小班老狼老狼几点了教案（实用17篇）

时间：2023-11-14 03:22:22 小编：碧墨

教案应该具备明确的教学目标和任务，有针对性地选择教材和教具。教案中的教学活动要有利于学生的思维发展和能力培养，注重培养学生的创新能力。这是一份来自教学大家的教案范例，我们可以从中学习到很多教学设计的技巧和方法。

小班老狼老狼几点了教案篇一

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

活动准备。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1―12。

活动进程。

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)。

师引导幼儿重点了解：

(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

教学反思：

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点――喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇二

活动目标：

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、发展身体协调性。

活动过程：

(一)、热身：

教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

(二)、活动开始：

1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

(三)、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

(四)、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

教学反思：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

小班老狼老狼几点了教案篇三

活动目标：

1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干。

活动过程：

一、热身活动。

1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！

（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。

1、讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：

2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。

师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

游戏的'第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。

3、增加游戏的难度。

把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。

师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！

三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。

小班老狼老狼几点了教案篇四

活动目标：

1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

老狼、小羊头饰，宽阔平坦的`场地。

活动过程：

（一）、创设情境，激发兴趣。

（二）、教师说游戏规则，开始游戏。

一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。

教学反思：

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇五

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

【活动准备】。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

【活动进程】。

2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。

师引导幼儿重点了解：

(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。

教学反思：

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇六

孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)。

【活动目标】。

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

【活动准备】。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

【活动进程】。

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。

师引导幼儿重点了解：

(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

教学反思：

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇七

活动目标：

2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套。

活动过程：

1、故事讲述。

“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

“好了，我们的故事要开始了”

讲述一遍故事。

2、提问。

“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”

（老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店）。

“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”

（五点）。

“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”

（因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）。

“老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

（老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）。

“你认为这个老狼市长怎么样啊？”

（刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”）。

3、请小朋友们扮演各个角色。

请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

“请问老狼市长说了什么话？”

（第一次请能回答出来的小朋友扮演）。

“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”

（让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）。

“他们表演得好不好？请给他们鼓掌”

4、结束。

活动反思：

1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的.兴趣。

2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。

小班老狼老狼几点了教案篇八

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的老狼老狼几点了小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）。

时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）。

师引导幼儿重点了解：

（1）有1—12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的`组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）。

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇九

活动目标：

活动准备：

老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。

活动过程：

(一)、创设情境，激发兴趣。

(二)、教师说游戏规则，开始游戏。

一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。

(三)、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。

活动反思：

“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。

小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇十

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、体会集体合作游戏的快乐。

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏。

1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的。游戏。

2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：

2、小兔子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。

3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

四、游戏结束：

孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

小班老狼老狼几点了教案篇十一

活动目标：

1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动准备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。

活动过程：

一、热身活动。

1、让幼儿找到自己的空间。

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。

二、玩游戏。

2、引导幼儿进行创新玩法师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？

3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。

2、教师随时说新游戏的规则。

在这个游戏里要注意什么？

四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。

五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个“小面条”。

游戏反思。

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

小班老狼老狼几点了教案篇十二

一、活动目标：

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

二、活动过程：

（一）、热身：

教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）、活动开始：

1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

三、活动：

教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

小班老狼老狼几点了教案篇十三

1、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

"老狼老狼几点了"是经典的传统民间游戏，内容简单、规则单一，非常适合孩子们游戏。但玩的时间一长，就会因缺乏挑战性而被孩子们"不屑一顾"。

这段时间晨间户外活动，我们大班继续开展"老狼老狼几点了"的游戏，只听孩子们在小声抗议："唉，又玩这个游戏，一点都不好玩，没意思。"当一名幼儿扮演"老狼"扑向"小羊"的时候，"小羊"们却显得很悠闲，懒洋洋地慢跑着，甚至有几个调皮的孩子迎着老狼跑过来，边跑边喊："老狼，来呀，来吃我呀!"神情中充满了挑衅。一群"小羊们"围着"老狼"顿时操场上一片混乱。针对这个现象我们和孩子之间开展了一次讨论。"为什么你们不感兴趣了?为什么你们不怕被抓?""老师，因为老狼只有一只，我们羊很多，我们可以包围老狼。""老师，我想被抓，因为被抓到的可以当老狼。"。

分析：这个游戏的内容过于简单，孩子们已不再满足于游戏中简单的追逐情节，所以才自发生成了"羊"追"狼"的玩法。如何做，才能唤起孩子们的游戏兴趣，师幼之间又一次展开了讨论。有点孩子说可以增加老狼的数量，有点孩子说可以设置狼追羊的难度，有点说可以缩小羊的家，有点说规定狼抓羊的数量等等。

经过孩子的讨论后，我们重新修改了游戏规则，老狼在规定的时间内如果没有抓到一只羊，那老狼就得换人。如果抓到3只小羊那老狼获胜，重新采用剪刀石头布方式选出下一位老狼扮演者。

为了丰富游戏情节，我们继续提问孩子还有什么更有趣的。其中一个孩子说增加营救小羊的情节，这样，游戏的过程更好玩。可是问题来了，有个孩子说"老狼出去了，家里的`羊谁看守呢?应该有个老狼的同伴在家里看守。"于是我们延续上次的游戏，开展营救羊的行动。只见小羊们围坐在一起，推选一位羊队长，商量着营救羊的计划。我们可以这样，等到天黑时，我们分成两组，一组悄悄地去狼家营救，一组引开老狼的追捕。"游戏就这样顺利进行着。

情节推进，从动画片中寻找新玩《喜羊羊与灰太狼》的故事太吸引人啦!我们可不可以从动画片中寻找灵感，创新游戏的玩法?老师们很快想到了设置情境来拓展游戏：放置"小树"，小羊们和灰太狼在"树林"里绕障碍追逐跑;架起绳网，小羊们在逃跑的时候必须避开陷阱;摆上平衡木、钻圈、梅花桩，小羊们逃跑的时候必须小心经过这些危险路段……我们在不改变游戏原有结构的基础上，运用多种辅助材料，增加了游戏难度，丰富了游戏情节，增强了游戏的趣味性和挑战性，也使得游戏变化无穷，给了孩子们无限的想象空间。孩子们经常会缠着老师问："老师，我们今天怎么玩'老狼老狼几点了'这个游戏?"显然，孩子们已经被这个游戏的新玩法迷住了。

角色推进，从功能变换中寻找新玩法老狼和羊做游戏，那老狼可否和其他动物做游戏?换一种思路，顿时就有了另外一种创新玩法的新途径。老狼和小兔做游戏，小兔们逃跑的方法就变成了快速双脚跳;老狼和梅花鹿做游戏。梅花鹿逃跑的方法就是跨栏奔跑;老狼和小乌龟做游戏，小乌龟逃跑的方法就是爬，或者缩成一团滚……我们发现，孩子们游戏的热情是随着游戏的变化而不断升温的，当大家变换一种新的角色再玩这个游戏，这个游戏就是新奇的，有趣的。更有意义的是，孩子们以自己的经验拓展游戏的玩法，把原先单一的游戏目标拓展开来，赋予了游戏新的意义，也让大家玩得更快乐。这种快乐，一方面来源于游戏，另一方面，来源于对游戏的创新。

在这个过程中，教师通过问题推进策略，引导幼儿相互讨论、交流，以他们熟悉的生活认识生成了新游戏，拓展了教育目标，把原来单一的发展跑的目标延展为单脚跳、双脚跳、爬、平衡等动作的自由练习，很好地推动了游戏向前发展，同时体验到了新游戏的快乐。

有了打竹板玩"老狼老狼几点了"的游戏经验之后，教师尝试将体育用品与游戏进行组合的方法生成新游戏。如在户外体育活动中让幼儿边拍皮球边有节奏地念"老狼、老狼几点了"，当听到"天黑"时便快速收起皮球并迅速跑回家中，增加游戏的挑战性，孩子们玩得很开心。一段时间后，孩子们自发地将体育区的羊角球、跳绳等体育用品融入到游戏中，既增加了游戏的趣味性，又巩固了拍皮球、跳羊角球及跳绳的技能，可谓一举多得。

1、在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

2、活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

小班老狼老狼几点了教案篇十四

活动目标：喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐；能大胆地表现老狼的动作、神态，进一步提高音乐表现力；能较好地遵守游戏规则。

活动准备：1.准备水彩笔每人一支，小椅子每人一把，保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。2.准备音乐磁带、录音机。

指导要点：

(一)教师以语言引入，激发幼儿对活动的积极性。

师：“今天老师要和小朋友们一起玩一个游戏。

（二）认真的听音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

1.整体欣赏音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

师：“玩游戏之前我们来听一段音乐，小朋友们要。

认真听，听听音乐里都讲了些什么？”

（1）鼓励幼儿用自己所听到的歌词说一说听到了什么？

师：“你们刚才听到了什么？这是一只什么样的老狼？我们可以用什么动作来表示？”

（2）教师与幼儿一起扮演贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

2.分段欣赏，引导幼儿用动作来表演。

师：“好，现在我们再来听一下音乐，看看你们说。

的对不对。”

（1）欣赏第一段，引导幼儿想想这是一只坏老狼还是好老狼，让幼儿说说自己的理由。

（2）欣赏第二段，先听听自己猜对了没有，把老狼的动作再次练习一下，想想对付“老狼”的办法，集体练习游戏中的动作。

师：“好，现在我们来学习一下游戏要用的动作。”

第一段：扮演老狼的老师（幼儿）贼头贼脑、张牙舞爪地到处张望，流着口水、饿着肚子想吃小羊的样子。

第二段：（1）-（2）小节，全体幼儿站起，边唱歌边指着老狼。（3）-（4）小节，右手张开，向右用力地一甩。（5）-（6）小节，用手围着自己的小椅子，保护“小羊”。（7）-（8）小节，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。（13）-（22）小节，右手大拇指和食指做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏地开枪，并发出“叭叭”之声。“老狼”在众多的枪声中边叫“哎哟”边抱头四处乱窜，最后“死”在地上。全体幼儿高兴地跳跃、欢呼，庆祝胜利。

（三）教师以游戏的形式，将音乐游戏的玩法引出。

1．教师以神秘的口吻告诉幼儿：“老狼”要来了，

赶快去请“黑猫警长”。（请幼儿迅速用水彩笔。

在左手心画一只简笔猫的头像。）。

2．引导幼儿把小椅子当作假想中的“小羊”，边听音乐边进行游戏。

师：“我们来想象小椅子就是小羊，我们要来保护它，不让老狼欺负它。”

（四）师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。

游戏前再次提醒幼儿要把老狼的动作、神态大。

胆地表现出来。

1．全体练习表演：教师清唱歌曲和幼儿共同表演。”

2．跟着录音机里的音乐正式的进行游戏。

第一、二遍：老师扮演老狼，和小朋友共同游戏。

教师根据幼儿两次的游戏情况，再次提醒把老狼的动作、神态大胆地表现出来。

第三、四遍：请几名幼儿来扮演老狼，和其他小朋友。

共同游戏。

师：“现在老师想请一位小朋友来扮演老狼，这位。

老狼要把动作和神态都表现出来。”

（五）、教师小结。

师：“今天我们玩了一个音乐游戏，游戏的名字叫作《老狼》。这个游戏的要点就是要小朋友要把老狼贼头贼脑、张牙舞爪的样子给大胆的表现出来。”

（六）、游戏在进行一遍，活动自然结束。

师:“好，我们再来将今天学的音乐游戏玩一遍，然。

后去喝水、休息。”

四、活动延伸：活动后组织幼儿利用信封自制指偶或小指偶。引导幼儿利用自制的“黑猫警长”玩具自由结伴游戏、小组游戏或留待下次集体游戏时使用。

老狼。

1=be2/4。

有力地。

||：35|350|64|550|34|。

1.老狼，老狼，身体瘦瘦脚儿。

5-|13|220|561|10：||。

长，眼睛斜斜发绿光。

羊，

321|123|55|350|63|。

要不然，我去叫黑猫警长，把你。

553|23|230|232|50|。

抓起来，给你一枪，给你一枪！

23|210|xx|xx0|x-|x0||。

给你一枪！叭叭叭叭叭。

小班老狼老狼几点了教案篇十五

《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时,老狼没有抓住小兔子,小兔子们又紧张又高兴;第二次玩时,老狼毫不客气地抓住了一只小白兔,小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好,急忙冲过去,把小兔子从老狼的手中救了出来,小兔子这才破涕为笑。

听过《小兔乖乖》的故事后,我和孩子们玩这个游戏时又增加了新的内容。当老狼说“天黑了”时,小兔子们急忙跳回自己的家,很多孩子一边蹲下一边自言自语:我们把门关得紧紧的,不让老狼进来。“老狼”灵机一动,唱起了歌:小兔子乖乖,把门开开,快点儿开开,我要进来。聪明的小兔子唱道:不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开。“老狼”说:我就是你们的妈妈呀,快开门,让我进来。小兔子说:那你把尾巴伸进来,让我们看看。“老狼”把尾巴伸进门缝,小兔子急忙把门用力一关,“老狼”疼得叫了起来,急急忙忙地逃走了。小兔子一阵欢呼,欢笑着跑了出来。

从此以后,我们在玩这个游戏时,总是变换着不同的情境,演绎着不同的故事。有时候,“老狼”来到小兔子家门口,会粗声大气地说:快开门,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不开,不开,爸爸妈妈不在家,我们不能给你开门。有时候,“老狼”会扮出很温柔的样子,轻轻地敲门说:兔宝宝,快开门吧,叔叔带你们去吃麦当劳。小兔子还是很坚决地回答:不开,不开,我们不想跟你去麦当劳。每当小兔子们识破了“老狼”的诡计,“老狼”垂头丧气地走开了的时侯,孩子们总是情不自禁地发出阵阵欢呼声。你看,传统的游戏也可以焕发新的光彩呀!

小班老狼老狼几点了教案篇十六

1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

老狼、羊妈妈头饰，宽阔平坦的场地，报纸若干张。

（一）热身运动。

（二）创设情境，激发兴趣。

（三）、教师说游戏规则。

那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小羊们准备准备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。

（四）开始游戏。

小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“我说几点往前走几步了。”

小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑开，老狼追捕开始了。（第二遍抓到一只小羊）。

这只小羊被抓到了，怎么办呢？

小羊们，刚才你们是怎样躲过老狼的？

小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪明，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然就被老狼发现，要懂得保护好自己。

好按照这个办法再试试，赶快准备准备吧！老狼又要出来咯！

（五）幼儿扮演老狼。

你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。

（六）、设计难度（报纸）。

小羊为为了不让老狼抓住，要赶紧回到羊圈哦！（报纸慢慢减少）。

问：羊圈慢慢减少了，不够一只羊一个羊圈怎么办？

小结：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置给伙伴。

（七）定住老狼。

一直以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想办法靠近狼，定住它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的？用了什么办法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要慢慢往后退，这样就能定得住狼咯）我们在试试吧！

（八）放松（结束）。

体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

小班老狼老狼几点了教案篇十七

1、情感目标：乐于参加体育游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。

2、技能目标：发展幼儿四散跑的能力，锻炼幼儿下肢肌肉力量。

二、活动重难点。

1、活动重点：知道“老狼老狼几点了”游戏的规则和玩法，通过游戏锻炼幼儿四散跑的能力。

2、活动难点：能够根据游戏规则进行游戏，能听到“十二点了”信号后四散跑。

三、活动准备。

1、物质准备：老狼、小羊的头饰；袋鼠玩偶；《健康操》音乐；宽阔安全的场地。

2、经验准备：幼儿已有四散跑的经验。

四、活动过程。

（一）导入部分—律动导入，热身运动。

教师带领幼儿做热身运动《健康操》，为活动展开做铺垫。

师：小朋友们，今天袋鼠哥哥又来带我们做游戏了，袋鼠哥哥说，在做游戏之前，我们一起活动活动小身体吧！

（二）展开部分。

1、教师创设情境，激发幼儿游戏的兴趣。

教师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。

（引导语：老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊？）。

2、教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿进行游戏。

（1）教师讲解游戏的具体玩法和规则。

师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。

（具体玩法：教师扮演老狼，小朋友当小羊，小羊们跟在老狼后面跑，经常问:“老狼老狼几点了”，老狼可以随便说两点八点等，当老狼说十二点了，老狼便开始追捕小羊，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，开始下一轮游戏。）。

（规则：小朋友们跑的时候一定要注意安全，不可以推撤的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。）。

（2）教师分发小羊头饰与幼儿共同游戏并对幼儿进行观察指导。

师：小朋友们，老师戴上老狼的头饰，你们戴好小羊的头饰，我们的游戏开始喽！

3、提高游戏复杂度，巩固幼儿游戏的技能。

（1）教师讲解新游戏的玩法和规则，幼儿倾听。

师：小朋友们，老狼只捉住了两只小羊，这个游戏都难不倒你们，老师可要提高复杂度了！

（具体玩法：游戏开始后，小羊们开始齐声问：“老狼老狼几点了？”，当老狼回答：“十二点了”，小羊们先跳三下，再跑开。还是像上次一样，如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，开始下一轮游戏。）。

（规则：不可以推其他的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。）。

（2）幼儿进行游戏，教师巡回指导。

（教师小结：我们的小羊都跑很快，你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧！为了防止被老狼吃掉，我们一定要坚持锻炼身体哦！）。

（三）结束部分——放松运动。

教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。

五、活动延伸——美工区延伸。

教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。

六、教学反思。

本次中班健康领域体育活动复杂度适中，先做热身运动使幼儿活动身体，再用故事的方式吸引幼儿的注意，了解游戏背景和玩法，发展了他们的思维能力以及想象力，活动最后有复杂度的提升，巩固和发展了幼儿四散跑的动作，同时也引导幼儿形成规则安全意识，保证幼儿身心和谐发展。

活动目标：

1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

活动重点：

练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

活动难点：

发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备：

1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

活动过程：

一、准备活动。

教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）。

二、练习双脚立定跳远。

1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）。

2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。

3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

4、教师讲解并示范立定跳的动作。

教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）。

5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！

三、游戏“兔子和狼”。

2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

4、交换角色再次进行游戏。

四、结束活动。

1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！

2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

活动目标：

1、能认真听信号进行游戏。

2、练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。

3、能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。

活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。

活动难点：能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。

活动准备：

1、经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。

2、材料准备：

（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》。

活动过程：一、开始部分：热身运动。

组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操。

二、基础部分：

规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

2、幼儿分小组探索呼啦圈的玩法。

要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。

（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。

3、竞赛：谁先拿到小布球。

规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。

小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。

老狼组：玩法与小羊组一样。

备注：如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。（同时两组小羊组和两组老狼组共同进行，其他等待游戏的幼儿说《老狼、老狼几点了？》的内容。）两组可交换角色玩（小羊组换成老狼组，反之，老狼换成小羊组。）。

4、放松运动。

师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》。

三、结束活动。

师：一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧！