心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学语文的心得体会篇一

语文课是每个学生必须修读的科目，它是我们学习国家语言文字的基础。随着时间的推移，我在语文课上渐渐地收获了许多心得和体会。在本文中，我想分享我在学习语文课上所得到的几个心得体会。

第一段：培养语文阅读习惯

语文课程的重点不在于知识点的掌握，更主要的是要培养语文阅读习惯。这是因为，只有阅读习惯的建立，我们才能更好的理解文本。在阅读文本时，我们需要仔细分析、理解和思考其中的内涵，逐渐提升我们的阅读水平。在语文课上，老师会带领我们一起阅读优秀文学作品并分析，让我们养成了一个好的阅读习惯。同时，我们也学到了一些阅读技巧，比如合理安排阅读时间、注意心理因素的影响等，这些都让我在语文阅读方面受益匪浅。

第二段：提高写作能力

语文课也是提高写作能力的好地方。在学习中，我们通过写作文来实践语文知识。我们学会了如何使用好词语、如何构思文章、如何运用修辞手法等等，这些都是提高写作能力的关键。而且，在语文课上我们也教会了如何修改文章，让它更加完美。通过这些，我不仅提高了自己的写作能力，而且也更加自信地面对课堂上的作文题目。

第三段：理解语文知识的内涵

语文课不单是单纯地学习语言文字的知识点，更是通过语文知识中的内涵，使我们更好的了解文化和思想。在课堂上，我们研究文本背景和作者意图，了解文化内涵和历史背景，真正掌握作品的精髓。同时，我们也学习了很多文学作品，这些作品中所蕴含的思想和价值观影响了我们的成长和思想。在这方面的学习中，我逐渐体会到语文学科的深度和广度。

第四段：训练思维能力

语文学科的学习，不单是单纯的阅读和写作，更让我们锻炼了思维能力。在学习过程中，我们需要通过对文本的认识和分析，推理和归纳出作者的用意、思想和立场。这种思维能力的训练也会在我们将来的学习生活中受益不浅。

第五段：学会欣赏文学作品

最后，在语文课中，我们还学会了欣赏文学作品。优秀的文学作品不仅是文化的载体，同时也是感受生活、凝聚情感的一种艺术形式。在学习中，通过学习诗歌、小说、散文等，我们欣赏到了不同的艺术形式，领略到了作家的创意和独特风格。在欣赏文学作品中，我们学到了感受和表现情感的能力。

总之，语文学科是我们学习中非常重要的一门课程。在学习中，我们学到了很多知识，锻炼了很多能力。我相信，在未来的学习和成长中，这些知识和能力都会让我们受益匪浅。

学语文的心得体会篇二

六年的小学语文学习，快要结束了。这六年来，我收获了很多。

每一个阶段，我都学到了不同的知识：拟人，排比，夸张，比喻，使我在作文中应用广泛。

我觉得语文学习是酸酸的。这次，我中期考试语文考了90。5分，这对于我来说，无疑是一个打击。我懊悔自己当时为什么没有多检查几遍。其实，最大的原因是我对语文的了解不够，见解也不是很深。这使我明白了一个道理学海无涯，永无止境。

我的学习方法，是从六年的学习经验中总结出来的。在上课时，要随时准备一只笔，以便记好笔记；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上课时，不一定要积极回答问题，但必须把问题弄懂，要善于打破沙锅问到底。

语文，是我们的母语。它包括了很多知识。就像一个存储卡一样：刚开始里面什么也没有，但通过自己的努力，使存储卡里面有了一些金钱，最后越来越多。当你在通过知识关卡时，这些金钱就有了巨大的作用。

我们要学习的还有很多，让我们一起努力走下去吧！

学语文的心得体会篇三

古浪县黄羊川中心小学 毛万聿

2011年4月22日，我有幸参加了“小学语文名师教观摩教学”的培训活动。本次活动由张学伟、肖绍国、李卫东、魏星等4位特级教师执教，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，我觉得有以下几个优点：

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《景阳冈》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《景阳冈》一课结束时，他给学生推荐了《水浒》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

学语文的心得体会篇四

语文是我们每个人在学校成长过程中必须学习的一门基础学科。通过多年的学习，我对学语文的经验进行了总结和反思，并得出了一些心得体会。首先，我认为培养良好的阅读习惯是学好语文的关键；其次，多做习题可以帮助巩固知识点；进一步地，写作是提高语文水平的有效途径；最后，语文学习需要不断运用，不仅限于课堂，更要与生活相结合。通过这样的方式，我相信每个人都能够在语文学习中取得进步。

首先，培养良好的阅读习惯是学好语文的关键。阅读不仅可以增加知识的广度和深度，还可以提高我们的思维能力和表达能力。我经常看各类报纸、书籍和杂志，从中汲取知识。阅读使我不仅认识到了不同文体的特点，也帮我扩大了视野。通过大量的阅读，我理解了课本中所学的知识，并学会了不同表达方式。

其次，多做习题可以帮助巩固知识点。语文学科博大精深，充满了各种各样的知识点。我们通过课本上的例题来学习这些知识点，但是光看不练是远远不够的。通过做大量的习题，在实际操作中巩固所学的知识点。在做题的过程中，我们不仅能发现自己的不足，也能够对知识点有更深入的理解。只有通过实际操作，我们才能真正掌握语文学科中的各种知识。

进一步地，写作是提高语文水平的有效途径。通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。写作不仅包括作文，也包括写读书笔记、写日记、写心得等等。我发现，写作可以帮助我更好地理解所学的知识，并且可以锻炼我的逻辑思维和语言组织能力。同时，写作还可以使我表达自己的观点和情感，提高我与他人沟通的能力。

最后，语文学习需要不断运用，不仅限于课堂，更要与生活相结合。课堂上学到的知识只是一种基础，我们需要在实际中不断运用，才能真正掌握这门学科。我们可以在日常生活中运用语文知识，如读报纸、看电视、与他人交流等等。这样，我们才能够将所学的语文知识真正转化为自己的实际能力。

总之，语文学习是一项长期而复杂的任务，需要我们不断努力和锻炼。通过培养良好的阅读习惯、多做习题、进行写作以及与生活相结合，我们可以提高自己的语文水平。通过我的实践和总结，我深刻认识到了语文学习的重要性，并且相信只要我们付出努力，就一定能够在语文学习中取得进步。无论是在学校还是在生活中，语文都是我们需要用到的一门学科，它将伴随我们一生，并对我们的成长产生深远的影响。让我们一起努力，共同学好语文！

学语文的心得体会篇五

作为一名大学生，我认为语文是我们学习的基础学科之一，它不仅仅是一门文科课程，更是培养我们综合素质的重要途径。在大学四年的学习生涯里，我对语文的认识逐渐深入，也积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我想分享一下我的大学语文心得体会。

首先，语文是培养我们的思维能力和表达能力的重要工具。在语文课堂上，老师会引导我们阅读各种文学作品，通过读书分析和赏析，激发我们的思维，培养我们的判断和思考能力。同时，通过写作训练，我们可以提高自己的表达能力和沟通能力。这些训练不仅是为了应对考试，更是为了我们将来的工作和生活打下坚实的基础。

其次，语文能够丰富我们的情感世界。在语文课上，老师会带我们走进各种作品的情感世界，感受人物的悲欢离合，体验他们的喜怒哀乐。通过阅读诗歌、小说和散文等形式的文学作品，我们能够更好地了解和体验世界上的各种情感，丰富我们的内心世界，提升我们对生活的理解和把握。

再次，语文能够拓展我们的视野和人文素养。语文不仅仅是学习文字和文章的技能，更是我们了解社会和人文的窗口。通过阅读文章，我们可以了解到各个时期的社会背景和历史文化，拓宽我们的视野和知识面。同时，语文还能够引导我们思考人生和价值观的问题，提醒我们如何做一个有责任感和担当的人。

此外，我们还需要注重语文学习的实际运用。大学语文学习的目的不仅仅是为了应对考试，更是为了提高我们的人际交往能力和综合素质。我们应该善于运用语文知识，主动参与讨论和交流，培养我们的团队协作能力和领导能力。同时，我们也应该关注时事热点，从经济、政治、文化等多个角度思考问题，不断提升我们的综合素养。

最后，我要强调的是，语文学习是一个长期的过程，需要我们坚持学习和不断实践。我们要多读书、多思考、多写作，不断提升我们的语文能力。同时，我们也要注重语文学习的方法和技巧，比如培养良好的阅读习惯、扩大词汇量、加强写作训练等。

总之，大学语文学习是一门重要而又综合性的课程，它不仅仅是提高我们的语言能力，更是培养我们的思维能力、情感世界和人文素养的重要途径。通过语文学习，我们能够更好地理解和把握这个世界，提升我们的综合素质和竞争力。因此，我们应该认真对待语文学习，坚持不懈地提升自己的语文水平，为自己的未来铺就一条成功的道路。

学语文的心得体会篇六

这学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下总结回顾：

一、教学方面

本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习交流平台，这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中我也收获了许多：

1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。

2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性。

二、对复习方法的大胆尝试

本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容(基础知识、对课文理解)合在一起完成。最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习：将所要复习的知识点分类共分为三类：词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违，并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果。

三、对学生心心理的认知

从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的，然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若一个个“小大人”都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得忧郁。除了这些还会发现他们耍“小聪明”的时候，例如：“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变。

四、不足之处

虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。

学语文的心得体会篇七

语文作为我们学习的重要科目之一，不仅仅是一门知识的积累，更是思维的锻炼和表达的平台。在这一学期的语文学习中，我收获颇多，感受深刻。下面我将从“阅读启迪思维、写作提升能力、诗词艺术鉴赏、名著故事感悟、语言运用独具魅力”五个方面来谈谈我的学习心得体会。

首先，通过在语文课上的大量阅读，我深刻领悟到阅读的重要性。阅读可以拓宽我们的思维视野，激发我们的想象力。在阅读过程中，我们不仅了解到了许多优秀的文章，还学会了思考和发问。例如，在阅读《小王子》这本书时，我突然发现原来生活中有很多看似简单的事情背后都有着深刻的寓意，这让我对生活产生了更多的思考。通过阅读，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的思维能力。

其次，写作是我们语文学习的重要组成部分，也是提升自己表达能力的重要途径。在写作中，我可以自由地表达自己的想法和感受。通过这一学期的写作训练，我逐渐掌握了一些基本的写作技巧，例如合理使用修辞手法、注重段落结构、提高语言表达的准确性等等。同时，在写作中我也更加注重语言的美感，力求用简洁明了的词语来表达复杂的思想。通过写作，我能够更好地理清自己的思路，提高自己的写作水平，也让自己的语文能力得到了很大的提升。

第三，诗词艺术的鉴赏也是语文学习中的一大亮点。在学习中国古代的诗词作品时，我深深感受到诗词的优美和深刻。诗词作为我国独有的一种文学形式，有着千姿百态的表达方式，能够让读者产生共鸣。通过学习古人的诗词，我不仅对古代文化有了更深刻的了解，还学会了欣赏和鉴赏诗词的艺术之美。我认识到每一个字、每一句的精妙之处，领悟到其中蕴含的丰富意义，使我对语文的热爱更加深厚。

其次，名著故事是我们学习中不可或缺的一部分。通过阅读名著，我了解了许多优秀的作品和个人的故事，感受到了其中蕴含的深刻思想和人生智慧。例如读了《红楼梦》之后，我被里面丰富的人物形象、细腻的情感描写所打动，深入思考了生活中的权谋和情感之间的关系。通过跟随主人公们的成长和变化，我不仅学到了很多道理，还了解到了许多古代文化和礼仪等等。名著故事的学习让我收获很大，也让我更好地了解了社会和人性。

最后，语言运用的魅力是我在学习语文中最为佩服的。语言是人类思想表达的重要工具，能够传递思想、展示美感。通过学习语文，我对语言的运用更加熟练了，能够用更准确、更生动的语言来表达自己的思想和观点。例如，在学习辩论赛的过程中，我学会了如何通过语言来辩证思考，让自己的观点更有说服力。这让我深刻认识到语言的魅力和影响力，也更加意识到自己的语言运用还有很大的提升空间。

通过这一学期的语文学习，我不仅学会了阅读与思考，提升了自己的写作能力，还领悟到了诗词的艺术之美，了解了名著故事的背后故事以及语言的独特魅力。这些收获让我更加热爱语文，也对自己的未来充满了信心。我相信，在后续的语文学习中，我会更加努力，不断提高自己的语文素养，让语文这门学科成为我走上人生之路的助力和见证。

学语文的心得体会篇八

今学期我担任六年级x班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。