田园之旅方案（专业19篇）
在制定方案之前，我们需要先明确目标和需求。在制定方案之前，我们需要明确问题的性质和目标，以便有针对性地提出解决策略。最后，希望你能够通过制定一个较为完美的方案，解决问题或实现目标，取得好的成果。
田园之旅方案篇一
听了我这个题目，你一定很好奇吧，那你就跟我走进田园之旅吧！
瞧！
这是葡萄架，这里的葡萄会在七、八月份的时候成熟，结成一串串的紫葡萄和绿葡萄，它们会跟随着奥运的脚步，来到人们的日常生活中来。
葡萄原产于西亚，据说是汉朝张骞出使西域时由中亚经丝绸之路带入我国的，历史已经有两千多年了。
有一句绕口令我想大家都知道：吃葡萄不吐葡萄皮，没想到我上网一查，它还真包含着科学道理。葡萄皮中富含营养成分，具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化、增强免疫能力、保护心脑血管等作用。另外，葡萄皮还有抗癌作用。吃葡萄真的不能吐皮呦！
大家看！
我身后的就是小麦，它们每一棵上只有二十多粒，却需要经过犁地、耕种、锄草、浇水、施肥、打药、收割、晾晒、洗选、磨制等多道工序才变成我们能吃的面粉。所以人们一定要珍惜粮食，这让我想起了两句诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这次的`田园之旅，我不仅玩得很开心，也从中学会了很多道理，希望下次还能有这样的机会，让我再长大一分！
田园之旅方案篇二
有人喜欢波澜壮阔的大海，有人喜欢繁荣昌盛的城市，有人喜欢苍翠欲滴的森林，有人喜欢五彩缤纷的花海，有人喜欢辽阔无限的原野，而我喜欢乡村的美丽风景。
四月的乡村，是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树，亮绿的草，嫩绿的禾苗，是多么赏心悦目。特别是柳树的枝条上，冒出一个个小嫩芽，像一个个小灯泡，一阵风拂过，柳树姑娘的长辫子上随风翩翩起舞。五彩缤纷，姹紫嫣红的花朵竞相开放，金黄色的迎春花开着小小的花，正在向太阳伯伯点头问好呢！粉红色的桃花，展开笑脸，露出甜甜的微笑。洁白的梨花也不甘示弱，用自己洁白的花朵点缀在树枝上，有绿叶的衬托，显得更加精神。小草从土里探出脑袋，朝着天空伸懒腰。小草、小花像好朋友一样，依偎在一起，说说笑笑，时不时让人眼前一亮。一片片放满水的稻田映着天空的光辉，透亮透亮的。走在乡间的小路上，采几朵小野花，打扮一下自己。偶尔还能听见杜鹃鸟欢快地鸣叫。
夏天的乡村，是一个欢快的世界。看，墨绿色的葱，火红的辣椒，紫色的茄子，胖娃娃似的大冬瓜，让农民伯伯咧开了嘴。河塘里荷花正开得旺盛，有大圆盘似的荷叶的衬托，显得更加美丽动人。荷花的颜色各种各样，有白的，有粉色的，还有鹅黄色的，一朵有一朵的姿势，有的荷花已经枯萎，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，好像快要破裂似的。我真想变成一朵荷花，在荷塘里与荷花一起随风飘舞，如果把眼前的荷花看成一幅画，那画家的本领可真厉害。荷叶上青蛙“呱、呱、呱”地叫着，演奏者一首优美动听的歌曲，让人流连忘返，五彩缤纷的多惹人爱。农妇们提着篮子，忙碌的身影在菜园里若影若现。
秋天的乡村，是一个丰收的季节。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微风习习，一波未平一波又起；黄橙橙的玉米挤迫外衣，拼命地往外钻。多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解解馋。
冬天的乡村成了一个粉砌玉雕的世界。孩子们在雪地上打雪仗堆雪人、滚雪球，小朋友们三五成群地在一起堆雪人，堆出来的雪人可好看了，一个接一个挨在一起，好像在拍合照。雪人的姿势千奇百怪，有叉腰，好像在和谁赌气；有的把嘴巴张得大大的，似乎看见了什么可怕的东西；有的手指着脑袋，好像被什么问题难住了。一个个雪人栩栩如生，楚楚动人，真佩服那些孩子心灵手巧和异想天开。虽然小手冻得通红，可快乐依旧。打雪仗开始了，小朋友们个个全副武装，戴着棉帽，穿着棉衣，戴着手套，拿着自己的装备，有的拿来了铲子，有的拿着专门制造雪球的工具，有的什么也没拿，准备徒手作战。比赛正在火热的进行中，一个小女孩被打得落花流水，冻得瑟瑟发抖，脸和手冻得通红，直用嘴呵气，自动退出了比赛。大家向左扔一个，向右扔一个，玩得不亦乐乎，实力不分上下。等到家长来叫他们回家吃饭，才依依不舍地离开了。
四季的乡村，四幅不一样的田园风光图。
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田园之旅方案篇三
这个星期天，我高高兴兴地来到了金笔作文学校，手里还提着一大包吃的，知道这是为什么吗？因为今天我们要去董家草莓园呢！
我来到教室，在一旁和万新悦聊天，大巴车来到后，我们就上了大巴车。到了目的地，我们每个人的脸上都洋溢着高兴、激动的笑容。老师发给我们每人一个装马齿苋的红袋子和一些马齿苋，让我们照着这个样子去摘马齿苋。开始摘马齿苋时，许多女生都特别害怕地瓜苗上的虫子，所以都不敢摘，纷纷求助自己身旁敢摘马齿苋的同学帮自己摘呢！我们班的张琳崧，她跑到地瓜苗中间，坐在那里找马齿苋，不一会儿，以张琳崧为中心，向四周扩散，成了一个圆形。
正找着马齿苋的我，突然听到有个同学大喊：“快来尝草莓酱了，快来啦！”于是我放下手中的活跑过去，朱老师正给我们每人发一次性的勺子呢！我大步流星地跑到跟前，看着锅里的草莓酱，暗红暗红的，让人“口水直流三千尺”，馋死人啦！我领到草莓酱后，就迅速挖了一大勺，放到嘴里一尝，一股酸酸的感觉忽然间涌上了我的心头。我的心情瞬间由巅峰跌落到了谷底，由兴高采烈跌落到了欲哭无泪。可是，还有一大勺草莓酱，该怎么办呢，真的不想吃了，这时我的心里有一个恶魔和一个天使正争吵着，恶魔说：“找一个没人的地方把它扔了不就行了吗？”天使说：“你一鼓作气把它吞了，就不会污染环境啦！”就这样，它们一直不停地吵着，我一时拿不定主意，想了一会儿，终于天使战胜了恶魔，我一鼓作气地把草莓酱给吞下去了，吃完之后，我赶紧到车上喝了一些水。
擦拭着自己额头上的汗珠，心里一点也不觉得累。后来，老师又领我们玩起来四人协力车比赛，真是越玩越开心呀！农场的经理又带给我们了惊喜，请我品尝新鲜出炉的烤地瓜。哈哈！真是太棒了！
这一天真是收获颇丰，望着脏乎乎的小手，心里满满的成就感。这次户外活动课让我难以忘怀！
田园之旅方案篇四
今天是全三年级校外教学的日子，我们要去的地方是“山里农庄”。我一大清早就到了学校，才发现同学都比我早来！看到他们有说有笑的样子，一定很期待吧！
七点四十分，我们去操场集合。戴告诉了我们一些注意事项以后，我们就出发了。上车之后我们一边吃零食，一边看电视，不知不觉就到了目的.地。首先，我们先去做红粄，到了教室，我们拿了面团又搓又揉的。好不容易把它捏成碗状，可是馅料放不进去！我再一次的失败，还好救星出现了！原来是那里的员工啊！接下来我们把揉好的面团放进模子里，压平后，打开模子就大功告成了。
下午，我们要去擂茶。一走到教室，就有茶香扑鼻而来，我迫不及待的把绿茶粉和白、黑芝麻倒进容器里！不是我吹牛喔！我不费吹灰之力就磨了五十多下，下一个人他也拼了命的磨。最后成绩公布——唉！虽然我们输了，可是我还是觉得我们磨的茶最香甜好喝呢！
这次校外教学，让我深深体会到田园风光及农庄人的精湛技术，又得到了很多知识，真是一举数得呀！
田园之旅方案篇五
春天来了，晚报小记者团带我们来到园林处苗圃学习种植花草知识。我们先来到一个院子里，工作人员蔡老师带我们观赏茄子，并讲解种植的技巧。我们的兴致被激发了，我们都想亲自种一棵，于是，蔡老师就分给我们一些种子，让拿回家去种。老师提醒我们要等到天气暖和了，室温达到20摄氏度以上时才能种。
这次活动让我开了眼界，认识了更多花木，学会了花木种养的方法，懂了更多的园林知识。
田园之旅方案篇六
上个星期天，是我最近感到最快乐的一天。因为金笔作文老师，带我们参加了“草莓园采摘欢，田间地头农耕忙”的活动。
在同学们的欢歌笑语中，很快就到站了。我们争先恐后的下了车，一下车就发现这里的空气比城里的空气清新的多，小鸟叽叽喳喳地叫着，花儿们争相开放，好像在欢迎我们，让人们的心情好不放松。
“摘草莓啦！摘草莓啦！”同学们兴高采烈的喊道。原来要摘草莓了。农场主给我们发一个塑料盒，用来放草莓，看到这个塑料盒，我想：这农场主也太抠门了吧，一会儿进去之后，要多吃点。
拿过了盒子，我们就进入了草莓园。刚一进门，就有一股浓烈的香气扑鼻而来，让人感觉心旷神怡。我快步走上前去，看见了一个宛如红玛瑙的草莓。它们摇着头，好像在说：“快来摘我，我又大又甜，还熟的特别好！我耐不住性子了，摘了一个小一些的放入口中。刚入口中，就溅起很多汁水，满口都是香甜的味道，简直就是比天上的仙果还要美味。我很快就摘满了一盒草莓，我高兴极了。
过了一会儿，农场主拿了个高音喇叭喊道：“同学们，快来拿地瓜母种地瓜了。”大家听了，蜂拥而至。跑到三轮车前，就像蜜蜂劳作一天，要回家似的。我们四个人拿了一个地瓜母，要开始种地瓜了。
我和其他人都兴冲冲的跑到种植区，首先，我用手把散落的泥土轻轻地扒出来，留出空间给地瓜母，然后，把地瓜母横着放进去，如果地瓜母小一些的话，就不要放到太深的地方，不然就长不出芽了。反之，就不要放的太浅，不然土覆盖不全，营养不充足，也不能发出芽。最后，再用土把地瓜母埋上，不要用力埋，让沙子自然散落就行了。农场主说一会儿就覆上膜。我听了，高兴极了。看着自己种下的地瓜，心里感到美滋滋的。
种完地瓜，我们又在老师的带领下，玩了拔河，还骑了四轮自行车。最令我高兴的是，农场主还请我们吃了地瓜和草莓酱。时间快到了，我们依依不舍的离开了。
这次活动不但锻炼了我们动手的能力，还增长了知识，这次户外活动让我难忘！
田园之旅方案篇七
在我十个春秋里，往事犹如天上的星星数不胜数，今天，我就摘下一个最亮的星星讲给你听。
“到了！”一个同学喊道，同学犹如长颈鹿似的把头伸出车窗外，“嘎吱”一声门开了，同学们蜂拥而下。而出现在我们面前的是一片荒地，还有一股难闻的农药味。就在我思索之际，忽然听到老师喊：“往前走，别掉队！”走在泥泞的小路上，不一会儿，我们就来到了红薯地，一片绿油油的景象出现在我们面前，红薯的叶子在微风的吹拂下，好像翩翩起舞的小姑娘在欢迎我们的到来。
我们跑到红薯地后就开始自由分组，我急忙大喊：“徐翎博过来，还有你们几个也过来，我们几个一组。”接着我们就按老师说的，先找红薯的藤蔓，土堆大点的可能红薯就大些。突然我看见一个大土堆，心想：这个红薯可能大。我赶紧喊：“快过来，快过来。”听见了我的.喊声，大家都跑了过来。我们先用小铲在土堆的边缘挖土，看着露出红薯之后就把它使劲往上撬，谁知在土里长得太结实，怎么也撬不出来。于是我们撅起屁股，弯着腰，抓藤蔓的抓藤萝，抓红薯的抓红薯，一起往外拽，“一、二、三！”只听“扑通”一声一个大红薯被我们拽出来了。我们看着这个长得像娃娃的红薯，心里得意极了。
接着，我们去找紫薯，在大家的合力配合下，我们很快挖出了一小堆大块头的紫薯，正得意之际，一股浓烟向我们袭来，把我熏得眼泪都流出来了。向远处一望，原来别的组已经开始烤红薯了。于是，我们也赶紧挖洞找柴火，把我们的战利品烤上。
通过这次挖红薯活动，我突然间体会到了农民伯伯的不容易。就在这短短的几个小时里，我就感到特别累，更别提农民伯伯了，他们一干就是一天，该有多累呀！
田园之旅方案篇八
今天，我们鲁中晨刊小记者一起去赢泰田园采风。
天空下着蒙蒙细雨，我们来到了此行的目的地——赢泰田园。一进园内，我们仿佛来到了山村乡野。清新的空气伴着和煦的春风，让人神清气爽。不知谁的小狗鼻子比较灵敏，大声嚷道：“好臭啊！”大家立刻炸开了：“真的！真的好臭啊！”老师哈哈大笑，“臭味是这东西发出来的。”老师指着一大堆用塑料薄膜包起来的像干草一样的东西。“这是什么？”很多人用树枝捅这些东西。“这些是面包草，人们用干草、胡萝卜素等营养物质制成，作为饲料用。冬天发酵，春天把它撒到樱桃地里，让它尽情释放冬天储存的能量，这样樱桃树就会结出肉多核小的樱桃”。说完，我们就向草莓园走去。(语文迷)。
一进大棚，空气中就弥漫着香甜的味道。一个个草莓又大又红，果肉表面有一粒粒黄色的芝麻点，果肉外面镶着一片碧绿的大叶子，十分惹人怜爱。同学们仔细的挑着，精心的选着，咬一口草莓，脸上露出幸福的表情，争先恐后得大声嚷着：“看我的草莓多大！”“我摘的比你多！”“瞧我的多红！”我尝了一个，好甜啊！草莓的汁水流入我的嘴里，竟然尝不出一丝酸味。过了好长时间，草莓的香味还残留在口腔内。工作人员告诉我，这里的草莓都是纯甜的，采用的都是无土栽培技术。旁边的这些黄板子都是粘虫板，可以防止草莓被虫蛀。听完后，我不禁暗暗惊叹，现代农业真神奇啊！
同学们，为了日后祖国的发展，社会的进步，我们要好好学习，将来为我国农业出一份力量。
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田园之旅方案篇九
今天是全三年级校外教学的日子，我们要去的地方是“山里农庄”。我一大清早就到了学校，才发现同学都比我早来！看到他们有说有笑的样子，一定很期待吧！
七点四十分，我们去操场集合。戴老师告诉了我们一些注意事项以后，我们就出发了。上车之后我们一边吃零食，一边看电视，不知不觉就到了目的地。首先，我们先去做红粄，到了教室，我们拿了面团又搓又揉的。好不容易把它捏成碗状，可是馅料放不进去！我再一次的失败，还好救星出现了！原来是那里的员工啊！接下来我们把揉好的面团放进模子里，压平后，打开模子就大功告成了。
下午，我们要去擂茶。一走到教室，就有茶香扑鼻而来，我迫不及待的把绿茶粉和白、黑芝麻倒进容器里！不是我吹牛喔！我不费吹灰之力就磨了五十多下，下一个人他也拼了命的磨??????最后成绩公布——唉！虽然我们输了，可是我还是觉得我们磨的茶最香甜好喝呢！
田园之旅方案篇十
盼星星，盼月亮终于等到了春游。在张老师的宣布下，全班立即沸腾了。周五，春游之旅开始了!
一路上我们欢歌笑语，过了不久，目的地到了。我被眼前的美景惊呆了，那里有许多参天大树，美丽的花儿，绿绿的草坪，这美景不禁令我们打起了精神。
我们玩起了旋转飞椅，抓泥鳅等。我印象最深的是抓泥鳅。我和刘xx、李xx一起抓。我卷起袖管，走到池塘里面，小泥鳅在脚下游过，弄得我的脚丫非常痒，像知道我的目的似的，远远的躲开了。我伸手去摸，半天摸不到一条。我累得满头大汗，看到脚下有一条。我就迅速的下手去抓，终于抓到了。其他人用网子也抓到了好几条。不一会儿，我们就抓到了满满两盒泥鳅。
旋转飞椅更是让我竖起了大拇指，玩了一遍觉得不刺激，还想再玩一次，可时间快到了，我们只能依依不舍得返程回家。
一阵崎岖，颠簸的小路过后，稀稀落落的房屋出现在道路两旁，熟睡的同学渐渐苏醒，车内恢复了兴奋。
随着两扇铁门的打开，我们的车子驶进了赤城三中。虽已到了初夏，这里的桃花依旧盛开，桃粉色簇拥着压满了整个枝条，不淡不艳恰似好处。
交纵的小路，将一排排瓦房隔开。由于行李过重，行道中途，三中的老师就“抢”过手去径直帮我们放到了宿舍。
这是一间阴暗的小屋。陈旧的木窗失去了表面的颜色，光线也似乎难以直射进来;灰尘填满了坑洼的地面;十组上下铺紧密的贴着，上面铺着干草;屋顶很空旷，只有一盏用电线掉着垂下来的灯。我们每个人都小心翼翼的打点着行李，尤其睡在上铺的，动作稍大尘土就会飘飘落下。
无论如何饥饿难耐，一阵忙碌过后，大家陆陆续续集合在食堂门口。端着满载的饭菜大家紧锁的眉头才得以缓解，谁知沙尘随风阵阵袭来，一路上我们不时转动身体阻挡风沙。当我们真正座下品尝自己精心护送回来的饭菜时，味道过重的饭菜却使我们不敢在口中反复咀嚼，拌着大口大口的米饭便咽下了。
下午的时光过的很快，天边略泛起了红色。午饭已让我们对“可口”二字不抱希望，本已经放弃晚餐，但心里总有些不安，还是决定去一趟食堂，只不过我们四个人的饭菜浓缩到了两个盘子里。
“来打饭菜了”食堂的管理人员眼睛忽然一亮，热情的招呼着。饭菜上的盖子还没有掀开，显然还不曾有人来过。
我打量了许久:“嗯，您给我盛点这个吧……不用太多。”
“好嘞，米饭呢来，把碗给我。”
我急忙闪过他已伸出来的手，“不了，不了，我不是很饿，吃些菜就好……”同伴也是一样的答复。
那个阿姨对我们的饭量有些怀疑:“不吃饭怎么行，来一点吧!”接下来还说了些口音很重，大概意思就是“不吃对身体不好”之类的'。可我们实在不想再相互对视露出那一脸怪异的表情，所以还是拒绝了。阿姨似乎看透了我们的心思也没在强求。但不知怎的，我的脚步始终难以迈出门外，我转过身试探的说:“要不…您再给盛点吧…我们四个人，我怕不够，谢谢了。”
“别说谢谢，要多少给多少!”阿姨笑着盛起了一勺，“够不再来一点吧。”我不好躲开一勺又扣了上来，我们刚要离开，阿姨又问了一句:“其他的人呢他们什么时候来”这是我心中一乱:“他们…快了…”
回到宿舍，我们把刚刚的情形感慨了一番，忽觉得这饭菜也不是那么难以接受。
一系列的活动过后，不知不觉夜幕降临。我们小组来到了操场，这里远离灯光，人群，可以轻易地感受到月光倾泻下来。当我抬头仰望天空的瞬间，眼前的一切使我震撼。
田园之旅方案篇十一
星期天上午，我们金笔作文学校的老师一起乘坐大巴车去董家草莓园采摘草莓和种红薯。
我们伴着春风，一路驰骋来到了目的地，到站后，我们个个像一只只快乐的小鸟在农场里跑来跑去。乡下的空气十分清新比城里的环境要好很多，在这里花儿争相开放，草儿郁郁葱葱，让我陶醉不已。
到了目的地，我们在那骑车子，做游戏。老师让我们排队领了盒子，这时，董家草莓圆的老板说：“同学们，摘草莓了。”我们一个个学员向大棚里走去，我刚一进大棚，一股热气扑上来，还散发着一种新鲜的草莓的香气，我看到一颗颗如红宝石一般的草莓垂涎三尺，便蹲下来，挑了一颗大点的草莓放在了嘴里。真的如老师说的，这个草莓绝对没有打任何农药，是纯天然的有机水果，虽然草莓很小，但比我们买的草莓好吃多了，而且还新鲜。我们精心挑选着草莓，校长还给我们拍了照片留纪念。我们班还有一位同学摘了一个“手套型”的草莓。很快，一盒满满的草莓便呈现在我眼前，老师说：“摘满草莓的同学出来洗一些来吃。”大家听到“吃”这个字，都出去吃草莓了。老师说：“别吃完了，能盖上盒盖就行了，回家和家人一起分享！我们一起来种红薯。”
大家来到老师跟前的三轮车上拿红薯，老师还给我们分组，一组四个人。“同学们，如果你拿的是大点的红薯就种深点，如果你拿的是小一点的红薯就种浅一点，不然它长不出来。”我们听了老师的指导，都纷纷地去种红薯，把红薯放在土里，再埋上。种好了，我头一低，坏了，手上都是泥巴，我赶快找水龙头去洗手。
洗完手之后，我们该品尝草莓酱了。有一位阿姨帮我们用一次性塑料碗给我们盛了点，二个一碗，有的同学尝了一口，马上购买了好几瓶，购买了草莓酱后，我们便开始了玩游戏：拔河比赛。
只见校长从车上拿了一根拔河比赛的`绳子，分组：八级一组，五级一组。我们都做好了充分的准备，裁判员一声令下，我们都往自己的这个对拉，各级的老师都给自己班的加油。我们班后面几个大个子都把吃奶的劲儿使上来了，头上的青筋都爆了出来。最终我们八级输了，不是因为我们劲小，是因为老师和董家草莓园的老板都帮他们。比赛结束了，我们很不服气。
“吃烤红薯了！”一人一个，快来领了！“老师拿着大喇叭叫着，我们听到马上跑了过去领红薯，领了红薯，我们吃着香喷喷的红薯。
眼看时光飞逝，我们该打道回府了。同学们都依依不舍的乘坐大巴车回家。我永远也忘不了这一天！
田园之旅方案篇十二
学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的.交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。
“实现顺畅交流，构建和谐社会”
1、学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间20xx年9月14日至20日是第八届全国推广普通话宣传周（简称“推普周”）（每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周）。
2、以班级为单位结合“读书声声满校园”活动开展集体朗读课文的活动；
4、可通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话，相互提醒，相互指点，使自己说的普通话更加标准。
5、写规范字开展作业评比。
6、评选推普形象大使。
7、纠正错别字活动。
8、游戏不土话翻译成普通话。
田园之旅方案篇十三
通过走进农牧种养殖和食品生产一线，让小学生参观体验日常食用的“博农牛奶”、“豫竹方便面”、“博农放心肉”等食品的种养殖与生产加工过程，亲身感受食品科技给现代生活带来的便利，体验食品工业发展的成果。
1、10月13日下午13:10，至13：20在学校门口集合，13:25准时乘车出发。（由于下午参观内容较多，请以大局为重，一定不要迟到。）。
2、下午18:30在校门口接孩子。
（若时间有调整，会及时通过校信通告知。）。
1、参观“博农放心肉”加工厂。
沿参观通道进入车间，每组35人，分两组进行参观。
2、参观“豫竹方便面”厂。
根据企业的加工工艺流程开展参观活动。每组35人，分两组进行参观。请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。
3、参观奶牛养殖场。
听讲解员介绍养殖场布局的科学要求、奶牛喂养知识、奶牛习性等。参观奶牛挤奶站，每组35人，分两组参观奶站挤奶过程。
4、参观“博农乳业”公司。
根据企业的.加工工艺流程开展参观活动，请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。现场品尝“杯装益生菌酸牛奶”。
5、参观蔬菜种植基地。
认识种植基地及大棚内蔬菜的品种，听讲解员介绍蔬菜种植知识，蔬菜大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法。一组首先参观大地种植的蔬菜，另一组参观大棚蔬菜，然后交换场地参观。
6、参观秋种收割过程（备选项）。
到田地里参观小麦等作物的播种情况，以及其他作物的收割情况。参观种植的农业机械及灌溉设施设备，请讲解员介绍小麦等主要作物的种植知识。
1、学生统一穿绿色班服、蓝色牛仔裤、舒适的运动鞋参加活动。
2、由于食品企业的特殊要求，学生只能带水，不允许带任何食品。
3、为了方便组织，学生乘车后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能参加，请一定11日前给张老师发短信请假。
1、韩智恒妈妈、牛全岱爸爸负责活动期间与农场方面的联络沟通，确保活动按时有序开展。
2、付煜、席萌、张老师负责a组；赵辉、赵丽敏、李华、侯媛媛负责b组。
3、牛全岱爸爸负责配合农场讲解员开展讲解，张弘毅爸爸负责为等候参观小组讲解相关知识。
4、王浩宇妈妈负责准备班旗、外伤药品。
5、候媛媛、郝祖羲各驾驶一辆汽车，处置应急事件。
6、郝祖羲负责照相，负责摄像家长待定。
7、郝祖羲负责制作“活动纪念赠牌”。
田园之旅方案篇十四
一、主题活动的提出及意义：新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。
二、主题活动时长：6周。
三、活动目标。
1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。
2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。
3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
四、活动准备：
1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。
2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。
第一阶段：
确定主题一、导入：语文第六组教材是围绕“走进田园”这一专题编排的。你们学习了这一组课文后，有什么收获？学生谈收获。
二、确定课题。
1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢？”（学生发言）梳理问题确定子课题。
（1）田园风光。
（2）田园诗歌朗诵。
（3）体验农村生活。
（4）畅想未来新农村。
（5）“农家方言——普通话”对对碰。
2、活动小组的形成。
在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。
3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。我侧重于策略上的指导。
如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。有了具体的活动计划，引导同学们自己积极主动地去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间，引导学生自己从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段：活动与体验阶段各组成员按照制定的计划，在老师指导下，展开实践活动。
田园风光：
1、搜集莆田或其他地方，自己拍摄或上网查找，要注明哪个地方；
2、设计制作手抄报、幻灯片。
田园诗歌朗诵。
1、上网查找描写田园风光的诗歌；
2、绘画（诗配画）。
3、设计制作手抄报、幻灯片。
4、朗诵表演。
体验农村生活。
1、下田干农活、喂家禽；
2、了解农作物生长等；
3、体验农村生活的乐趣。
4、设计制作手抄报、幻灯片。
畅想未来新农村。
1、了解农村生活变化、农村风俗习惯；
2、描绘未来新农村；
3、设计制作手抄报、幻灯片；
4、设计广告语。
“农家方言——普通话”对对碰。
1、上网查找有关农谚的本地话。
2、设计竞赛题。
第三阶段：中段指导。
一、进行必要的方法指导。教师要结合实例对学生进行实践方法和技术的培训。
二、提供必要的资料支持。
如提供书目、网址，划定查找范围。节约时间，提高效率。
三、指导小组有效合作。首先，教师要指导学生明确分工，各负其责。其次，教师要引导学生紧密配合，取长补短，资源共享。
四、指导做好原始资料的`保存、积累工作。使用档案袋，及时收藏原始资料。
五、指导各小组的汇报方式。师生合作、生生互动，寻找本小组汇报的最佳方式。
第四阶段：展示与交流。
第一环节：“田园风光”图片展。
第二环节：“田园”诗朗诵。
第三环节：“农家”故事多。
第五环节：畅想未来的“新农村”。
〖设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感〗。
三、教师总结，生谈感受，活动结束。
田园之旅方案篇十五
本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，通过创设“美丽的田园”这一情景，激发了学生学习数学的兴趣。
出示课件主题图，啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？
学生说问题，教师板书。
小组合作解决问题，全班交流。
让学生在解决问题的过程中。进一步理解解决问题的思路，并从中感受到数学与日常生活的联系。
同时教师也利用这一载体，帮助学生复习已学的20以内的加减法的知识。使学生的计算能力得以提高，逐步达到熟练的程度。
同时，“美丽的田园”这一教学情景，还使学生受到了保护动物的思想教育。
田园之旅方案篇十六
作为城市里的一名白领，我渐渐感受到了身心的疲惫。眼睛几乎每天都盯着电脑屏幕，身体也因为久坐久站而逐渐变得僵硬。为了调整自己的生活状态，我选择了去田园旅行，希望在大自然的怀抱里找到心灵的港湾。
我之所以选择田园之旅，是因为我想摆脱城市的喧嚣，走进清新自然的怀抱，寻找内心的平静与宁静。在这个时代，人们过于追求速度与效率，快节奏的生活让我们逐渐失去了生命中本该拥有的美好。而从饮食、空气、生活环境等方面去了解田园生活，不仅可以让我们感受到不一样的生活体验，更可以带给我们平衡心灵的力量。
第二段：田园之旅的美好与自然。
在这个旅程中，我发现无论是饮食、空气还是住宿环境，都让我感到格外的惊艳和舒适。在农家乐的用餐体验中，大自然的味道溢出了每一个菜肴，尤其是自家烧制的腊肉和咸鸭蛋，让我一整天的疲惫都烟消云散。而在田园之旅的住宿环境中，人们可以真正体验到乡村的生活。乡间小屋隐蔽于大山茂密的森林中，透过窗户，可以看到远处的风景，空气清新，怡人心脾。在悠闲的午后，一杯自家种植的茶，一本好书，让人彻底放松下来。
第三段：与当地人民的交流与互动。
在田园之旅中，我与当地农民结下了深厚的友情。他们介绍了我很多当地的饮食、文化和特产，使得我对这个民间文化有了全新的认识和感受。同时，在农村体验农民工作，学习耕作、喂养和采摘不同的蔬果，更让我了解了农民在日夜勤劳中所受到的磨砺和收益。这样的交流与互动让我在旅行中慢慢地感受到了生命中真正应该有的人情味和玄妙。
第四段：带着户外运动装备探索自然。
田园之旅不仅仅只是饮食、住宿、交流，更可以在户外实现不一样的人生体验。远足、野营、温泉等，让人们突破极限，进入深山老林里，感受茶山、林地、河流等自然风光，享受体力与大自然之间的深度互动。在野外篝火堆旁吟咏、弹奏自己喜欢的音乐，是对生活更美好的向往和享受。
第五段：回到城市后，对田园之旅的思考。
回到城市之后，田园之旅给了我很多反思和启示。我意识到，温暖、体谅和关怀才是真正的财富，应该时刻珍惜身边的亲人和朋友。同时，也应该把“田园时光”与城市生活相结合，让自己的内心保持平衡，回归真正的生活，以更好地去重新审视人生。
总之，田园之旅不仅让我感受到了大自然的美好与自然，更带给我了农民不为人知的辛苦和美好。我相信，在未来的日子里，我一定会用自己的所学所得去拥抱生活，去保持自己的心灵能量和身体健康，让人生更加美好！
田园之旅方案篇十七
教学目标：
1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
提出数学问题，体会生活中处处有数学。
教学难点：
培养学生综合运用知识的能力。
养成教育训练点：
初步发展有条理地思考问题的习惯。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽!
2、看一看，说一说，图中有哪些数学信息?填一填。
二、合作探究，解决问题。
1、同桌合作，把发现的数学信息填在书中的方框内。
2、指名汇报，看看有没有漏掉。
3、学生提出数学问题。
(1)根据找到的信息提出数学问题。
(2)让学生独立思考解决同学提出的问题。
4、解答问题。
(1)树上的小鸟比空中的少几只?11—5=6(只)。
(2)淘气列式解决的是什么问题?8+6=。
引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。
(3)交流：再提出几个数学问题，并试着解答。
三、实践应用(14页练一练)。
1、指导完成练一练第1题。
(1)出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题?
(2)解决问题。(同桌讨论)。
(3)完成书上的填空题集体订正。
2、完成第2题。
(1)指导学生理解题意。
(2)学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。
四、总结：
这节课你学会了什么?还有不懂的问题吗?
教学反思：
新课伊始，我首先让学生对“美丽的田园”这一情境图进行观察，在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了保护环境的教育，使学生从小懂得保护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发现了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的讨论交流。这样教学，不仅体现了“学生是学习的主体”这一新课程理念，培养了学生的语言表达能力、提出问题和解决问题的能力。
田园之旅方案篇十八
为进一步健全农村卫生保洁长效机制，切实改善农村环境卫生面貌，提高农民生活质量，促进农村精神文明建设，加快推进城乡一体化进程，根据镇党政联席会议研究决定，特制订如下实施方案。
指导思想。
坚持以科学发展观为指导，以改善乡村生态环境和村容村貌为目标，努力构建多元化乡村环境卫生管理体系，全面提高农民卫生意识，增强农民健康素质，弘扬健康文化，规范公共行为，践行公共道德，优化公共环境，促进农村经济可持续发展。
工作目标。
以“农村清洁工程”为抓手，健全卫生长效保洁机制，加大推进农村环境卫生整治力度，确保集镇、美好乡村示范村、主干道沿线、村庄的环境卫生整洁。
（一）、垃圾处理中心建设的配置和建设。
1、果壳箱、垃圾桶配置。乡镇所在地单边每50米设置一个果壳箱，办公楼、集市等人口密集场所按使用面积每240平方米设置一个果壳箱，并配备两个垃圾桶。
2、垃圾清运车配置。由保洁员自配，每天清运一次垃圾。待县政府统一采购垃圾清运车后，定车定岗。
3、保洁工具配置。每个保洁员配备一部垃圾车。扫帚、铁锹等相关工具，保洁员自配。
（二）、垃圾处理模式。
户分类。即农户可采取“户前三包”和“村规民约”相结合的办法负责房前屋后的环境卫生保洁，并将产生的生活垃圾分类减量后，倒入相关垃圾桶内。
保洁员收集。各村保洁员每日对辖区内进出口道路等公共场所及每户门前垃圾桶内的垃圾进行清运，运到镇政府指定位置进行掩埋或焚烧。
（三）、垃圾分类减量模式。
采取三级分类的方式。一是村民初级分类。由村民在垃圾收集之前要对垃圾进行初步分类。二是保洁员再次分类。由保洁员对从村民处收集来的垃圾进行再次分类，对可回收垃圾包括纸类、金属、塑料等进行回收处理。三是垃圾处理中心端分类。垃圾运至垃圾处理中心后，由相关工作人员进行终端分类减量化处理，然后进行焚烧。
对分类减量处理后的垃圾采取以下方式处理：
1、建筑垃圾。挖坑填地，即将炉灰、扫地土、扫院土及偶发性的拆墙、砖头瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。没有低洼地点的村（居），必须指定专用的建筑垃圾堆放点。
2、可回收垃圾。包括下列适宜回收循环使用和资源利用的废物：纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强、需要拆分再处理的废家用电器和家具等。由保洁员分类收集出售给废品收购点。
3、不可回收垃圾。不适宜回收的废塑料袋、橡胶，电子产品，旧织物用品、废木料等以镇为单位统一收集到垃圾处理厂进行无害化焚烧处理。具体采用分类焚烧的方式，着重进行自发减量，使生活垃圾燃烧充分完全。残渣90%可用于苗木绿化的施肥，10%可用于制砖、土建的'填埋等。
4、可堆肥垃圾。垃圾中适宜利用微生物发酵处理并制成肥料的物质，包括剩余饭菜等易腐食物类厨余垃圾，树枝花草等可堆沤植物类垃圾等，倒入沤肥池，进行沤肥。
（四）集中行动。镇每年要组织全镇党员干部及村干部开展集中清扫乡村大活动，重点对全镇范围内沉积垃圾、主干道杂草进行彻底清理；芦沟村每年要发动全村党员干部及中小学生开展清扫新村大活动。
实施范围。
新村清洁工程重点实施范围是双堆街、吴井新村、邹圩新村、芦沟新村。
保障措施。
（一）经费保障。
1、户收取。
由城建中队人员配合保洁员到户收取卫生费，不搞经营的户，每月收取卫生费5元；搞经营的户每月收取10元；饭店、家具店、建材店根据大小规模每月收取20至50元卫生费；各单位每月收取卫生费根据各单位产生垃圾量每月收取50至100员的卫生费；超市每月收取100至200员的卫生费。
2、流动摊点收取。
对逢集、逢会的流动摊点由保洁员根据摊点长度来收取卫生费，每米5元。
3、各村根据保洁员的多少以及财力情况拿出至5000员的清洁卫生费，用于保洁员工资补助。
4、镇政府根据财力情况，每年安排10万元左右的卫生费，用于保洁员的工资补助。
（二）人员保障。
1、根据环境卫生管理的需要，镇将成立两个不少于10人的专兼职城建执法中队，即双堆城建执法中队和芦沟城建执法中队，芦沟城建中队由芦沟村自行成立；城建中队的职责是协助保洁员收取卫生费以及制止和拆除违法违规建设，并将保洁员分成各个片区，对各个片区内的环境卫生情况进行有效的管理和监督。
2、城建中队要加强对保洁人员的选聘和管理，负责日常的垃圾清扫和清运工作。双堆街、吴井新村配备8名保洁员；邹圩新村配备3名保洁员；芦沟新村配备5名保洁员。保洁员对中队长负责。
考核评比机制。
1、严格督查考核，强化奖惩制度。镇政府农村清洁工程领导小组定期组织人员，对各村工作开展情况进行督导，做到每月一次调度，如实通报情况；每季进行一次评比，按序排出名次，对工作优秀的保洁员给予一定的物质奖励；对连续两次被评为倒数第一保洁员进行通报批评，并限期整改，直至辞退。
2、丰富活动载体，推动创建活动。在全镇范围内开展创建“文明户”主题活动。根据农村清洁工程领导小组的督查情况在年终评选出“文明户”，予以通报表扬，并给予适当奖励。
田园之旅方案篇十九
为深入开展党的群众路线教育实践活动，麻阳县江口墟镇认真贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕“为民务实清廉"主题，坚持按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，创新工作思路，积极组织开展“走进田园，贴紧农事”党建专题活动。
为着实开展好“走进田园，贴紧农事”党建专题活动，该镇党委高度重视，制定相关措施方案，要求党员领导干部集中时间进村入户，直接听取群众意见，特别是听取老党员、致富能人、困难户的意见，及时汇总，及时反馈，及时解决。要求党员领导干部结合自身实际，确定与各村1至2户困难群众等结成“帮扶对子”，确立帮扶计划，建立“结对子”台帐。同时，将定期组织全镇党员领导干部，深入到田间地头，以农田插秧、割油菜等方式进行干活劳作。
据悉，此次活动主要结合当前工作实际，通过“党员干部下基层”，“走访慰问听意见、帮困解难转作风”，“串百家门、解百家难”，“民情恳谈会”等活动，进一步加强干群之间的鱼水之情，着力解决农村经济综合实力不强、农村基础设施条件差以及群众最盼、最需、最急的民生问题。
