教案可以帮助教师对教学过程进行反思和改进，提高教学质量。教案的结构应合理，包括导入、内容展开和课堂总结等环节。探索教学的有效路径，优化教学过程是教师们关注的焦点之一。以下是一些值得参考的教案范例。

小班小汽车教案及反思篇一

1．能平稳地走过15―20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

材料准备：15―20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

相关经验准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

一．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

二．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：

1．“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

2．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

3．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

4．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

三．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

四．活动的延伸与扩展

1．根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

2．增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班小汽车教案及反思篇二

小班小汽车教案及反思篇三

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。（说两遍）

提问：老师是开着什么车来的呀？

幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一―――四个幼儿）

师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。（听的肢体语言）

老师清唱《开开我的小汽车》。（唱两遍）

师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！

师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次）

师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

（唱两遍）期间教师不断鼓励。（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。）（全体，个别，全体带琴声）

师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。）

老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

请幼儿入场时，边唱边开车（请孩子，用手快速点。2个，3―4个，5―6个，最后一起开小汽车）

增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。（琴声）开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

小班小汽车教案及反思篇四

1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。

3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车

2、记录表、笔

小组

2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。

4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）

5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

能发现小汽车移动的发放

能采用一种材料多种用法

为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。

小班小汽车教案及反思篇五

1、通过创编歌曲，认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于参加集体表演游戏，体验游戏的乐趣。

音乐、ppt。

一、导入

师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。（师生共唱我的小汽车）

师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师：是什么车发出的声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？（警灯）哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？

出现一半消防车

师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的怎么样呢？（有警灯，水管，可以灭火）

师：宝宝们，看看这是怎么了啊？（着火了）那我们该怎么办呢？开什么车？（开消防车去救火）

师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师：这是什么呀？（水果）那什么车可以装水果呢？（幼儿自由回答）那我们来看看今天什么车来装水果了。（出示大卡车）

师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，安全一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师：宝宝们，刚才开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏：一起来开车

1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？（幼儿自由发挥）

2、师：看看老师在马路上看到了什么车？（公交车）我们一起来开一开。

3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。

小班小汽车教案及反思篇六

1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2、学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

1、课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1、画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2、给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2、启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

小班小汽车教案及反思篇七

1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

3、学习初步的布局，

三青、浓墨，绘画用品

导入――示范――幼儿尝试――讲评

运用色彩绘画出汽车特征

一、导入引起兴趣

出示范例幼儿欣赏布局，了解三青色。

二、示范作画

1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。

2、绘画轮子

三、幼儿尝试作画

1、绘画不同方向的车

2、正确调色

3、绘画出不同特征（车灯变化）

四、评价展示

说说喜欢的车，为什么。

表扬个别布局好的作品。

小班小汽车教案及反思篇八

1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。

2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。

1、音块。

2、蜡笔、纸。

（一）mi、sol、la、do来做客

听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。

（二）re来做客

t：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）

（三）音符朋友来唱歌

t：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的`旋律）

t：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）

t：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）

操作提示

老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。

附：歌曲：《开汽车》

汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。

小班小汽车教案及反思篇九

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的'注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

小班小汽车教案及反思篇十

l尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

(一)不一样的车开来了(节奏创编)

t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)

t：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

t：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)

t：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏)

t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)

t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)

t：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?

t：朋友坐上车后怎么办?

t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)

t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)

t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)

在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的'小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。

附：歌曲《开汽车》 曹冰洁词曲

太阳公公高高挂在天空上 我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

小班小汽车教案及反思篇十一

l尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

(一)不一样的车开来了(节奏创编)。

t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车?你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)。

t：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)。

t：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)。

t：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏)。

t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)。

t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)。

t：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?

t：朋友坐上车后怎么办?

t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)。

t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)。

t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)。

t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示。

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)。

在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的`小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。

太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

小班小汽车教案及反思篇十二

l尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

(一)不一样的车开来了(节奏创编)。

t：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车?你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)。

t：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)。

t：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)。

t：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏)。

t：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)。

t：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)。

t：汽车到站后可以说什么邀请你的`朋友呢?

t：朋友坐上车后怎么办?

t总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)。

t：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)。

t：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)。

t：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示。

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)。

在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。

小班小汽车教案及反思篇十三

汽车是小朋友最熟悉的交通工具，通过一系列形式不同的活动，孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚，在“快快慢慢”的主题中，小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片，让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴，就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神，并结合汽车这个主题而进行的一个活动。

1.启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上，用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。

2.幼儿在轻松、愉快的气氛中，体验活动的乐趣。

各种汽车的图片、音乐等。

1.参观图片展，让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用，（警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等）。

2.复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。

3.请个别幼儿师范用身体表演小汽车，提醒幼儿注意表现汽车的'特征。

4.幼儿一起创编，随音乐进行表演、游戏。

在本次活动的开展过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中，并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征，活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。

小班小汽车教案及反思篇十四

1、在观察比较中了解汽车的基本特征。

2、运用借形想象策略制作有趣的.车，体验创作的乐趣。

1、教师演示材料：大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。

2、幼儿操作材料：每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。

一、汽车开来了

1、圣诞礼物

出示礼盒请幼儿猜测礼物

2、车的秘密

师：这些车有什么地方一样？（根据幼儿回答操作图片并小结）

二、汽车真有趣

1、车的特征

出示圣诞靴

师：怎样让圣诞靴变成小汽车？

2、借形想象

教师根据汽车的外部特征，在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。

三、汽车变变变

1、百变汽车

教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车

2、趣味车展

请幼儿介绍一下你做了什么车？使用什么变的？

小班小汽车教案及反思篇十五

音乐、ppt。

一、导入

师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。（师生共唱我的小汽车）

师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师：是什么车发出的声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？（警灯）哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？

出现一半消防车

师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的'怎么样呢？（有警灯，水管，可以灭火）

师：宝宝们，看看这是怎么了啊？（着火了）那我们该怎么办呢？开什么车？（开消防车去救火）

师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师：这是什么呀？（水果）那什么车可以装水果呢？（幼儿自由回答）那我们来看看今天什么车来装水果了。（出示大卡车）

师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，安全一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师：宝宝们，刚才开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏：一起来开车

1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？（幼儿自由发挥）

2、师：看看老师在马路上看到了什么车？（公交车）我们一起来开一开。

3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。

小班小汽车教案及反思篇十六

2.探索小汽车各种各样的玩法。

3.学习与小朋友友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

1.导入新课，观赏小汽车：

提问：小汽车是什么样子的？

它什么地方漂亮？

2.谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？

3.探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的`图画。

5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》。

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注，就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。

希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！