初中教科室工作总结范文(20篇)
通过总结,我们可以发现并分析问题,从而提出解决方案。在写总结时,我们要注意客观公正,不偏袒个人情感,客观地反映自己的实际情况。看看下面的总结范文,你或许能够从中找到一些写作的思路和方法。
初中教科室工作总结篇一
我们生化组以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的'教学效果,我们总结了几条经验:
1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。
7、从实际出发,总结经验,吸取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。
初中教科室工作总结篇二
转眼间一年就这样过去了,但20xx年给我留下了深刻的记忆!在这一年里,我做了一些我以前都不敢去想的事情:
例:上半年我能去接七年级的地理学科、下半年我接了三年级的数学....这些事情我以前都没想过的,还有就是我能有勇气去参加县里组织的地理优质课比赛,后来还被县里派去参加州里的比赛、九月份的时候参加了县里组织的与广州市同课异构(被县里聘为主讲教师)。在九月十四号的时候有幸参加了“国培计划(20xx)”-贵州省农村中小学教师置换脱产研修项目,在此期间,我学到了很多知识,也学会了很多做人的道理,通过自己的努力被评为“优秀学员”、在参加国培办举办的教学技能比赛中获得“三等奖”。
在上半年,我接手的是初中七年级的地理学科,对于这个学科而言,我最初仅仅是处于好奇、对它比较感兴趣,在学校领导的安排下我被安排上七年级的地理,当时我有些慌,因为以前我是上体育的,思想汇报专题对于一个陌生的科目来说压力还是很大的,在这一学期当中,我和学生们一起共同努力,最终还是取得相当满意的成绩。
在第二个学期九月十四号到在十一月底我一直在外学习,返回学校后,我才知道,我回来后要接三年级的数学,并任他们的班主任,我这时才意识到我肩上的重担是多么的沉重。当我走进教室看到学生那渴望的眼神,我被感动了,我当时就只有一个想法,就是如何教好这帮学生,他们可不能毁在我手里啊!在与他们交流过程中我发现,他们很难适应我的教学方法,我为此反思了很久,我就想如果他们不能接受我,我就想办法去适应他们,眼看就要期末考试了,我对复习还是一筹莫展,还好有大家老教师的帮助,我很虚心的向他们学习,在教学过程中我也很积极的去请教他们,在他们的帮助下,我顺利的完成了这个学期的教学,并认真的跟学生复习了一遍,在这过程中,我同样学到了很多。例:如何提高优生、如何辅导后进生、如何处理班上出现的一些问题....、功夫不负有心人,最终在第二学期的期末考试中,学生考出了让我预想不到的成绩,这是对他们的一种检查也是对我工作的一种肯定。
在第二学期我还担任了三年级(2)班的班主任工作,这也是我以前没做过的事,对我来说也是具有很大的挑战,毕竟以前从来没有接触过着方面的工作,在此过程中也遇到了很多问题,比如:学生放学没回到家,家长打电话到学校来问情况,当时的我有些茫然和恐慌,因为我也不知道怎么办。学生之间出现打架斗殴。学生厌学等方面的事的时候。我就觉得压力来了。还有就是不干不知道干了才发现班主任工作的难度真的很大,每天都要面临那么多的问题要去处理,那个时候我才知道,当班主任有多么的辛苦!
总之,在20xx年度里,我学到了很多知识和做人的道理,对我来说这就是一笔很宝贵的财富!在此,我也希望以后能有更多的时间到外面去学习,我们要学会埋头干活也要学会抬头看路!期盼能有个精彩的20xx!
初中教科室工作总结篇三
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,爱好及情感,努力做到通过音乐教育陶冶情操,启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求,注重以学生为主题,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现,去探究,去感受音乐,理解音乐,表现音乐,并在一定基础上创造音乐,初中音乐,欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己对艺术简介的实践活动,这也使学生能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感,兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授,毕竟三者是相互作用,相互促进的,掌握了乐理知识才能更深层次地感受,理解音乐。
为了使学生能轻松,愉快地上音乐课,多用鼓励方式,使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行善意的批评与纠正。
元旦将至,学校要求办一场精彩演出,因此我们三位音乐老师要组织并排练演出,尽量学以致用,让学生充分把握这次演出机会,好好地施展下自己的才艺。
总之,就目前而言,本人做事还算负责任,对学校交代的任务也认真完成,但有的方面还是存在不足之处,我会积极听取大家意见,不断改进,希望在以后的工作和学习中不断进步。
初中教科室工作总结篇四
回顾刚刚过去的一个学期的教学,我深深地感觉到教学过程中失误太多,现总结如下,希望借此机会理一理自己的教学思路,指导未来的教学,同时也给和我类似情况的教师给予借鉴,在以后的教学中少走弯路,更快更好的融入初中教学。
初中学生和高中学生有很大的不同。
第一是年龄上的不同,初中生处在青春叛逆期,高中生相对来说要成熟一些。所以要针和初中学生学会交流。
第二是学生对学习的要求整体存在很大的差距。高中学生整体上是以学习为主,所以在上课的时候,老师的时间多用在如何展开知识教学中,而不用过多的精力来组织教学,维持纪律。初中学生中有一部分是初中毕业后就参加工作,所以对学习的要求过低,导致上课时出现容易开小差,说话等影响教学的事情。所以初中课堂上应该拿出一部分精力组织教学,才能保证高效率的课堂。
第三是思维方式的差距。初中学生以形象思考为主,而高中的学生主要以抽象思考为主。这就决定了初中课堂上,应该多联系生活,让学生感受生活中的实例,让学生有思考的物质基础,只有这样才能更好地消化课堂上的知识,提高课堂效率。
第四是学生学习的自觉性不同。初中学生的学习自觉性比较差,高中学生的学习自觉性相对来说高得多。所以初中学生的学习,老师不仅要布置学习的内容,更重要的是对学习内容的落实,做到布置的作业一定要检查,要求的事情一定要及时的抽查或者全面检查。
初中教科室工作总结篇五
在格林森工作的日子,不知不觉就要接近尾声了.在这25天的日子里,我学习到了在大学里学不到的社会经历,自己各方面的能力得到很大的提高,在教书的这段日子,得到了学生和家长的尊重,让我感觉很高兴,也让自己比以前更加开朗,处理事情更加的成熟冷静。
在那次武大之行前,我还在担心自己能不能管住初一、初二的那班学生,要是有那个出事,自己都不知道该怎么办。结果那天,学生很是听话,在我指挥下,有条不紊地走着,一路上都很是顺利,只是在上车的时候有个学生坐错车了,让我很是慌张。不过还好,最好我和马欢老师一起把我们的那班学生完完整.地带回了家。有了这次的经历,感觉自己的领导方面的能力还是得到了很大的提高,和同事的合作能力得到了很好地锻炼,虽然天公不作美,但我也觉得这次武大之行还是受益匪浅的,和学生的关系更加融洽了。
我是在柏林那边教学,比前其他的几个地方,我们那边的几个教室算是条件较差的了,特别有几天特别热,我还是能够咬着和自己的学生挺过来了,现在才知道自己还是很吃苦的,我想这对我以后在任何地方的工作都很有益的。教学之前,我需要备课,我需要把他们所要学的内容分析得很透彻,所以在教他们的同时,我对事情的思考的事情上更加透彻了,细心了。上课我偶尔需要管理一下课堂的纪律,这也多少锻炼了我的管理的能力,还好的是我的学生大部分都很好学,很听话,我的话他们很愿意听,我也常常和他们交流一下自己的学习经验,告诉他们将来要想考上好的大学,现在必须努力起来,为以后打下牢固的基础。因此,学生在课堂上都特别的活跃,积极地回答问题,下课了不懂地都来问,我也教得特别开心,就是有时下课偶尔的闹一下的,有点麻烦,不过也没什么乱子,顺顺利利地就这么过了。有些学生特别的优秀,他们以后肯定很棒的,我相信自己教给他们的在以后学习都能经常用到,不仅是知识方面,还有很多其他的方面。
我最大的缺点在这次地教学经历中得到很大提高。这是我最大的收获,我的口头表达能力得到很大地提高,而且普通话也比以前标准了,我想如果不是这次的机会,我也不会再去刻意去锻炼自己这方面的能力,这对我以后的面试打下了信心。同时,我做事更加大胆了,更加有主见了,在处理一些突发的事情时,能够比以前更加灵活地处理了,这也是一大提高。
还有就是认识很多好同事,好朋友,从他们身上我学到了很多,我们一起共事了将近一个月,这个月,和他们一起我很开心,我们能够互相帮助,无论出什么事,都能合力解决,我想这对于我们来说是宝贵的经历,谁都不会把它忘记。
初中教科室工作总结篇六
我校从20xx年下期成立教科室以来,一直在努力地向着这两个目标迈进,并根据我校的具体实际,把目标任务作了适当的调整。回顾近两年来的工作历程,还是小有成效的。现把20xx年上期的教科室工作总结如下:
1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料,并分别印发给了每一位教师,目的在于让教师的课堂言行更加规范,课堂教学和课堂管理的技巧更加灵活多样。
2、把20xx年下期教研过程中调查了解到的教育教学优点和不足,以及存在的急需解决的一些棘手问题进行了归纳和总结,同时,也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位教师,既让每一位教师在取长补短中获得共同的进步,也让每一位教师带着一些新的问题投入到新学期的教育教学工作之中,有问题就有探索,就有工作的激情和思索。
3、本期的教学六认真检查采用了表格的记录形式,这种方式很是形象直观,每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议,检查时,我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位教师能够很清晰地知道自己工作的得失,以便下一次改进或完善。教师们普遍反应这种方式很好,从实际的效果看也是如此,每一次教学六认真检查,我们都能欣喜地看到教师们工作中的成长和转变。
教育教学工作的指引是使一所学校的教育教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段,是片面的,不成体系的零星指引,以后我们会更多角度地,更理性地不断加强教育教学的指引力度。
(一)、关于我校课题的两点说明。
过大,选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如,我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。
(二)、本期课题研究方面的工作。
1、关于个案及论文的撰写。
近两年来,我们一直在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外,首先,《个人个案集》的封面设计更新颖合理;其次,内容的编排上注重打破表格的撰写模式,为了做到这一点,我们专门为每一位参研人员准备了一份《如何撰写教育叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看,这方面还很不理想,大多数个案还是以案例的形式撰写的,并未以小故事的形式体现出来。说明了一部分参研教师并未去认真翻阅我们发下来的参考资料。
2、关于课题资料的整理和重新装钉。
本期我们用了大量的时间把近两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的变化如下:
(1)、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料;添加和补充了一些相关资料。
(2)、资料按准备类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类,每一类下面又进行科学的编号和命名,实行图书化的管理模式。
(3)、重新统一设计了课题资料封面,每一本资料都编了页码,同时编辑了目录。
(4)、我们共整理编辑出课题资料x本,其中准备类资料a本,过程类资料b本,成果类资料c本。
通过对资料的整理和装钉,使我们更加明白了我们研究的目标和方向,也使我们的研究更加科学化和有序化。
(三)、课题研究存在的一些不足。
1、过程类资料还有图片资料未整理装钉,还有会议记录资料未体现出来。
2、成果类资料还显得单一,个案、特别是相关的研究论文获奖的还太少。
3、关于留守娃心理健康方面的关注或心理健康方面的活动体现还不尽如人意。
以上这些问题都是我们课题组成员以后还需要不断完善和努力去实现的地方。
初中教科室工作总结篇七
时光飞逝,转眼间,成为一名人民教师已经一年了,回顾这一年,感慨良多。从对教学一无所知到能够独立面对,独立承担教学任务,在这一年里,本人有了许多的'进步,但是也有许多不足,吸取教训。
作为一名教师,本学期,本人从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
初中学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下:
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课做出总结。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。
作为政治课老师,为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:flash动画、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
二、因材施教。本人在每一节课中,根据学生的个性特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自本人意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
初中教科室工作总结篇八
经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言作品,是中华民族文化遗产中的精华,表现在这些作品中的先哲们的崇高理想、美好情操,是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言,斐然可观的文采,匠心经营的章法,也都足以垂范后世,成为我们取之不尽的宝藏。
中学生作为正在接受中等教育的现代人,适量多读一些古代的诗文佳作,培养一点阅读浅近文言文的能力,对他们提高文化素养、提高理解和运用祖国语言文字的能力,是十分必要的。
解构或者解读传统文化于今天仍然是必要的,因为传统智慧的继承要建立在对文言的正确解读上。掌握文言文物理结构,对现代汉语的理解会比较精深,对新汉语的构造将有“法”可依。阅读文言文,感受的是一种极为明晰的思路。
七年级时将文言文归类于不同的主体单元,其目的也是希望教师在课堂教学中能更多的关注文言文的“文”,经过一年的文言文训练后,学生从八年级起,能自觉地利用自身的文言文认知水平,集中精力学习一批文言文精品,为日后的文言文阅读奠定良好的认知基础。
依此,文言文的教学在各个学断,应该有不同的侧重,必须依据学生的文言文学习规律进行行之有效的设计,才能满足《语文课程标准》中“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”和“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”的新课改要求。
因此在七年级培养学生文言语感,形成文言文思维意识便是重点,而在八年级,则需强化学生文言文思维能力,在夯实双基的前提下,开始鉴赏。到了九年级就需要学生能看出文言文文本后面所蕴含的道理和文化了。初中三年,每段各有任务,如果没有教师这种教学的连续性,则学生的文言文认知水平始终会在原地打转转。
现代文能够以细致的描写在学生脑海中建立起具体可感的想象空间;而文言文言简意赅、语义古今不同的特性决定了它很难直接给学生以可感的形象,因此也就更需要学生发挥主动性,反复理解、品读语言,在脑海中展开想象。一旦学生养成品味文言文语句,透过文字想象故事、体会感情的习惯和能力,字词的落实效率也会随之大幅提高。
在文言文教学中,字词句的落实往往是教学的重点。但过于强调字词句落实,容易导致学生对文言文产生厌烦情绪,我们有责任让学生在快乐的品读、想象、创作中,不知不觉地落实字词,又深入地体会到文言文本身的美丽。更进一步地,引导学生在学文言文时反复品味文字、展开想象,完成对文言文的精读。
总结起来,在初中语文文言文的教学设计中,教师要做到:
1、有意识多增加诵读、背诵的环节。
2、一定要清楚教材中的常用文言词和语,在做文本阅读时适时考察学生掌握程度,夯实文言文阅读的基础。
3、恰当的使用白文断句,有效地提高中学生的文言字、词、语、句以及文学、文化方面的知识。
4、以文代言,在设计中尽量以样本的形式出现,设计中要明晰文本究竟在哪里“导”、“导”什么,在什么地方“点拨”、“点拨”什么,在什么地方“引导”,在什么地方“发现”。使文言文教学文本滋阴学生的心灵高度。
以上四点总结起来,就是传承和引导。
初中教科室工作总结篇九
本学期我们组全体生物、化学教师在学校行政正确领导下,有计划地开展教学教研工作,圆满地完成学校分配的各项任务,既上好课,又尽力配合做好学校的其他工作。本校生化教研组是比较大的一个教研组,全为中青年教师。教研组老师精力充沛,追求创新、活跃上进、教研气氛浓厚,教学成绩显著。是一支团结一心的队伍 ,15名成员,高级教师2人,中学一级4人,中学二级9人。现对本学期的工作总对如下:
新学期第一次集体教研活动制定本学期的教学工作计划,并在教学过程中不断检查、落实、补充。明确本学期的教学内容和教学进度。
1、每位教师都能认真写好教案,且每位老师既有电子教案又有手写教案。
2、认真上课,注意教学内容、教学方法、教学效果,注意调动学生的兴趣,注意发挥学生的主动性,培养学生的科学素质和创新精神。从反馈情况看,学生对各位老师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。
3、课后作业少而精,尽量减轻学生的负担,认真批改和评价,注意实效。
老教师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中,青年教师也充分发挥了他们的:精力充沛、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势,积极制作多媒体课件、选编练习资料,使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看,教学效果很不错。
要求切实掌握学生情况,在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫。提高命题的合格率和优秀率。并且积极参加县、学校的命题基本功比赛。
高一、初二组织课外兴趣小组,加强竞赛辅导,积极准备参加省、市的化学、生物竞赛;同时准备科普小论文的撰写。
每学年每位教师必须撰写一篇较高水平的教学论文以供学校汇编
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
初中教科室工作总结篇十
这学期是我任教的`第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 ???因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。
初中教科室工作总结篇十一
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编精心整理的高中教科室工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
各位领导、同事:
上午好!
我担任学校教科室副主任才短短的一个学期时间,但在领导的鼓励支持下,老师们的支持下,我渐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教育科研是学校的重要工作,要干好这项工作,必须付出努力,我是这样想的,也是这样做的。虽然有很多工作还不甚到位,虽然有很多做法还不甚成熟,但干劲足、创新意识强。20xx--20xx学年度,本人担任学校教科室副主任,负责高二年级教学管理工作、高二(2)班班主任和该班的数学教学工作,并协助刘校长开展教研室和高二年级组工作。
一年来我本着对工作的热爱,恪尽职守,竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部,尽力成为校长的好帮手,为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考,尽早安排,细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报,请各位批评指正。
坚定不移地贯彻上级教育教研精神,以高考为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。
及时听评青年教师的上课情况,每学期按照要求完成听课任务,了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作,落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施,保证了教研组工作的有效开展。
注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流,有学术性。
经历公开课月活动、组内比教学活动、校内比教学活动、县内比教学活动。积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动,在一定程度上形成了一些教师深钻教材,改进教学,取长补短,互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录,便不难看出,老师们的听课次数增多了,评课能力增强了,有计划有组织地锻炼大批教师,使他们在最短的.时间内快速成长起来,勇挑我校教学重担,为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。
回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则,也是我努力尽职的指导思想。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求,以解决实际问题、提高课效为目标,以校本课题为主,走个人创新与集体协作相结合的道路。以省课题组为中心,积极参与其中,并将省级课题与我校小组合作学习制的实际相结合,走出了一条有着闻一多中学特色的课堂模式,得到广大师生的认可。现在经常听见学生议论本班那个小组做的怎么样,老师怎么评价的等等。
(一)教师活动
1、教科研专题学习。
2、教研、备课组长培训。
3、专家讲座(姜主任、曹主任)
4、骨干教师培训
5、外出及校际教研
6、优质课比赛及两课活动
8、进行了网上教研。
9、优秀论文征集评选、结集
10、搭建平台(闻中教苑:每月一期)
(二)学生活动
1、组织高一高二学生参加书法比赛。
2、组织了学生参加英语单词背诵比赛
3、.组织学生参加英语能力竞赛
4、各教研组组织了丰富多彩的学科竞赛活动。
5、组织学生文学社活动并每学期编辑出版一期校刊。
6、组织学生闻一多诗歌演唱会。以上是我这一年所做的工作,在以后的工作中,我将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,使科研带动教研,促进教育质量的提高。
各位领导、老师:为学校、教师发展服务是教科室工作的宗旨,推广科研成果是教科室的工作职责。在此,谢谢大家的理解和支持。希望我们能在以后的工作中不断努力,相信我们能在真诚的互动中不断进步,共同开创我校教科研工作的新局面。谢谢大家。
初中教科室工作总结篇十二
随着新课程改革的不断深化和素质教育的深度推进,提高课堂效益、构建高效课堂成了教育教学领域的热门话题。本学年我校要提高课堂教学的质量和效益,努力挖掘学生学习的潜能,提高学生的自主学习能力。
在实践高效课堂的过程中,要以“循环差异”教学法推进活动为契机,以观摩课、研究课、汇报课等课例为载体,通过互相研究、相互借鉴、相互学习,形成了浓厚的教学研究氛围;以促进学生良好习惯的养成为主攻方向,充分挖掘和利用全体教师的智慧,深入开展教学研究,加大教研力度,踏踏实实的开展了一些形式多样的教学实践活动,不断寻求打造高效课堂的策略和措施。本学年教科室工作,主要从以下几各方面谈起:
一、共同教研――打造高效“循环差异”教学法的前提和保障。
根据学校的要求将课本各个单元分配给各位老师,每个单元在提前一周前,责任教师将每课时的导学案打印出来,教师人手一份。这样,教学内容由多位教师分散备课,备课的内容少了,减轻了教师的工作负担,。要求有学习内容、学习目标、重难点、教学准备、自学提示、检测练习、讨论更正、练习设计等环节。备课时留下课后反思。个人备课完成后,组内每周三下午及时进行交流研讨活动。对教学设计中的学习目标、自学指导、教学重难点、教学过程、课堂练习、课后作业等环节进行逐一推敲,在保持共性的基础上,教师个人可以根据班级的实际现状,个人教学风格,对教案进行进一步的修订。这样的教学设计经过分工备教、交流研教能够保证较高的质量,有较强的可操作性。
再次,群策群力,搞好各项活动。各项竞赛和质量测试与反馈活动在教师的精心准备下,依照教学计划有效的开展,圆满的完成。全体教师能有计划地组织单元测查,并且能密切关注优秀率和及格率,做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种质量检测还有期末复习,大家能及时交流,发现问题,及时纠正,每位教师能利用课余时间,积极上网查寻资料,出试卷,讨论问题,真正做到资料共享,做到理论与实践相结合。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、观摩引领――打造高效“循环差异”教学法的依托力量。
(一)专业引领――强化“高效”意识。
为了致力追求并实现高效课堂,由我们的教科室牵头策划,组织教师进行了交流:“如何打造真实、高效的课堂?”教师积极参与其中,以提供的真实的案例为载体,立足课堂教学,结合自己的教学经验,及时跟贴,共研“高效”。在交流中,让教师深刻地体会到:高效的课堂,就是要变“带着知识走向学生”,为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂,并立足课堂不断追求高效、有序的教学,力求在有限的时间内,让学生获得更好的发展。在听先进的理念,交流经验智慧的过程中,我们对“循环差异”教学法有了进一步的认识。
(二)撰写案例――探求“循环差异”教学法策略。
本学期,我们充分借助网络这一载体,谈自己“循环差异”教学法的理解和感悟。我们的理论有了进一步的升华。
(三)骨干引领――在实践中求发展。
我校有区级骨干教师5名,镇级骨干教师8名,为充分利用学校优质资源,更好的将理论运用于实践,我校组织了“骨干教师”观摩研讨课,以“以点带面同发展”的形式,以示范引路、全面铺开、智慧共享、优势互补和吸收创新的原则,促使我们教师在“自我反思、同伴互助、专业引领”的基础上,完成实践与理论的对话,共同探求适合学科发展的”高效策略”。
三、博采众纳――打造高效“循环差异”教学法的资源宝库。
博采众长,弥补不足。本学期我们利用校园网络动员组织教师写教学反思,给教师提供即时交流的互动平台,网络教研在我们中间悄然兴起,悄然渗透在一次又一次的教研活动中,渗透进每一位教师的心灵。筛选本校的外校的外校的“循环差异”教学法成果,优秀的案例与反思,让教师互动学习,细心交流,它逐渐成为我们备课、评课的平台,培训、交流的平台;谈心、资源共享的平台。促使我们在学习和交流中不断的成长。
四、构建高效“循环差异”教学法的具体制度。
(一)校级领导管理。
1、校长是第一责任人,是身体力行者。校长负责抓“循环差异”教学法课堂,制定“循环差异”教学法制度,指导学校教务处与教研组制定“循环差异”教学法计划,发动全体教师积极参与高效课堂。
2.校级领导带头学习“循环差异”教学法理论,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开展“循环差异”教学法活动,成为教师的专业引领的核心力量之一。
3.校级领导要带头学习“循环差异”教学法方案,及时了解研究动态,发现问题修订研究计划并及时给予指导。
(二)高效课堂职能部门管理。
1、学校教科室处具体负责“循环差异”教学法工作。
2、学校教科室负责“循环差异”教学法具体策划,组织课题组成员,定期学习理论,举办课题讲座,交流研讨,举行信息交流会或读书汇报会。
初中教科室工作总结篇十三
本学期我校教科室将在太仓市教培中心的指导下,在学校校长室的直接领导下,围绕学校提升教学质量的中心工作,按照《太仓市教科室工作计划》的要求,力求点面结合、重点突破的工作原则,扎实推进学校科研管理、教师继续教育和培训、语言文字工作等各项工作。
一、本学期工作重点。
1、立足课堂,寻求科研与教研的结合点。
围绕学校的中心工作,本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务,寻求学校科研与教研的最佳结合,深知教科研只有和教研结合,教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市《指导学生自学实验学校》的研究。
2、加强课题的日常管理,细化课题的过程性资料。
要避免以往课题管理中存在的重两头、轻中间的情况,要在上级科研管理部门的指导下,扎实、有效地做好课题的过程性管理工作。
3、做好教师的继续教育和培训工作,提升教师的业务素质。
学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教科室承担了提升全校教师的业务能力的重任,本学期要周密计划、认真组织、力求实效。
4、配合校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百周年的纪念活动。
二、工作措施。
1、我们要抓住学校课堂教学改革实验的有利契机,及时总结实验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间,安排每月一次的教科研理论专题学习,提高全体教师的教科研意识。其次,要在学校开展的“立足三学,实践生本”系列课堂教学研讨活动中,收集好系列活动的资料,及时地进行总结和反思,并提出指导性的意见,为提高我校教学质量作出应有的贡献。
2、课题管理要重在平时、贵在积累,要对太仓市“十一五”规划课题《初中阅读教学中培养学生提出问题能力的策略研究》和《开放性问题在初中化学教学中应用的研究》的规范管理,力求过程性资料齐全、完备,要在上级科研管理部门的指导下,逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、研究方法等一些内容的学习,调动起广大教师的积极性,发动更多教师加入到课题研究的队伍中来。
3、在上级教育部门的领导下,有序地开展全校教师的培训工作。一方面要发挥我校骨干教师的引领作用,组织和安排好骨干教师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广大青年教师的培训,利用网络在线培训等多种形式,鼓励青年教师不断成长。
4、要为广大教师提供服务的平台,提供一些论文参赛、发表的信息,让广大教师有机会把自己教学、教育的成功经验、做法及时地总结,更好地体现自身的价值。
5、在学校校长的直接领导下,配合办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料,作好德明学校的对外宣传工作,扩大我校的影响力。
6、本学期安排一次专题讲座、学生环境知识竞赛。
三、具体安排。
2、报送省初专委、苏州市教育学会、实验参赛论文等。
3、教科研理论的学习。
4、评比我校“我的暑假生活”征文。
5、统计上报《太仓教育》征订数。
6、上报苏州市指导学生自学实验学校工作计划表、总结等材料。
1、校内课题调研。
2、课题有关资料整理。
3、教科研理论学习。
4、省第四届网络读书活动。
5、太仓市教学质量专题论文评比。
1、教科研理论的学习。
2、20xx年苏州市中数会论文选送。
1、“五四”杯论文选送。
2、统计本学期教师和学生获奖情况。
3、准备假期继续教育材料。
初中教科室工作总结篇十四
根据xx县教育局学校工作思路以及学校(二三)发展规划,结合学校本学期工作目标,考虑本学期时间短的特点,坚持有为实用经济原则,制定本计划。
发挥省市教育科研先进集体的荣誉效应,瞄准教育科研为学校发展服务,为师生成长加油的科室功能。提倡教师要出成绩,更要出成果。重视过程管理,重视后续研究,重视与各科室的联系。坚持问题导向,扎实开展各级课题研究,为下半年课题结题做好理论与实践的准备。
1、开展省级合唱课题后续研究。
2、开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。
3、举行学校论文大赛。
4、各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导工作。
5、20xx年教研室课题申报在4个以上。
1、为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。
2、加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。
3、鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。
4、以科研实践推动科研型教师培养,市级以上课题教师到金华暑期课题培训。
5、积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。
6、3月份举行教师校级论文大赛,为四五月份教师参加教科研教研室论文比赛做好准备。
7、积极鼓励教师申报20xx年教研室系列课题。
8、精心谋划合唱课题,争取参加浙江省评比。
9、积极宣传教育科研的重要性。
10、出台校级教育科研先进个人评比细则。
总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。
1、利用心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。
2、整改金华市优秀心理辅导室,提高辅导水平。
3、组建心理健康辅导团。
4、开展心理辅导各类活动。
5、重视中考生心理动态,积极干预。
6、组织教师参加金华市心理健康三项评比。
7、班级设立心理委员并开展工作。
初中教科室工作总结篇十五
在“和谐、严谨、务实、巩固、发展、提高”为主题的校园文化精神指导下,以“责任、质量、创新、发展”为主题,搞好教育科研工作。
二、工作目标及要点。
1.组织好新调入教师的工作及业务培训,使新教师尽早适应学校氛围和融入我校教师队伍。
2.认真组织长沙市第三届it节的相关活动,安排好老师参加相关比赛活动,做到有成效,有成果,有实绩。
3.认真组织浏阳市第十四届课堂教学评优相关工作,当好东道主,展示浏阳河中学师生风采。同时搞好浏阳河中学课堂教学竞赛初评工作,力推优秀选手参加决赛。
4.继续组织好浏阳河中学教师论坛,为教师们提供展示自己的平台。
5.发展学校特色教育,组织并协调好文学社的各项工作。
6.继续加强对学校网站的建设与维护、完善,并制订和落实一系列的维护与管理措施,对全体老师进行新网站建立后的相关知识培训。
7.继续落实与规范好各教研组的教研活动。
8.继续搞好“十一五”已立项课题的研究工作,迎接12月上旬课题结题工作检查,继续配合教育局省级课题《新课程背景下课堂教学模式的研究》等资料的收集归档。积极申报浏阳市“十二五”教育科研规划课题。为学校的教学工作提供理论支持与帮助。
9.加强师训工作,采取多种形式组织教师学习教育理论与专业知识,充分发挥现有“名师、骨干教师”的传帮带作用,积极努力发挥好名师骨干教师示范作用。
三、教研组、教研组长、备课组长名单。
语文组:组长:黎巧红。
七年级:万娟八年级:王丽珍九年级:张毅。
数学组:组长:李勇。
七年级:寻琼玲八年级:李勇九年级:陈苏兰。
英语组:组长:朱素平。
七年级:李丹八年级:汪迎春九年级:陈伟珍。
政史地组:组长:李素珍。
政治组:刘艳历史组:王莉地理组:周东方。
理化生电组:组长:蔡春强。
物理组:雷科湘化学组:赵峰生物组:张建红。
实验电教组:陈文彦。
体艺组:组长:钟晓益。
体育组:马启辉美术组:吴乐君音乐组:张剑宏。
校本课程综合备课组:组长:张晓阳。
[教研组活动时间安排]。
语文:星期二六、七节数学:星期三六、七节。
英语:星期四六、七节政史地:星期三六、七节。
理化生电:星期三三、四节体艺:星期四一、二节。
教科室。
20xx.9.。
时间。
工作内容。
2、制定教研组、文学社工作计划。召开教研组工作会议(二周)。
3、长沙市第三届it节活动启动。报送参赛老师名单(第三、四周)。
4、推普宣传周相关活动。(三周)。
5、语文优质课展示。浏阳市政治复习研讨会。
6、校园网站业务知识培训。
1、文学社邀请专家讲座。
2、第三期教师论坛。
3、“十二五”规划课题申报。
4、文学社外出采风,浏阳市理、化、生教师实验创新大赛。
5、教师业务理论学习。
6、浏阳河中学第四届课题教学评比初赛。
1、读书积极分子评选,优秀读书心得评选。组织“读书工程”理论考试。
2、课题工作会议。
3、校本培训,随堂听课。
4、英语优质课展示。
5、体艺组优质课展示。
6、市第14届课堂教学评优决赛。
1、“十一五”立项课题结题迎检工作。
2、第四期教师论坛。
3、校本培训,随堂听课。教师业务理论学习。
1、年终论文评选。
2、校级教学反思、校本课程、教学案例、教育教学故事收集、评比。
3、教研组各项资料收集。
4、课题、教研组、教师教研评价。
总结、整理资料。
注:上级如有变动和临时性通知,以通知为准。
初中教科室工作总结篇十六
教师工作总结就是把一个时间段内的教育工作进行一次全面而系统的总检查、总评价、总分析,从中得出教育工作中所获得的成绩和存在的不足,继而累计下经验的一种。是对已经做过的工作进行理性的思考。
我是一名历史老师,古人以史为镜,所以时常总结教育工作中的不足几乎就是我们的习惯,更何况,学习历史还可以提高我们的素养。对于历史老师来说,历史教学应该吸引学生的注意,让学生有兴趣,感兴趣。而不是一味的照着书本读书。本学期即将结束,现就本学期的教学工作做一个总结。
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向年级领导与老教师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
备课室每个老师上课之前都要做的事,但我备课不仅备学生所要学习的知识,还要备教材备教法。即,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
学生要学得好,在上课的时候就要将老师所教授的知识听进脑海中。所以我们老师讲课要使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
老师并不是万能的,我们也和学生一样,每天都在学习中。所以,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
作业的存在是为了让学生对学过的知识加深印象,并将学习过的东西以自己的语言说出来。所以如何布置作业也很重要。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
学生的学习能力是不一样的,所以,在课后,要为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
虽然国家早就推行素质教育,但受现实情况的限制,目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分,所以在初中的学习显得有些吃力,这些都有待以后改进。
初中教科室工作总结篇十七
本学年,本人担任初二x、x班语文课教学工作。一学年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质。
一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率。
本学年,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平。
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
初中教科室工作总结篇十八
为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升教师专业素质和教学水平,确保教育教学工作持续快速发展,根据县教体局及我校整体工作要点及发展思路,特制定如下校本教研计划.
一、指导思想。
坚持以我校“主体参与型”教学模式的实施为契机,以提高教学质量为中心,以教科室为研究场所,以课堂教学为主阵地,开展以“研、说、听、评”四位一体教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以“教案学案一体化”的实施为契机,进一步探索提高学校教学质量的校本教研新思路。
二、目标和任务。
1、通过教研培训和理论学习,教师的教育观念,执教水平,专业素质进一步得到提高。
2、通过专项教研活动,每位实验教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座,能写出“三个好”,即写一篇好的教学案例,写一篇好的教学反思,写一篇好的教研论文,力争使每位教师撰写的案例、反思、论文都能入选学校教学网,实现校本教研网络共享。
3、完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。通过教研,确保学校教学质量稳步提高。
4、通过校本教研活动使七、八年级每位都能实施教案学案一体化教学。
三、主要工作及措施。
(一)加强理论学习,提升教师的教育理论素养。
为了促进教师专业化成长,使大批教师理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理。
初中教科室工作总结篇十九
发挥省市教育科研先进集体的荣誉效应,瞄准教育科研为学校发展服务,为师生成长加油的科室功能。提倡教师要出成绩,更要出成果。重视过程管理,重视后续研究,重视与各科室的联系。坚持问题导向,扎实开展各级课题研究,为下半年课题结题做好理论与实践的准备。
二、具体目标。
1.开展省级合唱课题后续研究。
2.开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。
3.举行学校论文大赛。
4.各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导工作。
5.20__年教研室课题申报在4个以上。
三、具体措施。
1.为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。
2.加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。
3.鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。
4.以科研实践推动科研型教师培养,市级以上课题教师到金华暑期课题培训。
5.积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。
6.3月份举行教师校级论文大赛,为四五月份教师参加教科研教研室论文比赛做好准备。
7.积极鼓励教师申报20__年教研室系列课题。
8.精心谋划合唱课题,争取参加浙江省评比。
9.积极宣传教育科研的重要性。
10.出台校级教育科研先进个人评比细则。
四、心理健康。
总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。
1.利用心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。
2.整改金华市优秀心理辅导室,提高辅导水平。
3.组建心理健康辅导团。
4.开展心理辅导各类活动。
5.重视中考生心理动态,积极干预。
6.组织教师参加金华市心理健康三项评比。
7.班级设立心理委员并开展工作。
初中教科室工作总结篇二十
根据教育局工作思路以及学校(二三)发展规划,结合学校本学期工作目标,考虑学校特点,制定本计划。
总目标:为学校发展服务,为教育发展实践,为师生成长加油。坚持问题导向,扎实开展各级课题过程研究。实现教育科研量的增加与质的提升。争取教育科研在去年的基础上再上一个新台阶。
1.扎实开展省级合唱课题研究,争取完成究报告初稿。
2.开展教研骨干培训,申报市县精品课题2个以上。
3.各类论文比赛有比较好的成绩,数量质量都有所上升,做好督导与提醒工作。
具体措施:
1.为了落实省市县三级课题,更科学更有针对性的进行科研实践,在三月份开展课题开题论证会。
2.加强课题中期检查,积极申报精品课题,确保每个课题用行动去研究。
3.鼓励教师潜下心来做教育,静下心来写论文,定期了解课题研究进程。
4.以科研实践推动科研型教师培养,争取让所有市级以上课题教师有到金华暑期课题培训的机会。
5.积极利用学校网站平台,为教师提供科研信息。
6.做到教师论文每月提醒。
总目标:营造浓厚的而校园读书氛围,着力改变教师阅读观念,提升阅读兴趣培养。让读书成为一种享受与习惯。办好学校第五届读书节。做到阅读量三年任务两年完成。
1.改变以往学生图书借阅模式,实现班级借阅总量负责制。
2.举行寒假农家书屋优秀读后感评比。
3.举办第五届校园读书节。
4.提出教师年阅读量。
1.编撰优秀读后感集对学生进行精神奖励,并推荐教育网站发表。
2.举行第五届校园读书节启动仪式。
3.培训班级图书管理员并进行考核。
4.完善南园公社读书组织并开展活动。
5.坚持短信推荐,营造阅读氛围。
6.采购人均20元的图书并及时上架。
总目标:为学校师生教育教学质量保驾护航,为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。
1.利用每班一本心理辅导自主手册,做好班级心理健康教育。
2.整改金华市优秀心理辅导室,提高辅导水平。
3.组建心理健康辅导团。
4.开展心理辅导各类活动。