无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

榜样教育的基本要求篇一

榜样教育是一种潜移默化的教育方式，通过学习和模仿榜样的优点和行为，培养和塑造学生的价值观和品质。本文将从不同角度探讨榜样教育的重要性和效果，并分享我个人在实践中的心得体会。

榜样教育的重要性不言而喻。首先，榜样是对学生进行品格教育的最好课本。通过榜样的行为和言行，学生可以直观地感受到什么是正确的态度和行为方式。其次，榜样教育能够激发学生的积极性和努力性。当学生看到身边的榜样取得优异成绩和突出表现时，他们会受到鼓舞，也更加愿意投入到学习和努力中去。最后，榜样教育能够引导学生树立正确的人生目标。良好的榜样会给学生展示正能量的人生轨迹，帮助他们明确自己的目标，并为之努力奋斗。

榜样教育的效果也是显而易见的。首先，榜样教育能够有效提高学生的学习成绩。通过观摩和学习榜样的学习方法和态度，学生可以更加高效地学习和掌握知识。其次，榜样教育有助于提升学生的品德和素质。榜样的正能量行为会影响学生的行为准则和价值观，使其更加正直、勇敢、谦逊等良好品质得以培养和发展。最后，榜样教育能够促进学生的发展和成长。良好的榜样能够激励学生立下志向，努力追求自己的目标，并为此付出努力，从而不断提升自己的能力和水平。

在我个人实践榜样教育的过程中，我深深感受到了其的重要性和效果。首先，我作为一名老师，我深知自己是学生的榜样。我时刻保持着良好的行为表率，注重修养和自我要求。这让学生有了一个良好的典范，他们更加自觉地遵守纪律和校规。其次，我在课堂上积极引导学生学习身边的优秀榜样。通过分享榜样的经历和故事，我能够激发学生学习的动力和兴趣，提升他们的学习效果和质量。同时，我也充分利用榜样的力量，为学生树立人生目标，指导他们选择适合自己发展的方向。最后，我也帮助学生成为自己的榜样。在讲解课程的过程中，我注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们之间相互学习和借鉴。通过这种互学互助的方式，学生之间相互成为榜样，不断进步和发展。

总之，榜样教育是一种重要而有效的教育方式。通过观摩和学习优秀的榜样，学生能够培养正确的态度和行为方式，提高学习成绩和品德素质，促进个人发展和成长。作为一名教育工作者，我们应该发挥榜样的力量，引导学生树立正确的人生目标，并为之努力奋斗。同时，我们也要注重培养学生自己成为榜样的能力和意识，为自己和他人树立积极的人生典范。让榜样教育成为我们教育工作的重要组成部分，让学生在榜样的引领下茁壮成长。

榜样教育的基本要求篇二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我要国旗下讲话的题目是《合理饮食健康成长》。每年的5月20日是“全国学生营养日”。“民以食为天，食以安为先”，这一句简单的俗语告诉我们一个大道理，我们每天的饮食，是我们赖以生存的基础。食品是身体养料的直接来源，食品中包含身体所需的各种营养、食品质量的好坏直接关系到我们的身体健康。

常言道：“身体是革命的本钱”，没错，好身体对每个人来说是多么的重要，可现在的食品五花八门，各种食品厂如雨后春笋般出现，各类垃圾食品也紧跟着出现在市场上，不干净食品、过期食品、方便食品、油炸食品、碳酸饮料，以及各种零食小吃等，甚至还有一些人为了自己的利益，在腌制火腿时喷洒敌敌畏，在生产泡菜时使用工业盐，在牛奶中添加三聚氰胺……我们正处在长身体的阶段，不能只注重食物口味和方便，而是要多注重营养、卫生、健康等方面。

因为，不合理的饮食会影响身体的发育，随着经济的发展，中学生营养不良和肥胖现象逐渐增多，发育期年龄越来越小。这给我们带来的是不言而喻的伤害。所以，我们一定要养成合理进食的好习惯，而且要选择有益于我们健康的食物，抵制垃圾食品的诱惑。

在此我向同学们提出以下倡议：远离小摊小贩，与不健康的饮食习惯说再见，让成长中的身体接受最充分的滋养，让我们用最健康的体魄、最饱满的精神状态迎接每一天的学习，创造美好的未来！

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

榜样教育的基本要求篇三

近年来，随着社会的发展和教育的改革，中学榜样教育渐渐受到人们的重视。中学榜样教育不仅有利于引导学生明确自身的目标和方向，也能够激发学生的学习动力和创新精神。通过多年的实践和观察，我深有感触地总结出一些关于中学榜样教育的心得和体会。

首先，在中学榜样教育中，榜样的力量是不可忽视的。一个优秀的中学生在学习、品德、社交等方面都取得了显著成绩，他们为其他学生树立了榜样。他们的成功经历和精神风貌鼓舞了其他学生，并激发了他们追求卓越的欲望。例如，有一位同学小明，从小专注于学习，在各项学科竞赛中屡获殊荣。他不仅在学业上有突出的表现，还积极参加公益活动，让身边的人感受到了他的正能量。小明的成功案例激励了许多同学努力学习，使他们从平凡的生活中看到了可能性和希望。

其次，在中学榜样教育中，注重培养学生的创新精神和实践能力是至关重要的。中学时期是学生形成独立思考能力和解决问题能力的关键时期。通过榜样的引领，可以激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的创新意识和实践能力。例如，在学校的科技创新活动中，有一位同学小李展示了他自制的机器人项目。这个项目不仅在技术上具有创新性，而且能解决一些实际问题。小李的机器人项目对其他同学产生了巨大的吸引力，让他们也积极投入到科技创新中去。通过创新实践，学生们可以在实际操作中加深对知识的理解，培养解决问题的能力，提高自己的综合素质。

此外，在中学榜样教育中，要注重个性化发展和全面素质培养。每个学生都是独一无二的，有着不同的兴趣和潜能。中学榜样教育应该根据学生的个性特点和潜力进行针对性的培养，促使他们在自己擅长的领域发光发热。例如，有一位同学小红对绘画有极大的热爱和天赋。学校在中学榜样教育中引领她参加各类绘画比赛，并提供专业的指导和培训。小红在这方面取得了突出的成绩，成为了绘画领域的榜样。通过这样的个性化发展的培养方式，学生们能更好地发挥自己的潜力，塑造与众不同的个性，提高自身的竞争力。

最后，中学榜样教育需要注重良好的家校合作，形成共同育人的良好氛围。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，他们之间的联系和合作对学生的发展起到重要的推动作用。学校应该积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和特点，因材施教，共同为学生的全面发展提供支持和帮助。比如，学校举办家长学校教育培训讲座，让家长了解中学榜样教育的理念和方法，共同参与到学生的培养中去。良好的家校合作可以弥补学校教育与家庭教育的不足，形成优势互补，共同促进学生的全面发展。

总之，在中学榜样教育中，榜样的力量、创新精神与实践能力、个性化发展和全面素质培养、良好的家校合作是需要我们重视和关注的重要因素。只有通过这样的方式引领学生，我们才能够培养出具有良好道德品质和综合素质的中学生，为社会和国家的发展做出更大的贡献。毋庸置疑，中学榜样教育是一项重大而伟大的事业，我们需要共同努力，为中学生的成长和未来奠定坚实的基础。

榜样教育的基本要求篇四

我今天国旗下讲话的题目是：对自己负责。

我们活在世上，有一项根本的责任，就是对自己负责。有人会说我的学习压力很大，未来的生存压力很大，父母会帮我的。有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你去做什么，因为生命是你自己的，你必须对自己负责。

一名11岁美国男孩踢球时，打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12.5美元，他回家恳求父亲帮帮他。父亲说：你必须对自己的过失负责！我可以借钱给你！但一年后你必须还给我。小男孩到邻居家还了钱，而后，便开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于挣够12.5美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。里根后来回忆起这件事说：通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

每个人都要面对生存的压力。我们偶尔会看到老人家翻着垃圾桶寻找矿泉水瓶，因为她要活，所以她要去干活；今天的煤矿工人会经常看到瓦斯爆炸的新闻，当他走进煤洞的时候，他不知道自己能不能活着走出来，但还是会坚定地加快脚步冲进去，请问，他们为了什么，为了挣钱，他们为了孩子挣钱。家里的孩子是希望，眼前的是现实，他要把一切残忍的现实都挡在胸膛之后。

我们感受不到生存的压力，就会觉得这一切很遥远。我们的父母也许如他们一样，甚至比他们还辛苦。只是父母把生活的艰辛都挡在了我们的视线之外，我们才能这样安逸地坐在教室里。

我们看不到这些艰辛，因为我们没有对自己负责。有的同学一会儿不玩电脑，就会痛苦。你可知道父母看到你荒费学业有多痛苦。有的同学一玩篮球就玩到天黑不准时回家，你可知道父母长时间找不到你，有多担心。

托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而所有热情的基点，正是有无责任心，它将决定一个人的生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替你重新活一次。(如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰你。认识到这一点，我们怎么能不产生强烈的责任心呢？每个人的责任都只能完全由自己来承担，一丝一毫都依靠不了别人。

我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人，对社会的责任。正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。

此时此刻，地球的另一端正在发生战争，而我们是幸运的，我们生活在中华盛世，我们应珍惜今天的生活。生活在如此幸福和平的年代，我们应该爱我们的祖国。

想一想日本的海啸，想一想汶川、雅安的地震，和他们相比，我们是幸运的。我们在外面受了委屈，有朋友的帮助；回到家，有家人的安慰。和他们相比，我们有什么资格不做好。当我们抱怨父母不是深圳户口，抱怨交通拥挤，抱怨父母唠叨的时候，我们有什么资格去抱怨。我们应该感谢他们给了我们一个家，给了我们生命。

我们是健全的，我们的家人爱着我们。我们能做自己想做的一切，为他们，也为自己好好的活。我们有一份学业，应该好好珍惜，拼尽全力做好。现在我有这么多同学，和我在一起，对我有过很多帮助，我要感谢你们，感谢你们陪伴我走过初中三年。

一个人认清了自己在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，就会获得一种内在的平静和充实。如果一个社会是由这样对自己负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。只要我们努力的对自己负责，就能奏出人世间最美的乐章。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

榜样教育的基本要求篇五

-年9月28日，中央组织部、中央电视台联合录制的《榜样》专题节目在中央电视台播出，一个个动人的故事、一个个鲜活的形象，震撼着我们的心灵，澎湃的心潮怎么也不能平静。他们，用一颗赤诚之心，践行着为人民服务的誓言，用青春与热血，乃至生命谱写了一曲曲平凡而伟大的颂歌，描绘出一幅幅新时代波澜壮阔的画卷。我们缅怀他们，就是要义无反顾地沿着小康之路前行，沿着伟大的中国共产党指引的方向前行，沿着通向灿烂未来的“筑梦”之路前行。

在我们的生活中，人们常把有高风峻节，能起表率作用的人，赞誉为“榜样”。他们的言行、他们的成绩，都是令人瞩目，且值得传扬的。作为中国共产党的各级领导干部、或是科研技术人才，只有心系祖国、情系人民，才会有奉献的决心，才会有无私的胸怀，才会有舍己为公、舍小家为大家的高尚情怀。在一个人的生命中，在日常的工作、生活中，榜样的力量是无穷的。只有走近“榜样”，用榜样的精神、意志来激励自己，并为之而奋斗，才会走出成功、走出辉煌、走出价值!

看，生命定格在58岁的著名地球物理学家、国家“__”专家黄大年，就像当年邓稼先等老一辈科学家一样，面对国外优厚的待遇而不为所动，毅然回到祖国，将全部的精力投入到科学研究中。我们常说“精忠报国”，那是好说而不易践行的誓言。我们学习黄大年，就是要像他那样把祖国和人民放在最高的位置，为了祖国和人民不计个人得失，不图优厚回报，埋头苦干，在奉献中成就平凡而伟大的人生。我们不可能人人都当科学家，但人人都可以用科学家那样的态度来对待生活和工作。

瞧，太行山上的新“愚公”李保国，把毕生所学投入到改造自然，改变穷貌的战斗中。他数十年如一日，平均每年深入山区200多天，行程4万多公里，为390多个山村送去技术，让140多万亩荒山种植上了经济林，为农民增收35亿多元。这一连串的数字，不是凑出来的，而是干出来的。好多人之所以努力学习、努力工作，都是为了走出大山，过那种更为高远的日子。而李保国则不同，他走出了大山又回到了大山，并在大山里扎根数十年，直到生命的最后一刻。不求波澜壮阔，但求脚踏实地，是谓大智慧也!

“英雄不问出处”“榜样力量无穷”。半生戎马半生歌的阎肃，用行动诠释为人民服务的李培斌，公正为民的好法官邹碧华，根扎黄土的柴生芳，清廉如水的刘伦堂，搬动大山贫困的“老愚公”文朝荣，一生不变为民情怀的毕世祥，农民的事情比天大的于海河，把生命的光辉献给北川人民的兰辉……他们都是党和人民的好儿子，党员干部的好榜样。他们，怀着对祖国和人民无比的热爱和留恋，先后离我们而去，但英魂永驻;他们用赤诚之心、爱国之情凝聚起的浩然正气，将充斥于天地，弥漫在人间，并代代相传。

榜样教育的基本要求篇六

作为一名教育工作者，我不断地寻求着各种方式来培养学生的品德、意志和纪律等方面的素质。而在我多年的教育实践过程中，我发现军人榜样教育是一种非常有效的方法。通过军人榜样教育，学生能从军人的榜样中学习到坚定的意志、顽强的毅力和不怕困难的精神等优秀品质。在这篇文章中，我将分享我对军人榜样教育的体会与思考。

首先，军人榜样教育能够激发学生的责任感和使命感。军人在国家的需要面前，总能毫不犹豫地投身到战斗中去。这种无私的奉献精神让我深受震撼。通过向学生们展示军人的榜样，我希望能够引发他们的思考：“我作为一个公民，是否也应该为国家的需要贡献自己的力量呢？”这样一来，学生们会对自己的责任感有了更深的认识，也能够为自己寻找到一种存在感。

其次，军人榜样教育能够培养学生的纪律性。军人在军营中有严格的纪律要求，他们必须遵守各种规章制度，严守军纪。这种纪律性的培养不仅在军事领域有着重要的意义，也对学生的学习生活有着积极的影响。通过向学生们介绍这些军人的榜样，我可以引导他们学习军人的严格纪律，培养他们守时、守信、守法的良好习惯，这将有助于学生们形成良好的成长和生活习惯。

再次，军人榜样教育能够激发学生的勇气和毅力。军人面对危险和困难时，总是能够保持冷静和勇气，他们愿意为了最终的胜利付出一切。通过讲述军人的故事和壮举，我希望能够激发学生们面对困难和挫折时的勇气和毅力，让他们在成长的道路上勇往直前，不轻言放弃。

此外，在军人榜样教育中，我还致力于培养学生的团队合作精神。军人在执行任务时需要和战友们紧密合作，每个人都要尽自己的最大努力。通过向学生们介绍军人的团队精神和战友情谊，我希望能够激发他们的集体荣誉感和团队合作精神，让他们懂得团结的重要性，并愿意为了团队的成功而付出努力。

最后，军人榜样教育也能够培养学生的感恩之心。军人为国家和人民的辛勤付出往往是无私的，他们为了我们的安宁和幸福默默奉献。通过介绍军人的榜样，我希望能够引导学生们体会到别人给予我们的付出和帮助，并且学会感激和回报。只有懂得感恩，学生们才会更加珍惜眼前的一切，为了他人付出，并将这种感恩之心延续到日后的工作和生活中。

总之，军人榜样教育可以在学生中培养出许多优秀品质，如责任感、纪律性、勇气毅力、团队合作精神和感恩之心等。通过这种教育方式，我深刻体会到军人们的优秀性格和精神风貌对学生健康成长的积极影响。同时，我也意识到作为教育工作者，我需要不断提升自己的品德修养，为学生树立良好的榜样，并通过各种方式将军人榜样教育融入到教育实践中。我相信，通过军人榜样教育，我们的学生将能够更好地面对未来的挑战，成为有用之才，回报社会。

榜样教育的基本要求篇七

尊敬的各位老师、同学：

上午好！今天我讲话的题目是《学会自制，克服诱惑，快乐成长》。同学们，老师先和大家分享一个案例，50多年前，心理学家曾经做过一个经典的实验：实验者发给几十个4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。然后进行观察，有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子，以克制自己的欲望，得到了第二块软糖。

研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。这就是著名的软糖实验，也叫做延迟满足实验，它告诉我们：延迟满足能力越强，更容易取得成功。

老师今天想谈的话题，我们在人生成长的过程中，每个人都希望能有一个快乐的金色童年，快乐成长，快乐生活。那我们从刚才的案例中是不是可以得到这样的启示：我们应该学会自制，克服诱惑，才能快乐成长。有同学可能会说，老师，诱惑应该是对大人而言的，金钱、权利、美色、毒品这些诱惑离我们很远。

是的，这些离我们很远，可我们是否认真思考过，当我们没有约束自己，违法社会、学校和家庭规则的时候，也是没有禁得起诱惑呢？例如：当我们在教学楼走廊疯闹喧哗时，上下楼梯推搡快跑时，课堂上不认真学习时，作业没有认真完成时，这时我们是不是没有禁得住所谓自由的诱惑，像不像实验里那些急不可待很快把软糖吃掉的孩子，我们暂时得到的这些快乐，是真正的快乐吗？可以说，我们从小从家庭和学校学习各类规则的实质是培养我们的自制能力，教育和引导我们学会自制，克服诱惑，这样我们长大以后才能真正快乐的生活。老师希望能有更多的同学能从老师今天的讲话中得到启发，在学校和家庭里学会自制，遵守规则，快乐成长，我也相信凤城小学的孩子将来都能有一个快乐的、幸福的人生！

我的讲话结束，谢谢大家，请各班有序带回！

榜样教育的基本要求篇八

近年来，我国社会主义核心价值观的培育与传承成为全社会的共同使命。军人作为最具典范与榜样力量的群体，他们的精神品质和行为准则对于引领社会风尚起到了至关重要的作用。笔者有幸参与了一次以军人榜样为主题的教育讨论，在互动中不仅感受到了军人精神的感染力，也深刻地领悟到了如何将这种军人榜样教育理念贯穿于各个教育层面的重要性。

在我国具有五千年悠久历史的文化传统中，军人一直被视作高尚品质和崇高义务的代表。他们忠诚、坚毅、无私奉献的精神正是儒家文化和社会主义价值体系倡导的核心。军人的临危不惧、坚守岗位、舍己救人，构成了他们在日常行为中的榜样形象。通过身边的典范事迹和榜样形象，我们可以激发青少年的爱国情怀、崇尚正义、追求卓越的精神追求。在教育工作中，通过介绍军人英勇事迹、播放榜样纪录片等形式，让学生感受到军人精神的伟大和可贵，进而感悟到自身的成长过程中所需要具备的品质和素养。

此外，作为军人榜样的精神力量，不仅需要在教育中灌输，更要内化为每个人的品格与行为准则。通过教育活动制定目标、明确意义、找准方法，可以引导学生在日常生活中融入军人榜样的精神，培养他们坚韧不拔、团结协作、乐于奉献的价值观。比如，在学校中开展社会实践活动，让学生亲身参与集体劳动与服务，通过真实的经历感受到团队配合与精细计划的重要性，培养他们具备战胜困难、勇敢面对挑战的能力。

作为军人榜样教育，不仅需要在学校中进行，还应该与家庭、社会环境相结合，形成合力。军人榜样的教育不仅需要学生自身的努力与参与，也需要父母与社会环境对孩子的引导和培养。家庭要注重培养孩子的独立性和自律性，教导他们正确的价值观与行为规范。社会环境应该让孩子身边处处充满军人精神典范和正能量，营造良好的社会风尚。比如，在社会大环境中开展主题活动、举办亲子互动讲座等形式，让学生和家长共同参与，加深了解和认识军人榜样的精神内涵，形成家庭与社会的合力。

最后，军人榜样的教育最为重要的一点在于帮助学生树立正确的人生观与世界观。在当今社会，物质文明的发展带来了人们对快速利益追逐的迷恋，迫使人们忽略了真善美的价值取向。因此，军人榜样能够帮助学生树立良好的人生目标，明确自己的责任和使命，追求超越个人的价值。通过引导学生了解军人从事的工作和服务社会的职责，让他们深刻地认识到个人在集体和国家中的责任与义务，从而使他们在成长过程中能够树立正确的人生追求，激发出个人努力和付出的动力。

综上所述，军人榜样教育的重要性在于通过军人的精神与行为准则，引导学生明确自己的人生追求，树立正确的价值观与行为准则。我们应该充分利用教育平台，通过教育活动、家庭教育和社会环境的多方合力，培育与传承军人榜样的精神，使其成为学生成长的动力与指导。这样，我们才能为社会主义核心价值观的培育和社会建设作出更加积极的贡献。