学奕读后感(汇总16篇)
读后感是读完一本书后自己的感受和思考的总结。写读后感时,可以适当运用批判性思维,对书中的观点进行质疑和思考。一些脍炙人口的读后感范文被整理在这里,供大家一起来分享和探讨。
学奕读后感篇一
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
【译文】。
弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?答:不是这样的。
学奕读后感篇二
最近,我读了两篇文言文,一篇是《学弈》,一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。
学过本课后,我的新认识是:专心致志是学习艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋,一个学生学得好,一个学生学得差,为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志,一心听教师的指导、示范,而后者则三心二意,一心想着援弓射大雁。之所以有差别,其根本原因是学习态度不一样,或者说是学习品质的不一样。这是我学习本课后的一点想法和看法。
当然,教师引导学生学习,教师的作用是很重要的。可是,名师出高徒是有条件的,这个条件就是对所学的东西必须感兴趣,得喜欢,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢,即使有名师来教,也未必出高徒。
学奕读后感篇三
第一单元我学了不少课文,有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》・・・・・・不过我还是最喜欢《学奕》这篇文言文了。
这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同:一个人”专心致志“,”惟弈秋之为听“。而另一个人却”一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之“。虽然是与同伴一起学,但却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事,给了我很多启迪!
其实,以前的我就是学习三心二意的人。星期六的上午我去上古筝课,老师讲课的时候我却看着外面,老师以为我学会了就走开了。我一点也不知道怎么弹得,回家后我更不会弹了。哎――学习一定要专心致志,不能三心二意,看看我这哎!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?这个故事告诉我们一个道理:我们学习时要专心,不能三心二意、左顾右盼,更不能途中间断。我还知道了:在通往成功的道路上,一定要有专心和认真这两大法宝,一但缺少了它们,不管什么事都将白费功夫,因为只有它们才是成功关键之处。
以后我决定学习一定要专心致志不能三心二意!
学奕读后感篇四
我们要学习一样东西、做好一件事情,就要专心致志。如果今天很认真的去做一些,后来就三心二意的,那么哪件事情做得好呢?做事能否成功,这也是个要点。所以,做事三心二意人的,是不会取得成功的`。
我的启发是:做什么事都要专心致志,不能三心二意。
学奕读后感篇五
学弈,弈,就是下棋的意思,学弈,就是学习下棋。当名师遇见高徒与一个三心二意的学生时,会发生什么事情呢?当两位学生对弈时谁会赢呢?结果显而易见。
对于学习,我这么看:要就不学,要学就要学到最好,学一半到处炫耀,引来的只是一阵嘲笑而已。学习学习,连个字的音序都是x,就是要你在学习的岔路口做出正确的选择。当要你在学棋和开小差中二选一时,选择正确的道路才能真正学到下棋的精髓,否则学到的只是皮毛而已。
学习态度决定一切,只有端正自己的学习态度,才能成为高手中的高手。我从前是个旱鸭子,穿着救生衣都游不了几米,头一沉进水里就憋不住气,往往是头上仰之后呼气,沉进水里反而吸了一大口,差点没溺死!可报了游泳培训班,我就发生了很大的改变,游泳总在最前,一口气能游个五六米。为什么呢?因为我记住了游泳要领,游得要匀速、打腿划手的范围要大、尽量憋到没气了再换气。这是只有认真听讲才能记住的。果不其然,在几天的练习后我有了很大的进步。在突飞猛进中,我明白了:学习态度决定一切,抱着一颗玩的心,永远也学不好。
学习态度决定一切!付出越多回报越多。
学奕读后感篇六
今天,我们学习了一篇文言文——《学弈》。
文中,两人找全国最善于下棋的下棋能手弈秋学下棋。其一人专心致志,只听弈秋的话。而一人虽然在听,一人却三心二意。结果完全没有学到本领。
难道是他不如前一个人聪明吗?不是这样的。这个故事是告诉我们,不论学习做事都要一心一意。可是,以前的我却正好相反。
一天下午,太阳渐渐向西边沉落,金黄而灿烂的余辉渲染了街道,透过窗户,把教室染成一片金黄。
虽然我正在”奋笔疾书“一心二用,但老师的这句话好似一把锤子,狠狠地打在我的脑袋上,我一惊,差一点跳起来。笔”咚“的一声落到地上,抬起头呆若木鸡地望着老师。心里不断地问着自己”口诀是什么?口诀是什么?口诀……“我好像落入了一个巨大的漩涡。
我弯下身子,尽力将身子躲在桌子后面,嘴里不断地自言自语:”老天保佑,老天保佑,老天保佑……“。
这时,老师用他那犀利的眼神死死地盯着我,大声叫道:”林——天——豪“。
我立刻站了起立,目光呆滞,吞吞吐吐地随口说了一个。一秒过后,教室里一下子沸腾了起来,同学们笑得前俯后仰。我的脸”刷“的一下变得通红,恨不得有个地洞钻下去。
今后,我可一定要一心一意地听老师讲课。不然,不知还会闹出多少笑话!
学奕读后感篇七
这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度不同:一个人专心致志,惟奕秋之为听。而另个人却一心以为有鸿鹄将至,思援缴而射之。虽是与同伴一起在学,但却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事,给了我多少启迪啊!其实,我就是一个学习上不太专心的人,常常是干这件事还想着另外一件事,有时候,心里像长了毛刺似的,总不能脚踏实地的学习,生活中的我得到了许多教训。着名画家达。
芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得真是淋漓尽致啊!那个三心二意的人是不如别人聪明吗?当然不是,因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精神。我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力。
学奕读后感篇八
今天我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文:《学弈》。告诉我们学习中不能三心二意、心不在焉,专心致志才能修成正果。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗?回答说:”不是这样的。“同样是学棋一个专心致志,学有所成;一个三心二意,事业平平。是后者不如前者聪明么,不,是后者求学时没有坚持不懈的毅力,没有心无旁鹜的精神,因此我们无论做什么事,都要一心一意,脚踏实地的朝着目标坚持下去。
这就如我们平时在课堂里学习。老师在一节课内同时向71名学生传授知识,时间一样,方法也一样,而同学们也一样:两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每个人汲取的知识却是天壤之别,有些人专心听讲,积极发言,而有的人却如不动如山,有的人昏昏欲睡,有的人在桌底下”翻江倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟大的文学家卢梭所说:”当一个人一心一意做好事情的时候,他最终是必然会成功的。“《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明,而在于好态度。态度是成功的源泉,没有良好的`态度,就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
学奕读后感篇九
孟子曰:无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
选自《孟子·告子上》。
译文。
孟子说:对于君王的不聪明,不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西,(如果)晒它一天,冻它十天,没有能生长的。我见君王的次数很少,我一离开他,那些给他泼冷水的人马上又围上去了,(这样,)我对他刚有的那点善心的.萌芽又能怎么样呢?(好比下棋,)下棋作为技艺,是小技艺;不专心致志,就学不到手。奕秋是全国的下棋圣手,让他教两个人下棋。一个人专心专意,只听奕秋的话。另一个呢,虽然听着,但心里却想着有只天鹅快要飞来,要拿起弓箭去射它。这样,即使跟人家一道学习,他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗?自然不是这样的。
注释。
解释句子加点词。
(1)使奕秋诲二人奕使:(让)诲:(教)。
(2)有鸿鹄将至至:(来)。
(3)思援弓缴而射之援:(引)。
(4)为是其智弗若与智:(智慧)。
解释句中之字用法、意义。
(1)通国之善弈者也(的)。
(2)吾欲之南海(去)。
(3)一人虽听之(代词)。
(4)思援弓缴而射之(代词)。
道理:
说明学习要专心致志,不可一心二用,否则什么也学不会。
学奕读后感篇十
“一种米养活百种人”,在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。今天,我们学了《学弈》这篇文言文。这篇文言文通过弈秋教导两个学生下棋的事,说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们无论干什么事情都必须专心致志、全神贯注,绝对不可以三心二意、心猿意马的道理。课文中的那两个学生中那个专心致志的听老师讲课的,长大后一定会有一番成就;而那个上课三心二意、不留心听课的学生,长大后和以前一样,做事三心二意,最后会一事无成。我从课文联想到实际生活中。我们班的同学,在学习成绩上的差距十分大,有的同学可以取到满分的好成绩,而有的同学却只能考个个位数的成绩。究竟是什么原因导致同学们的学习成绩差距如此大呢?是人与人之间智力的差别?是老师教学方法错误的问题?不,不是,都不是,是学生的专心与勤奋程度的不同而已。《学弈》这篇课文,让我知道了做事要专心致志、全神贯注,不可三心二意的道理。
学奕读后感篇十一
读了《学奕》,我感慨万千,有些意犹未尽,也有些悔恨。
奕秋是全国非常擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋。其中一人专心致志,一心听弈秋教导。另一人虽然听弈秋上课。却一心以为天鹅即将飞来,想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事,《学奕》用区区几十个字便概括了,既简洁,又明了。很显然,这则小古文将两个人对待下棋的不同态度进行了对比,前者专心致志,后者三心二意,无疑是想告诉我们:学习只有专心致志,才能学有所成,如果三心二意,只能一事无成。
这个道理是我们从小听到大的。从我们读小学甚至幼儿园开始,每天背起书包去上学,父母总要在耳边唠叨一句:“上课专心听讲啊!”在学校,老师也总不忘时时刻刻叮嘱我们认真听讲,每一次我们都会“噢”一声答应得好好的,可是实际上又有多少人会牢记长辈教导,心无旁骛的呢?又有多少人是一个耳朵进一个耳朵出,像《学奕》中的第二个人一样上课心猿意马的呢?想到这儿,我不禁有了些自责。
曾有一次,我上科学课没有认真听讲,一会儿掰掰手指头,一会儿欣赏欣赏窗外的风景,一会儿和前后左右的同学说话,结果老师上课讲的知识点,我一无所知。等到考试的那天,我一看考卷——傻眼了,连最基本的填空题有两题都不做!最终,捧着“7”字开头的考卷的我,下定决心,上课一定要一心一意,全神贯注。
专心致志,就只这么四个字,简单,普通。可它不仅是你待人处事的态度,更体现着你的素养,这不是一朝一夕做到了就可以,必须时时刻刻约束自己,克制自己,这样才有可能把握住自己的未来。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错,这不,我又从《学奕》这篇文章中明白到了一个深刻的道理。
学奕读后感篇十二
最近,我读了两篇文言文,一篇是《学弈》,一篇是《两小儿辩日》。我想就《学弈》一文中的两个学生及教师谈点自我的看法。
学过本课后,我的新认识是:专心致志是学习艺术、技术的重要品质。在同样的名师指导下学围棋,一个学生学得好,一个学生学得差,为什么呢是智力差别太大了吗不是的。因为前者专心致志,一心听教师的指导、示范,而后者则三心二意,一心想着援弓射大雁。之所以有差别,其根本原因是学习态度不一样,或者说是学习品质的不一样。这是我学习本课后的一点想法和看法。
当然,教师引导学生学习,教师的作用是很重要的。可是,名师出高徒是有条件的,这个条件就是对所学的东西必须感兴趣,得喜欢,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生对所学的东西不喜欢,即使有名师来教,也未必出高徒。
同学们,我们都学了这一课,你有什么认识期望我们能共同研讨。
学奕读后感篇十三
学习要专心致志,不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋,其中一个学生学得专心致志,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,可是心里却一直想着天上有天鹅飞过,想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习,但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的`例子,比如我们班的一些同学,他们很聪明,不比别的同学差,可是总是考不了高分,因为他们的心不再课堂上,脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定,是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
学奕读后感篇十四
听了林乃喜老师上的《学弈》一课,感觉收获颇丰。这节课,林老师采用的是现代远程教育模式二的教学方法。
首先,通过听课可以感受到林老师课前做了充分的备课。什么时候放光盘,什么时候教师讲解,林老师都做到了心中有数,对光盘播放操作熟练。
其次,这节课,教师充分利用了空中课堂资源。《学弈》是一篇文言文,学生学习有一定的困难。在较难处,例如一些难读的`句子,让学生跟着空中课堂中的师生一起练读准确有效,取得了很好的教学效果。
同时,林老师在这节课中采用了放放停停、适时适放的教学方法。对需要看光盘的地方,教师就播放光盘;对学生没有弄清楚的地方,林老师就反复播放;在需要讲解的地方,林老师就停下来进行讲解。整节课教学效果、学习效果都很好。
学奕读后感篇十五
今天,我怀着激动的心情一口气读完了《学奕》这篇文言文,这篇文章的.内容是:
有两个人同时跟全国下棋最好的人学下棋,一人专心听讲,一人分心,总是想天鹅来时怎样去射它,虽然在一起学,但他不如专心的人,不是因为他的智商比别人差,因为他不认真听讲。
其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常常是干这件事还想着另一件事。有时候,心里像长了毛刺,总不能脚踏实地地学习,生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟,一看到了三点十分,便“啪”的一下放下手中的笔,伸手拿过收音机,迅速拨到交通频道,顿时传出播音员阿姨悦耳的声音:“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能错过这样的良机,顺手将作文扔到一边,抱起收音机就听起来了。听,她优美的声音:“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,还学着唱。忽然妈妈推门进来,见我唱的如此入迷,就说:“做功课的时候,又听音乐,能把功课做好吗?”我一吐舌头,冲妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
第二天,老师指着作文本说:“你读读作文,连句子都不通!”我一看,觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦?哎,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我一边写作文一边想听歌曲,不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?我读完并懂得其意识后,突然明白了,班上有许多学生,有学习好的、也有学习差的,有考100分的、也有考不及格的,一样的环境,一样的教师,都是正常的学生,为什么差距如此大呢?是因为学习差的像文章里分心的那个人,学习好的就是专心的人。两个人学都有好坏,何况一个班的人呢?所以,干什么事都要专心致志,不然将一无所获。
读了这一篇文章,我的感受很大。我相信,我会终身受用不尽。
学奕读后感篇十六
《学奕》读后感这篇文言文讲的是:下棋高手奕秋收了两个徒弟,一个人只听奕秋的教导,而另一个人却总想用弓箭射天鹅。两个人同在一起学习,前一个人总比同伴更优秀。是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学习态度非常重要,三心二意的人总想所有好处都得到,却总也得不到一种好处,而一心一意的人走的路是踏实的,好处一点点的获得,却终究比三心二意的收获大。就像两个大水杯,一个水杯装满了水,而另一个水杯总是晃来晃去,水被它浪费不少,这个水杯的.水也就装了一点点。我们就像那两个水杯,一种人勤奋认真,接收的知识也很多,而另一种人,只挑自己有兴趣的学习,主要的知识没有学到手,次要的却被翻来覆去的把玩。时间一样,方法一样,可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。正所谓:专心则得,小专小得,大专大得,恒专则可成大器。《学奕》这一课不仅告诉了我们学习任何事物都不能心有旁骛,要有专心致志的恒心,还告诉了我们学习并不在于聪明,而在于好态度的真理。态度是成功的阳光,是成功的润土,没有好态度,没有勤奋就没有成功的果实。好态度,多勤奋,才有成功的人生。