黄河颂心得体会(精选15篇)
在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
黄河颂心得体会篇一
黄河作为中国的母亲河，是中华民族的文化根源之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。 "黄河魂"是表达中华民族自立自强、不屈不挠精神的一种概念。我曾去黄河畔感受了黄河的宽广、峻峭、澎湃，深深地感受到了黄河魂的崇高和伟大，为此，我写下自己的体会，留作纪念。
一、黄河魂的坚毅与不屈
黄河的宽广和峻峭让人印象深刻。黄河的灰色漫长，因为黄河的陡峭和泥沙深度，使得人们对它的敬畏和赞颂不绝于耳。黄河魂是指中华民族自古以来不屈不挠的精神，历史上的创伤和困境锤炼出了这种精神。黄河深处的山区、壮阔的河流、沉淀的历史，都是黄河魂的具体体现。在黄河的洪泽之中，我们可以看到许多像大树一样的蒲公英。它们顶着成群的小波浪，摇曳着，无惊无怕。这就是黄河魂的缩影。在苟延残喘中，这种精神可以给人力量，也让人产生了敬畏的心情。
二、黄河魂的沉淀与融合
在我们的文化中，黄河魂是包含长期形成的多种文化要素的。从黄河流域传递的文化，代表了古代民族文化的特点。在黄河流域不同的历史时期，不同民族将自己的文化带进了这里。在这个历史遗址中，我们可以看到不同历史时期和地区的文化交融。黄河魂在中华民族文化的沉淀中，形成了中华民族特有的精神，凝聚了中华民族的文化精神，为中华民族注入了源源不断的历史资源。
三、黄河魂的含义与衍生
黄河魂是一种独特的文化现象。在我们的文化中，它承载了端庄、尊严、荣耀和自强不息的精神。这个信仰贯穿了中华民族的历史。从秦始皇到现在，黄河魂一直是中华民族自信、自力更生的标志。黄河魂体现的不仅是中华民族不屈不挠的精神，它还包括了中华文化特有的精神内涵。
四、黄河魂与爱国主义
"黄河魂"代表了中国传统文化的精髓，具有深厚的爱国主义情感。这种魂魄不仅在孔子、文天祥等伟大人物中得到了体现，也在其他历史时期的人物中得到了表现和推崇。黄河魂的弘扬不但可以激发中华民族的爱国情感，更可以推动中国文化的弘扬和发展。
五、活跃的黄河魂
黄河魂是一种活跃的力量，它应该在我们每个人的生活中继续显现。无论是山区的农民，还是城市居民，都可以通过实际行动，体现黄河魂。应该加强对黄河魂的研究和认识，让这种魂魄融入到国家、社会、民族的发展建设中去，使中国的行进符合潮流，同世界接轨，远离封闭，朝着开放、尊重人类智慧、促进和平的方向前进。
黄河颂心得体会篇二
作为中国的“母亲河”，黄河是中国文化传承的重要象征。而黄河的水源来自青海湖，而青海湖周边的草原则是黄河的重要水源涵养区。近日，我有幸在青海湖畔体验了一场壮丽的黄河雨，让我对黄河的雄奇壮阔有了更深的感受。
第二段：巨大的自然力量
黄河的雨是一种宏伟的自然景观，它的力量让人惊叹。在我所经历的这次雨中，有经验丰富的导游告诉我们，这场雨的强度极大，甚至会影响到我们的出行与拍摄计划。在雨中欣赏黄河，让我感受到人与大自然的巨大差距，也更加理解了中国尊重自然的文化传承。
第三段：黄河雨的独特魅力
在雨中的黄河，呈现出一种独特的魅力。红色的光芒，黄色的浪花，配合上阴沉的天气，创造了一种独特的氛围，让人感受到黄河不同于其他河流的独特风情。在雨中漫游黄河，让我有些陶醉，仿佛时间休止，只有这一刻的自己和黄河。
第四段：对生态环境的反思
黄河雨的壮丽并不意味着我们可以无视生态环境的改变。目前青海湖周边的草原已经受到了过度开垦，加之气候变化的影响，黄河的水源涵养状况受到了同样严重的影响。在追求发展的同时，更需要考虑跟生态的平衡与可持续性，尊重自然，才能继续传承黄河的文化价值。
第五段：结尾
黄河雨的体验让我感受到了中国伟大的文化遗产，更加反思了生态环境保护的重要性。保护好黄河不仅是我们的责任，也应当成为我们继承、传承其文化的必要前提。相信随着人们不断的努力，中国的黄河将继续发扬自身的文化魅力，为中华民族的伟大复兴贡献自己独有的力量！
黄河颂心得体会篇三
黄河，作为中国的母亲河，自古以来就有着重要的地位。作为一名旅游爱好者，我有幸前往黄河游览，并对这条伟大的河流有了更深刻的了解和感悟。
第一段：黄河的历史和地位
黄河是中国境内最长的河流，被誉为中华民族的母亲河，负责滋润了中国华北平原的五分之一土地。黄河是中华文明的摇篮，也是中国古代历史的重要见证之一。自古以来，黄河就为中国的发展和繁荣做出了巨大的贡献。
第二段：黄河的景色与文化
黄河是一条被中国人民热爱的河流，不仅因为祖先们从这里走来，【而且还因为】它留下了许多美好的想象和传说。在沿岸游览的过程中，可以沉浸在自然风光中，领略黄河的壮美。黄河的两岸遍布着大片的黄土高原，河流旁绿树成荫，城市和农村在这里交织着，让人感觉到美的无限。同时，黄河流域是中华文化的重要发源地之一，也是中国古代文明的重要见证。当你沿着黄河畔走过，你会感受到其深厚的文化底蕴。
第三段：沿途的惊喜和遭遇
沿途游览黄河，不仅可以欣赏到绮丽的风光，还可以体验到其中的乐趣和挑战。随着黄河东去，形成了许多火山口湖泊，这里也是旅游胜地之一，游客可以尽情游泳、划船和垂钓。然而，黄河的雄浑也给人留下了深刻的印象。比如说，洪水爆发和堰塞湖等自然灾害造成的破坏和损失。同时，为了保护河流，也有必要建立健全保护体系，保护其旅游资源。
第四段：黄河的保护
黄河，作为中华民族的母亲河，是一项国家宝贵的资源。黄河流域的生态已经受到了严重的威胁，需要我们尽全力去保护。我们不仅需要从政策上加强监管力度，明确保护标准；同时，我们也需要从人文和环保上不断加强相关维护和建设，提高人们对河流保护的认识和行动。
第五段：小结
回想起我游览黄河的经历，不禁感叹黄河的壮美与神秘。黄河不仅是传统文化的重要遗产，也是我们人类的共同财富和责任。因此，我们有责任致力于黄河的保护和发展，使得黄河这个中国的母亲河可以永远流淌下去，在这片土地上书写永久的传奇。
黄河颂心得体会篇四
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，它的旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候，教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用cai辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。然后以读启悟，品读诗歌。
【教学设计】
[教学目的]
1.通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2.初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3.品读歌词中的语言。
[教学重难点]
重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
[教学准备]
教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
[教学步骤]
一、导入
师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。
学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。)
二、自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言
1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2.酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3.自我评价，品味课文中的语言。
教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?
4.学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5.全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
(教师对学生朗诵的要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可，初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》》。教师在此可以做出调整性的解答。)
三、感知课文，合作探究
1.主体部分中“望”字所统领的内容?
2.颂歌的首尾如何呼应的?
3.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
4.“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?
(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。)
四、小组合作，诵读课文
1.鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2.全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
(本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。)
五、深人探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：以本课为例说明怎样才能更好地朗诵一首诗词?
(学生思考、讨论。师生共议明确。)
1.把握诗词的节奏、重音。
2.对诗人生平和时代背景的把握。
3.对诗词语言的品味。
4.调节自己的感情。
学生再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
六、再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
七、拓展延伸
教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读，并思考文后的题目。
多媒体显示：《长江之歌》。
1.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
2.仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊!老师”(或母亲，朋友……)为题，写一两个片断。
3.课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河、长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。
【教学后记】
增强课堂活力是上好语文课的主要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘语文学科自身的两大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表现，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了丰富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是可以让课堂教学展现无穷魅力的宝贵资源。这里的关键因素就是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来。因此，我在课文的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得较好的课堂艺术效果。在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。在课前的交流中拓宽了学生的知识面，此诗是《黄河大合唱》的歌词，结合学生刚上过的本诗的音乐知识，播放了《黄河大合唱》的前三部音乐，从感性上感染学生，在接下来的诵读中学生主动独诵，四人组齐诵，全班齐读，不知不觉上成朗读课，学生也领会了诗中的意境与情感。
黄河颂心得体会篇五
黄河，是中华文明的母亲河，源头在青藏高原，流经陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、河南、山东等多个省区市，被誉为“中华水塔”，“黄河文化”。我最近有幸到黄河流域旅游，感受到了这条河流的雄浑壮美和丰富多彩的人文景观，也深深体会到黄河文化的独特价值。
第二段：壮美的黄河风光
黄河壮美的景色给了我强烈震撼。从黄河源头的青海玉树出发，我们先是走过汹涌的江河，穿越狭窄的峡谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和宽阔的平原。颠簸的道路上，我们又看到了黄河上游的草原牧民以及祈祷祖先的寺庙和神木。此时我们深深地被黄河所吸引，眼前的壮美景色给我们留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黄河文化
沿着黄河而下，我们发现其留下了丰富多彩的人文景观。从中华民族的起源山崖画开始，到黄河文化的繁盛发展、孕育了众多文化古迹和历史遗迹。如崤山千佛洞、郑州二七塔、开封的龙亭公园、洛阳的龙门石窟等等。这些历史遗址以其独特的风格和艺术价值吸引着无数的游人，同时也照亮了中华民族的历史文明之路。
第四段：黄河的挑战与机遇
黄河虽然是中华文明的母亲河，但黄河也面临着很多的挑战。以海绵城市建设为例，由于城市化进程的加快，黄河周边的城市轻视自然生态环境的保护，大规模的工厂和商业中心的兴建，严重损害了黄河生态环境。同时，黄河也给周边的人们带来了其丰厚的资源和发展机遇。面对这样的挑战与机遇，我们需要更加注重环境保护以及有序的开发利用，更好的维护黄河的生态健康和社会协调发展。
第五段：结论
总的来说，黄河的美、黄河的文化和黄河的挑战和机遇让我对中华民族的历史文明和现代社会的建设有了更为深刻的理解。我们需要更好的保护和发扬中华文化和历史文脉，更好的利用黄河资源，使黄河成为中华民族的纽带和文化传承的载体。同时也需要注重黄河生态环境的保护与利用的平衡，让黄河显得更加的宽广壮阔和具有生命力。
黄河颂心得体会篇六
导言：黄河雨是黄河流域长期以来的一种自然现象，雨水的滋润让黄河文明得以繁荣发展。但近年来，随着人类活动的增加，黄河雨的规律和强度也开始发生变化，引起了人们的关注和思考。在这次黄河雨季中，我有机会深度体验了黄河雨的威力和奥妙，对它也有了更为深刻的认识和理解。
第一段：黄河雨的来临
在黄河流域，每年的6月至8月是黄河雨的季节，这段时间内，雨季逐渐强化，雨量也慢慢增加。这次黄河雨，是我第一次亲身经历，当我看到天空变得阴沉、气象台发布暴雨预警时，我开始感受到雨季带来的魅力和威力。在这样的天气中，我们短时间内遭受了好几场暴雨的袭击，这使我深刻体会到了黄河雨的狂暴和险恶。
第二段：黄河雨的影响
黄河雨虽然能够为黄河文明的繁荣做出巨大的贡献，但它也同样会给人类带来一系列的不利影响。在这次黄河雨季中，由于雨势过猛，不少地区出现了洪水、塌方、泥石流等情况，给人民生命财产带来了巨大损失。此外，雨水还会对土地、环境等产生负面影响，因此，黄河雨需要人们做好防范措施。
第三段：黄河雨的价值
黄河雨除了对生态环境的影响以外，还具有一定的价值。黄河雨的充沛能够滋润黄河流域的自然环境，改善气候、植被和土地，提高了田野的农作物产量，吸引了丰富的野生动植物资源，为人们提供了美丽的风景和自然风光。可以说，黄河雨是人们的福音和恩赐，在人们生产生活中扮演着重要的角色。
第四段：黄河雨的保护
由于黄河雨的重要性，我们需要积极保护它。一方面，我们要加强黄河流域的自然保护，合理利用水资源，减少恶化环境的人类活动，并建立相关机制来保护生态系统的稳定。另一方面，我们需要加强公众意识和教育，提高人们对黄河雨的认识和理解，扩大生态文明教育的知识面和效用，从而达到对其保护的目的。
第五段：结语
在这次黄河雨季中，我意识到了黄河雨的巨大影响和价值，也深刻感受到了它的荣光和危险。我们要牢记黄河雨的重要性，保护好它，使它的价值能够继续为人类所用。最后，我们应该致力于推进生态文明建设，让我们的人类和自然环境和谐共生，共创未来的美好生活。
黄河颂心得体会篇七
课时安排:1课时
教学目标:
1. 知识与技能目标：字、词的积累，对诗歌内容的理解;
2. 过程与方法目标：培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力;
3. 情感态度与价值观目标：培养热爱祖国的感情。
教学重点：
1. 培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力;
2.培养热爱祖国的热情。
教学难点：培养发散思维能力。
教学方法： 读、悟、赏
教学媒体：录音机;电视机;vcd;投影仪
教学过程设计：
1. 以黄河波涛汹涌的画面配以朗颂词引入;
2. 整体感知
(1) 录音范读，学生体验作品语感和感情;
(2) 学生自由朗读，整体感知诗歌内容;
(要求：正确、流利、有感情、把握好诗歌基调--热情、悲壮、豪迈)
(3)(配乐)齐读
(4) 找出你喜欢的诗句，并朗读;
3. 质疑
4. 深入探究(用投影片展示问题)
(1) 第一节歌颂了黄河什么?表达作者怎样的感情;
5. 思维拓展：
(1)第二节中"多少英雄的故事，在你的身边扮演?你知道哪些英雄的故事，(抽生讲)再放英雄故事的画面，让学生猜，画面中的英雄是谁?最后放《英雄赞歌》来结束对英雄的赞颂?"
(2)仿写："啊、黄河!你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。"写你熟悉的事物。
(3)放《黄河颂》的录音，让同学们感受这首诗的悲壮感情。
(4)齐唱《保卫黄河》并配以黄河的画面。
6. 小结：
《黄河颂》这首诗不仅歌颂、赞美了黄河，赞美了黄河，而且赞美了中华民族的伟大坚强，并让我们炎黄子孙学习这种精神。
7. 板书设计：
黄 河 颂
光未然
序曲(朗诵)--(歌唱)主体---尾声
伟大坚强 望--颂 学习黄河精神
黄河颂心得体会篇八
黄河作为中国河流中的母亲河，源远流长，源头位于青藏高原。黄河不仅是一条重要的水利交通线，更是久负盛名的文化河流。此次跟随旅行团沿黄而行，真切地感受黄河的浩渺与厚重，对黄河的历史和文化有了更加深刻的体会和感悟。
第一段：黄河之旅
此次黄河之旅，我们先是来到了黄河源头。仰望着周围的山峰，仿佛有种青藏高原的震撼感，草原的广袤，天空的蓝深深地印刻在心里。游览完源头之后，我们沿着黄河向东流去。途经兰州、宁夏、内蒙古等地，一路上风景不断，让人们重拾心中的梦想和热血，感受到了黄河的崇高和历史。
第二段：黄河与早期文化
黄河作为中国文明的摇篮之一，早在新石器时代就有人类在这里生息。据考证，龙山文化、二里头文化、大汶口文化等属于这里发源的文化，在中国文化史上发挥了巨大的作用。沿途地区也始终保留着一些黄河文化的遗存，如兰州的庙会、银川的莫家街等，都是我们这次旅行中的收获和珍贵的体验。
第三段：黄河与中国历史
黄河是我国重要的历史纪念地之一，对于黄河的研究与保护也一直倍受重视。黄河与中国历史紧密相连，这里曾有许多令人惊叹的历史事件发生，如三皇五帝在这里创建了我国的封建王朝，周文王灭商的战争就发生在黄河两岸，还有你死我活的战争也在此打响。黄河见证了中国历史的兴衰与变迁，让人省思与反思。
第四段：黄河与现代建设
如今，黄河不再是仅仅是名列中国最为重要的文化与历史之河，更是中国水利建设的宝贵财富。历经数千年的黄河洪水，我们迎来了一系列相应的治理工作，无数的河工战士们在这里作出了巨大的奉献，创造了许多伟大的人间奇迹。如内蒙古的万家寨水库、甘肃省的白涧电站和凉州电站等，都是对我国现代水利建设方面的杰出贡献。
第五段：黄河之感想
黄河既是古老历史文化的见证，也是现代中国的重要建设基础，它蕴藏着无数的历史文化遗迹，也见证着现代中华民族的奋起与崛起。黄河旅行令我感受到了黄河的威严以及历史文化的厚重，黄河是中华民族的精神之源，更是我们未来发展中的重要基础。我们要珍视黄河，谨慎对待她的每一次洪水以及每一个可能破坏她生态的行为，让我们一起，共同呵护黄河这一瑰宝！
黄河颂心得体会篇九
黄河，中国的母亲河，也是世界著名的河流之一。然而，长期以来，黄河却给中国人带来了不少忧虑和烦恼。在了解黄河问题的过程中，我深感这是一个复杂而严峻的问题。通过对黄河的观察和思考，我发现黄河的问题主要表现在水源减少、河道淤积、洪水泛滥、水污染等方面。面对这些问题，我们必须理性思考并采取措施以保护和治理黄河，确保人民的生存和发展。
首先，黄河的水源减少是让人担忧的一大问题。气候变化、过度使用水资源等原因导致黄河源头的冰雪融化速度加快，高山草场退化，降水减少，导致黄河干流流量下降。水源减少不仅对沿岸农业和生态环境造成影响，也给黄河以外的地区供水带来威胁。面对这一问题，我们应该采取措施加强水资源的管理和保护，提高用水效率，合理利用水资源，以保证黄河及其周边地区的可持续发展。
其次，黄河的河道淤积也是导致其烦心的原因之一。黄河河床高程不断上升，河道淤积严重，导致了洪水时容量的减小，增加了洪水的危险性。河道淤积还使得航运和水利工程建设受到限制，对黄河流域的经济社会发展带来了负面影响。为了解决这一问题，我们需要加大黄河河道疏浚力度，通过人工疏浚、生态疏浚等手段，保持黄河畅通，减少洪涝灾害的风险。
再次，黄河洪水泛滥也是令人头痛的问题。黄河流域是中国最大的洪涝灾害频发地区之一，几千年来，黄河洪灾给中国人民带来了无尽的痛苦和损失。黄河沿岸居民需要付出巨大的代价来防御和应对洪水，黄河上游的水库和河床整治工程也只能在一定程度上缓解洪水问题。面对这个问题，我们应该注重生态保护，恢复黄河的自然洪水调节功能，加强洪水预警和防治措施，减少洪水给人们生活带来的不便和危害。
最后，黄河的水污染也是一个值得关注的问题。随着经济的快速发展和人口增加，黄河的水污染日趋严重。工业废水、农业面源污染、城市生活污水等导致了黄河水质下降，水生态系统受到破坏。污染的水源对人民的健康和生活环境造成威胁。治理水污染是保护黄河的重要环节之一，我们应该加大治理力度，采取科技手段和法律措施，减少污染物的排放，保护黄河的水质，建立健全的环境保护机制。
综上所述，黄河的问题是复杂而严峻的，但我们不能因此而气馁。只要我们从根源上解决问题，采取科学的手段和措施，就一定能够保护和治理好黄河，确保人民的生存和发展。作为一个中国人，我深感责任重大，我愿意为黄河的保护和治理尽自己的一份力量，为我国的水环境改善和可持续发展做出贡献。让我们共同努力，让黄河从烦心河变成幸福河，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦！
黄河颂心得体会篇十
教科书分析：
1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。
2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。
3、七年级下学期，学生之前已学过现代诗歌，掌握了一定的方法，但揣摩诗歌精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧还不是很熟稔，因此，要引导学生一步步引导学生细心揣摩，学会品味。
4、《黄河颂》是歌词，同时也是优秀的文学作品，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，可以作为学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的优秀范本。
学情分析：
1、七年级学生爱朗读、好模仿，表演欲望也很强烈。教师要借助多媒体，引导学生在语音、语调、停顿、重音、语速的处理上更胜一筹;还要对学生朗读技巧进行指导，与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。
2、现在的学生生活在和平年代，祖国屈辱的历史已远。要引导学生了解这首诗歌的时代背景，通过各种方式朗读，反复体味诗歌中澎湃激昂的爱国热情。本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解，可以借助音乐的力量，让学生对诗歌有更深入的理解感悟。
教学目标：
1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。
2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
教学重点：
1、感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
2、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
教学难点：
揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
教学准备：
多媒体，《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》音频、第三乐章《黄河之水天上来》文字资料。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，初识作家作品
(一)激趣导入，引出课题(ppt显示)
导入：“一把黄土成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，来感受黄河的气势。播放《黄河颂》(男声独唱)音频，请学生闭上眼睛感受壮美的意境，然后谈谈对这首曲子的感受由此引入《黄河颂》歌词。
1.老师板书题目：黄河颂(“颂”字加着重号)
2.出示任务：
(1)题目“颂”的含义是什么?(赞颂、歌颂)
(2)听《黄河颂》的感受是什么?
3.反馈指导：
(1)指名回答，理解题目含义;全班齐读课题，在“颂”字上重读。
(2)《黄河颂》这首歌曲大气磅礴、动人心魄，给人力量、催人奋进。
过渡语：同学们，读了题目，从课题中我们知道课文是赞颂黄河的诗歌;听了歌曲，从歌词中我们感受到了黄河的磅礴的气势。作者在什么情况下，写了这首诗歌?它蕴含着怎样的感情呢?相信我们只要美美地读这首诗歌，就能知道了。
(二)初识作家，了解作品
1.出示任务：
(1)阅读课本“预习”部分，圈点勾画作者、作品及创作背景 。
(2)学生补充介绍作者光未然、作品《黄河大合唱》及预习时查阅的背景。
2.反馈指导：
预设(ppt显示)：
光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
指导：
(1)强调《黄河颂》是《黄河大合唱》第二乐章，补充其它七个乐章;作者光未然、谱曲冼星海。
(2)学生在补充时不能读资料，要自己理解后介绍出来。
(3)齐读课本“预习”部分，补充资料。
二、美读诗歌，体味黄河气势
(一)听读课文，感知诗意
1.出示任务：
(1)教师播放示范朗读音频，学生听读，初步感知诗意。
(2)听读时，在课文里把重要字词圈画出来，然后借助课下注释及字典将这些字词读准。
2.反馈指导：
(1)学生上黑板板书听读时自己圈画的字词，并为其他同学强调重点。
(2)教师提示学生注意以下加红、加粗字的读音及释义(ppt显示)：
注音：
释义：
狂澜：大波浪 山巅：山顶
哺育：喂养 滋长：生长
(3)补充课堂笔记，全班齐读字词。
(4)全班齐读诗歌。
(二)个人表情朗读，读出诗歌节奏
出示任务：
(1)请大家听朗读水平较好的同学配乐朗读，注意他在语调、语速、停顿、重音方面的优点。
(2)理解体会，反复练习，提高自己的朗读技巧。
2.反馈指导：
(1)诗分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别。
(2)“我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。
(3)“啊!黄河!”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
(4)最后两句“像你一样的伟大坚强!”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力。
(5)全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。
3.自由练习读准课文并指名反馈指导，重点注意反馈指导语调、语速、停顿、重音方面。
(三)小组合作朗读，读出诗歌情感
1.出示任务：
(1)请同学们小组合作，朗读课文，分工合作，取长补短。
(2)小组朗读评价：读准字音，读出节奏，读出感情;分工合宜，合作默契。
2.反馈指导：
(1)小组合作朗读展示，提示其他学生集中精神注意听，在读错的字下面点上圆点，在停顿、重音、速度、语调有问题的地方划线标记，情感不到位的地方勾画。
(2)一个小组朗读后，其他小组指出读错或不合宜的地方，并进行全面评价。
(3)小结后自由读或齐读该自然段，反复练习。
(四)师生联合朗读，读出黄河气势
1.导语：通过以上三个环节的朗读，我们读准字音、读出了诗歌的节奏、更读出了作者的感情。让我们师生合作，再次读出黄河磅礴的气势。
出示任务：
男领“朗诵词”部分，女领“歌词”部分的开头至“劈成南北两面”，男生齐读第一节“啊!黄河!”，女生齐读第二节“啊!黄河!”，男生齐读第三节“啊!黄河!”，师领最后一部分，全班齐颂“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”
2.反馈指导：
(1)师生合作朗读后，教师评价，不足之处再次朗读。
(2)小结后自由读，反复练习，读出黄河磅礴的气势。
(五)小结过渡，总结提升
这节课我们通过听读、范读、小组合作读、师生联合读等形式，读准了诗歌的语音，读清了诗歌的停顿、重音、速度、语调，更读出了诗歌的感情，让我们感受到了黄河大气磅礴的气势。大家读得不错，如果想要读得再好一些，这就需要同学们下节课深入品析，深刻领悟诗的内涵和意境。
三、布置作业
(一)查阅资料：黄河在民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
(二)赏析诗歌：抓住诗歌的一个方面，进行赏析。参照课本范例，做好批注。
第二课时
一、复习，激趣导入，明确学习目标
(一)复习上节课已经会认读的字词。
1.导语：在学习新的课文之前，我们先复习上一课已经会认读的字。请两名同学们上黑板听写。
听写字词：浊流 屏障 九曲连环 澎湃 哺育 狂澜 山巅
2.反馈指导：教师指名听写，当堂批改、纠正。全班齐读。
3.小结：这些划红色着重号的字，我们不仅要读准字音，还要掌握字形，确保准确无误。
(二)激趣导入，明确主要学习目标。
1.出示任务：
(1)小组交流查阅的资料。
(2)请两组代表分别交流黄河在民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
(3)引出《黄河颂》第二课时学习目标。
2.反馈指导：
老师补充相关的资料;明确主要学习目标“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”。
过渡语：同学们，交流了资料，我们知道黄河在历史和地理位置上都非常重要。作者在诗歌中如何诗意地表达黄河在历史和地理位置上的重要性?如何表达炽烈的情感?让我们在歌词中去找答案。
二、朗读诗歌，了解诗歌内容
(一)自读诗歌，明确诗歌大意
1.出示任务：
(1)自读课文，给每节诗前加上段落序号。
(2)概括每节诗歌的大意，将概括的语言批注在每节诗的空白处。(提示：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。)
2.反馈指导：
教师选两三个同学概括诗歌大意，请其他同学补充。
预设：这首诗写得很有气势，写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位;黄河是我们的母亲河，歌颂黄河就是歌颂我们中华民族;歌颂黄河，黄河代表我们的民族精神，英雄的黄河就是英雄的中华民族。
3.小结过渡：诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之巅，代表祖国的英雄儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。那么，诗人怎样将歌颂的内容穿在一起呢?让我们理一理他的抒情脉络。
(二)悟读诗歌，理清抒情脉络
1.出示任务：
(1)教师设计相关题目指导学生理清诗歌的抒情脉络，理解诗意。
(ppt显示)：
a.歌词一般有序曲、主体和尾声，概括这三部分分别写了什么?
b.在主体部分，作者刚开始对黄河作了一番描绘，由哪个字引起?从那些角度写了黄河?
d.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?
(2)学生以小组为单位讨论交流，各组选代表就其中一题发表自己的看法。
2.反馈指导：
(1)预设：
a.序曲：黄河伟大坚强 主体：望黄河颂黄河 尾声：学习黄河精神
c.养育中华民族 保卫中华民族 誓言学习黄河。(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等)
d.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
(2)反馈指导：
a.学生以小组为单位讨论交流，记录讨论要点。
b.各组选代表就其中一题发表自己的看法。(可采用抽签形式选题)
3.评价：全班评价，评出最佳发言人，授予“发言之星”的桂冠。
三、品读诗歌，赏析诗歌美点
1.出示任务(ppt显示)：
(1)赏读课文，交流批注作业。(提示：观察书上几处批注，一处批注应抓住一个方面，全文批注可以多样化、多角度)
(2)小组交流，每个人以“我欣赏这首诗的_____ _(方面)，因为______ _____”的句式说话。
(3)谈论交流，选好代表，准备发言。
2.反馈指导：
预设：
(1)我欣赏这首诗的韵律，因为它有雄浑奔放的旋律、鲜明的节奏、洪亮的音节、错落的句式，引人高歌，催人奋进。
(2)我欣赏这首诗的画面，因为它为我们呈现了黄河立体的美，近远结合，纵横相接，全方位展现了黄河独特的美。
(3)我欣赏这首诗的语言美，特别是比喻修辞的运用。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙;把黄河比喻为“民族的屏障”，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防;把黄河比喻为一个巨人，那“千万条铁的臂膀”就是黄河的无数支流。
(4)我欣赏这首诗形象生动的语言，除比喻外，本文运用了拟人的修辞手法。“掀”“奔”“劈”等句子运用了拟人的修辞，将黄河一泻万里、势不可挡、刚健有力的样子刻画了出来。
3.评价过渡：诗歌的美是多元的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同学们以个性的眼光发现诗歌独特的美。美在旋律，美在语言，美在画面，美在风格，美在意象，美在情感……真是美不胜收，诗歌解读个性十足。让我们合唱式朗诵这首诗歌，再次体验一下诗歌的美。
四、合唱式朗诵诗歌，感悟诗歌之美
1、导入(ppt显示)：
黄河——中华民族的根，这根维系着我们，哺育着我们，它把中华大地串联起来。
黄河——中华民族的摇篮，它催生了优秀的文化，留下了丰富的思想和智慧。
黄河——它经历了最频繁的战争，造就了英雄与史诗。
黄河——永远值得我们赞扬、学习。让我们再一次深情地诵读，唱出心中的赞歌。
1.出示任务：
(1)学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。
(2)学生分角色朗诵诗歌：
序曲由一女生领诵，主体部分学生齐读，尾声由一男生先领诵，再全班齐诵。
(2)分诵、合诵配合默契、衔接自然、感情充沛到位。
2.反馈指导：
(1)学生合作朗读后，教师评价，不足之处再次朗读。
(2)反复练习，直至读出黄河磅礴的气势。
3.总结：在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族;英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!
五、布置作业
(一)资料助读：下发资料，阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
(二)学唱歌曲：欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
板书设计
黄河颂心得体会篇十一
黄河是中华民族的母亲河，流经九个省区，是中国最重要的河流之一。通过亲身体验，我对黄河有了更深刻的认识和体会。黄河不仅是中国古代文明的摇篮，也是一个充满困难和挑战的地方。在我和黄河的接触中，我深深地感受到了它的伟大和独特之处。
第二段：黄河的伟大
黄河是中国的第二长河，也是全球第五长河流。它孕育了中华民族几千年的文明，被誉为中华民族的母亲河。黄河流域是中华文明的发源地，种植业和畜牧业在这里得到了迅猛发展。黄河是中国的文化象征，它的古老和厚重感令人难以抗拒。黄河的伟大不仅在于它的形成和历史，更在于它的神奇和冲击力。
第三段：黄河的挑战
然而，黄河也是一个充满挑战的地方。由于沙子多、水流冲刷力大，黄河携带了大量的泥沙，形成了中国第一大泥沙河。这些泥沙容易引发洪水和堆积物，给人们的生活和农业造成了不小的困扰。此外，黄河流域的旱涝频繁也是一个大问题，时常给人们带来困难和痛苦。黄河的挑战并不容忽视，但人们始终对它充满了无限的热爱与崇敬。
第四段：黄河的保护与振兴
为了解决黄河的问题和挑战，中国政府采取了一系列的保护与振兴措施。黄河的治理工程一直是中国的重点项目之一。其中最著名的是黄河河道整治和黄河护岸工程。通过这些工程的建设，黄河的洪水灾害得到了明显缓解，农业和人民的生活得到了极大的改善。此外，政府也大力推动黄河文化的保护与传承，丰富了人们对黄河的认知和感情。
第五段：个人体会与展望
通过亲身体验黄河的美景与困境，我对黄河有了更深刻的理解。它的伟大不仅在于它的历史和文化，更在于它的挑战和奋斗。黄河的保护与振兴是一项艰巨的任务，但相信在政府和人民的共同努力下，黄河将焕发出新的活力。作为中国人，我们需要珍惜黄河这片土地，积极参与到保护与振兴工作中去。只有这样，才能让黄河永远流淌下去，成为中华民族永恒的象征。
在这篇文章中，我表达了对黄河的好奇与敬仰之情。黄河的伟大和挑战让我对它有了更深入的认识。通过政府的保护与振兴工程，我相信黄河的未来将会更加美好。最后，我呼吁人们积极参与到黄河保护与振兴的行动中去，为中华民族的母亲河注入新的活力。
黄河颂心得体会篇十二
三维目标：
知识与技能：有感情的朗读课文，积累字词;
过程与方法：通过朗读，合作交流感悟文章的主旨;
情感态度与价值观：感受黄河悠久的历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学重点：扫清文章字词障碍，感悟文章主旨，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，有感情朗读课文，提高学生朗读能力。
课前准备：相关主题的文字和图片资料。
教学过程：
一、创设情境，引出文本
大家好!大家今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真倾听!(播放《黄河大合唱》)欣赏歌曲后你有什么感受?(生结合自己的感受回答)就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进著名诗人光未然的《黄河颂》!(板书课题)
二、了解背景，初读文本
(一)、创作背景:
通过阅读书下注释或自行查阅资料，完成下列各题，了解作者及创作背景。
1、本文作者( 光未然 )，现代( 著名诗人 )。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗(《黄河大合唱》) 。
2、创作背景：1938年，( 抗日 )战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余， 光未然写下了组诗( 《黄河大合唱》 )。《黄河大合唱》共分( 八 )个乐章，《黄河颂》为第二乐章。
(二)、欣赏诗歌：
1、请大家小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作交流、或借助工具书解决。
2、欣赏课文配乐朗诵，感受磅礴气势，引起学生心灵的共鸣。同时，给不认识的字注音。
三、感情读诗，感悟主旨
(一)、朗读
1、学生欣赏课文的配乐朗诵。
2、教师范读课文。
3、学生自由练习朗读，要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
4、学生齐读。
(二)、比读课文
每组同学选择你们喜欢的一段课文，自由选择朗读方式，有感情地朗读出来，并说出喜欢的理由。
(三)、品读课文，感悟文章主旨。(以下各题合作交流完成)
1、解题。本文题目就是《黄河颂》，哪个词就是关键?(抓住“颂”字。)
2、这首歌词的一、三两节很显然就是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。)
3、第二节就是主体部分，主要就是“颂黄河”，但不就是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该就是哪个字?(即“望”字)
5、小结课文
用如下板书总结课文：
序曲——主体——尾声
黄河伟大坚强 望黄河——颂黄河 学习黄河精神
四、拓展延伸，升华文本
学生根据《黄河颂》音乐进行乐朗诵。
布置课外作业：
1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
黄河颂心得体会篇十三
黄河是中国最大的河流，也是中华民族的母亲河，孕育了五千年的中华文明。然而，黄河也给中国带来了巨大的挑战。由于河床高度不断上升，洪水泛滥成灾的情况时有发生，给沿岸居民和农业生产带来了巨大的破坏。作为这片土地的主人，我们不仅应该关注黄河所带来的烦恼，更要思考如何解决这些问题。
第二段：黄河烦心背后的原因
黄河河水上升的主要原因是长期以来的泥沙淤积造成的。泥沙淤积使得河床底部不断上升，导致洪水泛滥时洪水溢出河道，形成严重的灾害。在过去的几十年里，人们为了保护黄河沿岸的人民和农田，一直在积极采取措施。然而，由于土地沙漠化的进一步发展和气候变化的影响，黄河烦恼问题仍然没有得到根本解决。
第三段：应对黄河烦心的措施
为了解决黄河烦恼问题，我们需要在多个方面采取措施。首先，我们可以加强土地保护，减少土壤侵蚀，限制耕地过度利用，以降低泥沙淤积的速度。同时，我们还可以通过植树造林和草地建设等手段，增加土地的固碳效应，从而减缓气候变化对黄河生态系统的影响。此外，我们还可以加强对黄河流域的水资源管理，实施水土保持、防洪和引水灌溉工程，提高水资源的利用效率。
第四段：加强环保意识的重要性
除了采取实质性的措施外，加强环保意识也是解决黄河烦恼问题的重要途径。首先，政府和相关部门应该加大对黄河生态环境状况的监测和监管力度，及时发现问题并采取措施加以解决。同时，我们也需要加强对公众的宣传教育，促使每个人都能够理解环境保护的重要性，并积极参与到环境保护行动中来。只有当全社会都能够意识到环境保护的重要性，并付诸行动时，我们才能够真正解决黄河烦恼带来的问题。
第五段：共同承担责任，建设美好未来
黄河烦恼是一个涉及生态、经济和社会等多个方面的综合问题，需要我们共同来解决。政府应该加大投入，加强组织和协调，引领全社会共同努力，推动黄河治理工作取得实质性进展。各级政府、科研机构、企事业单位和公众都应该积极参与到黄河烦恼问题的解决中来，通过合作共赢的方式，改善黄河流域的生态环境，保护好这片土地的母亲河，为我们的子孙后代留下一片丰饶的家园。
总结：黄河烦心问题的解决并非一朝一夕之功，需要长期的关注和持续的努力。只有当我们真正认识到问题的严重性，并付诸行动时，我们才能够改变黄河烦心的命运。让我们携手努力，为解决黄河烦恼问题而共同奋斗吧！
黄河颂心得体会篇十四
学完《黄河颂读后感》，我心中的黄河是有着汹涌澎湃的气魄，因为黄河拥有着我们伟大的民族精神。
望着黄河滚滚的奔向东南，惊涛澎湃着的黄河，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。你，黄河。是一个坚强而又伟大的巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
啊!黄河，你正面临着严重的水土流失，泥沙淤积，生态环境便遭受着严重破坏。你正在疯狂的叫，好似如钢似铁的一样，你像烧着漫天大火，在烧着。
所以，黄河啊!你要坚持住，千万不要放弃了，但你所流经的脚印，却都会有沧海桑田之感，你有时像个活泼的小孩在自由自在的穿梭在壶口瀑布之间。我黄河雄浑博大的身驱突然被痉挛收缩，黄河似地下奔突出来的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。黄河在历经九曲回肠的磨难后，带着生命的重负，跳荡中完成与病魔生命的格斗。
我心中的黄河一定要是十全十美的，在为着自己作斗争，我们的母亲河啊!你哺育了非常多的人，而你却像一位慈爱的老母亲，把很多人养育成人，而你却在岁月中渐渐地衰老了。
俗话说的好“岁月不饶人”。时间一天天过去，我们也一天天长大，我们的母亲河——黄河 她的汹涌澎湃，让我为之振奋;她的温柔缠绵，让我难以忘却。
正如“诗仙”李白所言：“君不见黄河之水天上来，奔流倒海不复还”。黄河在这里劈开万仞山，势如破竹;又以雷霆万钧之速，奔腾过来，咆哮而去，万浪翻腾，一泻千里。
黄河水和黄河精神哺育了中华民族，中华民族在古老的黄河流域，演绎了一幕幕壮丽辉煌的剧目。
黄河文化影响了世世代代的炎黄子孙，也是所有的海外华侨为之骄傲。
“风在轰，马在啸，黄河在咆哮。”这雄伟的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族的战无不胜、奋发图强的英雄气概。
黄河文明以其巨大的凝聚力和创造力，带领中华民族象奔流不息的黄河，奔向美好的未来。
黄河颂心得体会篇十五
在中国的历史长河中，黄河一直是中国人民血脉中的一部分。然而，长期以来，黄河的泛滥给周边地区带来了巨大的破坏和痛苦。为了解决这一问题，中国政府展开了一系列的黄河整治工作。作为中国最重要的河流之一，黄河整治工作备受关注。
第二段：黄河的烦心问题
黄河的泛滥问题在中国的历史上一直存在。由于水土流失、河床淤积和截流等原因，黄河泛滥的风险不断增加。泛滥导致大面积的洪水灾害，给沿岸地区的居民生产和生活造成了严重的影响。同时，泛滥也导致黄河水流的下降，给整个河系的生态环境带来了巨大的威胁。为了解决这一问题，中国政府展开了重建黄河的工作。
第三段：黄河的烦心解决方案
为了解决黄河泛滥的问题，中国政府采取了一系列的措施。首先，政府加大对黄河流域的水土保持工作力度，加强了防治水土流失的政策和法规。其次，政府对河道和堤坝进行了加固和修复，以提高黄河的导流能力。此外，政府对黄河的管理和监管也得到了加强。通过这些举措，黄河的泛滥频率和破坏性已经大大减少，为黄河流域的居民带来了新的希望。
第四段：黄河烦心得体会
黄河的烦心问题并不仅仅是一次性的自然灾害，也是与人类活动密切相关的。尽管中国政府已经采取了一系列的解决措施，但是解决黄河问题并非一时之功。需要长期持续的努力和投入，并与其他问题相互配合。同时，沿黄河地区的居民也需要增强防灾意识和自救能力，以减少人员伤亡和财产损失。只有通过大家的共同努力，才能真正解决黄河的烦心问题。
第五段：黄河的希望
尽管黄河的泛滥问题带来了巨大的破坏和痛苦，但是随着中国政府的重视和努力，黄河的希望正在逐渐变为现实。通过不断改善黄河的管理和监管，保护黄河的生态环境，黄河正在逐步恢复健康。这不仅对黄河流域的居民来说是好消息，也对整个国家的发展具有重要意义。我们应该珍惜黄河这一宝贵的资源，继续努力保护和利用好这一祖国的母亲河。
结论：
黄河的烦心问题是中国面临的重大挑战之一，也是与人类活动密切相关的。尽管解决黄河问题需要长期的努力和投入，但是通过中国政府的重视和努力，黄河的希望正在逐渐变为现实。我们应该珍惜黄河这一宝贵的资源，通过防治水土流失、加固河道和堤坝等措施，保护好这一祖国的母亲河。只有这样，我们才能真正实现黄河的可持续发展。
