心得体会是我们对自己经历的一种回顾和思考。写心得体会时，可以提出自己对未来发展的规划和展望。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考。

体育课心得体会大学生篇一

大学生活是每个人的青春，也是需要好好珍惜的时光。而在大学的生活中，体育课无疑是一种与众不同的体验，它给予了学生们独特的体育锻炼机会和娱乐活动。下面，我将分享我的大学体育课体验心得和体会。

在我的大学体育课上，我们有各种体育项目，包括篮球、足球、排球、乒乓球等。每个项目都有不同的规则和技术，每堂课都是一次新的挑战。在体育课上，我感受到了身体的自由和活力，每个动作都让我感到非常畅快。同时，体育课也增强了我的体质，保持了身体的健康。

在大学的体育课上，体育教练的指导非常重要，因为他们能够帮助我们学习不同的体育技能。我们也可以通过体育课结交新朋友，互相学习和帮助。除此之外，体育课还可以帮助我们培养团队精神和领导能力。在团队项目中，我们需要相互支持和鼓励，这种给予和接受帮助的经验将会对我们未来的职业发展有所帮助。

第四段：体育课对我未来的影响。

体育课教育了我坚持不懈的精神，这个精神有助于我面对人生中的各种挑战和困难。此外，参加体育课程也让我意识到了自己的身体素质，对于我的人生规划和职业选择都有所帮助。同时，体育课还加强了我与同学之间的联系，这些联系将在我未来的职业生涯中发挥重要作用。

第五段：结尾。

总之，在大学的体育课上，我体验到了许多有益的经验和机会。它不仅为我提供了锻炼身体的机会，同时还促进了我人际关系的发展。我深信大学生活中学到的这些经验和技能将会对我未来的成就和成功起到重要的作用。所以，我鼓励每个大学生都要充分利用这个机会，好好珍惜这段体育课程的时光。

体育课心得体会大学生篇二

在这个大一下学期我选了一门足球课，刚刚选课的时候听说体育课特别的不好选，我就选了三门体育课，有篮球、足球、乒乓球，最后当我打开选课的结果的时候看到的。是我选中了足球，我当时就觉得这是一种缘分吧，虽然我以前没有那么多机会去踢足球，但是在电视中经常能看到各种足球比赛，那叫一个刺激。

既然我选上了足球，我就一定要好好学，尽管也许在别人看来我只是个菜鸟级别的，所以在学期我真一节课也没有翘，功夫不负有心人，我也在这近16周的课里结识到了不同的同学，有了新朋友，同时也学到了一些足球的知识，最重要的还是对足球有了喜爱之情。

说是上了16周，老师您2次没来，下了一次雨，考试用了两节课，其实真正在足球场上挥汗如雨的时间真的不多，加上后几周里天气这么的炎热，大家也都没有初来的时候那种激情了。但是通过这十几周的课程我知道了足球的一些基本的技巧，比如说传球的技巧、射门的技巧等等。

在球场上，我们分成两组比赛，大家都形成了一种团队意识，我们都有了团队合作的精神，我相信在足球比赛中团队的精神也是十分重要的。再者，足球这项运动也是十分能锻炼一个人体质的运动项目，每次上课我们都要热身跑步，做一些运动前的准备活动，我们不仅仅在运动中收获了快乐，更重要的也是我们锻炼了身体，大学的学业其实还是挺重的，每个星期都能够锻炼锻炼对我们的身体健康也有很大的帮助。

在大学里的体育课里我看到了和高中部同的地方，其实在大学的体育课里我们和老师不仅仅有师生的关系，更有同伴的关系，我们有着同一个兴趣，大家在一起玩的同时学一些知识。如果说其它的选修课也许是为了混学分，对于体育课来说我们还是十分珍惜的，毕竟运动时一件快乐的事情，生命在于运动嘛，运动时我们一生中不能遗忘的东西。我们不仅仅是为了了解这项运动，更要把这种运动作为自己的兴趣，这就是最大的成功。

接下来谈谈我对体育课的一些建议，既然体育课时为了让同学们学到运动的技能和锻炼身体，我们可以加一些关于这项运动的趣味项目活动，比如说足球，其实平时在上课的时候，老师可以组织进行三、四个人传球、接球的游戏，其实我认为我们的老师已经做的很不错了，对于其它的运动也是，希望每次上课前有那么一段趣味运动热身挺好的。

体育课心得体会大学生篇三

大学生体育课是大学生活中难以撇开的一部分，而太极作为一种传统的中国武术也逐渐成为大学生们体验身心和改善健康的非常好的选择。太极拳源于中国古代武术，它注重身心合一，通过缓慢的动作和深呼吸来调节呼吸和放松身心。作为一名大学生，在大量的课业压力下，太极课为我们提供了一个放松自我的舞台。

第二段：太极课启示我们的身心和和谐。

太极拳的基本理念是以柔克刚，通过全身的放松去接受和融合外力。在太极课上，我们通过身体的动作和呼吸的配合来实现这种和谐的状态。在动作的过程中，我们训练身体的柔韧性、平衡感和协调性；而在呼吸的配合中，我们学会调节呼吸，缓解焦虑和压力。这种和谐的状态不仅有助于提高我们的身体素质，还可以帮助我们调整心态，面对压力和困难。

第三段：太极课培养我们的耐心和集中力。

太极拳需要经过反复的练习才能够掌握其中的精髓。在太极课上，我们需要耐心地反复练习基本动作，才能够逐渐提高技巧和水平。在练习的过程中，我们需要集中注意力，感受身体的每一个动作，调整身体的力量和重心。这种耐心和集中力的培养，不仅有助于我们在太极拳上取得进步，也会在其他方面帮助我们更好地面对困难和挑战。

第四段：太极课促进我们的友谊和合作精神。

太极拳通常需要两人配合进行练习，一个人负责进攻，一个人负责防守。在太极课上，我们与同学进行配合练习，互相借力，互相协作。在这个过程中，我们不仅能够建立友谊，也可以培养合作精神。通过合作和配合，我们可以更好地学习和理解太极拳的技巧，提高我们的团队合作能力。

第五段：太极课带给我们更多收获。

太极拳最重要的是培养我们平和的心态。在太极课上，我们通过练习太极拳，放松身心，调整呼吸，缓解压力，让我们的心境更加平和。太极拳的和谐与平和不仅有助于提高我们的身体素质，还可以帮助我们更好地应对生活中的挑战和困扰。此外，太极拳还弘扬了中华传统文化和武术精神，培养了我们的文化自信和民族自豪感。

总结：

通过参加大学生体育课的太极课学习，我们不仅锻炼了身体，提高了身体素质，还学会了放松身心，调整心态。太极课的参与不仅丰富了我们的校园生活，也使我们更加了解和传承中华文化和武术精神。因此，参加太极课是一种非常值得推荐的体育课程，对于大学生健康成长和全面发展有着积极的意义。

体育课心得体会大学生篇四

作为一名大学生，体育课一直是我学习生活中不可或缺的一部分。在这三年的大学生活中，我对于大学体育课的体验心得有了更深的体会和认识。本文将从五个角度探讨大学生体育课的体验心得。

一、由浅入深，逐渐升级。

在大学体育课的学习中，我们往往从简单易学的项目开始，逐渐升级到需要一定实力和技术的项目。一方面，这种阶段性的教学方式有助于我们逐步提升体育水平，另一方面，也可以提升我们的兴趣和动力。逐渐升级的方式让我感觉到每次学习的新技能都很有成就感，这也让我更加热爱大学体育课。

二、多样性的运动项目。

大学体育课不局限于一两个运动项目，而是包含了多种运动项目。从足球、篮球、排球到羽毛球、乒乓球等，大学体育课涉及到的项目繁多，多样性的运动项目可以让每个人都找到适合自己的运动方式。在参加大学体育课的过程中，我渐渐的发现了自己喜欢的运动方式——篮球和乒乓球，这也激发了我对于体育运动的兴趣。

三、团队合作的重要性。

在大学体育课程中，团队合作起着至关重要的作用。无论是在比赛中，还是在平时训练中，都需要相互协作配合。在团队合作的过程中，我们不仅能够与队友建立良好的关系，更能够锻炼自己的协作能力和沟通能力。这也激发了我对于团队精神的重视，让我更有责任心和使命感。

四、锻炼身体的重要性。

大学生活充满了课堂学习和考试压力，也有着不健康的生活习惯。而大学体育课可以让我们跳出单调的学习生活，通过运动锻炼身体，调节身心状态，改善生活质量。尤其是对于长时间坐着的程序员或者学生而言，大学体育课更是一种非常适合的切入点，让我们了解到健康的生活方式。

五、成为终身受益的投资。

大学体育课所带来的不仅仅是体育水平的提升，它更成为我们终身受益的一笔投资。在接下来的工作和生活中，我们会面对更加复杂、多变的环境和问题。而从大学体育课中学到的团队合作、克服挫折等能力，都将对我们未来的人生道路起到指导和力量的支持。

总结：

大学体育课程是我们学习生活中不可或缺的一部分。在这个过程中，我们不仅可以学到很多技能、提升体育水平，也可以学到团队合作、团结协作等一系列重要的能力及品德。同时也让我们意识到，健康身体是健康生活的基础，只有通过锻炼身体保持健康，才能更好地面对未来的挑战和机遇。

体育课心得体会大学生篇五

大学生散打体育课是一门非常有趣的体育课程。散打本身是一种全面的武术，其能够有效地提高身体素质，塑造身体，增强自信心，并且还有助于培养团队合作精神。在接下来的文章中，我将分享我在大学生散打体育课上的心得体会。

第二段：身体素质的提高。

散打是一项全面的身体锻炼，包括力量、耐力、速度、柔韧等各个方面。在体育课中练习散打，每一节课都需要长时间站立、跑步、跳跃、爬墙等运动，这对于我改善体形、锻炼心肺功能、补充体能是非常有益的。在课程的进阶阶段，教练会进行一对一的教学，指导我们进行更高难度的练习，如跳高、后空翻等。这些练习不仅锻炼了我的身体素质，同时也大大提高了我的技能水平。

第三段：自信心的提升。

在参加散打体育课之前，我没有特别的运动经验，因此感觉很不自信。然而，随着教练慢慢地进行教学指导，我的自信心也受到了提升。在课上，我们需要进行正面交锋，不仅需克服对手，也要战胜自己的内心。在这个过程中，我慢慢开始接受自己的身体，同时也意识到自己的潜力。散打的技巧和理念还帮助我学会了面对困难时的坚韧和勇气。

第四段：加强意志力和团队协作。

在大学生散打课程中，我们不仅需要进行正面交锋，还需要进行团队合作。在团队协作中，我们要互相支持、协作共进，完成一系列的任务。散打的每个动作都需要准确到位，而这个过程中，我们也要勇于尝试和坚持完成。这样的过程加强了我们的意志力，并且在团队合作中也增强了我们交流和协调能力。

第五段：总结。

大学生散打体育课程并不仅仅是一门课程，而是一种全面锻炼身体、提高技能、培养自信心、意志力和团队协作能力的非常有意义的经历。在散打体育课上的每一个练习和挑战都为我提供了一种深入洞察自己所能做到的极限的机会，同时也定位了我身体和心理能力的发展方向。我相信，这门体育课程的经历对我的未来发展将有着非常积极的影响。

体育课心得体会大学生篇六

作为一名七年级时就开始学习武术的学生，我十分热爱打拳踢腿的运动，因此大学选择散打体育课来锻炼自己。在这门课程中，我学习到了不少与打斗有关的知识和技巧，同时也深刻感受到了散打运动所带来的身心益处。下文将从我的教学经验中，总结出我对于散打体育课程的心得体会。

第一段：认识散打。

散打是中国体育中常见的一种搏击运动，与其他武术相比有着显著的特点。其主要衍生自中国传统武术，注重实用性和高强度运动，打法也更加直接、粗暴，因此让人们更好地体会到了“拳打真人无弹腿”的力量和震撼。在散打课程的开端，教练会讲解这项运动的历史渊源和基本特点，告诉我们如何在课堂上保证安全，并且指导我们了解散打的基本理念和技术。

第二段：拳脚基础的训练。

在学习散打的过程中，拳脚是最基本的技能。散打中常使用的拳法有：直拳、勾拳、摆拳、上勾拳等；而踢腿技术则包括：正踢、橡胶腿、回旋踢、勾腿等。在体育课上，每次都会有专业的教练为我们展示各种拳腿的正确使用方法，并且针对我们的个人状态逐一进行指导。通过不断的跟练，我发现拳脚基础在任何一种搏击技能中都是非常重要的，而训练的重点还在于不断强化身体的协调性和稳定性。

第三段：髋部及躯干训练。

散打不是单单靠拳腿就能充分发挥实力的运动，和普通搏击运动相比，它更像一种综合性的格斗技能。所以我在体育课中的时间里，还要特别注意躯干的力量训练。这种训练主要针对腰和腹部肌肉的锻炼，通过多种不同的练习方式，增强腰部和腹部的力量，能够让我们更好的处理、发力和抗挡。同时，还可以通过练习绕腰较紧的绑带、举靶子等方式，锻炼出较强的核心肌群，提高我们在搏击中的平衡性和稳定性。

第四段：心理调控训练。

散打作为一种较为粗犷的搏击运动，其实面对一个强者不一定就能打赢，更多的关键则在于心理。在这个过程中，我发现我们不仅要进行身体的训练，还要进行心理调控训练。这种心理调控主要集中于控制情绪，提高自我信心和决心意识。在每次的征战中，教练会给我们加强准备工作，例如士气的鼓舞、状况的控制、耐性的培养等等。这些调控向都为我提供了良好的心理状况，可以找到一种安全又有效保护自己的方法，对于自我认知能力、自我安全感和自信心的锻炼也非常有帮助。

第五段：对散打的认识和价值。

综上所述，散打体育课是一门很好的体育课程，它不仅能锻炼身体，还包含了很多系统的理论和技术知识。经过大量的训练，我深刻体会到了这种运动对我人生的影响，从中我不仅得到了身体的锻炼，也增强了自己的品格魅力。因此，我认为在大学生活中，参与散打体育课程就像参与社团活动一样，可以弘扬自己的体育精神和攀登自我认知的高峰，也可以提升个人。在这个不断变化的人类社会中，只有全面的锤炼自己才能不断前进，成为自己所向往的模样。

体育课心得体会大学生篇七

大学生活中，体育课是一门重要的课程。体育课可以为我们提供运动锻炼的机会，同时也可以促进我们的身心健康。尽管有些同学认为体育课是一门无聊且无意义的课程，但是在我看来，体育课可以让我们体验到丰富多彩的身体活动，带给我们更多的乐趣。

第二段：运动中的乐趣。

体育课的一大优势是可以让我们在体育活动中找到乐趣。体育课不仅能够让我们放松身心，舒缓压力，还能够培养我们的运动兴趣。在我上大学的第一节体育课中，我体验了游泳和篮球课程。在游泳的过程中，我感受到了水中运动的独特感觉，尝试了各种游泳姿势，还与同学们一起玩水球，让我感觉非常开心。在篮球课上，我克服了自己的想象力和个人能力，挑战自己复杂的篮球动作和技巧。从这些经历中，我体会到了运动带给我的乐趣，激发了我对运动的热爱。

第三段：锻炼身体的重要性。

除了带给我们乐趣之外，体育课更重要的是锻炼我们的身体。正如谚语所说，“健康的身体是健康的灵魂之基础”，健康的身体是非常重要的。体育课可以让我们通过大量的运动锻炼来提高我们的健康水平。我在体育课上进行了各种全身性运动锻炼，如慢跑、仰卧起坐、拉伸、力量训练以及各种球形运动。这不仅有助于增强我们的心肺功能和身体素质，而且有助于我们保持健康状态。此外，体育课让我们了解到如何科学合理地进行运动，掌握了一些常见体育伤害的预防措施，提高了我们身体上的自我保护意识。

第四段：建立良好的团队合作精神。

在体育课上，团队合作和集体荣誉是至关重要的。无论是在球类运动中还是在其他体育课程中，我们都必须与队友共同努力，克服各种挑战，达成共同目标。这不仅可以提高我们的合作意识和沟通技能，而且还可以提高我们的团队合作能力。在我的一个篮球赛中，我们进行了波动的比赛，但我团队的每个人都非常团结一致。我们互相鼓励，积极调整，最终成功地赢得了比赛。这种胜利不仅是个人的成就，而且是我们整个团队的荣誉。

第五段：结论。

总而言之，在大学生体育课中，我们可以得到很多宝贵的体验和收获。不仅体验到了各种有趣的运动活动，还锻炼身体，增强了团队合作精神，收获了不少。因此，我们应该更加重视体育课程，认真参与体育教育活动，培养健康、积极、乐观的体育思想，享受身体健康和快乐的运动。

体育课心得体会大学生篇八

一堂体育课取得的效果是好是坏，主要取决于能不能把这堂课上得丰富多彩。让学生在轻松、愉快的氛围中接受新的知识，让学生感觉到知识的吸引力，能够在不知不觉中掌握了知识的要领，运用自如，这就达到了教学的有效性。何谓教学的“有效"性呢？主要是指通过教师在段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

一堂体育课是不是好课，学生面部表情是张“晴雨表”。有没有达到让学生在这堂课上直处于奋状态，能够积极参与互动。要想上一堂成功有效的课就要努力创造教学情境，就要关注学生的生活经验，创设贴近学生生活的情境。要追求简单有效、顺应学生心理需求的情境。设计富有挑战性，有思考空间的情境。要充分运用“对话”，师生之间相互提问。在这点要注意，教师的提问要有针对性、探索性和开放性。在教学过程中教师还要成为学生的理解者。用微笑告诉学生老师关心你，通过参与授于权力为学生提供做贡献的机会，让学生有节奏地参与课常活动。根据学生的实际能力调整任务或技巧的难易程度，帮助学生设定具体、合理的目标让学生懂得“失败乃成功之时”的道理等等。学更加强调要实施索质教育从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过？程切忌整齐划、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤职对于外诺教学来说，在训练学生口语表达能力时，整多舒以鼓励，肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，物立学生的面管心，让他们品尝到成功的滋味。

一体育堂课是不是好课，最有发言权的是学生。我们只有给孩子“爱”和“尊重”，才能走近、走近、再走近"孩子的世界”。

体育课心得体会大学生篇九

封校期间，大学生封校体育课的方式发生了很大变化，原本的集体体育课改为线上自主锻炼。这样的改变让许多大学生感到新鲜和挑战，同时也收获了一些意想不到的体验和体会。在这次封校体育课上的学习锻炼中，我有了一些心得体会。

第一段：尝试新的锻炼方式。

封校期间，由于无法到体育馆进行集体体育课，我开始尝试了许多新的个人锻炼方式。我尝试了在室内进行瑜伽、普拉提等柔软训练，感受到了身体的柔韧度和力量的提升。同时，我还开始锻炼完善自己的平衡力，尝试了单脚站立、单脚跳等动作，不仅提高了身体的协调性，也让我感受到了锻炼的乐趣。除此之外，我还利用充足的户外空间进行跑步和踏青，这种与大自然的亲密接触让我感到身心愉悦。通过尝试这些新的锻炼方式，我发现多样化的锻炼对身体的好处，并在尝试中找到了属于自己的锻炼方式。

第二段：培养自律和坚持的习惯。

在封校期间，大学生们不再有集体体育课的规定时间和地点，每个人都需要自主完成锻炼任务。这样的情况让我意识到了自律和坚持锻炼的重要性。无论是繁忙的学习任务还是其他琐事，都无法成为我放弃锻炼的借口。我养成了每天固定时间进行锻炼的习惯，并通过制定自己的锻炼计划来保证锻炼的持续性。随着习惯的养成，我发现自己变得更加有活力和精力充沛，身体也更加健康。

第三段：提高心理素质和抵抗力。

封校期间的体育课锻炼，不仅仅是对身体的锻炼，也是对心理素质和抵抗力的提升。在社交隔离的情况下，大学生们面临着诸多心理压力，而运动正是缓解压力的良方。通过长期锻炼，我的心理素质得到了增强，遇到困难时能够更从容地面对和解决。锻炼还使得我的抵抗力得到了提高，身体更加健康，不易受到外界疾病的侵袭。在这种特殊时期，运动对于维护身心健康起着重要作用。

第四段：培养自我管理和时间管理能力。

进行线上自主锻炼需要自我管理和时间管理能力，这让我在锻炼中受益匪浅。在封校期间，大学生的时间安排非常自由，除了必要的学习外，还有大量的空闲时间。良好的时间管理让我充分利用这些时间进行锻炼，更好地调整身体状态，并提高了学习效率。同时，自我管理也是锻炼中的一项重要技能，我需要自主制定锻炼计划，监督自己按时进行锻炼，并保证锻炼的质量和效果。通过自我管理和时间管理的培养，我逐渐掌握了更好地安排自己的学习和生活的能力。

第五段：形成保持长期锻炼的习惯。

封校期间的体育课锻炼让我形成了保持长期锻炼的习惯。长期坚持锻炼不仅使我的身体更加健康，也让我变得更加自信和乐观。封校期间的体育课锻炼让我养成了锻炼的习惯，即使在封校解封后，我仍然坚持每天进行适量的锻炼。锻炼既是对自己身体的关爱，也是对生活的热爱。通过长期保持锻炼的习惯，我相信我将能够增强抵抗力、提高学习效率，更好地面对生活的挑战。

总结：

封校期间的体育课锻炼为我带来了许多新的体验和心得体会。我尝试了多样化的锻炼方式，培养了自律和坚持锻炼的习惯，提高了心理素质和抵抗力，培养了自我管理和时间管理能力，并形成了保持长期锻炼的习惯。这次特殊的体育课体验让我拓宽了视野，不再局限于传统的集体体育课，更意识到运动对身心健康的重要性。我相信，在今后的生活中，我会继续保持锻炼，更好地迎接生活的挑战。

体育课心得体会大学生篇十

作为一名大学生，我们每学期都需要选修一门体育课，而散打课程就是其中的一种。散打是一种中国武术，讲究以实战为主，强调击打技巧和防御技巧。在上完这门课程之后，我深深地感受到了散打对我的锻炼和成长带来的巨大影响。

第二段：散打对身体的锻炼。

散打课程对我们的身体锻炼非常有益。在教练的引导下，我们进行了各种体能训练和技术练习，如跑步、跳绳、拳腿练习、拍打练习等等。这些训练不仅能够增强我们的耐力、爆发力和身体协调性，还能够改善我们的体质和抵抗力，有效预防疾病的发生。

第三段：散打对心理的影响。

散打课程不仅对我们的身体有好处，还能够对我们的心理造成积极的影响。在散打的训练中，我们需要不断克服自己的恐惧，自我挑战，提升自己的自信心和勇气。同时，散打需要我们不断重复练习，培养耐心和毅力，这些都是对我们未来学习和生活都是非常有意义的。

第四段：散打对团队合作的重要性。

散打还能够培养我们的团队合作精神。散打课程中，我们不仅需要与教练紧密合作，还需要与同学们相互协作，互相配合，共同完成各种动作和技术。在这个过程中，我们需要彼此鼓励，相互帮助，克服难关，这对我们建立团队意识是非常重要的。

第五段：结尾总结。

总而言之，散打课程是一门非常好的体育课程。它不仅能够强身健体，还能够培养我们的心理素质和团队合作精神。通过学习散打，我们能够获得锻炼和成长的机会，并且建立起自信、勇气和耐心等品质。希望未来有更多的大学生能够体验到散打所带来的乐趣和收获。

体育课心得体会大学生篇十一

生命在于运动。对于每个大学生来讲，在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会，同时也为广大学生提供了陶冶情操，夯实心智的机遇，这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。

生命在于运动，运动形成体育。

现实社会中，人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化，能为他人所理解，为社会所接受，行为符合社会身份，因而能保持正常的人际关系。所以，从一定的角度来讲，体育就是生命的动力，就是生命的源泉，就是生命的力量。

体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用，它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质;营造紧张的气氛，培养沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;可以创设轻松和谐的氛围，伴以优美动听的旋律，通过充分展示外形的动作来表达内在的情感，从而发展个性，陶冶情操，培养良好的气质，提高审美意识，使我们形成健康的人格品质;还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼习惯和保健素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式;亦可以通过复杂技术动作的学习实践，既了解内部结构又能感知外部形态，促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训练的巧妙结合，不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感，而且有利于智力的发展和思维品质的改善。上好大学的每一节体育课是我的愿望，喜欢体育运动，创造一个成功的自我。在体育活动中，我们可以得到书本上多没有的知识，亲身体验体育精神和实践，感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作，细心听取老师的每一句讲解，在有规则的活动中感受快乐，积极进取在比赛中获得成功!

体育课心得体会大学生篇十二

随着大学生的身心发育和全面发展，越来越多的大学开设了体育课作为选修课或必修课程，以培养学生的身体素质和健康意识。体育课堂作为大学生活中重要的一部分，不仅可以帮助学生提高身体素质，还能够促进同学们的交流合作，培养良好的团队合作精神。通过参与体育课堂的学习，我深刻体会到了体育课对我的积极影响，并且从中获得了很多启示。

在体育课堂上，我深刻体会到了健康的重要性。身体是革命的本钱，只有保持良好的身体健康状况，才能更好地投入到学习和工作中。在体育课堂上，我通过坚持锻炼，提高了自己的身体素质，增强了抵抗疾病的能力，使自己更加健康。同时，体育课堂也增强了我对健康的认识和重视，在今后的生活中，我会更加注重锻炼和保持身体健康。

体育课堂不仅提高了我个人的身体素质，还培养了我与他人合作的能力。在体育课堂上，我们常常需要分组进行各种团队活动，这要求我们与队友密切合作。通过与队友共同解决问题和完成任务，我学会了倾听和尊重他人的意见，锻炼了与人合作的能力。同时，在团队活动中，我也积累了一些领导能力，能够带领大家做出合理的计划并分配任务。我相信这些在体育课堂中培养的优秀的团队合作能力将在未来的工作和生活中发挥重要作用。

通过体育课堂，我还学会了坚持不懈的精神。在体育锻炼过程中，有时候会遇到困难和疲惫，但是我坚持下去，克服困难，不轻易放弃。在运动中，我懂得了付出才会有收获，只有坚持不懈地努力，才能取得更好的成绩。这种坚持不懈的精神也对我的学习和工作产生了积极的影响，让我更加有信心面对一切挑战。

体育课堂的最大收获之一是培养了我积极向上的态度。在体育课堂上，老师们总是鼓励我们要积极面对挑战，勇于尝试。通过各种活动和比赛，我学会了敢于挑战自己，勇于创新。体育课堂让我明白了只有敢于尝试和创新，才能收获更多的成长和进步。在今后的学习和工作中，我将时刻保持积极向上的态度，勇于迎接一切挑战。

综上所述，大学生体育课堂的体会让我受益匪浅。从体育课堂中，我学到了健康的重要性，培养了与他人合作的能力，锻炼了坚持不懈的精神，培养了积极向上的态度。这些都将对我的未来产生积极的影响。我会把在体育课堂中学到的知识应用到今后的生活和学习中，为自己的未来奠定坚实的基础。

体育课心得体会大学生篇十三

乒乓球，对于我来说并不陌生，那但是从小打到大的。小时候自认为乒乓球打得也不错，从小学到初中一向都是难逢敌手，上了高中因为学习比较忙，就几乎没怎样打乒乓球了。没想到上了大学之后竟然专门有“乒乓球”一课，基于从小对乒乓球的热爱，加上自己有基础，就毫不犹豫的选了乒乓球这门课。

上乒乓球课果然很简单，大部分时间是我们自己练习的，因为乒乓球不同于其他深奥的理论，是不需要老师做什么详细的教学的，完全靠多练习，练出手感的。毕竟很久没打乒乓球了，手感还真不是怎样滴，总打不出几个好球。上了几节课之后，发现会打的很多，当然也有才刚开始接触乒乓球的同学，跟着这么多不同年级不同学院的同学一齐上课，我发现了自己的很多不足，甚至连自己小学时候的水平都没到达。

教我们的是个很可爱的老师，不是很高，看起来就很和蔼、友善，其人也真的是很友善，还有些小幽默。在老师的指导下，我才矫正了自己长期以来的握球拍姿势，也掌握了如何压球的要领。良好的基础在正确的理论指导下，最后有所见效，打起来顺手多了。

老师上课不是很严，并不是经常点名，但是每次去上课的同学都不少，我想这就是大家对乒乓球的热爱吧。因为课是早上第二、三节上的，所以每次去上课都得起早，因为从西校园赶到东校园体育馆还是要走很远一段路，在每次去上课的同时，也能锻炼自己的意志力，坚持就是胜利！

当然，在和同学们练球的时候，也结识了一些不同年级不同学院的朋友，大家平时一齐打球切磋，上课的氛围也是其乐融融。

最令我不甘的是期末的比赛考试，开场就输给了对方，但是我当时并没受到这样结果的影响，反正更专注的打下一场比赛。果然凭自己实力连赢了好几个同学，最终以2败4胜的成绩结束了本学期乒乓球课的考试项目。但是最重要的不是结果，而是一个学期以来的过程。

体育课心得体会大学生篇十四

体育，不仅锻炼了我们的身体，同时也使自己毅力、头脑等得到加强。下面小编就和大家分享大学生体育课心得，来欣赏一下吧。

优点：

1.整堂课课堂结构完整，教学环节层层紧扣。说明教师课前准备丰富，能深入钻研教材。教师教学语言规范，讲解简明、生动，学生听得明白。只是在口令上还要做到严肃又动听。

2.在课前集中时能让体育委员检查班级人数，然后想教师汇报，以及在课堂教学过程中让体育积极分子充分发挥作用，符合新课程理念。

3.在教学过程中，陶老师非常重视学生的安全，如在站立式起跑的跑步过程中规定了跑和走的路线，并让学生明白这样做的原因。

4.在复习站立起跑姿势后，到跑道上进行实际训练的环节设计得也比较巧妙。第一遍是直跑，进行第二遍跑时，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2个形式，使体育课中的反复训练增加了“变”的因素，提高了学生的学习兴趣。

5.跑步后队伍调整这一环节设计得也比较合理。陶老师并不是等全体学生归队后即整队，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，这样做一是课堂秩序好，二是也能作为剧烈运动后的调整运动。

6.能将原本枯燥的站立式起跑融入到游戏中。陶老师采用的是“长江和黄河”的游戏，在游戏过程中，学生充分感受到了游戏的乐趣，同时也一遍遍将起跑和冲刺练习。

7.陶老师能作为活动的组织者和参与者，参加到学生的游戏中，体现了新课程的理念。

8.课堂小结也比较好。以教师评价为主导，结合学生自评，以及让学生提出在课堂中觉得有问题的地方，学生发言比较踊跃。

建议：

1.教师评价语言要丰富，课堂中蕴涵着许多需要教师评价和指导的内容，及时地肯定和表扬鼓励学生，提高他们的积极性。

2.教师是活动的发起者，组织者，但也是指导者。整堂课教师示范偏少，新课程要求教师一同参与学生活动，比如在请学生上前示范站立式起跑时，教师不应站在边上看，而是一起做动作;再如游戏时教师讲了游戏要求和规则后，要进行示范。本课因为没有进行示范，所以学生在正式活动时，要求掌握不清，第一遍不太成功。

3.在课堂秩序上，特别是对后排男生的管理上要寻找对策，加强对他们的关注。

4.作为随堂听课，这堂课整体是优秀的，但教师对课前准备还要进一步加强，比如体育器材和场地的划分等，有了准备，课堂教学质量将更进一步。

光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。

大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。

生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。

大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。

生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

在几年的新课程改革中，我们是摸索着前进的，我们是在探索中总结，一边学习一边教学。通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的完善，不断地走向成熟。

在几年的探索中，我个人认为，新课改应是在围绕着体育课未进行的，我们应在课前，课中，课后体现出课程改革的新面貌，新思路。

一、备课。

要上好一节体育课，备课是必不可少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段。

二、上课。

上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生服从指挥到自觉行动。在体育课中，培养学生对体育锻炼的兴趣，使学生认识到体育锻炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地锻炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参加体育锻炼，而不仅仅是在体育课上。

在课堂中，教师应改变指挥者的角色，参与到学生的活动中。在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探索，使学生体会到平等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到锻炼。

应该说，体育课不仅是培养学生身体健康的课堂，更重要的是培养学生的心理健康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着坚强的意志、坚韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。

三、课后反思。

课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到长处及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我认为，一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗?这堂体育课中，学生有没有积极参与，教师有没有积极参与;学生的身心有没有都得到锻炼。而不应该只是反思。你的讲解是否清晰易懂，学生是否学会了动作技术。

课程改革才刚刚开始，我们的探索是任重而道远，特别是中学体育的改革，更是一路坎坷，体育课是一门特殊的学科，更有着沉重的任务和特别的意义，作为体育老师，更应该积极地探索，不断地积累经验，不断地进步。这一学年我有幸选了合球这门体育课,了解的东西和收获的知识都不少.通过一学期合球的学习,我发现自己不仅认识了可亲可敬的老师,还结识了许多兄弟院系的同学,合球带给了我们很多好的心情,也给我们送来了健康和友谊.对于合球,开始我不是很了解,以前也从未接触过.所以在开课之前我就早早的下载一些关于合球的视频来看,希望可以了解更多的合球知识,以免在起点就落后别人.平时我也用一些课余时间了解合球的比赛的规则,动作要领等相关内容,而且每节课我都积极参与到比赛中,一学期下来我自己参与了课堂上的每一节比赛.经过老师的传授和自我学习,我懂得了这类球类运动的基本知识.合球最大特点是男女同场竞技,但比赛之中男女球员之间又不能相互冲撞.合球的场地,器材,规则与篮球相近,但又不同,步法要求更快,攻防转换也更快,需要我们有灵活的应变能力.当然我自己也有一些比赛的感受.一学期下来我感觉到合球是那种不注重个人技术的球类比赛,这一点不同于篮球.它更多的是讲求团队精神,团队配合.当我在球场上参与比赛的时候,我感觉必须要发挥团体力量,单靠个人总是受拘束,而且往往败兴而归.即使球员个人能力再强,也必须要配合,这样才能把合球比赛打好.当然合球的投篮和进攻也很重要,合球比赛毕竟是以投篮得分多少决定胜负的.这一学期老师也以练习投篮为基础,然后分别又教会我们一些防守,队友配合的基本能力.一般我们对篮球的比赛规则了解的更多一些,而我们又不能简单地把这两类运动混为一谈,它们毕竟还是有很大差别的.像不能运球,防守时只准一对一,而且只准同性之间进行防守等等.这一学年的合球学完,我们的体育课也就结束了.很高兴能够以合球来伴随我度过大二的美好时光,还有这么可亲的老师和彼此相处融洽的同学.我们在没有感情基础的情况下进入一个陌生的体育班级,共同和老师完成半学期的合球学习,渐渐地培养出一份无法言说的情感,这也是一种很大的收获.郑老师是一个很平易的人,待我们很好.课堂上也很认真,经常和我们共同打比赛,做课前准备活动,给我们一种很轻松的感觉.相信下一学期郑老师和我们一定会共同度过更完美的时光,把合球学得更好.我也相信这门课将对我以后大学生活的发展有很大帮助,让我可以充分地利用这项体育运动来激发学习的热情,更好的完成大学生学业.

体育课心得体会大学生篇十五

高三我们被剥夺了上体育课的时间，步入大学之后，我很喜欢我的体育课。

我选择篮球，跟我的身高有很大关系。我认为我的身高是很占优势的，所以在选课时我毫不犹豫的选择了篮球。我没有什么运动的天赋，所以学的时候很吃力，我想在学的每个人学起来都不是很轻松吧，因为毕竟大家都是女生，接触篮球的时间比较少。

但是这半学期篮球课下来，可谓是收获颇丰。这并不是说自己可以媲美nba了，但是不得不肯定还是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其词，对于我这种菜鸟来说的确是如此。从刚开始时的笨手笨脚到现在能够稳妥地运球，传球，顺利三步上篮，不可不说是一种进步。从刚开始对篮球的怀疑到现在的喜爱，不可不说是质的改变。尽管自己喜欢看nba比赛，但是要自己亲自打球实战，要是放在从前我压根没想过。但是经历了半学期的训练和老师指导后，我已经摩拳擦掌跃跃欲试了。这真是一项美妙的运动，每次在篮球场上洒汗下来后，不仅觉得身体内充满了能量和活力，而且学习过程中积累的负面情绪也发泄出来了，可谓是十分有利于身心健康。但是除了能力上的提高之外，篮球课还给我带来了心智上的历练。老师在课堂上不仅传授了关于如何打篮球的知识，还给予了人生的指导和劝言。我觉得后者显得更加重要和珍贵，因为很有可能在若干年后我们会对篮球生疏，但是老师给予的箴言却是终生受益的。

无论做什么事，不管能不能成功都要用心，无论是不是心甘情愿都要认真去完成。如果因为自己的能力不够暂时达不到要求而放松自己，得过且过，不仅会浪费时间而一事无成，而且会形成惰性继而影响整个人的行为和思想。久而久之就会成为性格的一部分，等到那时就不仅仅不做不好某件事，而是能办好的事没几件了。不可掉以轻心，也不可漫不经心，更不可三心二意。反向观之，如果用心做某事，不管最后的结果如何，在这个过程中还是会学到很多东西，并且会受益匪浅。用心就会专注，会仔细体会其中的每个细节，并从中学到许多。用心的人不仅会学有所成，无论是大成还是小成，都比不用心的人高上一截，坚持以往就会达到一个新的高度。况且两相比之，用心的人显得更加踏实可靠，而不用心的人却稍显浮躁，任务重担往往是交给前者。也就是说用心意味着机遇和肯定以及信任，而这些因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在篮球课上得到了充分证明。在欧阳修的《卖油翁》一文中，卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”而让康肃折服，凭的就是其精巧的倒油技艺。上篮球课也是这样，坚持练习会使得手法渐渐熟练。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。这是放诸四海而皆准的。每一次的学习锻炼都是从不熟练到较熟练的，没有人一开始就是深谙此道的。即使是天才也是经过勤奋才能造就的。俗话说罗马不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不断地学习实践才能熟练运用，也才能崭露头角。

体育课心得体会大学生篇十六

第一段：引入太极与大学生体育课的关系及重要性（100字）。

太极是中国传统的武术之一，以柔和的动作和稳定的呼吸为特征，近年来逐渐成为大学生体育课程中的重要内容。太极不仅是一种锻炼身体的运动，同时也是一门哲学和修身养性的方法。在大学生体育课上学习太极，不仅可以提高身体素质和运动技能，还能培养学生的集中注意力、自我控制和心理平衡能力。

第二段：太极在学生身体健康方面的影响（250字）。

太极是一种练习身心放松的运动，通过缓慢的动作和深呼吸来调整身体与心理状态。在大学生们紧张繁忙的学习生活中，太极可以帮助他们缓解压力，增加精力和体力。太极可以有效地消耗身体的能量，降低心率和血压，改善睡眠质量。同时，太极的练习可以增加肌肉强度、提高肌肉伸缩性，使身体更加柔韧有弹性。这些身体健康方面的改善，对大学生来说尤为重要，对他们的学业和生活都有积极的影响。

第三段：太极对大学生心理方面的影响（250字）。

太极运动注重身心的统一，通过内省和集中注意力的训练，使学生更加平静和专注。太极的练习需要学生时刻保持一种放松却又不失专注的状态，这种状态可以培养学生的自我控制和平衡能力。在大学生面对各种压力和挑战时，太极可以帮助他们保持冷静和坚韧，提高应对困难和挫折的能力。此外，太极的舞蹈性动作和韵律感也对大学生的情感表达和审美意识的培养起到积极的作用。

第四段：太极对大学生社交和人际关系的影响（250字）。

大学生太极课程的另一个重要收获是建立良好的社交关系和增进人际互动。太极是一项需要合作和配合的运动，通过与他人合作和交流来完成动作，学生们可以培养合作精神和团队意识。在太极课上，学生们可以相互观察和纠正动作的技巧，打破了传统体育课上的个人竞争，增强了彼此之间的友谊和信任。同时，太极的舞蹈性动作和美感也能吸引学生们共同参与，增进他们之间的交流和情感连接。

第五段：总结太极对大学生综合素质的全面提升（250字）。

大学生体育课中的太极运动不仅是一种强身健体的方式，更是一种修身养性的方法。通过太极的练习，大学生在身体健康、心理调适及人际关系等方面都可以得到全面的提高。太极不仅可以提高大学生们的身体素质和运动技能，还能培养他们的自我控制、平衡能力以及合作精神。让太极融入大学生体育课程，不仅可以让学生们更好地锻炼身体，也能积极影响他们的学业和生活，帮助他们成为更加全面发展的人。

体育课心得体会大学生篇十七

我的体育课选修了篮球课程，通过一个学年的学习，我的篮球技术有所提高，对篮球带来的运动精神有了更深的理解，有一些心得体会。

篮球是一项竞技体育，有激烈的身体对抗，不仅对个人的素质要求较高，最重要的就是团队配合，就个人技巧而言，运球，投篮，上篮等基础技能要求要扎实良好的运球技巧，投篮准度和上篮的成功率对胜利有着决定性的作用。胯下运球，背后运球，换手运球等运球技巧对篮球突破进攻有着重要意义，闲书的掌握这些技巧对比赛有着极大的意义，投篮和上篮的成功是一次成功的进攻的标志，投篮有打板投篮、后仰跳投、转身后仰跳投等是避免被封盖而得分的高难度得分方式。上篮如拉杆上篮，风车，换手上篮等都是具有相当难度的得分方式，对个人的球技和身体素质的要求很高，切观赏性强，即是竞技体育，篮球是力量、速度和运动美感的完美体现，团队协作也是其中不可缺少的一个部分。如进攻方面就有针对不同的位置有俗称的“大二”、“打三”、“打四”等战术，即控球后卫通过发号施令，全体队员根据情势掩护空位得分点进攻得分，防守分为联防和全场紧逼防守，联防的特点是整体性强，触一发而动全身，整体防守效果佳，能有效阻止对方球队的突破，但他的缺点是被挡拆战术易攻破，对方球员可以进攻得手。全场紧逼防守，其特点是防守队员一对一防守进攻队员，从对方底线发球开始，防守效率高，对一些体力占优势的球队，这是很好的一种防守方式，其缺点就是对个人的素质要求较高，体能消耗较大。

篮球是一项充满激情的运动，除了相应的技巧，更重要的超越了身体的便是其运动精神。作为一项竞技体育，打篮球时体现了体育精神是美丽的，极具感染力，永不服输的信念积极拼抢的斗志，求胜的强烈欲望，以及在运动中产生的愉悦感令人热血沸腾。此外还有重要的一点，就是团队合作精神，阿迪达斯篮球鞋的ts系列广告语就是“无兄弟，不篮球”，团队合作意识可以通过队友之间的交流、配合产生默契，以团队的力量几百对手，如果每一位队员都有极强的求胜的激情，那么通过团队精神可以让这些激情有效的组合，达到拧成一股绳，甚至1+12的效果。

篮球是一项力量与美还有激情相结合的体育运动，它不仅使我的身体得到了锻炼，更陶冶了我的情操，身心受到了洗礼。