上班骑的自行车吗？李叔叔傻了眼，无奈地摇摇头。
回到家，我把楼道中发生的事告诉了妈妈。妈妈说：“把自行车摆在楼道里怎么行呢？既不方便自己出入，又不方便居民上楼，还容易出现危险呢！”是啊，李叔叔心中只有自己，以为自己占了便宜，而他却给自己带来了麻烦。
我把这个问题向楼长王大妈反映。她告诉我，会让居民清理楼道内的杂物。
这周日，楼道热热闹闹。居民们收拾起了自己家门前的杂物。过了一会儿，楼道里的杂物没有了，与以前的楼道比起来，简直就是天壤之别。楼道不仅干净了，还保证了居民们的安全。
当你心中只有自己的时候，你可能把麻烦留给了自己；当你心中想着他人的时候，可能他人也在不知不觉中方便了你。
周六，我和妈妈还有几位叔叔阿姨在六层准备乘电梯下楼。
我们已经进了电梯，按了1层，门刚要关，就听外面有人大喊：“等一下！”于是一位叔叔挡住了电梯门，外面推着一辆电动自行车的阿姨要往电梯里进，可是里面已经5、6个人了，肯定盛不下了。那位阿姨说：“那部电梯没开，我又有急事！”他不容分说的就往里进。他一手扶车把，另一这手扶着车座，人和车都快进来了，这时电梯门一关，夹了一下她扶车座的那只手。阿姨啊呦一声，连忙用手推开电梯门，然后他终于挤了进来。可5、6个人加上一辆自行车，大家身子互相挤在一个不足两平方米的空间里，真是够难受的。
电梯门终于打开了，大家一下子拥了出来，刚一出来，就开始抱怨起来那位阿姨。“天哪，今天怎么这么倒霉！”而那位阿姨不停地吹“负伤”的手。
这是，我想：那位阿姨何苦呢？耽误那么两分钟又能怎样呢？这样既麻烦了别人，自己也闹个不痛快。
在生活中，如果我们只想着自己，可能把麻烦也留给了自己；当心中有他人的时候，他人也在不知不觉中给了你方便。
一次次真诚的关心。
如果世界是那么美好，那么关心则是其中不可缺少的一部分。在每个人心中，因为有人世间的真情，才懂得去关心他人。真情使人变得善良，而关心则使人变得高尚。
只要人人都有一颗善良的心，懂得去关心他人，理解他人，这个世界就会变得更加美好。校园里，同学伤心难过时，你是否会走到她们身旁，用言语激励她，安慰她，关心她。当朋友不小心在学校摔伤时，你又是否会将她扶起，为她擦药，陪她聊天，分散注意力，只为了让她的疼痛减轻。试问世界上的每一个人，你做到了吗？也许，有人说有，他已经做到了，我尊重他。但是，也有人说没有，但那是为什么呢？我们，难道连这么一点儿小事都做不来吗？难道伟大的中华民族的儿女，连关心他人都学不会吗？我不知道。
总而言之，如果在人们的心中，已没有了情感，就等于也不懂得如何去关心他人，那么，世界将会变得无情，甚至，连死神都望而却步。让我们用心去关爱他人吧，毕竟，当你在关心他人时，其实，也在享受着关心他人所带来的喜悦。
喝彩。
因为有了掌声，世界欢声笑语。
因为有了鲜花，世界缤纷多彩。
因为有了喝彩，世界多了一张张笑脸。
为自己喝彩。
“同学们，现在考试！”老师话音刚落，教室里掀起一阵轩然大波。同学们怨声载道，脸上写满了厌恶。我暗下决心：这次一定要考好。拿起卷子，开始奋笔疾书……考完试，我迈着轻松的步伐走出教室，心中满是自信。发卷了，果然考的很好，我的喜悦溢于言表，此刻我的心中响起一阵阵掌声，震天动地，在天空写下：我真棒！我独自享受这喝彩声中的甜蜜。
为自己喝彩，在心中种一份希望的种子，让勇气的翅膀在心空里自由翱翔。
文艺演出。到我们班的节目了。台下的同学都有一份期望，期待着演出的成功。我的心中有一点紧张，怕她们在台上放不开。音乐渐渐响起，同学们那熟悉的脸慢慢出现在眼前。他们是那么镇定，那每一个眼神，每一个微笑都露出无所畏惧。她们就像一只只美丽的蝴蝶，高贵而妩媚，如行云流水般自如，在舞台上翩翩起舞。我被深深吸引了，心中那一点紧张已化为一个个惊叹号。一舞完毕，掌声送给她们，鲜花送给她们，我在喝彩之余，分明见到她们那清秀的脸庞在掌声和鲜花中荡漾着阳光般的微笑。
为他人喝彩，将快乐的阳光撒向他人，在满足的雨露中，让自信在他人滋长。
为生命喝彩。
一次在游玩间，路过一片废石堆，无意中的一瞥，灰黑色的一片中一点新绿冒出。我蹲下身子仔细一看，一颗嫩芽映入眼帘，它只有两片叶子，却异常鲜亮翠绿，在阳光下反过点点亮光。我有一点惊讶，它是怎样进入石堆的，在那少得可怜的营养中，顽强生存奋力生长，虽然它只有两片叶子，却是它生命的全部，它用尽了全部的力气，只为那一点新绿。或许它只有几天的生命，却绽放出了最灿烂的笑脸。
为生命喝彩，在信念的天空里舞蹈，让希望使生命更加顽强。
在鲜花锦簇的成功大道上，需要喝彩的肯定，在荆棘丛生的前进小道上，需要喝彩的鼓励。
让喝彩洒满世界的每个角落，将信心与希望装满每一个人心中。
温暖的爱。
爱，是我们大家的快乐。爱像一个仙女，从篮子里抓出一把幸福果实撒向人间。只要我们每个人都有一份关怀、一份爱，就会觉得自己很幸福。相反，如果你伤害了他人，你自己也会觉得很痛苦。今天，耿静莹见我拿得太多，就帮我拿东西。我对她说了声“谢谢”，她的脸上也有了微笑。爱是会传染的，正所谓：关心个人，快乐大家。爱就像种子，等到秋天，得到的却是无数的回报。我们每个人心中都有一颗爱的种子，在你心中发芽、开花。只要你坚持做关心他人的事，不去拿掉种子，爱在你的心中便是长久的。
心中有他人演讲稿篇十三
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是十几双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
教师，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了十几名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！
我是20xx年9月1日开始做班主任的，在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！
在我们班有个叫惠光华的男学生，父亲得了癌症卧病在床，全靠母亲一人做工维持生计，而且他自己正好在暑假中出了意外，将自己的大拇指用压面机压断了，光医疗费花了3万多，家庭经济更是雪上加霜，10月份才到校上课，刚上课一个多礼拜，父亲因病重而去世了，母亲一个人艰难的维持着家里的生活，根本无暇顾及孩子的学习，在这种环境中成长起来的他开始变得，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。教过的老师谈到他时，都直摇头。可我却执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情心会消融。可当我满怀信心，尽己所能给他悉心地呵护，试图用爱去温暖他时，才知道，原来事情并不像自己所想像的那样简单。他照样在课堂上肆无忌惮地大声说话，照样三天两头和同学打架。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的付出真的对他毫无作用吗？那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气……，可所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地在生活上给予帮助，嘘寒问暖。细心观察平时表现，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。在这无尽的爱的感召下，他变了，变得乖巧，变得懂事了。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
老师们，没有教不好的孩子，短短5年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
各位老师们，无论是过去，还是现在，抑或是将来，我决不后悔自己的选择！我愿意用一颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的崇高人生追求。
请相信一个教育战线新兵的誓言吧！燃烧自己，照亮别人，燃烧生命得到永恒。
心中有他人演讲稿篇十四
我走在这儿，聆听着都市的喧闹，欣赏着都市的繁华。
猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到一团黑乎乎的东西在动。
那是什么?我在心中问到，于是走上前去。
你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人!他一点也不具有一个正常人的条件:只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常的劳动能力。
在他的面前，有一个孤零零的钱盘子。
看到这样的景象，我本能地想转移视线，却无奈地恰好与他的视线相逢。
这是一双充满渴望的眼睛，在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，并吸引了我。
他虽然说不了话，但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里，我想我可以读懂。
在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。
他这双眼睛里装了多少东西!他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露在了眼睛里，他还流露了他的理想--能像正常人一样地生活。
这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴、一双手。
他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。
来自:作文大全霓虹灯下，大都市中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。
多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰，毫无生机与体温。
无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧!他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。
我站在那儿，沉思了许久，这才回过神，我向他面前的盘子里放了5元钱，然后无奈地离开了。
眼前，仿佛还是那双眼在闪闪发亮……。
心中有他人演讲稿篇十五
通过本次班会让学生体验“心中有他人”为别人尽义务给自己心灵上带来的幸福，进而帮组他们更好地克服以自我为中心的意识。
二、教学过程。
（一）导入。
（生：感动、幸福、快乐......）。
是的，老师也经常因为你们能够心里想着他人、爱着他人而感动，也会因为你们得到别人的关爱而倍感幸福。积极心理学家马丁赛里格认为“幸福的人有一个共同的特点，就是有利他的行为，也可以说心中有他人。”这节课我们就以“心中有他人”为主题开展我们的班会课。（板书课题）。
说说图中的这些孩子为什么要这样做？
(三）评一评。
1.漫画。
对班长的言行你有什么看法？
2.小品“三八线”（大致意思就是一个同学占了另一个同学的地方，两个同学为此大打出手）。
你想评价小品中的哪个同学？
你喜欢和这样的同学在一起吗？
如果是你你会怎么做？
3.案例分析。
续上场参加比赛。
问：小亮这种做法对吗？为什么？
（四）你说我说。
1.我们生活中也有许多让我们感动的人。让我们一起去寻找那些生活中曾经感动过你的人吧！他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是你天天看到却没有引起自己注意的面孔，也许是你从未说过话的陌生人，说一件他让你感动的小事，尝试走进他总是先替别人着想，然后再考虑自己的美好心灵。
（先和小组同学交流，然后每组派一个代表讲一件最令大家感动的事）让同学们说说听了这些故事自己的感受。
2.你们说的这些确实很让我们感动，那我们自己也是否像他们一样呢？想一想自己有哪些为他人着想的行为和想法呢？这是你品格中十分闪亮的一角，可千万不要遗漏哦！
有没有同学愿意和我们分享一下自己的这些行为和想法呢？（如果愿意分享的话一定要让他说说当时自己的感受）。
（五）怎样做。
1.思考怎样才能成为一个心中有他人的人呢？
（请同学们在小组内以两个字的词概括，看哪个小组想的多想的全。然后全班汇报）。
2.考考你遇到下列情况你会怎么做？
（1）别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时。
（2）当你的同学伤心难过时。
（4）你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。
（5）家境贫寒的同学，100元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉。
（六）总结。
这真是一节让老师感动的课，希望大家在今后的学习和生活中心中有他人，给别人带来快乐的同时也给自己带来快乐和幸福。
板书设计。
尊重理解宽容平等帮助付出。
心中有他人演讲稿篇十六
人间有一种感人至深的情感，那就是“爱”，它经历百年沧桑，代代相传在祖祖辈辈的心田，爱是飞翔的翅膀，在我失意时，为我助力重振希望。爱是一朵鲜艳芬芳的花，它以那沁人心脾的力量，使人生成为一种享受。
因为心中有爱，妈妈的声声叮咛，才有温暖心间的力量。因为心中有爱，老师的日日付出，才有程门立雪的佳话。因为心中有爱，祖国的蒸蒸日上，才会有精忠报国的誓言。因为心中有爱，人间才会多积分乍暖还寒的春风，温暖人心。
一篇文章，至今回味在今，那是一段感人至深的故事：寒冬腊月时，一位衣着单薄的乞讨老人，在寒风中瑟瑟发抖，他面色古铜，岁月在他的脸上留下一道道印迹，身材臃肿的他穿着宽大的裤子在北风中摇摆不定。
他每天只是伸手在各个摊位前乞讨，脸上还略带一丝笑意，那是巴结讨好的强颜欢笑。
有一天，作者穿过凛冽的寒风，到邮局去办理一些事，从冰天雪地中踏入邮局大门，感觉着微存的那一丝热气，舒心地长叹一口气，他突然注视到那位乞讨的老人。他的下巴似乎被冻僵了，艰难地挤出了：“我要寄钱”几个字，随后便指了指手中的报纸。
原来他是为了帮助贫困山区的孩子，每个月都会来捐款，孤苦无依的老人因为心中有爱，情愿每天过着衣不覆体，饥寒交迫的生活，也要用自己乞讨来的钱去帮助他人。
爱，使这位老人变得富有，我们身边也有这样的人。我认为“世上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛”。因为心中有爱，当我睁开双眼环顾四周时，到处都充满了爱的.足迹。
因为心中有爱，每当我走入整洁的校园，一声声的“老师好”一张张熟悉的面容，都会令我不由自主地心生一种美好、温馨。当我捧着如山的作业，走向老师办公室时，我会觉得步履沉重，想着老师每天焦头烂额地批改作业，有时还不免火冒三丈，我会感觉老师伏案工作的背影就在我的眼前，想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的佳句，心中便荡漾起爱的涟漪，那是师爱。
因为心中有爱，追名逐利的社会才会多一些欢声笑语。因为心中有爱才会有迷失本性的人浪子回头。因为心中有爱，才会有海枯石烂，不离不弃的约定。因为心中有爱，你会感觉到幸福，人生之所以成为一种享受，一份温馨的回忆。
