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2017年高考历史怎样更好的记忆知识点

文/网编3

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▲高考历史怎样更好的记忆知识点
就历史学科而言,现阶段主要学习任务是系统扎实地掌握基础知识,在遇到需要解答的问题时,能够快速准确地再认、再现有关的历史知识。也就是说,要把考试范围内的知识要点“背”下来。高考无疑是要强调对于学科能力和综合能力的考查,但是历史学科的能力是建立在一定量的坚实的学科知识基础之上的,没有这一定量的学科知识,能力就无从谈起。
从多年的教学实践中,我们感到对于考生而言,历史学科需要耗费最多的时间和精力,同时要有效提高考试成绩,就要做到能够充分地再认、再现知识要点。我们做过一个也许不很准确的估算,仅仅凭对于知识要点的充分再认、再现,暂且不考虑其他的能力,考生应该能够得到60%到70%左右的分数。实际上,再认、再现本身就是历史学科的一种很重要的学科能力。
在高三学习的现阶段,很好地完成对于学科知识的再认、再现,也是在为下一个阶段进一步提高分析问题、解决问题的能力,整合历史知识奠定基础。应该如何充分实现对于历史知识的再认、再现呢
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
第一,应该坚持每天都拿出一定的时间,记忆一定量的历史知识要点。每天用的时间不要太多,记忆要点的数量也不要太多,这样可以保证学习的高效率。具体地说,每天用于记忆历史知识要点的时间不宜超过1小时,记忆的内容应该是当天学习到的那部分知识,以1至2个课时的教学量为宜(1个课时的教学量平均相当于教材的5页)。同时注意复习一周内记忆的知识。切忌一曝十寒,将许多天的学习内容集中在一两天突击记忆。
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
第二,记忆实际上也有主动和被动之分,通过许多遍重复形成的记忆是被动的,记忆速度慢,遗忘速度快,不可能取得理想的成绩。历史教材中的文字表述可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材,就是我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分,知识成分通常是解答问题的关键,也是高考阅卷中的“采分点”,应该准确地把握,而语法成分在表述上是有很大自由度的,只要能把知识成分正确地串连起来,无须拘泥于特定的说法。
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
例如:太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。在这句话中,可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”,这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到,经过甄别以后的记忆内容精练紧凑,记忆量仅有原先的1/5。这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
框架记忆法
比如本册书共包括七个单元,可归纳为三个大框架:古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命;第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展),高考;当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架,再向其中填充相应的内容,逐渐细化,最后,书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那,虽然脑海中只有一个知识框架,但实际上它包含了若干子目录。
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
联想记忆法
(1)时间上的联想
就是利用事物在时间上或空间上的接近关系,由一事物联想到另一事物。
我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想,如:1934年10月,第五次反“围剿”失利,开始长征;1935年10月,陕北会师;1936年10月,甘肃会宁会师,宣告长征结束。
我们还可以抓住某一时间,联想到同时发生的几件大事。如:1861年,美国爆发了南北战争,俄国进行了废除农奴制的改革,中国开始了洋务运动。
(2)空间上的联想
我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如,南京是一座历史名城,由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点:①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年,太平天国定都南京,改称天京。③1937年,南京大屠杀。④1940年,汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年,人民解放军占领南京,标志着国民党政府在大陆的统治结束。
▲高考历史怎样更好的记忆知识点
比较记忆法
就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点,从共同点中寻求规律性,从不同点中探索出矛盾的特殊性。
本册书中可以比较的知识点有很多,比如,可以比较古代的中国和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的民主政体的不同;古代的民主政体与近代民主政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。
再比如,我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较,1848年《共产党宣言》的发表,使国际工人运动有了先进的思想武器;而1848年,洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众,说明农民阶级革命纲领的落后性,不能领导近代的中国革命取得胜利。

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