学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

生命健康心得体会篇一

中华文化历史悠久、底蕴丰厚，上下五千年的传统文化更是博大精神。文化是民族的灵魂，孩子是国家的未来。近年来，随着社会经济的快速发展，各种信息的来源渠道不断增多，随之而来的不良信息正悄然影响着中小学生，由此造成的不良后果已经逐步显现出来。在当代各种文化的冲击和影响下，中小学校如何利用结合各地实际，弘扬优秀传统文化教育，是一项刻不容缓的任务。传统文化进校园的切入点是什么呢?我认为万事心生，中华传统文化在几千年社会发展中积累了极为丰富的内涵，其中包含了大量有利于心理健康教育的内容。因此，应深入挖掘其中的宝贵资源，与初中生心理健康教育结合起来，开展具有初中生特色的、初中生心理健康教育和实践活动，以推进初中生心理健康教育。

一、初中生心理分析

如何将中国优秀的传统文化与初中生心理健康教育结合起来，我们首先要对现在初中生的心理进行分析，知道他们在想什么，怎么想，想怎样。那么初中生心理特点是什么呢?归纳起来有一下三点：

1、自我意识高度膨胀

少年期是人类第二个自我意识发展高峰，也是最重要的一个时期。孩子在这个时期希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。人际交往欲望强烈，此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响。

2、性意识的骤然增长

关注自己身体的变化，对异性神秘并好奇，表现出更多的关注，乐于接近异性，甚至对某一个异性若有所思、若有所失，这种关切若得不到控制将引发早恋，造成对学习没有兴趣(厌学)、上课走神，精神恍惚。

3、智力水平迅猛提高

思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。对自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。

自我意识的高度膨胀、性意识的增长、智力水平的提高使得孩子本来并不成熟的心理变得十分脆弱，导致孩子们情绪波动起伏大。这就是我们常说的青春期叛逆心理。

二、传统文化对于初中生心理健康教育的应用，

传统文化主张修身养性，塑造健全人格，提高心理调适能力。孔子积极主张修身养性，提出“欲先修其身者，先正其心。”强调“心正而后身修”，进而达到“德润身，心广体胖”。就是说人只要具备了较高的修养，就能心怀善，心无愧怍，进而感到舒泰宽阔。孔子还提出：“所谓修身养性在正其心者，身有忿惕，则不得其正。有所恐惧，则不得其正。有所好乐。则不得其正。有所忧患，则不得其正。”进一步阐述了修身养性与心理平衡的关系。此外，《论语》中还描述了“温而厉，威而不猛，恭而安”及“泰而不骄，威而不猛”的人格特征，认为“不得中行而与之，必也狂狷乎!狂者进取，狷者有所不为也”。也就是说，作为君子，能把握自己的内心世界，对外界各种刺激随时控制和调节自己的心理体验，时刻使内心世界居于适中状态。即保持心理的平衡。适度的自信，既不自负、也不自卑，是事业成功的必备条件。面对挫折，过于悲观沮丧会丧失意志，而毫无所谓则会失去前进的动力，只有掌握好尺度才能成为前进的真正动力。因此，要想在日新月异的社会生活中立于不败之地，就要将自己的心态调整到“中”，既不要“过”也不要“不及”，以坦然、平和的健康心理状态面对复杂多变的世界。

增强适应能力，提高抗挫折能力。《孟子》强调“人皆有仁、义、礼、智之心”。所谓知天命，就是能理解并实践仁、义、礼、智，做到“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。以礼义适应社会，适应自然。强调“君子不器”。孔子十分钦佩颜回，曾说其：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”不仅如此，儒家还认为耐挫是一种美德，《论语·述而》中“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!”，强调面对挫折、遭受冷遇也能坦然接受而不是耿耿于怀。《孟子》中的“得志，泽加于民;不得志，修身现于世。穷则独普其身，达则兼善天下”，反映的是儒家的积极入世的人生理念，表达了得志则造福于黎民苍生，不得志也要洁身自好积极豁达的态度。不仅如此，还要能“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”同时，还强调“小不忍则乱大谋”，对一些不顺利、小挫折要善于忍让、忍耐，以顾全大局，要有善待挫折的坦然心态，提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“匹夫不可夺志”、“自强不息”等人格品质。当前初中生在生活上遇到困难，对环境的适应能力不良是心理问题的重要原因之一，初中生心理健康教育的核心内容之一就是要提高初中生的抗挫能力和社会适应能力。儒家思想强调的困而弥坚、挫而愈奋、百折不挠、追求进取的精神对初中生来讲，是一笔宝贵的精神财富，这些思想对促进初中生增进心理健康、增强适应社会的良好能力起到积极的作用。

此外，自强不息，追求积极进取的人生观，实现自我价值。自强不息、积极进取，追求崇高的人生目的，是中国传统文化的重要内容。“天行健，君子以自强不息”，天道的运行，是刚劲强健的，有道德的人应当效法天道，自强不息。老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”要想战胜别人，首先要战胜自己的一切弱点。只有坚忍不拔、强力而行的人，才是一个有志气的人。“自强不息”是中国传统文化中的一种独立自主、奋发图强、百折不挠、锲而不舍的精神。这些品质，无论对初中生世界观、人生观的形成，还是对他们日常的学习、生活，都具有非常好的启迪作用。

知足常乐，顺其自然的乐观心态。中国传统文化主张人生不要刻意去强求不现实的功利或物质需求，而要重视心理的满足。在获得这种心理满足的基础上实现“常乐”，由此可以看到国人乐观的生活态度。无论多么辛劳，只要有希望，便能知足常乐乃至以苦为乐。中国传统文化思想主张“顺其自然”，提出人类要“道法自然”，返朴归真，认为“人法地，地法天，天法道，道法自然。”做人的德行要重视“自然之德”。老子强调“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃”，倡导人不要勉强去做有悖于自然规律的事情，要顺其自然，保持心境的平和旷达，即不故意做作，目的就在于不扼杀事物自由发展的可能性。庄子主张不刻意追求个人生活中现实的东西，而应顺其自然，强调“天然”;超越一切功名利禄，做到“无功”;忘记一切荣辱毁誉等虚名，做到“无名”。“无为”而最终“无不为”，从而实现“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的境界，尽管乐观知足的心态可能会影响人的上进与追求;但从健康心理的角度看，“知足常乐”与“顺其自然”却是初中生自我保护、自我保健的健康心理和行为的反映。

三、如何将传统文化与初中生心理健康教育的实际工作相结合

(1)用传统文化对初中生教育的过程当中，学校老师应当身体力行，努力学习传统文化，特别是对传统文化思想的学习，为初中生作出示范和榜样，此外，学校老师在对初中生日常教育中应严格规范自己的言行举止，用实际行动教育鼓励初中生从传统文化中汲取营养，提高道德素养。

(2)教育内容上。要“取其精华去其糟粕”，要充分考虑初中生的文化水平，尽可能通俗易懂，并贴近初中生日常生活，具有一定的实用性，比如《弟子规》《论语》《孝经》《中庸》，以及《道德经》《逍遥游》。

(3)教育方法上。注重初中生学习传统文化体验心得，加强互动交流，启发初中生“开悟”，注重在改造实践中落实道德细节，形式应丰富多样，切勿“纸上谈兵”。比如可以按学员的兴趣将学员分为三个兴趣小组：儒家学派、道家学派以及佛学派，定期开展辩论赛，并谈谈学习心得，各抒己见，形成一个良好的学习氛围。

(4)与心理咨询矫治部门紧密联系。传统文化教育与心理咨询矫治工作在目的上是一致的，彼此手段不同，可以互通有无，双管齐下，以传统文化教育引发初中生内心震撼、反思，以心理咨询矫治为渠道抒发感受，力争良性工作效能。

可见，倡导传统文化教育，有利于初中生塑造健全的人格，更好地了解自己、悦纳自己，增强自信，并不断完善自我、超越自我、发展自我，提高心理调适能力。

因此，要结合中国优秀的传统文化，使之与当代心理学理论与实践结合起来，广泛及时开展具有校园特色的、卓有成效的初中生心理健康教育和实践活动，促进初中生更好地认识自我，健全人格，以不断适应社会发展。

生命健康心得体会篇二

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”

（让幼儿互相说说自己的猜测）

教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

二、观察图片，互相讨论图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼儿猜测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

教师按照慢慢起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

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生命健康心得体会篇三

生命，是最宝贵的财富；健康，是最重要的资本。人们常说，健康才能实现人生的价值，但真正理解并且贯彻这一点的人却寥寥无几。在我的人生旅程中，我不断地探索和实践，总结了一些关于生命健康的心得体会。

首先，我深刻认识到生命是独一无二的。每个人都是生命的创造者和守护者，在漫长的人生旅程中，我们需要学会照顾自己的身心健康。年少时，我常常倾注全部精力追求名利，付出了太多的时间和精力。然而，慢慢地，我体验到那些所谓的成功背后并没有带来真正的幸福和满足感。生命并不在于拥有多少财富和荣誉，而是在于善待自己，学会保养身体和心灵。平衡工作和休息，培养兴趣爱好，结交朋友和家人，享受生活中的美好瞬间，这才是真正让人感到快乐和满足的关键所在。

其次，健康的生活方式对于保持身心健康至关重要。均衡饮食、适量运动、规律作息、良好的心态等，都是维持健康的基本要素。我学会了关注自己的身体状况，摒弃了不良习惯，如暴饮暴食、熬夜等。逐渐养成健康的生活习惯后，我感到身体更加轻盈，精力更加充沛。每天早上，我会进行简单的锻炼，如慢跑、打太极拳等，这不仅能增强体质，还能清醒思维，让我整天保持良好的心情和状态。此外，我也把饮食视为健康的基石，多吃蔬菜水果，少吃油腻和糖分过高的食物，保持身体的酸碱平衡。通过坚持良好的生活方式，我找到了健康和快乐的源泉。

第三，心灵的健康同样重要。因为繁忙的工作和生活，很多人容易忽视自己的情绪和心理健康。在我经历的一次挫折后，我开始关注自己的内心世界并积极寻求心理辅导。我学会了排解负面情绪，如压力、焦虑和抑郁，并培养了积极向上的态度。我意识到，情绪是一种能量，它会影响我们的身体和心灵。如果过分压抑负面情绪，会对身体产生负面影响，甚至引发疾病。因此，及时释放情绪、寻求帮助是保持心灵健康的重要手段。我也尝试了冥想和瑜伽等方法来放松身心，稳定情绪。通过保持内心的平静和宁静，我更加深入了解了自己，从容面对生活的起伏和不确定性。

第四，灵活应对是生命健康的关键。人生无常，我们无法预知明天会发生什么。因此，要学会灵活应对各种变化和挑战。我曾经遇到过工作上的挫折和人际关系的矛盾，这些都给我带来了很大的压力，但我逐渐明白，抱怨和抗拒是无济于事的。反而，积极寻找解决问题的方法，调整自己的心态和行为，才是真正的解决之道。灵活应对意味着面对挑战时的勇气和机智，同时保持积极的心态和心灵的平衡。只有拥有灵活应对的能力，我们才能更好地适应生活的变化，保持身心的健康。

最后，我体悟到身体和心灵的健康需要不断地巩固和提升。只有不断积累和改进我们的生活方式，才能更好地实现健康目标。我经常参加健康讲座、阅读相关的书籍，以提高自己对健康的理解和知识。同时，我也鼓励身边的朋友和家人一起关注健康，共同分享健康的生活方式和心得体会。在不断提升自己的过程中，我发现，健康不仅是个人的事，而是关乎整个社会的大事。只有每个人都能关注和保护自己的身体和心灵健康，我们才能共同创造一个更加健康和幸福的社会。

在这个快节奏的现代社会里，我们常常迷失方向，忽略了自己身心健康的追求。但是，只有在保持身体健康的基础上，我们才能更好地发展我们的事业，充实自己的人生。通过我的探索和实践，我深深体会到生命健康的重要性。我相信，只要每个人都能关注、珍惜自己的生命和健康，我们的人生将会更加精彩和充实。

生命健康心得体会篇四

通过本次学习，让我更深刻体会到身体健康和心理健康缺一不可，良好的身体素质是实现一切目标的基础。如果孩子身体不好，会引起一系列问题。如何增加孩子的免疫力，我有以下浅薄的心得。

在生活上

保持良好的卫生习惯。家庭环境要做好保持通风干燥，定期酒精消毒，定期清洗晾晒，保持清洁。室内适当种植绿萝等盆景，四季常绿，不仅容易打理，看起来还可以让人心情放松。给孩子勤剪指甲，给孩子说饭前便后一定要洗手。衣服床单勤换洗，保持穿着的舒适性。家庭成员也会注意健康情况，防止病菌交叉传染。

保持良好的饮食习惯。规律搭配的家庭饮食习惯是必不可少；早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少是给孩子饮食提醒。对于主食以外的饮食，除了周末偶尔外出就餐，正常情况下，很少外出就餐。对于油炸等食品，基本不给孩子食用。

保持良好的运动习惯。上学期间，晚饭后会有半个小时的运动时间，例如跑步、跳绳等，周末时间，会安排到附近公园走两圈。保持规律充足的睡眠，每天规定孩子晚上10点睡觉，早晨6点30分起床，让孩子休息好，才有清醒的.头脑去更好完成其他事情。

在心理上

保持愉悦的家庭环境。和谐的家庭环境让孩子没有心理负担。对于学习的辅导，了解孩子的学习压力，培养孩子的学习习惯和逻辑思维；引导孩子自律，让孩子知道什么时间该做什么事情。每天学习结束，适当放松。幽默的话题是和孩子培养感情、交流的开始，会让孩子在放松的环境中接收生活小知识。作业完成的时候，也要尊重孩子自己的选择，例如可以适当看会电视、玩会积木等。

表扬是孩子自信的源泉。孩子在独立完成问题后，需要父母予以肯定夸奖，带着欣赏的眼光看孩子，孩子也会变得越来越自信，越来越优秀。孩子心理免疫差的表现没有身体免疫差的表现明显，需要家人细心观察孩子平时的表现，关注呵护孩子。如果孩子表现疲劳、容易烦躁，需要与孩子沟通交流，找出原因，给予引导解决。

父母要懂得把握在关爱中如何批评。如果孩子在身体、心理没有问题的情况下，不去完成自己该做的事情，父母双方要懂得一个去引导一个批评，使孩子懂得什么时间该做什么事情，不骄不躁，让孩子有一定的心理承受能力！

生命健康心得体会篇五

首先，要正确认识健康的定义。健康不仅仅是没有生病或疾病的状态，更重要的是身心的和谐稳定。人的健康是一个综合性的概念，涵盖了身体、心理和社会方面的健康。所以，我们不能仅仅关注身体健康，还要注重心理、社交等方面的平衡发展。只有全面发展，才能真正实现健康。

其次，要注重预防胜于治疗。在面对疾病和健康问题时，预防比治疗更加重要。通过科学健康的生活方式，合理饮食、适量运动、良好的作息和积极的心态，我们可以减少生病的风险。同时，体检也是非常重要的，它能帮助我们发现潜在的健康问题，进行早期治疗。所以，预防胜于治疗的观念要贯穿我们的生活。

第三，要重视心理健康和内心的平衡。在现代社会中，我们经常会感到压力和焦虑，所以保持良好的心理状态，对维持整个身体的健康非常重要。对于心理健康的关注，可以通过培养爱好，学习压力管理技巧，和亲友交流等方式达到。此外，要保持自信，积极乐观的态度，也是维持心理平衡的重要方式。

第四，坚持适量运动。科学研究表明，适量的运动能够改善身体机能，增强免疫力，预防疾病。正常人的肢体需要适量的运动，一方面能够增加心肺功能，另一方面能够维持正常的机体组织结构。例如，每天坚持步行、跑步、骑行等有氧运动，能够增强心肺功能，改善血液循环，提高身体抵抗力。而且，适量运动还能释放压力，改善心理状态。所以，在平日生活中，保持适量运动是非常重要的。

最后，家庭和社会的关怀也是维护健康的重要因素。家庭的温暖是健康的源泉，它提供了物质、精神、情感上的支持和照顾。家庭成员之间的互相关怀和关爱，能够使我们更加坚强和健康。同时，社会的关怀和支持也是重要因素之一。例如，政府的健康政策和社区的关怀活动，为我们提供了良好的环境和条件，促进健康的发展。

总之，生命健康是每个人都希望能够拥有的宝贵财富。通过正确认识健康的定义，注重预防、重视心理健康、坚持适量运动以及得到家庭和社会的关怀，我们能够更好地维护健康，并享受幸福的生活。让我们共同努力，从现在开始，关注生命健康，珍爱每一天。

生命健康心得体会篇六

生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而生物课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“生物课程必须根据学生身心发展和生物学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，发展的主体。

首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值；它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。

充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为观察而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。

再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。

总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究的学习的平台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。

我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。

生命健康心得体会篇七

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

心理健康开展生命教育心得体会5

生命健康心得体会篇八

随着社会的发展，人们对于健康的重视程度也越来越高。而生命健康不仅仅指身体的健康，还包括心理的平衡和社交的和谐。在生活的过程中，我深切体会到了生命健康的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，生命健康是一切的基础。没有健康的身体，一切的幸福与成功都是建立在无用之上的。正如俗话所说，生命只有一次，健康才能保证我们能够活出精彩的一生。身体健康意味着拥有无限的活力和潜力，才能更好地投入到工作和生活中。因此，我们要珍惜自己的身体，保持健康的生活习惯，如均衡饮食、适量运动和充足的睡眠等，以及积极面对疾病，进行预防和治疗。

其次，心理的平衡同样重要。心理健康是一个人幸福感的主要来源，也是生命健康不可或缺的一环。现代社会的快节奏生活和种种压力，容易造成人们心理上的负担，进而引发各种心理问题。因此，我们要保持良好的心态，学会放松自己，培养积极的心理素质。例如，多进行锻炼、善用时间、积极面对压力等，让自己的内心更加坚定和平衡，以应对各种挑战。

第三，社交的和谐对生命健康至关重要。人是社交动物，和谐的人际关系是保持心理健康的关键。良好的社交关系可以增加自身的安全感和幸福感，缓解痛苦并提高自身的心理韧性。因此，我们要主动参与社交活动，与他人建立良好的关系，学会倾听、宽容和换位思考，以营造和谐友好的环境。

第四，家庭的重要性不可忽视。家庭是每个人成长的摇篮，是我们获得爱与温暖的地方。在家庭中，我们可以找到最真实的自己，也能够得到最深沉的关怀与支持。一个和睦的家庭是充满爱与理解的，可以使每个成员都感到快乐和幸福。因此，我们要重视家庭关系，保持与家人的良好沟通，共同面对困难，相互扶持，为家庭成员创造一个温馨、和谐的生活环境。

最后，环境的健康对个人的健康同样至关重要。环境污染和生活污染物对我们的身体和心理都会产生负面影响。因此，我们要保护环境，从身边的小事做起，如垃圾分类、合理使用资源、节约能源等，为环境健康发展尽自己的一份力量。

综上所述，生命健康是每个人应该重视和珍惜的宝贵财富。通过保持身体的健康、心理的平衡、社交的和谐、家庭的关爱和环境的健康，我们能够获得幸福和快乐的生活。让我们一起行动起来，关注自己的生命健康，为自己创造一个更美好的未来。

生命健康心得体会篇九

最近参加了___市中小学教师健康教育培训，受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。。'我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中!

生命健康心得体会篇十

生命是一场奇妙而宝贵的旅程，而健康则是我们追求幸福与成功的基石。无论是在什么时候，我们都应该珍惜生命、关爱自己的身体和心灵。在我人生的旅途中，我深刻感受到了珍惜生命和健康的重要性，同时也积累了一些心得和体会。首先，我明白了健康是一种宝贵的财富。其次，我意识到了积极的心态对于保持健康的重要性。此外，我还发现了健康饮食和适度运动对于维持健康的重要性。最后，我明白了关爱他人和倾听内心对于身心健康的积极影响。

首先，我认识到健康是一种宝贵的财富。在我年轻的时候，我总是不以为意自己的健康，认为它是理所当然的。然而，随着年龄的增长，我开始明白健康并不是无所顾虑的，而是需要我们珍惜和呵护的财富。我看到了身边许多人受到疾病的折磨，他们床榻不离，病痛缠身，让人痛心不已。于是我明白，只有拥有健康的身体，我们才能更好地享受生活带来的快乐和美好。因此，我开始注重自己的身体状况，并追求积极健康的生活方式。

其次，我意识到积极的心态对于保持健康的重要性。生活中会遇到许多困难和挑战，如果我们总是陷入消极的情绪中，悲观地看待事物，那么我们的身心健康将受到很大的影响。然而，如果我们能积极乐观地面对生活中的挑战，保持一个开放而充满希望的心态，我们将会更好地应对压力，更好地享受生活。我曾经遇到许多困难和挫折，但我学会了将它们看作是成长的机会和人生道路上的一站，我相信这种乐观的心态帮助我度过了许多困境，更好地坚持了健康的生活。

此外，我发现了健康饮食和适度运动对于维持健康的重要性。饮食和运动是保持身体健康的两个重要因素。我曾经是一个不注重饮食的人，经常吃垃圾食品和高糖高盐的食物，但这些不良习惯使我身体逐渐变得虚弱和容易生病。后来，我开始追求健康饮食，摄入更多的蔬菜水果和均衡的蛋白质，同时减少对垃圾食品的摄入。在我增加了适度锻炼的同时，我的身体也变得更为强壮和健康。我常常感受到运动给我带来的快乐和活力，这些都是保持健康的动力。

最后，我明白了关爱他人和倾听内心对于身心健康的积极影响。我们的心灵也需要得到关爱和呵护。在日常生活中，我努力学会关怀他人，关心他们的需求和感受。无论是与家人、朋友还是陌生人的交流，我都尽量倾听他们的故事，给予他们支持和理解。与此同时，我也学会了倾听自己内心的声音，通过冥想和放松的活动，平衡自己的内心世界。这些关怀他人和倾听自己内心的经历，使我感觉更加平静、满足和幸福，也提升了我的身心健康水平。

在我珍惜生命和健康的旅途中，我深刻体会到了健康对我们的重要性。我懂得了健康是一种财富，积极的心态能带来快乐和幸福，健康饮食和适度运动是保持健康的基石，而关爱他人和倾听内心能让我们身心健康。珍惜生命意味着珍惜自己，关爱身边的人，以及独一无二的人生旅程。让我们一起努力，保持健康的生活方式，为自己和他人创造幸福和健康的未来。

生命健康心得体会篇十一

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，我深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

心理健康开展生命教育心得体会2

生命健康心得体会篇十二

生命是最宝贵的财富，健康是最重要的追求。保持身体健康，是每个人应尽的责任和义务。我曾深刻体会到生命健康的重要性，从而产生了一系列心得体会。相信只有身体健康，才能有更多的机会去追求幸福和成功，下面我将从多方面谈谈自己的心得。

首先，保持身体健康离不开良好的饮食习惯。健康的饮食习惯如同坚实的基石，支撑着身体的正常运作。我每天坚持吃五谷杂粮，多摄入新鲜的蔬菜和水果，控制肉类和油脂的摄入量。我还定期喝一定量的清水，以保持身体的水分平衡。这样的饮食习惯使我感到精力充沛，身体状态良好。我相信，只有拥有健康的身体，才能更好地去实现人生的价值。

其次，适度的运动对维持生命健康也至关重要。运动可以促进血液循环，强化身体机能。我喜欢在早晨进行户外慢跑，感受清新的空气和早晨的阳光，既锻炼了身体，也提高了我的心情。我鼓励自己多参加一些团队运动，加入健身房等地方，与他人一起锻炼，相互鼓励，增强了自己的毅力和意志力。我也意识到，适度的运动并非只是锻炼身体，更是一种修炼，使人更加坚强，抵御各种压力。

同时，保持良好的心态也是维持生命健康的重要因素之一。生活中难免有不尽如人意和意外的事情发生，但我们要学会积极面对，保持乐观向上的心态。我深以为君子之交淡如水，心平气和的交往方式有助于缓解压力，增进健康。我也常常感悟生命的短暂，对待人生的每一个瞬间都心怀感恩之情。快乐的心态有助于增强自身对抗疾病的能力，使身体更加健康。

此外，亲情和友情也是维持生命健康的重要来源。在我这个物质高度发达的时代，面对忙碌的工作和生活压力，很容易忽略与亲人朋友的交流。但在我深思熟虑后，我意识到亲情的重要性。我每年都会回家看望父母亲人，不断交流。每个周末，我都会邀请朋友一起聚餐、郊游等活动，增进友情，让生活更加丰富。我发现，亲人和朋友的陪伴使我感到温暖和满足，可以排解情绪和调节紧张的工作生活节奏。

最后，积极配合医生的治疗和定期体检也至关重要。身体的小病小痛并不可忽视，我坚持发现问题及时就医。并且每年都会有定期体检，检查身体的各项指标是否正常。我坚信只有早期发现和治疗疾病，才能更好地维持生命的健康。

基于以上的心得体会，我相信只有保持身体健康，才能更好地去追求幸福和成功。饮食习惯、适度运动、良好心态、亲情友情、医疗健康等方面的努力都是我们维持生命健康的重要因素。希望大家都珍惜生命、重视健康，为了自己的幸福和成功而不懈努力。

生命健康心得体会篇十三

生命是人类最宝贵的财富，而健康则是生命的基石。随着现代社会的快节奏生活和日益恶化的环境，人们的生活方式越来越不健康，健康问题也愈加突出。通过长期的思考和实践，我深刻认识到珍惜生命和健康的重要性，并获得了一些心得体会。以下是我的五段式文章，详述我对珍惜生命和健康的认识和理解。

第一段：珍惜生命的意义和重要性

生命是一次无法重来的旅途，每个人只有一次机会来到这个世界。珍惜生命意味着要爱惜自己，认真对待每一天的存在。生命不仅是每个人对自己的负责，也是对他人和社会的责任。珍惜生命，意味着要做更多有意义的事情，追求自己的理想，充分发挥自己的潜力。只有珍惜生命，才能感受到生命带来的无限可能，才能真正过上有意义、有价值的生活。

第二段：健康是生命的基石

没有健康就没有生命的质量。健康是生命的基石，是实现梦想和追求幸福的前提。身体的健康是最基本的形式，而心理和精神的健康同样重要。健康的身体才能让我们有更多精力去追求自己的目标，而健康的心理和精神状态才能让我们更加坚强和乐观地面对困难和挑战。珍惜生命意味着要时刻关注自己的健康状况，保持身心的平衡和和谐。

第三段：培养健康的生活习惯

培养健康的生活习惯是珍惜生命的重要一步。首先要注重饮食健康，保证摄入平衡的营养物质。多吃蔬果，少吃油腻和高热量食物，适量摄入蛋白质和碳水化合物。其次要注重运动，保持身体的活跃度。每天进行适量的运动，如散步、跑步、游泳等，以增强身体的抵抗力和免疫力。此外，良好的睡眠质量和不抽烟不喝酒也是保持健康的重要因素。通过养成这些健康的生活习惯，我们可以有效预防疾病，提高生命的质量。

第四段：保持积极的心态

心态对健康的影响极大。保持积极的心态可以提高抗压能力，减轻心理负担，增加幸福感。生活中没有不遇到困难和挫折的时候，但是关键在于我们如何去应对。相信自己，相信未来，相信一切困难都会过去，这种积极的信念会使我们在困境中找到希望和力量。此外，学会感恩和包容也是保持积极心态的关键。面对生活中的不如意，我们应该学会感恩已有的幸福，从容地接受一切，才能真正做到心态的平和和积极。

第五段：珍惜生命的决心和行动

对于珍惜生命和健康的认识，光说不练，于事无补。要珍惜生命，就要有一颗治愈行动的心。首先，我们要树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标和追求。然后，通过行动去实现这些目标，不断地进取、努力工作和学习，为自己的梦想而奋斗。同时，还要多关心他人，为社会做出贡献。通过行动，我们才能真正体现出对生命和健康的珍惜，实现自己和社会的双赢。

在漫漫长路上走来，我深深体会到珍惜生命和健康的重要性。只有懂得珍惜和爱护自己，才能拥有充实而有意义的生活。保持身体和心理的健康，才能更好地享受生命的乐趣和成就自己的目标。在珍惜生命和健康的道路上，我会不断努力，不断进取，用行动诠释对生命的敬仰和对健康的追求。

生命健康心得体会篇十四

1月13日，春节临近，佛山高明一小学12岁女学生跳楼身亡。207月10日下午，毕节市一个11岁的小学生，因期末考试成绩不理想，受到父亲责骂后，竟然留下遗书喝农药自杀。9月，连云港14岁的男孩跟家人提出要买苹果手机，遭到拒绝后，竟赌气喝下了农药。月9日，山东省临沂市某中学的少女用农药结束了自己的生命。年10月15日，因偷祖母1700元买手机发现后被母骂，内江13岁少年喝农药欲自杀。

此类报道近年来常常见诸报端，已逐渐成为困扰家长、学校的社会问题，不得不让人重视、深思：为什么现在孩子会如此经不起挫折，如此漠视生命?难道因为父亲的几句打骂就喝农药？因为自己的要求得不到满足就去自杀？对于这些问题剥茧抽丝，深入分析，我们就会清楚意识到事件背后折射出的是现在的孩子缺乏应有的挫折教育，承受挫折的能力越来越差。

对于当前孩子的教育问题，相信是很多父母困惑与苦恼的问题，对于孩子的挫折教育问题，也引发了我们许多思考。

当前的孩子多是独生子女，家长怕孩子吃苦、怕孩子受人欺负、怕孩子遭受挫折等，于是对孩子提供无微不至的关怀甚至是过度的保护。使得很多孩子依赖性强，缺乏独立的生活能力，经受不住一点小小的挫折，听不得一句批评或斥责的话语。稍有委屈或失意，就蹦出极端的行为，酿成生活的悲剧。

在当前我国教育的大背景下，仍以学习成绩、学校业绩为核心，虽已提倡素质教育，但对于孩子的心理健康教育、安全教育、生命教育还有些欠缺。孩子没有一定的知识和能力来保护自己、认识自己、约束自己、尊重生命。由于生命观念的淡漠，有些孩子因为被老师父母批评、被同学朋友错怪、读书不好或者厌学、没有受到重视等而产生自杀念头。

挫折教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力，形成强大的教育合力，通过教育、游戏、娱乐等多种方式对孩子进行正确的挫折教育，适当让孩子经受挫折的考验。

家长是孩子的第一老师，在孩子的成长过程中起着无法替代的作用。所以家长要明白：拥有健康的人格，比学再多的知识都重要。在孩子的成长中，不要盲目宠爱、溺爱，一味迁就。要在家庭中让孩子适当体验到挫折，并随时随地结合现实生活中的具体例子进行挫折意识的灌输，让孩子意识到：在每一个人的生活、学习和工作中，挫折是不可避免的。挫折是失败，也可能是被打击、受委屈，挫折是生活的组成部分。对待挫折的正确态度应该是眼界宽，心胸阔，气不泄，行不惰。“不经磨难不成才”，要成功就必须战胜挫折。

家长还要注意培养孩子多方面的兴趣和爱好，让孩子学会交朋友。如果孩子在某一方面遇到了挫折，他可以用他的兴趣和爱好来排解因受挫折而产生的不良情绪。也可以找自己的好朋友倾诉苦恼或是找朋友帮忙，朋友可能帮其解决困难，也可能帮着从另一个来看待问题，从而避免悲剧的发生。

学校在抓好知识教育同时，应积极开展尊重生命、珍惜生命的教育，让孩子了解生命的价值，去体验和感悟生命的意义，从小就明白生命比一切都重要。老师要有更多的宽容和鼓励，不要轻易给孩子贴上标签，如“不用功、没有用、太差”等。关注孩子的心理健康，教育孩子在遇到挫折、困难时学会放松调节自己；学会换位思考，多角度看待问题等。也可以在正确的教育思想指导下，根据孩子身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让孩子通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎着困难而上的坚强意志。

无论家长还是老师，对孩子进行挫折教育的时候一定适当。如果制定的目标太高，难度太大，孩子感到自己无论如何都不能完成，就有可能产生严重的自卑感、挫折感、恐惧感，从而彻底否定自己，起到反作用。所以，挫折教育应该考虑孩子的承受能力。我们还要明白这种挫折教育要适可而止，不是越多越好。

对孩子进行挫折教育也要因材施教。有的人越挫越勇，有的人却一挫就没了斗志。通常来说，那些自尊心较强、很爱面子的孩子，对挫折的反应会激烈一些。对这类孩子的挫折教育，要从最轻微的情景开始，循序渐进。对缺乏信心的孩子，或者在生活中经常遭受挫折的孩子，要减少挫折教育的数量而重点在于引导，要善于发现他们的长处，让他们振作起来。家长和老师要注意在帮其走出困境时，给他们创造一些简单的成功机会，增强其自信心。

挫折教育中，我们要多利用榜样的影响力。榜样的力量是无穷的，在具体榜样形象的感染下，孩子能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情，进而转化为自我完善的动力。家长就是孩子最好的榜样，家长在遭受挫折时的表现最容易感染孩子。其次，中外名人战胜挫折的典型范例也是孩子的好榜样，尤其是那些孩子在课本上、电视上或生活中读到、见到、接触过的人物。此外，孩子的同龄人尤其是孩子周围的人战胜挫折的事例，更是不可多得的榜样力量。

对于每一个父母、老师来说，孩子教育任重而道远。我们不应只是教给孩子知识、技能，更重要的是培养孩子的健康、独立人格。为了孩子的成才，让我们从现在开始，都来重视对孩子的挫折教育吧！我们也要告诫孩子们：生命只有一次，一定要学会珍惜自己生命、尊重他人生命。

生命健康心得体会篇十五

今天我校广播安全问题，虽然同学们对安全小常识了如指掌，但同学们仍然仔细倾听。

第一要注意饮食问题！虽然过节是件很快乐的事。但同学们却要注意饮食健康。

1、不要暴饮暴食。

2、不要去吃一些小摊小贩的食品，要去吃一些正规的饭店的饭菜。

第二、无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们多一分意识，做个有责任心的学校的一员。为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤，年轻生命的断送，让我们一起遵守交通规则，做个珍爱生命的好学生吧！

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了。我曾经见过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定眼一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上路上的行人了。别人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意的神情。

我和妈妈走到一个拐角处，看见许多人围在一起，我们就走了过去。“啊”我不禁惊叫。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子真可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵凋谢的蓓蕾开放。

如今，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星。我们要自觉的遵守交通法规。

生命只有一次，我们要珍惜生命。

大家都要珍惜生命！