秋天一年级教案（实用19篇）
教案的编写应遵循教学大纲的要求和学生的学习需要。教案的编写需要合理安排时间和教学资源的利用。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启发和启示。
秋天一年级教案篇一
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的'内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
学生在阅读过程中，会涉及到一些词语的理解。多数词语可以联系语言环境来理解。比如第二自然段的“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”理解这些句子时，一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。学生理解上有困难，比如课文的第一自然段，讲秋天是在人们不知不觉中来到的，为什么会不知不觉？因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；朗读的时候，声音要轻一些，要给人轻松舒服的感觉，这样教学，学生会觉得容易些。
1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋大的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．读懂课文内容，感受秋天的美好。
4．积累好词佳句。
教学重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。
教学难点：学生理解总分的句式，及含蓄、艺术化的语言。
教具准备：秋天的雨的课件。
一、谈话导入，寓情导学。
1．教师谈话导入新课。
教师引述：小朋友，现在是什么季节？对秋天。秋天来了，呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷，让我们用优美的词语来赞美一番吧！
2．齐读课题。（板书：秋天的雨）。
二、初读课文，感知内容。
1．检查上节课的学习情况。
师出示词语。
（1）谁愿意领读这些词。学生自主发现问题，教师一起纠正。
生说。师板书：是一把钥匙。
五彩缤纷的颜料。
藏着气味。
吹起小喇叭。
师出示课件让学生读。
三、精读课文，品析内容。
（1）学生说体会，教师指导读。
（2）男女生读。
（二）、体会五彩缤纷。
默读第二自然段，边读边把描写颜色的词用波浪线画出来。一会儿汇报。
1、出示画面（一）重点体会、美读描写银杏树的句子。
（1）学生读句子（课件出示句子）。
（2）去词体会。
如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？
（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热）。
（3）指导朗读。运用联系上下文和一边读、一边想象、一边做动作的方法，走进情境，美读课文。
（4）个别读、全班读。
2、出示画面（二）体会描写枫树的句子。
（1）学生自主体会读。
（2）学生做上动作再读一次。
3、出示画面（三、四）。
（1）师引导学生观看画面，拓展语言，体会丰收的词：海洋、你挤我碰。
（2）个别读。
4、看录像，感悟“五彩缤纷”。
小朋友们，这么美的景色，想不想去看一看？让我们一边看，一边读出它的美丽吧。
（多媒体出示课文中所描写的景色，学生根据画面读相关文字。）。
（三）、体会“气味的香甜”。
秋天到了，不光庄稼丰收了，水果也丰收了。
（1）师引读学生想象秋雨里还会有什么味道？
（2）重点理解勾住。
（3）秋天的雨多香啊！带着这样的体会，美美地读。
（四）、吹起小喇叭，体会欢乐。
（1）师生互动读一读。
（2）学生自主感悟朗读。
这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。
四、拓展、积累，升华感情。
1、小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？
（教师根据学生的回答，相机板书：美丽、欢乐……）。
2、齐读最后一段。
五、做自己喜欢的一项。
（1）收集描写秋天的词句，背诵本课喜欢的段落。
（2）把秋天的景物画下来。
（3）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的写下来。
秋天一年级教案篇二
1.让学生从各方面感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的欢乐，并了解人们在秋天里进行的各种活动，知道季节变化对人们生活的影响。
2.激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感，培养探索自然的兴趣。
一.复习导入。
同学们，请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来，看看。看看谁受到的礼物多。
三.让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。
四.为什么说秋天是金色的、迷人的？（学生边说老师边出示插图）。
秋天不光带给我们迷人的景色，还带给我们许多丰收的果实。（请学生拿出带来的秋天特有的食物，一边品尝一边交流。体验秋天的美。）。
六.问：你去过哪些地方秋游呢？看到过哪些景色？让学生拿出以前秋游时的照片，作一下介绍，写明时间、地点，课后作为一个专题布置。
七.秋天来了，人们的生活还会有哪些变化？
八.让学生来画秋天。
秋天一年级教案篇三
夏天渐渐地褪去了，秋天迈着轻快的脚步向我们走来了。
上学的路上，我看见参天大树将绿油油的衣服脱去了，换上了金灿灿的袍子。碧绿的小草已变得枯黄，在风中摇曳着，好像在给人们示好。
小狗不再像夏天那样在大树下趴着，一边喘着粗气，一边伸着舌头，而是变得生龙活虎。来来往往的车辆如一条长河，日日夜夜地奔腾着，永不停息，仿佛要告诉人们秋天的到来。
一阵阵秋风吹过，我打开窗户，万里无云的湛蓝天空中，一群群大雁飞过。有时成“一”字形，有时成“人”字形，还有时成“八”字形，像极了一幅画。
我来到集市上，看见农民脸上洋溢着笑容。摊位上有堆积如山的南瓜，和那带着黏土的花生与地瓜。有一些摊位上摆着飘着阵阵浓香火红火红的柿子，还有各种各样的水果等。
看着这硕果累累的场面，我也想要拥有一份属于自己的果实。所以，我便加快步伐走进了学校，好好学习！
啊，你来到了，秋天。
秋天一年级教案篇四
我爱秋天的太阳，因为它更红、更娇，使我无比的温暖。即使是在深秋时，寒风吹拂，但太阳一照，全身上下暖暖的。所以秋天的太阳才显得特别珍贵。
我爱秋天的树叶，因为它们使秋天更加美丽。瞧！那火红的枫树从远处看就像燃烧的火把。你若走近了看，枫叶有的黄中带红；有的鲜红鲜红；还有的红中有点紫……真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！你再瞧，远处的银杏，更美。因为银杏叶就像是一个个小孩子。一阵风吹过，银杏树便发出“哗哗”的声响，难道这不是银杏叶娃娃在嬉戏时发出的笑声吗？你看那一片十分美丽的银杏叶，它叶面黄色，经脉呈金黄色。让我禁不住想拥有它，做成一个精致的书签，留住这美丽。我爱秋天的树叶，是它们，才让秋天变得五彩缤纷！
我爱秋天水果，因为它让我们的生活充满甜蜜。秋天是水果收获的季节，苹果、梨子、橘子、橙子、柚子等各种水果应有尽有。我最爱吃甜蜜多汁的橘子。每到秋天时，妈妈总会买一大包一大包橘子，总能让我的生活充满香甜气息。
我爱这温暖的、好闻的、好看的、甜蜜的秋天！
秋天一年级教案篇五
一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
四、全班汇报。
1、指名读课文：要求读准字音。
2、游戏“说字找字”
3、说一说：你是怎样记住这些生字的？
4、指导书写。
五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1、教师范读：你听出了什么？
2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的`情景？
4、比赛读看谁读得最美？
5、读你认为最美的句子。
6、对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
四、扩展练习：创编童话剧。
秋天一年级教案篇六
1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。
1、看拼音读课文。4分钟。
师：请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。
2、拼音汉字对照读课文。
师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
3、看汉字读。
师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。
4、检查识字。
（1）借助拼音自由读。
师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。
（2）指名领读。
师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。
（3）齐读。
（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）。
出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。放到句子里，结合图片，再读一读。
师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。
5、指名分段读课文。师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。（指3名学生读）。
师：其它同学拿出一支铅笔，如果他哪个字读得不准确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报）。
秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。
汇报：“秋天到了，天气凉了”板书：天气（2分钟）。
（出示课件）“秋天到了，天气凉了。”你从哪感受到凉了？（衣服厚了）你能读出凉的感觉吗？指名读。
找一找，课文还介绍了秋天的哪些变化？
2、汇报：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”板书树叶（3分）。
说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。
你们想像一下，飘落下来的树叶像什么？
一片片表示有很多的树叶，慢慢地飘落下来。
谁能读一读这句话？指名5人，
树叶为什么会从树上落下来呢？（秋天到了，天气凉了。）。
拿起书，谁能给大家读一读第一自然段。2生。
继续说说，课文向我们介绍了秋天的哪些变化？
3、汇报：“天空那么蓝，那么高。”板书：天空。
4、那么蓝，那么高就是很蓝很高，谁想读读这句话，把天空又蓝又高的感觉读出来。指名读。
4、汇报：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（板书：大雁）。
5、谁能读出相关的句子。
大雁为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（大雁是候鸟，天气凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，大雁再从南方飞回到北方来生活。）。
我们再来一起读读这句话。
接着来说，这篇课文还向我们介绍了秋天的哪些变化？
5、汇报：“田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。”板书：田野。
师:指着板书总结“秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来，天空又蓝又高，一群大雁往南飞，田野里，农民们丰收了。秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，谁愿意把这篇课文连起来，美美地的读一读。他读的时候，其他同学可以小声的跟着他背一背，你们声音小一点，他声音大一点。”指名读，奖励红苹果。
下面请你自己小声地把课文背一背，背的时候可以结合老师的板书。
（借助板书，引导背诵）指名背诵，齐背。
同学们学得可真好，这么短的时间，不但会读了，还会背了。你们可真棒！
同学们，秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？（庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等）。
秋天一年级教案篇七
从前，有一个怪村子，那里一年四季都是炎热的夏天。
有一天，小白兔自告奋勇，对大象村长说：“村长，我要去找秋天！”
村长画了一张村子夏天的地图，交给了小白兔，小白兔背上旅行包，向村民告了别，就去找秋天了。
她历经千辛万苦，终于，在大山深处的山岗上，找到了一间小木屋，小木屋里住着一位老神仙。“你找我有什么事啊？”小神仙问。
“老神仙，我们村一直是夏天怎么办呀！”并拿出村长画的画，给老神仙看。
老神仙先拿出橡皮把夏天擦掉，又拿出一支钝铅笔，用卷笔刀刨了几下，然后在地图上画上了惟妙惟肖的秋天，最后千叮咛万嘱咐：“这地图一定要到村子打开才有用哦。”
小白兔回到了村子后，迫不及待地把地图打开。顿时，炎热的夏天不见了，迎面吹来阵阵秋风。枫林变成了一片火海，田野上瓜果飘香，秋天来了。
大伙儿都欢呼起来，老村长也高兴地说：“我再也不用在烈日下钓鱼喽！”
秋天一年级教案篇八
秋天来了，气温变低了，风变凉了，树叶颜色落了下来，花落了，但菊花开放了有深红的、淡黄的、还有雪白的，真好看啊!山坡上枫叶红了，山下的柿子想挂满了小灯笼，山楂树上缀满了大红珠。
果园里的果子熟了，黄澄澄的大鸭梨、红彤彤的大苹果挂满了枝头。
秋天到了，树叶都换上了新衣，有的变成了黄色、有的变成了红色，有的还是绿色的……为了感受秋天，上个星期班队课我们班举行了一次“送别秋天”的活动。
一上课，同学们都纷纷拿出自己采集的树叶开始做树叶画。我想做一个小刺猬搬苹果。我先用绿色的椭圆形的树叶当小刺猬的身体，再找了一片细细长长的叶子用剪刀剪了一下当做它的尾巴;然后用彩笔画上它的眼睛、鼻子、嘴巴;最后我用红红的树叶剪了几个小苹果粘在它的背上。看，小刺猬搬苹果就做好了。
秋天一年级教案篇九
美丽的秋天终于来了，一阵阵秋风是它发给人们的信号。
公园里，秋天给大树和小草穿上了黄衣服。它把菊花叫醒了，菊花在秋风里频频点头。田野里，秋天把一片稻子田变成了金色的海洋。果园里，秋天给橘子、柿子、穿上了漂亮的橙红色衣，都争着要人们去摘呢!小动物们也要有准备啦!小松鼠用松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，多忙碌的场景啊!人们来到广场，有的放风筝，有的在观看秋天的美景。
啊!秋天真美，我喜欢秋天。
秋天一年级教案篇十
在不知不觉中，秋天悄悄地来到我们身边。
小草有的已经发黄，弯着腰，不像春天那么嫩，那么绿。草地上这里一片黄色，那里一片绿色，好象一块黄绿相间的地毯。梧桐树叶子有的已经发黄，有的残破不全，还有的完全绿色，秋风一吹，树叶发出“沙沙”的声音，枯黄的树叶被秋风吹了下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞，最后无声无息飘落在地。公园里五颜六色的菊花都张开了笑脸，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的像霞……五彩缤纷，色色俱全。枫树叶在秋霜的装扮下更红艳了。
南飞的大雁在空中“呱呱”地叫着，好像在对我们说：“明年春天再见！”
秋天一年级教案篇十一
夏天走了，秋天又来了。田野里，稻子熟了，高粱似丰收的'火苗，小麦梳着金黄色的辫子，整块田都丰收了！！！
果园里，苹果笑红了脸，荔枝就像变成灯笼一样高高的挂在树上，银杏树也结果了，从树上落下一个个“小扇子”，一阵风吹来，就像这些“小扇子”扇来的风一样。
枫叶一个挨着一个的落地，慢慢的落到旁边小溪的怀抱。随着溪水流向远方，可能是向别的地方传递秋天的信息。
小溪的对岸是九里香，美丽的九里香早就香飘十里，那香味就像茉莉花，真让人心旷神怡！！！
我喜欢光彩夺目的春天，也喜欢沁人心脾的夏天，但是我更喜欢遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也说说喜欢什么季节吧！
秋天一年级教案篇十二
炎热的夏天刚刚过去，秋高气爽，天空湛蓝得像一片大海，无边无际。果树上的叶子渐渐黄了，纷纷飞舞落在小河里，落在草地上。
果园里果实累累，又大又红的苹果像一个个小灯笼，红彤彤的，小巧玲珑的海棠像一个个刚刚长出来的花苞，吃起来清脆甜美。树上还时不时地掉下几个果子，红红的柿子，金灿灿的橘子，一个个黄澄澄的柳橙……它们有着淡淡的果香。我喜欢秋天！
秋天的果园真美丽，我爱秋天，爱美丽的果园！
秋天一年级教案篇十三
瞧，秋姑娘把金色和紫色掺杂在依然鲜明的绿色里，是日光融成了点滴，落在茂密的树丛里。树上大小的鸟儿飞来飞去，树下的蟋蟀、蝈蝈、油葫芦，声、阵、一大片，远远近近，组成一部宏大的秋天交响乐。松鼠们将巢安在松树洞中，铺上了那一层又一层的金黄、火红、温暖的落叶，高兴了。呼朋引伴地卖弄着轻快的舞步，和鸟儿们那宛转的歌喉的伴奏应和着。
红枫、梧桐、银杏都你我，我你，把树叶了红色、黄色及桔黄色。红的像火，黄的像金，橘黄的像橙;个挂在树梢上，让贪吃的小猴们的火眼金睛看得馋涎欲滴，眼睛自拔。花儿开得遍地，你看那野菊、桂花、石榴花……风儿吹来，桂花的清香散人的心坎儿里，让人沁人心脾，惬意。遍地的野菊，泡着茶水，也给了不少秋天的清香。
秋天，是令人激动的时刻。到处洋溢着农民们丰收喜悦的气氛。向远处眺望，稻田里金黄黄、沉甸甸的稻穗;梯田里火红的高粱，黄橙橙的玉茭;山坡上熟透的大红枣，小灯笼大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。
秋天到了，叶子黄了，园里的果子也熟了。人们都穿上了毛衣，天气变得凉爽了。我和妹妹在小区里玩捉迷藏。
突然，我感觉我头上有什么东西。我一摸头说：“原来是一片树叶。”我想树上怎么会掉树叶呢?我一想就说：“哦，原来秋天真的来了。”
秋天一年级教案篇十四
秋天到了，天气渐渐凉了，树叶黄了，风伯伯悄悄的把黄叶吹落了一地，好像地上铺了一张金色的毯子。田野里，金灿灿的稻子熟了，农民伯伯乐呵呵的在稻田里收稻子。
我说：秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，我的学习也要有收获哦。
秋天一年级教案篇十五
又是一年秋天，我们决定去寻找秋天。
我们首先来到山坡上，一眼望去，到处都是农民伯伯忙碌的身影，有的在割谷子，有的在挖土豆，有的在掰玉米，还有的在运输……在我们的不远处，弟弟看到有个果园，爸爸决定带我们去采摘水果。
刚走进果园，一排排粗壮的苹果树就站在我们眼前，树上的苹果又大又红，让我忍不住摘下一颗，我咬了一口，啊！真甜。
黄澄澄的梨挂满枝头，散发出一阵阵醉人的香甜味。道路两旁一串串的大枣好像在向我们招手。
果农把我们带到葡萄采摘区，一大串一大串的葡萄挂在绿叶底下，有暗红的、粉红的、青绿的、深紫的，五光十色，美丽极了！果农还给我们讲了如何采摘葡萄，其实我和弟弟都没有细听，只顾着尝葡萄了。哈哈！
很快，爸爸提着一篮子葡萄来找我和弟弟了，我们恋恋不舍的'离开了葡萄园。我很想把时间留住，让一年四季都变成秋天。
秋天是美丽的，果园是香甜的，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的果园。
秋天一年级教案篇十六
秋天，是一个丰收的季节。我喜欢秋天的果园，因为他給人们带来收获。
来到黄瓜山。这里是丰收的情景。一棵棵，一排排梨树布满山头。梨树上的梨子金黄金黄的，就像一个个金色的葫芦。果农们正在享受收获的喜悦。这时，我就问妈妈：“我们可以给果农们一点钱，买点梨子回去吃？”妈妈说：“可以。”于是，妈妈满足了我的要求。我趁妈妈不注意，从口袋里拿出一个来吃，妈妈发现了，说：“还没洗呢！”我们找了一个有水的地方，洗了几个，坐下来慢慢品尝着。
秋天，真是个迷人的季节。
秋天一年级教案篇十七
秋天是个开心的季节，是个美丽的季节。
我走进田野里，看到农民伯伯正在辛辛苦苦收庄稼，我终于明白了《悯农》:。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗是什么意思了？
当然秋天不只是一个开心的季节，也是一个凄凉的季节。
我走进公园啊，大片大片的金黄色和火红色让我十分伤心，我想春天不还生机勃勃的嘛，怎么会这样呢？啊，大概是果实吸收了营养才会变成这样子的吧。
秋姑娘啊秋姑娘啊！你是一个又开心又凄凉的季节，不仅我一个人爱你，我们大家都爱你。
秋天一年级教案篇十八
秋天到了，天气凉了，天空深蓝深蓝的，空气格外清新。
果园里，苹果熟了，像弟弟的红脸蛋，黄澄澄的梨子，像一个个金葫芦，紫得发亮的葡萄，像一串串珠子，红艳艳的柿子，挂在枝头像灯笼。叔叔、阿姨来到果园兴奋地摘着果实，脸上乐得开了花。
秋天的果园，多么美丽动人啊！
秋天一年级教案篇十九
它们把秋天渲染得生机勃勃，让人感觉秋天就是一个可爱的孩子，让这个世界更加美好。秋天，带给我们不仅是丰收的喜悦，还有她的美好！
我爱秋天！
我打开旧相册，发现一张照片，照片上的人满头银发，身材矮小，体格瘦弱，仿佛风一吹就会摔倒似的；想悄悄的靠近我。美丽的秋天200字作文我们聆听着时间的逝去和各自的心跳。知了叫住蜻蜓，要它来比谁的衣服更好看?自我诞生在这大千世界，就被送到外公家，因此，我和外公的感情最深。
