未成人保护法教案（汇总15篇）
教案是教师备课的重要组成部分，它是教学计划的具体体现。教案中应考虑学生的情感需要和个性差异。在这里，你可以找到一些经典的教案案例，以及教学设计的思路和方法。
未成人保护法教案篇一
探索完善集“赛、训、研、备、审、讲、悟”为一体的“链式”百姓名嘴群体孵化模式，下面是天涯涛源本站小编给大家带来的关于全市2022年理论宣讲工作经验交流发言材料范文，希望大家喜欢。
近年来，我市把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，积极履行新时代宣传工作使命，着力打造理论宣讲高地，持续推动党的创新理论铭刻脑海、扎根心田、融入血脉，成为广大党员干部改造主观世界和客观世界的强大思想武器。近年来，全市2个集体、5名同志先后被表彰为全国基层理论宣讲先进集体和个人。
一、创新队伍建设，壮大理论宣讲主力军。
把组建政治立场坚定、理论功底深厚、文化知识广博、职业道德高尚、宣讲本领出众的理论工作队伍作为重要任务，持续加大教育培训，强化激励引导，推出了一大批常年活跃在群众身边的宣讲骨干、百姓名嘴。
一是广招贤能固根基。充分挖掘、广泛吸纳专家学者、党员干部、“两新”组织人员、乡村文艺骨干、文明实践志愿者、青少年学生、模范典型加入理论宣讲队伍，不断提升参与度和覆盖面，已形成6000多人的常态化宣讲队伍。构建老中青相结合的宣讲员梯次结构，形成市县镇村四级联动、机关部门协调互动、理论宣讲员相互带动的理论工作队伍建设格局。
二是完善机制促成长。建立激励引导机制，积极开展“名师、名嘴”阶梯式评定，营造尊重、关爱理论人才的良好氛围，使人才前进有方向、宣讲有动力。聚焦理论要点、时事热点、思想疑点和工作重点，组织系列“理论沙龙”“学习研讨班”，持续提升宣讲队伍理论水平。建立导师指导机制，从党校、高校专家教授中遴选9位政治强、学术优、宣讲好的理论名师，分别领衔成立“理论名师工作室”。依托各地宣讲骨干，建设23家“理论武装工作室”“理论宣讲名嘴孵化工作室”，通过“青蓝工程”“导师制”等方式，一对一开展指导，建强宣讲队伍。
三是强化培养育名嘴。探索完善集“赛、训、研、备、审、讲、悟”为一体的“链式”百姓名嘴群体孵化模式，实施百姓名嘴“30×50孵化工程”，30名百姓名嘴每人培养50名理论宣讲员。以全国、全省基层理论宣讲先进个人为示范，开展“青年马克思主义者集训营”活动，多层次举办百姓名嘴风采展示大赛，注重赛场选拔，及时识别人才、发现名嘴。依托本地高校、市委党校，组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想分众化宣讲提纲汇编》，审核宣讲课件，不断提高讲稿质量。每年举办理论宣讲骨干培训班、系列宣讲辅导讲座，深入开展研讨式学习、“同课异构”式备课。
二、创新工作载体，推动宣讲体系广覆盖。
大力延伸理论触角，拓展工作空间，做到横向到边、纵向到底，使理论惠民全覆盖、精准化、接地气。
一是建强理论工作阵地。在守牢传统理论宣讲阵地的同时，创设近距离、可参与的理论工作空间，推动“理论之氧”及时输送到城乡基层“毛细血管”。打造**县车间课堂、船头课堂以及海安市231个文明实践站等一线型阵地。在社区小巷、村居邻里等群众身边，涌现了**区“奋斗学习社”、**市“正能量加油站”等典型;在机关企事业单位创设“理论沙龙”、青年理论学习小组等特色载体;打造**区“江海大讲坛”、**市“东皋大讲堂”等“三堂融合”型阵地(理论讲堂、社科讲堂、道德讲堂);**市理论武装工作室在**设立工作站，**区联合**共建“小院课堂”，在省内外产生了积极效应。
二是丰富主题宣讲活动。紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神，发挥“十百千”理论宣讲队伍优势，广泛开展形式多样、内容丰富的主题宣讲活动。市县两级选优配强队伍组_委宣讲团，着力构建市委宣讲团宣讲到县、县委宣讲团宣讲到镇、百姓名嘴宣讲到基层一线的三级宣讲网络。2021年先后掀起“万场党史宣讲进基层”“送习近平总书记‘七一’重要讲话精神到一线”“‘燎原式’宣讲党的十九届六中全会精神”三轮宣讲热潮，共开展宣讲27800余场，受众达442万人次。
三是做优网上宣传矩阵。坚持以系统思维为引领，依托“两中心一平台”，开展网上云宣讲、现场云直播，发挥媒体理论宣传主渠道作用，构建起全天候、立体化理论传播矩阵。注重运用《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等重要理论读物，紧扣关系改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题等，精心选取主题，策划制作理论节目微视频，《新思想?名嘴说》《学党史开新局?青年名嘴悟思想》等被“学习强国”学习平台专题推介，**被中宣部评为优秀理论宣讲微视频。
三、创新传播方式，促进思想甘泉润心田。
注重从理论宣讲供给侧入手，推进结构性改革，将全市面上的“总体漫灌”和因人制宜的“精准滴灌”结合起来，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法，不断提升理论传播实际效果。
一是坚持“分众化”传播。聚焦不同群体，在提升“精准度”上下功夫。根据宣讲主体不同，广泛开展“请进来、聚起来、送下去、走出去”活动，组织领导干部带头讲、专家学者深入讲、理论骨干示范讲、乡贤能人广泛讲、文艺骨干说唱讲、先进典型巡回讲、党员群众参与讲、邻里同行互动讲等，为年老体弱党员送理论上门，为流动党组织和党员寄送“大理包”。针对“两新”组织、企业职工和青年学生，分别从经济形势、党史国史、国家制度等方面切入。连续3年组织本地院校外国留学生参观习近平总书记考察路线、观看京剧表演、举办新年联欢会等活动，在跨文化交流中讲好党的故事、传播党的声音，《人民日报海外版》《光明日报》等中央媒体宣传推介。
二是坚持学术化提升。积极把握理论工作实践性要求，整合资源、开展合作。市委宣传部与**大学积极共建马克思主义学院、新时代理论武装研究中心，不断深化对党的理论武装规律性认识，提升科学化、规范化水平。新时代理论武装研究中心申报的课题《新时代基层理论武装的实践及经验研究》《中国共产党理论武装的百年历程及基本经验研究》获国家社科基金立项，形成了《培育“名嘴群”说好“百家话”》等一批高质量理论研究成果，为做好理论武装工作提供了有力学理支撑。推进理论名师到田野、宣讲名嘴进校园，2021年开展宣讲名嘴进校园活动16场次，为高校学生开设了别开生面的“第二课堂”。
三是坚持“品牌化”推进。深入实施理论宣讲品牌化战略，使理论宣讲既有活动流量，又确保内容质量。深耕名嘴讲理论品牌，以全国基层理论宣讲先进个人领军、各地各部门宣讲能手、百姓名嘴为骨干力量，打造党的创新理论“燎原”宣讲团，推动理论传播星火燎原、深入人心。做强冬训工作品牌，充分调动整合资源，组织开展“三级书记抓冬训理论‘年货’送基层”等特色活动，连续8年获评全省冬训工作优秀组织单位。全市各地积极创新、因地制宜，**市“理论集市宣讲超市”、**县“四支队伍讲理论”、**市“理响东_”、**区“习语崇温”、**区“红燕送理”等理论宣传特色品牌深受广大干部群众好评，为**打造宣讲高地提供了有力支撑。
未成人保护法教案篇二
活动目的：通过学习《未成年人保护法》，使学生了解与自己相关的法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，培养他们运用法律的能力。
活动过程：一、提出班会主题。
我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《学习未成年人保护法》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握与我们自己相关法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规，预祝班会圆满成功！
二、以小组为单位进行法律知识竞答。
日起施行。
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3．对未成年人教育的范围是什么？
《未成年人保护法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
（1）保证未成年人的合法权益。
（3）适应未成年身心发展的特点。
（4）教育与保护相结合。
5．什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民。
6．《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
7．《未成年人保护法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
9．《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
1955、3、18通过公布。
1995年9月1日实行。
10．《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、84条。
11．义条教育法是何时分布和施行的？
1986、4、12通过并公布，自1986、7、1起施行。
12．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
三、运用法律知识分析自己的行为。
2．未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（1）旷课。2）打架斗殴、辱骂他人。
3）强行向他人索要财物。（4）偷窃、故意毁坏财物。（5）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。（6）其他严重违背社会公德的不良行为。
四、班主任总结。
1．严格遵守《小学生守则》和《学生在校一日常规》。
《守则》和《常规》具体地告诉我们同学怎样来规范自己的行为，同学们应该经常对照《守则》和《常规》来反思自己的行为，及时纠正自己的错误。如果同学们都能够按照《守则》和《常规》的来做，那么同学们隔违法犯罪就一定很远很远的。
2．慎重交友。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，通过案例可以看出，不少青少年走上违法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所谓的“哥们”“朋友”的一步步带领下使他们不知不觉的走上了违法犯罪的道路。希望每一位同学都能够擦亮眼睛，寻找对自己真正有帮助的朋友，多结交道德品质高尚的同学。
3．三思而后行。常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要承担责任的。
4．正确地使用网络。
网络确实给我们带来了高信息的快捷方式，但同时不可避免地给我们带来了一些负面影响，网络的确是一把双刃剑，网络犯罪现日益突出，这就要求我们同学要正确地使用网络。我认为《全国青少年文明上网公约》说得非常好，希望同学们在上网时能够做到以下几点：
要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自我意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好小学生。
未成人保护法教案篇三
我们生产能源的最大特征是，化石能源产量巨大，同时发电水平较高、发电量较大、电气化程度较高，下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年碳达峰碳中和主题宣讲材料范文，希望大家喜欢。
2020年，中国正式作出“将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的承诺。“十四五”是实现碳达峰关键期、推进碳中和起步期。下面，我们将从我国碳达峰碳中和承诺的国内外背景、碳达峰碳中和实现路径与能源工作新格局两个方面出发，深入解读中国将如何推进传统能源升级、发展清洁能源并实现碳达峰碳中和。
一、我国碳达峰碳中和承诺的国内外背景。
(一)国内背景。
1.全球最大的能源消费国。
党的十八大以来，我国能源消费总量过快增长势头得到有效控制，能源消费结构调整取得历史性进展。这是对于过去而言的。自改革开放以来，特别是2000年以来，我国经济发展较快，能源消费的增长也较快。过去，我们是粗放式的能源生产方式，再加上没有能源消费的“天花板”，所以能源消费是敞口式的，造成了能源消费增长较快的局面。也就是说，在经济社会发展取得了举世瞩目成绩的同时，我们的能源消费增加量也是非常突出的。但是党的十八大以来，我们逐步改变了过去粗放式的能源生产方式，同时采取坚决措施改变了敞口式的能源消费模式，所以从2011年到2019年的能源消费年均增速明显下降了。
从能源消费结构来讲，我国仍然是世界上最大的能源消费国。过去，我们的能源消费结构长期以煤为主，尤其是在2000年到2015年间。但是党的十八大以来，我们加大力度调整能源消费结构，煤炭消费比重于2019年首次降到60%以下，同时清洁能源和相对效率较高的石油、天然气的比重有所增加。这一重大历史性变化，改变了我们过去长期能源消费结构调整困难的局面，也是中央把调整能源结构作为支撑我国生态文明建设主要抓手的具体成果。尽管我们在能源消费结构调整上取得了重大成效，但我国能源消费结构与能源经济现代化水平较高的发达国家相比差距依然很大。发达国家以油气消费为主，同时清洁能源消费比重也相对较高。按照现代化的水平、绿色低碳的要求，我国能源消费结构调整仍然有很长的路要走。党的十八大以来，由于能源消费结构发生了巨大变化，工业、交通、建筑等重点实体经济部门的能源消费结构得到优化，电力的比重有了较大幅度的提升，天然气的比重也有所提升。要知道，过去一段时间，工业、交通、建筑等重点实体经济部门的发展速度是相对较快的，所以相应的能源消费结构发生的较大变化也是来之不易的。
2.全球最大的能源生产国。
我国能源消费的85%左右都是自产的，只有15%左右是进口的。我们生产能源的最大特征是，化石能源产量巨大，同时发电水平较高、发电量较大、电气化程度较高，而电力生产以燃煤发电为主。
2019年，我国发电量占到全球的27.8%，总量在75000亿千瓦时以上，人均发电量超过5300千瓦时。可见，我们的发电量是一个长项，而短板则是煤电占比在60%以上。由于发电量巨大、煤电占比高，我国电能的清洁化程度和低碳化程度是相对较低的。但我们也可以看到，从2018年开始，我们的煤电占比每年都是有所下降的。
3.全球最大的能源进口国。
虽然我国进口能源消费占总能源消费的15%左右，但是三个化石能源品种进口量都是全球最大的。我国油气的对外依存度都是比较高的，2020年进口原油约5.4亿吨、进口天然气约1400亿立方米、进口煤炭约3亿吨。
(二)国际背景。
1.新一轮能源革命高潮正在兴起。
新一轮能源革命是和新一轮工业革命相辅相成的。新一轮能源革命以新能源技术与信息技术的融合为主要标志，其特征是高效化、清洁化、低碳化、智能化。新一轮能源革命发生以来，很多颠覆性的技术成果出现，比如加速全球能源革命和能源技术创新的页岩气、页岩油开采技术，改变大的经济体能源发展方向的风能、太阳能等可再生能源发电技术，推动全球能源供应一体化进程的大电网技术，等等。
在这一时期，推动全球能源绿色低碳转型的基本框架已经形成。现在，越来越多的经济体坚持走绿色低碳发展道路，不断减少对化石能源的依赖，大力推动清洁可持续能源供应体系形成。巴黎协定的签订和生效，表明全球对绿色和低碳转型达成了广泛的共识，许多国家宣布在本世纪中叶前后实现碳中和。g20、apec等框架下的全球能源治理改革，也在推动全球能源转型和落实巴黎协定。
2.全球应对气候变化进程明显加快。
由于气候问题越来越突出，气候问题与经济、贸易、投资等相互交织。虽然这些做法或趋势有一定的不公平性，但是在迫切需要应对气候变化的背景下，还是获得了国际社会的一些支持。应对气候变化进程的加快也将深刻影响全球经济、地缘政治、国际外交等方面。
3.发达国家低碳治理体系不断完善。
从总量、结构、能效上，发达国家不断制定深度减碳长期目标，同时把节能提效、发展可再生能源等目标不断具体化，加快完善碳交易机制、经济激励机制，比如欧盟提出要做气候变化的引领者，以低碳促转型，重振欧洲经济的同时开展气候行动等等。
4.全球能源行业呈现出前所未有的新发展趋势。
从全球能源行业来看，由于全球能源革命、能源绿色低碳转型的基本框架以及大的经济体的推动，全球能源行业出现了一系列新的发展趋势：一是发达国家去煤减煤加速，发展中国家开始控煤;二是全球油气供过于求加剧，国际油气巨头加速向新能源转型;三是可再生能源进入平价时代，加速发展，对传统能源的替代也越来越快;四是全球电气化、电力行业低碳化“双加速”。
我国作出碳达峰碳中和的承诺，是立足于能源产业发展国情，积极应对国内外挑战的必然选择。我们的这一选择，符合全球能源发展的趋势，符合全球应对气候变化的趋势，是驱动我国能源发展面向远景目标、面向未来发展的必然途径。我们只有作出这样的承诺，并按照这样的目标来发展，才能适应世界大势，使我国在全球能源绿色低碳转型的大潮之中成为引领者。
二、碳达峰碳中和实现路径与能源工作新格局。
我国作出碳达峰碳中和的承诺，是经过了深思熟虑的。具体来讲，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称“十四五”规划)的制定和完善过程，已经充分考虑了碳达峰碳中和的一系列因素。“十四五”规划综合考虑国内外发展趋势和我国的现实发展条件，以2035年远景目标为引领，提出“广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现”。
(一)碳达峰碳中和实现路径。
1.主要路径。
从大的方面来讲，我们实现碳达峰碳中和的路径主要是两个方面。
第一，谋划和发展未来产业，引领、催生低碳和无碳经济。我们的能源消费是碳排放最主要的来源，能源消费又是我国驱动经济社会发展，尤其是保障实体经济发展、保障民生必不可少的。因此，我们的实体经济发展要适应低碳和无碳，开拓未来产业。
未来产业是什么?从能源角度讲，未来产业就是低碳或无碳的新型产业。这些产业要有一些处于前端的产业去引导，所以近年来好多发达国家纷纷加强对未来产业的布局。对此，“十四五”规划提出“前瞻谋划未来产业”，如类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络、深海空天开发、氢能与储能等。这些产业涵盖服务业、实体经济或能源领域多个方面，对我们未来产业发展的影响是巨大的。同时，“在科教资源优势突出、产业基础雄厚的地区，布局一批国家未来产业技术研究院，加强前沿技术多路径探索、交叉融合和颠覆性技术供给”。这样，我们就能够通过“十四五”打下的基础，不断引导出一批适应低碳和零碳的未来产业，“推动制造业高端化智能化绿色化”。
第二，能源低碳零碳转型是实现碳达峰碳中和的关键。能源关系到经济发展，所以能源行业要先于全国实现碳中和，达到“净零”排放。在这一方面，我们的主要任务是：全面建成安全高效、绿色低碳的现代能源体系;形成以太阳能、风能和其他新能源资源为主体，以集中式和分布式协同为基本特征的未来电力生产和供应体系;使传统的煤炭、油气产业实现转型和陆续退出;充分发挥智慧能源系统、数字经济、智能系统等的全面支撑作用。
“十四五”时期，我国能源体系建设将不再把扩展煤炭、煤电、煤化工基地作为重点，而是把建设替代煤和煤电的新型清洁能源基地作为重点。对此，“十四五”规划提出，“建设一批多能互补的清洁能源基地”，如雅鲁藏布江下游水电基地、金沙江上下游清洁能源基地、广东福建等海上风电基地等;“安全稳妥推动沿海核电建设”，如沿海三代核电等;“加快电网基础设施智能化改造和智能微电网建设，提高电力系统互补互济和智能调节能力”，如建设以输送清洁电力为主的电力外送通道、以大型抽水蓄能为主的电力调节系统等;“完善油气互联互通网络”，进一步提升油气储用能力。
2.重点任务。
要实现碳达峰碳中和，我们需要完成的重点任务包括：一是加强政策和规划引领，如发挥国家主管部门对能源“双控”目标的引领作用，严格控制高能耗、高排放项目，推动产业结构与布局调整，引导能源消费结构调整;二是加快调整能源结构，如进一步降低化石能源生产的比重，进一步提高以可再生能源为主体的清洁能源的地位;三是深度调整产业结构，如布局、发展更多使用清洁能源的产业，充分发挥其对能源消费结构调整、经济结构调整的牵引作用;四是全面提高能源资源利用效率，如推广石油、煤炭、天然气开采方面的数字化发展、大数据应用;五是加快推进低碳交通运输体系建设;六是深入推进建筑领域低碳发展;七是加强重大科学技术布局攻关;八是持续提升碳汇能力;九是完善政策机制，如碳排放权交易制度等。
按照碳达峰碳中和承诺，我们“十四五”时期的首要目标就是要实现碳达峰。根据我国目前的状况，80%的碳排放来源于能源活动，其中以燃煤为主的煤炭消费占80%以上。因此，我们只要控制住煤炭消费，基本就能实现碳达峰。所以，碳达峰的关键是控制煤炭本地消费。“十四五”时期，控制煤炭消费的重点行业有：电力、钢铁、水泥、煤化工。
电力行业是逐步减少煤炭消费的。目前来看，电力行业的煤炭消费和碳排放每年新增量已经非常小了，其减排路径是长期的。当前，电力行业的减排主要依赖于用水电、核电、可再生能源发电替代煤电，以及煤电自身提高效率、少用煤炭、使用碳捕集等。
钢铁行业的碳排放主要来源于铁矿石加工和炼铁炼钢过程中的煤炭和焦炭消耗，再加上工业过程排放、外购电力等间接排放。钢铁行业实现减排的主要途径有：严控粗钢产能和产量;提升废钢比和推广电炉短流程炼钢;发展低碳前沿技术，如氧气高炉、直接还原炼钢等;用清洁电力替代煤电，减少间接排放。
水泥行业的煤炭消费和碳排放近年来一直呈现逐年增加的趋势。水泥行业实现减排的主要途径有：熟料烧成系统技术改造，原燃料替代，高效粉磨技术，ccus技术应用。按照上述途径发展，水泥厂可以消纳大量的工业废弃物，成为城市固废的净化器;也可以成为花园式工厂、森林式工厂、草原式工厂。
煤化工行业是我国比较重要的煤炭消费产业。煤化工行业实现减排的主要途径有：原料结构调整，能源结构调整，传统煤化工行业节能改造，基于低碳能源、原料的化工工业价值链重构。
(二)统筹发展和安全开创“十四五”能源工作新格局。
在碳达峰碳中和承诺的背景下，我们“十四五”期间的能源发展要进一步实现发展和安全的双赢，既要实现安全，又要实现更高质量的发展。
1.统筹能源高质量发展和保障能源安全。
从中长期来看，统筹能源高质量发展和保障能源安全是我们能源安全领域的一项长期任务，也是我们目前的短板。“十四五”期间，我们要在这个方面投入更多关注和精力。统筹安全和发展，最主要的就是要在能源领域全面落实我国新时期的总体国家安全观，即以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
2.以更有力度的政策导向引导清洁能源更大规模发展。
引导清洁能源更大规模的发展，既是我国能源生产和消费革命战略的一项中心任务，也是我们实现碳达峰碳中和的必然路径、具体路径。“十四五”期间，我们要开创能源发展的新格局，就要以更大的力度来引导清洁能源的发展。
第一，严控化石能源消费。“十四五”时期，为了引导清洁能源的发展，我们要从消费端形成驱动和诱导，对各种化石能源的消费实行严格控制。
第二，以优化结构为核心进一步深化能源供给侧结构性改革。供给侧结构性改革主要就是进一步做大做强清洁能源，提升其主体地位。
第三，实施集中式与分布式并重发展。近年来，我们在集中式发展上取得的成绩是非常大的。但是要实现碳达峰碳中和，光靠集中式发展还是做不到的，我们必须开拓分布式发展，尤其是在风能、太阳能等可再生能源的地位越来越高的背景下。风能、太阳能的分布式发展如果能够实现更大的规模，就可以对集中式发展的瓶颈起到一定的缓解作用。实际上，进入“十四五”时期以来，从很多地方推进整县安装清洁能源、很多地方在谋划区域经济中心建设与产业融合发展时更多考虑分布式的可再生能源的现象中，我们可以看到，这种分布式发展的势头已经起来了。
第四，继续降低能源成本特别是大幅降低非技术性成本。我们要关注降低非技术成本，如降低安装门槛、使安装使用更加便利。总之，我们要通过具体措施，使清洁能源在“十四五”期间有更大规模的发展。清洁能源的发展实际上也是一种高质量发展，也有赖于分散化、多元化的能源供应情景。我们可以按照这种思路，构建适合城市不同功能区域的能源中心，其发展的前景和空间都是巨大的。从碳中和的目标来看，我国要在2050年达到电力系统的脱碳，构建以新能源为主体的新型电力系统，至少需要60亿千瓦的风电、太阳能等新能源装机。
3.全面推进传统能源产业和重点地区的转型发展。
首先，传统能源产业转型处于不进则退的关键阶段，需要以创新驱动和全面绿色发展统领能源各产业发展，以更大力度加速传统产业转型发展。其次，在转型的过程中，我们要向制造业基地输送更多清洁电力，同时使制造业加快向清洁能源基地转移，比如把制造业向西南的水电基地转移，或者这些基地向造纸、纺织、化工等制造业加快输送更多的清洁能源，进而推动这些产业的升级转型。最后，我们要通过推进竞争性环节市场化改革续降低制造业成本，比如在发电、输电、售电和用电等全部环节共同发力，进一步降低用电成本。
总而言之，“十四五”期间能源领域的主要任务有：进一步控制本地的煤炭消费，为实现碳达峰碳中和做出贡献;统筹发展和安全，既保障能源供应，又保障能源安全，扩大清洁能源的生产使用规模，构建以新能源为主体的集中式和分布式并重发展的模式;推动传统能源产业的转型，通过改革推动技术进步，最终确保碳达峰碳中和承诺的如期实现。
未成人保护法教案篇四
第一段：
作为一名教师，我深切地意识到未成人保护法对于我们的重要性。无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要时刻关注学生们的安全和福利。未成人保护法为我们提供了一种保护学生健康成长的法律保障，同时也对我们教师的职责和行为提出了更高的要求。通过严格遵守和落实未成人保护法，我们能够更好地履行教育使命，切实保护学生的权益。
第二段：
未成人保护法强调了保护学生的权益和实施预防措施的重要性。作为教师，我们要深入研读和理解这部法律的内容。我们要知道学生在校内外的权益，包括受教育权、生存权、保健权等。同时，我们要重视预防工作，包括防止校园欺凌、预防学生伤害自己或他人、预防学生违法犯罪等。通过加强预防工作，我们能够减少学生的伤害和不良行为，为他们创造一个安全、健康的成长环境。
第三段：
未成人保护法对教师的责任和行为提出了要求。我们要时刻保持敏感，察觉学生们可能遭受到的伤害或潜在危险。我们要关注学生的情绪变化、行为异常等，及时采取措施进行干预。在课堂上，我们要严禁体罚、虐待或侮辱学生，确保他们的尊严和人格完整。我们还要与学校、家长保持紧密联系，及时沟通学生的问题和困惑，共同关心他们的成长。
第四段：
未成人保护法还规定了教师的举报义务。在我们发现学生受到虐待、遭受不公正待遇或存在其他危害他们身心健康的情况时，应立即向有关机构报告。举报是一种责任和担当，我们不能袖手旁观，而是要积极地站在学生的角度思考和行动，为他们争取到应有的权益。举报的目的不仅是保护学生的权益，更是通过曝光和惩罚不法行为，起到警示作用，减少类似事件的发生。
第五段：
总之，未成人保护法的实施对于我们教师来说具有深远的意义。通过严格遵守法律的要求，我们能够更好地保护学生的权益，为他们提供一个安全、健康、有益的成长环境。未成人保护法要求我们密切关注学生的情况，严禁任何伤害他们的行为，同时要积极预防和举报不法行为。只有当全社会都共同努力，才能真正实现未成人的全面保护，让每一个孩子都能够健康、快乐地成长。
未成人保护法教案篇五
教材分析：
重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。
难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。
学生分析：
由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。
设计思路：
1、活动导入：我说我“家”
(课前准备小时侯的全家福照片)学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，由此引出“家庭保护”。
2、七嘴八舌：
学生讨论：(1)父母教给了我们什么?
(2)除父母外，哪些人可以成为我们的监护人?
(3)列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。
3、阅读空间：
学生阅读“信息平台”的内容，了解家庭保护的主要内容。
4、诊断室：
多媒体出示尹某案例。
讨论：尹某产生不良行为的主要原因有哪些?
学生讨论后教师引导学生认识：
(1)家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定。
(2)家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。
5、我说我“校”
(1)结合实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利?
(2)为了维护我们的权利，学校应该履行哪些职责?(学生阅读“信息平台”内容)。
(3)列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。
引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。
承转：在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。
6、你争我辩：
多媒体出示教材第86页材料。
正方：学校做法是合法的。
反方：学校做法是不合法的。
由持不同观点的学生以自愿举手的方式组成正反方，进行自由辩论赛。
要求：(1)每方推荐4位辩手，其他同学组成智囊团;(2)辩论双方从多角度寻找充足的理由力求驳倒对方;(3)每方最后都要做陈述总结。辩论结束后教师进行点评。
7、献计献策：
教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。选择较好的进行交流，然后总结。(较好的建议卡可由班长转交学校领导、有关老师)。
8、课堂小结：家庭保护、学校保护为未成年人的健康成长筑起了两道防线。
未成人保护法教案篇六
时间：
地点：七(16)班。
主持人：马丽娜。
主题：法与我们息息相关。
活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
活动过程：
一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义。
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功!
二、主持人：我宣布，二年四班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧;首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
(一)必答题：
4.保护未成年人的工作应当遵循那些原则?
(二)抢答题：
1、什么是未成年人?
2、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?
3、《未法》对未成年人招用有那些规定?
4、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间?
5、《教育法》共有多少条多少章?
6、义条教育法是何时分布和施行的?
7、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些?
法治小品打比拼：
第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
第二小组：在商场发生的事情(搜身是否违法)。
第三小组：见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援)。
第四小组：强行借物(钱)不“私了”
(以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分)。
主持人：同学们，刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生3，放学生有人跟踪我，怎么办?
生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好?
……。
四、画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象。
看投影画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。
讨论：画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人：通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
五、文艺表演：
内容一、开学了，同学们背着书包上学，而a同学确被父母留在家。
小品中种地，同学们对a对白。
表演及主持人、(a的父母属何种行为，a应如何办?)。
内容二、《学法》快板。
内容三、相声《如此兄弟》。
内容四、舞导《喜乐年华》。
六、刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
七、主持人：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。
八、齐唱《让我们荡起双浆》。
九、班主任总结：同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!
十、主持人宣布：班会到此结束!(仪式略)。
教育目标：中小学生是国家的希望、民族的未来，是社会主义事业的接班人。培养中小学生的公共安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力，是学校的基本职责和头等大事，也是坚持科学发展观，建设社会主义的根本要求。
中学安全教育主要着力于进行法律启蒙教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。所以我们十分重视对学生安全宣传教育。这次，我们着重开展了“珍爱生命，安全第一”为主题的安全教育活动。
教育过程：
一、解决教室里的安全隐患。
学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。班级里主要就有以下隐患：
隐患一：常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。
隐患二：教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。
隐患三：桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。
而我们分别对隐患采取了以下措施：
对于隐患一，我们采取了以下措施：安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。对于隐患二，我们采取了以下措施：将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。而隐患三的解决措施则是：公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。
二、开设法制专题教育课。
新学期一开始，学校就制定晨(班)会课的教育内容，根据全校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，开设专题法制课，有“安全教育”、“宪法宣传”、“禁毒教育”、“环境保护”、“国防教育”等。并且规定每周四为专题教育日，教师可根据内容选择合适的内容进行上课。教学形式多种多样，有案例剖析、讲故事、辩论赛、情境回答等，在轻松愉悦的教学氛围中学生获得了知识，明白了道理。
利用《青少年法制教育读本》，教师们在教学中坚持以人为本理念，用小品演示、快板、漫画等多种形式，自制多媒体课件，力求使法制教育课贴近学生，走进学生的生活。通过安全教育，学生懂得了校园中存在的几个问题：防止拥挤踩踏、防溺水、食品卫生、流行病预防、交通安全、校园暴力、消防安全等问题。
三、交通安全在我心。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国道路交通安全法》，为进一步加强我校学生交通安全宣传教育工作，保障我校学生出行安全，根据市教育委员会和市公安局交巡警总队决定，我校在原有的基础上，建立“小学生校门口过马路护卫”机制，进一步加强学生交通安全工作。我们与外冈派出所加强联系、协调，成立望新小学“小学生校门口过马路护卫”领导小组，合力做好小学生校门口过马路护卫的各项工作。发动教师认真学习《道路交通安全法》，做到人人都是“交通护卫”者。加强对学生进行《道路交通安全法》宣传教育工作，做到“三个确保”，就是：确保德育教育主阵地;确保《道路交通安全法》教育的时间;确保《道路交通安全法》所需的教材。开展形式多样的宣传教育活动：
(1)请外冈派出所民警为我校全体师生进行以《道路交通安全法》为主题的辅导讲座。
(2)九月，在第二周，组织各班级出一次以“珍爱生命，安全第一”为主题的专题黑板报。
(3)发放《道路交通安全法》宣传资料，充分利用学校资源对学生进行《珍爱生命，安全第一》影视宣传教育。
(4)在校门口悬挂“珍爱生命，安全第一”的宣传横幅。
四、聘请法制教育校外辅导员。
在法制教育者的队伍中，专职的政法干警正不断展现着他们的专业优势。学校颁聘请他们为校外辅导员，并且明确了他们的工作职责。外冈派出所的联系民警陆警官和严警官分别是我校的法制辅导员。
五、提供学生社会实践的大舞台。
开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。引导学生自主管理，鼓励学生自主策划、自觉行动，人人从点滴事做起，从身边事做起，主动参与道德实践。学校将安全教育融入了探究型课程教学之中，探究型活动是学生守法、用法的有效途径。
我们学校的安全教育做到了三个“结合”：
1、坚持课堂教育与课外教育相结合，以课堂为主阵地，课外活动为载体，让学生在生动活泼的学习氛围中学法、说法。
2、坚持学校教育与基地教育相结合。学校有着许多校外活动基地，基地成为了学生学习的第二场所。在探究中，学生辨别是非的能力显著增强。
3、坚持学生安全教育工作与政府中心工作相结合，小学生安全教育者来自于社会的各个层面，青少年教育受到全社会人的关注。
我们将本着求真务实的精神，进一步深入探索安全宣传教育的工作规律，认真遵循和善于运用其规律创造性地去开展工作。定期组织安全教育工作例会，树立典型，加强引导和示范，以点带面组织开展教学活动。同时，我们还要加强与兄弟学校之间的学习、借鉴和交流，请进来，走出去，开阔视野，资源共用，成果共享，让安全制教育如一捧金灿灿的种子播撒到每一位学生的心田，让他们沐浴着新世纪的明媚春光茁壮成长!
未成人保护法教案篇七
未成人保护法及其重要性介绍，表明撰写本文的目的和意义。指出教师在未成人保护工作中的使命和责任。
第二段：法律框架的重要性。
介绍未成人保护法的法律框架，包括法律的制定背景、法规的内容和目标。强调法律框架的重要性，为保护未成年人的身心健康提供了有力的保障。
第三段：教师的角色和责任。
阐述教师在未成人保护工作中的角色和责任，包括对学生的教育引导、心理健康关怀、预防和处理校园欺凌等方面的工作。同时指出教师作为未成人保护的第一责任人，应注重专业培训和加强自身素质的提高。
第四段：教师的实践与体会。
分享教师在未成人保护工作中的实践经验和体会，包括校园欺凌处理、预防性侵害教育、学生心理辅导等方面。强调教师要以身作则，亲身参与和倾听学生的需求，为他们提供相应的保护和支持。
探讨未成人保护法实施过程中的挑战，并提出相应的解决建议。同时对未来进一步完善法律保障、加强教师培训及国家教育体系的配套改革表示展望，并强调教师作为未成人保护工作的重要力量，将在未来的工作中发挥更大的作用。
结尾段：总结。
总结全文，强调未成人保护法在促进学生全面发展和保护未成年人权益方面的作用。呼吁广大教师不断学习和适应法律法规的要求，加强专业素质和责任意识，为每一个未成年人的成长保驾护航。
（注：本回答所提供的段落结构和文章内容仅供参考，在实际写作过程中，可以根据需求和个人情况进行合理调整。）。
未成人保护法教案篇八
教材分析:。
重点：让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。
难点：提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。
学生分析：
由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识。即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此，还需要通过社会保护、司法保护为学生健康成长筑起第三道、第四道防线，使学生在良好的环境中健康成长。
设计思路：
1、典型材料、导入新课：
由教材第88页《一位母亲的呼吁》事例引出未成年人需要社会保护。点明社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。
2、现场采访：
3名学生扮演记者，3名学生分别扮演共青团领导、某企业总经理、政府部门领导的角色。
记者甲：请问作为社会团体的共青团组织对未成年人实施社会保护有那些具体措施?
答：(略)。
记者乙：请问作为企业的.法人代表，你们认为社会保护应该履行哪些职责?
答：(略)。
记者丙：请问政府部门将如何开辟和改善未成年人的活动场所?
答：(略)。
3、阅读空间：
学生阅读“信息平台“内容，了解社会保护的有关内容。
4、七嘴八舌：
(1)为什么中小学生不能私自进入营业性网吧?
(2)你知道李斯斯舅舅为什么被罚款?
教师引导学生了解社会保护的重要性和主要内容。
5、案例分析：
学生阅读刘初冬案例，讨论分析：
(1)你赞成这种做法吗?
(2)这是否与“在法律面前人人平等”相违背?
通过讨论分析，引导学生弄清司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的，了解司法机关处理未成年人违法犯罪案件所坚持的原则和方针。
6、你说我说大家说：
说一说你对“南方某市电视台直播”事件的看法。
7、阅读空间。
学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。
8、课堂小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。
9、课后延伸：以“法律对未成年人的特殊保护”为主题，编辑一份法制小报，并在班里进行评选。
未成人保护法教案篇九
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的.恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
对号入座活动。
将事先准备好的5组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？
3、男生、女生的变化是否一样？
4、这些变化说明了什么？
同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：
角色生理变化。
男孩。
女孩。
链接1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）。
链接2：青春期的发育特点（必要时补充）。
链接3：青春期生理变化（必要时补充）。
第五课时第四课第一框走进青春：成长不烦恼。
教学重点：让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和学校等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得初中生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”。
未成人保护法教案篇十
教学目的:。
1培养学生的基本法律意识,帮助学生树立守法观念。
2增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程:。
一、导入触目惊心:。
据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?
1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典:。
犯罪--指严重危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流:。
问题1哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?
自我预防--。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
未成人保护法教案篇十一
近年来，随着社会的发展和进步，未成年人面临的问题也日益复杂多样。为了保护未成年人的合法权益，维护他们的健康成长，我国颁布了《未成年人保护法》。这部法律的出台为父母提供了更具体、更有效的法律依据，引导家长们更加科学地对待和抚育孩子。作为家长，我们应当学习和理解这部法律，以此来指导我们的家庭教育工作，并在实践中不断总结体会。
第二段：家庭原则和教育观的重要性（200字）。
正确认识和理解未成年人保护法的核心是对家庭原则和教育观的认同。作为家长，我们应该形成自己的教育观，明确家庭的价值观和原则，并且在实践中贯彻执行。首先，我们应该明确自己对孩子的期望和要求，建立健康积极的亲子关系，为孩子提供一个稳定安全的成长环境。其次，我们应该注重培养孩子的良好习惯和积极的价值观，提倡正直诚信、勤奋努力的品质。只有在这样的教育观下，我们才能更好地运用未成年人保护法来引导和教育孩子。
第三段：积极引导未成年人健康成长（200字）。
未成年人保护法的一个重要内容就是禁止虐待、遗弃、拐卖、强迫未成年人犯罪等行为。作为家长，我们要时刻关注孩子的成长情况，积极引导他们走上健康成长的道路。首先，我们要注重对孩子的观察和交流，了解并关心他们的内心体验，及时解决他们在成长过程中遇到的问题。其次，我们要主动参与孩子的学习和生活，给予他们正确的引导和榜样，帮助他们树立正确的价值观和人生观。同时，我们要让孩子学会自我保护，提高他们的自我意识和安全意识。
第四段：合理规划和管理未成年人的网络使用（200字）。
近年来，未成年人的网络使用量呈上升趋势，这也为我们提出了新的挑战。未成年人保护法明确规定，家长要对未成年人使用互联网时可能存在的危害加以引导和管理。在实践中，我们应该倡导合理使用互联网，帮助孩子认识到网络的优缺点，让他们学会正确使用网络，提醒他们远离网络的不良信息和不良行为。同时，我们要了解和掌握网络安全的基本知识，与孩子共同学习和进步，为他们构筑一个安全的网络环境。
第五段：家长参与未成年人保护的重要性和方法（200字）。
未成年人的保护是家庭、学校和社会的共同责任。其中，家长的参与起着至关重要的作用。我们应该积极参与未成年人保护的工作，与学校、社区等共同协作，共同营造一个良好的保护环境。同时，我们还可以参与社会公益活动，关注未成年人的权益保护工作，提高自己的法律意识和法律素质。只有在家庭、学校和社会多方合力的共同努力下，才能更好地保护未成年人的权益，促进他们健康成长。
总结（100字）。
未成人保护法的出台为家长提供了有效的法律依据，指导家庭教育工作变得更加科学和规范。作为家长，我们应当认真学习和理解这部法律，以此来指导我们的家庭教育工作，并在实践中不断总结体会，与社会各界共同努力，为未成年人的健康成长搭建良好的环境。
未成人保护法教案篇十二
对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
(一)导语。
同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)。
过程。
1.同学自主讨论。(时间为3—5分钟)指定2。
–3名同学发言。结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。)请同学们谈谈体会。
具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。
4.通过这节法律课，希望大家树立正确的法制观念，知法守法。在学校做好学生，进入社会做好公民。
5.布置作业：同学们以周记的形式，谈谈学习法律常识的体会。
五、宣布班会结束。
未成人保护法教案篇十三
未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。关注未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是一个世界性的问题，也是一个长期的任务，是学校德育工作的重中之重。根据《中共中央国务院进一步加强和改革未成年人工作的若干意见》和教育部有关文件精神，结合我校师生的具体情况。坚持以人为本，以让学生健康发展为目标，精心构筑教育平台，着力整和教育资源，不断探索“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校该项工作呈现出健康发展的势头，取得了较好的教育效果。下面就我校“关注未成年人健康成长”“预防未成年人违法犯罪”工作谈谈具体的做法。
(一)建立健全组织，统一思想，强化认识。
组长，派出所领导任副组长，校行政领导、各班主任、任课教师、心理健康教师为组员。校长全面负责，各成员协同配合。如每周一的行政例会，校长室都要过问“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的进展状况，并督促德育处、总务处、团队定期组织班主任、课任教师、后勤工作人员、团员干部学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法规以及中小学生自我安全防范常识。要求各部门一定要做到思想认识和行动的高度统一，使“关注未成年人健康成长”“预防未成年人违法犯罪”工作真正做到齐抓共管、常抓不懈;日常工作要求各部门有计划，工作过程有记录，工作信息要做到学校、学生家庭双向反馈。确保该项工作不留于形式，要有实效。
(二)加强教师德育队伍建设，以人格魅力感召学生。
小学生处在一个特殊的年龄阶段，可模仿性、塑造性、个性伸展意识、自我表现欲强，情绪变化明显。针对这一特点，学校要求广大教师要能适应新课改的精神要求，树立“学高为师，身正为范”身教重于言教的思想，树立“民主、和谐”的师生观，不断完善考评机制。自觉以高尚的情操和人格道德魅力去感召学生。广大教师要认真贯彻落实“中小学教师职业道德规范”，爱岗敬业，严谨治学，对业务精益求精，做到思想上和行为上保持一致;语言上讲文明;行动上遵纪守法，诚信守时;穿着上肃穆端庄，处处做学生的表率;不体罚或变相体罚学生;在学习上做学生的伙伴，生活上做学生的知己„„教师高尚的师德，良好的师风，对学生的思想道德建设起到了潜移默化的教育作用，也为“关注未成年人健康成长”、“预防未成年人违法犯罪”工作的开展奠定了坚实的基础。
(三)发挥课堂主渠道作用，全方位渗透德育教育。
学校作为“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的主阵地、主渠道，对做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”的工作负有重要责任。长期以来，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育的主渠道。我校广大师生牢固树立“教书育人、以人为本”的思想。各任课教师认真钻研教材、挖掘教材的德育资源，不断改进教法、学法，通过师生互动、学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生培养真、善、美的品质和情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更注重学生能力培养、兴趣的培养，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德的双赢。
(四)积极开辟第二课堂，以高尚的情操塑造学生。
讨论、写观后感，激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心，增强学生的维权意识，提高自我保护的能力。音体美等兴趣小组，发挥了学生的特长爱好，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的才干和知识，陶冶了情操。学校利用班会、中队活动对学生进行“小学生守则”、“日常行为规范”的教育，并分年级组织相应的知识竞赛;请思品与社会教师召开“弘扬中华民族伟大民族精神”的主题校会;请思想品德课教师开设“如何交友”、“如何培养正确的世界观、人生观、价值观”的讲座;在学生中开展“远离毒品、远离暴力、远离网吧”的征文活动;每学期聘请法制工作人员给学生作一次法制报告。
(五)加强校园文化建设，构建和谐校园。
学校是培养人的摇篮。浓厚的文化氛围、洁净的校园环境，能陶冶学生的情操，净化的心灵，使学生自觉规范个人的行为，做到与校园文化环境的完美融合。学校想方设法用好宣传栏，鼓励学生积极参与栏目的编排、设计;结合构建和谐社会的时代精神，开展构建和谐校园、温馨班级的活动;结合自然活动兴趣小组，组织学生认养绿树、草坪等活动，激发培养了学生热爱集体、关心同学、奋发向上、讲究卫生、爱护环境、勤俭节约、助人为乐的良好品质。真正树立了育人为本，德育为首的观念。
(六)整合德育资源，拓展德育阵地。
根据农村小学学生的特点和成长的规律，结合学校和学生的实际，我们整合德育资源，充分利用各种阵地对学生进行思想品德教育，为做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”的工作奠定了坚实的基础。
未成人保护法教案篇十四
引言：
《未成人保护法》在保障未成年人权益方面起到了重要作用，对于家长而言更是一项重要的法律法规。近年来，未成人犯罪、网络欺凌等问题时有发生，家长们面临着更多的责任和担忧。本文将分享一些家长在《未成人保护法》中看到的责任与感悟，以期引起社会对于未成人权益的关注。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子从小塑造品德与行为的基础。而《未成人保护法》明确规定了家长有责任进行家庭教育，教育子女遵纪守法、道德品质，养成良好的行为习惯和人际关系。这意味着家长们需切实履行监护职责，积极参与子女的成长过程，帮助他们明晰是非、树立正确的价值观。
第二段：加强网络安全教育。
随着信息时代的发展，互联网已成为未成年人学习、娱乐的重要途径。然而，网络世界中充斥着不法信息、有害内容，给未成年人的身心健康带来威胁。《未成人保护法》规定了家长有责任对未成年人进行网络安全教育，倡导健康的上网行为。家长应督促子女正确使用互联网，不参与网络欺凌、网络暴力等行为，帮助他们增强自我保护意识。
第三段：自我保护和权益维护。
《未成人保护法》中强调了保护未成年人人身、财产等合法权益的重要性。在社会环境日益复杂的今天，未成年人面临各种外界的风险与威胁。家长们需要教育子女如何自我保护，提醒他们遇到挑战和危险时如何寻求帮助，切实保护自己的安全与利益。
第四段：培养独立性与自主性。
在未成年人独立性与自主性的培养中，《未成人保护法》给出了明确的指导。家长们需要帮助孩子培养独立思考、判断问题的能力，提高他们的自主选择和决策能力。同时，《未成人保护法》也明确了非法劳动的禁止，家长应教育孩子遵守劳动法律法规，防止未成年人沦为非法劳工。
第五段：建立和谐亲子关系。
关注未成人权益是家庭和谐的重要保障。《未成人保护法》中，家长有责任创建和谐亲子关系，保护未成年人的身心健康。家长们应与孩子建立有效的沟通渠道，关心他们的成长和心理需求，给予他们适当的关爱与支持。只有家庭和谐，孩子才能在安全与爱的环境中健康成长。
结尾：
未成人是国家和社会的未来，保护他们的权益是一项重要的责任。《未成人保护法》的出台，提醒我们家长要如果承担起监护和教育的双重责任。只有通过家庭教育、网络安全教育、自我保护和权益维护等方面的努力，我们才能够培养出健康、自信的未成年人，为社会的繁荣与稳定作出贡献。
未成人保护法教案篇十五
随着社会的不断发展，未成年人面临的问题也日益突出。为了保护未成年人的权益，我国于2019年正式实施了《未成年人保护法》。该法在保护未成年人的身心健康、教育权益等方面做出了一系列规定。在我与该法接触的一段时间里，我深深感受到了它的重要性与必要性。在实践中，我也有了一些心得与体会。
首先，未成年人保护法的实施为青少年提供了一个安全的成长环境。根据该法，学校、家庭、社会等各个方面都有责任保护未成年人的人身安全和生活环境。这些保护措施使得未成年人能够在相对安全的环境中学习和成长。对我来说，这个法律的实施意味着我在学校受到更多的关爱和保护。学校在日常管理中更加注重我的安全和健康，严禁欺负、虐待和暴力行为的发生。这种安全感让我能够更加专注地学习和成长。
其次，未成年人保护法倡导给予未成年人更多的教育权益。该法明确规定，未成年人有义务接受义务教育，学校和家庭有责任提供良好的学习环境。这使得学校不能再将重点仅仅放在学术成绩上，也要注重培养学生的全面素质。在我看来，这个法律的实施意味着老师们更加注重培养我综合素质的能力。不仅注重我的学术成绩，还注重我的品德教育和社会实践能力的培养。这样，我能够在学校获得更全面的教育。
此外，未成年人保护法的实施也规范了网络环境并加强了网络安全教育。随着互联网的快速发展，未成年人在网络世界中也面临着很多潜在的危险和挑战。为了保护未成年人免受网络欺凌、网络诈骗等侵害，该法规定网络服务提供者要对未成年人特别关注，并适当限制或筛查未成年人可以接触的信息。在实施过程中，我发现学校加强了网络安全教育的力度，老师们会专门组织网络安全教育活动，向我们传授网络安全知识和技巧。这样，我能更好地利用网络资源，同时也能够对网络进行正确的价值判断。
最后，未成年人保护法的实施促进了社会的共同参与。该法规定社会各界都要参与未成年人的保护工作，通过举报等方式保护未成年人的合法权益。在我看来，这个法律的实施促使社会形成了全民教育孩子、全民保护未成年人的风气。社会各界积极参与未成年人保护的事务，关注未成年人需要帮助的情况，不仅意味着责任和义务的担当，也表现出对未成年人的关爱和照顾。
总之，未成年人保护法的实施为未成年人的成长提供了坚实的保障。在实践中，我深切感受到了这个法律的积极影响。它为我提供了一个安全、健康的成长环境；它倡导给予我更多的教育权益；它规范了网络环境和加强了网络安全教育；它促使社会各界都参与到未成年人保护的工作中。通过与它的接触，我不仅了解到未成年人是社会的脆弱群体，也意识到了自己作为未成年人应该如何保护自己合法权益的责任。未成年人保护法的实施是时代的需求，是社会进步的标志，它为我提供了一个更美好的成长环境。
