总结需要客观、具体、准确地描绘过去一段时间的表现和经历，以便更好地了解自己。总结要突出亮点和收获，要将自己的成果和进步清晰地呈现出来。请大家结合自身情况，灵活运用总结范文中的思路和表达方式。

小学业务检查工作总结篇一

小学业务检查工作总结篇二

于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况如下：

扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。

课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。

此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，（多数同学是抄写一本通）分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出（二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。）

以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。

教育工作是一项系统、复杂、而又长期的工程，学生的学习意识、学习态度还有待于培养和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成绩。

小学业务检查工作总结篇三

近两年半的集体生活，使三年级寄宿班这群特殊的孩子们学会了许多，各方面都有进步：喜爱老师同学，关心集体，自立自律，积极向上，我们的相处是和谐融洽、自然亲密的。他们的每个进步都是来之不易的，每一点成绩都凝结着汗水。现总结过去的工作经验，以便更好地提高各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质。

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

1.在本学期中，我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，与学校领导思想保持一致，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导学生，做好教育教学工作。

2.积极学习新颁布的《未成年人保护法》、《义务教育法》，参加课改活动。

3.从本班寄宿学生的特点出发，注重整合，更新教育理念，使教学充满乐趣，学生学得扎实。

4.本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做好到班并检查班级的各项工作，只有这样才能抓好班风。

5.在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾学具、清洁卫生、早朝读晚自习、排队等常规规范养成。

二、德育为首，抓安全重常规。

良好的常规可以使学生的生活具有合理的节奏，既能保障学习，又能促进学生身心健康，有利于培养学生自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个不足，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：

6.让学生系统了解必要的交通、消防、校内外活动等安全常识及应注意事项，掌握一般安全事故中的应急、自救和救护等知识。

三、联系实际，搞好语文教学。

三年级是转型爬坡阶段，从知识量、知识难度上都有所加大、加深，针对班级中出现的新问题我努力做出调整，整改教学措施，从学生思想上下功夫，以此转变学生言行，端正学习态度，达到教书育人的目的`。

（一）学生问题。

在每学期开端，生源变动较大，转入转出学生人数常是原班级的三分之一，且大部分转入学生学习基础很弱，没有行为习惯，学习目标不明确，学习兴趣不浓，缺乏学习自觉性，学习被动、拖拉、懒散。常常简单易行的作业拖拖拉拉、马虎应付；能做会做的作业只要老师不在堂（不上语文或数学晚自习），就拖到明天。问题苗头一出现，老师每一次都不放松，时时刻刻和这些学习没责任感的同学作“斗争”，抽时间请学生补作业、补习、谈话激励、批评教育、课堂上密切关注、座位上靠前监督、结成“优帮差”互助对子，利用个人休息时间给学生补基础……如此这般，在此次期中考试成绩中，班级人平82分，与年级中最高班级人平85相隔3分。成绩虽不是最优秀，但我个人认为这成绩真实，符合班级实际水平，也更凸显班内两极分化的特点，优劣鲜明。

（二）教学措施。

1.上课时，我做到内容丰富充实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，吸引住所有学生。让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

2每天一句名人名言，从思想上给学生树立榜样。

3.在课外，我尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

4.鼓励学生们多读课外书，开展讲故事活动，只有积累了丰富的阅读，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

5.语文是语言，需要让学生多读，多讲，多练。我坚持到班上了解早读情况，发现问题及时纠正。

6.课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

7.另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵、改错等方式，提高他们的能力。

8.在转化差生方面，我把他们分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。第二组是肯学，但由于能力不强的同学。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这三组同学采取不同的措施，让他们的学习成绩得到不同程度的提高。

四、密切联系，增进家校互动。

为了更好的做好家校合力教育，我利用每天下午放学时间，特别是周五“家长接待日”，及时向家长反馈学生在学校里的各种表现；对个别学生出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解学生情况，及早掌握学生情况的第一手资料；我还给一些学生的家长写信、写便条交流。这些教师关心和爱护学生的一些新举措，家长们也表示认可。对于一些学生在学校内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长鼓励孩子，使该学生能继续进步。

时间在学生的成长中过去了，寄宿学生在自己的基础上，多方面都取得了不同的进步。这是可喜的，但我的工作中也存在着一些不足之处。如：自身方面，因有孕在身，精神精力大不如前，面临学生的诸多问题虽竭尽全力，但心有余力不足；在工作中，解决家长育子疑难时自身理论不足。在今后工作中，我将继续本着踏踏实实做事的精神，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的学生，为我学校添姿加彩！

20**年1月15日。

小学业务检查工作总结篇四

1、实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2、大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

3、形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，文中批注等形式更多。

4、有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学反思，并且很有针对性、启发性。

5、备课较好的同志有杨x五年级的语文、刘雅x六年级语文、张x五年级的数学、赵xx五年级的语文。

1、作业布置有广度：大多数教师能认真按照作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从打好基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

3、批改作业有效度：大多数老师都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，能充分发挥评价的激励作用。

作业设置较好的是一年级语文、五年级语文、四年级的数学。

学校设置了教师政治业务学习、作业批改记录、辅导记录、家访记录、班主任手册、听课活动记录等记录，通过检查，多数老师都能按质量完成，记录较为详细。

存在问题：

1、少数教师存有消极思想，对常规工作马虎应付；

4、部分作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

5、有的班级对读书笔记不够重视，要求不到位，读书活动没落到实处，质量不高，次数不足，个别班级甚者把读书笔记写成日记。

6、从听课记录的检查情况看，个别教师的评课不够完善。

7、个别班级作业和教学进度不一致，有漏改、不按进度改、不认真批改现象，随意性大。

8、个别老师为了应付检查，给学生布置的作业只求数量，不求质量。

9、部分教师的测试课的设计过于简单，流行于形式。

10、错批，漏批及套批现象有所减少，但仍然存在。

11、常识课有四位教师没有填写《学生成绩登记表》（杨x、顾镇、张双全和王明丽），沈红芹的教学进度表不完善。

整改措施：

1、个别需要端正工作态度，树立正确的价值观，明白是在为自己工作；

2、加强对学生学习的过程性管理，提高教学管理水平；

3、部分老师要加强课前准备，真正向课堂40分钟要质量，提高教育教学效果。

4、读书笔记由语文老师负责安排学生，给学生讲清楚读书笔记的写法。

5、写清楚每一次作业次数和时间；

6、不同学生的不同作业特点。

7、合理地使用及辨析，作文中学生的错别字想象比较多，由于时间比较仓促，未来及纠正，作文首页应有目录的设置，有两名教师忽略了这点。

8、作文课要加强指导，尽量使用短句，避免使用长句。

9、测评课及讲评课的设计要规范合理，并且实用。

10、语文应是8课时（若本人不上公开课），数学应是7课时（若本人不上公开课）。

通过此次检查，希望各位老师对照自身，有则改之无则加勉，认真对待教学工作，努力提高教学业务水平，及时、认真撰写教案、批改作业，最终达到提高学生的学习成绩。

小学业务检查工作总结篇五

社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以及时间情况下的一种妥协，同时我们发觉以前的小组活动形式也存在着一些不足。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满足，而需要持续的跟进。同时，这学期我们对学生的需求进行了进一步了解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发现很多班级存在着共同性需求(如自信心的提升、人际交往能力的提升等)。同时社工课堂也可以把我们的服务系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们服务的包装和宣传，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比如主题班会、心理健康教育等，作为学校的一个特色，便于学校特色教育的提高。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关老师进行了讨论和沟通，得到了领导老师的支持和认可。十月的最后一周我们的社工课堂开始了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的本土社工以及所在班班主任旁听，课后我们也积极听取他们的意见，以便于我们服务的改进。课程得到了学生和老师的欢迎，我们也决定继续开展。

社工小信箱是我们点的传统服务项目，我们也打算一直坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园广播内开始宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的广播后，一下子都开始给我们写信了，能收到孩子们的来信我们十分高兴，虽然说信件非常多有时候一天要100多封，我们要花整整两天的时间才能回完，但是我们非常高兴能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢迎。

这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员协助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下协助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是协助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，协助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生交流，帮助孩子们解决问题。

第二个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，的确是我们第二个月的工作经历了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校否决，这使我们的服务的热情和信心受到了一定的打击，同时也大乱了我们的。

工作计划。

有一段时间内我们甚至不知道该怎样开展服务以何种形式来开展服务。这段时间大概持续了一个星期我们点的督导老师彭振老师来到了我们点我们也把这个问题放映给了他在督导老师的沟通交流下我们形成了以社工课堂的形式开展服务的设想并且协调学校相关领导进行商讨最终得到了学校领导的同样我们的服务也能够得到继续开展。

怎样体现社工服务的专业性一直是我们思考的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理健康课程说课比赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发现老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发现老师们的活动设计都非常好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不排除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一部分老师的说课内容非常好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里?听完比赛后我的第一反应就是如此，小组工作一直是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。想来想去，我最后的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的大学生，专业知识可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务经验了，比如说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响本土社工，还不如说本土社工来带动我们专职社工能力的提升，其实最好的一种方式就是两者互相带动，我们可以邀请专职社工来参加我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业服务才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从项目中汲取很多的经验，肯定会终身受用的。

于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的。

教案。

作业表册记录笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况如下：

扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。

课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。

此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，

日记。

以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细预习作业也都有，且内容全面但失去其实效性，(多数同学是抄写一本通)分层作业基本是空白以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细日记完成12次，全批全改生完成较好，课内。

作文。

上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。)。

以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。

教育工作是一项系统、复杂、而又长期的工程，学生的学习意识、学习态度还有待于培养和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成绩。

小学业务检查工作总结篇六

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，10月12日，教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的'写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

小学业务检查工作总结篇七

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。

6、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

小学业务检查工作总结篇八

优点：

1、批改较认真，全批全改，作业的量、次都比较适中。

2、作业中注重基础知识的训练，特别是字、词句的训练，比较到位。

3、老师在批改中鼓励性的语言用的比较多。

4、作文批改较认真，功能用批改符号，批语下的较准确、详细，特别是四丶一班老师作文批改时，能随时发现学生的闪光点进行表扬。

5、大部分班级的作业书写整齐、认真。

6、作业中的错题，能及时进行改正，特别是张铁梅老师的作业，

每次都有错题纠正，并能认真的批改。

7、三丶二班老师在作业批改时，能对学生进步了的同学进行鼓励。

发现的问题：

1、有很一部分班级的作业没有错题纠正，有时学生做了更正，但老师没有改。

2、语文作业中整体都注意基础训练，课外知识涉及的少，阅读训练的题型少。

3、作业和作文中的错别字批改不到位，很多错别字没有改出来，有的错别字老师代替学生改正。

4、学生书写格式普遍不正确，部分班级作业封面不整洁，说明老师平时要求不严格。

5、部分年级的作文评语写的简单，一两句话，批改也较粗略，没有改出错别字和病句。

6、作文批语老化，革新意识不强（语句通顺，字迹工整）。

7、有一个年级作文中的错字，全都没有修改的痕迹。

8、作文批语，字迹潦草，我想学生不一定能认得。

9、低年级作业要强调学生正确占格，老师批改符号不能过大，要规范。

三、综合作业。

优点：

1、英语作业题型多，训练到位。

2、其他作业也都全批全改，大部分批改的较认真。

3、社、科作业老师在批改中，也能把错别字、漏写的字给指出。存在的问题：

1、英语作业中学生写错的单词老师没有指出来。

2、批改符号写的不规范，太大，占了四、五格。

3、英语作业学生占格不标准，老师对差生的作业批改不认真。

4、社、科作业批改上都比较粗略，大对号现象普遍存在（一页一对号填空）。

5、社、科作业大部分不注意书写格式。

四、通过本次检查，发现以下老师的作业批改认真、仔细，学生书写的也较规范。

如：张铁梅，冯晓琳，鲁向霞，王青丽，李青梅，胡志梅，宋娟娟，张伟，郭华，王利荣，张飞飞，刘忠亚，樊春燕，蔡国丽，谢小青，乔志丽，张娟娟，李生洲，周永香，汪洁，刘生梅。

五、今后要求。

1、每位老师的作业要标明次数，次数要准确。

2、批改规范，不要用大对号。

3、作业中抄题时，要强调格式。

4、作文、作业批改时要改出错别字。

5、语文作业要多布置阅读作业。

6、作业中不能用涂改液和胶带，错的可画方框。

7、要强调学生规范书写。如：数学中的字母、数字，语文上的占格等。

8、作业要统一用笔。（一、二年级用铅笔，三至六年级除作图外，不能用铅笔写，要用钢笔或水性笔）。

9、检查作业时，作业封面的学号要统一书写。

10、错题一定要让学生自己更正，老师不到代替学生改正。

11、鼓励性的语言要规范书写。

12、差生的作业也要认真批阅。

小学业务检查工作总结篇九

为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。20___年6月12日下午，下塘小学在上塘学区的精心组织和安排下，进行了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排，在五大学校教导主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业批改情况、质量检测等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。发现常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。

一、备课方面。

五大学校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供老师自主化个性化选择。其中不凡有年青教师为了自我成长的需要选择手写备课的，还有xx小学年长的x老师依然为了孩子们手写备课的……为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你的能快乐完成的就可以。在这次检查中，xx小学的一位老师年年给我以震惊。

去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在跳跃，其实不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀！我可以肯定这位老师在二次备课的过程中是有收获的，内心是喜悦的，真的感染了我。不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，可以感觉到那是一本不快乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，一直是学校管理中面临的大问题，也是每位教师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效，要求老师每一篇至少写二处以上的修改，多少显得有些无奈之局。如果老师不自觉，这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够快乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面需要我们慢慢跟进。

存在的不足和建议：

1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2、新课教学实践中。教师要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况。

老师们在作业批改上，都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。作业本批改比较及时认真，错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成情况登记表，使作业情况一目了然，对学生也是一种激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整洁。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。作业批改上，只有老师的细细浇灌、滋润，学生这些小苗一定会成长的更好。慢功出细活，静下心来，用小勾细细批改，这是我看到的大部分老师批改的画面，也是值得大家借鉴学习的。

作文篇数符合要求。在等级评定上，有些老师用a、b、c评价，有的老师用优、良、及格评价，有的老师用分数评价。哪种方法更好？这取决于哪种方法更能激发学生的兴趣。每个教师批改都比较认真，基本都有旁评和总评。有些老师采用学生互评、老师再评的方式。这种方法让学生参与评价，学生兴趣高，而且在一定程度上能提高学生的评价能力，促进习作能力的提高。是一种可取的方法。但在这个过程中，教师应该做一些引领，让学生能够学会评价，评得更好。

小学业务检查工作总结篇十

学校设置了教师政治业务学习、作业批改记录、辅导记录、家访记录、班主任手册、听课活动记录等记录，通过检查，多数老师都能按质量完成，记录较为详细。

存在问题：

1、少数教师存有消极思想，对常规工作马虎应付；

4、部分作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

5、有的班级对读书笔记不够重视，要求不到位，读书活动没落到实处，质量不高，次数不足，个别班级甚者把读书笔记写成日记。

6、从听课记录的检查情况看，个别教师的评课不够完善。

7、个别班级作业和教学进度不一致，有漏改、不按进度改、不认真批改现象，随意性大。

8、个别老师为了应付检查，给学生布置的作业只求数量，不求质量。

9、部分教师的测试课的设计过于简单，流行于形式。

10、错批，漏批及套批现象有所减少，但仍然存在。

11、常识课有四位教师没有填写《学生成绩登记表》（杨x、顾镇、张双全和王明丽），沈红芹的教学进度表不完善。

整改措施：

1、个别需要端正工作态度，树立正确的价值观，明白是在为自己工作；

2、加强对学生学习的过程性管理，提高教学管理水平；

3、部分老师要加强课前准备，真正向课堂40分钟要质量，提高教育教学效果。

4、读书笔记由语文老师负责安排学生，给学生讲清楚读书笔记的写法。

5、写清楚每一次作业次数和时间；

6、不同学生的不同作业特点。

7、合理地使用及辨析，作文中学生的错别字想象比较多，由于时间比较仓促，未来及纠正，作文首页应有目录的设置，有两名教师忽略了这点。

8、作文课要加强指导，尽量使用短句，避免使用长句。

9、测评课及讲评课的设计要规范合理，并且实用。

10、语文应是8课时（若本人不上公开课），数学应是7课时（若本人不上公开课）。

通过此次检查，希望各位老师对照自身，有则改之无则加勉，认真对待教学工作，努力提高教学业务水平，及时、认真撰写教案、批改作业，最终达到提高学生的学习成绩。

小学业务检查工作总结篇十一

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

二、检查形式。

由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各业务组组长对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。

三、检查反馈。

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

其中优秀教案有：语文组（刘晓晴，李凤玲，常宇丽，赵琳琳,海荣克，付平）数学组（田凤鸣，刘俊霞，凡军花，王树花，高风林，张丹丹，黄书玲，王书梅，刘红梅，栾焕荣）英语组（粱丽，刘芳，袁海永）综合科（张鹏莲，周灵艳，李二丽）。

不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

3、打印教案同阶段一个版本，无增添，无删改，甚至连课后反思提前打印出来。

4、作文教案第二课时书写简单。

作业方面的特点与不足。

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

表现较好的有：常宇丽李盼盼赵琳琳刘晓晴魏俊霞高春阁徐娟杨美丽。

不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

3、作业中仍有漏批现象。

4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。

5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

四、真情寄语。

这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。

作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。

新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段，为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

20xx年11月6日。

小学业务检查工作总结篇十二

小学业务检查工作总结篇十三

1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时，继续规范学校的备课制度，对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训，规范教师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教—学—评的一致性。

课堂教学是教学的.主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段教师的课，通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校改变以往检查方法，改为集中展示、评比，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。

2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，认真剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成绩在全乡居中，学校组织全体老师进行了专门的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。

3、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况，并纳入了学校对教师的考核。

4、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识。明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得侮辱学生的人格尊严。

1、常抓教师基本功

依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。

2、教育科研“手拉手”，以科研兴校

本学期我校立足课题研究，以课题研究带动教师专业发展和成长，本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。

3、规范教研活动。我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任教师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈晨、张瑶瑶，第二组：李晓慧、杨凯丽，第三组：邢波霞、李雪晶，并在五月最后一个月份评出三位优秀教师。通过赛课提升了新任教师的教学水平，加强了师带徒的影响力。

本学期学校继续以“服务教师，提高教师素质”为着力点，为教师参加各级各类活动搭建平台，帮助教师在实践中提高自身素质。先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参加各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信心。

本学期我校继续认真组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，所有学生都掌握了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，锻炼了学生的体质，丰富了学生的课外活动，达到修身的目的。

同时我们还开设了书法地方课程，由有经验的刘爱霞老师授课，通过一学期的实践，学生基本掌握了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。

同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以根据自己的兴趣爱好，任意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。

本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于学校我校师资力量不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的奖励评价机制。

改进措施：

1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。

2、加强对青年教师的指导，加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理。

3、期末加强对新教师的听评课常规研讨。

小学业务检查工作总结篇十四

为了切实做好学校安全工作，强化教育和管理，提高师生的安全意识,增强自我防范能力,保证学生开学安全;根据上级有关文件精神，我校进行了一次全面安全大检查，现将自查情况小结如下：

学校安全无小事，事事人命关天。开学伊始，我校召开行政办公会，研究布署新学期安全检查的各项工作，明确分工，责任到人，统一思想，提高认识，形成合力，成立了学校安全工作检查领导小组。

1、学校设施：我们对校舍、围墙、用电、防火等进行了检查，发现问题，积极整改，及时消除各类事故隐患。

2、结合有关部门加强了对学校周边环境的整治，制止了学校周边小商小贩的乱摆乱放。

3、加强了门卫管理，非正常放学时间学生出校门必须持班主任的证明，来访人员进出校门必须登记，确保校园宁静与安全。

4、对学校易燃、易爆、剧毒、化学等药品进行了严格检查，检查了的全校的消防器材设施，严防爆炸、中毒、火灾等事故发生。

5、加强体育活动的安全防范工作，在学校组织的`校内、外体育活动中，坚决防止意外伤害事故。

6、加强了教职工的安全教育，要求广大教职工切实履行在学生安全教育方面的职责，把安全责任落实到人。

7、强化了学校领导带班，行政值班的日巡查，做到早到校，迟离校，对学生课间、课外活动等情况加强巡逻、检查。有事故及时处理，并向有关领导汇报。

8、完善了安全事故应急预案，加强了各种安全防范措施，防患于未然。

1、学校周边卫生环境不是太好，请求有关部门帮助解决，以确保师生安全。

2、学校个别灭火器和报警器有待更新，正在申请更换当中。

3、水塔存在安全隐患，在水塔外围2m搭建圆周隔离设施。

4、操场东侧围墙有部分砖脱落，正在施工当中。

5、北校区教学楼露面破损，有漏雨现象；瓦房年久失修有大面积漏雨，上报申请正在施工。

总的说来，学校无论是领导还是普通．教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把安全工作做得尽善尽美。

小学业务检查工作总结篇十五

根据学校的工作部署和教导处的计划，为全面了解教师业务开展情况，真实掌握教师教育教学工作，从而有针对性的指导教师业务，以提高教学质量，特开展本月检查工作。

20xx年3月28日。

教案、听课笔记、基本功材料（钢楷、教学设计）检查部门：教导处。

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术、信息、心理发展、安全教育。

本次业务检查是本学期业务检查重要组成部分。学校高度重视，检查较为全面，涵盖的人员和涉及的科目全。重点检查了教案和听课笔记，基本功训练情况。从以下几方面对本次检查做反馈：

一、优点：主科教师的备课情况较为理想，大部分教师都能做到提前备课，教案环节较全，特别是孔德英和张洪影的教案工整、规范、清晰，环节齐全，有课后反思和课堂亮点、改进措施等。

二、存在的'问题：

研，没有有效的问题设计意识和思路。教案内容不深刻，问题没有围绕教学目标和重点难点来设计，没有层次性和梯度，教案内容空洞，实用价值不高。

2、课后反思不详细，不能全面反映本节课的得与失，不能起到一个真正在反思中提升的作用。

3、大部分教师教案没有体现授课日期，没有环节时间分配。

4、兼课的教师没有所兼科目的教案。

5、教师互相听课节数没有达到要求，由于长期达不到听课节数，导致教师听课笔记不规范，点评不能评到关键处，听课评课能力下降。

三、改进措施。

1、加强业务指导和教研业务专题学习力度，通过全面定期的专题业务学习，提高教师备课能力。

2、加强业务检查的规范程度，检查工作要认真、详实。实行领导阅谈制和问责制，对发现的问题及时解决，对反复出现的问题要高度重视，完善奖惩制度。

3、开展业务技能大赛，促进教师比、学、帮、超意识。

小学业务检查工作总结篇十六

小学业务检查工作总结篇十七

常言说的好：“经师易求，人师难得”。自从参加工作那天起，xx就时刻注意自己的教师形象，知荣明耻，严于律己，用榜样的作用影响着她的学生。所以不管分管工作有多重，身体状态有多差，家中大事小情有多难，她都能坚守在三尺讲台上，守护着班级学生，真的和教育结下了不解之缘。她在神圣的职业面前不讲代价，不求索取，真正的把学校班级看成了自己的家，把学生看成了自己的孩子。就像冰心说过的那样：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”在多年的班主任工作中，她始终想着两句话，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”，这样的想法，使她对学生多了一份理解、宽容、尊重，少了一份苛求、埋怨、指责。xx曾经教过一个叫代宇航的学生，他性格孤僻、处事极端，不会与别人沟通，完全生活在自己的精神世界当中。时常在上课时毫无来由的突然间大喊大叫，烦躁时扔衣服、扔鞋子，下课经常与同学发生纠纷，甚至抓伤、咬伤其他同学。都是一年级的孩子，集体观念还没有形成，代宇航的存在无疑给xx的工作带来了很多麻烦，面对这样的孩子，她没有指责也没有批评，而是以百倍地耐心包容他、亲近他，下课时把他领在身边，经常送给他小礼物，利用一切机会与他交流，安抚他那脆弱、敏感的心灵。随着时间的推移，代宇航不再排斥她了，开始接受她的劝导，烦躁的次数也逐渐减少了，慢慢地树立了集体观念。代宇航的变化让家长都感到意外与惊喜，家长脸上满意的笑容越来越多了，王老师心里充满了欣慰与喜悦,多年来她就是这样在平凡的岗位上把爱公平的洒给了每一个学生。

四小是县里偏远薄弱小学，学生大部分是来自乡下留守儿童及单亲家庭的住宿学生，学困生较多。作为班主任xx总是以宽容之心去温暖孩子，用爱心诚心去感化孩子。她每天利用午休时间耐心辅导学困生，找出学困生薄弱点并制定计划，采用激励表扬法，调整学生学习状态，并号召优等生帮助差生，开展一帮一手拉手活动，使学困生有所进步。为了全面了解学生，王老师经常利用课余时间做好家访工作，与家长沟通学生在校的学习生活情况，取得家长支持配合工作，与家长们建立了深厚的友谊。由于工作深入细微，班级曾多次被评为校级优秀班集体。

xx在班主任工作中，根据学生实际情况努力创建特色班级管理体系。培养优秀班干部，发挥小干部的大作用，讨论制定班规；创建班级图书角，开拓学生视野；创建实用性的学习园地，展示学生每月的作业；评比奖励，好人好事栏，学生们把自己发现的好人好事登记在栏目里，比一比谁发现的多；学期末总体评比排名，激励学生全面发展。

在班级活动中，坚持开展丰富的班队活动如：向雷锋叔叔学习，争做文明学生，安全知识教育等系列活动。20xx年提交的班队会录像课，获得了县级优秀班队会一等奖。在活动中学生受到了思想教育，提高了安全意识，树立起争做文明小学生的意识。

班主任工作是平凡的，也是辛苦的。正是这种平凡、日复一日的辛勤劳动，培育了人民的理想之花。为了这个事业，xx勤勤恳恳，兢兢业业的工作着，为了学生她无暇顾及自己的家庭和身体。20xx年，xx的爱人在工作中从房顶摔下来，造成小腿骨折，出院后仍需卧床养伤。当时，xx也是在担任一年级班主任工作，由于离单位较远，她只能每天早出晚归。早晨她把爱人吃的药和食物放在床头，等晚上再去收拾清理。每当她看到爱人因为她无暇照顾所受的委屈时，她不止一次落泪。

次年，xx的儿子以优异的成绩考入佳市第一中学，当时亲朋好友都来祝贺，可是她的心情却是又喜又忧，如果去佳市陪读，她的班主任工作怎么办?看着学生她左思右想，决定让儿子回到县一中读书。高中三年，她没有因为孩子请过一天假，没有回去给儿子做过一顿像样的午饭。天下哪有不爱孩子的妈妈，看着瘦弱的儿子，她心中无限愧疚。她想等孩子长大了一定会理解的，因为他的妈妈是一名小学班主任教师，她离不开她热爱的教育事业啊。

王风云由于身体素质差，患有严重的风湿和胰腺炎等多种疾病，经常忍受病痛的折磨，常年带病坚持工作。年迈的母亲经常心疼地说：“你经常白天上班，晚上打点滴，是工作重要，还是命重要啊?赶快住院彻底检查治疗吧!”她却坚持没事的，习惯了。20xx年县级首届“最美教师”的殊荣在四小非她莫属。“桃李无言，下自成蹊”。三十年来她所教过的学生在不断成长，有许多成为行业精英，她倍感欣慰。

为不断提高个人专业素养，xx能坚持不断地学习，积极进行知识的更新。她一边钻研教材，一边学习新课程标准，学习教育教学理论，使自己的专业素养得到了大幅度的提升。目前她已经成为第四小学的教科研骨干教师，取得了可喜的研究成果。为四小的教育科研工作做出了很大的贡献。

由于xx工作的不懈努力，多年来她所带的班级班风正、学风浓，她辛勤的工作得到了领导及家长的认可。多次被评为优秀班级，学生成绩也一直名列学年榜首。她本人也先后被评为市级教学能手、市级德育先进个人，多次被评为县级优秀教师，2016年取得了县级骨干教师的荣誉称号，20xx年被评为“四有好老师”。她撰写的多篇论文分别被评为国家以及省、市级优秀论文。

xx凭着对班主任工作中执着的痴心与热心，对学生慈母般的爱心与耐心，在平凡的岗位上辛勤耕耘，开拓创新，倾其所有，尽其所能，奉献终生，无怨无悔。

小学业务检查工作总结篇十八

为切实做好我校冬季安全工作，坚决遏制重特大安全事故，结合我校实际，我校开展了一系列的活动，现总结：

以“三个代表”重要思想为指导，以“责任重于泰山”为理念，以“安全第一，预防为主”为方针，以消除隐患，确保安全为重点，以落实安全责任制为内容，切实加强消防基础建设，加大整改隐患力度，确保我校的安全工作落到实处。

建立健全学校安全责任制，广泛发动全校师生做好冬季安全工作，全面排查整治安全隐患，确保校园安全。

组长：xx部署学校安全工作具体要求。

副组长：xxx负责检查教室责任人落实工作情况。

xxx负责检查各专用教室责任人落实工作情况。

xxx负责学校财产安全、食堂安全、监管档案。

成员：各位班主任每天负责教室内门窗和线路的检查，保证每天人走断电。

科任教师每天负责自己职责内的专用教室内门窗和线路的检查，保证每天人走断电。

门卫负责锅炉房内线路的检查，保证每天人走断电，并负责锅炉房及传达室消防器材的维护。

学校保安人员负责传达室内线路的检查，发现问题及时向安办主任汇报。

专用教室老师负责本室消防器材的维护。高俊江负责楼道等消防器材和体育设备的维护。

（一）确实落实学校安全责任制。一是在冬防期间适时组织了消防安全检查；二是继续推行学校消防安全标准化管理，依法落实消防安全责任，建立健全了消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制，确保全校消防安全。

（二）切实开展了冬季安全大检查。一是针对校内薄弱环节，每月开展一次消防安全检查；二是结合学校防火工作实际严格开展了“五查”（即查疏散通道、安全出口是否畅通；查消防设施是否正常运行；查各室是否符合消防安全要求；查单位日巡查工作是否落实；查师生经过消防安全教育和培训后，对消防知识掌握情况）。

（三）切实加大火灾隐患整治力度。在认真做好“五查”的同时做好了教室、实验、仪器室、图书室、多媒体室、音乐教室、微机室、锅炉房、食堂、传达室的日常监管，强化责任、细化措施，杜绝火灾事故的发生。

（四）切实加强消防安全宣传教育。利用“太阳花广播电台”对学生进行了假期安全教育，包括防火、放电、防食物中毒、交通安全、禁放烟花爆竹、禁止到坑河滑冰等。还利用学校的安全博客对师生、家长进行了培训教育，切实增强师生的安全意识和自防自救能力。

小学业务检查工作总结篇十九

6月17日校办马校长等一行来我校进行业务检查，学术交流。这次检查很详细很彻底，对老师们一学期来的业务水平进行了很好的总结，领导们对这次检查中我校突出的亮点进行了表扬，并且对今后工作提出了宝贵的意见，老师们都表示受益匪浅，希望校办今后多组织此类活动，对我们的教育教学工作会有更好的促进。总结如下：

马校长：要搞好个小组之间同号同学的比较和统计，增强竞争性，要有高效课堂的实施方案，阶段性总结，评价细则，借鉴魏寨子小学的星光大道模式，并且建立高效课堂档案。马校长亲自到学生中去提问调查，深入群众，了解情况，并且对我校三年级、四年级、五年级的班级文化进行了肯定和表扬，并认为五年级的星级卡后的三字经背诵活动值得推广。

张主任：二次备课要有实用性，能体现出教师在教学中针对性的教学，突出重难点。二年级李xx老师备课使用，有效，针对性强，体现出了学科特点，值得推广。张主任并且对年轻教师提出了更高的要求和期望，年轻教师应该发挥业务骨干作用，带动其他教师提高业务水平。

柴主任：对我校高效课堂的一些活动能及时上传到博客进行了表扬，今后应该有月查月结，表格打分要细致。

张主任：对我校教师的作业当堂评价表和试卷进行了检查，大部分教师能保质保量的完成校办规定的工作量。

最后王校长及于屯小学校委会成员对教师的业务又进行了一次摸底性检查，并进行了评分，李xx老师的业务细致全面认真，侯xx老师的班级管理和教学方法灵活多变，焦xx老师的班级文化及其各方面比较突出，值得大家学习借鉴。

总之，我们要借这次校办检查的东风，加强自身学习，提高业务能力，争取更上一层楼。

小学业务检查工作总结篇二十

20xx-20xx学年度第一学期，xx小学视质量为生命线，以教学为主，加强教育宣传，推进素质教育；加强教学检查，严格考试管理；回归生态课堂，实现自主管理；回归本真学科，实施两个工程。全面落实了“六要”目标（思想教育要放在首位，安全教育要大讲特讲，素质教育要轰轰烈烈，学科教育要扎扎实实，信息教育要跟上时代，创新教育要灵活多样），围绕“十全”之策唱响了教育教学质量主旋律：面对全体，全面发展；关注全程，全新课改；投入全心，全力践行；开设全科，全量考核；设计全策，全员参与。

20xx-20xx学年度第一学期，xx镇xx小学开设30个教学班，在校生2220人，教师94人。平均班额74人，师生比为1:23。

xx小学和西关小学两校占地面积：6500平方米，建筑面积：4200平方米，20个班配置了一体机。

本学期，xx小学1-6年级开设了品德、语文、数学、体育和艺术等课程，3-6年级开设了英语和科学等课程，早读、午辅导和课外活动，以及班会和大课间等列入了学校时间表；读书工程（国学经典诵读）和写字工程纳入了课程体系；广播体操、眼保健操、写字韵律操和跑步操进入了活动计划；评选“十佳百星”和举办“九大赛事”成为学校开展素质教育的重要途径；领导班子成员分段负责成为业务管理的重要形式；教学检查和四次考试成为教学评估的重要手段。

1、20xx-20xx第一学期，xx小学积极实施“六年影响一生”大教育、全面落实“生态自主高效”大课改、努力构建“早读午写暮思”大课堂，坚决执行“一天一时两次”大课间。

2、本学期，xx小学重点做好“四个二”和“两个四”。“四个二”就是推进“两工程”（写字工程、读书工程），推动“两活动”（九大赛事、十佳百星），培养“两习惯”（提前预习、课后反思），改进“两课堂”（高效课堂、生态课堂）；“两个四”就是举行四次考试（选拔赛、期中考试、对抗赛、期末考试），进行四次教学检查（两次教案检查、两次作业检查）。

3、本学期，xx小学加强教育宣传，高质量办好“xx星空”和“xx网校”，编写工作简报，全面记录xx课程改革进程、教育教学工作和艺体特色。

4、本学期，xx小学深入开展校本研修和师资培训，精心打造校本课程——xx小学《必背古诗300首》；分批走出去，学习先进经验，提高教师业务水平。

5、本学期，xx小学全面备战县镇调研测试，提出了“三五培养”目标，积极促进xx各班前25名、前15名和前5名分别进入校博士园、镇选拔榜和县百名优秀生。

6、本学期，xx小学积极组织师生参与上级教研部门开展的教育教学活动：一年级师生汉字书写大赛、五年级调研测试、学科德育精品课程录制、大课间设计、安全知识网络竞赛和科学素养网上网上知识竞赛，还有手抄报和书法比赛，以及各种培训和学习等。xx小学又自己组织了“感恩我们要行动”励志活动、《必背古诗300首》抽测活动、“大爱暖人心”捐款活动，等等。

1、20xx-20xx学年度第一学期，“xx网校”进入全国前四十名，“xx星空”进入37级，访问量分别达123万和63万人次。xx小学编发业务工作简报14期，在河南日报、周口日报、周口晚报、周口市教育局网、周口教育新闻网和xx县教育体育网等媒体上发表通讯文章30篇，全面记录和报道了学校的教育教学活动。

2、xx小学积极备战县镇举行的四年级、五年级和六年级抽考检测活动。精心辅导，全面选拔，重点拔高。三次抽考，xx小学共有31名学生获得“县百名优秀生”称号、11名教师获得“县优秀辅导教师”称号。xx小学六年级学生司宁、张芷菡、白钦月三人一举获得小六会考总成绩全县前三名；五年级李咪乐同学荣获小五抽考总成绩全县第一名。英语教学质量稳步提高，镇选拔和县决赛，平均成绩均居xx镇第一名。

3、走出xx小学的毕业生在中招、高招考试中取得了辉煌的成绩。中招前百名，xx占11名；高招全省理科前千名，xx占5名。县高考文科状元赵莹钰、理科榜眼许舒翔都是xx毕业生，分别被北大和清华录取。扎实的教学质量为xx学生的今后发展奠定了坚实的.基础。县教体局为xx小学颁发了“桃李奖”。

4、本学期，xx小学成功举办第五届“十佳百星”和第六届“九大赛事”系列评选活动，累计表彰学生5700人次；本学期进行的选拔赛、期中考试、对抗赛和期末考试，累计表彰小博士480名，智慧之星960名，希望之星1440名。

5、本学期，xx小学高质量录制“学科德育精品课程”8节，并成功上传参加评选活动；精心设计“十全十美”大课间，录制光盘，上报教体局，并在教体局网、土豆网、xx网校等媒体平台上播出。

6、本学期，成功举办了“弟子规诵读”、“《必背古诗300首》抽测”、“感恩我们要行动”和“向王文涵同学捐款”等大型德育活动；组织家长参加了“xx县弘扬传统文化和国学家教公益报告”，组织师生参加了“科学素质网上知识竞赛”和“习网安全知识竞赛”等活动。积极参加市县组织的书法、绘画和手抄报等比赛，累计362人次参加，56人次获奖，赵诣的手抄报《我们爱祖国》被20xx年第11期《下一代英才》刊登。

7、本学期，xx小学两位教师被教体局颁发“桃李奖”、一教师被评为河南省教师教育专家；xx小学被县委宣传部命名为“县级文明单位”，xx小学少先队被共青团周口市委、周口市教育局和周口市少工委授予“周口市优秀少先队”称号。积极改革英语教学，xx小学被中国教育学会外语教学专业委员会授予：十二五课题“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”实验基地。

本学期，xx小学虽然取得了不少成绩，但，从中也发现了不少问题，一是方向和目标不明，未有效解决“面对全体”与“培优补差”的关系；二是落实不力、执行不严，未完成“三五培养”计划；三是校本课程有待完善；四是有些活动效果有待增强。

这些问题，都将作为xx小学下期积极改进的重点，去抓细抓实抓紧抓出成效来。

20xx年，xx小学将积极围绕提高“质量”这一战略主题，用更多的时间、更多的精力投入到教学管理和课程改革中去，积极实施新教育，打造新常态，积累新资本，筑建新高地。

1、全面制定xx小学“培优补差”实施方案，促使各班完成“三五培养目标”。

2、用好一体机，提高课堂效率，力争使教学做到堂堂清和人人清。

3、具体落实“九大赛事”系列活动，精细评选细节。

4、细化业务量化细则，加大奖惩力度，促进良性竞争。

6、分层教学，语数外教学采用每天两道提高题，强化训练。

小学业务检查工作总结篇二十一

此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

（一）、教案编写情况：

（1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

（2）有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（3）内容新。看到许多以学定教教育新理念在在教案中的体现。

（二）、作业布置与批改：

（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

（3）批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

（4）教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴永威学校的一些好的方面，

（三）、三记（学习、会议、听课）

（1）会议记录人人有。

（2）学习笔记。每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念，新方法。

（3）听课笔记。教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的任务，并且听后写出自己的一些看法。

1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。自己的东西少，照搬的东西多。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正的情况。批阅时间有的占三格，有的占一格。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。作业本不爱护，揉的不成样子。

4、听课笔记的优缺点要多多的找出存在的问题。不要只是泛泛的赞美话语，真正起到帮助同事，提高自己的作用。

5、会议记录的格式不规范。

1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。

2、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。

3、强化教案撰写的实用性，规范教案；会议记录的格式要统一。加强自身的业务学习，结合自己的不足向同事学习，到网上学习。

4、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水平。

5、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生养成良好的行为习惯。

小学业务检查工作总结篇二十二

金秋九月，又到开学季，在各级领导的高度重视、关怀和支持下，经过全体教职工的共同努力，我校开学工作井然有序，现总结如下：

1、工作安排有准备。在上学期末，学校通过给家长的一封信，告知了家长学生秋季入学报名的具体要求。8月27日上午，中心学校杨成校长宣布任命了新校长。8月28日，学校召开了全体教师会，做了开学工作部署，保证了开学工作的顺利进行。9月1日开学当天，除1名同学因事请假未到校，其他同学全部按时到校。

2、校园环境焕然一新。8月28日，中心学校杨校长、姚会计及各兄弟学校领导带着工具，和我校教职工一起对学校的'环境卫生进行了彻底的清理整治，消除了卫生死角，并对各种设施设备进行抹洗，整个校园焕然一新。

3、收费工作公开透明。学校严格执行义务教育阶段收费政策，9月1日报名期间，将收费公示牌在学校的显眼位置进行了公示。对家长提出的问题，进行细心的解释，力求做到家长学生满意。

教学工作是学校工作的重心，我校严格执行课程计划，认真制定了新学期各科教学计划，并严格按照计划进行组织教学工作。

“兵马未动，粮草先行”，开学前，学校对食堂的设备进行逐一检查，该更换的更换，该修理的修理，食堂茶米油盐一切准备就绪。同时教师的教学用书，办公用品，学生课本，作业本早已到位。

8月29日至8月31日，学校跟每位老师签订了责任状，并组织老师学习了《教师法》、《教师职业道德规范》等相关法律法规。

坚持“安全第一，以防为主，防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展安全文明校园活动。9月2日星期一，我校利用国旗下讲话时间，对学生进行交通安全、防水、防火等安全教育，并实地进行了火灾演习。

总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，井然有序，良好的开端是成功的一半，我们相信在新学期里我校工作定会再上新台阶。

小学业务检查工作总结篇二十三

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，10月31日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：

大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。

6、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

关于信访基础业务规范化检查自查报告。

精选2017信访基础业务规范化检查自查报告。