心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

体制内心得体会格式篇一

(1)激发学生的求知欲望。通过各种形式，如知识竞赛、对话表演、趣味游戏、社会调查、座谈会、报告会、演讲会等，使学生从周围世界中受到启发，培养学生深厚的学习兴趣和求知欲望，明确学习目的，以此为动力，投入到紧张的学习生活中去。

(2)培养学生的自学习惯。一个学生学习上的成败，常常取决于个人非智力因素的好坏，而一个学生的自学习惯和能力是诸多非智力因素中最主要的因素之一。因此，我们就要把重点放在培养学生的自学习惯和能力的训练上，力求使他们养成良好的自学习惯。

2.提高学生思想素质，让学生找到成长的光源

提高中学生学习质量的重点是提高学生的政治思想素质，为此，我们要做到以下两点：

(1)按中学生生理心理特点和中学生政治思想品质的形成、发展、变化的规律办事。

(2)在工作中既要强调关心爱护理解学生，又要做到关心爱护适度，理解入微，既要强调自我教育、个性发展，又要抓住根本进行多种形式的正面教育，这样才能从根本上提高学生的思想觉悟。

当然，提高中学生学习质量还有很多需要我们共同努力的地方，有待研究和解决的问题还有很多，只要我们心中有学生，心中有教育，把握改革的方向，坚持不懈地进行教研，就能在提高学生学习质量的改革中取得更大的成绩。

体制内心得体会格式篇二

体制值班是现代社会中一项非常重要的工作。它是一种需要员工不间断地进行轮班的工作制度，以确保组织或企业能够全天候运转。在这个工作岗位上，我亲身体验到了工作强度和责任重大的特点，但同时也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：意识到工作的重要性

在体制值班的工作过程中，我逐渐意识到这项工作的重要性。从每天凌晨开始的一整天的轮班，我不仅需要保持警觉和高效，还需要及时响应各种突发事件。我曾亲眼目睹火灾、事故等突发状况，只有我和同事的快速反应才能确保组织的安全和正常运转。这让我深刻理解到任职体制值班的员工对于整个组织的重要性，也提醒我要始终保持职业操守和责任心。

第三段：锻炼了应对突发事件的能力

体制值班的工作对于员工的应对能力提出了很高的要求。在岗期间，我们必须面对各式各样的突发事件，如停电、设备故障等。这迫使我们在高压下保持冷静，并迅速采取适当的行动。最初，我也曾因为压力大而手忙脚乱，但随着经验的积累，我逐渐学会了如何快速分析问题并决策，以最有效的方式解决问题。这种锻炼不仅提高了我的逻辑思维和应变能力，在日常生活中也让我更从容应对突发事件。

第四段：培养了团队协作精神

体制值班无论是对个体员工还是整个团队来说，都是一项巨大的挑战。而要在这个工作中取得良好的效果，团队的协作精神至关重要。我和同事们在日复一日的合作中建立了相互信任和支持，我们互相帮助解决问题，共同应对各种挑战。当然，也有因为个人情绪和沟通问题造成的摩擦。然而，通过及时沟通、互相理解和尊重，我们能够临危不乱地保证工作的顺利进行，这培养了我的团队合作精神和重视他人的能力，也让我更深刻地领悟到团队的力量。

第五段：总结体制值班心得体会

体制值班心得体会的工作经历不仅让我深刻理解了工作的重要性，还锻炼了我的应对能力、团队合作和责任心。体制值班是一项充满挑战性的工作，但我相信通过持续的学习和实践，我能够不断提高自己的综合素质，成为一个更出色的员工。我将继续保持积极的学习态度，不断提高自己的专业知识和技能，为组织的发展做出更大的贡献。

总结：

体制值班是一项不容忽视的重要工作，它要求员工具备高度的责任心、应对能力和团队合作精神。通过这项工作，我深刻理解到工作的重要性，锻炼了自己的应对能力和团队合作能力。我相信通过持续的学习和实践，我能够不断提高自己的综合素质，为组织的发展做出更大的贡献。体制值班心得体会是我工作经验的重要财富，也将指导我在以后的工作中取得更大的成就。

体制内心得体会格式篇三

课堂教学“封闭型”主要表现在：

1、教学内容固定，语文课仅仅围绕教材进行教与学。

2、教学手段单一，通常的语文课，教师主要靠一本书和一支笔，较少使用录音机和投影仪，更不用说是“网上”浏览了。

3、教学形式呆板，教师讲，学生听；教师问，学生答。这种教学组织导致的后果，一来扼杀了学生学习语文的兴趣，二来缩小了学生的语文视野。古语有云：“读万卷书，行万里路”，尤其在瞬息万变的现代社会，拓宽学生的知识层面更是刻不容缓。

语文课堂如何走向开放呢？

1、教学内容开放。以教材为主，辅之以国内外重要新闻，本地区的热点问题，以及与课文相关的名著和佳作等。

2、教学手段开放。信息时代的语文课堂教学迫切需要现代教育技术的帮助。多媒体课件的制作运用，增大了学生的信息量，缩小了读者与作者之间在时空上和认识上的差距，使教学课堂实现了由平面、单向向立体、多向的转变。

3、教学形式开放。语文课堂的教学组织可以是教师，也可以是学生；可以在教室，也可以走向社会；还可以围绕每个阶段的语文学习内容，设计不同的语文综合活动。如在教《西门豹》、《田忌赛马》两课时，我设计了让学生用自己喜欢的方式来表现这些故事内容。结果，有的学生“讲评书”，有的画“连环画”，有的进行“赛场实况转播”，有的排演课本剧……学生准备的过程中需要对课文内容进行反复地推敲，反复研读，有的还要看“电视书场”，听“实况直播”。整个过程，学生兴趣盎然。在此基础上，我还向学生推荐相关书籍。这样的语文学习，不仅学生喜欢，而且在真正意义上帮助学生构建了自主、合作、探究的学习方式。在学习过程中的收获，已远远超越了语文学习的本身。

体制内心得体会格式篇四

当今世界正面临着瞬息万变的时代，这使得许多企业、组织和机构都在寻求改善与适应变化的方法，也有越来越多的人开始尝试着寻找新的思路与方法，以更好地应对变化和挑战。而对于企业来说，尝试进行体制创新，已经成为了一个必然的选择。这篇文章将分享一些在实践中学到的体制创新心得。

第一段：创新需要刻意的迭代

虽然很多人希望能够一鸣惊人，但大部分的创新过程，其实都需要一系列的迭代。初步设计的方案并不总是最佳的，往往需要不断地调整和优化，才能找到合适的方案并逐步得到完善。与此同时，需要认识到，创新是一个不断修正的过程，不能因一次失败而放弃，也不能守旧。正如Bill Gates所说，通过失败来学习并不是什么最新的理论，但它确是有道理的。而体制创新的过程，也不例外。

第二段：创新需要持续的动力

体制创新不同于一般的项目，这种创新需要一个持续的动力源驱动。创新推动者必须坚持不懈，保持创作热情和准备，而且应该鼓励高效的团队合作。整个组织对追求创新也应该具备鲜明明确的创新文化。例如，Google一样将新思维作为他们企业的正常经营活动并且允许工作日百分之二十时间专用于创新项目，这激发了众多员工的积极性，产生了一些很不错的想法，此种精神已被业内广泛传颂。

第三段：创新需要有真正的用户体验

不管你创新的既定背景，是否为内部流程、服务或产品，你需要考虑到用户的体验。用户体验是产品的灵魂，也是创新的一项重要内容。与此同时，需要认知到，用户分群体不同因而所需要的体验可能并不相同。所以，在进行设计时需要有对用户群体的详细分析和考虑，以提供更好的用户体验。亚马逊如此成功，其中的关键就是其一直关注用户并提高所提供服务的品质。这证明，创新是要立足于用户需求的基础之上，大量且详实的用户研究也是非常重要的。

第四段：用点染整

体制创新不一定是全面的，相反，它也可以在小规模上实现，这样一来便非常适宜全面准备阶段。借由尝试一个新流程或改善一个小部分的部门，组织领导可以评估和测试创新的可行性和影响范围，进而可以逐渐将其整体推广。实际上，领导们需要不断地把可能的创新点概括出来并在推进整体性创新实践中加以实践。而么得科技、薄荷信息等现下各大明星公司都以小而美的创新方式获得了业内悉数认同。

第五段：坚信创新精神

在体制创新的过程中，有时也会遭遇一些社会现象和阻力，这常常导致创新的后退。在这个时候，坚信自己的创新精神和认识才是非常重要的，同时也需要有自我修正并且顺应变化的一种心态。对于一些特殊情况、组织内部的人际关系及不良反应等，通常应采取纠错措施或作出适当的管理来协调、调解。但是坚信的精神始终不能恢复，是任何创新推动者必须要遵守的原则。从公司成立之处，微软、谷歌一样一直以来都认为部分部分创新精神必须存在，并以此为路徑，经过多到阶段，将这个精神带到整个组织之中。因此，在体制创新内部依旧需要以信仰和实际行动来坚守创新的理念。

总之，体制创新对于业务的知行执行、提高效率、提高劳动成果、带状客户新体验等方面的提升起到了重要的作用。通过积极易用的创新理念，坚持不懈地实践，并固化其实施方法，组织既能释放大量且安全的生产力，也可以在市场竞争中取得优势，提升综合实力，延长生命周期。

体制内心得体会格式篇五

在社会发展的进程中，体制机制起着举足轻重的作用。一种健全的体制机制不仅可以推动社会更好地发展，还可以为人们提供更好的生活环境和服务。而在日常生活和工作中，我深刻体会到了体制机制的重要性，并从中汲取了一些心得体会。

首先，体制机制需要与时俱进。随着社会的不断变化和发展，体制机制必须及时调整和改革，以适应新形势、新需求。过时的体制机制容易造成资源浪费和效率低下，甚至阻碍社会发展的进程。因此，体制机制需要时刻保持灵活性，学会倾听民意，及时调整政策，以更好地满足人们的需求。

其次，体制机制需要公正和透明。一个良好的体制机制应该确保公民的权利和利益，并遵循公平公正的原则。在实际工作中，我发现一些不公正和不透明的体制机制往往导致不公平的现象出现，损害了社会的公信力和人民的利益。因此，建立透明的决策程序和监督机制，加强对权力的约束和监督，对于维护社会稳定和公平正义不可或缺。

再次，体制机制需要依法行政。法律是社会运行的规则，体制机制需要严格遵守法律的约束。在实践中，我发现一些体制机制未能正确理解和践行法律精神，导致行政效率低下，人民权益难以保障。因此，必须加强对体制机制的法制教育，提高法律意识和法治观念，确保体制机制的合法性和合规性。

此外，体制机制需要高效率和便捷。随着社会的快速发展，人们对服务效率和体验的需求日益增长。在日常工作和生活中，我亲身经历了一些办事繁琐、手续冗长的体制机制，如公共服务部门的办事效率低下、企业的审批流程缓慢等。这不仅给人民带来了困扰，也限制了社会的发展。因此，体制机制需要加强内部管理，提高工作效率，为人民提供更好的服务。

最后，体制机制需要强化责任和监督。一个良好的体制机制需要明确责任和权责边界，加强对权力的约束和监督。在实践中，我发现一些体制机制存在权力滥用、失职渎职等问题，这不仅危害了社会的公信力，还给人民带来了实际的损失。因此，必须加强对体制机制的监督和问责，建立健全的内部监督机制和外部监督机制，确保体制机制的公正和效能。

总之，体制机制在社会发展中起着至关重要的作用。通过对体制机制的深入思考和实践，我深刻认识到体制机制需要与时俱进、公正和透明、依法行政、高效率和便捷、强化责任和监督等诸多方面的要求。只有通过不断改革和完善，我们才能建立起健全、高效的体制机制，推动社会更好地发展。只有在良好的体制机制下，社会才能实现持续稳定的发展，人民才能过上更加美好的生活。

（注：以上文本为 AI 所生成，仅供参考）

体制内心得体会格式篇六

机制体制是指一个组织或国家内部为了实现目标而制定的一系列规则、制度和程序。在社会发展过程中，机制体制的完善与优化对于推动社会进步起着重要作用。下面将从机制体制的重要性、机制体制的不断优化、机制体制的缺陷、机制体制的改进以及个人对机制体制的感悟这五个方面，谈一谈我的心得体会。

首先，机制体制对于社会的发展至关重要。机制体制是社会运行的规范，是推动社会各项工作顺利进行的重要保障。一个完善的机制体制能够确保社会安全稳定、经济繁荣发展、法制健全运行。例如，政府采取了一系列的宏观经济政策来调控市场经济，确保国民经济持续稳定增长；法律和道德规范则是社会秩序良好运行的基础。因此，机制体制的健全是社会进步和发展的基础。

其次，机制体制需要不断优化和完善。机制体制与时俱进，随着社会的不断发展和变化，需要不断与之相适应。随着科技的进步，经济全球化的发展，新兴产业的兴起，机制体制需要及时调整和优化，才能更好地适应新的环境和需求。例如，随着信息技术的发展，政府机关逐渐推行电子政务，提高了政府行政效率；企业也通过信息化手段来提升管理水平，提高生产效率。因此，机制体制的不断优化和完善是推动社会发展的重要动力。

然而，机制体制在现实中还存在一些缺陷。首先是一些机制体制的僵化和官僚主义。在一些行政机构和单位中，由于机制体制较为僵化，导致决策效率低下和问题难以解决；还有一些机制体制中存在的利益集团和权力寻租行为，使得机制体制无法更好地服务于公众利益。其次是公众参与的不足。在一些重要的决策中，公众的参与和意见往往被忽视，导致一些决策结果与公众的期望和需求不符。这些缺陷需要我们认真对待和解决，以提高机制体制的适应性和公信力。

为了改进机制体制，我们需要不断进行深化改革和制度创新。一方面，需要加强对机制体制的监督和约束，使其更加透明和规范。例如，建立健全的监察制度、实行政务公开和信息公开，全面加强权力运行的监督制约。另一方面，需要鼓励广大民众参与到机制体制的建设中来，让他们参与决策、监督和评估，形成更加开放和包容的机制体制。只有不断改进和完善机制体制，才能够更好地适应社会发展的需要。

回顾个人在日常生活中对机制体制的感受，让我深刻体会到它的重要性和优势。 对于我个人而言，机制体制为我的学习、工作和生活提供了坚实的保障。在学校，学习机制体制使我正确认识课程设置、规定纪律，促使我按时完成作业、扎实学习；在工作中，机制体制让我遵守劳动法律法规，创新和进取，形成了良好的工作氛围。只有遵守机制体制，才能够更好地发挥个人的潜力和价值。

综上所述，机制体制对于社会发展起着重要作用，它是推动社会进步和稳定的基础。但同时也存在不足，需要不断进行优化和改进。我们应该加强对机制体制的监督和约束，鼓励公众参与，实现机制体制的透明和规范。同时，个人也应积极适应和遵守机制体制，发挥自己的作用，为社会进步做出贡献。只有通过不断的努力，机制体制才能更好地适应社会的需要，为社会变革和进步提供持续的动力。

体制内心得体会格式篇七

在当今全球竞争激烈，经济全球化的时代，企业的体制优势越来越受到重视。所谓体制优势，是指在企业经营中，通过一系列的组织结构和制度建设，能够获得与竞争对手相比更高的资源、市场、技术或品牌优势。在过去一段时间的职业生涯中，我深刻体会到了体制优势对企业的重要作用，并探究了如何打造体制优势。本文从我的体验和研究来谈谈体制优势的意义和实现方法。

第二段：铸造人才队伍

企业的竞争力是由人才的竞争力决定的，铸造人才队伍是打造体制优势的基石。企业需要有一套完善的人才管理制度，从招聘、评估、培训、激励、流程优化等方面营造出良好的企业文化和学习机制。对于个人而言，要不断学习提升自己的能力，不断适应企业的需要、承担责任，努力投身于企业的发展之中。我参与的项目中，企业的人才队伍优势明显。他们有一套完善的培养体系，对人才的技术、领导力和管理能力都有一定的要求，从而不断地提高内部的动力和消化能力，使企业在风云变幻的市场中保持了优势。

第三段：集成内部资源

企业的各资源元素不是孤立存在，而是可以相互融合，互相激发，相互滋养。企业需要积极运用管理技术，建立高效的组织结构、制度和协作机制，最大化集成企业内部的资源，达到效益最大化的目的。例如，我们公司的某个部门，通过梳理内部的各项资源元素，建立了一套完整的项目管理体系，实现了在低成本的情况下高效率的项目实施。这都是集成企业资源达到体制优势的重要举措。

第四段：聚焦市场需求

打造体制优势不是一个内向性的过程，而是要紧密结合市场需求。企业需要了解市场的动向和消费者的需求，在此基础上建立起灵活的产品研发体系，将产品的研发方向、品质和性能提升到更高的水平。在聚焦市场需求时，企业需要厘清自己的市场定位，确保能够以适当的价格推出符合市场需求的产品。在市场不断变革的背景下，聚焦市场需求是企业打造体制优势的重要因素。

第五段：创新驱动

创新是科技领域发展的动力源泉，是企业发展的重要保障。当企业建立了人才队伍、集成资源、聚焦市场时，也需要不断地推动企业研发和创新。这个过程需要围绕多元的需求展开，避免单一化思维的危害，不断改进企业的产品和服务体系。我们公司曾经倡导创新良好的文化氛围，不断为相关人员提供培训和学习机会，并在技术领域积极寻求合作，不断研发项目和重点产品，不断创造新的价值。在企业内部不断自我创新，游刃有余地面对外部的变化，是形成体制优势、推动企业跨足新领域和发展的重要因素。

结论

在当今经济全球化和竞争激烈的时代，企业要想获得竞争优势，必须打造体制优势。通过发挥各项资源的协同作用，集中企业人才的智慧和力量，聚焦市场需求和不断推进创新，实现企业价值最大化。体制优势的形成不是短期之内的事情，它需要企业具有积极进取心和长期战略视野。通过不断探寻和实践，我们可以看到，体制优势是推动企业不断发展的重要保障，也是我们需要不断追求的目标。

体制内心得体会格式篇八

字体制作是一项复杂而又艰巨的任务，需要掌握一定的基础知识。首先，要了解字体的分类和特点，如衬线字体、非衬线字体、等宽字体等。其次，了解字体的构造和字形的设计原则，熟悉字形的各个部分，如字母的基线、上行线、下行线等。还需要了解字体的版权问题，在进行字体制作时要尊重他人的版权，避免侵权行为。

二、掌握字体制作的工具和技术

字体制作需要借助特定的软件和工具，如字体设计软件和描图工具等。选择合适的软件和工具对于字体制作的效果至关重要。此外，还需要熟悉字体制作的各种技术，如曲线编辑、插值算法、字体优化等。掌握这些工具和技术可以提高字体制作的效率和质量。

三、注重字体的独特性和实用性

在进行字体制作时，要注重字体的独特性和实用性。字体的独特性可以通过创新的字形设计和独特的字体风格来表现。而字体的实用性则取决于字体的可读性和适用性。要保证字体的每个字符都清晰可辨，不容易混淆，同时还要考虑字体在不同尺寸和用途下的表现效果。

四、精益求精，多加练习

字体制作是一门艺术，需要不断的练习和积累。在制作字体的过程中，要不断地反思和总结，不断地改进和完善。当遇到困难和问题时，要主动寻求解决办法，可以向专业人士请教，也可以参考一些优秀的字体设计作品。多加练习可以提高自己的字体制作技巧和审美水平，不断追求卓越。

五、与他人交流，不断学习

字体制作是一个充满创意和交流的过程。和其他字体制作者、设计师进行交流，互相学习和启发，可以提高自己的设计水平和创作能力。可以参加一些字体制作的交流活动或者加入一些字体设计的社群，进行学习和分享。通过与他人的交流，可以拓宽自己的思路，开阔自己的眼界，不断提升自己的字体制作能力。

总之，字体制作是一门需要不断学习和实践的艺术。通过了解字体制作的基础知识，掌握字体制作的工具和技术，注重字体的独特性和实用性，精益求精，多加练习，与他人交流，不断学习，可以不断提升自己的字体制作能力，创作出更好的字体作品。希望通过我的经验和体会，能够对其他字体制作者或字体设计爱好者有所帮助。

体制内心得体会格式篇九

我仔细研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，尤其是学前教育这部分。做为幼儿教师，了解到国家非常重视学前教育，深感欣慰。目前学前教育的形式着实让人揪心。

学前教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，是一个人接受教育的根基。人们越来越清楚这个道理。可很多原因致使我们国家的学前教育停滞不前，甚至混乱。我认为应从以下方面来加强。

学前教育投入不足时我国学前教育发展薄弱的重要原因之一。

当前全国范围内学前教育市场混乱，各类机构鱼龙混杂，国家要加强对学前教育市场的管理和规范，市场价格差距过大。

国家没有同意幼儿教育的时间要求和教学内容要求，通俗的讲，就是没有教材，没有教学大纲，幼儿园到底教什么？学前教育到底要达到什么目的？以致市场上五花八门的教材都有，有些人挖空心思编教材来赚钱，令幼儿园不知用哪套教材好，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材。国家应统一幼儿园的教材。

目前幼儿园教师的.绩效工资得不到保障，而幼儿园教师又是最辛苦的，当自己的付出未得到回报时，教师的积极性又从何调动，所以说应把学前教育纳入义务教育里去。

当前幼儿教师的后备力量都来自一些小中专学校，而目前该类学校都处于倒闭边缘，可想而知该类学校人力资源差，幼师队伍整体素质难以提高。建议一些本、专院校设立幼师专业，加强幼师后备力量的建议。

体制内心得体会格式篇十

第一段：引言（200字）

体制培训对于提升组织的效率和员工的素质具有重要的作用。我参加的体制培训课程让我深刻体会到了其重要性，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我参加体制培训的心得体会。

第二段：认识体制培训（200字）

在体制培训课程中，我首先了解到体制培训是以组织或团队的制度和规范为基础，通过教育和训练的方式，提高员工的工作技能和素质。这种培训方式不仅仅在知识上对员工进行培训，更注重将制度和规范内化于心，从而达到改善组织工作效率和员工工作状态的目的。在体制培训中，我意识到培训的目的不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养员工的自我约束和责任感，使其成为遵守规则的自觉者。

第三段：培训的实践与反思（300字）

在体制培训的实践中，我参与了一系列的岗位模拟和角色扮演，以模拟真实的工作环境，帮助我们了解职责和流程。通过这样的实践，我不仅在操作上得到了提升，同时也更深刻地认识到自己在实际工作中存在的问题和不足之处。在每次实践结束后，我们还要进行反思和总结，分析自己的表现和改进的空间。通过这种反思与总结的方式，我意识到持续的自我反省和学习是迈向专业化更高一步的关键。

第四段：培训对我的启发和影响（300字）

参与体制培训让我深刻体会到了良好的协作和沟通对于团队工作的重要性。在实践中，我发现只有通过有效的沟通和协作，才能更好地解决问题和完成任务。此外，体制培训还加强了我对工作流程的理解和熟练度，提高了我的工作效率。同时，培训还培养了我的团队合作意识和解决问题的能力。在培训中，我和团队成员密切合作，通过团队讨论和共同解决问题，我们有效地提高了团队的整体绩效和协作水平。

第五段：结语（200字）

通过参加体制培训，我收获了很多。这不仅是关于工作技能和知识的提升，更是关于个人素质和自我觉醒的提升。体制培训让我意识到每一个细小的环节都对工作效果产生重要影响，只有在不断学习和实践中改进自己，才能做到更好。体制培训已成为我工作生涯中的重要经历，我将通过持续学习和反思，不断提升自己的专业素养和综合能力。

体制内心得体会格式篇十一

卫生体制是指政府、医疗机构和公众与卫生保健系统相互配合的体系。一个健全的卫生体制对于保障公众的健康和福祉至关重要。在医疗资源相对有限的情况下，高效的卫生体制可以确保人们获得快速、有效、合理的医疗服务，同时有效管理和预防疾病传播。

第二段：卫生体制的挑战

然而，卫生体制也面临着诸多挑战。首先，医疗资源分布不均衡是一个严重的问题。在城乡之间、地区之间，医疗资源的分布不平衡导致了人们获得医疗服务的不平等。其次，医疗技术水平和医疗设备水平的不平衡也是一个挑战。在一些偏远贫困地区，人们往往无法享受到高质量的医疗服务。最后，财政投入不足也限制了卫生体制的发展。卫生体制所需的资金投入包括医疗资源的购置、医务人员的培养和管理以及公共卫生项目的实施等，缺少资金的支持使得卫生体制难以实现良性循环。

第三段：卫生体制改革的必要性

面对这些挑战，卫生体制改革显得十分迫切。首先，政府需要加大对卫生体制的投入，增加医疗资源的供给，提高医疗服务的公平性。同时，政府还应该加强对医疗机构的监管，确保医疗机构合理配置资源，提供高质量的医疗服务。其次，卫生体制应该加强对医务人员的培训和管理。通过提高医务人员的素质水平，可以提高医疗服务的质量和效率。最后，公众的卫生意识应该提高。加强公众的健康教育，使人们养成良好的卫生习惯，自觉地维护自己的健康。

第四段：卫生体制改革的案例分析

中国是一个具有13亿人口的发展中国家，卫生体制改革面临着巨大的挑战。然而，中国政府通过一系列的改革措施取得了较好的成绩。首先，政府加大了对卫生体制的投入，提高了农村地区的医疗水平，增加了医疗设备和医务人员的供给。其次，中国政府推行了基本药物制度，降低了人们的医疗费用。再次，政府还加强了对医疗机构的监管，加大了对违法行为的打击力度。最后，中国政府积极推行健康教育，提高了公众的卫生意识和健康素养。

第五段：个人心得与展望

对于卫生体制改革，我认为需要加强政府的领导和决策力度，统筹各方资源，加强协调和合作。同时，应该加强卫生体制的顶层设计，建立规范的管理体系，提高医疗资源的配置效率。此外，还应该加强对医务人员的培训和管理，提高他们的职业道德和技术水平。最后，公众应该积极参与到卫生体制的改革中来，增强自身的卫生意识和健康素养，共同建设一个健康、美好的社会。

总结：卫生体制的改革是一个长期的过程，需要政府、医疗机构和公众的共同努力。只有通过加大投入、加强管理、提高服务质量，才能实现卫生体制的良性循环，保障人民的健康和福祉。

体制内心得体会格式篇十二

近年来，中国国防体制不断完善，取得了显著成就。作为一个普通公民，我不仅目睹了这一过程，也在日常生活中感受到了国防体制改革的影响。在这个过程中，我对中国国防体制有了一些深入的体会和思考。在下面的五段中，我将分别从国防能力强化、军民融合、战略规划、军队作战环境和国防教育等方面阐述我的体会。

首先，国防能力的强化是国防体制改革的重要目标。经过几十年的努力，中国的国防能力已经大大增强，有效确保了国家安全。军力现代化和技术创新是其核心。我曾有幸参观过一些军事展览，深感科技改革给军队带来的变革之大。先进的武器装备展示了中国的科技实力，同时也提高了国家的军事实力，保障国家安全。国防能力强化不仅体现了军队的专业性和技术力量，也展示了中国的国家实力和自主创新能力。

其次，军民融合是国防体制改革的重要内容。改革开放以来，中国在军民融合方面取得了巨大的成就。军民融合不仅有助于提高国家发展的综合实力，还有助于发展现代科技和军事工业。例如，中国的航空航天领域，从来不乏先进技术和优秀人才，这得益于军工企业与民用企业的合作和共享。军民融合不仅有利于提高国防科技实力，也带动了军工产业和军民产业的协同发展。

再次，战略规划是国防体制改革的重要环节。战略规划是为了应对国家安全所面临的各种威胁和挑战。我发现，中国的战略规划越来越注重灵活和多样化的应对方式，以适应世界复杂多变的态势。特别是在网络空间安全和反恐怖斗争等方面，中国不仅加强了国内外的合作，也完善了自己的战略规划。这种紧跟时代潮流的战略规划为国家安全提供了更坚实、更有力的保障。

此外，军队作战环境也是国防体制改革中的重点内容。随着世界的不断演变，军队作战环境面临着新的挑战和变化。国家需要根据新的作战环境进行相应的调整和改革。近年来，中国加大了对国家海洋权益的维护，加强了南海和东海的海上作战力量。同时，中国也积极参与联合国维和行动，提供人员和物资支援。这些都体现了中国军队作战环境的积极适应和积极应对。

最后，国防教育的开展是国防体制改革中不可或缺的一环。国防教育旨在加强公民的国防观念和国家观念，提高全民国防意识和自主防卫能力。中国加强国防教育的力度，使更多的人了解国防建设的重要性。通过宣传和教育，增强了公民的爱国情感和荣誉感，提高了国家的凝聚力和向心力。

总之，中国国防体制的改革使我对国家的安全和发展有了更深刻的体会和思考。国防体制改革不仅提高了国防能力和实力，也促进了军民融合和科技创新。战略规划的灵活多样化和作战环境的适应性，以及国防教育的加强，都使中国的国防体制更加健全完善。未来，我相信中国的国防体制将继续发展，为国家安全作出更大贡献。

体制内心得体会格式篇十三

固体制剂是制药领域中最常见的一类药物剂型，它们以固体的形式存在，包括片剂、胶囊、颗粒等。在我从事制药工作多年的经验中，我深刻意识到固体制剂在医药领域的重要性，并从中获得了许多经验和体会。

首先，固体制剂的稳定性非常高。这是因为固体剂型可以有效保护药物成分，防止与外界环境中的氧气、湿气等物质发生反应，从而延长药物的保存期限。此外，固体制剂还可以避免药物成分的揮发和挥发，减少药物的变质和损失。因此，固体制剂在药物的长期储存和运输中起着重要的作用，保证了药物的质量和疗效。

其次，固体制剂具有方便易用的特点。相对于液体剂型，固体制剂更容易携带和传递。无论是片剂还是胶囊，都可以方便地携带在口袋中或者包包中，随时随地服用。而且，固体制剂还可以根据患者的需求进行分包装，一次服用一个剂量单位，无需自己量取和计算药物剂量。这方便了患者的用药过程，提高了服药的便利性和准确性。

此外，固体制剂的制备工艺相对简单，更易于大规模生产。在药物生产过程中，固体制剂的工艺流程相对简单，不像液体制剂那样需要繁琐的配方和处理步骤。固体制剂的原料也相对稳定和易得，可以在较长时间内保持一致的质量和性能。因此，相比于其他剂型，如注射剂或口服液，固体制剂更容易实现药物的规模化生产，降低了制药企业的生产成本和劳动力投入。

然而，固体制剂也存在一些挑战和限制。首先，某些药物成分不适合固体制剂。对于一些溶性差的药物或者含有泡沫剂的药物，制备固体制剂会面临困难。其次，固体制剂的服用方式相对固定，不适合于特殊人群的用药需求，如老年人或儿童。这些人群可能对固体制剂的咀嚼或吞咽存在困难，需要其他剂型来解决。同时，固体制剂的服药过程可能需要辅助设备或辅助物质，如水、饮料等，增加了用药的限制性。

综上所述，固体制剂作为一类常见的药物剂型，在医药领域中起着重要的作用。固体制剂具有高稳定性、方便易用性和简单制备工艺等优势，保证了药物的质量、便利性和可供性。然而，固体制剂也面临一些困难和限制，如某些药物成分的不适宜性和服用方式的局限性。因此，制药工作者需要根据不同药物的特点和用药人群的需求，合理选择和设计适合的固体制剂，以更好地满足患者的用药需求。

体制内心得体会格式篇十四

在这一年中承上启下关键性的季节，我们相约武局党校，集中培训网络新媒体相关知识，总结过去工作经验，学习当下先进媒体知识，把握未来宣传工作要领，助力铁路媒体宣传工作强基达标提质增效，为服务铁路发展营造好的社会舆论环境和口碑。

x月31日至x月2日，我有幸参与了局党校举办的20xx年全局网络新媒体工作培训班。此次集中学习，汇聚了来自我局69个单位100多个优秀通讯骨干，大家齐聚一堂，集中充电，相互学习，交流经验，共同近距离聆听新浪微博、腾讯大楚网等资深媒体人的精彩授课，感受一次思想的洗礼。培训过程中各位领导及媒体专家的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋养着我的心田。讲师们丰富的网络案例，精湛的理论阐述，使我受益匪浅。

在当下万物皆媒的环境下，微博、微信无疑是市场份额最多，关注度，运用最广泛的媒体形式。

首先，微博依然是突发事件集中爆发平台、第一信源。是公众知情权和表达意愿的重要诉求通道;是政府、企业形象宣传、危机管理不可替代的平台。铁路身肩公益，决定了其微博的政务属性。铁路微博突出面向百姓贴心服务，及时发布信息、加强与民众的互动性，已成为铁路做好网络舆论正面引导，提升公信力，树立良好社会口碑的重要抓手。运营好铁路微博平台需要设立专项管理制度，增强风险防范意识;面对广大网民，要端正服务态度，勤思考，多互动，善总结。

其次，微信已然成为人们不可或缺的生活方式。自宜车新媒体成立以来，微信运营开始步入正轨，《视频直播》、《乘着火车去踏青》、《企业宣传片》、《vr全景》、《夜话读书》等栏目内容丰富，形式多样的新媒体作品均受到用户一致好评，有效的传播了宜车声影。虽然成绩显著，但问题也不少。目前平台涨粉遭遇瓶颈、缺乏粉丝互动、关注群体不均衡男女比例达7/3等问题突出。

针对出现的问题，我们可以从这几个方面入手：一是改变传统的“5w”文字表述方式，以贴近用户、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用户的抵触心理，提高作品传播率。二是创新利用媒体形式，实现媒介交互融合，例如全景视频直播、全景趣味动图、线上直播等，以丰富平台内容，增强吸粉能力。三是研究用户心理，参考用户先知需求、价值需求、忌难求简需求。四是及时回复粉丝评论，把用户当伙伴、当朋友，虚心听取粉丝意见建议，同时适当开展活动征集粉丝意见，吸引新用户，留住老用户。

网络是把双刃剑，随着移动互联网时代全面到来，面对互联网资本构成日趋复杂化及网络交互性日益增强的局面，网络舆论异军突起，形势严峻。一般而论，面对错综复杂的新型舆论环境，铁路部门往往处于寡不敌众的劣势，而观众“天然地”具有善良、同情、公正等道德优势，加之新信息传播技术带来的诸如匿名、暗示、传染等适合“起哄嫁秧”的集合心里机制，舆情处理工作难度之大可想而知。

笔者认为可以从以下几个方面着手：一是成立舆情监督机构，完善舆情考核机制，建立舆情应对机制，及时的发现舆情、研判舆情、处理舆情;二是坚持诚实为本、及时发声、依法依规的舆情处理原则。处理舆情反映要快，应对要灵活，回复要准确，处理过程要细致;三是处理舆情要有前瞻性，未发声、先研制，错了态度要诚恳，遭遇诬陷坚决斗争，误解误传巧妙解释，特殊情况下可以向相关媒体寻求帮助。力避“化危为险”、力求“化危为安”、力争“化危为机”。

网络评论是网络媒体的旗帜和灵魂，有着重要的社会教育意义和社会引导作用。随着我国铁路的高速发展，社会监督越来越严苛，群众的各种呼声接踵而来，如何答疑解惑、调节舆论温度、平衡社会心态、协调社会行为、避免传播误区成为铁路舆情处置的重要使命和严峻考验。笔者认为可以从以下几个方面助力铁路网评提质上量。

3、提升评论的文字功底。文理通畅的文章才能赢得更多的关注。相反，平淡无味或过于艰涩的行文，必然会让人失去阅读的兴趣。

所以，要写好评论，除了有独特的观点触角，更要有扎实的文字功底;四是增加标题的含金量。一个好标题是一篇成功文章的一半。级别越高的媒体，稿件来源越发是供远过于求，一个夺人眼球的标题，是稿件能否步入编辑“法眼”的敲门砖。同时，标题中要能够直观表达笔者不同寻常的思想和高度，要在芸芸众生中给人标新立异的感官。

海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。开放的体制之下才能迎来百花齐放百家争鸣的壮阔景象。在新媒体建设的道路上唯有不拘一格，开放舞台，才能广纳人才，实现创新突破。未来的宜车新媒体，需要集大家之智慧，只有坚持公平、公正、开放、共享的运营理念，发扬媒体成员创新、勤劳、协作的优良品质，才能真正实现讲好宜车故事，传播宜车声影的目的。

第二篇:新媒体制作培训心得体会范本

五月飞花轻折柳，粼粼神光迎艳阳。在这美好的时节，我有幸参与了市里统一组织的“新媒体传播与建设培训班”。为期一周的集中学习，汇聚了来自全市不同新闻战线的近六十名业务骨干，大家济济一堂，集中充电、相互学习、交流经验，共同聆听教授、专家、学者的精彩授课，丰富的网络案例、精湛的理论阐述，使我受益匪浅，感受到了一次思想的洗礼。经过总结，本人获得以下心得体会。

“没有专业的能力，任何正能量报道都可能被质疑。”上海复旦大学新闻学院许燕教授讲的这一句话，被我深刻铭记在心。作为传统媒体，我们往往在时效性、互动性、用户体验等方面，与新媒体存在较大的差距，如何做出受众爱看的新闻，就成为摆在我们面前的巨大考验。

1、要在选题上下功夫。作为一个在偏重舆论监督类栏目工作的新闻从业人员，我们要把市委市政府的重点工作，和市民关注的重点、难点、热点问题有机结合，定期策划重点调查报道，这样既能帮助群众解决难题，又可以提供更鲜活的案例给领导进行科学决策，这样才能更好的体现栏目的价值。

2、报道要尽可能的客观、完整。舆论监督类新闻，必须尊重事实，不能有任何的虚夸、夸张、更不能无中生有,任意编造，报道中要尽量采访到相关各方的声音，用客观公正的语言来表达，把矛盾的方方面面都呈现出来，不能夹杂自己的观点和倾向，尊重事实逻辑，让受众自己感受和判断。

3、报道要有深度。不能只停留在问题的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，并在此基础上，分析出事件的重要性和它会造成的后果，以及如何来正确的应对，让受众明明白白的知道结果。

4、精心制作新闻标题。标题是吸引受众的一大利器，一个好的标题，能够提高受众的观看和点击欲，标题要突出重要的新闻价值点，还要贴切传神，让受众望题而知文意的同时，更要能吸引他们的注意和兴趣。

5、最重要的是突出故事性。采访和撰稿过程中，要注重展现新闻故事情节，挖掘人物的内心情感，刻画人物的个性，捕捉生动传神的生活细节，从而增强新闻报道的客观性和可视性，使新闻报道充满趣味性和人情味。

上海复旦大学新闻学院教授、博士生导师，复旦大学媒介管理研究所所长朱春阳表示，“传统媒体是以正面宣传为能力结构主体，新型媒体是正面宣传能力+危机沟通能力的协同发展，媒介融合的本质是官方舆论场与民间舆论场的融合，新型主流媒体的核心价值是降低两个舆论场的摩擦力，推动更高程度的社会共识达成，而不是激化冲突、加剧摩擦。”这一段话用通俗易懂的语言，讲述了媒体融合的本质。

1、突发事件，主流媒体更应积极发声。进入自媒体时代后，网络上不时出现负面舆情，一些传播范围较广、群众意见较大的事件，如果单纯的使用删帖、打压的方式，很难让群众认可。此时，就需要主流媒体使用巧妙的方法，智慧性的发出声音，通过选取广大群众和党委政府都认可的角度报道，来引领舆论走向，而不是在关键时候失声。

2、媒体融合后更应突出快速、创新。在自媒体高度发达、信息爆炸的时代，如果想更加吸引受众的眼球，快速推出新闻是必不可少的，一些突发事件，不能等待重重审核，在广播电视播出后再上网推送。而是要在第一时间，把现场图片、短视频和简单的文字介绍，通过客户端或app推送出去。此外，文字、图片编排等要经常推陈出新，这样才能吸引越来越多的受众关注。

3、抓住主要受众群体。不论是app，还是正常的新闻推送，新型媒体的主要受众，是一些年轻人，我们要瞄准这个目标，想方设法牢牢抓住他们的心，把他们喜欢看、喜欢听的新鲜资讯，用他们最容易理解和认可的方式传送到他们面前，让他们更加认可我们的新闻产品。

4、推出系列衍生产品。一个地方性的app，如果想吸引更多人下载注册，的办法之一，就是增添一些和市民生活息息相关的东西，比如社保、违章、公积金、个人所得税查询，代缴水电费等等，这样市民会频繁使用，且不会轻易卸载。

5、千方百计维护好受众。在全国各类新闻客户日益增多的情况下，一个地方的客户端，如何更好的生存是一个难题，这就需要我们想方设法做好引流和维护工作。除了加大推广力度以外，我们还要在产品上下功夫，多推出一些吸引受众眼球的东西，如新奇的新闻、好玩的短视频等。此外，良好的互动，是吸粉的重要因素，只要能让网友感觉他参与的内容，可以引起足够的重视，那他就会在这个客户端或app中更加活跃。最基本的原则，是客户端或app的工作人员，要尊重网友的意见或建议，不轻易发表与其意见相反的内容。

一周的时间，我收获的还有很多，这需要一段时间慢慢的消化吸收。通过这次培训，我既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。今后，我将加强相关业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作、开拓创新，尽心尽力做好自己的工作。

第三篇:新媒体制作培训心得体会范本

时间过的真快，转眼间学习新媒体运营已经一个多月了。从这个行业的小白到慢慢地熟悉了这个行业。接下来说说这一个多月的培训心得和感受吧!

首先之所以会选择新媒体这个学科，更多的是自己的兴趣，看中这个行业的前景，其实当时选择并没有太多的考虑。当自己真正接触这个行业才发现其实新媒体并不想自己想的那么简单。

要想学好新媒体，适应这个行业，我觉得要适应以下几点：

4、垂直度一定要高，坚持发你自己定位领域的文章，保持垂直度的确定性，垂直度越高就越容易受到该领域里的青睐。

其实培训最重要的还是要有气氛。这里有负责任，有教学经验的老师和认真学习的同学，你很容易地投入到培训中去，这是我最满意的。

体制内心得体会格式篇十五

新时代，教育评价标准体系建设的关键是如何切中教育的本质和实质，淡化教育现象的外部指标，关注教育的内在实质。教育是非常复杂的社会系统工程，课程、教学、管理、人事制度等各项改革任务当中，教育评价改革是一个“卡脖子”难题。先进的理念、科学的制度、规范的管理，都不能脱离和超越评价“指挥棒”的制约。根深蒂固、盘根错节的教育问题，很大程度是评价导向与改革不适应所造成的。2020年9月，《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，首次系统提出教育评价的新理念、新思路、新方案，力图破解教育改革的“卡脖子”难题。可以说，教育评价改革是一次真正意义上的教育变革，变革是否成功，考验着教育系统乃至整个社会的智慧、勇气和魄力。

推动这场变革所要做的事情很多，特别需要在教育评价改革的基本问题上站稳立场，拿出实招。

一、教育评价改革的根本是教育价值观的转变

教育评价反映一个国家在一个时期的教育价值观。教育价值观直接影响教育的评价标准、评价方式和评价能力。

人文主义主张培养和谐发展的人，尚武主义要求培养勇武坚毅的人，宗j至上需要培养驯服虔诚的人，政治至上要求培养忠诚认同的人，社会的价值观决定教育价值观，也决定教育的培养目标、方式和途径。然而，一个社会的教育价值观也不是单一的，宏观的教育价值观是比较明确，但是不同区域、不同阶层、不同群体却有着不同的教育主张，这些教育主张在有些方面具有一致性，有些方面却存在严重的分歧。国家要求教育提高国民素质，培养全面发展、符合国家建设要求的公民，家庭和个人则仅仅希望通过教育改善自身处境，谋求较好的社会地位。中央政府要求教育符合国家对国民素质和人才质量的需求，地方政府则关注通过教育显现政绩，争取社会资源，而学校则看重教育资源的分配、生源的优劣。教育价值观既反映了对教育的认识能力和认识水平，也反映了教育的利益诉求。从国家利益出发，教育要培养全面发展的高素质公民；从家长的利益出发，考试分数却是实实在在的，能够兑现教育利益。从社会发展的角度看，职业教育是国民经济重要支撑，从家庭利益的角度看，普通教育却能带来个人和家庭社会地位的改变。从教育发展的历史来看，东西方教育都不可避免的处于价值观的割裂和对抗之中，而且价值观的割裂又往往是非难辨。

20世纪20年代，受到欧洲自然主义影响，美国兴起了以杜威为代表的进步主义教育主张，认为教育应该以“儿童为中心”，反对固有的课程，鼓励尊重儿童本性，让儿童在行动中通过解决问题来学习知识。然而，20世纪30年代兴起以巴格莱为代表的要素主义，却看到进步主义教育过分强调儿童的自由、兴趣和活动，导致美国学生学业能力下降，文化水平、数学水平、语法水平降低。要素主义强调教育要促进社会进步，就要让学生掌握人类文化遗产，帮助学生进行严格的理智和道德训练。要素主义强调教师要拥有权威，保证学生遵守纪律，维护严格的价值标准。认为由于人的本性，儿童往往不能专心致志，甚至厌恶学习，不能仅凭兴趣学习，提倡对学生进行心智训练，要求学生刻苦学习，并强迫自己专心致志，在教学过程中不排除灌输，对学生最大的要求就是服从。两种价值观导致截然不同的教育评价标准，现实意义上要素主义对美国教育影响更大。

本世纪以来，我国新一轮基础教育课程改革在推进过程中，也发生了旷日持久的“素质本位”和“知识本位”的价值之争。以钟启泉为代表的“素质本位”认为应试教育对儿童造成了极大伤害，不利于儿童健全人格的培育和成长，扼杀了广大青少年学生的创新素质和科学精神，影响了青少年学生的可持续发展，从根本上不能适应知识经济时代的新要求，要大力推动课程改革。以王策三为代表的“知识本位”认为新课程改革存在一股“轻视知识”的教育思潮，应认真对待和克服；要坚决摒弃由“应试教育”向素质教育转轨的提法，不能一味批判片面追求升学率的现象，追求升学率本身并不是一个要被完全否定的现象，这一现象背后有着深厚的社会历史基础，追求升学率的现象就必将长期存在，教育改革只能是调整、渐进。观念上的争论反应在现实中就是，一边高呼“素质本位”的口号，一边走着“知识本位”的路子。两个事例说明，教育发展一直处于观念的冲突之中，教育在观念的碰撞之中才有了进步。应试教育重视教育对个体的现实利益，素质教育关注教育对群体的长远利益；行为主义希望通过控制人的成长实现教育目标，人文主义主张尊重人的自由成长。

教育中经常面临着注重教化还是注重规训，注重品德还是注重能力，注重适应还是注重改造，注重个性培养还是注重集体意识等观念的冲突。

我们要求人们树立正确的教育价值观，但观念又不随人的意志转移，观念是人的意识与环境的相互作用中产生，超越现实、理想的教育观念往往是少数人的追求。作为评价改革应该跳出单一观念的“窠臼”，关注到各种观念冲突中的合理性和现实性，既要调和矛盾，又要引领进步。

今天，教育评价改革需要建立符合当下国家现实利益的价值观念，关键要解决好两个问题。一是超越传统的问题，传统教育观念中“学而优则仕”“重伦理轻技术”“重整体轻个体”“面子文化”“人情社会”“盲目攀比”以及“劳心者治人，劳力者治于人”“朝为田舍郎，暮登天子堂”等，严重制约了教育评价的客观性和科学性，扭曲了教育的意义。二是正确对待西方教育观念的态度问题，我们今天的教育体系并不是中国原生的，而是对西方教育体系的移植和发展，西方教育注重实证，重视创新和批判精神等对我们教育的改革是有益的，但是西方教育表现出过于强调工具理性，重视教育的技术性和功利性又被我们发展到了极致。

我们今天建立一套具有中国特色的教育评价体系，既要学习西方教育的优势，又要克服盲目照搬引发的“水土不服”，要树立起符合中国文化传统和现实国情的教育价值体系。

二、教育评价标准是把“双刃剑”

教育评价是对教育实践和教育现象的价值、作用、水平、发展等作出优劣判断，评价需要建立一套符合教育规律和教育目的的标准体系，需要把教育认识变成相对科学、客观的评价标准和指标。

标准作为一种工具，既有甄别、判断的作用，又有诊断、引导的作用，适切的评价标准有利于教育的健康发展，相反则导致教育发展的异化。教育是一个系统的社会活动，教育实践和教育现象几乎充斥整个社会生活，纷繁复杂。《总体方案》里确定了政府、学校、教师、学生和社会等五个大的评价主体，提出了改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价四个评价维度，这是我们第一次系统制定出的教育评价框架，具有划时代的意义。

然而，围绕这个教育评价的框架，建构起科学的评价体系却是一个相当艰巨而复杂的系统工程，从宏观到微观，从甄别到选拔，从量化到质性，从综合评价到单一评价，从教育内部到教育外部，重新建构一套评价标准绝非易事。评价的标准化是把“双刃剑”。教育评价标准的归宿是能切中教育的本质，但是教育的本质又充满了矛盾和对立。教育过程中，要让学生感到自由，又要对学生进行纪律的控制；要重视保护学生安全，又要鼓励学生敢于冒险；要强调学生的个性与自我意识，又要让学生重视集体和他人；要让学生充满理想，又要不被理想束缚；要鼓励学术自由，又要强化学术规范；要强化对教师的标准化考核，又要激发教师的教学活力；不追求升学率无法体现教育质量，过度追求升学率又让教育过程丧失人性，等等。

教育评价正是要在这种矛盾对立中把握方向，引导发展。但是，人们的认识水平、认识能力又受到现实和时代的局限，评价的标准也会偏离发展的目标。所有的评价都会看到自己积极的一面，忽略评价的负面作用。教育评价过于追求理想的目标，可能就会忽视现实的局限性，导致改革目标适得其反，南辕北辙。2002年，美国小布什政府颁布了《不让一个孩子掉队法案》，针对美国中小学生学习水平低的问题，提出提高教育质量的目标。这一法案客观上达到了提高学生学业成绩的作用，但是由于它采取了强制的区域标准化统一考试的形式，并把考试成绩与学校经费及教师的绩效挂钩，督促学校和教师提高学生学业成绩，导致很多学校投入了大量的备考时间，减少不参加统考的课程，延长学校上课时间，缩减学生的休息时间，甚至放学后补课。学校为提高考试成绩不择手段，教师丧失了课程决定权，强化学生机械记忆而不是独立的批判性思维。高风险、标准化的考试将丰富、复杂、不确定的课堂教学简单化，导致了学生学习兴趣的降低。2015年，奥巴马政府废止了这一法案，取而代之的是《让每一个孩子成功法案》。

新法案虽然继续保持了学生学业的高标准，但不再把测试的成绩作为衡量学校表现的唯一方式，学校不再因为单一的考试成绩而面临严厉的惩罚，允许各州创新使用各种方式，自己决定如何评估学校进步，自己决定标准测试成绩在评估中所占的比重，自己设定自己的学业进步目标及时间表。新法案有效减轻了教师的压力，促进教师的创造性与工作热情。这给我们的启示是，教育具有二律背反的特征，评价标准需要在这种矛盾的张力中引导发展，就要充分估计实践中可能出现的迎合、投机、规避等负面行为。教育评价中最大的问题是评价标准“单一化”，评价内容“外在化”，评价方式“一刀切”，评价过程“一白遮百丑”，而忽视了教育实质。简单的把高考升学率作为一所学校一个地区教育质量的全部，忽视了教育质量也体现在学生的道德、健康、行为、情感等方面。把论文发表的数量、刊物等级作为评价教师学术水平的全部，忽视了教师对教育科研的实质性贡献。把教育投入作为考察党委政府重视教育的全部，忽视了教育体制机制和教育活力也是重视教育的内容。教育是兼具实践性、规律性和教育性的综合社会活动，不能简单用各种量化指标评价，特别是教学活动，往往关注了指标化就会偏离育人活动的丰富性。然而，近年来在经济生活中的管理主义、工具主义思想影响到教育评价，任务分解、指标分配、效率评估等，就连课堂教学也要追求高效课堂，这都是不科学的评价方式，需要反思和改革。新时代，教育评价标准体系建设的关键是如何切中教育的本质和实质，淡化教育现象的外部指标，关注教育的内在实质。

三、教育评价改革必须进行一场治理体系改革

2018年4月，西安电视问政教育问题，现场观众给教育打分21.89分。在一种情绪化的情境中，在一个只看问题不究原因的氛围中，不以改进教育为目的进行的一场教育评价，倒是让现场观众出了一口恶气，但这样一个万众瞩目的成绩却因为缺乏客观性，而让问政教育变成一场闹剧。

现实中教育评价数量繁多、频次过密、花样翻新、层出不穷，正式非正式、正规非正规的教育评价纷纷扰扰，评价结果五花八门，有些评价误导社会和家长，过于频繁的评价评估督导干扰了正常的教育秩序。教育评价的随意的、不规范的现象还有很多，各种机构公布的大学排行榜，全国高中百强校，各种特色学校、示范学校评选，很多学校被各种评估、评选、评价搞得疲惫不堪。

教育评价改革也是一场教育治理改革。教育评价的治理需要从评价制度建设、评价体制完善和评价主体资质方面保证评价的规范科学、有效有序。教育评价的法律依据是否充分很关键，对各种教育评价的性质、类型、主体、内容及结果运用等都需要建立规制，让教育评价回归科学、理性。需要明确教育评价实施中，谁能评价、评价什么、不能评价什么、评价结果如何使用，保证评价的价值性、独立性、客观性，规范评价过多过滥，重复性评价，同质性评价。

教育评价治理关键是对使用评价结果功利化的控制。要充分估计到，一些评价涉及到政绩、经费、项目、资源等分配的评价，可能会导致地方政府和学校的投机行为，弄虚作假，过度投入的出现。关注一些涉及到具体单位或个人的荣誉、地位、等级、收入、获得的评价，需要建立更加严密的评价程序。控制功利化的结果使用主要是克服急功近利，盲目竞争，目标短视，导致教育生态破坏。规范教育评价，不是限制评价的多元化和多样性。多元化和多样性是由教育的外部特征所决定的，不同类别的学校需要不同的评价标准，同样类别的学校也因为所处的环境、办学主体、办学性质、生源结构、师资水平、历史积淀等差异，需要建立适切的评价标准。

同样是小学，如果用优质学校的标准评价一所乡村薄弱学校，显然是不能指导乡村学校健康发展。同样，各级各类学校的理念、条件、文化、管理、教学都需要评价引导，过于笼统地评价一所学校好与不好，很难认清教育的真实面貌。要鼓励评价的多样性和多元化，让社会和家长根据自己的关注点去认识一所学校，让学生根据自己的兴趣发展自我，让社会根据岗位的需要选择适合的人才，破除“唯分数、唯升学、唯论文、唯文凭、唯帽子”的问题，也避免千人一面、千校一面的局面。教育评价治理要推动第三方评价，现行的教育评价八成以上是政府组织的评估、监测、督导，政府是教育的举办者，也是教育的评价者，既当裁判员又当运动员的教育评价很难做到客观、中立、科学。

四、教育评价是一门有待振兴的未来科学

教育是一项古老的社会活动，随着时代的发展，人们对教育本质和教育规律的认识不断深化，同时需要科学研究的支撑，教育评价更是一门科学。

今天，我们的教育评价体系还不够完备，与我国教育发展不充分的历史阶段有关，与我们整个社会的教育价值观念、教育认识水平有关，更与教育评价的科学研究不深入有关。教育评价的思想观念、评价工具、评价标准、评价方式，呼唤教育评价理论研究、实证研究、政策研究及技术开发研究的总体水平提高。随着教育评价改革的深入推进，需要加强教育评价、教育测量、教育预测等方面的学科建设，在高水平大学和科研机构设置不同层次、不同维度的教育评价学科建设，提高评价的科研水平，培养大量的教育评价人才，满足评价改革的需求。教育评价研究要建立符合中国国情的教育评价体系。

我国现在的教育评价基本上是借用了西方的教育评价理论和方法，布鲁姆的教育目标分类法，加涅的学习结果分类法，克拉斯沃尔的行为结果评价等，这些理论客观上促进了我国教育评价体系的形成，但是这些理论产生于西方国家，并没有顾及中国的文化传统和现实社情。如何对待中国学生的勤奋刻苦，如何引导中国传统教育观念的转变，如何对待汉语及中国文化学习的心理机制，如何关注攀比文化对学习的影响，都需要去研究。教育评价研究要关注未来学习的科学化。教育的基本问题是学习问题，在互联网、人工智能快速发展的今天，要用学习科学指导学生学习，就要通过心理学、社会学、神经科学、脑科学、机器学习等学科的跨学科研究看待学生的学习，认识学习规律、学习策略选择、学习能力甄别，从而破解根深蒂固的学习负担过重问题。同时，未来社会淡化文凭、淡化学校的牌子，如何建立并使用伴随一生的学分银行，或者像可汗学院提出的微观证书，来证明学生的学业水平和创造能力，以及普遍认可的“绿色评价”，都需要评价研究提供理论和政策的支撑。另外，面对未来社会发展的不确定性，教育评价研究还要关注对教育风险的研究，如乡村学校如何布局建设才能避免浪费，人工智能给传统教育带来的冲击，一些专业未来发展前景等。教育评价改革事关教育改革成败，事关国家发展和社会进步，任重道远。