市人民政府、县（市、区）人民政府、省政府部门、直属机构、高等学校：
我省是第二批高考综合改革试点省份之一。”山东省深化高考综合改革试点方案已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
山东省人民政府办公厅
2018年3月23白天
山东省深化高考综合改革试点方案
为深入学习贯彻习近平中国特色社会主义思想和党的十九大精神，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（郭发〔中国〕[2014]35以及《山东省深化考试招生制度改革实施方案》。现为深化山东省高校考试招生综合改革，制定以下方案。
1、 总体目标
要全面贯彻党的教育方针，坚持德才兼备，遵循人才培养选拔规律，促进学生健康成长，促进高校科学选拔人才，推进教育教学改革，维护社会公平，2017年，启动高等学校考试招生综合改革试点，20202005年全面实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高考模式，完善促进公平、科学选拔人才、强有力监督高考的制度机制。
2、 主要任务
（1） 完善高中学业水平考试制度，坚持基本原则，突出选择性，促进学生个性发展。
1. 考试科目。自从2017从秋季高中招生开始，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格的考试成绩是认定学生毕业和高中同等学业能力的主要依据；等级考试成绩列入暑期高考（统一高考，下同）招生。
合格的考试涵盖国家课程计划规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理化学生物、信息技术、通用技术、音乐美术体育与健康。
等级考试的科目包括政治、历史、地理、物理化学，生物学6学科。条件成熟时，可纳入技术（信息技术、通用技术）等学科。学生可以根据自己的兴趣、愿望、优势和高校的招生要求选择自己的学科3参加科目的等级考试。学生所选科目的学业水平必须通过考试，考试不合格的，不视为考试科目。
2. 考试内容。考试内容以各学科国家课程标准（含学术质量要求）为依据。合格考试范围是各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围是各学科课程标准确定的必修和选修必修内容。
3. 考试机构。合格考试和等级考试在全省统一进行，实行统一考试、统一组卷、统一公布成绩。音乐美术体育与健康科目考试合格和普通技术科目考试合格的学校考试成绩采用“过程学习成绩+专项测试”的方式确定。该省制定了统一的规划，由各市组织实施。
4. 测试对象。普通高中的学生都要参加资格考试，其中参加暑期高考的学生要参加等级考试；参加暑期高考的其他高中的学生和社会人员只需参加参加等级考试。
5. 考试时间。每学年组织合格考试2时间，安排在每学年第一学期和第二学期末。每个高中生在校期间都有许多考试机会。学生应根据课程安排自行选择考试时间，但不得早于下学期末。学生在校期间未达到合格考试科目要求的，可以在离校后两年内继续参加合格考试。
年度等级考试组织1时间安排在6它将在夏季高考后举行。普通高中生只能参加学校1选定科目的等级考试。其他高中生和社会人员与普通高中生同时参加等级考试。成绩本年度有效。
6. 表演演示。合格的考试科目成绩分为“合格”和“不合格”。等级考试科目成绩按等级列示，并按转换规则计入转换后高校招生总成绩。
（2） 建立和规范高中生综合素质评价体系，加强评价信息的利用，促进学生的全面发展。
1. 完善考核内容。综合素质评价的目的是客观反映学生德、智、体、美的全面发展，包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素质、社会实践等方面，思想道德教育主要考察学生的爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友爱、责任义务、纪律守法等方面的表现；学业水平主要考察学生的基本知识、基本技能的掌握情况，运用知识解决问题的能力等，包括学分学习情况和学业考试成绩；身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质；艺术素质主要考察学生的美感，对艺术的理解、欣赏和表现；社会实践主要考察学生在社会生活中的动手操作和体验。
2. 严格的评估程序。综合素质评价的客观记录能够反映学生综合素质水平的具体活动，收集相关的典型事实材料，在教师的指导下自行整理，选择能够反映学生综合素质水平的重要活动记录、典型事实材料和象征性成果反映自身综合素质水平，并向学校申请备案。学校对学生提交的材料进行审核备案，通过多种渠道进行宣传，接受监督。经批准、公示无异议的材料，记入学生综合素质档案，纳入省级综合素质评价管理平台统一管理，形成学生综合素质档案。学生综合素质档案经公示确认后不得变更。
3加强评价结果的应用。高等学校要根据自身特点、人才培养和招生条例的要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。高校在招生工作中，组织教师等专业人员采用集体评价的方式对综合素质档案进行分析，对考生的综合素质进行客观评价。评价结果对招生工作具有重要的参考价值。
（3） 深化暑期高考改革，加大选拔考试力度，提高人才选拔水平。
夏季，高考主要面向普通本科学生。
1. 统一考试招生。
考试科目。自从2020因为，暑期高考的统一科目是语文、数学和外语（包括英语俄语，日语法语,德语,西班牙语)3科目上，无文理、外语两门考试。
测试内容。根据高校人才选拔的要求，科学设计命题内容，增强命题的综合性，考核学生独立思考、运用知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方法，加强阅卷管理，完善绩效报告。
考试安排。每年语文和数学考试6这个月是按照全国统一的高考时间。外语科目考试分为听力考试和笔试。听力部分包括2考试时间安排在高三最后一学期末，最高原分计入高考成绩；笔试部分包括1考试机会，安排在6在6月份的全国统一高考期间，将原分计入高考成绩。高考成绩由听力部分和书面部分的分数组成。条件成熟时，应增加口试，采用计算机考试。在外语学科测试中，应适当提高听说成绩的比重。
成就构成。考生总录取分数由3统一高考科目分数与自主选择3总分是750要点。其中，高考语文、数学、外语统考科目满分为150总分450考生自主选择3普通高中学业水平考试各科满分为100分数，根据满分换算成分数100含分，等级考试科目总分300要点。
等级考试科目的等级评分规则。各级别考生的原始分数分为a、B+、B、C+、C、D+、D、E8水平。根据正态分布原理，确定各级人口比例为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.等级考试科目分数计入考生总分时，A至e级考生的原分数折算为91-100,81-90,71-80,61-70,51-60,41-50,31-40,21-30八个分数区间得到考生的分数。
主题申请要求。根据办学定位和专业培养目标，山东省招生高校从思想政治、历史、地理、体育等方面化学，生物学6其中，对山东省招生分专业（类）级考试科目提出了要求。高校要按照有利于人才培养和专业建设的原则，提出报考等级考试科目的要求，并推进2年向公众发布。
入场券。暑期高考实行“专业（类）＋学校”方式平行志愿准备好志愿填报满足最大志愿需求的候选人数量。招生院校根据语文、数学、外语和考生自主选拔和测试学生3普通高中学业水平考试科目总分参照学生综合素质评价选取。
2. 自主招生。
评估安排。高校自主招生的目的是选拔具有专业和创新潜力的优秀学生。考生必须向有关高校提出申请，按规定参加暑期高考，符合相应要求，并接受学校的考试。学校考核安排在统一高考后、暑期高考成绩公布前。
应用要求。试点高校结合学校特点、专业特点和培养要求，合理确定考核内容和形式，重点考核学生专业和创新潜力。各高校要制定本校招生简章，规范和公布评估程序、招生方法和招生结果，探索和完善科学、有效、简便的评估和招生方法。自主招生高考成绩最低要求按照教育部有关规定执行。
入场券。自主招生工作安排在普通一批本科生面前。根据学校自主招生规定，学校招生工作领导小组对考生的学历、专业和优惠分数线进行集体研究确定。对具有特殊学科或创新潜力、综合素质突出的个别优秀考生，经社会公示后，可申请试点高校破格录取，经山东省招生考试委员会批准后录取。
3. 招生综合评价。
招生机构。为促进科学选拔人才，在部分中央部级高校和省级高等学校开展综合评价和招生改革。
应用要求。招生院校应当制定和公布招生办法，明确申请条件，规定考核内容，严格执行考核程序，确定成绩比例，规范招生组织。考生自主向有关高校提出申请，接受学校考试，并按规定参加暑期高考，符合要求。
入场券。招生综合评价考生成绩由暑期高考语文、数学、外语科目成绩、高中学业水平考试成绩、大学学业评价（包括笔试、面试、面试）成绩组成，以及学生综合素质评价得分。原则上，暑期高考语文、数学、外语科目成绩和高中学业水平考试成绩占不低于50%根据办学定位和专业要求，高校要做好学校评估和学生综合素质评价工作。
工作要求。根据省级管理平台的记录和在校表现，考生所在中学应根据学校要求，如实提供反映学生表现和发展的现实材料等材料。招生院校要制定和公开招生办法，严格申请招生和考核程序，规范招生组织，公开各项信息，接受社会监督。
（4） 深化春季高考改革，实行分类考试招生，推进现代职业教育体系建设。
春季高考主要面向高职（专科）学生。
1. 统一考试招生。
专业类别。春季高考统考采取“文化素质+专业技能”的考试模式。按照培养选拔技术人才的原则，科学调整春季统考大类。
成就构成。统一春季高考总分为750要点。”“文化素质”考试包括语文、数学和英语3受试者，包括中国人120分数，数学120分数，英语80文化素质总分320要点。”专业技能测试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200技能考试满分230要点。技能考试成绩可以根据专业类别的性质用分数或等级来表示。如果用等级来表示，可以分为五个等级，即a、B、C、D和E230点数190点数150点数110点数70要点。
笔试。“文化素质”考试科目语文、数学、英语和“专业技能”考试的专业知识部分采用笔试，每年安排一次5今年1月举行，实行统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩。
技能测试。从2020自年起，“专业技能”考试技能测试部分由山东省产业（专业）指导委员会领导机构按招生专业类别组织实施。技能考试可根据需要采用笔试、实操或笔试与实操相结合的方式进行，增强考试内容的技术性、综合性和随机性。技能测试计划在上一年进行7-12每月最多可参加2把最好的分数考虑在内。
入场券。春季统一招生考试按大类进行平行志愿，考生根据专业类别选择相应的专业和学校。招生机构根据考生成绩和学生综合素质评价，择优录取。
2. 独立考试。
实施范围。自从2020此后，中职生春季高考陆续展开。实施范围为全省中等职业学校（专科）和具有高技能、中职学生继续培养条件的本科院校。
参加考试。考生需参加招生机构组织的入学考试。高考包括文化素质和专业技能两部分。可以由招生机构单独组织，也可以由同类型或类似类型的招生机构联合组织。招生院校根据高考成绩和学生综合素质评价，择优录取。
3. 招生综合评价。
实施范围。自从2020此后，对高中生进行了综合评价。实施范围是全省定位明确、招生管理规范、行业特色鲜明、社会需求迫切的高职（专科）和本科专业。
考试录取。考生需参加招生机构组织的职业适应性测试。招生机构根据普通高中学业水平测试和考生专业适应能力测试的结果，根据对学生综合素质的评价，择优录取。
3、 保障措施
（1） 加强组织领导，强化责任落实。深化高考综合改革是科学选拔人才、提高教育质量、服务经济社会发展的重要举措。各级党委、政府要高度重视，加强统筹协调，积极稳妥地贯彻落实。各级教育行政部门要加强对考试招生工作的领导，加强组织保障和制度建设，扎实推进各项改革任务的落实。各级招考机构要完善组织管理，落实管理责任，提高管理水平，确保考试公平。高校要创新招生管理模式，规范招生管理工作，提高人才选拔质量。为保证改革的顺利实施，高中要认真开展学生培训，端正办学思想，加强教学管理，配备和加强师资，开设充足的课程，做好学业考试和综合素质评价。
（2） 加强制度建设，完善保障措施。认真制定完善综合改革配套制度，统筹规划，精心设计，精心组织实施。要加强考试招生组织管理，完善考试保障体系建设，构建科学、规范、严格的考试保障体系。加大投入，改善高中办学条件，完善教师绩效考核机制。加强诚信体系建设，完善个人和学校招生诚信档案，严厉查处招生诚信违规行为。院长对录取结果负责。
（3） 加强信息公开和社会监督。各级各有关部门和各类学校要深入实施高校招生阳光工程，以教育部招生信息“十项公开”、“三十条禁令”为基本要求，确保公平、公正，组织实施考试招生公开透明。建立招生违规问责制度，严肃查处招生违规行为，及时公布结果。加强监督管理，加强社会监督，完善多渠道监督体系。
（4） 加大宣传力度，形成良好氛围。加强政策解读，加强对深化高考综合改革的意义、政策措施和程序规则的宣传，让广大学生和社会充分了解相关政策内容，掌握改革主动权，积极营造良好的社会环境高考招生综合改革的舆论氛围。