读后感是读完一本书之后，对书中内容的感受和思考的总结。写读后感时，可以适当引用书中的语句或段落，用以支撑自己的观点和论述。以下是一些读者分享的读后感，希望能对你的写作有所帮助。

我的自由我做主读后感篇一

《我的自由我做主》是一部非常有哲理的作品，它让我们深刻地感受到自由的重要性。小说的主人公莫妮卡在她的旅程中不断地反思和探索自我，从而明白自由的意义。小说中，莫妮卡把她的一切看作是自己的自由。她不仅要对自己负责，而且要勇敢地坚持自己的理想，不被任何人或事物束缚。她用自己的行动来反映自己的理念，勇敢地把自己的梦想追求到底。通过这部小说，我明白了自由的重要性，我们应该拥有自己的自由，不要让别人控制我们的人生。我们要坚持自己的理想，勇敢地去追求，不要害怕失败，因为只有这样才能走出自己的道路。

我的自由我做主读后感篇二

《我的自由我做主》是一本关于追求自由、实现梦想的励志书籍。书中描述了作者在追求自由的路上经历的种种困难，以及如何克服这些困难，实现自己的梦想。读完这本书后，让我感受最深的是要想实现梦想，就要勇于承担风险，坚持不懈地追求自己的目标。只有坚持不懈地去追求自己的梦想，才能真正实现自己的梦想，才能在未来的日子里获得自由。这本书让我深受鼓舞，让我更加坚定地去实现自己的梦想，不畏惧任何困难，勇敢地去追求自由，做自己的主人。

我的自由我做主读后感篇三

青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月，可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力?是不是父母责怪你了?是不是你被老师轻视同学冷落了?还是你又自卑感和焦虑感?来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书，来找找里面的原因。

”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。

《我的成长我做主》这本书里又毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑，学习便得更好了，心理的素质也提高了。

我的自由我做主读后感篇四

《我的自由我做主》是一本关于自由的书，作者在书中结合了自己的经历和体会，讲述了自由的重要性和必要性，激发了我们对自由的渴望。自由是一种神圣的东西，对于一个人来说，拥有自由是一件幸福的事情，因为它带给我们自由的思考，自主的决定，拥有自己生活的权利，而被束缚了的生活，没有自由，活得也没有任何意义。书中的例子，比如鱼离开水，就象征着自由的重要性，没有自由，就像鱼离开水一样，会渐渐枯竭。书中另一个例子，比如猫被关在笼子里，反映出了没有自由的悲惨状况，这是多么可怕啊！书中还讲述了一个离开家乡追求自由的故事，我们可以从中看出自由是多么重要，一切牺牲都是值得的，只要我们拥有自由，就可以拥有自信、勇气、力量，去实现自己的梦想。我从《我的自由我做主》中学到了很多，我明白了自由的重要性，坚守自己的信念，坚持追求自己的梦想，坚定不移的拥有自由。

我的自由我做主读后感篇五

你见过把鸟笼打开，鸟儿迫不及待的飞向蓝天的景象吗？你见过将鱼缸中的鱼儿放入大海，鱼儿嗖的一下游走的景象吗？你见过在家里转悠了一天的狗被主人牵出去遛撒欢儿跑的景象吗？你见过室内蔫了的花朵移栽到大自然的泥土中去疯狂生长的景象吗？原来不光是我，所有的生物都渴望自由，向往更宽阔的天地。

我从小到大都是一个喜欢无拘无束的小男孩，不喜欢别人管我，想干什么就干什么。我喜欢自由自在地拼搭各种玩具，我也喜欢尝试各种新鲜的事物，下课的时候，我像一只快乐的小鸟在校园里奔跑，发明各种各样的游戏玩法，有时还会用很奇怪的方式捉弄别人，在这些快乐的事物中我快乐的享受着我的自由。

然而我被课堂束缚了，妈妈为此每天都跟我唠叨“上课认真听课”，我就随便应付的“嗯”一声。然后课堂上，我还是一会儿看一看谁在修铅笔，谁在玩橡皮，谁在说话，甚至别人打个喷嚏我都能笑上一会。听一会儿课再分一会神，看上去像是我完全没听课，其实我把耳朵竖得大大的，有时候我的眼睛看着其他的地方，但是我的耳朵从来没有分过神。在老师和同学们的眼中，我成了“”不听课，爱捣乱”的孩子。有时候我也挺矛盾的，不喜欢听见老师和家长的指责，我就这样无拘无束地、矛盾地在课堂上享受我的“自由”。

有时候和别人玩游戏时，我也要自由，于是我偶尔会破坏规则，这时候大家就会指责我，批评我，我就这样无拘无束地、有时有点儿难过地享受着我的“自由”。

我还特别喜欢吃辣条，妈妈总是阻止我不让我吃，我只好偷偷吃，妈妈知道了还会严厉的惩罚我，妈妈真烦，总是妨碍我的自由！我想着如果有一天妈妈不再妨碍我，我可以随意的去打游戏，随意的吃辣条，随意的吃油炸，那该多好啊！一想到这些我都能笑出声来。

可是那个清醒的我突然想，如果一直这样下去我真的就快乐了吗？如果妈妈不管我玩游戏，让我自由，我就会变成网瘾少年，到最后，陷在当中无法自拔；而长期自由的吃辣条也会让我胃里的毒素不断增加，对身体危害极大；如果我在课堂上和生活中也要“自由”，打扰别人听课，不遵守规则，最后就会变成一个不受欢迎的人！想到这里，我想，还是听妈妈的话好呀，这种所谓的自由其实才是最大的牢笼！

自由不是绝对的，为了自己的自由去打扰牺牲别人更是不应该，我要追求合理的自由，才能拥有真正的快乐！

我的自由我做主读后感篇六

这个假期，我和家人一起观看了《我的未来谁做主》的家庭教育电影。这部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨艺和班主任姚老师。一天，林志越、金鑫、馨艺三人旷课排练舞曲。林志越是一位天资聪颖，十分痴迷火箭航天事业的学生，他的父亲对他十分严厉，要求他每天坚持做题，心心念念想让他转学，甚至跳级。他还逼迫林志越放弃他的“航天梦”，而去学医，将来当医生。金鑫的父亲是个做生意的，和林志越的父亲不同，要求他的儿子会开发票就行了。馨艺妈妈想让自己的女儿成为一名歌星。后来，姚老师为让他们重返校园不惜一切代价，付出了，自己艰辛的努力。

影片中，姚老师为了追到三位学生，撞到了对面来的`车上，落入河中苦苦挣扎，后来林志越脱下外衣。不顾一切毫不犹豫地跳下去了，救了姚老师。但是那三位学生后来撒腿就跑。姚老师，在仓库里找到三位学生后，了解到原因后，鼓励他们要坚持自己的梦想，并带领三位学生制做水火箭，尝试了许多次，但是一个接一个的失败了，只要功夫深，铁杵磨成针，后来，姚老师制作的火箭腾空而起，飞向了天空，在这里，我不由得感到震撼，思绪万千。姚老师之后进行了多次家访，终于说服了林志越的爸爸。经过了姚老师的不懈努力，帮助了林志越，让他成功的进入了中科大的少年班，而且还帮助林志越完成了入学作品。金鑫和馨艺也通过自己的努力，坚持，最终实现了伟大的梦想。

姚老师后来在学校里向全校师生提出了“不追歌星要追科星”的口号。告诉了学生们为了梦想，要坚持不懈的奋斗，奋发图强，将来报效祖国。姚老师的那种关爱学生，对学生教导有方，循循善诱，乐于助人，无私奉献的那种高贵品质值得我们学习。通过这部电影，我学习到了很多很多，我决心要好好学习，要树立远大的理想，为了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，坚持不懈，才会有成功的希望。

正如有句话“少年强，则国强。”国家正需要一些科技人才，所以我们要好好学习，多了解一些文化，科学...等方面的知识，做一个对祖国有奉献的人。

我的自由我做主读后感篇七

我的自由园就是我爷爷奶奶的家，一到那儿，我就心花怒放，仿佛自己是一只被关在笼子里的一只小鸟。到了爷爷奶奶家，鸟儿就自由了，在广阔的蓝天上自由地飞翔。

我先来到了田野上，我找了一块草地，坐了下来。看着这草地旁一条清澈无比的小溪，沐浴着灿烂无比的阳光，我眺望着田野里这一片“绿色的海洋”，就此情不自禁地有了睡意，像被睡魔控制了般，就在草地上睡着了。

我睡醒了，就犹如一个好几天没吃饭，有气无力、无精打采的人。我吃了好多饭菜，就又变得生龙活虎，力大无穷。我像一只离弦的箭一样直冲果园，这使得我又像一个人在挖金子一样，在摘那些又大又红的苹果、又香又甜的橙子、灯笼似的柿子……接着。装进一个袋子里，一边坐在草地上，一边吃着水果，像只自由自在的鱼儿，在清澈的河水里游泳。

怎么样？听了我的介绍，是不是觉得我的自由园很不错？

我的自由我做主读后感篇八

：《我的自由我做主》是一本描述女权运动的书籍。书中介绍了在历史上女性如何为自己的自由而斗争，以及女性在社会中的赋权运动。我在阅读这本书时，感受到了历史上女性们为了自由而不断付出的努力。书中提到了十八世纪初期，女性因为拥有自主权而受到社会的压抑，而许多女性也因此而失去了自我意识和自由。然而，随着时间的推移，许多女性开始为自己的自由而斗争，许多女性在这场运动中获得了成功，也有许多女性在为自由而斗争中牺牲了自己的生命。阅读这本书，我对历史上女性们为自由而斗争的精神感到深深的佩服，我也深知女性应该拥有的权利以及女性在社会中的重要地位。书中提到的许多女性的例子激励了我，让我明白运动并非没有结果，每个人都有能力改变自己的命运。最后，我希望每个女性都能拥有自由，在社会中有发言权，可以自由表达自己的想法，获得公平的待遇。

我的自由我做主读后感篇九

青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力？是不是父母责怪你了？是不是你被老师轻视同学冷落了？还是你有自卑感和焦虑感？来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书，来找找里面的原因。

我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信，为他们量身定做了11个心灵游戏，10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中，很多同学第一次开启心扉，勇敢地说出了心里话，感到前所未有的轻松快乐和自信，说：“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说：“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。

《我的成长我做主》这本书里有毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑学习便得更好了，心理的素质也提高了。

在书中，你能感受到同龄人的原生态，就会发出会心的微笑；阅读充满灵性的连珠妙语，你会惊叹作家的睿智和她美妙文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特，自己的潜质，坚持善良和爱心，热爱他人，热爱事业，愿意为社会尽力，更重要的是，健康快乐地成长，珍视生存质量，珍视生命的尊严——这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。

在我的生活中，也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑，这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活，重新又有了自信和快乐。心理学是一种十分难掌握的科学，毕淑敏用直闯人心的美丽笔触，引起读者的兴趣，又借助游戏和读者打成一片，共同揭开心灵中的.深藏不露的快乐，或者伤痛，或者矛盾，赢取平衡安定，进一步走向愉快的平台。

和毕淑敏在游戏中交谈是一种心灵与心灵的碰撞，是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在，人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量，就能从黑暗中走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情，如何热爱他人和事业，如何为社会尽自己最大的力量，如何实现自身的价值。

同学们，请你翻开《我的成长我做主》这本心灵素质书，来做一下游戏，来找回以前的你，来找回曾经的快乐，来呵护自己的心灵让自己更快乐，更健康吧！

我的自由我做主读后感篇十

不知从何时起，“自由”这个词貌似渐渐地离我远去了。曾几何时，我是那么的逍遥自在，正可谓是“衣来伸手，饭来张口”，但这一切，仍旧敌不过岁月的流逝。随着时间的流逝，我发觉我自由自在的时间越来越少了。除了每天吃饭、睡觉的时间外，剩下的时间基本上就是学习学习再学习。父母也不放过我。

我们也是需要自由的啊，当然，我们会在玩儿的基础上努力学习，将来报效国家。自由，我渴望自由，像小鸟在天空中自由自在的风翔，像鱼儿在水里自由自在的畅游，像小兔在林间自由自在的奔跑，涐一定会用我自己的方式去争取自由的......

我的自由我做主读后感篇十一

我渴望有一双鸟儿一样的，只属于我的翅膀，虽然它不能卷起风暴，也不能掀起海浪，仅仅可以时而落在树梢，时而驻在云海，时而托起红日，时而腾云驾雾，我想那就是自由了，那也就是最大的快乐了。

可是父母呀，请你们别打着“为你好”的旗子来威迫我们学习，我是几次看见自由在向我招手却被你们硬拉回我们的手，自由就在我们的指缝间溜走，怎么样抓不住。你们常说：“女儿（儿子），做完作业，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。听见了吗。”

你们为我好，我们心领，可是，我们已经走不出去那个牢房了，只能学习。读书，听你们说这不好，那不行，然后低下头认错，然后乖乖得去学习，然后永远抓不住自由。

我长大了，从幼儿升到了小学，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的.担子——作业，作业，作业……我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做……我想跳舞，但不能跳，还有家庭作业在等我去写……我想做很多事，可是还有两座大山在压迫我们。

这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡。一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。直到写完一本有一本，然后继续学习，继续努力，继续奋斗，只为读书。

几次看见自由就在我的面前，却抓不住他，被两座大山压迫，看见自由在向我招手，然后又远远的离开我。

呵呵！自由，我抓住你行不！就让我抓一次，行不？

我的自由我做主读后感篇十二

这本书是王文湛主编的，书中的每一个小故事都蕴藏着一个道理，引人入胜，有关于美国总统林肯的；有关于数学家高斯的；还有更多的是一些关于日常生活中一系列平凡小事的。

其中，有一篇文章名叫《选法官》。故事记述的是有三个人来参加竞选法官的比赛，国王把他们带到一个水池边，问他们水池里有多少个橙子。第一个人走近了，数了数，回答说：“有6个。”第二个人直接站在原地，看了看，也说是6个。而第三个人却不同，他脱了鞋子，跳进池塘，然后数了数，回答说：“一共有三个。因为每一个橙子中间都被锯开了。”国王听了便让他当了法官。

其实，现在很多人都这样，遇上简单的问题，往往就不愿意去思考、实践，结果导致自己的答案是错误的。所以，无论遇见什么样的情况，都要有一种“试一试”的勇气，真理永远都是握在手心，而不是挂在嘴边。

我的自由我做主读后感篇十三

一、特制定了如下个人成长计划：

1.续抓好班级的常规工作，坚持统一的原则和一贯要求的原则，让孩子慢慢的形成一种较自觉的行为，使得有更好的班风班貌。

3.努力做好教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间的关系。帮助家长树立正确的育观，做好每月两次的《家园互动手册》的撰写；对每个孩子进行不定期的家访；通过qq群与家长保持互通。

二、教研工作。

1.对上学期教研组活动中存在的问题进行反思研讨，寻找解决问题的`方法。

3.根据上级要求，组织组内教师定期进行环境创设。

写博方面。

1.每周至少上传一篇博文。在写一些教育、生活等博文的同时，还要写自己特长领域（美术）的系列博文，让自己的博客充满个性，在本色中逐渐打造自己博客的特色。

四、专题研究方面。

2.做好自己的个人小专题研究，把科研工作深入地付诸于行动，争取让自己成为研究型教师，进一步提高自己的研究能力和实践水平。

这就是我这学期制定的个人成长计划，其实在本学期里真正要做的，要学的还有很多，希望自己在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，经验，这样才能让自己进步！

我的自由我做主读后感篇十四

今天,我应了*老师的话,早早地去准备书了,却不料我的书已经只有10来本了,心想着以后就不太看得见他们了,心里就猛得一抽,于是,我抽出其中一本,小心翼翼地看了起来。

看着看着，突然一篇《我的假期我做主？》这篇文章就印入眼帘。看完了，我开始深思起来了。

放假？这以为着什么呢？它意味着这个学期已经过去了，你收获了一大筐的知识。可是，放假后意味着什么呢？想到这里，我的眉毛就不禁锁了起来。以为，我明白，放假后，一些孩子就会面对无数的补习班，无数的作业，意味着你将忙碌地做着烦躁的作业，像一座小山似的作业！意味着你永远都不会轻松！这当中有一人写到：“你做主？被逗了……（由于太多了，所以就不写了）我现在都讨厌假期了，我讨厌假期里的一切！为什么要放假？……一天，我问妈妈‘妈妈，你知道我们为什么要放假吗？’‘为了让你们在紧张的学习后放松放松呗。’……”之后还有不少人都这样写到。我又开始陷入沉思中。先在的父母，凡是望子成龙，望女成凤的父母差不多都不会让自己的子女在假期中空下来的，不过，幸好，我的父母还是很爱我的，凡是我不喜欢的补习班，父母都不太会强制性地让我上，不过，我多多少少还会上补习班的！

其实，我们说说是我的假期我做主，其实大多数的孩子的假期还不是父母包办的？还不是一天补3，4个班？还不是作着烦躁的补习班？在这里，我渴望天下的父母都为自己的子女想想，想想他们的身体！

我的自由我做主读后感篇十五

股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。

然而，我又在等待着什么。下次，我一定会再到中区花园玩一玩，走一走，享受享受“人间天堂”的美妙感觉；那天晚上才八点，爸爸就叫我快睡觉（实际上是爸爸想睡了）。这是一种爱，一种同学之间的关爱和友爱，也是一种不一样的爱。

遇到困难，只要不消极等待，而是主动寻找解决问题的方法，就永远不会迷路!爸爸讲的时候，我就是七窍已通六窍――一窍不通。

“接力赛开始了。不是因为害怕，至今我也不知道是为什么!60年的光辉历程，60年的改革创新，中国已经从一个非常落后的国家发展成一个经济繁荣，社会稳定的社会主义国家，这说明中国已经变了，变成一个更加强大的国家。

还会把落叶吹上天，瞧，它出现了——那就是寒冷的风。冰点是个很自信的家伙，而且是相当的自信，这是我与他第一次见面的唯一的印象；玲玲不知道该怎么办。小猴子和异性的猴子正火热朝天的谈恋爱。

我在（5）班值周时专门注意过她!吃完了丰盛、美味的晚餐，我们一块在客厅看电视，那欢乐的笑声冲出我家屋子，飘向繁星密布的夜空。很多人都看中了这种土壤，置于什么作用很多人也不知到。

小妹妹摔倒在路上，手中的铅笔盒也掉了？一些果农正在摘果。要从何时才能改变着这样的文字，美美的填上一笔，画上些许的微笑，即使是再勉强的笑容，也定要在脸上绽开出灿烂。

我的自由我做主读后感篇十六

查理-芒格曾说：走到人生某一阶段时，我决心要成为一个富有之人，这并不是因为爱钱的缘故，而是为了追求那种独立自主的感觉。我喜欢能够自由地说出自己的想法，而不是被他人的意见左右。

钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。居家过日子，茶米油盐酱醋茶，样样需要钱。人要学会投资理财，这个是必备的。

曾经看到过一段话：说你可以承受的工作量是你现在的十倍左右。我一直认为这句话是不对的。但是，其实这句话并不是不对，可能你认为你现在的工作量饱和了，但是如果压力一来，你会发现你的效率在提高，你可以接受比现在多一到两倍的工作量。同样，当你已经无路可走了，你认为已经走到了尽头，其实你又会发现柳暗花明又一村。压力会迫使你找到赚钱的新方法，帮你还清账单。以前我不以为然，经过这几年生活的历练，我才发现这句话真的是对的。压力来临，你就会发现你比你自己想象中的要抗压，你比你自己想象的要优秀和能干。千万不要偷懒，尤其是偷动脑子的懒，一旦不想动脑子，那你整个人生都完了。尤其是在这个社会激烈变动的年代，你一旦不想用心干事情，你就会被别人所取代，你的收入会越来越少，你的家庭生活也可能会越过越艰难。这是不可避免的现实，但是很多人不喜欢用长广角看待事情，毕竟人总是喜欢偷懒的，短视一点，麻木一点，就眼前可以过得滋润一点。说句实在话，大多数人都是这个样子的，但是你要比大多数人优秀，你就必须和他们不一样。不一样的人生和定位，就决定了你不一样的走法。因为大多数人是赚不到大钱的，你就必须要比大多数动脑子多，比大多数聪明的勤奋，而不是简单的复制粘贴。

刀子磨得太快太锋利，用起来顺手但容易折断。投资和人生之路也是如此。凡是急功近利的事情，粗看你可以一下子爬上去，但是没有持久性，而且很大概率上还会反噬。细水长流的确是有道理的'。

搞怪的不是红绿灯，不是时机，而是我数不清的犹豫。人生充满着犹豫不觉，毕竟人都是喜欢安于现状的，大多数人不喜欢经常接受挑战和突发事件。可是当你踏出安全区域的时候，你才可能发现不一样的你，发现自己比你想象中的好。

工作时认真工作，休息时彻底放松，这才是最高效的模式。这句话说得简单，做起来太难了。就像大家知道的一样，懂得很多道理，但是过不好这一生。我觉得最主要是要承认一点，你没有你想象中的那么优秀，也没有你想象中的那么能干，你只能一天干好这么一点事情，不要对自己有过高的期待。但是，人总是不满足于现状的。

收获不少。阅读至今，发现自己书看的不少，但是也应该看微博等热点，热点就是眼下发生的实际情况，你持续跟踪，把书本上的知识和理论，和你现实中发生的问题联系起来，你就发现你会成长很快。比如：这次的疫情，市面上有很多赞美美国民主、自由的书，一路风靡全中国，虽然我没有看过，但是网上还是身边的很多声音都告诉我。美国是多么富裕，人民是过得多么幸福。可以现在的实际情况呢？很多畅销书都是为了销量等原因进行过美化，而微博等热点是实时发生的事情，大多来不及美化就爆出来了，更加现实。

多看多思考，人生之路才能更加顺畅。

我的自由我做主读后感篇十七

“叮铃铃”随着午休铃声响起，我们又迎来了一次家长进课堂活动。

这次家长进课堂的主题是“我的情绪我做主”。为我们讲课的是一位女老师，她姓江，我们称她江老师。

江老师说：“同学们，你们知道情绪都有哪些吗？”

“喜怒哀惧！“我们异口同声道。“没错！”江老师说，“接下来，我们要玩一个游戏，叫我来比画你来猜。”

接着，江老师请了几位同学上台，把要表演的四字词成语写在纸上，只有表演的同学才能看到。他们演完后，我们猜。

江老师说：“喜怒哀惧不像你们说的那样有好坏之分，它们各有好处。你喜乐时，会把情绪分享给其他人，让他们也快乐；愤怒时，会把不好的东西发泄，从而保护自身；哀伤时，会哭出来安慰自己，心中就不会留下伤痕；恐惧时，不会向前冲，就不会被伤害。情绪宣泄的三个原则是不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境。生气时，不能硬把怒气往自己肚子里塞，不能对他人造成创伤，更不能破坏一草一木。”

时间像一匹野马，跑着跑着，就把家长进课堂活动跑完了。江老师要走了，我们多希望她再多待一会儿，多给我们讲一会儿，我多么希望下一节家长进课堂赶快来到，也许会有更精彩的知识！

黄怡雯。

我的自由我做主读后感篇十八

《初中生》中，郭玉良的《我的青春我做主》一文写出了他心中的青春。而我的青春，充满激情。

险峻的大山可以没有激流的冲击，沉静的秋天可以没有北风的吹袭，厚重的夜幕可以没有群星的点缀。但是在那燃烧着的生命里，不能没有你――青春的激情。

青春美梦中充满火热的激情。看吧！雪山上冰雪弹起叮咚琴弦，大海中波浪扬起白帆点点。每个人都想珍惜你，护卫你，于是将自己的一切与你交融，将体内的每一滴血都送给你。

远航不能没有你――人生中总有出发的那一刻。从那时起，我们就扬起激情的风帆。有了你，我像松柏一样不因凋零而消沉；我像海浪一样，不畏飓风，勇往直前。从此，我便是一副充满生机的模样。

登泰山，才知人之渺小；赏壶口瀑布，才觉热血澎湃；过荒原，才念人生浩瀚；立古楼，才感岁月沧桑。于是我们有了自己的期盼，开始奋发图强，你就这样被挥洒在奋进的历程中。

因为有了你，我才不畏北风的凛冽，敢于在肃杀面前微笑粲然。因为有了你，我才不惧骤雨的敲打，依然在猛烈之后舞动风姿。

因为有了你，汗水变亮了，泪水变甜了。我不再醉于今朝的美景，而是学会仰望明月。我不再只立于纯粹的自我中，而是努力地向前追赶，放开歌喉，唱响春天的百花，夏日的凉风，秋夜的明月，冬季的残雪。于是我把视线投向尚未到达的地方。就算青春终将落幕，我还可以用我的激情，绽放永恒的光芒！

我的自由我做主读后感篇十九

现实不代表服从命运，也不代表我们相信命运，更不代表我们遇到困难知难而退。

我喜欢钱小样那种永不服输的劲头，为了自己的爱情与母亲斗争到底，在方宇被关起来的那一年中，她也没有放弃爱情，当然她也为此付出了代价，但是在对爸爸的照顾中，也体现了她的责任心，我觉得这算是小样给父亲最好的礼物了。但是小样的故事又告诉我们，无一技之长就无法立足于社会。到底实现自我有多难，没人说得清。

我喜欢方宇，是因为他是一个有责任心的孩子，是一个上进，有自己的理想的人，我觉得这一点应该是我们中学生所必须具有的。不要看现在自己有多渺小，要相信未来，要努力的为自己的理想付出。相信最后会有成果的。

我喜欢青楚，是因为她不因为钱财而迷失自我，她用自己的实际行动来证明自己的能力，来获得他人的信任，获得一切得名誉……她能够把感情和事业分开，是一般人做不到的。

我喜欢霹雳，是因为她自主，她不希望让别人规划自己的一生，为了自己当厨子的理想默默地努力的，她希望干出一点出色的成绩来给自己的父母们看，证明咩有他们的规划自己一样成功。

我喜欢周晋，他把郁欢推下水后，虽然没有及时就她，但是在后10年间，他一直照顾郁欢，甚至在她快不行的时候，都坚持换肾。因为他的内心一直很愧疚，所以后来他去自首了，而且原谅了麦冬的投毒，这应是多么宽广的胸怀啊！

其实，应该为杨家这三个小女子的成长鼓掌，()她们坚持自我，青楚成熟稳重立场坚定，小样恍惚迷茫但越挫越勇，霹雳不动声色暗自发功。甭管怎么说，痛苦、失望、快乐、骄傲都是她们宝贵的经历，这就是一种成长。

青春是一个很美妙的东西，是我们很珍贵的一段时间，我们可以失败，我们可以学习，我们可以不够成熟，我们可以松散，然而青春过程中的我们，请努力成为最优秀的你。

因为青春不过就是短短的那些天……。

我的青春我做主，并不代表着所有的事都自己说了算，而不听父母的任何一句话，这样永远只是只酸葡萄，我们在自己做主的同时，也应听取父母的建议，最好做到他们同意，能够容忍，而我们自己又能够接受，符合自己的意愿，这样应该是做好的结果！

我的自由我做主读后感篇二十

我小时候经常在外婆家和动物打交道。

有一次，我在外婆家门口看书，看的津津有味，旁边的大人也津津有味的聊着。突然，隔壁的阿姨眼睛一亮，一遍又一遍地看着门口的车底，哭着说：“唉？那辆车下面好像有只鸟！”我一听，赶紧放下书，跑到车前，下了车，往车下看。我看到车下一片黑暗，仿佛有一双小眼睛在盯着我。看到的时候，我很激动。我伸出右手去抓它，它没有躲。我抓住它的时候，原来它的翅膀受伤了。我甚至把鸟抓在手里，飞快地跑回家。

我拿出一些饼干，用手碾碎，用一些水给麻雀吃。麻雀看着食物，很快就吃了，并且吃光了。我抚摸它的羽毛，然后开始“治愈”它。

这只鸟在我家呆了几天，终于能飞了。但是它暂时只能飞一点点高度和距离，我心里很高兴。

几天后，麻雀完全痊愈，可以在房间里自由飞翔。是时候让它回归自然了。我心里很不情愿，但转念一想，鸟的家是大自然。我不能为自己禁锢它，让它失去自由！

第二天一早，我打开窗户，把麻雀抓在手里。“飞！飞向你的自由！”这只鸟看了一眼我手里的东西，然后飞走了，在清澈的蓝天上叽叽喳喳，好像在感谢我。

通过和动物打交道，我逐渐发现，我对待动物的时候，也应该用心对待，动物应该是自由的！