心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

严管与厚爱心得体会篇一

作为一名分队长，既要履行组织赋予的任务，又要关心、关爱队员们的成长。严格管理和温暖关爱如同一对矛盾的双子星，在不同场合下发挥了不同的作用。在我的成长中，我逐渐领悟到了分队长严管与厚爱的重要性。在分队管理实践中，我发现，恰如其名，严管和厚爱是一对相互依赖、相互促进的力量。只有在有力的严管下，才能培养出更有潜力的队员，只有倾注真挚的爱心，才能唤起队员们的热情与奋斗精神。

首先，严格的管理是让分队成为一个高效组织的基础。当我刚担任分队长时，由于经验不足和团队意识不强，分队内的工作效率低下，队员也出现种种问题。我意识到，作为分队长，我需要将规章制度执行到位，对队员的行动进行严格监督，并对工作进度进行严密的安排和跟进。我开始以身作则，严格要求自己首先坚守纪律，然后再对队员提出要求。逐渐地，队员们也认识到严格管理的重要性，他们都能积极配合，遵守规定，工作效率大大提升。严格的管理让分队成员更加自觉守纪律，工作效率明显提高。

然而，光有严格的管理还远远不够，温情的爱心也是激励队员成长的重要因素。在工作过程中，我发现队员们普遍存在怯场、紧张、压力大等问题。这些问题导致他们无法发挥自己的最佳水平。于是，我放下了分队长的架子，与队员们进行真诚的交流和沟通。我鼓励队员们坦诚分享自己的感受和困惑，倾听他们的意见和建议。我会时常组织一些小型的团队活动和培训，增进队员们之间的感情，提高彼此的信任度。这种温暖的关爱让队员感到被重视和支持，他们展现了更积极、更积极的工作态度。

此外，严格的管理和温暖的关爱也相互促进，形成了良好的正向循环。在一次重要的任务中，我严格要求队员完成任务，并且带领他们分析问题、制定解决方案。在任务的过程中，我一直给予队员们的鼓励和表扬。任务完成后，我又组织了一次特别的活动，对队员们的辛勤付出表示感谢。这次任务的成功不仅使队员们提高了工作能力和团队协作能力，更使他们在工作中体会到了认真对待每个任务的重要性。队员们也更加珍惜分队这个大家庭的感情，在工作中更加积极主动。

最后，作为一名分队长，我深刻认识到分队管理的严格与关爱需要时刻保持平衡。过于严格会令队员感到压抑，导致工作效率下降；过于宽容会令队员产生侥幸心理，自由散漫。只有将严格和关爱有机结合起来，才能发挥出管理的最佳效果。我会继续反思实践中的不足，不断学习和提高，努力成为一名更好的分队长。

总结起来，分队长严格管理和温暖关爱是相辅相成、相互依赖的关键因素。严格的管理能促进队员们的自律和工作效率，而温暖的关爱则能调动队员的积极性和主动性。只有将严格与关爱相结合，分队才能形成良好的正向循环，队员们才能更好地积极面对工作和生活中的挑战。作为一名分队长，我将继续努力，不断提高自己的管理水平和关爱能力，带领队员们成长和进步。

严管与厚爱心得体会篇二

中共中央政治局常委、中央纪委书记xx23日在纪检监察干部监督工作座谈会上强调，严管就是厚爱，信任不能代替监督。

对于这句话，每个党员干部都需要仔细琢磨。当下，我们有些领导对下属充满了“人情味”，对有苗头性问题的干部也往往“睁一只眼闭一只眼”，当“老好人”，然这种做法是万万不可取的。“千里之堤，溃于蚁穴”，对于干部出现的小毛病、小问题，如不及时敲打、告诫，小错误会不断放大，最终不可挽回。早打“预防针”、常敲“警示钟”、多当“保健医生”的“严管”才能让干部防微杜渐，才是对干部的真正“厚爱”。

怎样做到严管厚爱?

制度规范是“标尺”。无规矩不成方圆，严格的管理制度是每一位干部检视自身言行的“镜子”，也是部门衡量管理的依据，能有效避免随意性。

执行制度是关键。有令不行、有禁不止，“严管”就成了一句空话。“严管”就要做到规范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不为例”。查处违法违纪既要叫得响，更要抓得实，对干部而言这既是警戒，更是保护。

以人为本是核心。“严管”的目的是为了更好的实现干部的价值，在严管的过程中绝对不能忘记对干部的关心，既要大张旗鼓肯定工作，大张旗鼓批评不足，大张旗鼓指出方向，也要教育与处理并重，表扬与批评并重，奖励与处罚并重，经验与教训并重，让干部觉得工作又搞头、又盼头，真正接受“严管就是厚爱”的理念。

严管与厚爱心得体会篇三

在当今激烈的竞争环境中，企业的发展和创新需要不断地促进和提升员工的工作效率。对于企业管理者而言，正确的员工管理策略是非常必要的，其中对员工的严格管理和厚爱是十分有必要的，本文将从几个方面来探讨这个主题。

第二段：对员工严格管理的心得体会

对员工的严格管理力度不能过轻，否则很难达到规范企业管理、提高员工工作效率的目的。但是，员工严格管理也不能太过于强硬，以至于威逼利诱甚至变成恐吓和虐待。如何有效严格管理员工，就要考虑到每个员工的背景和特点，以及合理地设定规则和标准，避免任意性和纵容。因此，结合具体的管理情况，实行对员工严格管理是一种必要的手段。

第三段：对员工厚爱的心得体会

在对员工实行严格管理的同时，也要适度地施展对员工的厚爱。这是因为工作中的压力和挫折难免会使员工产生抱怨和沮丧等情感，而这些情感会影响到员工的工作积极性。因此，对于员工的心理关怀和情感引导是企业管理必不可少的一个方面。如采取奖励措施、关心员工生日等措施，可以让员工感受到企业的人性化管理，并进一步激发员工的工作热情。

第四段：如何平衡严管厚爱

对于企业管理者来说，如何平衡员工的严格管理和厚爱是非常重要的。在具体操作中，要建立规范、公正、透明的企业管理制度，同时注重非人性化管理措施。特别是对于垂直的部门管理者，他们需要掌握一定的管理技能，灵活应用过硬的管理方法，以使员工可以感受到管理者的严格管理和关怀，以达到最优的效果。

第五段：总结

在本文中，我们探讨了如何对员工进行严格管理和厚爱的问题，并讨论了如何在这两种关系之间平衡。总之，当企业管理者设定标准和规则、执行强制性的措施时，应具备慎重的态度和灵活的应变能力。只有正确地运用严格管理和厚爱策略，并通过实际行动去践行，才能最终增强企业的核心竞争力。

严管与厚爱心得体会篇四

永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。

——题记

我有这么一个朋友，他叫小明，他呢，矮矮胖胖的，总是穿着一身宽大的衣服，衣服肥得就好像裙子似的。但是按照他的说法是：“哼，你懂什么?这样玩的时候，比你方便多了!”他的长相十分普通，是那种丢在人堆里找不出来的那种，但是唯一不同的是他那张永远也停不下来的“好吃嘴”。

他是个“吃货”，他家是小康家庭，平常他们家人也很宠着他，所以养成了他的“好吃嘴”。对于他来说，吃，是他人生最大的追求。他虽然爱吃，但也是一个有爱心的人。

我还记得不久前他12岁生日那天，他邀我与他一起过生日。他手里捏着早上从他妈妈那里拿的100块钱，拉着我去肯德基为他庆祝生日。当我们路过一个面包店的时候，他看到店里面有个衣服满是补丁的老奶奶，拖着一个麻袋，好像在和售货员争执着。他的脚步随即停下来了，抬脚向面包店走去，我拉住他：“干嘛?不是要去肯德基吗?”他顿了顿，然后回答我：“等一下嘛，看看里面在干嘛。”我拉不住他，无奈只好跟着他走进了面包店，我看到老奶奶在和售货员拉扯着，售货员用鄙视的眼神斜视着老奶奶：“捡破烂的，就你还想买蛋糕，你买得起吗?”老奶奶唯唯诺诺道：“今……今天，我孙女生日，我想给他买个蛋糕，有便……便宜一点的吗?”售货员看了看老奶奶手上捏着的50块，不屑道：“三磅起卖，一磅30，共90?你有吗?”“我有!”小明实在看不下去了，“有这么欺负人的吗?”他愤愤不平，大叫道：“我帮老奶奶给钱!”售货员白了他一眼“小朋友，不要逞英雄哦。”小明拿出100块在售货员面前扬了扬：“我给!”老奶奶在旁边拉了拉小明，说：“小朋友，你不用帮我的，我会自己想办法的。”小明却对老奶奶说：“没关系，今天也是我的生日，我就当自己吃了就好了嘛。”老奶奶还想说什么，但是小明一把把钱拍在桌子上，“去给我把蛋糕包起来!”售货员见了，面子有些挂不住，什么也没说就转身回去包蛋糕了，小明这时一把拉住我往外跑。跑得我气喘吁吁地才停下来，他对我说：“明年如果还能遇见老人，我一定还给她买蛋糕。”

严管与厚爱心得体会篇五

管理一支公司的员工是一项非常重要的工作，需要雇主具备对员工的严格管理和厚爱。在本文中，我们将探讨对员工实行严格管理和厚爱的体验和经验。严密而完善的管理，可以让员工保持良好的工作状态和高度的工作效率。而良好的厚爱，则能够促进员工工作的积极性和创造力。

第二段：员工严管的好处

在管理员工时，保持对员工的严格要求可以防止员工偷懒、故意打破规则、规避职责等不良现象。同时，可以建立一个严格的考评体系，对员工的优秀表现进行奖励激励，对不良行为进行处罚和惩戒。这种严格的管理风格，可以让员工充分认识到工作的责任和义务，以及公司愿意为那些努力工作的员工提供机会。

第三段：对员工的厚爱

当雇主对他们的员工施以厚爱时，可以建立和员工更好的沟通和信任关系。雇主可以考虑向员工提供更加灵活的工作时间和工作方式，以及为员工提供各种内部的培训机会。此外，雇主与员工之间的网上交流和电话沟通，能够让员工感觉到他们是公司重要的一部分，他们的贡献和意见得到了重视。

第四段：如何平衡严格和厚爱

要想取得效果，必须让严格的管理和厚爱充分地发挥作用。过度的管理可能会引起员工的抵触情绪，而过度的厚爱也可能会导致员工的涣散和不负责任的工作态度。因此，应该平衡两者之间的关系，才能够获取最好的效果。

第五段： 结论

学会在管理员工方面的严格与厚爱之间做出平衡是一项极具价值的技能。当你承认员工的优势和缺点，并考虑如何适当地根据员工的情况来实施这两种方式时，，可能会取得最大效益。尝试不同的方法，观察员工的反应和结果，并采取最有效的方案。通过这种方式，您将能够构建更加团结和有效的员工团队。

严管与厚爱心得体会篇六

爱心是什么?爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔，每一只作业本，每一本书。

爱心是什么?爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。

爱心是什么?爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。

爱心孩子们是什么?“爱心就是雪中送炭”。

当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。

想想自己现在的生活，我现在的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜美好的现在呢?

同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。

严管与厚爱心得体会篇七

近日，多次强调：“严管就是厚爱，信任不能代替监督。”“把握运用监督执纪‘四种形态’，以严明的纪律推进全面从严治党。”彰显了组织对党员干部的严管将成为新常态。而要真正把“严管、把握运用监督执纪‘四种形态’”落到实入，贵在坚持，重在长久，不能松一时、紧一时尺度不一，不能此一时、彼一时朝令夕改，更不能口头严、执纪宽高举轻放，必须以制度规范行为，靠监管提升质效。

严管须有“铁”制度。古有圣贤说：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地间存在时间和空间一样，要让天地人和谐共处，唯有制度来约束。党员干部也一样，有着这样那样的欲望，有的欲望越了界就会铸成大错，而单靠个人自觉，自行约束显然靠不住。因此要严管首先必须建立健全相应的制度，才能明晰行为底线。制度是框，一言一行都必须符合框内标准。制度为严管提供了依据，党员干部心中有戒，言行才能不妄为。

制度须靠“硬”监督。好的制度只是好的开始，任何制度不能逗硬的话就只是一纸空文而已。“信任不能代替监督”，一些干部对上级领导和有关机关的“严管”往往不够理解，认为“严管”容易妨碍干事，是对他们的不信任。有些领导对有问题苗头的干部也往往“睁一只眼闭一只眼”，当“老好人”。但我们常说“打是亲、骂是爱，不打不骂成祸害”，这样的俗语一定有着它的道理。如果发现了问题的苗头，不及时进行提醒、批评、教育，一旦东窗事发，那损失才叫严重呢。

这样的事例不胜枚举，领导干部在位时风光无限，一旦被查处，无不陷入身败名裂、人财两空、妻离子散、亲友蒙羞、母校难堪、单位无光的丢人局面。落到这样的下场再埋怨组织上没有对其“严管”，后悔自己没有接受“严管”，又有何意义呢？强化监管，逗硬落实制度才是对干部的“厚爱”。

严管与厚爱心得体会篇八

“对大家、对自己怎么爱护?只有严管。严管包括自律和他律。以自律为主，他律强化自律。自律就是高标准、严格要求自己。”在平谷法院赵军院长给全院干警讲课时，这是给我印象最深的一句话，仔细回味开来，慢慢的咀嚼其更深的含义，感想颇多。

一直以来，都觉得自己缺乏“自律”的意识，学生时代的懵懂至此尚有理由，但毕业后参加工作却依旧如此。读书的时候分数至上，疲于应对各类考试，考试前忙于复习，毕业前忙于找工作，感觉一直都很忙碌，没有仔细想过是否有过“自律”的意识。

现在回过头来，才恍然间意识到当时其实并没有这种概念。那些每天感觉的忙碌都是因为有一项项的硬性指标摆在那里，论文不通过拿不到毕业证，考试不及格找不到工作，在忙于这些东西的时候，甚至没有时间去思考，如果当时能对人生或者未来有更清晰的规划，也许工作后就不会感觉手忙脚乱。以至于在听到赵院长的这句“什么是本科生?学到了基本的、初步的专业知识就是本科生。什么是研究生?具备了初步的研究能力就是研究生。博士就是学问更广博、研究能力更强”，我开始更深刻的反思自己，如果可以对号入座的话，我想我仅仅是初步掌握了基本的.专业知识，甚至这一些基本的专业都还不够，另一个角度来说，三年的研究生生活里，真正收获的东西不多，研究问题的能力并没有掌握。

“自律”就是高标准、严格的要求自己。在参加工作以后，慢慢发现自己解决实际问题的能力太弱，研解问题的能力还需要加强，远远不能适应工作的需要。但是，在发现了这些之后，依然找不到突破和解决问题的关键点。在业务庭室每天接触案件，接触当事人，当时抱怨每天没有时间研究案件，将大把的功夫花费在琐碎的程序上。

在综合职能部门开始转换视角，又觉得接触的案件太少，没有可开展的调研素材，好像每次都有理由推托。现在反思这些实际上就是不自律，没有自律的意识。“谦虚使人进步，真谦虚才能使人真进步，因为只有你真正认识到了自己的不足，你才能做到真虚心。

你心情不愉快是因为你进入了误区，你对工作发怵是因为你能力还不足，你身上的一切问题从某种意义上来说都源于你自身。你有许多改变不了的东西，但你可以改变你自己，让自己能适应环境，迎合趋势。”现在就我自己而言，在工作中发现了自己的问题，比如理论联系实际的能力不强，遇到问题想当然，被束缚在自己所知道的仅有的法律的条条框框里。与当事人沟通的时候明显发现自己能力还有欠缺，掌握当事人心理的能力差。虽然意识到了这些问题，但是又总以自己还没有实际办理案件为由而搪塞推托。实际上这些问题在发现之后是应该正视的，并且应该在现有的环境内逐渐的改善，而不应该逃避。

严管与厚爱心得体会篇九

员工是企业最宝贵的资产，他们的工作表现直接影响着企业的发展和运营。为了有效地管理员工，不少企业采取了严格的管控措施，同时也注重对员工的关怀和培养。通过员工严管厚爱的方式，企业可以激发员工的工作潜力，培养团队的凝聚力，实现双赢的局面。

第二段：员工严管的实施

严格的管理对于企业来说是必要的，但过度的压力和惩罚可能会损害员工的积极性和工作效率。因此，合理的员工严管是必要的。企业可以建立一套公正、公开的考核机制，根据员工的业绩和表现进行评估，有针对性地制定工作目标和奖惩措施。此外，定期的培训和发展计划也是员工严管的重要组成部分，通过提升员工的专业技能和职业素养，提高员工的工作能力和价值。

第三段：员工厚爱的落实

员工的发展需要企业的关怀和支持。企业可以为员工提供良好的工作环境和福利待遇，提供具有竞争力的薪酬和福利，建立健全的职业发展机制，并为员工提供个人成长的机会。同时，企业也需要重视员工的工作生活平衡，提供灵活的工作时间和假期安排，鼓励员工积极参与社团活动和公益事业，提升员工的幸福感和归属感。

第四段：员工心得体会

作为一名员工，我深刻体会到员工严管厚爱对我的影响。在严格的管理下，我不仅能够明确工作目标，提高工作效率，还能通过反馈和指导不断优化自己的工作方式。管理层的支持和关怀也让我能够享受到良好的工作环境和福利待遇，发展自己的专业能力和职业素养。同时，我也从企业提供的培训和发展机会中不断学习，不断成长。这一切都增强了我的归属感，激发了我的工作热情和责任感。

第五段：结论

员工严管厚爱是企业发展的必然选择，也是实现员工与企业共同成长的有效途径。通过科学合理的员工管理，企业能够激励员工的工作潜力，提高员工的工作效率，实现企业的持续发展。同时，通过关爱员工的方式，企业能够培养一支忠诚、专业、有活力的团队，进一步提升企业的竞争力和品牌形象。员工严管厚爱不仅可以实现双赢，更能够推动整个社会的进步和发展。因此，企业应该重视员工的管理和关爱，为员工提供一个积极向上、和谐稳定的工作环境，共同实现共同成长和共同进步的目标。

严管与厚爱心得体会篇十

严格管理和慷慨厚爱是培养人才的两个极端，但二者的结合才是真正的黄金组合。在现代社会，培养人才是各个领域都必不可少的任务。严格管理可以使人才更加专注和认真，而慷慨厚爱则能够让人才更加热情和积极。通过严管厚爱的方式培养人才，可以让人才不断成长，并永远铭记于心。

第二段：严格的管理方法

在严格管理方面，有许多有效的方法可以使用。例如，制定目标时要明确，目标必须具有可测量的量化指标，以便员工能够充分了解自己的进展情况。此外，领导者还应该要制定严格的时间表和任务分配，以确保项目的进展和完成。同时，领导者也要在工作过程中不断的检查和监督，确保所有员工都按照准则进行工作。这样的严格管控有助于培养出敬业认真的人才。

第三段：慷慨的爱护

在工作中，爱护员工也很重要。领导者应该时常记住赞扬和尊重员工的努力和贡献，以鼓励他们做得更好。同时，领导者应该在适当的时候为员工创造更好的工作环境和条件，以便员工更好地发挥自己的才华和技能，并提升他们的工作积极性。这样的慷慨厚爱足以激励员工不断成长，最终成为了解领导者的人才。

第四段：平等相待

在培养人才的过程中，平等相待也非常重要。所有员工都应该受到同等的对待，无论职位、性别或背景如何。对于员工的优点和缺点，领导者应该要有所了解，对员工做出合理的评价和处理。这样的平等待遇可以鼓励员工更加自信，并使他们成长和发展素质。同时，员工也会更好的对领导者忠诚和挚爱。

第五段：总结

总之，严格管控和慷慨厚爱都是在培养人才过程中必需的。通过严格监管，员工可以更加专注和认真地完成任务;而通过慷慨的爱护和平等的待遇，员工可以获得更多的支持和鼓励。从而，培养出更多优秀的人才。最终，领导者和员工之间的相互理解、支持和尊重是培养人才过程中不可或缺的核心要素。

严管与厚爱心得体会篇十一

“打铁还需自身硬”，纪委都是监察、监督别人的，自身不干净、不忠诚，还如何监督别人。因此，纪委应该是一支忠诚干净担当的队伍，纪检干部都应该是自身过得硬，洁身自好，但是，现实是“纪委也不是一片净土”。在这样的情况下，要如何来打造一支忠诚干净担当的队伍，如何解决“谁来监督纪委”“纪委灯下黑”的问题，是摆在各级纪委面前的一个严峻考验。

王书记在纪检监察干部监督工作座谈会上的重要讲话精神可以说是给各级纪检监察机关指明了方向，我们纪检机关也必须接受监督，从中央纪委监察部的机构调整中专门设置了监督纪委的机关就可以看出对纪委自身的监督，中央是有一个明确的认识和思路的。我们各级纪检监察干部必须同中央保持高度一致，以具体行动贯彻落实中央的精神和政策。

一是牢固树立“严管就是厚爱”意识。

各级纪检监察干部要明白这样的道理：越是严格要求，犯错误的机会也就越少，就是最好的爱护和关心;相反，对纪检干部管理宽松，看似宽容，实则放纵和伤害。因此，我们就要愿意、乐意过一种在监督下的生活，习惯严格的要求，遵守政治纪律和政治规矩。

二是强化自身监管，严格依法依规办事。

纪检监察干部如果放松了对自己的要求，就很容易出现问题，有的违法违纪的干部就希望通过各种手段腐蚀我们的纪检监察干部，以便得知最新的监督动态和对自己不利的消息。还有我们有的纪检监察干部自身就禁不起社会上的各种诱惑，最终成为了“纪委内鬼”，因此，我们的纪检干部一定要锻造好自己的金刚不坏之声，严格要求好自己，真正成为一名忠诚干净担当的合格纪检干部。

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严管与厚爱心得体会篇十二

现如今，伴随着中国的崛起和经济的发展，培养人才的问题日益凸显，因为人才是一个国家最宝贵的资源。对于一家企业而言，更是如此。与此相对应的是，企业的人力资源管理变得越来越重要。在这个过程中，严管厚爱培养人才的方法被广泛地应用。在我自己的职业生涯中，不断地感受到这种方法的积极影响，并从中体会到了一些感悟和体会，下面我来分享一下。

第二段：严管

严格的管控是对雇员的照顾。在日常工作中，严格的管理和监督是必要的，有助于规范员工的行为和工作效率，并且能够确保员工不违反公司的制度和规定，让工作更加安全、专业和高效。这种对员工的严格管理不仅是对企业自身的保障，也是对员工的负责。因为一个人的成长和进步，不仅取决于他自己，也要有他所处环境的迫使和引导。当然，不能将严格的管理带入人身攻击，成为对员工福利的伤害。

第三段：厚爱

执着的关爱是一种企业对员工的肯定。员工是企业的组成部分，做好员工的工作是企业成功的重要先决条件。针对员工的需求和要求，更加执着的关怀和照顾是必要的。以激发员工的工作热情和责任感。比如加薪、办理保险、奖励优秀员工等形式的关爱。这种关爱不仅有助于雇员的工作积极性，尊重员工的人格，也有助于企业的发展，让员工对公司更加有归属感。

第四段：人才培养

人才的培养是企业蓬勃发展的关键之一。培养员工的能力，提高其职业技能和经验是企业进步和发展的保证。对于公司而言，通过培养员工，使以后在公司领导层即从中抽取最优秀的员工，为公司的长远发展夯实基础。对于员工而言，职业发展、晋升、踏上成功之路都是需要通过不断学习和进步而实现的。因此，在培养人才方面需要引导学生树立正确的价值观和人生目标，同时也要提供多样化的培训和发展机会，激发其内在潜能和能力，不断进步，让更多的人才为企业所用。

第五段：结论

在企业管理中，严格管理和关爱员工，培养人才，需要注重培训、激励和发展机会。在这过程中，需要牢记严控有度，对于员工需要严格要求、给予认可与赞赏、促进其个人成长与企业发展。同时，也要平衡和谐，营造愉快、舒适的工作环境，营造“共生、共赢”的文化氛围。

总之，在严格管理和关爱员工之间寻找平衡，是企业成功的关键，是打造人才培养氛围的重中之重。期望不同企业能够能够从严格的过程之中，得到自身发展的强劲动力。

严管与厚爱心得体会篇十三

关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生思想工作的前提。高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”，我国近代教育家夏沔尊说过“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”因此，我们可以说师爱是教育的灵魂，是教育的基础。教师对学生有诚心，有爱心，有真心，才能换取学生的热心，赢得学生的信心。现代教育理论研究表明，教学过程中保持情感维度的和谐性，让教师发挥师爱的心理调节器的作用，实现师爱的激励效应，感化效应，调节效应，在良好的情感氛围中，学生和教师的积极性主动性创造性才能得到最大限度的发挥。当然，班主任始终是班级的第一责任人，必须对学生做大量而细致的工作，其工作方法则是实现德育目的和任务的方式和手段，也是德育工作取得成效的重要环节。“严管善导”是我在担任班主任期间努力达到的目标，具体细分为两个方面、六种方法：

严于管教

没有规矩，不成方圆。我认为“以德服人，严格管教”是规范学生行为举止的重要保证。“笃实、求知、力行、致远”是我们师生双方共同制定的班规。在带班的具体工作中我采用以下三种方法：

（一）自我教育法

自我教育法就是启发和引导学生进行自我解剖、自我反省和自我批评，从而达到教育的目的。在教育实践中，自我教育始终伴随着每个人，只有让学生激发出主体的需要欲望，调动和发挥其主观能动性，将德育教育的影响转化为个体的思想意识和道德规范，才能成为学生自己的精神财富，并规范自己的思想和行为。在引导和帮助学生培养自我教育能力时，应做到以下三点：

1、激发学生自我教育的愿望。

没有自我教育的愿望，便没有自我教育。因此，教师要帮助学生树立正确的观念，同时要培养他们的意志力，借以克服自我教育中的障碍。我相信卢梭说的：“人一出世就开始自我教育了。”所以我鼓励学生教育自己，塑造自己。

2、培养学生的“慎独”精神。

“慎独”，即一个道德品质高尚的人，在独处之时，也能自我监督、自我控制，坚持良好的品德行为。老子说：“自知者明，自制者胜。”我认为班主任不在时应该让同学们相互监督和检查，由值周班长负责管理，使学生“要我遵守纪律”的意识逐渐改变为“我要遵守纪律”的意识，从而增强他们独处时的自律能力。

3、发展学生的自我教育能力。

培养学生的自我评价和自我调适的能力既是自我教育的起点，又是自我教育的方法。只有使这种能力充分发展了，才有可能使自我教育付诸实践，并收到教育效果。

初中阶段的自我教育是不可或缺的。在关注学生一举一动的同时我常常有选择性的组织一部分同学交流个人自我教育的心得体会，促使他们取长补短，共同进步。

（二）批评法

批评法就是通过对某种思想和行为的否定，削弱其错误影响，使之转化到正确方面来的一种方法。在运用批评法时，应注意两个方面：

第一、批评的方式。

可根据不同情况，采用以下方式：

1、“夹在赞美中的小批评”。这是一种与表扬相结合的批评。

2、个别批评。这种方式较好地维护了学生的自尊心理。

3、对事不对人的批评。这种方式既可给学生留情面，又可使学生产生压力，催其醒悟，且使其他学生引以为戒。

4、暗示批评。以暗示为手段，语言上表达多为提醒、启迪之类。

5、启发批评。在批评学生时要点到即止，适时沉默，启发其自我认识。

6、反推批评。有时学生还不能认识其缺点和错误，批评时可以其错误观点为假设前提，一步步推导出显然是荒谬的结论，使其错误观点不能自圆其说，恍然大悟。

7、直接批评。对于某些常推诿责任，事后矢口否认的学生，则应当场、当事、当时直接批评，使其无言以对，不得不承认错误。

第二、批评的艺术。

学生是否心服口服接受教师的批评，跟教师的批评艺术有直接的关系。因此，教师应掌握以下三个原则：

1、实事求是，一分为二。

这就要求教师做到具体问题具体分析，区分不同性质的错误，说话要有事实和根据，否定一切是不利于学生错误和缺点的转化的'。只有公正地评价学生的成绩和缺点，才能使矛盾双方相互转化，化消极为积极。

2、充分发扬民主。

这就是要让人说话，允许犯错误的学生申辩。师生之间应处于平等地位，说话要推心置腹，以诚相见，不能一棍子打死人或者不让人说话。

3、动之以情，晓之以理，导之以行。

师生之间的思想交流应做到情理交融，使学生感到老师是可以信赖的，以此为前提使学生懂得错误的性质及其危害性，再引导学生向先进模范人物及身边的好人好事学习，达到教育的目的。

班里的四位同学曾经利用自修时间去打篮球，事后我不仅严肃地批评了他们违纪违规的行为，而且在班里进行不点名的对事不对人的教育，要求同学们“有则改之，无则加勉”，绝对不让此类事件再度发生。

（三）劳动教育法

劳动教育法就是一种重要的德育工作方法，它可以使学生树立正确的劳动观念和劳动态度。有些同学做值日生马马虎虎、敷衍了事，对此最有效的方法就是“哪壶不开提哪壶”，让他们在劳动中接受教育，直到改过自新。道理很简单，不希望他们将来成为好逸恶劳、拈轻怕重的寄生虫。学校之所以定期组织的大扫除评比目的也很明确，就是培养和锻炼学生的劳动能力，靠他们自己来创造舒适整洁的校园环境。

善于引导

作为一个集体的领导者，班主任应该时刻注意学生个性的发展，孜孜以求，循循善诱，通过说理、激励、对比等方法帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，使所有的学生在积极向上的氛围中追求进步。

（一）说理法

说理法是一种通过摆事实、讲道理，以理服人的教育方法。说理是师生思想的交流，是非的交锋，也是师生之间心灵的交融、情感的互应。每周二上午的校班会课就是我进行说理教育的最佳时机。单纯的说教自然枯燥无味，唯有讲述具体形象、有血有肉的事例，学生才乐于接受。这样，感性认识才能上升到理性认识，我所要阐明的道理才能深入人心。一次做考前教育的时候，我了解到有些学习成绩并不差的同学因缺乏自信，存在消极情绪。针对这个问题，我给同学们讲了一个古希腊神话中关于塞浦路斯国王皮格马利翁期待美丽的少女石像变为真人并最终如愿的故事。同学们很感兴趣，不仅知道了皮格马利翁效应（期望效应）的由来，而且逐渐消除了临考前的不良情绪。所以，我认为班主任一定要深入到学生中去，掌握学生的思想脉搏，通过说理的方法教育教导学生。

（二）激励法

激励法就是通过教师对某种思想和行为的肯定，利用激发鼓励的效应来达到教育学生的目的。激励法通常有下列三种形式：

1、目标激励。

目标激励是为实现人们所期望达到的成就或结果而激发人的内在潜力的一种方式。给同学讲一些著名学者或校园精英的故事，比如诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道成功的经验；哈佛女孩刘亦婷、清华男孩章启轩成材的道路等等。班主任必须让学生心中的希望之火永远燃烧，要使他们美好的心愿化成一个具体的、可以实现的目标，不断鼓舞激励他们对未来充满信心。我让学生制定自己的近期、中期、远期目标，时刻约束自己完成既定的任务，并通过考核在适当的时候表扬那些积极向上，努力实现阶段目标的同学。

2、荣誉激励。

对于为社会、为学校、为班级做出贡献的学生，学校给予相应的荣誉，因为荣誉能产生较大的激励效果。对于荣誉获得者，荣誉可以成为不断鞭策和发扬成绩的力量，而对于周围的人，荣誉激励同样有感召力。作为班主任更要引以为荣，给予嘉奖，使这些学生成为全班争相学习的榜样。

3、情感激励。

我在实践中发现，学生的思想和行动在得到老师的关心、赞许、鼓励时，便会产生坚持下去的激情；而当其思想和行动不被理解，甚至被讽刺、打击之时，积极性就会受挫。因此，情感激励是德育工作的一个重要方法。我们班值勤那一周，班长徐杰在面向全校的公开发言中由于紧张慌神而一时忘词，为稳住民心，我随即在班里当众宣布“用人不疑，疑人不用”的原则，告诉学生每个人都有第一次，“万事开头难”，只要勇敢面对，没有过不去的坎。结果，徐杰得到了同学们的理解和信任，重拾信心，又积极的投入工作当中，班里人文关怀的氛围比以前更浓了。由此可见，情感激励具有较强的感染力，能起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。

（三）对比法

对比法，即引导学生通过人与人，事与事的比较，锻炼和培养鉴别善恶、好坏、美丑的能力，从而提高自己的道德水平并规范自己的行为。曾经找来报纸上的一篇《穷孩子成长史》系列报道，文中的事迹感人肺腑，催人泪下。我在班上全文朗读，并让学生回去写听后感。班会课上交流时发现同学们经过对比与思索，领悟到人生的艰难，认识到唯有用顽强的毅力与之抗争，才能最终战胜它。可见，运用一些感性的材料，让学生通过自己的思维去比较和鉴别，往往能引导他们得出正确的结论。

以上就是我对于班主任德育工作方法的粗浅研究。

工作这两年，我始终认为，老师对学生的关心和爱护，是开启学生心灵的钥匙，是促使学生积极向上的动力。“没有爱，就没有教育。”著名教育学家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。身为班主任，不仅要教好书，还要育好人，用高度的责任感和无私忘我的爱，为社会培养更多更好的人才。

严管与厚爱心得体会篇十四

美国的第32任总统罗斯福在小的时候，因为患病，而造成了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他几乎认为自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。

在 一个平常的春天，罗斯福的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫自己的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。罗斯福也想得到父亲的礼物，但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么突然萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点儿死去。因此浇过一两次水后，再也没去理它。

几天后，罗斯福再去看他栽的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且长出了几片新叶子，与兄妹们栽的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，给他买了他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。

从那以后，罗斯福慢慢变得乐观向上起来。

一 天晚上，罗斯福躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都丰晚上生长，何不去看看自己栽的那棵小树?当他轻手轻脚来到院子时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，他一切明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥!他返回房间，任凭泪水肆意地奔流。

自那以后，罗斯福变得更加乐观了，无论做什么事，他都用积极的心态去做。