教师批改评语（优质21篇）
艺术是人类情感和精神的抒发和表达方式。找准总结的重点和关键，避免过于笼统或局限。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家写总结有所帮助。
教师批改评语篇一
那些飞满我们童年天空的纸鹤，早已散落在了风中，随着岁月的流淌都化成了灰烬。
我在那个单纯得像洁白的玉兰花瓣般的年龄，遇到了那个无缘牵动我所有喜悦与悲伤的身影，从此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的伤痕，无言以表的痛楚。
我以为一切都化作了云烟，再多的记忆，在时间轰轰隆隆地辗过后都不会留下太深的印记。那些逝去的岁月在心中翻来覆去地疼痛起来，那些过去的过去的过往，我不愿也不知如何把它们简单地归类，就好像“懂事”这个词，我一直不知道该对它表示感激还是深刻地沉痛。
我只是一直一直在长大，像所有的孩子一样，一直长到不是孩子那么大了，却还是断不了那些回忆、那些牵绊，一瞬间就翻涌上来，如同海啸一般铺天盖地，无所循形。时间在我身边飞逝，哗哗啦啦的声音像流水唱着欢快的歌。
岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去，留下一条条或明或暗清晰或模糊的印记。
终于有一天我发现，我几乎已经可以不去记起过去那些曾经以为会刻骨铭心的日子，这就好象你翻看一本书，看到那儿，带给你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻过去，然后看到新的故事，又有新的情节出现，有时想想人生一生也不过就是如此，这样，不知是该欢笑还是该悲伤。
我不停地讲啊讲啊，忽然就有种很伤感的感觉，看到了太多成长带给我无奈和伤痛。人在选择一些东西的时候必然跟着失去一些东西，无论怎样完美的选择都不会做到尽善尽美，我在成长的过程中无数次地站在岔路上，无数次地选择，也无数次地失去，有时我觉得其实没有选择才是最幸福。
批改评语：本文紧紧围绕关键词“成长”来展开。文字优美，情感细腻，语言优美“岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去”。
教师批改评语篇二
01、加油！超过别人！
02、放飞梦想，突破渴望！
03、让大伙儿看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油！！加油！！！
06、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
07、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难、转变状态。
02、一份耕耘，一份收获！
03、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
04、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
05、别人能做到的，你也能！
06、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
07、你是全班同学的'榜样，你觉得该怎么做？
08、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
09、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
01、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
02、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
03、再加把劲！
04、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
05、要结合自己的生活实际谈感受。
06、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
07、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
08、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
09、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
01、详略不得当！
02、你应该概括得更全面些！加油！
03、语言可以更活泼些！
04、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
05、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
06、字要写正，不出格。
07、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：与学生交流思想，增进情感，激发内驱力。
01、给自己一个笑脸，你会发现，生活完全不一样。
02、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
03、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
04、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行间流露出的真情，让我感动！
06、太喜欢你的语言，细腻、柔软又富有韧性！
07、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
08、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
09、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。
01、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
02、读史可以明智，你写得好！
03、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
04、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
05、驳论，有助思维，你做得好！
06、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
07、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
08、人性的真善美！
09、写得好，你是这样做的吗？
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
教师批改评语篇三
1、孩子，你在努力!我能感觉到!
2、这就是耕耘后的收获!
3、这段时间学习状态很好!
4、有进步啦!
5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
6、字迹美观，页面整洁!
7、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
9、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
10、学习退步，我会注意你!
11、你没有认真完成!
12、放松要求了吧。
13、为什么总有错字?我等待你的回答!
14、这不是你的水平!
15、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
16、骄兵必败!
17、你的朋友们快超过你啦，还不努力!
18、后面没有前面认真，“持之以恒”!
19、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
20、加油!超过别人!
教师批改评语篇四
1.一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，为你自豪。
3.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
4.当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
5.作业里藏着小马虎？
6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
7.如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？
8.老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？
9.我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
10.老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？
11.加油！老师相信你会越学越好！
12.瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！
13.老师见到这样做的又对又好的作业是件兴的事！
14.相信自己，你能学得更好！
15.你的朋友们快超过你啦，还不努力！
教师批改评语篇五
1.答案很完整，再条理些就好了！”
2.书写工整，再细心点作业就完美了！”
3.如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！”
4.务必端正学习态度！”
5.学习有些马虎，望深思慎行！”
6.解题思路清晰！”“继续努力！”
7.保持良好的学习状态！”，每次作业都完成得很好，老师非常满意！
8.作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！
9.作业本上那工整的'字迹，是你文静开出的花朵。
10.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！
11.每次打开你的作业本就是一种美的享受！
12.老师很喜欢你那写得端端正正的字！
13.每次作业完成得都很出色！
14.你的作业总是令老师很满意！
15.工整、正确的作业是同学学习的榜样！
16.字比以前漂亮多了！
17.字体端正，作业整洁、漂亮！
18.老师希望你认真对待每一次作业！
19.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊！
20.学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！
21.老师希望你能把精力多花在学习上！
22.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步！
23.要增强学习自信心，成绩才会有所进步！
24.发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩！
25.望你继续努力，老师期待着你的进步！
26.你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!
27.方法太好了，可要细心呀！
28.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！
29.搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!
30.解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强。
31.是不是还可以尝试另外一种解法？
32.爱动脑筋的你肯定还有其它路子！
33.希望你告别粗心，与细心交朋友！
34.再细心一些，准行！
35.你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！
教师批改评语篇六
1.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
2.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
3.富有童趣的语言，让我变得年轻!
4.独立思考，才更有效!
5.注意书面卫生，你就更优秀啦!
6.书写再认真一些，会更好!
7.方法要灵活，如第题。
8.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
9.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!
10.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!
11.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!
12.用心思考，你就会进步!
13.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!
14.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!
15.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!
16.从第题中，你发现了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
18.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
19.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
20.单位间的进率是有来路的!
教师批改评语篇七
一条恰当的作业批语,不但能够鼓励孩子,增强孩子的自信心,而且能够发挥孩子与教师联络情感的作用。你想知道数学作业教师批改。
评语。
1.心莫急，心要静!
2.注意：打草的时候也不能太潦草!
3.作业间距是否可以再大一些?
4.提示：静则稳，急则乱!
5.在课堂上要大胆发言!
6.数学需要多思，更需要善思!
7.相信你今后会把作业做得更漂亮!
8.读题与写数，都应注意仔细!
9.书面设计要注意美观、大方!
10.数据信息要准确运用!
11.老师相信你会天天进步!
12.你的明天会更精彩!
13.单位名称的书写要符合规范!
14.成绩是自己做出来的!
15.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!
1.理解----是解决数学问题的金钥匙!
2.学习是快乐的!
3.继续努力，争取更好的成绩!
4.方法与算理都应心知肚明!
5.对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉!
6.努力才有好成绩!
7.聪明的孩子才可爱!
8.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!
9.记住：学习就应该力争上游!
10.相信你，本学期的目标你已经确定了!
11.心静，思维自然灵活!
12.对待作业要有一种严谨的态度!
13.专心听与用心想是最有效的学习方法!
14.要注意正确分析数量关系!
15.消字灵消不去你的粗心大意!
16.态度决定一切!
17.弄清数量关系是解决数学问题的根本!
18.端正学习态度是至关重要的!
19.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!
20.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
1.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
2.方法要灵活，计算也要精确!
3.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
4.算法要合理!
5.计算时，一定要力求准确无误!
6.计算再精确一些就更好啦!
7.学会读图，也是数学的重要内容!
8.再接再厉!
9.希望你成绩步步高!
10.课堂上请不要做小动作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.请注意书面卫生!
13.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
14.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
15.只有自己严格要求自己，学习才会变的主动!
教师批改评语篇八
1.上课时请抬头听讲!
2.思考问题要有顺序!
3.思考问题要有深度!
4.请多考虑一些“为什么“?
5.不会做的时候你就“画”!
6.题意是可以画出来的!
7.画一画，你就可以更好的理解题意!
8.数学方法是可以画出来的!
9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!
10.举一反三是学习数学的有效手段!
11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!
12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!
13.你认为还可以怎么做?
14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?
15.明确等量关系是列出方程的第一步!
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教师批改评语篇九
1、学好英语首先从写好作业开始！
2、你的字还会飞呢？真让人不敢相信……。
3、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
4、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
5、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
8、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
9、表现不错，有进步，继续加油哟！
10、加把劲，老师很看好你！
11、这文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
12、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！
13、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
14、再加上家长签字，作业就更完美了！
15、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
16、在老师心中你是最优秀的学生！
17、相信自己，一定没问题！
18、不要浪费你的时间，那是你的财产。
19、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
20、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
教师批改评语篇十
1.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
2.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
3.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
4.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
8.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
9.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
10.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
11.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
12.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
13.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
14.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
15.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
16.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
17.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
19.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
20.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
教师批改评语篇十一
老师写作业批语有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。你想知道教师作业批改。
评语。
1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!
2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
3.读史可以明智，你写得好!
4.喜欢你的认真劲儿!
5.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!
6.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
8.孩子，你在努力!我能感觉到!
9.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
11.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
12.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
13.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
14.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
15.这就是耕耘后的收获!
1.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
2.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
3.字要写正，不出格。
4.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
5.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作业，他的格式更美观!
8.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
9.富有童趣的语言，让我变得年轻!
10.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
11.加油!超过别人!
12.别人能做到的，你也能!
13.语言可以更活泼些!
14.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
15.为什么总有错字?我等待你的回答!
1.没有规矩，不成方圆，对吧?
2.祝贺你每次都考一百分!
3.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
4.就这样做下去，孩子!
5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7.要结合自己生活实际谈感受。
8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?
10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
12.驳论，有助思维，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
15.你真棒!最近学得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我发现你的成绩又提高了!
18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!
教师批改评语篇十二
教师在作业本上针对孩子作业情况写下简短的。
评语。
会对孩子的学习产生指导、激励的作用。你想知道小学教师批改作业评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学教师批改作业评语吧!
1.上课时请抬头听讲!
2.思考问题要有顺序!
3.思考问题要有深度!
4.请多考虑一些“为什么“?
5.不会做的时候你就“画”!
6.题意是可以画出来的!
7.画一画，你就可以更好的理解题意!
8.数学方法是可以画出来的!
9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!
10.举一反三是学习数学的有效手段!
11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!
12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!
13.你认为还可以怎么做?
14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?
15.明确等量关系是列出方程的第一步!
1.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
2.共同努力，共同进步!
3.你的努力给我力量!
4.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
5.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
6.你现在知道是怎样错的了吗?
7.弄清算理，才能列出正确的算式!
8.运用表格法解决问题，也是很不错的!
9.你能把解决问题的依据画出来吗?
10.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
11.这一次做得不错，再努力些就会更棒!
12.放松要求了吧……。
13.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
14.一份耕耘，一份收获!
15.你努力，你收获，你勤奋，你成功!
1.你是个好学的学生，作业做得很棒!
2.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功会属于你的!
5.要努力哦，争取做到更好!
6.踊跃发言，展示真正的自己!
7.相信你的口语会如唱歌般的动听!
8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!
9.继续努力，你很有潜力!
10.望你继续努力，我等着你的好消息。
11.望你继续努力，老师关注着你的进步。
12.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
17.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是来自于你的进步!
19.再细心些，会更好啊!
20.在老师心中你是最优秀的学生!
教师批改评语篇十三
1.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
3.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
4.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
7.论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。
8.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
11.该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
12.语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
13.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
14.在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
15.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰有力，论据充分，结论可靠。论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。
16.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。
17.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。
18.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。
19.论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。
20.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
教师批改评语篇十四
作文。
教学被誉为语文教学的“半壁江山”,一直是语文教学的难点。本文认为突破这一难点,关键还在作文批改上,而作文。
评语。
是教师对学生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小编为您整理的关于教师批改作文评语，希望对您有所帮助!
1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2.开头简明扼要。
3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5.文章语言生动丰富，可读性强。
6.开头出手不凡，吸引读者。
7.开头打动人心，具有真情实感。
8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
10.以饱满的激情，描写了……。
11.重点突出，详略得当，内容具体。
12.比喻贴切，用词生动。
13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18.文章边叙事边抒情。
19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
3.文章想象合情合理，
4.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6.细节描写颇具匠心。极富功底。
7.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。
造句。
准确传神。
9.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
11.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
12.文章将…写得细致入微。
13.语言活泼明快，富有情趣。
14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
11.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
14.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
教师批改评语篇十五
1.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
2.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
5.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
9.开头简明扼要。
10.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12.文章语言生动丰富，可读性强。
13.开头出手不凡，吸引读者。
14.开头打动人心，具有真情实感。
15.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
教师批改评语篇十六
小学语文教师对小学生本文所拥有的修改力量，还带有很大程度的权威性，为此，特别需要慎用、善用，切忌懒用、滥用。以下是小学教师本文批改评语，欢迎阅读。
1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的作文。
2、全文可圈可点的佳句不少,给本文增添了些文学情趣
4、本文以民谚为结尾,言简意赅,其味无穷。
5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。本文想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
9、本文头尾照应,中心明确,结构完整。
10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。
12、本文以钱包为线索,使用权本文连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了不诚实的现象,本文语言生动丰富,可读性强。
13、本文有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
14、你对含羞草观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
15、全文语言朴实,结构自然。本文结构严谨,首尾呼应。
16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。你在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达人物的心理。
20、本文用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
21、本文真实生动,情真意切,特别是…使用权本文极具感染力,发人深思。
22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
23、朴实自然的童心体现在文中,使本文散发着清新活泼的气息。
24、这篇作文以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了比赛的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出你良好的语言驾驭能力。
27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
28、文中描绘的事情清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使本文也有了生命力。
29、本文凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将运动会呈现读者面前。
30、本文简洁明了,语言平淡朴实。
31、你观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
32、借景抒情,托物咏志,很特色。
33、本文在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
34、通过虚构的故事来表达一种哲理。
35、本文很好体现了菊花的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
36、巧用伏笔是本文的一大特点。本文第一段就为全篇故事的发展做了极好的`铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
37、这是一篇很有新意的文章，本文构思巧妙,语言朴实自然。
38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,本文读起来新颖奇特极具吸引力。
39、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,本文语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
40、本文不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出你的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了娴熟的文笔，文笔间渗透了情感。
43、本文很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,本文有波澜,读起来深受教益。
44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使本文锦上添花。
46、这篇本文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把水仙写得非常传神,同时表达了对水仙的喜爱。
47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 全文通俗易懂,趣味性强。
48、本文线索明朗,主题突出,紧紧围诗歌进行。本文开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
49、虽为一件小事,但你却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了本文主题。
50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
51、本文选材新颖摸鱼这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了你观察的敏锐与细致。这是本文成功的一大要素。
55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。本文体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
58、本文开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了你探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三本文结构紧凑。
60、本文围绕寓言这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
教师批改评语篇十七
1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的'语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
教师批改评语篇十八
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．作文的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？谢谢你。
5．太棒了！你的作文，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的作文象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但作文依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的作文会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的作文更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不。
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的.期望！
14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15．你的作文很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇作文一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17．作为随感，你的作文文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇作文选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的作文和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好作文。
22．文能言声，我想作文正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的作文充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26．看了你的作文，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的作文真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你作文深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
教师批改评语篇十九
1. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
4. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
9. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性强。
12. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
14. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
15. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
17. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
18. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
教师批改评语篇二十
评语。
是评论的话，含有说明、解释或评论的话；作说明或讲解用的话。小编精心为你整理了教师批改。
作文。
常用评语，希望对你有所借鉴作用哟。
1、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，该文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2、想象力较丰富，极具新意。开头。
自我介绍。
引入下文另外该文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
3、该文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
6、该文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，该文章有波澜，读起来深受教益。
7、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
8、本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使该文章锦上添花。
9、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。
10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。该文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
14、该文章头尾照应，中心明确，结构完整。
15、该文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
16、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
17、全文语言朴实，结构自然。该文章结构严谨，首尾呼应。
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
20、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
22、该文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
23、该文章真实生动，情真意切，特别是使用权该文章极具感染力，发人深思。
24、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
25、朴实自然的童心体现在文中，使该文章散发着清新活泼的气息。
26、这篇该文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
27、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
28、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
29、这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
30、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使该文章也有。
31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
32、该文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使该文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
33、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
34、该文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
35、该文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
36、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使该文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、该文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
39、该文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
40、通篇该文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
41、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。该文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
43、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
44、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
46、本文以为线索，使用权该文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，该文章语言生动丰富，可读性强。
47、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的该文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为该文章增添了不少情趣。
48、全文可圈可点的佳句不少，给该文章增添了些。
教师批改评语篇二十一
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
3、开头直奔主题，也是一种写法。
4、开头直奔主题，让人一目了然。
5、开头点题，用词很吸引人。
6、场面和气氛描写为文章增色不少；
7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
8、情境描写调动起悬念；
9、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
10、简要叙述前因，进行铺垫。
11、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
13、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
14、用了列数字，举例子的方法，很形象。
15、过渡自然，每一段交待得很清楚。
16、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
17、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
18、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
19、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
20、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
21、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性强。
25、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
27、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
29、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对。的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
30、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻。一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对。的情感，令人感动。
31、文章前后连贯，形成完整的形象。
32、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
34、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
35、文章能过清新有趣的语言，描写了。的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
36、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性强。
39、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
40、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
41、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
42、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
43、开头简明扼要。
44、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
45、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
46、文章语言生动丰富，可读性强。
47、开头出手不凡，吸引读者。
48、开头打动人心，具有真情实感。
49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
50、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
51、重点突出，详略得当，内容具体。
52、比喻贴切，用词生动。
53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
56、文章边叙事边抒情。
57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
58、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
59、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
61、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
62、细节描写颇具匠心。极富功底。
63、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
65、语言活泼明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
67、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
68、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
69、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
70、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
71、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
72、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
73、借景抒情托物咏志很特色。
74、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
75、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
78、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
82、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的.作用。
83、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
84、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
85、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
86、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
87、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
88、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
89、文章简洁明了，语言平淡朴实。
90、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
91、借景抒情，托物咏志，很特色。
92、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
93、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
94、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
95、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
96、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
97、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…,文笔间渗透了情感。
99、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
100、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
101、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
102、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
103、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
104、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
105、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
106、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
109、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
110、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
111、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
112、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
113、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
114、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
115、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
116、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
117、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
118、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
119、语言基本通顺，偶有不畅。
120、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
121、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
122、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
