高职院校教案(专业20篇)
教案的编写需要灵活运用教学理论和教学方法。通过教案可以提前预测和解决可能出现的教学问题。将教案范文与实际教学相结合,能够更好地提升自己的教学水平和能力。
高职院校教案篇一
由于就业形势严峻、就业指导工作起步较晚等原因,许多高职院校的就业指导工作还比较薄弱,而毕业生对就业指导的渴求却日趋强烈.加强对大学生的.就业指导是高职院校的责任,也是高职学生受教育的权利,就业指导也是高职院校推进素质教育、提高就业力的一个重要手段,有利于指导和帮助学生毕业后选择职业、提高择业竞争力.
作者:吕秋薇作者单位:东北财经大学职业技术学院,辽宁,大连,116025刊名:科技经济市场英文刊名:kejijingjishichang年,卷(期):2009“”(3)分类号:g71关键词:高职院校就业指导就业技巧。
高职院校教案篇二
在报考高职高专学校时要注意以下几点。
1.看该院校是否在教育部批准的学校之列,可上各教育网站查询。
2.看学校情况,实力与声誉、软硬件设施。如果你已经选定了心仪的高职校,尽可能实地探访一下,有些学校宣传时有夸张成分,眼见为实。
3.看毕业生就业情况。读高职校就是以就业为目的,如果学校专业设置合理,毕业生对口就业率就会高。读这样的学校,以后就业机会更高。目前高职校毕业生就业情况确实不错,但学校公布的就业率不排除掺假可能。所以,如果有办法,尽可能找这些学校在读或已毕业的学生了解,他们应该会透露更真的信息。
4.看学校招生程序是否规范。有没有乱拉生源或者违规招生的情况,这事关学校信誉。
5.看是否能提供助学贷款,奖助学金情况。高职校大部分是民办学校,有些银行是不向这类学校提供助学贷款的,贫困生如果想靠助学贷款完成学业的,一定要先打听清楚。
除此之外,在选择院校时,还要把握几个总体原则:第一,注意分数差异,高职高专学校的特点是学校之间录取的分数相差很大,一些受人们青睐的专科学校虽然放在三本后录取但分数线却很高。实力不是很强的学生在报考此类学校时一定要格外注意。第二,注意学校差异。应首选质量强的高校,本科学校所办的专科专业或是办学比较悠久的老牌专科学校。这些学校的师资力量一般比由中专升格成为高职院校的实力要强一些。第三,优选特色学校。
二、如何选择专业?
考生在填报高职志愿时,在选专业时应了解不同专业的设置依据,从而获得真正具有参考价值的辅助信息。在我国高职教育发展过程中,设置专业的依据主要有:
5.以就业为导向设置专业,让高职教育始终面向就业市场和生源市场。现在许多高职院校都有一些“订单培养”的专业,选这样的专业,就能解决就业这一后顾之忧。
考生和家长在选择专业时,要尽量考察所填报的专业属于上述哪一种模式。后三种模式都是与市场结合紧密的,其中“以就业为导向设置专业”是典型、最适合我国高职专业设置改革的一种模式,也最有利于学生自身发展。考生在选择的.时候可以结合自身特点来进行,对于那些动手能力很强愿意马上就业的学生来讲,可以将后三种偏重应用型、技能型的专业作为选择方向之一。
首先,要清楚高职院校的类型。大体
来说,高职院校有三种类型,第一类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校,也有一部分是市属高校;第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大,高职办学时间长,在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校,国家承认学历,不过学费较高。分类清楚以后,报考高职院校要有宏观原则和微观考察。
从宏观原则上来说,报考高职院校可以考虑四点。
第一个原则就是大城市。这里没有歧视中小城市的意思。与中小城市相比,大城市的信息量更充分,就业机会也更多。安徽有句老话叫做“山沟沟里面读书,不如十字街头听讲”就是这个意思,上学的目的就是要扩大视野。在大城市中也有区分,比如,广东、浙江的产业比较发达,北京、上海的服务业相对更集中。
第二个原则是规模。一万人左右的中等规模可能是相对适宜的。从教育经济学的角度而言,一个大学,从社会经济角度出发的最优规模是不超过1万人。规模太大了,就业很麻烦。最简单的理由就是一个学校一年毕业五六千人,到哪里去消化?更重要的原因是,不同于本科院校,高职对教学设备的要求非常高,没有合格的教学设备,难以培养出合格的技能人才。老师也是一个关键因素。学校可以招很多学生,如果老师和设备跟不上,难以保证学生的教学质量。而且,学校规模过大,在管理上也会存在一定的问题。同时,如果学校规模过小,比如只有一两千人,也有其他的问题存在,考生一定要慎重考虑。
第三个原则是兴趣。考生在填报普通本科志愿的时候,专家都建议要以兴趣为主。同样是高等教育的一个组成部分,学生报考高职志愿的时候,也要讲兴趣。如果没有兴趣,学生一样会学不好。不论什么层次,兴趣都是最好的老师。
第四个原则是宽口径。高职学生和普通本科学生一样,上大学所学的专业未必是一辈子的职业,很可能随着社会经济的发展,要转向其他的行业。如果专业过于狭窄,不具备转型的基础,也不具备可持续发展的能力。所以一定要看所选的专业有没有一个职业群为背景,有没有一定的职业适应性。另外,挑选专业也要看得“深”一些,应该是社会未来发展的朝阳事业,而不是眼前的热门职业。2000年前后,电子商务专业突然大热,当时还没有该专业的毕业生,各个学校蜂拥而上。到如今,电子商务专业的就业已经非常困难了。
从微观层面而言,可以进行微观考察。最简单的考察,就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。如果想了解得更详细,可以登录教育部网站进入相关页面,验证这所学校是否具备资格。
接下来就是详细考察了。大家都想上个好的高职院校。什么是好学校呢?一个最直观的判断标准就是看是否列入国家首批100所高职示范校的名单。这个名单被形象地称为高职的“211”院校。进入这个名单的学校,在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。
但是100所高职示范校在1168所高职院校中只占了很小的一部分。它提供的是高职的一个发展样本,更多的院校不在这个序列范围内。
怎么甄别其他的学校呢?
建议有条件的考生可以上网或者电话咨询高职院校的历史。有一批高职院校是从中专升格而来的,过去一批老中专,尤其是国家重点中专的底子相当不错,曾经为国家的经济发展培养一批高水平的技能人才。这些中专转为高职后,它的职业培训力量还是很强的。而有些民办的高职院校开办历史比较早,经验丰富,已经适应了市场经济的变化需求,在就业市场有很高的口碑。
条件更好一些的考生,建议可以去做实地考察。如果考生有自己心仪的学校,还是眼见为实的好。我们不能排除有些学校在宣传的时候有夸张的成分。考生去实地一定要看看学校的实验设备怎么样。在一定程度上,这是高职院校的一块试金石。
学什么专业对考生来说也很重要。这里有个简单的参照系,教育部阳光高考信息平台上公布了2017年就业率80%以上的高职专业,并按照交通运输类工科、制造类、土建类等17类排序,考生可以浏览一下这些年的热门专业。同时考生也可上一些与行业相关的网站,了解一下行业发展趋势,尽量找一些与朝阳产业相关的专业就读。
职业教育以就业为目的,就业情况肯定是考生必须考虑的问题。如果学校专业设置合理,毕业生对口就业率就会高,毕业后的就业机会也会更高。目前,高职院校的就业情况还不错,这几年一直是上升势头。但是也不排除就业率掺假的可能性。如果有办法,尽量找在读的或者毕业的学生了解真实的情况。
高职院校教案篇三
二、办学地址。
___________。
三、办学层次。
普通高等学校高职专科(全国首批28所国家示范高职院校)。
四、办学类型。
公办全日制普通高等学校,隶属____省经济和信息化委员会。
五、招生计划及学费标准。
___________。
六、学历证书。
由____技术学院颁发普通高等学校专科毕业证书(国家教育部统一电子注册)。
七、招生对象及报名条件。
1.招生对象为已参加____省普通高等学校招生统一考试报名的考生。
2.在声乐、舞蹈、播音主持、器乐类有特长者,并获得省级比赛前六名、地市级比赛前三名或相关项目八级(含)以上等级证书者,可参加艺术特长生专业测试。
3.在体育运动中的篮球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、网球运动成绩在中学阶段达到国家二级运动员(含)以上标准或获得省级比赛前六名、地市级比赛前三名者,可参加体育特长生专业测试。
4.有美术特长的考生方可报考艺术设计和建筑装饰工程技术专业,除文化考试外,还须参加美术专业测试。
5.中职毕业生在校期间参加全国职业技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖的考生,可向我校提出申请,由学校组织考核,认定合格者免试录取。
八、报名方式。
2.普通高中和中职学校考生在报名时,可填报三个专业志愿,即专业第一志愿、专业第二志愿和专业服从调配志愿。
3.艺术、体育特长考生在报名时,可填报六个专业志愿(考生所填六个专业志愿为平行志愿)。
4.美术类特长考生在报名时,可填报二个专业志愿,即专业第一志愿、专业第二志愿(考生所填二个专业志愿为平行志愿)。
5.每位考生报名时应在综合测试中的普通高中考生综合素质面试,中职考生职业能力测试,艺术、体育和美术特长生专业测试五项中,根据所属考生类别和自身条件选报一项。选择艺术和体育特长专业考试的考生须在报名时准确填报一项专业测试项目(其中:体育特长类须在足球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、网球项目中确定一项;艺术特长类须在声乐、舞蹈、播音主持、器乐类项目中确定一项)。
九、报名资格审查。
1.考生报名结束后,学校将考生信息报送省教育考试院审核,考生的基础信息采用省教育考试院统一采集的信息。
2.核准考试名单在学校主页网上公布,在公布名单内的考生方可于___月___日(周五)到学校参加现场报名资格审查。资格审查合格的考生方可领取准考证,参加学校单独招生考试。
3.考生到校进行现场报名资格审查时,须提交以下材料:
(1)《年单独招生报名资格审查表》(在___月___日考试报到审核现场由学校打印,并经考生签字确认)。
(2)二代身份证原件及复印件一份。
(3)符合报名条件的相关证明材料(主要获奖证书、荣誉证书、等级证书或其他材料)原件及复印件。
十、考试办法。
1.考试时间全省统一为___月___日(周六),由学校组织。考试由文化考试和综合测试两部分组成。
2.文化考试试题由____省教育考试院统一命制,考试科目为语文100分,数学100分,英语100分,总分300分。考试时间为___月___日(周六)上午9:00~11:30。考试结束,由我院负责组织阅卷工作。
3.综合测试由学校命题并组织,总分100分,时间为___月___日(周六)下午14:00~18:00,分别为普通高中考生综合素质面试、中职考生职业能力测试、艺术、体育和美术特长生专业测试。
普通高中考生综合素质面试,采用现场考核和答问的方式进行,主要考察考生逻辑思维能力、语言沟通能力和职业倾向等基本素质。
中职考生职业能力测试采取现场考核和答问的方式进行,主要考察考生的逻辑思维能力、语言沟通能力、专业基础知识和基本技能。
艺术和体育特长生专业测试以考生选定的特长项目进行专业技能的测试,主要考察考生的技能水平和综合素质。
美术特长考生美术专业测试,采用闭卷方式进行素描、色彩考试,主要考察考生的美术基础和专业技能。
十一、录取规则。
1.对普通高中和中职学校考生,学校根据招生计划、考试人数和考试成绩的总体情况分别划定文化考试和综合测试(即普通高中考生综合素质面试或中职考生职业能力测试)成绩的最低合格线。在文化考试和综合测试成绩均合格的考生中,按考生文化考试和综合测试成绩总分,分专业按志愿顺序从高分到低分的录取原则确定拟录取名单。如某专业一志愿未录取满额,则从一志愿未录取且第二志愿填报该专业的合格线上考生中,按照从高分到低分的原则录取;如某专业第二志愿仍未录取满额,则从二志愿未录取且填报有专业服从调配志愿的合格线上考生中,按照从高分到低分的'原则进行录取。各专业录取时遇总分相同的考生,不再另设条件选拔,一并录取。
2.对艺术、体育和美术特长考生,学校根据招生计划、考试人数和考试成绩的总体情况划定文化考试和综合测试(即艺术、体育、美术专业测试)成绩的最低合格线。在文化考试和综合测试成绩均合格的考生中,按照艺术、体育或美术专业测试成绩从高分到低分按考生专业志愿录取。录取投档原则是成绩优先、遵循专业志愿顺序、一轮投档录取。投档成绩分数相同的考生,依次比较语文、数学、外语的单科成绩确定录取投档先后顺序,如果是语文相同就看数学,数学相同就看外语。
高职院校教案篇四
一、根据学工部(处)要求和院系工作实际,制定各学期学生工作计划、学习计划。
二、对学生进行爱国主义、集体主义教育和形势政策教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教育和引导学生自觉遵法守纪,开展道德修养、行为规范和良好习惯的养成教育。
四、采取措施努力提高学生的出勤率、出操率、归寝率。五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。
六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的,端正学习态度。
七、加强与学生、任课教师、家长的联系,有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。
八、深入教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线了解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。
九、及时处理并向有关部门汇报学生中的突发事件。
十、积极指导并参加班、团组织的各项活动,培养学生的实践能力和创新精神。
十一、协助党支部培养学生入党积极分子,努力培养高素质的学生干部。
十二、做好学生入学、军训、安全、学习、毕业等管理工作,做好多项评优评先工作,做好特殊学生的各项教育工作。
十三、向院系、学生处提供学生工作第一手资料。十四、完成院系、学生处交办的临时性工作。
高职院校教案篇五
现在有些高职单招考试学校在测试过程中,重视考生素质和专业匹配度。所以在选择专业时,要坚持自己的喜好,毕竟这与你之后的工作有很大关系,并且要通过多种渠道去熟悉了解自己意向专业的相关信息,提前进行学习规划和职业生涯计划,这样才能增加自己的录取几率。
第二点,要熟悉高职单招的考核形式。
单招考试科目一般考语文、数学、英语及综合素质,还有面试。备考范围一般都在高考大纲之内。而综合素质测试因专业考核内容不同,各个学校之间有较大差异,大家注意下。
普通类专业一般是面试,常见的面试方式有独立面试和小组面试两种。
1.没有什么窍门。就是多跟着老师复习,看书再看书;做题做题再做题。平时认认真真地把书本重点知识看完,考前练它十套八套题。
2.无论是什么专业,对于考试教材一定要阅读2-3遍(摸着良心),不需要记住所有的知识点,但是对于重点知识一定要熟记,一定要熟记。一定要熟记!
3.多练习,一定要刷题,看过教材书,很多知识自己认为已经掌握了,但要你写出来的时候,你可能会脑子一片空白。
4.一定要有固定的学习时间来自学,一定要有一份精确到小时的学习计划安排。
3单招考试是什么高职单招,是选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的优秀高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策,近年来,单招学校越来越多,参加单招的学生也逐渐增多,虽然单招比高考简单,在高考之前,但是竞争还是比较大的。因此需要参加单招的同学们应做好充分的准备。不管是哪个省的单招,单招考试无非就是笔试与面试,个别的需要考实际操作(针对中职、中技、中专学生)。
1、题目不熟练。
2、能力不足。
计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)。
3、性格原因。
马虎、粗心都可以归结于急躁,很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容,或者是还没读完就开始写答案了,往往要反复回头,浪费时间。或者干脆做错。
4、做题习惯。
很多同学拿到题闷头就做,事先考虑都不考虑,发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识,就犹豫要不要先做,导致不知不觉的浪费时间。
高职院校教案篇六
摘要:现阶段高职教育受到极大的关注度,在教育教学方面还存在很大的提升空间,对于高职教育而言,主要是以就业指导为主,为社会培养高技能人才,这样才能推动社会的发展进步。
关键词:经济类高职教育;教学计划;安排。
经济类高职教育教学计划的安排,对教师的教学水平提出了更高的要求。经济类高职教育教学计划的安排使得经济类高职教师必须要加强对教学计划的制定,以专业技术培训为导向,培养专业的人才和目标,这样教师才能够对学生进行更加有效的指导,使学生所掌握的技能更符合社会和市场的需求。经济类高职院校教师教学计划的安排直接影响着教学的质量,通过修业年限,设置课程模块,不断丰富专业的实训教学内容,是对经济类高职教育教学的一种创新和突破。同时,经济类高职教育教学计划的安排,对高校、教师、学生以及企业都具有非常重要的意义,因此,我们需要加强对经济类高职教育教学计划安排的研究。目前我国经济类高职教育教学缺乏自身的特色,这使得教学活动千篇一律,而且教师的职业素养相对较差,这使得教学计划的安排缺乏实际价值,这样必然不能促进教育的发展与进步。探讨经济类高职教育教学存在的问题,提出具有可行性的指导建议是当前最为重要的内容,进一步推动经济类高职教育能够获得更好的进步。
一、经济类高职教育教学计划安排存在的问题。
根据教学实践反馈可知,目前经济类高职教育教学计划安排存在诸多的问题,这导致最终的教学效果并不是非常理想。通常来说,教学计划安排存在的问题具体如下:从课程设置角度出发,相较于其他类高职教育院校的设置,差异并不显著;对于教学计划的制定也相对比较随意,缺乏针对性,未能从当前社会市场的实际需求进行合理的教学安排,从而导致学生的职业技能培养效果并不是很显著;而对于实践性相对较强的课程,不管是课程内容方面,还是授课时数层面都与普通高校无异。教学模式还是以传统方式为主,这在很大程度限制学生技能的培养。经济类高职教育重点是培养学生的实践操作能力,而事实上学校在这方面的教学比较落后,对于实践性内容的安排相对较少,导致学生的实践技能较差,使其在今后的工作中无法更好地体现出个人价值。教材内容的设置与安排也未能达到最新的教学要求,这些因素困扰经济类高职院校教育教学的安排,必须从思想上对此给予高度重视,并且提出合理化的建议。
二、优化经济类高职教育教学计划的有效对策。
1.按照需求设置相应的教学课程。
经济类高职教育教学目标非常明确,就是为社会培养他们所需的技能人才,所以教学计划的安排也要围绕于此展开,以相应职业资格证书培养为主,设置相应的主干课程,彰显职业教育的特色。在教学计划中,主干课程的设置是非常必要的,突出职业教育特色的关键要素,所以教学计划的设置以突出职业教育为目的,培养学生的实际操作能力,这样才能让学生掌握比较全面的职业技能。根据相关要求,职业教育基础课程需要包含在所有学科之中,不能过于重视理论教学部分,按照教学实际要求,能够将理论与实践课程相互融合,增加实践操作内容,这样才能帮助学生更好地将理论转化为实践技能。特别是重点培养学生与职业资格证书相关的教学内容,合理安排课时,在规定时间之内完成极强操作性的学科,同时是资格证书中所需要的内容,这样学生在理论与实践方面都能获得极大的进步,获取职业资格证书。在教学计划中,要选择教与训相结合的教学课程目标设置,增强学生的操作能力。经济类高职教育需要将经济课程与实训课程放在一起来培养。专业课主要是让学生对专业的概念以及计算方法有所了解,并且也让学生学会如何利用经济知识进行账务处理。学生在学习理论课程之后如果不及时进行实践操作的话,很容易对其中一些概念知识或者计算方法等混淆,因此在教完理论课程之后,教师还要对学生开展实训教学。在实训过程中,学校为学生所选择的实训软件必须要与企业的经济岗位要求保持一致高度,进而让学生达到活学活用的效果。
2.优化教育改革,结合教学方式及手段。
经济类高职教育主要是突出经济类型人才的培养,所以其教学的重点内容应当以经济类型的学校为主,结合教材及教学内容与手段,彰显职业教育的特色。而对于这种类型的教材而言,其需要突出基础性,筛选学生必须要掌握的学科内容,还有相应的基本概念等等,要做到通俗易懂,而且实用够用。在实践上,学生需要掌握学科的科学性与先进性,融入更多提升学生实践操作能力的教学部分,加入成功成熟的职业经验,然后配套电子课件,更好地运用现代化的教学手段,特别是针对那些实践操作性极强的学科内容,制作课件的内容必须要充满趣味性,这样才能吸引更多学生的注意力,使其能够对教学内容具有足够的兴趣。而针对经济类课程来说,不仅要加入先进的理论知识内容,同时还需要融入实训内容,对于不同年级的学生,还要有不同个性的学习特点,开设个性化的学习内容,形成多样化的课程。从某种意义上来说,经济类教育改革具有非常重要的现实意义,而且还具有极大的优势,能够获取学生不同的学习反馈,然后针对学生的实际学习情况及效果,继而总结课程自身的难易程度,由此可以将商业项目模拟化,或是设计项目趣味化,这样还能增强学生学习的兴趣,强化高职课程的针对性,使其具有实际操作性。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出,强化实践育人环节,增加实践教学比重,加强实验室、实训基地建设,组织编写一批优秀试验教材,新增教学经费优先用于实践教学。所以,在经济类高职教育教学计划的安排中,可以将教材建设与教学手段及方式进行整合,将教育的技能特点凸显出来。高校教师应该结合实际情况,编制适合本校学生的实训教材,将“教”与“学”的理论知识转变为学生解决问题的动手能力,甚至有所创新,为学生学习好相关知识打基础。
3.吸收先进的经验。
从现阶段的趋势分析,发达国家对职业教育具有非常丰富的经验,他们的职业教育开始相对较早,我国相较于发达国家职业教育起步相对较晚,可以从发达国家汲取丰富的经验及成果,并且根据我国实际情况酌情引用。例如:德国“双元制”,这类职业教育主要体现在两个方面:其一,在职业学校内,学生接受理论知识,学习普通文化知识教育;其二,在企业之中,学生接受职业技能教育,这样就有效融合理论与实践教学。这样的职业教育制度具有极好的推广前景,而且能够吸收更多的职业教育理念及文化,为学生提供良好的教育环境与氛围,学生在这样的氛围下必然能够学习到更多的知识,掌握实践技能。模拟公司是根据上述双元制而设计的教学模式,其经营方式和正常的公司操作一致,所有的业务流程都是按照规章制度执行,模拟正常的交易,所有的操作都是需要真实操作。这样的教学方法在实际应用中显现出自身的优势性,能够有效融合教学内容,并且其与学生的职业目标相吻合,如此学生在校期间就累积非常丰富的知识,真正推动经济类高职教育教学计划的安排能够更为科学与合理化。从长远角度分析,培养社会所需的经济类人才是高校教学的宗旨,所以在人才培养乃至教学计划的安排上都要以实际要求为准,积极调研社会对这方面人才的实际需求,并且拟定恰当的教学计划与措施,从而为社会提供更多元化的人才。这一切的`前提都是基于高职院校教学计划的合理安排为前提要素。
4.加强校内实验室建设的计划安排。
通过让学生动手演练,学生们慢慢学会使用各种软件以及硬件设备,同时也能掌握不少专业知识,例如财务计算方面的技巧。与此同时,在经济类高职教育教学计划中,要培养学生严谨的工作态度并让学生养成良好的品格,进而提升学生们的职业素养。学校需要为学生建立仿真实训室,在实验室中模拟真實的经济环境。同时,在实验室中,每一个学生都应该拥有一台电脑,学生能够利用电脑来学习财务金融等方面的课程知识。同时,学生通过自己实践去模拟学习,这样一来往往要比传统学习过程中一味“死记硬背”的效果好得多。
三、结语。
总而言之,经济类高职教育教学计划的安排对最终的教学效果影响极大,因而需要对这部分内容给予极高的关注度,在开展教学计划时需要分析当前教学安排存在的问题,并且采取积极有效的措施去应对。文章简要阐述了经济类高职教育教学计划安排存在的问题,然后在问题的基础上提出具有针对性的解决方案,以期达到理想的教学效果,增强学生的实践操作能力及水平,优化经济类高职教育教学的整体成效。
【参考文献】。
高职院校教案篇七
第一条本会定名为xxxx职业学院院学生会。
第二条本会是一个群众性的组织,在院党委的领导和院团委的指导下,在保持最广泛的群众性和组织系统的独立性的同时,本着坚持自我教育,自我管理和自我服务的原则,依靠全体学生开展有利于学院建设和学生发展的各项工作,充分发挥学生和学院乃至学校之间的桥梁和纽带作用。
第三条本会的宗旨——从同学中来,到同学中去,全心全意为同学服务。以“自主创新,高效透明”为工作理念,积极开展文艺、体育、日常生活等方面的活动,促进我校的建设。
第一章任务。
第四条围绕学校和学院的中心工作,开展各类有益的活动。
第五条每周定期召开院学生会会议,布置工作任务,确保各部门日常工作的顺利完成。
第六条协助学校搞好各项常规工作,建立良好的校园秩序。
第七条加强师生、同学之间的信息交流,促进团结。
第八条维护同学的正当权益。
第二章成员。
第九条凡我院学生,承认本学生会章程,均可申请入会。
第十条xxxx职业学院学生会干部实行应聘制,应聘期为一年。由团委根据相应的考核情况予以续聘或解聘。
第十一条会员须遵守会章,执行本会决议,完成本会交给的任务。
第十二条会员如受过一定的学校处罚,经本会通过,则退出本会。
第十三条学生会成员享有以下权利与义务:
(一)有参加学生会组织的各项会议和活动的权利;。
(二)有对学生工作进行讨论、提出建议和批评的权利。
(三)有向上级充分阐明自己意见,建议,观点,看法,并保留意见的权利。
第十四条学生会成员有以下义务:
(一)有遵守本章程,维护学院学生会的团结、荣誉和形象的义务;。
(二)有积极参与支持学生会的工作,认真履行职责的义务;。
(三)有服从上级指导的义务。
(四)有密切联系同学,及时反映同学的意见和要求的义务;。
(五)有在学习、工作上作同学的表率,接受同学的监督的义务。
第十五条学生干部应具备的基本素质:
(一)有坚定正确的政治方向;。
(二)勤奋学习,作同学的学习榜样;。
(三)关心同学,作同学的知心朋友;。
(四)以身作则,作遵纪守法的楷模。
第十六条学生干部应具备的基本能力:
(一)决策能力;。
(二)组织管理能力;。
(三)协调能力;。
(四)宣传能力;。
(五)社会交往能力。
第十七条学生会干部工作的基本原则:
(一)疏导原则;。
(二)服务原则;。
(三)自治原则。
第三章组织结构。
第十八条本会设主席一名,常务副主席三名,执行副主席三名,副主席八名,办公室主任一名,人事部、社团联合会、红十字会、志愿者协会、新媒体中心、文体部、广播站、学宣部、公关部、安防部、公寓自管部、国旗班、管乐团各部设正职部长一名,副职部长两名,干事若干名。
第十九条主席团负责学生会的全面工作,召开学生会会议,负责日常事务的决策和审批,领导协调监督学生会各部的工作。对学生会的工作调整运行进行督促和考察,协助学院、院团委处理好学生的工作。
第二十条各级部长负责很好地完成本部门的日常工作,同时了解其他部门的工作状况,必要时可以给出自己的见解。对学生会的整体运行状况及事项必须熟悉,直至掌握。负责各种文件、报表的制作和管理。处理各项事务,负责干事的协调工作,并做好部门成员考勤工作。
第二十一条干事要协助部长认真做好所在部门的日常事务,工作过程需按规定的程序进行,听从指挥。遇到自己不能解决的事情时需与部长商量,但不可越级。若对工作有不同意见,且感觉自己的见解独特适用时,可以直接找主席商量。
第四章附则。
第二十二条本章程自颁布之日起生效,学生会保留其修改权。
第二十三条本章程解释权属于本学生会。
高职院校教案篇八
是大专。因为大专分为高专和高职。高职院校是高等职业教育院校,是中国高等教育的重要组成部分。
高职院校为响应中国教育部构建现代职业教育体系的规划,部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业。高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次,高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科和本科毕业证书,并享受普通高校毕业生的一切待遇。
高职院校就是高等职业学校。学生在学校接受高等职业教育,简称高职。招生对象是高中毕业生、高中同等学历者(包括中专、职校、技校的毕业生)。
1、使学生具备必要理论知识和科学文化基础,熟练掌握主干技术,侧重实际应用。
2、侧重相关知识的综合运用。
3、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。
4、重视实务知识的学习,强化职业技能的训练。
专科(大专)指高职高专教育,是高等教育的组成部分是学历层次之一,3+证书考试入学的是统招全日制大专,和普通高中生通过高考入学一样都是取得全日制文凭,并非成考、自考、函授等学历!
在现实中,有一些人可能存在一些误解,认为专科院校的教学水平相比本科院校要低,外界社会对专科生的认可程度也比较冷淡,认为专科院校出来的学生能力比不上本科生,所以久而久之变成对专科的一种不重视甚至是漠视,所以觉得专科的院校不算是大学。其实本科跟专科都算是高等教育的基本组成部分,是学历的一种。
本科一般由大学或者学院开展,专科教育主要由高职和高专承担。
高职院校教案篇九
1.贯彻执行国家的教育方针、政策,及学院的各项规定,主持系的全面工作,决定、实施、处理本系职责范围内的工作和问题。2.主持制订系有关管理制度、年度工作计划、系发展规划和年度工作总结。
3.主持教育教学改革工作,主持专业建设与专业开发工作。负责教学质量的管理、监控及教师教学质量的考核、评估。
4.负责师资队伍建设工作。主持制定师资培训计划,确定教师的推优评先与表彰、奖励,根据学院规定安排教师进行培训、申请师资引进。5.主持系教科研、学术交流和社会服务工作,组织开展教科研、学术交流和社会服务活动。审查、评议、推荐教师职称资格的申报。6.负责系各项建设项目的建设与管理。负责系经费的使用、审批及管理。
7.在保障工作正常进行的前提下,调整、调配系教职工的工作。8.主持系务会议,协调全系各部门工作,以及与其他部门沟通和工作协调。
9.加强同校外联系,积极联系开展校企联合办学。
10.协助系党总支书记做好学生日常管理工作,协同党组织做好学生思想政治工作,做好本系学生的就业指导工作。
11.组织、检查本系人员全面履行工作职责,执行考核、奖惩制度。12.完成上级领导交办的其它工作任务。
高职院校教案篇十
第一条xx科技职业学院学生委员会,简称校学生会,是全院学生的群众组织,在院党委直接领导和院团委具体指导下独立开展工作,是全院学生组织的最高权力机构的执行机关,遵守国家的法律和法规,在法律的允许范围内开展活动。实现伟大目标需要坚韧不拔的努力,校学生会紧密团结在院党委、院团委周围,谦虚谨慎,埋头苦干,锐意进取,不断夺取新的进步,不断为科院发展做出新的更大的贡献。
第二条校学生会全面贯彻落实科学发展观,秉承“服务大局、服务同学”的宗旨,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,秉承“自我服务、自我管理、自我教育”的方针,认真开展思想教育、文明创建、校园文化、维权保障和自身建设等活动,努力把学生会建设成为同学们服务师生的阵地、锻炼才干的舞台、展示形象的窗口、增进友谊的家园,为学生的成人、成才、成功搭建良好平台,为学校的改革、发展、稳定做出积极的贡献。
第三条本会的主要任务是:
3、发展与兄弟院校的友好关系,加强其他学校的联系。树立科院同学在社会上的良好形象。
第四条本会实行民主集中制原则。校学生会全体委员会议选举出主席团,对校学生会负责,报告工作,并受其监督。校学生会各部门在主席团的统一领导下,充分发挥基层学生组织的积极性、主动性和创造性的原则,开展工作。
第五条本会邀请院团委曹子童书记任学生会秘书长,代表院团委对学生会的工作进行指导和帮助。
第六条参加校学生会笔试、面试合格并在秘书处备案的学生均为校学生会委员。校学生会委员有义务服从组织安排参与工作,各委员转至其他部门或者退出校学生会、转至其他学生组织的必须提交个人申请(不得少于1000字),并经部门负责人及主席团同意。
第七条委员根据本章程享有下列权利:
2、在本会内享有平等的选举权与被选举权;。
4、享有参加本会组织的各种活动的权利;。
第八条委员在行使本章程赋予的权利时,必须履行下列义务:
1、遵守国家宪法和其他法律、法规,遵守校纪和校规,遵守本会章程;。
2、在行使权利时,不得损害国家、社会及集体的利益,不得妨碍他人行使权利;。
3、支持本会各级组织的工作,积极参加本会组织的各种活动,执行本会的决议,努力完成本会委托的工作,维护本会的荣誉。
第九条各级学生会干部除履行会员义务外,必须做到作风正派,努力学习,热心为同学服务。
第十条主席团。
1、主席团设主席一人,副主席三人;。
2、制定校学生会总体工作计划,领导、部署各部门工作;。
3、决定校学生会的重大问题,行使最高领导权。
第十一条秘书处。
1、负责校学生会委员的思想工作,组织校学生会委员的政治理论学习;。
做好各项会议的通知、记录和考勤登记;。
4、负责组织学生会新干事的招聘,开展各部门的培训,提高学生会干部的工作水平;。
5、在领导、老师和同事、同学之间起到一个上传下达的作用;。
6、负责监督检查校学生会各个部门、社团联合会及各系学生会。
第十二条外联部。
1、负责联系外校学生会或其他学生组织;。
2、校内活动礼宾接待,寻求赞助等;。
4、负责我校学生会与其他院校及社会各界的联系,促进彼此间的了解、交流做好对外宣传工作,扩大xx科技职业学院知名度。
第十三条学习部。
1、负责监督各班学习情况;。
2、配合教务处做好学生的学习工作;。
3、举办有关学习类比赛等大型活动。
第十四条纪检部。
1、检查学生是否有违纪行为;。
2、配合协助学生会各部门的工作,并进行监督和督促;。
3、对学院学生寝室进行例行检查协助有关部门维持学校的正常秩序;。
4、配合学院、学生会等组织的各项活动,记录出勤情况、维持会场秩序等。
第十五条体育部。
1、开展篮球比赛、乒乓球比赛等体育项目活动;。
2、积极配合学院开展运动会、校园“文化艺术季”等活动;。
3、弘扬体育精神,引领同学强健体魄,营造丰富多彩的课外活动为宗旨,促进同学们在体育方面的交流,增强同学的集体观念和向心力。
第十六条文艺部。
2、配合团委做好各类文艺活动的组织工作;。
3、负责组织学院各项演出活动的策划、筹备、编排和演出工作。
第十七条宣传部。
1、为学生会内部举办的各类活动进行前期、后期宣传,并在举办活动时进行实时宣传;。
2、为活动提供更加专业化的策划、建议和服务;。
3、运用多种宣传手段,传达活动信息和学生会理念;。
4、为全院学生第一时间传递学校发布的信息,并及时反馈他们的意见和建议;。
第十八条生活部。
1、收集同学生活上的意见和建议,并及时协调解决,如宿舍门窗等安全问题;。
第十九条网络部。
1、负责校园网的建设管理及网络设备的维护工作;。
2、负责对各单位计算机用户提供必要的技术支持和培训,负责上网用户的日常管理;。
4、配合学校有关部门,做好网上信息发布和办公信息化建设;。
5、负责校园网建设和信息化建设技术方案的前期调研和论证工作。
第二十条女生部。
1、组织开展女生节相关活动,并配合学生工作处搞好文艺演出,丰富师生的校园文化生活。
2、负责学校开展活动中的礼仪工作。
3、负责给学校活动中的演出人员化妆等事务。
第二十一条本章程需经xx科技职业学院校学生会全体委员会议到会代表的五分之四以上多数表决通过后方可生效。本章程的修改需经过校学生会领导班子会议到会代表的三分之二以上多数表决通过。
第二十二条本章程最终解释权归xx科技职业学院校学生会主席团。
第二十三条本章程自通过之日起生效。
高职院校教案篇十一
1.1、教学内容。
教学目标设置在很大程度上决定了体育教学内容的走向,而教学内容设置的合理性、科学性,在很大程度上会决定高职院校体育教学目标的实现与否,虽然传统体育教育在教学大纲的指导下,高职院校体育教学中普遍采用统一设置的教材,但是对体育教学实践中的内容没有进行准确界定与指导。高职院校传统体育教学内容设置上存在很大问题,这便需要体育教师在教学内容设置上要具备一定创新能力,但是大部分教师在教学内容选择中却开始陷入了迷茫,这也是传统高职体育教育质量普遍偏低的主要原因。本文认为应该在素质教育、创新教育理念的指导下进行教学内容设置,教师在高职院校体育教学实践内容设置上以学生身体素质作为出发点,不仅要进一步培养学生的体育技能与技术,更要确保学生可以具备良好的终身体育意识。
1.2、体育教学管理。
现阶段大部分高职院校都已将教学管理工作作为核心内容,而体育教学管理工作对体育教学实践效果有着直接影响,但是当前体育教学管理与体育教学实践不匹配现象十分普遍,很多院校都没有将体育教学管理放置在与其他课程教学管理同等地位,导致高职院校体育教学目标在教学实践中无法有效达成。很多学者在研究中都指出,教师在教学实践中对课堂的管理水平会对教学质量产生极大影响,而且这一理论在很多高职院校体育教育实践中也得到了印证,所以当前高职院校必须通过加强体育教学管理工作水平,确保体育教学质量可以适应高职院校人才培养需求。高职院校对体育教学质量管理的方法是一个重要环节,其在很大程度上决定了体育教师课堂教学管理的质量,但是当前很少有院校具备科学、完善的体育教学质量评价体制,无法对体育教学实践效果及教学质量进行系统、科学的评价与分析。因此,高职院校在发展中不仅要进一步提高体育教师队伍建设质量,同时也要根据教师课前准备、课堂时间、教学效果以及教学风格等,形成一套可以适应高职院校发展需求的体育教学质量考评体系,这样才能确保其可以更好的服务于体育教学质量的提升。
1.3、体育教师。
体育教师不仅是高职院校体育教学实践中的参与者,也是体育教学计划的主要执行者,其整体素质、业务能力会对体育教学质量产生极大的影响,所以很多高职院校一般会对体育教师教学能力进行分析,来进一步评定体育教育质量,所以为了适应当前高职院校人才培养模式对体育教育提出的新要求,必须要通过专业培训来进一步提高体育教师的专业意识与能力。教师在体育教学实践中要尊重学生的主体地位,通过师生之间的互动与交流,来全面关注每一个学生心理、身体素质的变化情况,使不同阶段学生的运动技能及思想意识在教师的指导下都可以健康发展,体育教师在教学实践中也要基于学生的个性来选择教学方式,在提高学生整体体育素质及思维能力的同时,确保每一个学生在高职体育教育阶段都能培养出终身体育意识。
1.4、体育教学质量评价。
体育教学质量评价是高职院校体育教师课程设计中的'主要根据,只有科学、合理、准确的评价,才能帮助体育教师认识到自身的不足与缺陷,才能使教师通过再教育来不断提高教学能力,确保自身的业务素质可以在最大程度上满足高职院校人才培养需求。但是当前高职院校体育教学质量评价机制难以满足其发展要求,其评价机制无法对体育教师进行及时、准确的评价,不利于体育教师专业技术及素质水平的提升,因此,高职院校体育教学改革中要将完善体育教学质量评价体系,作为一项长期而又艰巨的内容,评价体系建设的成败将会对体育教学质量产生决定性作用,这便需要教育工作者在针对这一方面要付出更多的努力与汗水。
2、结束语。
高职院校体育教学质量的内涵不仅包括教师教学质量,同时也是与学生学习质量等两个部分组成,而体育教学质量一般会受到教学形式、教学内容、教师素质以及评价机制等多方面因素影响,所以高职院校要在创新教育理念、素质教育理念指导下,进一步深化高职院校体育教育改革。
高职院校教案篇十二
第一条本会定名为x职业学院院学生会。
第二条本会是一个群众性的组织,在院党委的领导和院团委的指导下,在保持最广泛的群众性和组织系统的独立性的同时,本着坚持自我教育,自我管理和自我服务的原则,依靠全体学生开展有利于学院建设和学生发展的各项工作,充分发挥学生和学院乃至学校之间的桥梁和纽带作用。
第三条本会的宗旨——从同学中来,到同学中去,全心全意为同学服务。以“自主创新,高效透明”为工作理念,积极开展文艺、体育、日常生活等方面的活动,促进我校的建设。
第四条围绕学校和学院的中心工作,开展各类有益的活动。
第五条每周定期召开院学生会会议,布置工作任务,确保各部门日常工作的顺利完成。
第六条协助学校搞好各项常规工作,建立良好的校园秩序。
第七条加强师生、同学之间的信息交流,促进团结。
第八条维护同学的正当权益。
第九条凡我院学生,承认本学生会章程,均可申请入会。
第十条x职业学院学生会干部实行应聘制,应聘期为一年。由团委根据相应的考核情况予以续聘或解聘。
第十一条会员须遵守会章,执行本会决议,完成本会交给的任务。
第十二条会员如受过一定的学校处罚,经本会通过,则退出本会。
第十三条学生会成员享有以下权利与义务:
(一)有参加学生会组织的各项会议和活动的权利;。
(二)有对学生工作进行讨论、提出建议和批评的权利。
(三)有向上级充分阐明自己意见,建议,观点,看法,并保留意见的权利。
第十四条学生会成员有以下义务:
(一)有遵守本章程,维护学院学生会的团结、荣誉和形象的义务;。
(二)有积极参与支持学生会的工作,认真履行职责的义务;。
(三)有服从上级指导的义务。
(四)有密切联系同学,及时反映同学的意见和要求的义务;。
(五)有在学习、工作上作同学的表率,接受同学的监督的义务。
第十五条学生干部应具备的基本素质:
(一)有坚定正确的政治方向;。
(二)勤奋学习,作同学的学习榜样;。
(三)关心同学,作同学的知心朋友;。
(四)以身作则,作遵纪守法的楷模。
第十六条学生干部应具备的基本能力:
(一)决策能力;。
(二)组织管理能力;。
(三)协调能力;。
(四)宣传能力;。
(五)社会交往能力。
第十七条学生会干部工作的基本原则:
(一)疏导原则;。
(二)服务原则;。
(三)自治原则。
第十八条本会设主席一名,常务副主席三名,执行副主席三名,副主席八名,办公室主任一名,人事部、社团联合会、红十字会、志愿者协会、新媒体中心、文体部、广播站、学宣部、公关部、安防部、公寓自管部、国旗班、管乐团各部设正职部长一名,副职部长两名,干事若干名。
第十九条主席团负责学生会的全面工作,召开学生会会议,负责日常事务的决策和审批,领导协调监督学生会各部的工作。对学生会的工作调整运行进行督促和考察,协助学院、院团委处理好学生的工作。
第二十条各级部长负责很好地完成本部门的日常工作,同时了解其他部门的工作状况,必要时可以给出自己的见解。对学生会的整体运行状况及事项必须熟悉,直至掌握。负责各种文件、报表的制作和管理。处理各项事务,负责干事的协调工作,并做好部门成员考勤工作。
第二十一条干事要协助部长认真做好所在部门的日常事务,工作过程需按规定的程序进行,听从指挥。遇到自己不能解决的事情时需与部长商量,但不可越级。若对工作有不同意见,且感觉自己的见解独特适用时,可以直接找主席商量。
第二十二条本章程自颁布之日起生效,学生会保留其修改权。
第二十三条本章程解释权属于本学生会。
高职院校教案篇十三
近年来,高职院校已经成为高中毕业生选择升学途径的一个重要方向。我也是其中一员,毕业于普通高中后考入了一所高职院校。在这里,我收获了很多,也遇到了挑战。下面就让我来谈一谈我在高职院校的心得体会。
一、实践能力的培养。
高职院校的特点之一就是实践教学要素的丰富。在学习期间,我接触到了很多专业设备、技术手段,通过实验、实习等课程,我逐步形成了独立思考、解决问题能力,以及领悟理论与实践的紧密联系。这种实践能力对于未来就业、职场发展极为有利。
二、团队合作精神。
在高职院校,我参与了不少团队项目,深刻认识到了团队合作的重要性。团队中不同成员有不同的能力和角色,需要协同分工,互相配合才能完成任务。同时,通过团队合作,我的人际关系、沟通技巧和组织能力得到了很大提高。这些提升对于未来职场中的人际互动和企业管理也很有帮助。
三、课程深度和广度。
高职院校一般拥有比较专业化的课程设置和教学方式。我在学习期间获得了很多专业知识和技能,同时也了解到了一些行业的发展状况、趋势和新技术。高职院校的课程深度和广度是比较贴合就业市场的,可以让我们更快融入工作,成为企业所需的人才。
四、学习积极性的培养。
在高职院校中,我有很多同学都是在参加技能比赛、项目实践等活动中获得了荣誉。这些活动提高了同学们的学习积极性和自信心,成为了学习的动力和目标。我也参与了不少这样的活动,最终获得了一些奖项。这样的培养可以让我们明确自己的方向和定位,不仅在学习中成绩更佳,也会在职场中更有竞争力。
五、社会连接和扩展。
高职院校是学校与社会的一个桥梁,让我们建立了一些社会连接和扩展。我们有很多机会与企业、行业协会等单位接触,了解岗位、了解需求,为未来的就业选择做出准备。同时,高职院校也提供很多实习机会,让我们更好的接触真实的职场环境。
总的来说,高职院校是一个让我们学习、锻炼和成长的地方。在这里,我发现了自己的不足与优势,遇到了挑战和机遇,也结交了很多志同道合的朋友。这些经历将伴随我们一生,让我们在人生的道路上更加自信和坚定。
高职院校教案篇十四
近年来,随着教育的普及与职业化需求的增长,高职院校逐渐成为广大学子选择的重要路径。作为一名高职生,我深切地感受到了这个阶段的管辖与挑战,也从中汲取了许多宝贵的心得与体会。
第二段:学习。
高职院校注重实践和技能的培养,因此学生们在后期面临的就业中具备了比较强的就业技能。这是同等教育机会下普通大学无法比拟的优势。学习中,要不断拓宽视野,增强自主学习能力和思维能力,才能适应更为复杂的社会环境。对于任课教授,要虚心向他人汲取知识和经验。同时不要局限于教材,应该尝试探究与实践,吸取知识并且落实到实践当中,从而推动自己在学科技能方面的提高。
第三段:实践。
与理论相比,实践课程更加应该得到重视。社会对于具备"入手即会"技术能力的毕业生的需求越来越大。因此,实际操作能力的提升应当同时得到重视。在实践环节,要注意操作规程、安装流程和产品的质量监控。只有深刻理解并掌握了实际生产过程,才有资格称为具备就业竞争力的高职生。实践期间应该注重积累经验,发现自己的优势与不足并及时进行调整。
第四段:团队合作。
在高职院校中,团队合作是一个非常重要的方面。与口头表达技巧、沟通技能相比,合作能力的重要性更高。尤其是在团队工作中,不同的个体协作合作能力的匹配会影响小组成员的合作效率和小组工作成果的质量。因此,高职生不仅仅应该具备专业技能,同时也应该注重培养自己的团队协作能力。在每一个小组任务中都应该注重承担责任和贡献,并且充分发挥团队成员的潜能,以期达成小组合作所预期的目标。
第五段:总结。
高职的学习体验让我体会到高质量的教育和多元化的专业选择。我不仅能够学到为未来职业生涯打基础的必备技能,而且也可以培养自己的学习能力和人际交往能力。与此同时,我也可以在学习生活中体验到不同文化、不同角色的协同效应。我相信,无论是在学习生活中还是以后的职业生涯中,我都可以从这些经历中获得宝贵的精神财富。
高职院校教案篇十五
随着高校教学改革的逐步深入,教务管理工作内涵不断发生新的变化,工作要求越来越高。全国各高职院(校)一级教务管理系统已逐渐实现信息化,现代化,并利用计算机网络对全校教学信息进行了有效管理。而作为直接面对一线教师和学生而工作的系(部)等二级教学管理部门,如何实现教学信息的及时收集与更新,如何迅速执行上级下达的教学任务,如何高效完成教学文件的整理与归档,成为了二级教务管理工作中的关键问题。
2.1树立人本思想,注重沟通与协调,提高服务意识。
教师是办学的主力军,在教学活动中起着主导作用,是办学的主要依靠对象。对教师的管理要注重方式方法,根据教师劳动特点与心理特点与其进行沟通与交流,交友谈心的方式比较容易使教务人员与教师形成融洽的合作气氛从而有利于工作的开展。因此教务管理人员需要学会沟通协调。沟通协调是一切管理活动的基础。有效管理沟通占40%的时间,沟通顺畅事情就好办。教务管理人员在沟通协调过程中既要讲究艺术和策略,又要讲究我们的个人人格魅力,要把沟通协调看作是一门学科来认真对待。只有沟通协调好了,管理工作才得已顺利开展[3]。教务管理人员在教与学之间的调度活动中,应始终树立融服务、管理、育人为一体的理念,加强为学生服务、为教师服务、为教育质量提高服务、为学校发展服务的意识。教务管理除排课、成绩、学籍、注册等常规的、被动的教学事务管理,更重要的是通过教学管理,维护稳定正常教学秩序以提高教学质量,为师生创造一个轻松、愉快的教学环境,以科学化、规范化、信息化、现代化的管理服务于师生[4]。
2.2细化系(部)教务管理制度,明确教研室主任职责。
教务管理的规章制度应包括教学计划管理制度、教学运行的管理制度、学生学籍管理、教师的教学组织管理制度、教学质量监控制度、教材建设规章制度等多个方面。在一级教务管理部门已经建立了比较完备的教务管理制度的基础上,二级教学部门应进一步在日常教学运行上制定管理细则,以时间为主线明确每个阶段的工作内容,工作要求以及责任分配。细则的制定除了为教务管理者提供依据外,还能为教师们提供清晰的工作指引,如在期初教学检查中,需对教师的授课计划,教案,多媒体课件,教材等教学文件的准备情况进行详细检查,以保证新学期教学的正常开展,细则可对上述检查项的完成时间,检查时间,检查方式等作出说明,教师在细则的指引下将能更有效,更便捷的配合教务管理者的'工作,从而提高管理效能,并使其成为一项经常化、制度化的工作。
明确教研室主任管理职责。对于教师队伍比较庞大,下设多个教研室或课程组的系(部),应充分发挥教研室主任或课程组长的作用,明确其管理职责,可建立系(部)、教研室(课程组)到教师的三级管理系统,建立起教师教学质量自我监控体系,使教学工作的质量不断提高。
2.3建立部门教务管理信息化平台。
教务管理除了对人进行管理以外,另外一个管理重点就是对大量的教学信息和教学文件的管理,利用计算机及网络建立系(部)教学文件管理共享平台,可有效实现教学文件及教学信息的高速传输和网络化管理。
近年来,各个高校纷纷投资兴建校园网,建立信息中心,信息现代化成为高等院校一个新的发展与竞争热点,也成为影响学校教学、科研、管理水平的重要因素,给教务管理工作带来崭新的局面。作为系(部)二级教学部门,也应当考虑利用拥有的计算机网络条件建立起具有自身特色的信息化管理平台,提高管理效能[5]。
我们在教务管理实践工作中,实施了系部、教研室、教师三级管理制度的同时,并利用计算机网络建立了系部教务管理共享平台,每个学期为各教研室及每位教师建立一个网络共享目录,目录中明确了整个学期的工作项目及要点,并要求其在相应的时间内完成有关教学文件及资料的撰写与整理。通过信息化平台的建立,实现了我系部教学文件管理的高效运作,教学信息资源的长期共享,以及教学运行工作的实时监控。
3教务管理制度需要引入激励机制。
教育在不断发展,教学管理也需要在教学发展的洪流中不断的进行改革与创新,其经验化管理模式应向制度化管理,科学化管理,信息化管理转变,并且在科技高速发展的推动下不断前进。
管理功能的精髓在于知人善任、激励优秀人才。人的因素是实现管理目标的先决条件。我们应在教务管理制度的制定中要引入竞争激励机制,注重鼓励教务创新,建立健全工作质量考核评价制度,将考核结果与奖惩聘任挂钩,对业务水平高,工作业绩突出的人员进行奖励晋升。这些制度有利于调动教务管理人员的工作积极性,开创性开展工作、实现学校教学工作的有效协调和管理。
参考文献。
[2]张楚珊.浅谈如何提高独立学院系部教务管理能力.教育长廊,2009(4):76.
高职院校教案篇十六
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-)》中明确指出,我国职业教育应重点推进就业创业教育,实现人才培养方式的转变,着力培养学生的职业技能、职业道德和就业创业能力。对高职教育培养目标的解读除了分析其“职业性”、“实践性”,还需看到“社会性”、“高等性”、“创业性”等特点,培养出具备专业知识和操作技能、吃苦耐劳和爱岗敬业精神,富有批判创新意识的高素质人才。职业院校的校园文化建设只有准确的定位人才培养目标,才能充分发挥出不可替代的导向和育人功能,这是教学和制度管理难以达到的独特魅力。
(一)道德观念的规范和约束良好的高职院校校园文化能够规范和约束大学生的言行举止。一些校园文化形式如校训校规、校园文明礼仪标语、学生守则等,明确的要求学生必须在这些范围内约束和规范自己的行为。而一些校园文化虽无明确的规章制度制约,但以各类技能竞赛和讲座、实践活动等为载体,以节日、社会热点事件或与本校密切相关的事件为主题,不断的给予学生道德规范、价值取向和舆论导向。大学生正处在“三观”形成的关键时期,各种形式的校园文化交织起来,以校园活动为载体,从心理、态度和意识等方面引导和培养学生形成积极的道德观念,进而外化成行为准则,最终转变成一种良好的行为习惯,逐步达到“高等性”的要求,帮助学生养成吃苦耐劳工作态度,树立乐于奉献、热爱集体、爱岗敬业的精神。
(二)认知、思维能力的提升人类的认知能力在18-35岁进入全盛时期,大学生属于这个年龄层,所以在高职教育期间的校园文化建设,会对学生认知水平和思维能力的发展产生深远影响。高职校园文化是学校的一种“教育磁场”,构成校园文化的一切标志性事物或是活动都会通过这个“教育磁场”本身潜移默化的促进学生观察、认知、记忆、判断、创新能力的发展。高校又是智慧生成的殿堂,在校园文化的熏陶中,学生有机会去接触和认知新事物和新观点,考虑更多的新的可能性,找出其他更复杂的关系。在此过程,他们积极主动的对出现的棘手问题进行思考和猜想,发展了认知和思维能力。学生不断的融入到校园文化中,不断地循环着上述过程,思维越来越敏捷和灵活,思路也越清晰,从一个学习者逐步转变为有创造性思维的思考者。
(三)实践能力的锻炼和培养高校校园文化活动大多是学生自发组织的集体活动,活动中学生担任不同角色,在社团担任干部、在班级担任班委,不仅自身组织能力和领导力得到锻炼,也积累了相当丰富的为人处世经验,掌握人际交往技巧。学生在校园活动中不同角色的扮演必然会使其从不同角度出发分析问题、解决问题,从而锻炼其运用所学知识技能解决各种困难的能力。在各类活动中,同学间能意识到自己是社团中不可或缺的一员,集体的荣辱和他们息息相关,如遇到阻碍便会自觉地分工合作去维护集体的利益,确立共同的奋斗目标。自由、和谐的校园文化活动培养学生娴熟的实践能力和积累丰富的社会经验,这是教育教学活动力所不及的,学生不断参与校园文化,不断的得到锻炼和他人认同,逐渐树立起自信,重新认识和定位自己,实践经验和操作能力趋于成熟,为日后适应社会、融入社会奠定基础。
(一)“重形轻义”一些高职院校在校园文化建设中出现注重形式、制度、物质而轻内容、理念、精神实质的现象。把高职校园文化建设局限于校园环境建设、校风建设、学生日常管理和思想教育层面,如校区环境的装点与室内环境的营造、编写校歌、统一班服装,以及把各类文体活动、比赛、社团活动、班会、思想政治工作频繁和重复的开展,在这个过程中校园文化的潜在引导作用并没有得到有效的发挥。此时校园文化建设的意义仅是为了丰富学生的业余生活,是为了让学生“忙起来”的举措,高职校园文化内涵并没有得到充分体现,学生思想、精神、道德、价值观并没有得到真正的发展,虽然花费了时间但是能够沉淀下来的精神财富匮乏。深究其因,很多时候校园文化在外化于形的同时并没有内化于师生的心,未能有效传递和渗透校园文化的价值取向和理念,未能达到凝聚师生情谊和形成强烈的群体意识的效果。
(二)“重显轻隐”通常以课堂“教和授”的形式直接对学生进行理论灌输和行为教化的思政教育,我们常常称之为显性课程。而高校校园文化是可以借鉴多种载体来进行学生的心灵沟通和思想教育,它属于学生思想政治教育的隐性课程。在高职院校,学生素质普遍参差不齐,老师们往往乐于采用“满堂灌”的方式要求学生接受某种思想和行为规范,结果容易引起他们的逆反心理,也降低了高职院校思想政治教育的.效果。而巧妙的利用“潜在的教育磁场”对学生进行思政教育不失为一种有效途径,它具有无形、稳定的特点,其影响更具持久性,能长期规范学生行为、提升素养、激发认同感和使命感,形成凝聚力和共同的价值追求。根据青少年学生的心理特征,他们更愿意在氛围轻松、自主性强的校园活动中接受道德规范教育,在喜闻乐见的形式中提高自身素综合素质。但由于隐形课程的操作难度较显性课程大,许多学校往往都是“重显轻隐”,以至于难以合理利用校园文化来开展思政教育工作。
(三)围绕“职业性”,偏离“高等性”一些高职院校在校园文化建设的定位上脱离高职教育的培养目标,过分提倡科学精神,弱化人文精神,培养只懂技术、片面发展的“职业人”,而忽略培养具备相应职业道德、职业态度、职业精神的高素质人才。校园文化建设常以学生就业所必需的知识和技术的培养为中心,偏离较为长远的个人信仰、精神追求的构建,从而导致校园文化建设的价值取向功利化。随着社会的飞速发展,人们的价值观、道德观都受到社会的影响,多数师生认为学好本专业知识和技术是为了找到好工作,是目前最实用、最有利的,而责任感、人际交往技能、团队精神等综合素养在就业中虽也起到关键作用,但并不能立马带来物资方面的利益,则被大家所忽略,常被认为等有了时间再去“填补”。“急功近利”思想和物质主义色彩的蔓延,使得高职院校在校园文化建设中遇到了诸多的阻碍,影响了校园文化建设的进程和效果。
(四)特色不突出许多高职院校的校园文化特色不突出,举办的活动内容单调、缺乏创新和独特魅力,和其他院校的活动大同小异,对学生不构成吸引。于是,学生的校园生活逐渐脱离校园文化的引导,转移到网络游戏和校外实践打工等活动。如果放任学生活动的这种“无政府状态”,缺少校园文化的引导和规范,会导致学生对校园文化的回避和排斥,因此,必须改变这种“清一色”的校园文化局面。高职院校是职业化教育,三百六十行,各行都有其独有的文化和特色,不妨将行业文化引入校园文化的建设中来,避免在校园文化建设时平平淡淡,但也不应照搬照抄同类职校的现有成果,而应高度凝练和融入行业特色、校本特色。有针对性的对校园文化活动进行设计,将活动与专业特色、成果、教学相结合,使它们共存互补,相互促进,提升校园文化品位,以此来激起学生的参与热情。
三、校园文化建设对策。
高职院校的校园文化建设,应服从于高职院校的培养目标,即以高素质技能型人才的培养为出发点和落脚点,不仅针对学生的知识技能,更应着眼于学生综合素养的提升。
(一)周密的设计和规划目前高职院校在校园文化建设方面多处于无序状态,无分管领导;没有把校园文化建设纳入学校建设和发展的轨道;把校园文化建设与学校的专业设置、课程开设、日常事项等割裂开来,忽视了校园文化与校园其他活动的相互促进作用;校园文化形式大于内容等。校园文化建设是一项系统工程,它的整体性设计和规划是校园文化建设的前提,不断对校园文化建设进行反思,对学校发展、教师成长、学生成才都具有指导意义。校园文化建设不在于举办多少活动、空喊几句口号,贵在不断的进行周密的规划和部署,不断对其主旨、内涵进行深入细致的推敲和研究,扩充校园文化建设的主体,设置分管领导、有关部门积极配合、师生共同参与,整合力量、共同创造,努力使校园文化建设向着有序、预设的方向进行。
(二)灵活引入行业特色校园文化建设除了围绕学校历史、规章制度,以及各种节日、社会重大、热点事件或与本校密切相关的事件以外,还应当更多地体现行业特色,引入行业文化,让学生在校园的文化氛围里感受本行业的气息,从而帮助他们更多的了解行业动态、接触前沿理论、完善知识体系,开阔眼界。在环境布置方面,校园里可放置行业标志性人物的塑像或是行业文化、职业特色的标识,完善具有专业特点的实验室和实训设备,图书馆配齐行业前沿书籍和有关行业领域、企业的报刊;在活动开展方面,邀请本行业领域的名人名家来学校进行讲座、演讲,可以是企业的老总也可以是学术上有威望的学者,此外还可定期组织学生社团深入一线企业参观和学习,目的是使学生在校园文化、行业文化的熏陶下,明确自己的人生理想和追求,调整自己的发展方向。
(三)由“活动本位”过渡到“学生本位”“活动本位”过渡到“学生本位”是现阶段校园文化建设的内在要求,校园文化建设不能一味追求各类活动开展的规模和数量,更要看到学生在这些活动中的“主体地位”是否能够得到体现。学生是校园文化的主体和直接受益者,在参加校园各类活动时,学生只有在寓教于乐的轻松氛围中其主体地位才得以体现,才能发挥主观能动性,逐渐学会自我教育、自我管理,自主选择与吸收接纳校园文化传递的各种信息。同时学生也在积极、主动地促进和影响着校园文化的建设,校园文化是通过师生积极互动建构起来的,教师恰当的引导是关键,其调整和更正学生在文化内容选择中出现的失误和偏离,帮助他们自主地对校园文化内容进行选择,不断调整、不断丰富、逐渐完善自我。教师引导的出发点和最终归宿是帮助学生在文化氛围中找到自己的位置、满足兴趣爱好,促使学生文化素质和精神境界得到提升。
(四)注重学生社团的引导学生社团作为校园文化建设的重要组成部分,学校有关部门或社团的指导老师应定期组织社团干部开展融思想性、知识性、趣味性于一体的培训活动。有意识传达社团理念、明确社团目的,开发、培养社团干部的沟通协助、策划组织、人力资源管理能力,激发集体凝聚力和团结力。有计划的帮助社团成员在业余生活得到丰富、兴趣爱好得到培养的同时,协调和平衡好学业与社团工作的关系,合理分配时间,从而为日后顺利开展丰富多彩的志愿服务、文化娱乐、社会实践等校园活动奠定长远的基础。
作者:莫玉婵单位:广西建设职业技术学院。
高职院校教案篇十七
重庆高职院校有重庆市机电工业学校,重庆市城市建设工程学校,重庆市工业学校,重庆市松溉中等职业学校,重庆市万州职业教育中心,重庆市石柱土家族自治县第一职业中学校等等。
高等职业教育,是教育的重要组成部分,包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育,是教育发展中的一个类型,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命;同时,高等职业教育也是职业教育体系中的高层次教育。
重庆工业职业技术学院始建于1956年,是经重庆市人民政府批准,教育部备案,独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校,学校是教育部首批28所国家示范性高职院校之一、国家首批现代学徒制试点高校、首批国家“十三五”产教融合发展工程规划项目学校、重庆市优质高等职业院校项目建设单位。
1、学费收费5600元/年—8000元/年。
2、住宿费1000—1200元/生/年,学生宿舍内带阳台、卫生间、热水供应系统、风扇、宽带网、空调等,具体收费根据学生居住的寝室类别为准。
高职院校教案篇十八
高职单招生属全日制普通高等职业教育专科层次,毕业后待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。
好处二:理性选择发展方向和专业。
单招不像高考那样只看分数,单招看的是学生综合素质的发展,引导学生根据自己的特长和兴趣爱好,理性的选择适合自己未来发展的专业和方向。
好处三:学历+技能双证就业有优势。
高职学生在校期间不仅要完善教学计划,同时还需要根据自己专业考取各类国家证书,这样毕业之后,就可以获得学历证书和相关职业资格技能证书,就业时有更强的竞争优势。
好处四:以退为进—专升本。
目前,全市高职院校学生都有“专升本”,而且随着社会的发展,“专升本”的比例也历年升高,学生可以通过各大补习班,再通过国家级考试考入大学,还自己一个本科梦。
高职院校教案篇十九
武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校,省内招生代码9231,学校助学金丰富,专业热门,教学老师经验丰富,入学签订就业合同,给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业(影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发)以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的.资料。详细情况请加右q咨询。
具体也可以如下:
西安工业大学北方信息工程学院、西安财经学院行知学院、延安大学西安创新学院、西安航空技术高等专科学校、陕西医学高等专科学校、陕西财经职业技术学院、陕西交通职业技术学院、兰州理工大学技术工程学院、兰州商学院长青学院。
重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆三峡学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆社会工作职业学院、四川师范大学文理学院、成都理工大学工程技术学院、电子科技大学成都学院、四川外语学院成都学院、四川教育学、四川烹饪高等专科学校、四川职业技术学院。
新乡医学院三全学院、河南科技学院新科学院、河南理工大学万方科技学院、河南师范大学新联学院、河南理工大学、郑州轻工业学院、华中科技大学文华学院、武汉科技大学城市学院、武汉理工大学华夏学院、武汉科技大学中南分校、湖北民族学院、武汉科技大学、荆州教育学院、咸宁学院、长沙理工大学城南学院、湖南商学院北津学院、湖南师范大学树达学院、湖南科技学院、湘南学院、长沙航空职业技术学院、长沙医学院。
电子科技大学中山学院、北京理工大学珠海学院、吉林大学珠海学院、东莞理工学院城市学院、广东邮电职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东金融学院、广东工贸职业技术学院、广西师范大学淳江学院、桂林电子工业学院信息科技学院、桂林工学院博文管理学院。
中国医科大学临床医药学院、沈阳大学科技工程学院、东北大学东软信息学院、东北财经大学津桥商学院、渤海大学、辽宁科技学院、东北师范大学人文学院、长春大学光华学院、长春工业大学人文信息学院、吉林师范大学博达学院、长春金融高等专科学校、吉林粮食高等专科学校、吉林省教育学院、哈尔滨师范大学恒星学院、东北农业大学成栋学院、哈尔滨理工大学远东学院、黑龙江大学剑桥学院。
高考结束后除了知道相关的学院信息还需要了解以下的信息:1、高考志愿填报的途径是什么?我国高考志愿填报有两种途径:填涂志愿卡(表)和网上填报。从目前来看,网上填报志愿的地方已多于填涂志愿卡(表)的地方;从长远来看,网上填报志愿无疑会全部取代填涂志愿卡(表)。2、高考志愿分为哪几个批次?高考志愿通常按录取顺序依次分为:提前批次本科录取院校志愿,自主选拔录取合格考生、艺术特长生及高水平运动员志愿(有的地方没有单列),本科一批次录取院校志愿(有的地方还将本科一批分为a、b类录取院校),本科一批次征集志愿,本科二批次录取院校志愿(有的地方还将本科二批分为a、b类录取院校),本科二批次征集志愿,本科三批次录取院校志愿(有的地方还将本科三批分为a、b类录取院校),本科三批次征集志愿,高职高专提前录取院校志愿,高职高专批次a阶段录取院校志愿,高职高专批次b阶段录取院校志愿,高职高专批次征集志愿等。
高职院校教案篇二十
本专业培育学生熟悉专业理论知识,了解编程能力的高等实用型专业人才。在就业时可以在it公司、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息体系、公司资源方案体系、文化娱乐商品和控制体系等)开发的需要查询、编码、测验、维护、推广售后服务及软件出产管理等工作。
2、生物制药技术专业。
培育熟悉生物制药技术专业相关方面知识的基础理论和基本技能,了解专业的生物药物生产工艺、质量控制、技术改造和生产管理等工作流程的高级技术应用性专门人才。
3、营销与策划专业。
培养掌握市场营销管理与策划理论,具有较强市场营销业务与策划实际能力,在工商企业、咨询公司等相关行业从事营销业务及策划工作的高级技术应用性专门人才。
4、船舶工程技术。
船舶工程技术,本专业培养德、智、体全面发展,具有坚实的基础理论知识和专门知识,获得现场工程师基本训练,具备现代造船模式要求的船舶工程技术领域实际工作所需的基本能力和专业技能。
5、港口机械应用技术。
港口机械应用技术培养掌握本专业必需的理论知识与基本技能,适应在港口生产一线工作的安装、调试、保养、维修、管理的高素质、高技能人才。主要课程有机械工程制图、工程力学、金属工艺学。
6、建筑工程技术。
专科院校可以分为两种,第一种是公办专科院校,第二种是民办专科院校。在国内,一旦有“民办”这两个字,那么不管是专科还是本科,或者是中小学,都意味着学费要比公办的高得多。单单算学费,公办专科院校的学费一般四五千块钱就够了,而民办专科院校则在一万左右,后者是前者的两倍左右。
专科生一年要花的钱,不仅仅包括学费,还包括生活费、住宿费、班费和其他杂七杂八的费用。如果是公办专科生的话,一年的费用差不多是5000元左右的学费+1000元左右的住宿费+15000元左右的生活费(每个月1500元左右)+5000元左右杂七杂八的费用(买手机、充话费、交班费、买衣服之类的费用)=26000元左右。