心得体会是我们在实践中得出的一种结论，它可以指导我们更好地解决问题。在写心得体会时，要注意用简明扼要的语言表达观点，避免冗长和啰嗦的叙述。下面是一些心得体会范文的分享，希望能够为大家的写作提供一些参考和借鉴。

听窦桂梅讲座心得体会篇一

在我国古代文学史上，窦桂梅是一位卓越的女诗人，她的诗歌以其独特的风格和深入人心的主题而被广泛传播。最近，我有幸参加了一场以听窦桂梅的诗歌为主题的讲座，对于她的文艺才华和人生境遇有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对于听窦桂梅的心得体会。

第二段：对窦桂梅的生平与作品有所了解。

在讲座中，我们了解到窦桂梅是唐代女诗人中的翘楚，她的诗歌题材广泛，从山川田园到情感表达，都展现出丰富的内涵和流畅的表达。与其他女诗人不同的是，窦桂梅的作品并不满足于表达女性视角下的内心情感，而是涉及了更广阔的社会与人生议题。她的一生经历诸多挫折，但她的诗歌却充满着对于生活的智慧与热爱。

第三段：窦桂梅的诗歌风格与主题。

窦桂梅的诗歌风格独特而深入人心，她的用词简练而有力，音韵和谐，给人一种朗朗上口的感觉。同时，她的诗歌涉及的主题也多种多样，既有对自然的歌颂，也有对爱情的表达，更有对时局的关注。她善于在短诗中抓住令人思考的细节，如一朵凋落的花瓣、一滴涓滴的泪水，从而触发读者的共鸣。

第四段：感受到的启示与主题。

听窦桂梅的诗歌让我深受感动，不仅因为她的文学才华，更因为她对于生活的热爱与积极态度。她的诗歌中透露出一种对人生无限可能的希望，对困境的坚韧不拔。在面对命运的摧残和世态炎凉时，她用诗歌表达自己内心的情感，并通过文字传递了她的人生智慧。这让我想到，无论遭遇什么困难，我们都应该保持积极向上的态度，用心灵的力量去战胜困难，创造美好的人生。

第五段：对窦桂梅的敬仰与足迹。

窦桂梅的诗歌不仅给我带来了情感上的触动，也让我对这位伟大的女诗人充满了敬仰之情。她的足迹虽然已经逐渐被岁月掩埋，但她的魂魄依然飘荡在她的作品中，指引着后人的方向。而我，作为一个普通人，面临的挑战与窦桂梅相比可以说微不足道，但我依然能从她的诗歌中找到力量和勇气，激励自己勇往直前。

总结：

通过参加听窦桂梅的讲座，我对这位古代女诗人有了更深入的了解。她的诗歌风格独特，主题丰富多样，充满了对生活的热爱和智慧。她的作品让我感受到了人生的无限可能性，对她也充满了敬仰之情。这次的体验使我更加坚定了积极面对生活的信念，同时也让我更加珍惜每一个来到自己身边的诗人与他们的作品。

（注：本文由AI辅助创作）。

听窦桂梅讲座心得体会篇二

第一段（引言）：相信每个人都曾在生活中遇到过令自己烦恼的时刻，也曾在某些困惑中迷茫不已。而要寻找解决困难的办法，提升自己的生活质量，学会倾听他人的经验是至关重要的。最近，我有幸参加了一次有关心灵成长的讲座，特邀嘉宾是心理学家窦桂梅。在听完她的讲座后，我深受感动，不仅学到了许多有益的知识，还明确了解决自身困惑的方向和方法。

第二段（窦桂梅简介）：首先，我想简单介绍一下窦桂梅。她是一位资深心理学家，专注于解决个人情感困扰、成长障碍以及人际交往等问题。窦桂梅凭借自己出色的才华和广泛的学术背景，在心理学领域取得了许多令人瞩目的成就。她的观点独到而深刻，被广大学生和职场人士所推崇。

第三段（讲座内容）：在讲座中，窦桂梅详细讲解了心灵成长的重要性和途径。她提到，一个人的心灵成长是一个不断探索自我的过程，只有保持对自己的觉察，才能找到自己的情感痛点和成长的机会。此外，窦桂梅还分享了一些实用的心灵成长技巧，比如积极情绪管理、有效沟通和自我关怀等。她用通俗易懂的语言，以生动的例子和个人经历，将复杂的心理学知识传授给我们，让我们更容易理解和应用。

第四段（个人体会）：听完窦桂梅的讲座，我深感受益匪浅。首先，我认识到心灵成长是一种持续的过程，需要不断地寻找和改进自己。通过观察自己的情感痛点，我可以发现到自己的成长机会，从而更好地面对困难和挑战。其次，窦桂梅提到的积极情绪管理对我有很大启发。曾经，在遇到挫折和困惑时，我常常陷入消极的情绪中不能自拔。而现在，我学到了如何调整情绪，采取积极的态度面对生活中的压力，这让我的精神状态明显改善。此外，窦桂梅强调了有效沟通的重要性。经过她的解释，我明白了沟通并不只是简单地传递信息，而是需要倾听、理解和表达的艺术。通过提升自己的沟通能力，我相信我会在工作和生活中更好地与他人相处。

第五段（结论）：综上所述，听窦桂梅的心得体会让我对心灵成长有了更深刻的认识。她的讲座不仅提供了专业知识和实用技巧，更为我带来了改变生活的启示。我相信，只要我们保持对自己的觉察，积极探索自己的情感痛点，以及运用窦桂梅传授的心灵成长方法，我们都能够变得更强大，更幸福。我也希望能够将这些经验分享给更多的人，让大家一起成长，共同追求更加美好的人生。

听窦桂梅讲座心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸参加了一场由著名演讲家窦桂梅女士主持的演讲活动。本次演讲的主题是“人生不断超越自我，成就辉煌”。在这场演讲中，窦桂梅女士深情细腻的演讲风格、深入浅出的表达技巧，给我留下了深刻的印象。通过聆听她的演讲，我深刻认识到了人生不断超越自我所带来的力量与成就。

第二段：窦桂梅的魅力（250字）。

窦桂梅女士的演讲非常吸引人。她运用生动的语言和独特的表达方式使听众产生共鸣，让人仿佛身临其境。同时，她在演讲中不断分享自己的亲身经历，用个人故事激励人们追求更好的自己。她的语言简练但富有力量，她的声音充满激情而又温柔。无论是对自己的思想进行深入剖析，还是对人生的反思，窦桂梅女士都能够引发我内心深处的共鸣。

第三段：超越自我的力量（300字）。

通过演讲，窦桂梅女士向我展示了超越自我的力量。她强调，只有不断挑战自己，才能够拥有更大的成就。她以自己的亲身经历作为例子，告诉我们成功来自于对自我的不断超越。她以身边的人物为榜样，激励我们勇于追求梦想，勇敢面对困难。她鼓励我们不要满足于现状，要敢于冒险、追求卓越。

第四段：个人感悟（300字）。

通过聆听窦桂梅女士的演讲，我深刻认识到超越自我的重要性。我们应该始终保持进取的心态，勇于迎接新的挑战，不断提高自己的能力。无论是在学习、工作、还是个人生活中，我们都应该敢于追求目标，并与自己不断较量。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的辉煌。

第五段：总结（200字）。

通过听窦桂梅女士的演讲，我受益匪浅。她深情传递了深刻的思想和智慧，激励我勇敢追求梦想，不断超越自我。她的演讲风格和个人魅力也带给我极大的启发和感动。我相信，只要坚持不懈地去追求，相信自己的潜力，就能够在不断超越自我的道路上，成就辉煌人生。我希望将窦桂梅女士的演讲所传递的力量传播给更多的人，让大家都能够感受到超越自我的力量。

听窦桂梅讲座心得体会篇四

在我大学生活的第一个学期，我有幸选修了一门由窦桂梅老师教授的课程。经过三个月的学习，我深深体会到了窦老师教学的独到之处。下面我将结合我个人的学习经历，向大家分享窦老师上课的心得体会。

首先，窦老师让我深入思考了学习的真正意义。她在课堂上不仅仅是简单地传授知识，更是引导我们学生思考知识背后的意义和价值。她总是会引发一些深入的问题，让我们思维活跃起来，从而真正理解和掌握所学的知识。这样的教学方式，不仅仅让我们在课堂上获得学习的成果，更是培养了我们自主思考的能力。

其次，窦老师非常注重课堂的互动。她经常会给予学生充分的发言机会，鼓励我们提出问题、分享观点。她的耐心和亲切让每一位学生都感到温暖和尊重，不再拘束和害怕发言。在这样的课堂氛围下，我们充分发挥自己的才智，与窦老师和同学们进行深入的交流，共同探索知识的奥秘。

此外，窦老师还注重培养我们的团队合作精神。在课堂中，窦老师总是鼓励我们分组进行小组讨论或小组活动。通过与同学们的合作，我们不仅可以更好地巩固所学知识，还能够培养团队协作和沟通的能力。窦老师相信，只有在团队中，我们才能相互促进，取长补短，共同进步。因此，她经常带领我们组织各种团队活动，如小组演讲、实践项目等，让我们在互相合作的过程中收获更多。

窦老师的课堂还给予了我们很多实践的机会。她常常会引导我们结合实际案例进行分析和讨论，锻炼我们解决问题的能力。此外，她也会组织实地考察和企业实习，让我们更好地认识行业和市场，培养我们的实践能力。这些实践活动不仅让我们学到了许多专业知识，也让我们对自己的未来有了更清晰的规划和目标。

最后，我要强调的是窦老师的激发学生潜力的能力。她总是鼓励我们发现自己的优点和潜力，并给予我们充分的信任和支持。她相信每一个学生都有无限可能，只要我们拥有正确的认知和努力的动力。在窦老师的陪伴下，我逐渐发现自己具备的能力和潜力，逐渐明确了自己的职业方向，激发了我更大的学习动力。

综上所述，窦桂梅老师的课堂教学给了我很多启示和收获。她让我深入思考学习的真谛，注重课堂互动和团队合作，提供了丰富的实践机会，并激发了我的学习潜力。我相信，在她的指导下，我会不断成长，取得更好的学术成就和职业发展。感谢窦老师的教诲，我会将学到的知识和精神传承下去，并将其应用于未来的实践中。

听窦桂梅讲座心得体会篇五

2013年4月20日，我有幸到郑州航院礼堂参加了“2013年全国著名特级教师高效课堂大型教学观摩活动”，这是由清华附小校长窦桂梅老师讲的一堂鄂教版六年级的小说《魅力》示范课，这次听课，我学到了不少东西，现将听课活动及心得体会。

总结。

如下：

回顾窦老师的优秀课堂，看到了她精心的备课，她把这节课以“预学、共学、延学”三部分展开，从小说的要素抓起，分析小说的情节，在教学过程中，让学生自由发问，说出自己的困惑，大处着笔，细处着眼，紧扣文本，连接资料，追寻答案。课堂的精彩之处颇多，例如对内容的朗读部分，语调的指导，幽默风趣，词义的揣摩，联系学生的生活实际理解“怯生生”这个词。

通过文中卡佳因为读《汤姆叔叔的小屋》这本书，让卡佳对汤姆叔叔这个人物的理解深刻，从此引导教育孩子，一本好书对人的影响是多么大，我们要从小学，读好书，好读书，多读书，在课的结束给孩子推荐书籍，选择性阅读，如：《新月集》《美丽人生》《小王子》《飞鸟集》。

第二节课是窦老师的说课，长大的儿童。通过上节课《魅力》一课戏中卡佳因为读过《汤姆叔叔的小屋》，了解汤姆叔叔在之后戏中的遭遇，不想让黑人变为奴隶，急切想要把汤姆叔叔买回家，但是，小说中的爸爸，以及戏中大人们由于没有站在孩子的角度去理解孩子，觉得卡佳太幼稚，太天真，想方设法让孩子了解这不是真是的世界，这只是剧院的戏剧而已，爸爸甚至带孩子的化妆间看汤姆叔叔的扮演者，让孩子心中活生生的花瓶摔的粉碎，让孩子失去了童真，以至于小卡佳最后想要卖掉汤姆叔叔。

从这个故事窦老师启发大家：当今的孩子我们应该如何去爱，如何来关照孩子的心灵。

首先，让儿童站在正中央，不要走在儿童的前面，当个领导者，不要走在儿童的后边，我们要走在孩子的身边。

其次，一个语文教师的素养有多高，他的学生就能走多远。我们要想改变别人要先学会改变自己，命运改变人生，读书改变命运，做一个读书人，让阅读改变气质。

最后，让每位老师成为“长大的儿童”。

下午是窦老师的讲座“改造我们的课堂”，讲述的是清华附小的1+×课程，其中包括她的教学主张：回到母语。课程建设：回到儿童。主张从低年级开始培养孩子晨读的习惯，以及朗读的情感，积淀孩子的文学素养。

总之，这次外出听课学习，让我欣赏别人的精彩的同时发现了自己的不足，在以后的教学中，一定严格要求自己，多看书，多做笔记，不断的提高自己文化底蕴，争取成为学生，学校，家长满意的老师。

听窦桂梅讲座心得体会篇六

作为一名大学生，我有幸能够上窦桂梅教授的课程。窦教授是我校管理学院的知名教授，其才华和教学方法备受学生赞赏。我在过去的一个学期中有机会听到窦教授的讲座，并获得了很多宝贵的知识和经验。在这篇文章中，我将分享自己在窦教授课堂上的心得体会。

第二段：窦教授的深入浅出。

窦教授的课堂风格充满魅力。她总是能够以深入浅出的方式向我们介绍复杂的管理理论和实践案例。她善于用简洁明了的语言和生动的例子解释抽象的理念，使得我们能够更好地理解和应用所学的知识。在她的课堂上，学生们能够轻松地与教授进行交流，提出问题和分享观点。她对每个学生都非常关注，以鼓励和引导我们发展自己的思维能力和创新精神。

第三段：窦教授的案例分析。

窦教授在课堂上经常运用案例分析的方式，将我们从理论课本中带到实际管理环境中。她与我们分享了大量的真实案例，让我们了解不同企业在面临挑战时是如何应对的。通过分析这些案例，我们掌握了解决问题的方法和策略，学会了如何在实践中灵活运用管理知识。这种案例分析的教学方法非常有启发性，帮助我们培养了解决问题的能力和团队合作精神。

第四段：窦教授的激励与引导。

窦教授总是鼓励我们积极参与课堂讨论和展示自己的观点。她相信每个学生都有自己独特的想法和才华，通过让我们表达意见，她能够激发我们的创造力和主动性。在她的课堂上，我们不只是被动地接受知识，而是被鼓励和引导去思考和质疑。这种积极的学习氛围让我更加充满自信，更有勇气去追求自己的梦想和目标。

第五段：窦教授的人文关怀。

窦教授不仅是一位出色的教学者，还是一位富有人文关怀的导师。她关注学生的成长和发展，经常与我们进行一对一的交流和指导。她耐心地倾听我们的困惑和问题，并给予积极的建议和帮助。她还组织了一些实践活动和实习项目，让我们有机会将所学的理论应用到实践中。通过与她的互动，我不仅在学术上取得了进步，也在个人成长和职业发展上获得了许多宝贵的经验。

结尾段：总结。

总而言之，窦桂梅教授的课程给予我很多启发和收获。她的深入浅出的教学风格，鼓励和引导我们思考的方式，以及她的人文关怀，都让我受益匪浅。我相信，在窦教授的指导下，我将能够更加自信地面对未来的挑战，并成为一名优秀的管理者。感谢窦教授的教诲和付出，我将努力实践所学，为实现自己的理想贡献力量。

听窦桂梅讲座心得体会篇七

听窦桂梅讲座心得体会篇八

作为一名教师，这个话题值得我们每个人去深入的思考，我认为，一名好的老师，应该做到以下几点。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，没有爱，就没有教育，每个学生，都希望得到的老师的爱。特别是一些家庭特殊的孩子，更需要老师的鼓励和爱。

尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性，爱好和隐私，只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等，和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单，粗暴，片面的处理，会给学生带来消极的影响。在学生心灵中栽下一颗尊重的幼苗，用爱心去浇灌，才能成为参天大树。

在教学管理过程中，对学生一味的指责，指责学生学习不努力，生活散漫，胸无大志，这对于学生来说是不能接受的，因为他们的个性优势被忽略了，没有得到公平的评价。教师应该公正的对待每一个学生，尊重学生的个体差异，鼓励他们，让他们看到希望，让每一个学生都能有所收获。

我认为，教师应该安贫乐教，廉洁从教，廉洁自律。坚持高尚情操，不断加上人生观，世界观，师德的学习。努力促进道德认识，不断自我评价。自我约束，自我调控，即使矫正自己的失误。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。

听窦桂梅讲座心得体会篇九

我看到了上初中时，为了赶上上早自习，母亲在漆黑的冬夜，五点钟起床为我做早饭的情景；我也看到了每次回家时父亲看到我时那份喜悦的心情；我还感受到了雨天陪母亲看病回来，和她同撑一把伞，走在回家路上时她脸上的那份幸福与满足……自上高中以后，每隔一个月都要和家里通一下电话，每逢家里有人生日，我也会借机会给家里打个电话，这个习惯一直持续到了现在，不同的是，现在离家远多了，现在打电话是一周一次，平时只要一有机会我就会回家，不是为别的，就想回去看看，因为我相信至少现在还有时间可以回。可能有人会笑我恋家，呵呵，在我看来，时刻与家里保持联系，让父母知道我们的近况，这也是我们的责任，也是我们的一种感恩。还记得有一次，因为有事我隔了十天才给家里打电话，父亲一接电话，说我算着你早该打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我们和父母的沟通，对于父母来讲是非常高兴的事，有哪个父母不是津津乐道自己的孩子？不要让父母再为你担心了。

我们正是应该化对父母的那份沉重的感恩为努力拼搏奋斗，提升自己的动力，改变我们惯有的迷茫，懈怠的心态，明确自己的方向。我们更应该把对父母的感恩延伸到我们对工作，对生活也时刻抱有感恩之心，这样，我们的生活才会多一分快乐，才能真正地投身工作，享受工作带给我们的一切。

《优秀员工》让我们端正了对待生活，对待工作的心态，即“在一个企业里，如果想要得到别人的尊重，乃至于给你宽容，就要靠实力，实力是什么，实力就是真才实学，是创造力，它要用成果来说话。”所以，所有的一切都要从提升自我开始，自己有实力了，也就什么都有了。就像现在的我，最重要的是自我的提升，不管是业务能力，还是自身修养，都需要我去多多地努力。李强老师教我们，做事一定要用心，努力做事只能做对事情，用心做事才会做好事情。现在的我就是这样，只懂努力却不懂用心，做个有心人也一度是我所追求的。同时，他鼓励我们每个人都能掌握一技之长，会并不代表擅长，擅长是在这个领域你能做到最好，爱岗敬业是让我们掌握一技之长，真正成长起来的一个过程。只有敬业才会专业，只有专业才会成为专家，不爱岗就不会敬业，不敬业也就不会专业，不专业自然也就成不了专家，不成为专家，就不具备一技之长。那我们也只有先从爱岗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定会有回报的。

低头做人，抬头做事，遇人谦卑为始，遇事当仁不让，趁着自己年轻，多学多练，锁定目标，一步一步扎扎实实走下去，成功并不复杂。

听窦桂梅讲座心得体会篇十

第一段：引言（100字）。

在我的大学生涯中，总有一位老师的课程让我难以忘怀，那就是窦桂梅老师的课堂。通过听窦老师的课，我不仅学到了专业知识，还收获了很多人生的启发和感悟。以下是我从窦桂梅老师的课堂中获得的心得体会。

第二段：她的教学方法（300字）。

窦桂梅老师的教学方法让我受益匪浅。她善于启发学生思考，鼓励学生提出疑问，并且激励我们通过自主学习来解决问题。在她的课堂上，我们不仅仅是被动地接受知识，更是能够积极参与讨论、互相交流。她经常结合实际案例分析问题，让我们更深入地理解并应用所学内容。此外，她讲授知识时充满激情，语言生动有趣，能够激发起我们的学习兴趣和积极性。

第三段：她的人格魅力（300字）。

窦桂梅老师不仅在教学上给予了我们很多指导，更在品德和人格上成为了我们学生的榜样。她严谨的工作态度和一丝不苟的作风深深地打动着我。她勤勉奋发，每节课都准备充分，并且尽力解答学生提出的问题。她对待学生时充满耐心和关爱，总是尊重每个学生的个体差异，并以个别化的方式进行教学。此外，她始终鼓励我们积极参与社会实践和志愿者活动，她把“关心他人，奉献社会”作为人生的最高追求，并以身作则，坚定地引领着我们。

第四段：她的人生智慧（300字）。

通过窦桂梅老师的课堂，我也学到了许多人生智慧。她教会了我“人生没有捷径”的道理，告诉我只有通过不断的努力和执着，才能追求自己的梦想和获得成功。她还教导我们要积极面对失败与挫折，勇敢迎接挑战，从每一个失败中吸取教训，继续前进。窦桂梅老师用她自己的人生经历诠释了励志的力量，她是一个永不言弃的人，她的精神鼓舞着我在困境中坚持不懈地努力。

第五段：结论（200字）。

综上所述，通过听窦桂梅老师的课堂实录，我不仅学到了专业知识，还受益良多。她的教学方法启发了我的思考和学习兴趣，她的人格魅力和人生智慧感染了我。她是一位激励我追求梦想、追求卓越的导师，她的课堂改变了我的人生观和价值观。通过窦桂梅老师的教导和引导，我相信我将能够在未来的道路上勇往直前，迎接人生的挑战，并取得更大的成就。我将永远铭记并感激这位伟大的导师对我人生的深刻影响。

听窦桂梅讲座心得体会篇十一

《百善孝为先》是有史以来中华民族的美德!但如今很多时候我们看到的却是社会的冷漠。人性的凄凉!

今天有幸参加了孝子王警官的“践行孝道,大义人生”演讲讲座。

王春来警官是河南洛阳的一名狱警，他用自己的孝行开启了成千上万名罪犯冰封的孝心。他的孝行感动了全国。十二年来，他坚守在瘫痪父母的病榻前，为了给父母治病，为了省钱，王警官发明了几十种方便瘫痪病人使用的用具，还学会了打针，量血压，听心率，号脉，化验血糖等基本的医疗和护理知识。他躺在病重的父母中间，一边为母亲翻身，一边为父亲换尿布，十几年如一日，为了照顾父母，他从没出过远门，没有应酬，放弃一切同学朋友的交往，放弃了去北京工作的机会。他每天承受着常人难以承受的压力，但他仍然乐此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顾瘫痪在床的父母，很少有时间看书的他竟然写出了四部长篇小说《黑手伸出高墙》《明天谁去坐牢》《中国式忏悔》《河南犹太人》。四部小说被全国三十都家报刊转载，还被出版社推荐到中国台湾和海外媒体出版。

如今多家电视台以《孝子警官日子》为主题对他进行专题采访;他更以《弘扬中华文化，做有道德的中国人》为主题在全国循环演讲，演讲次数每天达三场之多，每场都在3小时;他忠孝两全的事迹迅速影响了全国，感动了无数人;他精彩的演讲深深打动着在场的每一位，潸然泪下。

曾经以为自己是个很孝顺的人，今天听了王警官的事迹，我这算什么?对父母的愧疚对家人亏欠，我只能努力弥补。孝道我还有待修行。

是的，我经常说着一句话，老人的今天是我们的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾经为了父母的唠叨跟父母大发脾气，等自己成为母亲后我深深的体会到父母再多的唠叨都是为了我们的好，我们又何必听的心情烦躁呢!若干年后的你或许也会唠唠叨叨。《老小孩》《返老还童》都可爱的名字。是啊!父母给了我们生命，抚养了我们，教我们做人，不图任何的回报。如今，他们老了，我们有什么理由不让她们唠叨，不去孝顺他们。有什么理由让她们独守老居，有什么理由让她们看见子女变成一种期望。曾多次去过敬老院，深有体会老人对子女的期盼的眼神。记得第一，二次去的时候我都是流着泪回来的，敬老院多数是孤寡老人，有些是子女实在太忙而去的。不去体会你感受不了他们的那份孤寂。他们也想享受天伦之乐，也想儿孙缠膝戏闹，我们的到来多少让他们有了些许的满足。

脑海间顿时想起自己的爷爷奶奶和外公，他们三位在我的脑海里是找不到影子的，唯独能在照片中看到他们。我特别羡慕那些能跟爷爷奶奶，外公外婆一起生活的人。虽有父母很疼爱我，但我更享受老一辈的宠爱!外婆是我看到的唯一一位老人，我特别的珍惜，记得外婆也特别的宠爱我，或许是我不经常去，也或许是从小我就懂事，经常帮着外婆做事情，外婆很能干，也很贤惠，妈妈得到了外婆的遗传，我也多少在妈妈那里遗传了点。在外婆瘫痪的8年里，工作在外的我时常会回来看望外婆，给她带好吃的，给她洗澡。后来就成了一种习惯，一段时间不去，外婆就会打听我。一听我要去看她，她就会挣扎着起来，一直望门口看，看见我就会很心急的拿手过来拉我。那时的我没想很多，就觉的去看外婆是常理。每当我要走了，外婆总会问什么时候再来。直到后来外婆离开我们了。我又接触了敬老院的老人后，才体会到了外婆当时的心情。我很惭愧!敬老院的老人也跟外婆一样，喜欢热闹，我们的到来给他们带去了一些快乐一些心灵的安慰。。。。。但更多的是给他们留下了一份期待，他们完全把我们当成了自己的亲人。在每次离开都会送好远。现在我终于知道，当爱你的老人在充满期待的看着你时，当你知道哪怕是一点点的成就都能给他们带来无限欣慰时，你就会体会到自己身上充满着能量，或许这就是正能量效应。

今天的义工行真的很有意义，收获很大。虽然站立了4个多小时，甚至中间因没吃早饭体力不支而头晕目眩，我离场了5分钟，但跟王警官的坚持和执着相比，我差远了。一种信念让我从回会场，我一定要坚持到底。绝不能丢了一米人的脸。相信听了这一堂精彩的演讲，我会更加努力的接受，去面对。你会是父母床前的孝子吗?你会是领导眼里的好员工吗?你能成为孩子榜样吗?今天我要告诉你，无论你现在是不是?请从这一刻起，以王春来警官为榜样，好好的去孝敬你的父母，无论你多忙，请抽空多陪陪他们。别让老人有太多的期待。照顾老人生活起居是孝，努力工作，事业有成也是孝，而且是大孝。让我们把不快乐，把眼泪，把对别人的仇恨化为一种爱的力量，让我们的社会多些温暖，让我们的孩子多些快乐，希望大家多些诚信和仁爱，接受爱心传递，拒绝冷漠。当看见别人有困难的时候，尽力帮助别人，向社会传递一份爱心，传递我们的正能量，勇敢的做位有道德有志气的人。

最后，我要谢谢烦烦，在会议结束时及时给我送来了食品和水，给我的身体及时补充能量!让我坚持到了最后。这就是一米人，互帮互助，团结一致!

听窦桂梅讲座心得体会篇十二

第一段：引言（150字）。

作为一位学生，我有幸参加了窦桂梅老师的课堂实录，受益匪浅。窦老师是我们学校的数学教师，她教学认真负责，风趣幽默，关心学生。她的课堂教学方法独特，激发了我的学习热情，让数学这门学科变得有趣。

第二段：窦老师的教学风格（250字）。

窦老师是一位非常有耐心和幽默感的教师。在课堂上，她总是能够用生动有趣的方式解释难点，并通过实例向我们展示数学的实际应用。她鼓励学生积极参与课堂讨论，激发我们的思维活跃。在她的课堂上，我常常感到时间飞逝，因为她讲解得如此生动有趣，我完全沉浸在她的讲解中。

第三段：窦老师的教学方法（300字）。

窦老师的教学方法独特而且富有创意。她不仅使用多媒体和互动方式展示知识，还通过小组合作、角色扮演等方式让我们更好地理解和掌握数学知识。她善于通过具体实例引发我们的思考，并与我们一起解决问题。她还经常使用游戏和竞赛来激发我们的学习兴趣。她的课堂总是充满着惊喜和乐趣，让我们从中学到很多知识。

第四段：窦老师的关怀与引导（300字）。

窦老师不仅是一个优秀的教师，而且是一个关心学生的人。她经常与学生沟通交流，关心我们的学习情况和生活状况。她总是鼓励我们勇敢面对挑战，克服困难。在她的引导下，我变得更加自信，对学习有了更积极的态度。她也教会了我如何正确面对失败和挫折，并从中找到成长的机会。窦老师的关怀和引导让我有了更大的进步和提高。

第五段：我的收获与感悟（200字）。

通过参加窦老师的课堂实录，我深刻地理解到了好的教师是如何影响学生的。她不仅教会我们知识，还教会了我们学习的方法和态度。她的课堂教学让我充满了学习动力，数学也成为我最喜欢的科目之一。我意识到，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，因此我要认真学习和模仿窦老师的优秀品质，成为一个优秀的教师。同时，我也要鼓励和帮助身边的同学，共同进步。

总结：通过窦桂梅老师的课堂实录，我不仅学到了数学知识，更加深刻地认识到一个优秀教师的重要性。她的教学风格、教学方法、关怀与引导，都让我受益匪浅。我将以她为榜样，努力成为一个优秀的人、一个优秀的学生，并将来回报社会。

听窦桂梅讲座心得体会篇十三

农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。

宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。

报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！

最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。

有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。

接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。

班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。

今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。

听窦桂梅讲座心得体会篇十四

今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。

周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。

其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”

如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。

接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。

其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”

的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。

艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。

所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。

最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。

听窦桂梅讲座心得体会篇十五

7月16日上午，在关于大学生创业的讲座上，06级的学长陈勃讲了很多关于他大学生活的经历和整个创业的心路历程。

他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要最好的朋友创业。合伙创业往往会让朋友因为利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，朋友之间基本不会出现什么内部矛盾。但是如果开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很容易产生矛盾。朋友之间一旦和利益扯上关系，就会变得复杂。

创业不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起创业更不容易。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫初中，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫大学。如果你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完美无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的勇气。

在他看来，大学就像个腌菜缸，进了大学，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会截然不同了。其实好的大学只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的大学时光荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的战斗，这样会在大学积累下不少人生财富。

大学，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。大学的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被周围的人看到的时候也许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而隐约中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永远都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。

一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了当初想要的效果。这个关系一旦延续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最后的影响就是几乎没有一件事情能做好。

然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不一定是正确的。

在大学期间，有不少学生都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会经验，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于大学生来说，最应该做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌握的知识和本领，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。

参加社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但如果该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。如果忘记了这一点，不是本末倒置，就是因果颠倒，或者说贻误了最佳时机。

人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就十分有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应该有必要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。

重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。

如果真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。因为要想得到双倍的收获，必须付出多倍的努力。

时间对每个人都是公平的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，天天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。

所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、不安、犹豫，种种负面情绪就会接踵而来。

人们如此不安如此焦虑，有一部分的原因是这个社会变化太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉按照父母的计划前进。于是，你开始害怕，害怕来不及做自己想做的，害怕来不及功成名就，害怕成为普通人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。因为不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经历，做了以后还自我膨胀得厉害。

每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就一定会离自己的梦想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不后悔自己的选择，不后悔自己的决定就行了。

就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该认真的时候认真，该放松的时候放松。

大学四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。

听窦桂梅讲座心得体会篇十六

周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自己防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。