大班心得体会随笔 中大班心得体会(优秀11篇)
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
大班心得体会随笔篇一
作为一个在中大班学习的学生,我有着许多珍贵的心得体会。下文将从五个方面阐述这些体会,包括班级氛围、教学质量、教学形式、学习氛围、以及交流沟通。
一、班级氛围
班级氛围是影响学习质量和个人情绪的重要因素。在中大班,班级氛围非常温馨,同学间互相帮助,老师也十分关心和支持学生。无论是在课堂上,还是在课外活动中,都能感受到大家深厚的友谊和互相激励的气氛,这让我在学习和生活上感到非常温暖和有力量。
二、教学质量
中大班的教师都非常优秀,他们在教学上非常细致和认真,耐心解答学生的问题,帮助学生掌握知识。课程设置也非常合理,不仅注重基础知识的教授,也注重技能和方法的培养。通过这些教学,我们不仅能够掌握知识本身,也能够掌握解决问题的方法和思路。
三、教学形式
教学形式也是中大班的一个特点。除了常规的听讲课堂外,我们还有小组讨论、实验演练等多种教学方式,这些形式的设置不仅可以培养我们的合作能力和创新能力,也可以增强我们对知识和技能的掌握,在课程中同时感受到学习的乐趣。
四、学习氛围
学习氛围也是促进学习效果和个人成长的一个重要因素。在中大班,我们的学习氛围非常好,同学们互相激励和支持,共同进步。此外,我们还有许多学习小组和学习班,可以让我们与同学交流心得和经验,找到学习方法和技巧,从而取得更好的学习效果。
五、交流沟通
在中大班,我们还注重交流沟通的重要性。课堂上老师会鼓励学生发表自己的观点和看法,让我们锻炼表达和思考的能力。而在生活中,我们也会和同学和教师交流沟通,了解彼此的想法和需求,相互帮助和支持。这样的环境能够培养我们良好的人际交往能力和沟通技巧,也能够让我们在学习和生活中得到更多的帮助和支持。
综上所述,中大班的学习环境非常优越,班级氛围温暖,教师优秀,教学质量高,教学形式多样,学习氛围好,交流沟通良好,这些优势都让我在学习和生活中受益良多,有了更深入的体验和认识。相信在未来的学习和生活中,这些珍贵的经验和体会都会给我带来更多的收获和成长。
大班心得体会随笔篇二
在开展了“宇宙的秘密”这一主题后,幼儿产生了许多的疑问,提出了很多的问题。“宇宙中有些什么?”“白天的时候,月亮和星星跑哪里去了?”“为什么天是蓝的?”“真有外星人吗?”……好奇好问是幼儿的突出特点,他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点,科学探索要依靠问题的不断推动,我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展,所以要善待幼儿的提问。
1、接纳问题。当孩子提出一个问题时,无论自己是不是很忙,无论自己是不是知道答案,都不要斥责或回避岔开他们的问题。如果只是一笑置之,敷衍了事,几次得到消极的反馈后,孩子会感到老师不喜欢他提问题,他问的问题很傻,他们的问题会逐渐减少,对周围事物的关注和兴趣也会减少,这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。因此,我们必须接纳孩子的问题。
2、以问代答。为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考的习惯,对孩子的问题可作适当地反问,反问时要启发、引导,问题的难度要适宜。我们习惯用对与不对、可以与不可以、好与不好等肯定或否定的回答,孩子问:“老师,太阳比地球大,对吗?”“对。”这样的回答虽然简洁明了,但不如这样回答:“你认为对吗?” 这更能促进孩子的思考。经常用反问的方法,能促使孩子主动积极地思考问题,并渐渐地形成对周围事物特有的、属于自身的认识。有些孩子问你问题,有时只是想验证一下他自己的想法,这时你采用反问的方式正合他的心意,并且这样的回答比你挖空心思去从科学的角度来回答更能让孩子感到满足。
3、间接回答。孩子的提问是各种各样的,有时极平常的问题,也会使大人难以回答,或者即使回答了,也难以使得孩子感到满足。如果这种体验连续几次之后,孩子提问的次数就可能会减少,甚至会使得孩子对事物失去了应有的好奇心。如“太阳为什么会落下去”这个问题,如从太阳与地球的关系上回答,或是用其他物理学说来回答,孩子不能理解。因此,要根据孩子的年龄特点,采用拟人化的方法给予回答:“一到晚上,动物们回家睡觉了,太阳公公也到山的那边去啦。” 这样的回答虽然不符合相关科学原理,但却能使孩子的好奇心得到满足。
4、启发思考。有些提问,答案多个,如果以一概全,简单回答,是不科学的,这时可采用启发式的回答。如有的孩子问:“老师,地球是最美丽的星球吗?”如果从成人的眼光来看,自然地球是美丽的,但孩子看事物有独特的一面,如果回答“我说可能是地球最美丽,你说呢?”后面还可添加个“为什么?”巧妙启发,抛砖引玉,点燃幼儿的思维火花,启发他们大胆发挥想像,自己回答问题。
5、共寻答案。“我们要为孩子创设一种鼓励提问的氛围,使孩子们感到他们能提问、可以提问、有权利提问。”确实,孩子们所提的问题有时老师也不知道答案,当面对这样的情况,除了轻松地说:“我也不知道”外,还应该加上一句“让我们一起来寻找答案吧”。这会使孩子从小养成爱看书的良好习惯,将来遇到疑难问题自己就知道如何去找答案。
大班心得体会随笔篇三
时光飞逝,转眼间三个月过去了,回看前两个月,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿教师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的.辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发现我迎接的挑战更多了!
幼儿的安全问题是现在我最关注的问题,发现现在的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了,因此我对于幼儿的安全问题时时关注,一刻都不敢离开他们,我在想只要我好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要一直看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!
幼儿在幼儿园的三个月里,发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我,每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶尔特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的,这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的探讨,我明白幼儿喜欢自己回答,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了很多老师的课,使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待,一定可以学到东西的。
都说任何工作越做越熟练,我也发现自己比以前得心应手了,最最不足的是,自己的动手方面有很多的欠缺,最近和搭班老师一直在弄环境创设,我搭班老师的心灵手巧使我佩服,而我很笨手笨脚的,我在想如果我有一天可以和她一样就好了,但是我知道这些都是需要努力的,从一个一点也不懂的外行,进入这个职业,我觉得自己是幸运的,但是我会好好把握好这份幸运,用心去学的,我知道,只要用心的去做,随着时间的推移,我一定也可以和搭班老师一样棒。
在幼儿园的日子也是开心的,幼儿与我之间已经有了感情,突然有一天,有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师,这是我带给你吃的!”我好开心,说明孩子们还是喜欢我,记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着,来个突然出现,我并觉得这样他们就不乖,反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲,他们是想和我一起玩闹,我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!
这个月我觉得自己过的很充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做着很多东西,弄到手酸,但是他们的一句开心就能让我很肯定的,很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想,孩子们进步了,我也在进步,我会加油的!
大班心得体会随笔篇四
随着时间的推移,我即将迎来我的大学毕业。回首这四年,我心中最珍贵的回忆依然是那段在中大班的学习生活。中大班的学习氛围、老师的教学方法以及同学之间的关系,都给我留下了深刻的印象,下面我来谈一下我的班级心得体会。
第一段:学习氛围的独特性
中大班的学习氛围十分独特,这里的同学们不仅表现出了高度的学习兴趣,而且也表现出了高度的学习积极性。每当老师提出问题,同学们都会积极地思考,主动发言。这种学习氛围不仅让我感到兴奋,也让我更加地爱上了学习,让我的专业知识得到了加强。
第二段:老师的教学方法
在中大班,老师们也都十分优秀。他们都有自己独特的教学方法,都有自己独特的特点。我曾经遇到过一位老师,在课堂上,他经常使用案例分析,培养我们的分析能力;还有一位老师,他会陶醉在讲解的过程中,使得我们更加感到老师对于所讲的知识的热爱。这种独特的教学方法,让我在学习过程中获得了不少收货。
第三段:同学之间密切的关系
中大班的同学们之间,关系密切,相互之间互帮互助,成为了一个相互支持的大家庭。每当有人遇到困难,我们都愿意伸出手去帮忙;每当有人获得成就,我们都会为他感到高兴。没有了同学之间的联系和沟通,我很难想象我会走到现在这个地步。
第四段:磨砺自己的优良品质
在中大班的学习生活中,我不仅收获到了一堆专业知识,同时也锻炼了自己的性格和品格。在这个过程中,我认识到,追求知识的同时需要更加的谦虚、勤奋和坚持不懈,只有在这个基础上,功成名就才有可能。
第五段:最后的总结
回想这几年在中大班的时光,我永远都会珍视那些赋予我的宝贵的礼物:良好的学习环境、独特的教学方法、同学之间密切的关系以及磨砺自己的优良品质。保持学习热情、谦虚勤奋和运用所学知识服务社会,是我现在和以后都会坚持的信条。我相信,在未来的日子里,我会更加努力地工作,为建设美好社会贡献出自己的一份力量。
大班心得体会随笔篇五
从古至今歌颂老师的`名句就很多,像“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“桃李不言,下自成蹊”“教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师”。因此,成为一名幼儿教师由衷地感到自豪和快乐。
曾经也有人说过,幼儿老师是伟大的,他是无数成功人士的启蒙老师。幼儿老师是幼儿能树立正确人生观引导者。作为一名幼儿老师我是快乐的,我的快乐源于孩子们是我的劳动对象。比如,在工作中,我时常会因他们的天真,因他们的真实感情的流露,因为他们的点滴进步,而得到快乐。所以,我心甘情愿将我的全部智慧和汗水都播散到他们身上。
我从小的愿望是成为一名优秀的老师。大学毕业后,我也如愿成为了一名幼儿老师。开始面对3岁左右的小孩子,我真的是束手无措,甚至被他们开学的哭闹“整的”狼狈不堪。3岁的孩子上学时会极度的没有安全感,我只好放下老师这层身份,作为阿姨或者妈妈般去呵护他们,爱他们,教育他们。经过一段时间后,我才发现我收获到了他们对我的信任,我真的感到很开心。有一天早晨,有位姥姥抱着宝宝入园,我和平常一样走上去迎接宝宝并且准备把接送卡递给老人。这时,宝贝扭头和姥姥说“姥姥,这就是我在幼儿园里的妈妈。姥姥再见”说完就钻到我的怀里,搂着我的脖子。当时老人高兴的笑了。当时我的心里说不出的温暖,因为我对他们的付出得到了回应,我对他们的爱得到了很好的反馈。
新学期又开始了,我又重新摆平心态,做好准备,迎接我的宝贝们入园。同时,我们班又将迎来一名新成员,他叫浩浩。虽然是中班的小朋友了,但是自理能力比较差,而且沟通交流能力也欠缺。针对这个幼儿我先是电话家访了解幼儿情况和家庭情况做好准备计划。我得知他有轻微的自闭症后,针对他我做了详细的规划。终于到了第一天开学,他的爸爸妈妈一起来送他上学,一位英俊的小帅哥躲在妈妈身后,我试图抱抱他,被遭到了拒绝。后来,我和他的父母沟通好后,父母放心的回家了,宝宝被留在了学校由我带。我先是和他走进新教室把书包放好,然后,给他倒了一杯温水喂他喝,他不仅没有拒绝我,反而,用一只小手握着我的手。我冲他微微一笑,他竟然又说了一句话“喝完了”。我觉得只要细心照料,不断引导这个宝宝,他会慢慢有进步的。
开学一周了,每次课堂上浩浩都不喜欢跟着大家一起朗诵或者学习,每次我都会拍拍他的肩膀或者摸摸他的头鼓励他。直到有一天,教师快到了,我们全班在学习儿歌《老师本领大》,小朋友们都在一起高声朗诵的非常好,只有小浩浩再用双手捂着耳朵。后来有一个小朋友起来慢慢朗读时,浩浩放下了双手,小嘴巴里也在学着说。我慢慢的鼓励他起来试一试。浩浩起来断断续续的说完了整首儿歌,还模仿者做了几个动作。我情不自禁的为他竖起了大拇指,还在他胸前贴了小红花。此时的他竟也乐开了颜,并且高兴地跳了起来,小朋友们也哈哈大笑起来,并且为他鼓掌。浩浩的进步,我们大家都为他高兴。就这样,慢慢的浩浩现在对课堂有了一些适应,上课能坚持听讲了。渐渐的有了许多的进步。作为老师,我真的看在眼里,喜在心里。
高尔基曾经说过“永远要愉快的给别人东西,少从别人那获取东西。”我觉得老师就是这么一种职业,永远都在给与别人,看到别人的进步,自己也从中获得了快乐和满足。
大班心得体会随笔篇六
回顾这学期,忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下,取得较好的成绩。本学期我认真工作、用心探索,配合班主任xx老师进行xxxx班的班级管理工作和教学工作,顺利的完成了各项教育教学任务,下面我把这学期的班级工作作一个总结。
本人团结同志,热爱群众,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以用心热情的心态去完成园里安排的各项工作,用心要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师,我在思想意识上一向把“配班”一词放在一边,深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处,共同努力,相互配合去完成。
(1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们xxxx班教育工作重点。xxxx班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格,这对我们培养幼儿构成良好行为习惯是不利的因素,针对这种状况,我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先,要求我们自己以身作则,成为孩子的学习楷模。同时加以示范,让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式。其次,运用朗朗上口的诗歌,生动的故事,以及榜样作用等,感染幼儿,启发幼儿,激励幼儿,为幼儿树立良好的形象,并通过行为训练,使幼儿提高认识,逐渐构成良好的行为习惯。
(2)全方位教学。xxxx班教学资料是比较丰富的,除了综合主题活动资料和教材,我们教研组还制定了园学期考核资料。每一天的两节教学活动,我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标。
(3)家园共育。本学期6月份我们xxxx班组召开了一次“家长半日开放活动”,通过广播操的表演,展示课的汇报,家长会交流等形式,让家长了解孩子,了解幼儿园,使得我们老师和家长之间,从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,使我们成为了朋友。我和xx老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流,而家长向我们询问孩子的学习、生活状况,我们都耐心解答,同时也通过电话沟通询问孩子的健康状况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的推荐,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。
xxxx班孩子年龄小,自理潜力差,因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合xx老师,并在保育员的协助下共同为幼儿带给干净、整洁、舒适的环境,本班这学期没有任何大小安全事故发生。
(1)卫生保健。人们常说:“病从口入”,特别是对于xxxx班孩子来说,她们防病潜力较弱,极易感染各种疾病和传染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是开窗通风,防止病菌滋生。对于带药的幼儿,我会和xx老师一起细心观察病情,给他及时喂药。
(2)生活管理。由于xxxx班的孩子比较依靠父母,所以有些幼儿这学期仍然会表现出焦虑不安,哭闹不止,自理潜力差等现象,特别是六位插班生。应对这种状况,为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐,解除家长们的后顾之忧,我会主动跟xx老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的'注意力,稳定幼儿情绪,让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次,我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼,拉近了老师和孩子的距离,让孩子感到有了依靠,更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理潜力,和互相帮忙、助人为乐的情感。
(3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心,我会每一天不定时地反复跟孩子强调安全,教给他们自我保护的常识,和xx老师通过故事《橡皮膏小熊》,教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学,开心地玩”,不做“危险宝宝”。就是怀孕期间,我也一如既往地带着孩子们在烈日下散步,陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里,我就在那里”。为了杜绝了不安全因素,我在幼儿玩大型玩具前都会检查一下,看看是否存在安全隐患。和xx老师还不定期地检查幼儿指甲,教给幼儿一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己。
一份耕耘,一份收获。通过我和xx老师,保育员xxxx老师一学期来辛勤工作,无私奉献,小二班的幼儿在学习和生活上都有必须的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮忙老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象,得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁,我们将以更大的成绩回报领导的关心,家长的放心,幼儿的童心。
认真地回顾总结一年来的配班工作,有成绩但也有不足,与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此,我有信心在今后的工作中,不断进步,争取更大的成绩。
大班心得体会随笔篇七
作为一名幼儿园的新生,我迎来了入大班的日子。和其他班级相比,大班是一个神秘而又充满新鲜感的地方。既然已经走进了这个大家庭,我就要尽快适应,逐渐融入其中。
第二段:探索大班的特点和优势
在大班的学习生活中,我发现了很多特点和优势。首先,大班注重的不仅是知识的灌输,更是对学生综合素质的培养,这点与其他班级相比更具有明显性和针对性。其次,大班的教学环境比其他班级要更加完善,大班的设施设备、教学资源、教师素质等方面都较高。此外,大班的同学较多,交际面更广,孩子们的社交能力也会得到更好地锻炼。
第三段:应对在大班遇到的困难
在刚进入大班的时候,我也遇到了一些困难。由于人际交往的频繁,我可能会遇到一些挑战,比如与同学相处不相似,有时会因为不熟练而影响学业等。这些都需要我们用积极的心态和耐心加以解决,在与同学相处的过程中及时调整自己的想法和行为,多向老师请教并拓宽自己的知识面。
第四段:认识自己,提高自我
在大班的学习生活中,我们要充分认识自己,把握自身的优点和不足。比如,我会认真审视自己的学习情况,及时记录和总结自己的学习成果、策略和方法。同时,我还要不断的努力和反思,提高自己的学习能力。在校园内,我还会积极参与团队合作的活动,与同学们锻炼自己的领导力和沟通能力。
第五段:总结体会,展望未来
经过一段时间的适应和学习,我慢慢地适应了在大班的学习和生活。在以后的日子里,我要更加全面地学习,积极地参加各种活动,争取更多的机会去展示自我,与同学们共同进步,努力成为一个既有爱心又有才华的大班生。
大班心得体会随笔篇八
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的.群众生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,那里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自我的各项工作水平。
一、我用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。
二、这学期我是小四班的保育员老师,小班孩子刚入园,离开了熟悉的生活环境,应对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候,我把每个孩子都当成了自我的孩子,从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园,对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿,让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初,有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭,每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”,就是“我不想吃”,有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭,我们采取了多种方法。
首先,我们在日常生活中注意加大孩子的活动量,利用餐前的环节,在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步,我们就及时地表扬他。
其次,对个别潜力弱的小朋友,我和其他教师分别指导他们怎样拿调羹,怎样吃饭等等,有时还鼓励小朋友,老师先喂几口,接下来自我吃。吃得棒的小朋友,奖励小红花等等。
再次、我还及时和家长进行交流,把孩子一点一滴的进步告诉家长,同时期望家长配合教师,在家里也对孩子进行自理潜力的培养,放手让孩子自我吃饭,不挑食,巩固在幼儿园养成的好习惯。
渐渐地,孩子们的进餐情绪好转了,都喜欢吃饭了,能把饭菜吃完,有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化,让我从心底里感到自我的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面,我以培养幼儿各项生活习惯为主,帮忙幼儿认识自我的杯子毛巾,学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多,自理潜力差,因此在大小便时都要给予帮忙,有的还经常不大小便解在裤子上,这时我就给他们擦好身子,换上干净的衣裤,把湿裤子洗好。
活动时,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予个性瞻顾。我每一天认真做好消毒和打扫卫生工作,加强幼儿的保健卫生,管理午睡,做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作,常晒被子、枕头,减少细菌滋生。
总的来说,生活老师对幼儿来说,也是很是很重要的,因为他们的一天生活都由你管理,所以要想成为幼儿的知心朋友,要得到每一位幼儿的信任,需要付出很多的汗水,要用自我的热情和爱心去感染他们。透过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情,听到孩子们开心的笑声,看到他们甜甜的笑脸,我深深地为自我的这份职业感到自豪和骄傲。
大班心得体会随笔篇九
入大班是每一个孩子的成长历程中重要的一步,它代表着孩子要开始进入正式学习的阶段,掌握更多的知识和技能。作为一个孩子,能够顺利地进入大班,我感到非常欣慰。在这段时间里,我走进了一个全新的世界,认识了很多新的朋友,也收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段:适应新环境
进入大班,最让我感到惊讶的是整个教室变得更加宽敞明亮,桌椅也更换成了足够高的圆桌。刚开始,我和爸爸妈妈一起来到学校,来细心地陪伴我度过了初次适应期。但进入大班后,我深刻体会到:只有依靠自己的努力,才能更好地适应新环境。我逐渐适应并习惯新的幼儿园生活,和其他的小朋友互动,现在的我已经和新环境融为一体。
第三段:认识新朋友
进入大班,不仅让我体验到了不一样的环境,也认识到了许多新的朋友,这些朋友来自不同的地方,有着各自的性格和特点。在和他们相处的过程中,我也学会了更多地去理解他们,尊重他们,在活动和游戏中,大家互相学习,互相帮助,在彼此之间建立起深厚的感情。
第四段:学习新知识
进入大班,更多的意味着更多的学习。在学校里,我和其他小朋友一起学习数学、语文、英语等基础知识,并通过游戏、活动等多种形式进行学习。我在学习中逐渐培养了好奇心和探究欲,对各种事物保持着开放的心态,掌握了更多的知识和技能,也更加有信心面对将来的学习挑战。
第五段:信心与展望
进入大班,这是我人生的一段重要历程,也是我人生中一个重要的起点。在这段时间里,我学到了很多东西,也遇到了新的挑战。但是我相信,没有成长的困难是克服不了的,只有具备勇气和毅力去面对和挑战,才能实现自我的不断成长。因此,我相信自己,也期待自己在未来的学习和生活中,能够更加自信和坚定去迎接更大的挑战。
结语:
进入大班,是我成长中的一个重要节点,不仅让我认识到自己的不足和需要加强的地方,也让我结识了新的朋友,学到了更多的知识,培养了自信和勇气。对于这段时光的回忆,我充满感激和珍惜。我希望在未来的日子里,能够不断地成长,为我的美好未来打下坚实的基础。
大班心得体会随笔篇十
随着社会的发展、人民生活水平的不断提高,人们对知识需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的.重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平。通过本次学习,我的思想认识有了深刻的认识,下面就本人的学习体会总结如下:
《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是幼儿园教育工作的法律、法规,是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应该熟知其内容,深入领会其精神实质,切实贯彻落实到教育教学工作中,做到依法执教。
幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是“基础教育的重要组成部分”,是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园,幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付,对教育活动不积极准备,敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用,“填鸭式”教学,把活动搞得非常严肃、死板,束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观,首先就要走出这些误区,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的氛围,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面发展。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护,又要尊重。
只有具备良好的职业道德,才能做好幼儿教育工作 。
一是爱岗敬业。树立“干一行,爱一行,专一行”的信念,热爱幼儿教育事业,努力做好本职工作,踏踏实实,刻苦钻研,成为专业突出的“专家型”幼儿教师。
二是关心幼儿。幼儿园教育的对象是幼儿,他们还没有形成良好的行为和生活习惯,作为幼儿教师,要时时处处关心、爱护幼儿,保教并重,帮助幼儿形成良好的习惯,促进他们各方面全面、均衡发展。
三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规,认真做好活动前的准备,严格执教行为,杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容,突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点,做到遵“规”守“法”。
四是持之以恒。始终如一的工作态度是做好工作的保障,决不能“三天打鱼,两天晒网”,今天高兴就认真对待,不高兴就应付了事,应该把幼儿教育作为毕生的追求,认真做好每一天的工作,持之以恒,为幼儿教育事业奉献力量。
大班心得体会随笔篇十一
从上幼儿园开始,我一共渡过了xx个寒暑假,每次寒暑假一结束,我的心情都是满满的不舍与些许的憧憬。这个暑假结束,我心中仍有不舍与憧憬,不同的是,添加了一丝紧张。这次的不舍不再是因为普通的假期结束了,而是学生生涯有了完美的谢幕;这次的憧憬不再是希望新学期会有什么新气象,而是对我即将开始的教师生涯充满了好奇与信念;这一丝紧张来自作为新教师的我即将展开对未知的教学世界的认识和探索。
带着这份不舍、憧憬、紧张,我开始了我的教师生涯。虽然之前也在同样的幼儿园实习,但是当我真的以老师身份踏进幼儿园——拿着教师卡在机器上轻刷,机器对我说“老师好”;穿着园服,挂着园牌站在教室门口迎接每一个小朋友,看到他们亲切地跟我打招呼;拿着统一的记事本参加教师集体会议;开始制定班级环境布置方案,想把班里布置得与众不同,耳目一新……这一切的一切,带给我的不仅仅是新鲜、紧张,更是一个挑战,是我从学生的角色转变为教师角色的挑战。从现在开始,我要将从学校、书本中学到的知识运用到实践中去;要尽快适应幼儿园的环境与工作;要尽快适应教师的角色。
这学期有新的小朋友加入我们中一班,虽然是中班了,但是因为是新的环境,新的教室,新的同学,新的老师,有个新的小朋友还是哭了。第一次遇到早上哭的孩子,他使劲儿拉着爸爸的手,不让爸爸走。我顿时手足无措,想把他抱过来,可是没有勇气,直到生活老师抱过孩子,我才对着孩子爸爸挥手让他放心离开。生活老师一直哄着孩子,直到孩子哭得不那么厉害了,才把他交给我。我继续一边哄他一边用玩具转移他的注意力,直到他能自己安静地玩玩具为止。这是我上岗遇到的第一个大难题,在生活老师的帮助和示范下,我正努力克服它。
新学期伊始,幼儿园的教育模式有了一个大改革,这是我以前没有体验过的。“互通式”这三个字成为幼儿园教育的核心。在“互通式户外晨间锻炼”、“互通式户外自主游戏”中,我不仅仅要负责我们班孩子的安全,也要负责其他班孩子的安全。因为在“互通式”游戏中,每个班的孩子可以选择自己喜爱的玩具,去到自己想去的区域进行游戏;而每个老师负责一块区域,要负责这块区域中所有孩子的安全。作为新教师,这样的全新模式对我来说既熟悉又陌生,熟悉的是它的教育理念.,体现了孩子游戏的自主性;陌生的则是别的班的孩子们与这样互通的游戏模式。
当我站到我负责的这块区域时,我担心孩子们会不会不来玩,因为这个大型玩具处在幼儿园的角落,而我又是新老师,孩子们不认识我,会不会选择老教师所在的区域多一些,孩子们在玩的时候我说的话他们会不会不听……开始,有两三个孩子犹豫地跑过来,跑跑停停,好像有些疑惑与不敢,人渐渐多了起来,孩子们玩得很尽兴,从他们的脸上我看出了发自内心的快乐,他们在滑滑梯中融入了过家家,融入了大怪兽,融入了丰富多彩的自发游戏。
他们会主动地跑过来和我分享他们在游戏中的角色、遇到的问题,还有他们快乐的心情,他们也会认真地听取我的提醒。
这让我很感动,因为在孩子眼中,我就是他们的老师,也是他们的朋友,他们信任我。
随着孩子的增多,先前的那份紧张和多虑不见了,随之而来的是欣慰、开心与幸福。
有两个孩子一直绕着外圈的木板跑道跑步,跑了40分钟,中途只休息了两次。
跑道高低起伏,当他们开始跑的时候,老师制止过他们,也引导他们去玩别的安全的器具,但是他们没有听取建议。
他们两个互相追逐着,一个在前面跑,一个在后面追,虽然很累,但是他们脸上的笑容始终没有消失。
我起先不知道为什么他们跑得这么快乐,当老师第二次试图制止他们时,他们说不可以停下来休息,因为他们是两颗行星,如果停下来了就死了,而且地球是要一直绕着太阳转,月亮一直要绕着地球转的。
突然间,我明白了孩子游戏的意义所在。
每一个自发游戏的诞生都有属于它的意义,孩子都能在其中得到快乐,或发展新能力,或巩固已有能力。
就像这两个小家伙一样,虽然玩的只是追逐跑的游戏,但是在高低起伏的路上跑不但能锻炼他们克服障碍的能力,锻炼腿部的力量,发展协调和平衡能力,更重要的是他们乐在其中,在快乐的氛围中锻炼了自己。
看着他们我不禁反思自己,有时候我们的制止真的是正确的吗?这样的制止带给孩子的是一时的平安还是能力、情感的遏制?为什么我们在没有弄清楚孩子游戏的意图前,仅凭我们的“认为”就来判断孩子该不该进行这个游戏呢?我们一直以为我们很了解孩子,其实不然。
开学的第一天忙碌而充实,紧张而兴奋,看着一个个孩子围着围裙认真地做着值日;游戏过后能把玩具收得又快又好;每个人脸上都有灿烂的笑容,愿意主动和我分享他们的喜悦和想法,我真的感觉到了做老师的幸福。就像卢梭所说的“不仅不应当争取时间,还必须把时间白白地放过去”,孩子的教育是日积月累的。虽然现在我是新教师,但是新教师也有属于自己的优势,那就是比较容易接受和实施新的教育模式。我会把从书中汲取的儿童观同老教师一起研讨,并将之渗透到一日生活中、游戏中、班级环境布置中、教玩具制作中……在慢慢适应工作的过程中,多思考,多实践,多请教,用坚定的信念来保持这份对教育的热情。