每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

帮助残疾人正能量的句子篇一

在我们的身边，有许多种人，差不多可以分为四种：有权势的人；有钱财的人；普通人；弱势群体。而弱势群体中，最受人们歧视的就是残疾人。

虽然也会有人去关心他们，帮助他们，但大多数的人们都会对他们置之不理，甚至却来嘲笑他们，而既然提到，首先就是不能小看他们，残疾人也很伟大：他们往往会非常自卑，觉得自己低人一等，所以需要我们用爱心去感化他们，让他们感到很自信。

记得有一次，我们一家去看望姥姥，姥姥家在农村。当我来到了附近的一条大街上，恰巧赶上了“集市”，有很多小贩推售着各式各样的小商品。而此时的我为了满足自己的好奇心，这里瞧瞧，那里看看，感叹着：好一番热闹的景象！

当我走到一个小摊前时，我听到了“卖玩具喽，卖玩具喽”的叫卖声，这叫卖声有些特别，我顺着声音一看，原来是一位五十多岁的人在卖各种玩具和五颜六色的小气球。只见他一米六几的个儿，头发蓬乱，脸色黝黑，衣着也不整齐，右手还有些残疾，不可以弯曲。不知是受他那自强不息的精神所感动，还是出自对残疾人的同情心，我和姐姐紧紧站在他身边，也提高声调的跟着喊：“卖玩具喽，卖玩具喽……”我们这一低一高的应和声，起到了意想不到的效果，周围的大人们和小孩子，都怀着好奇心，围了过来，有的要买这个，有的要买那个，搞得这个残疾人手忙脚乱，于是我拿起打气筒，给那些要买小气球的人一个个充气，而他在一边忙着给买家开价，一边用那只健康的左手不停地收钱，还不停地用感激的眼神瞅瞅我们这两个小不丁点的女孩子。大概经过一个钟头时间，这个残疾人带来的所有的商品卖得差不多了。当我们准备离开时，他在不停的向我们道谢。

通过这一次简单的小经历，我认为，在一定情况下，对于残疾人，我们应该做到的就是要多陪陪他们，多关心他们，家里有什么好吃好用的，尽量分给他们一些，让他们感觉这世界有爱，有温暖，有关心自己的人。

我们要走出阴影，让他们自信快乐的生活，就像是一句话说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

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帮助残疾人正能量的句子篇二

我家对面有个残疾人，他是个哑巴、眼睛有点盲，他叫“平国忠”，奶奶告诉我他的名字的`大概来历是“长大以后忠心报答国家。”他虽然是个哑巴、眼睛又不太好，但是他却整天用微笑度过每一天。

记得有一次，我放学回家，看见他站在马路上，我过去扶他过马路，到了对面他摸摸我的头好像在说“好了，谢谢你!小朋友。”我马上反驳他，开玩笑地说：“不要摸我的头，不然我会长不高的!”他立刻收回手，从衣袋里掏出10元钱来给我。可是，我说：“钱乃是身外之物啊!我不能要!”所以我马上把钱藏进他的衣袋里，撒腿就跑了，我回头一看，他那不知所措的眼神，好像在说：“这小子真懂事!”

我本以为他什么才艺也不会，居然他会拉二胡。

就在上星期天，我看见他在楼梯口拉二胡，我凑上去看，我说：“借我拉一下，就一下!”他立刻把二胡给我，我一拉就像放屁一样。我继续拉，一不小心把一根线给拉断了，我吓了一身冷汗，说了一声：“对不起!”他居然没有骂我，还朝我笑了笑。从口袋里掏出一根备用的线，把二胡的线换好，微笑的拉了起来。

他用微笑度过着每一天。我们要向他学习微笑面对人生。

帮助残疾人正能量的句子篇三

盲人，他不能用眼睛去感受四季带给他的美丽的事物和快乐。但是，盲人别的器官却异常灵敏，老天关上了他明亮的眼睛，但却打开了他美好的心灵，让它能够顽强的去创造属于自己的缤纷世界。

聋哑人，他不能听见人与人之间快乐的交谈，不能参与这快乐的交谈。不能听见世间那美妙的音乐。但是，他的生活依然很美好。他用心灵去感受大自然，感受身边的点点滴滴，纵使她快乐。

手脚不便利的人，他不能轻松自如地像健全人一样做许多体育运动。在常人眼里，也许写一个字，画一幅画，打一件毛衣……都是那样简单。可是在他眼里，做那些事，是多么多么的困难。

世界上所有的残疾人，也许老天对他们有些不公平，但是他们没有就此放弃。他们用比常人多十倍、一百倍、一千倍，甚至更多更多的努力来完成常人所能轻易完成的事情。就是他们这种热爱生活的精神使他们并不比健全人差一丁点儿。他们用自己特有的优点去感受大自然。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵之窗并没有关闭。他们用努力换来的成果，比我们一般人要多得多。也许他们所体验到的常人并不能体验到。看不见的海伦·凯勒在自己的努力下，成功了，成为了一名大名鼎鼎的作家，可有些人却不如他。

帮助残疾人正能量的句子篇四

被残疾人称为“好帮手”、“贴心人”的县残联党组书记、理事长阙，1991年至1994年曾兼任第一届县残联理事长，1998年5月，一纸调令又将他调到残联任理事长。到残联后，他所面对的一项重点工作就是残疾人扶贫解困工作，但他很快进入了角色。功夫不负有心人，阙带领全县残疾人工作者实施的“松阳县残疾人扶贫攻坚”工程得到了组织和社会各界的认同：20xx年被国务院扶贫开发领导小组等国家部委评为“全国残疾人扶贫工作先进单位”。6年来，他凭着强烈的事业心和工作责任感，怀着对残疾人，特别是被贫穷的锁链羁绊着的那些贫穷残疾人的一片诚心、爱心和热心，竭尽工作，默默奉献，连续几年被评为县级先进工作者。

他，是一位古道热肠和充满事业激情的扶残帮困工作者。

到残联后，阙是怀着对残疾人的深厚感情投入到残疾人扶贫解困工作中去的。带着这种感情，使他产生了为残疾人扶贫解困工作奔走呼号的源源动力。刚巧在1997年县残联开展了一次全县贫困残疾人调查工作。当时，松阳县乡镇的贫困人口多，家境贫寒的残疾人也多。据调查统计，全县有贫困残疾人2950名，占全县贫困人口总数的46%。面对众多贫困的残疾人，特别是在下基层时听到那些连温饱都成问题的残疾人那强烈而悲切的呼声时，他的心灵被震撼了，一种强烈的时代责任感和历史使命感油然而生，深深感到自己肩上的重任，他暗下决心，一定要竭尽全力帮助贫困残疾人摆脱贫困。

由于当时县残联是个不起眼的小单位，资金相当缺乏，扶贫资金就更不用说了。面对如此困境，他深知残联一个单位的力量是渺小的，恰似一滴水珠，沧海一粟，只有数不尽的水珠汇入“扶贫攻坚计划”的大海，才会产生翻江倒海的力量。于是，他把做好宣传发动工作作为实施该计划的突破口来抓，运用电台、报刊、电视等新闻媒介，宣传实施“残疾人扶贫攻坚计划”的主要内容及意义。为了筹措残疾人扶贫基金，他多次跑县委县政府找领导。他积极主动的工作作风深深地感动了县委县政府的领导，1998年8月县委办县政府办联合发文件号召全县干部职工开展了向“残疾人扶贫解困基金捐一天工资，献一份爱心”活动。他的真诚，他的耐心细致、脚踏实地的工作作风，也感动和激发了全县广大干部职工节省下自己的“一天工资”将爱心献贫困残疾人的热情，加入“扶残助残”的行列。这次捐款，为扶持残疾人打下了基础。同时，发动机关部门和企业单位与中小学校的贫困残疾学生和贫困残疾人家庭子女结成长期帮扶助学对子，这些学生每学年人均能得到600元的捐助资金，保障他们顺利完成学业。

大东坝镇二滩坝村一位近不惑之年的盲人梅立科，从小双目失明，而妻子是个精神病人，女儿又不是亲生的，家庭经济毫无来源，是乡村里出了名的贫困户。1998年10月，阙理事长知道这一情况后，让工作人员找上其家门，并亲自与大东坝镇领导协商，送他去参加了盲人按摩培训。如今，老梅在残联的帮扶下开了家盲人按摩院，生意日益红火。面对阙理事长的帮助与支持，他感慨地说：“阙理事长是我生命中碰到的最重要的人，没有他，我真的以为这个世界永远是黑暗的。”

多年来，阙与残疾人广交朋友，建立了“血肉”、“鱼水”关系。他的真情深深触动了松阳的残疾人，他们有话愿跟他讲，有困难愿找他帮忙，都把他当成贴心的“娘家人”。这种真情，是最撩人心弦的。

他，是一位对工作孜孜不倦和富有奉献精神的扶残帮困工作者。

阙干工作有一股子拼劲，凡熟悉他的人都说他是个实干家。他常说在其位，谋其政，要么不做，要做就要做好。

经过他的努力，县政府相继出台了残疾人优惠政策、扶助残疾人若干规定及残疾人扶贫攻坚计划，形成了县乡两级残疾人服务社的组织网络，以上措施办法的出台，为残疾人扶贫攻坚计划的顺利实施打下了坚实的基础。通过政策扶持，残疾人真正得到了实惠，有1248名贫困残疾人享受减免照顾，残疾人的整体生活水平和生活质量逐步提高。

1998年以来，残联围绕扶贫计划的总体目标，根据松阳县的山区特点，通过“万人结对”、“万人种养、共奔小康”及“进千村万户、扶贫奔小康”等扶贫行动，走出了一条有松阳特色的扶贫之路。期间，为了更深入地了解贫困残疾人的状况，先后开展了三次全县性的贫困残疾人情况调查和城乡最低生活保障对象调查。在调查过程中，阙爬山越岭，走进千家万户，有时要走山路30多华里，晚了就在残疾人家中住宿，与残疾人同吃同住，有时一住就是几天几夜不回家。

在扶贫帮困的路子上，阙认为“授人以鱼，莫若授人以渔”。如果让更多的残疾人学得一技之长，则可以带动一大批人勤劳致富。于是，他想方设法开展送科技下乡扶贫活动，每年免费在乡镇举办3—4期残疾人科技培训班，组织残疾人进行香菇、名茶、干水果、蔬菜类的培育管理，畜禽类的养殖技术以及电器维修、缝纫、理发业和工艺品加工等内容的培训。广大残疾人通过培训，掌握一技之长，走上脱贫致富路，我县的残疾人开发的种养业也得到了长足的发展。

为了以点带面，辐射带动更多的残疾人走上致富路，先后建立了6个残疾人扶贫示范基地，各乡镇涌现了各行业的致富典型。西屏镇西坌村的残疾人杨裕宗开发的养殖基地，每年养猪出栏商品猪500多头，养鱼60亩，还搞山地开发水果，生态种养，年收入可达3万元，并带动6名贫困残疾人脱贫;三都乡酉田村残疾人叶木生是在县残联扶持其20xx元资金开始开发起来的水果基地。在建此基地过程中，阙理事长亲自为他送资金、送化肥、送苗种。通过几年的发展，小额信贷资金累计达68.7万元，并开展了“一帮一”、“众帮一”等结对扶助活动，扶持3223名贫困残疾人从事种养业、手工业和家庭副业，贷款回收率达98%。20xx年9月8日原省长柴松岳、副省长章猛进来松阳调研时评价说：“松阳县残疾人扶贫工作政府重视，政策到位，工作扎实，措施有力，抓得有声有色。”

残疾人富了，阙为此感到欣慰。“春种一粒粟，秋成万颗子”，为了松阳的残疾人能脱贫致富，阙耗费了大量心血，赢得了残疾人的信任和拥护。发展的道路是坎坷的，肩负的重任是艰巨的，阙干劲还是很足，脚步仍很稳健。他信言：为了残疾人能拥有更加美好灿烂的明天，不论碰到什么困难，只要我们有博爱的胸怀、诚挚的爱心，相信松阳残疾人奔小康目标的实现是有日可待的。

帮助残疾人正能量的句子篇五

xxx，女，20xx年从事社区工作，20xx年1月从事民政工作，通过近十年的社区工作，积累了宝贵的经验，更好的为辖区残疾人服务。

认真学习相关政策和法规，特别是对残疾人朋友有利的各种康复、教育、就业、社会保险等优惠政策，及时宣传到残疾人家中，让他们享受到国家优惠政策，进一步感受到党和政府对他们的关心和照顾；为每名残疾人建立了详细的资料，做到一人一档，按照残疾人类别和等级进行分类管理；入户与残疾人朋友谈心，及时了解他们的生活，工作中的困难，做到档案的`动态更新。

作为一名残疾人工作者，我会更好的发挥好桥梁和纽带作用，以强烈的责任感和满腔的热心、耐心、爱心，为残疾人办更多好事和实事。

帮助残疾人正能量的句子篇六

认知：

1.知道残疾人在生活上、上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。

2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。

情感：

1.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。

2.愿意帮助残疾人。

行为：

1.遇到残疾人有困难，尽力帮助。

2.积极参加学校、社区组织的助残活动。

3.不嘲笑、不戏弄残疾人。

教学建议

教材分析：

本课是依照课程标准中“遵守公德”的有关要求编写的。本课与第8课同属“遵守公德”单元，本课主要对学生进行的。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德的重要内容。

本课课题为“爱心”就是以同情、理解和尊重的态度对待残疾人，并在生活上关心和帮助他们。

教法建议：

1.由于学生对残疾人在、生活上的困难没有感性认识，所以，建议本课教学要注重对残疾人的感情体验，让学生设身处地地为残疾人着想，站在他们的角度思考问题。

2.要找出残疾人的闪光点，让学生看到残疾人中的强者，使他们认识到残疾人照样能为社会做出贡献，残疾人也是值得尊重的。

3.本课教学要扣住“社会公德”进行，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，学生做一个遵守公德的文明人。

教学设计示例

六

认知：

1.知道残疾人在生活上、上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。

2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。

情感：

1.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。

2.愿意帮助残疾人。

行为：

1.遇到残疾人有困难，尽力帮助。

2.积极参加学校、社区组织的助残活动。

3.不嘲笑、不戏弄残疾人。

：知道残疾人在、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。

：残疾人的、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。

过程：

一、试验导入  ：

1.进行小试验：

（1）老师说一句话，请同学闭着眼睛在纸上写出来。

（2）请同学用一只手系鞋带。

（3）请同学不许说话，告诉大家他想说的一句话。

2.小组交流：

3.全班交流：

4.小结：

平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？这节课我们就来第七课《向残疾人献爱心》。

板书课题。

二、课文

1.自读课文

2.小组交流：

赵敏为什么会担心，他担心什么？

四（3）班的同学们在生活上和精神上是怎样主动关心、帮助赵敏的？

3.小结：

同学们不仅在生活上照顾赵敏，而且想办法在其他方面帮助他。同学们为他开欢迎会，课后主动陪他玩，春游的时候大家不怕麻烦，带着他一起去。

4.小组交流：

5.小结；

赵敏身有残疾，在生活上，他不能和正常人一样生活，但是他的毅力和坚强的精神值得我们去。他们在身体上是残疾的，但是他们在意志上是无比坚强的。

6.小组讨论：

我们为什么要帮助残疾人？

7.小结：

残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。

在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，值得人们去尊敬。

8.请同学举例：

说说你都知道哪些身残志不残的残疾人？从他们的身上你都学到了什么？

（张海迪、海伦、保尔的故事）

9.全班交流：

我们应该怎样帮助残疾人呢？

10.小结：

首先，我们要在生活上给予他们关心和照顾。尽力帮助他们解决困难。再有，我们要在精神上给予他们鼓励和支持，为他们解除思想上的压力和痛苦。

板书：生活上有困难 同情、关心、帮助

精神上有压力 理解、尊重、鼓励

三、联系实际，辨析导行。

1.说一说：

平时你是怎样做的，怎样帮助和照顾残疾人的？

2.出情境题：

在十字路口，看到一个盲人准备过马路……

在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……

在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……

（1）同学现场表演

（2）现场采访：

访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？

访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？

（3）小结：

主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。

3.出示投影片（“议一议”中的题）

提问：小佳和小伟的做法谁对谁不对？为什么？

小结：

模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。

4.说一说：

（1）我国政府是怎样关心和保护残疾人的？

出示投影片，“看一看”中的五幅图，用来补充同学的发言

师：组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。

（2）你知道社会上还有哪些设施是为残疾人服务的吗？谈谈你对国家这样做的看法。

四、全课总结：

1.请同学读一读课文后的自读材料，谈感受。

2.小结：

关心、是社会良好道德风尚的表现，我们从小就要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、支持他们，成为文明的好少年。

探究活动

1.以小队为单位开展调查。

（1）调查学校及住家附近有哪些方便残疾人的措施。

（2）调查学校附近的残疾人，他们在生活中会遇到哪些困难，需要哪些帮助？

开展社会实践活动。

活动过程 ：

（1）以小队为单位到大街上、社区里开展助残活动。

（2）制作精美助残宣传卡，发给路人，唤起大家的爱心。

（3）排演助残活动，到福利院为残疾人表演。

帮助一位你身边的残疾人，并坚持下去。

帮扶过程：

（1）调查、了解身边的残疾人，然后选一位作为“手拉手”帮扶对象。

（2）了解他会遇到哪些困难，需要得到哪些帮助？

（3）制定帮扶计划。

（4）与帮扶对象谈心，共同实施帮扶计划。

（5）定期小结，随时调整帮扶计划。

帮助残疾人正能量的句子篇七

xxx，从事残疾人康复事业8年，其中在特殊儿童康复教育事业中耕耘6年，现任东莞玉兰实验幼儿园（即市残疾人康复中心学前融合教育部）资源教师。

来到东莞玉兰实验幼儿园后，xxx作为资源教师开始负责特殊儿童的'学前融合教育工作。她和团队一起，边开展工作边摸索，积极探索研究课程建构模式、特殊需要幼儿支持策略等；结合幼儿园教育理念和融合教育特点，不断创设调整融合教育环境，建构课程调整策略体系，让一切从无到有、从有到优。

20xx年以来，她陆续参与多个省市科研课题，积极发表多篇专业论文，分别获得广东省教育研究院“优秀区域融合教育实施方案”一等奖、东莞市教育学会优秀论文三等奖等奖项。

叶圣陶先生说过，教育要像农业。xxx和她的团队还将继续守望在这片地方，继续深耕细作，播撒种子，细心呵护，静待花开。

帮助残疾人正能量的句子篇八

1、扶残助残是社会礼貌提高的标志。

2、伸出友爱之手，关爱残疾朋友。

3、如实申报残疾人普查项目是公民应尽的义务。

4、如实申报残疾人基本情况调查项目是公民应尽的义务。

5、认真搞好残疾人基本情况调查，带领残疾人共同奔赴小康社会。

6、全市残疾人基本情况调查需要您的理解与支持。

7、关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。

8、关爱残疾人，从了解开始。

9、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。

10、理解、尊重、关心、帮助残疾人。

11、倡导助残风尚构建和谐社会。

12、给残疾人温暖是社会安定团结的重要内容。

13、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

帮助残疾人正能量的句子篇九

在我眼中，残疾人是懦弱的，他们没有能力去生活，但从那件事之后，我终于明白，原来，我对残疾人的看法是错误的。

那是许多年前的事了，但至今我仍记得十分清晰，天空阴沉沉的，乌云爬上了天空，我坐在妈妈的电瓶车上，天空淅淅沥沥下起了如牛毛般的细雨。

雨势逐渐变大，我们躲进了一个商店的屋檐下，一位残疾人独自推着残疾车的车胎也来避雨，她是一位姑娘，坐在轮椅上，腿脚不方便，过了一会儿，雨势未减，这位姑娘手撑在轮椅上，脚蹬在踏板上，咬着牙，眉毛紧皱，哦！她竟然想站起来！这是一个对残疾人多么艰巨的任务啊！

她就这样坚持了几秒，还是坐在了轮椅上，一开始所有人都看呆了，但随即又嘲笑起来，嘲笑她的无能为力，嘲笑她的自不量力，许多人都劝她别逞能，但她不为所动，只是笑了笑，她的笑如盛开的向日葵一般灿烂，那个笑是坚强的。

一次、两次、三次……她一次又一次失败，但一次又一次的努力，雨越来越小，她仍不放弃。

我离开了这儿，无论她最终有没有站起来，就单单那个举动也让我改观了，她是坚强的……