小班下雨的时候教案反思(专业17篇)
教案的编写还要考虑到学生的兴趣和学习方法,注重培养学生的自主学习能力和合作精神。教案的编写应注重培养学生的学习兴趣,增加教学的趣味性和吸引力。以下是教案的范例,供大家参考借鉴。
小班下雨的时候教案反思篇一
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话,学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
故事图片、角色头饰、雨伞。
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)。
那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。
(二)学习故事。
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?
2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:
刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事,然后提问:
小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。
方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)。
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
在整个活动中,孩子们的思维很活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想像一些故事情节,有自己独特的认识。在这个过程中,幼儿能够了解图片中的含义,大概说出图中所要表达的意思,但是不明白所要表达的意义:遇到困难的时候要互相帮助,应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助,如:有小朋友没带铅笔、橡皮的时候,要给予帮助等。
我想,我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣?文学作品本身也是作家创作出来的,作家未必然,读者未必不然。
小班下雨的时候教案反思篇二
设计意图:
转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。
活动(一)故事:小蜜蜂为什么哭?把手。
一活动目标:
通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。
乐意参与表演,大胆学说角色对话。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
二活动准备:
故事挂图录音磁带。
三活动过程:
1教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。
活动(二)美工活动:涂涂,撕撕,贴贴。
一活动目标:
1让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。
2发展幼儿的动手能力。
二活动准备:
画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸。
三活动过程:
1引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”
2教师示范方法。
3提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)。
4涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。
5欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。
活动(三)我和动物交朋友。
一活动目标:
1让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。
2学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。
3知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。
二活动准备:
1知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。
2请幼儿把自己饲养的小动物带来。
三活动过程:
1把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。
2简单介绍饲养过程。
a说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。
b教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。
3说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。
4放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。
延伸活动:家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。
小百科:动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,通常是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的,它们能自发且独立地移动。
小班下雨的时候教案反思篇三
一、设计思路:
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发,以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据,目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标:
1、鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法,并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征,培养他们热爱大自然的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动(一)集体。
教学活动:
活动一:毛巾操(音乐活动)。
活动目标:
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》,随着乐曲跳毛巾操。
活动准备:歌曲《噜啦啦》、毛巾。
活动过程:
一、谈话:我的毛巾真漂亮。
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)。
2、教师:毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?
二、欣赏歌曲《噜啦啦》。
1、教师:洗澡时,我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼儿欣赏。
3、幼儿跟唱歌曲。
三、动一动:毛巾操教师播放歌曲,模拟洗澡的过程。
教学反思:
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
小班下雨的时候教案反思篇四
活动目标:
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。
活动过程:
1、导入部分:教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,教幼儿念唱儿歌。
a、刚才小朋友坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?
b、教师出示公共汽车的轮廓,教师边说儿歌边按照儿歌的句子,将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的cd,请幼儿欣赏货跟唱。
活动延伸:
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
附儿歌:
《公共汽车》长长的车厢,下面有圆圆的车轮,上面有方方的车窗,里面有圆圆的笑脸。
活动反思:
不足:虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌,知道了公共汽车的外形特征,但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的,而不是积极主动的,这是我以后需要改进的地方。
小班下雨的时候教案反思篇五
1.学唱歌曲《花环送给您》,并理解歌词内容。
2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。
3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。
活动准备。
1.教师:准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片,请一位大班小朋友准备歌表演,音乐磁带一盘。
2.家长参与:记录孩子在家爱父母、爱长辈的种种表现,与幼儿一起看《幼儿行为习惯养成手册》中有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。
活动过程。
1.开始部分。
(1)再次带幼儿欣赏自己制作的花环,并说出花环送给谁。
(2)出示图片,告诉幼儿:图片上的小朋友给妈妈戴花环时,还唱了一首很好听的歌,名字叫《花环送给您》。今天,我们请来了这位小朋友,你们仔细听听,她是怎么唱这首歌的。
(3)请大班一位小朋友进行表演唱,激发幼儿学习歌曲的愿望。
(4)教师提问:刚才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。
2.基本部分。
(1)教师完整地朗诵歌词。
(2)幼儿跟着音乐学说歌词。
(3)幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲,教师与幼儿交谈:我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时,演唱《花环送给您》,她们一定会更高兴的。
(4)幼儿完整地演唱歌曲。
(5)听录音,请幼儿边做动作边自由地表演唱。
活动延伸。
(1)请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。
(2)离园时,有意请妈妈、奶奶等女性家长来接,幼儿集体为她们戴花环,并演唱歌曲。教师现场照相或录像。
小班下雨的时候教案反思篇六
该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。
1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能,在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间,充分发挥一物多用、一物多玩的特点。
2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣,发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。
3、幼儿大胆操作,不断尝试,勇于探索,互相合作,体验获得成功的快乐。
五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。
1、做指偶帽。
玩法提示:
(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。
指导要点:让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。
(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。
指导要点:先让幼儿画一些小动物头像,然后剪下来粘在笔帽上。
2、印章游戏。
玩法提示:将几个笔帽捆在一起成某个形状,笔帽中塞上海绵,蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点:幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。
1、指偶表演。
玩法提示:将指偶帽套在手指上,再在手指上画上娃娃的各种表情,即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点:幼儿能根据各种表情,说出一些简单的词语或说上一句简单的话,如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如:“为什么开心、为什么难过”的原因等等。
2、角色对话。
玩法提示:在活动区增添一些场景布置,让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。
指导要点:激发幼儿说话的欲望,鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。
1、颜色排序。
玩法提示:将各种不同颜色的笔帽进行排序,并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
2、点卡匹配。
玩法提示:幼儿根据点卡上的数量,送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
指导要点:让两个相同数量的朋友在一起。
小班下雨的时候教案反思篇七
活动目标:
1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇:玫瑰花。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程:
1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
(1)请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?
林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。
甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。
——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
(2)教师小结。
2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么?为什么?
涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!
蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。
——玫瑰花幼儿哪些用处?!来自屈。老师教案。!(幼儿自由讨论)。
润润:玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画,教师巡回指导。
活动反思:
欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。
小班下雨的时候教案反思篇八
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备:角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程:一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:1、这是什么?(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对
话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么
方法避雨?”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
小班下雨的时候教案反思篇九
因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
1.理解故事,感受故事的趣味性。
2.学说故事对话,表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
重点:理解故事内容。
难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。
1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
一、导入活动。
组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”
2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的.句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
三、教师简单小结、评价幼儿的表演。
四、活动延伸
在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。
小班下雨的时候教案反思篇十
有一天,我刚要上课,突然听到外面的雨点声,孩子们的眼睛一下子都注视着外面,我就问小朋友,下雨有什么好看的,幼儿说下雨我们可以撑着雨伞,穿着雨衣雨鞋到外面去,很开心.听了孩子们的话语后,于是,我就决定设计这节活动。
1、尝试通过活动,感受雨天的自然景象与变化.
2、通过做小花伞,培养幼儿动手操作能力.
图片圆形纸\固体胶等.
一、猜一猜.
1、用猜谜语的方法引出活动内容.
2、提问雨天我们在外面怎么办?
二、讲一讲
1、出示图片,请幼儿讲讲图片上有哪些东西?
2、你在那里看见过这些东西?
三、一找.
1、出示各种物品,找找和雨天相关的物品.
2、幼儿上来找一找,找好后说说是什么雨具.
四、做一做.
1、学着老师用圆形纸做小花伞.
2、打扮小花伞时,要把小花伞打扮得漂亮些.
3、老师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品.
五、评一评.
谁的作品最美.
小班下雨的时候教案反思篇十一
1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句:小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴,感受朋友间的友谊。
白板教学
一、感知图片的内容。导入:小朋友,今天天气怎么样
出示图片一,引导幼儿观察天气.
出示图片二,引导幼儿观察天气。
2.教师:突然怎么啦?小兔子感觉怎么样呢?那他会想一个什么办法让她补淋雨呢?
出示图片三,播放小兔子拿大叶子当雨伞的动画。
师:看看这只小兔子想了一个什么办法??这下淋不淋到雨啦?
出示图片四
(出示对话框,引导幼儿根据对话框标记的提示进行讲述,并学习短句小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。)
出示图五
师:这时小兔子和小鸡怎么样了?
出示图五,幼儿观察天气.
5.教师:不一会儿,天气怎么样呢?2个好朋友在草地上做什么呢?他们玩的怎么样啊?幼儿自由观察图片。
幼儿按一定顺序观察图片内容。
二、运用已有经验幼儿尝试讲述。
1.幼儿自由讲述。
教师:我们刚刚看图讲了一个很好听的故事,和你的好朋友一起说说这个好听的故事吧。
幼儿尝试完整、连贯讲述。
三、引进新经验。
1、教师讲述故事,为幼儿提供讲述范例。
“刚刚小朋友都讲了一个好听的故事,我也想讲一讲这个好听的故事,好吗?”
2、出示新动画(将小鸡换成小猫).
四、巩固新经验。幼儿连贯看图,完整地讲述故事。
幼儿能根据新图片讲述故事。
五、结束活动。
1、“小朋友今天讲的故事有一个好听的名字叫下雨的时候 ”.
2、小游戏。
师:我们这儿也下雨了呢,谁愿意做小兔子呢,其他小朋友做小鸡和小猫。我们做游戏的时候要学小动物的动作哦,还要学小动物说话哦。
小班下雨的时候教案反思篇十二
2.能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶。
3.教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
幼儿画册、角色头饰、雨伞、实物一片荷叶、录音机等。
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,今天老师带来了一把什么?那我们什么时候要用到这把雨伞呢?
小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、,这样我们身上就淋不到雨。
了,身上就不会湿了。
(二)学习故事。
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?
下面听老师给你们讲这个故事。
1.交待故事名称后,直接提问:故事的`名称是什么?
2.逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问。
3.教师继续讲述故事,然后继续提问。
4.幼儿再次欣赏故事。
5.邀请幼儿分角色表演;利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事。
中的对话。
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
2.你有没有关心过、帮助过朋友?
3.老师小结:我们要向这只小兔学习,遇到困难会动脑筋解决,会关心别人,帮助别人。
小班下雨的时候教案反思篇十三
1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句:小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴,感受朋友间的友谊。
白板教学。
一、感知图片的内容。导入:小朋友,今天天气怎么样。
出示图片一,引导幼儿观察天气。
出示图片二,引导幼儿观察天气。
2、教师:突然怎么啦?小兔子感觉怎么样呢?那他会想一个什么办法让她补淋雨呢?
出示图片三,播放小兔子拿大叶子当雨伞的动画。
师:看看这只小兔子想了一个什么办法?这下淋不淋到雨啦?
出示图片四。
(出示对话框,引导幼儿根据对话框标记的提示进行讲述,并学习短句小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。)。
出示图五。
师:这时小兔子和小鸡怎么样了?
出示图五,幼儿观察天气。
5、教师:不一会儿,天气怎么样呢?2个好朋友在草地上做什么呢?他们玩的怎么样啊?幼儿自由观察图片。
幼儿按一定顺序观察图片内容。
二、运用已有经验幼儿尝试讲述。
1、幼儿自由讲述。
教师:我们刚刚看图讲了一个很好听的故事,和你的好朋友一起说说这个好听的故事吧。
幼儿尝试完整、连贯讲述。
三、引进新经验。
1、教师讲述故事,为幼儿提供讲述范例。
“刚刚小朋友都讲了一个好听的故事,我也想讲一讲这个好听的故事,好吗?”
2、出示新动画(将小鸡换成小猫)、
四、巩固新经验。幼儿连贯看图,完整地讲述故事。
幼儿能根据新图片讲述故事。
五、结束活动。
2、小游戏。
师:我们这儿也下雨了呢,谁愿意做小兔子呢,其他小朋友做小鸡和小猫。我们做游戏的时候要学小动物的动作哦,还要学小动物说话哦。
小班下雨的时候教案反思篇十四
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:
1、这是什么?(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
小班下雨的时候教案反思篇十五
1、培养幼儿发散性的思维能力,懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。
2、幼儿能够理解故事的内容,模仿小动物说话,提高幼儿的语言表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
powrepoint幻灯片,录音机,磁带,布置情境,小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个,纸制大绿叶一片。
(一)导入课题:
教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。
(二)小朋友们积极发言,各抒己见。
教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导,并及时鼓励说的好的幼儿。
请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的?(继续讲故事)
1、教师提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事中有谁?(教师依次出示玩具引导幼儿说出来)
(3)故事中发生了什么事情?最后怎么样了?
2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片,在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。
提问:
(1)小兔子一开始在干什么?
(2)忽然发生了什么事情?它们是怎么做的?(大家一起回答,教师进行表扬)
(3)小鸡怎么了?(教师学小鸡的叫声),小白兔对小鸡说什么了?小鸡是怎么回答的?(小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。)
(4)小白兔和小鸡又碰到谁了?那它怎么了?小白兔和小鸡对它说什么了?它是怎么回答的?(小朋友回答)
(5)雨停后它们三个好朋友在干什么?玩的开心吗?
(6)小朋友们,你们最喜欢哪个小动物,为什么?(教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子)
3、教师与幼儿共同表演故事情节
教师扮演小白兔,请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。(其他幼儿轮流进行表演,强调幼儿对话的声音要大一些,否则小动物就听不到了。)
(三)做游戏《大家一起玩》
小朋友听着音乐边唱边做动作,一起快乐的做游戏。——结束。
小朋友回家后可以把学到的故事讲给爸爸、妈妈和好朋友听好吗?
活动中,我的选题是符合小班幼儿年龄特点的,故事内容生动、有趣、丰富,这也符合孩子的认知特点。通过讲故事,用提问的方式让幼儿回答问题,模仿小动物的对话,会用自己的语言与小朋友交流,从而提高了幼儿口语表达能力。同时,幼儿也学会了积极认真思考如何去帮助、关心有困难的人,培养了幼儿之间要互相帮助、互相关心的品德。
有个别的幼儿不是特别积极,是因为有的幼儿不善于表达、表现,有胆怯的心理所造成的。与此同时,教师应该多鼓励与表扬,激发幼儿的积极性、参与性。
小班下雨的时候教案反思篇十六
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。
一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣
提问:1、这是什么?(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?
5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
小班下雨的时候教案反思篇十七
2.能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶。
3.教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
幼儿画册、角色头饰、雨伞、实物一片荷叶、录音机等。
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,今天老师带来了一把什么?那我们什么时候要用到这把雨伞呢?
小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、,这样我们身上就淋不到雨
了,身上就不会湿了。
(二)学习故事。
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?
下面听老师给你们讲这个故事。
1.交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?
2.逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问。
3.教师继续讲述故事,然后继续提问。
4.幼儿再次欣赏故事
5.邀请幼儿分角色表演;利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事
中的对话。
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
2.你有没有关心过、帮助过朋友?
3.老师小结:我们要向这只小兔学习,遇到困难会动脑筋解决,会关心别人, 帮助别人。