总结可以帮助我们形成良好的学习和工作习惯，通过总结不断地完善自己，实现个人目标和价值。写总结时要注意用词准确，避免使用模糊、含糊不清的词语。希望大家能够从这些总结范文中找到适合自己的写作思路和方法，写出优秀的总结。

当班主任的工作总结篇一

为了迎接昆区级班主任风采大赛，同时展示青二小德育实力，选拔代表学校班主任队伍实力的参赛选手，更重要的是搭建平台、锻炼队伍、交流思想、提升能力，11月的一天下午，我校所有班主任在播录室济济一堂，参加了青二小班主任风采大赛。做为其中一位班主任的我，觉得参加此次活动是精神大餐、头脑风暴，觉得收获很大，先将感想总结下：

整场比赛在轻松愉快的氛围中进行，24位班主任敏捷的思维、大方的仪态、机智的答题、让人叹服。

其中李秀文老师、王丽丹老师、李改娥老师和卢新梅老师的歌喉让人陶醉和羡慕。有伴唱有清唱有配乐唱，掌声中把比赛推向了高潮。还有王慧老师、孙娟老师、闫坊钟老师的诗朗诵入情入境，语文功底十分深厚啊。虽然班主任大多数是语文老师，但我们的体育项目也不错哦，李改娥老师，韩瑜老师郭云玲老师的跳绳也是出神入化的，让在座的老师看的应接不暇。王洁老师的钢琴独奏更是出彩出色，真是真人不露相啊。还有刘敏老师的画，张舒老师的十字绣让我们惊叹不已，掌声不断啊！

最后，郑岚校长对本次活动进行了精辟的总结，对举办本次班主任风采大赛给予了充分的肯定，她用“收获、感动、承诺”三个关键词表达了她参加此次活动的感受；同时对所有的班主任老师提出了殷切地希望，希望所有的班主任充分体现出高度的事业心和责任感；希望所有的班主任掌握科学管理方法和管理能力；希望所有的班主任具有自信心和临场应变能力。并衷心祝愿在座的全体班主任能当一个非常有成就感的班级管理者。

此次活动的成功举办充分彰显了班主任的魅力风采和过硬的治班本领，也是我校一如既往地重视德育管理工作，关注班主任可持续发展的生动体现。

当班主任的工作总结篇二

本学期，我班各项工作顺利开展，品德、学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的'心灵。为了配合学校德育和少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例“书海遨游游人生的主题班会”、“小手牵大手亲子家庭读书活动”、“走进西游”课本剧表演等。学生在活动中受益匪浅。特别是开学初的家长会上，我给全级的家长发下亲子读书活动的号召，并印发符合本年级学生阅读的书目和家长阅读的书目，解决了“读什么”的问题。活动得到了全级家长的支持，本班的家长全体签名同意并表示全力支持，创设了良好的家校读书环境，同时也形成了读名著、读书报的学习氛围。另外，我还经常利用班会课对学生进行身心教育，从行为和衣着穿戴、卫生习惯、语言等帮助学生养成良好的行为素养，使学生的面貌焕然一新。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“自觉求知、自治团结”的班集体。

明确的目标是全班努力的方向和动力，我让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。开学的班会课上，我安排全体同学为班级制定合理的奋斗目标。在学习上求突破自我，自觉学；班纪上制定比前一学期更高的目标，力争文明班评比上获十次以上“流动红旗班”称号。“为自己和班级的进步而努力”不仅是班级的呼号，更成为每个学生的内在动力。

为实现共同制定的班级目标，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信；第二.鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步；在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。同时积极抓好后学困生的转化工作，尽可能创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。经努力，制定的目标终于实现了。本班获十次以上“流动红旗班”称号，学习上出现前所未有的自觉性，各科任教师均反映本班学风良好，学习成绩稳步提高。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。每次大课间活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，队列队形的训练也亲力指导。这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。四、积极主动地和各方力量协调，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。本学期，我班还率先在家长中成立了“家长奖励基金”，利用家长自筹统用的奖金，由家长捐资捐物，每月对学生进行奖励。每月定期评出“发言星、小组合作星、纪律星、作业星”四种优秀的同学，大大的调动了同学们的学习积极性。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

当班主任的工作总结篇三

本学期我担任高一（105）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知在这些中考优异成绩的背后，是那一双双期望的眼睛。而高一对于学生，尤其是我班学生来说是最为关键的时期，这不仅关系到他们的初高中的衔接问题，还关系到他们对成都七中“三高一大”的课堂教学的适应。幸运的是，我得到了学校领导、学校各部门及年级组的指导和帮助、任课教师的支持和配合，学习、活动得以顺利开展，现将本学期工作总结如下：

拿到学生名单后，我就向初中老师了解学生情况，开学报名时我注意观察学生，尽快全面了解本班学生情况。面对一个新的集体，我特别准备好9月1日的学前教育和第一次班会。我向学生介绍了高中阶段的学习特点、成都七中“三高一大”的课堂教学特点、良好的学习习惯、上届优秀毕业生的情况等，并组织他们学习了《成都七中学习方法四十条》，让他们对即将到来的高中学习生活有个心理准备：高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。那种期望庸庸碌碌过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信高三再来苦学就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋时节才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。并初步渗透集体的观念，告诉学生同学情分最难得,大家同居一室，共同学习是一种缘分，要珍惜，要互相帮助，齐头并进。

接下来，根据我对学生的了解和学生的自我推荐，建立了班委会。再采用自由组合的形式确定每周两名的值周班委。班级实行常规班委和值周班委共同协作管理班级制度，让学生人人都做班委，人人都是班级的主人，激发他们对班级的责任意识，主人翁精神。指导他们尽快熟悉班委工作，不定期召开班干部会议，了解班上的情况，对班上出现的情况，及时处理。

学习瑞丽一中的各项纪律要求。

在班级管理中，我认为我能够做的就是以身作则，身先垂范，以自己的行动来影响学生。因此，在本学期开学后的第二周，为培养本班学生良好的早读习惯，我要求学生7点半来上早自习，我也从对学生提出要求的那一天起，每天去守早自习，从星期一到星期六，从学期之初到学期末，坚持下来不间断。在对学生进行思想教育时，我更喜欢利用课间休息的那十多分钟与学生个别谈心。先后与欠交作业较多的李恺、蔡嘉仪，期中下降较大的陈碧君、余飞、郑晓燕、王春斌、乔威，迟到较多的徐思凡，上课不太专心的袁锦等学生谈话，尤其是思维较偏激的林道光交谈次数最多。

动影响学生，如对早自习迟到的学生我并不加以严厉批评，而只是提醒其应该来早一点，只是希望通过自己的亲力亲为让学生懂得老师都天天坚持，我们也该天天早起。我天天去守，学生却不能到齐，到十二月份天气较冷有二十多个不能按时到，尤其是蔡嘉仪基本不能按时到，天天迟到，天天在教室门口羞赧的喊报告，第二天还是一样迟到。第一名陈碧君的大下滑让我郁闷了很久，虽与她多次交谈，也指出了她的问题所在，但收效甚微。对林道光思想上的迷茫，多次交谈还是无法改变，这大概是因为我没有掌握谈话的艺术，不能在谈话过程中因势利导地引导学生，谈话缺少鲜活的东西，这就是代沟，我落伍了，无法走近学生。这一学期的班级管理实践，让我重新审视我这十多年来的班级管理工作。班主任工作光凭一颗爱心、耐心、热心、尽心就能做好吗？现在的学生家庭环境优越，大多还是独生子女，他们被爱包围，大多不能吃苦；他们需要理解，却不懂得理解别人。这就更需要我们讲究教育的艺术，真正能去触动学生的内心，让学习成为他的内需，这显然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我对学生总是“心太软”，对他们学习的辛苦太理解，就不知道该怎么去教育他们了。其实，这也只是我的托辞，这暴露出的是我作为班主任的教育艺术水平、教育方法、组织管理能力的欠缺，这影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。希望能得到领导及老师们的指导。

当班主任的工作总结篇四

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一年级学生由于刚入初中，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、庆国庆合唱比赛等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作一定能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步。班级管理工作正在有条不紊的进行。我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

当班主任的工作总结篇五

凡有群体的地方，就始终离不开管理。班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平。作为高三（12）班（选修音乐、体育、美术、地理的学生）的班主任，刚开始，我有一点紧张。为了更快适应班主任工作，更好地管理高三（12）班，我请教了我校两位优秀班主任，马卡莲老师和梅梅老师，听她们对班级管理的一些感想、体会、方法、实际操作。和她们学习一段时间，我认识到，要想管理好一个班集体，很重要的是配备好班干部，对这个班级的主要细胞班干部，应该非常重视。配备好班干部也只是第一步，同时还有许多要求我去做的事。我的主要举措如下：

第一步：配备好班干部，如何去配备班干部呢？对于我这个小嫩丫子来说，也是一个很难做到的事。经过一段时间的摸索，我开始行动了。首先，我深入到学生中仔细观察几天，不提班干部之事，几天后从学生中认真选择德才兼备的几位学生担任副班长和两位团支书，班长由我自己暂时担任，确定学生暂时管理者和组织者。其次，帮助副班长讲清工作思路，要求他明确管理目标方向；第三，及时纠正副班长工作偏差，同时，要求副班长观察身边的同学，他们对副班长的工作有什么看法；第四，大力鼓励副班长大胆管理，开拓创新，提高管理的威信；第五，开展副班长轮值工作，确保管理常抓不懈。

因为我的摸索，耽误了很多时间。再加上我刚带这个班时的几次月考，都得到奖励，学生胜利冲破了头脑，全班学生都松懈了，我也没发现这个问题，总以为学生干部配备好了，可以放心了。当我发觉后，已经是期中考试时间了，来不及批评学生了，这时候我只有鼓励他们，假装他们什么都没发生一样，佛山统考考试前一个星期，我总是表扬他们，好象表现的很相信他们一样，其实，我很想批评他们太放松了自己，以至于课堂纪律、卫生，宿舍纪律、卫生，都不像话，佛山统考成绩肯定很差，但我总是忍住不说，目的让他佛山统考没有太多不愉快。

佛山统考结束后，我又进行第二步打算，主要有如下：

现代教育理论告诉我们，学生不仅是学习的主人，也是班级管理的真正主人。班级管理中，要充分调动每一个成员的积极性和创造性，主动参与到班级管理中来，实现由导管到共管，最后到自管的良好过渡。我作为新班主任，在这方面作了许多尝试。要求由几位副班长组成的“内阁”，大家想办法，如何使每一位同学参与我们的班级管理，要有创新意义。经过几天的思考，各出新招。

班长（第一副班长）董同学认为，在班级管理中，要积极开展爱心帮助活动，狠抓常规管理，通过学生自己组织的主题班会的形式，培养学生自律意识，做到自管自治，全班学生分组负责，层层分工。第二副班长黄同学提出要注重培养学生竞争意识，班长组长和各个科代表要重新竞选，并推行“实习值班干部负责制”，让每个同学都参与班级管理，都有一次锻炼的机会。

对他们的意见，我经过严密的思考之后，从班主任开始，我每天都要去一次学生宿舍，指导学生的内务纪律、卫生，星期天也不例外，终于使班级管理尽快走上正轨。他们还通过竞争演说，确定班主任的“小助手”助理班主任董同学，由其主持召开班会、处理偶发小事、及时反馈信息，班级工作有条不紊，成绩斐然：文明班集体每个月都有有高三（12）班的份；各种小测验，高三（12）班都不会很差。班级都实行班干轮流制，通过当值日班长让每一成员认识到班级管理的重要性和必要性，体会到班级管理的难处，强化主人翁意识，从而引导全班同学自觉把集体利益放在首要地位，班级的凝聚力和向心力都很强。现在，“班兴我荣，班衰我耻”已经成为我的每一学生的共识。一次，一个同学随手丢了一张废纸，被值班老师发现，再三问他所在班级，他一直表示沉默，而后竟泪流满面，恳求领导不要将此事告诉班主任。老师问其原因，他才说是因为怕班级被扣分，后来他主动提出要做一件好事来挽回影响，老师便答应了。

对每一个学生负责，让每一个学生都成材是我孜孜以求的奋斗目标。班级管理中，我始终确立这样一种教育理念：每个学生都有可能成材，关键在于如何培养学生成材。我多次在班会上说，学生家长之所以花钱将你们送到桂中，就是抱着一种十分强烈的成才愿望，我要对得起家长的信任。我多次向学生郑重承诺：我会认真对待你们每一个学生，保证对得起你们的父母，同时，你们也要极力配合老师，理解老师。而后，我极力做到平等对待每一个学生，面向全体，促进全体学生全面发展。

在学校常规检查等制度的基础上，高三（12）班又建立健全了班级小制度。并设计表格，据每位同学的表现实行量化积分，及时总结公布。他们又充分利用黑板报这一宣传阵地，设立“上周十佳”、“好人好事”“存在问题”等栏目，及时褒扬先进，鞭策后进，确保对班级每一成员负责,班级班风正，学风浓，形成了你追我赶的竞争局面。针对班里出现后层生多且学习成绩很难上去的特点，我思考了很久，终于想出一个办法：用座右铭的方式为每个同学设计了一张卡片，上有“特长科目”“短腿科目”“竞争对手”“近期目标”“我的理想”等内容，要求学生随时放在课桌上，时刻对照，做到“每日三省吾身”，使每个同学都能找准自己位置，明确努力方向。同时，班干部还组织全班同学开展“一赶一”和“一帮一”活动，所谓“一赶一”，即人人都选择一个在某方面超过自己的同学作为追赶对象。如学习成绩差的，选比自己高一个档次的同学，自己跳一跳就能赶上他；遵守纪律差的，选一个较有约束力的同学作为目标，自我约束自己的行为。比如，我班纪律有名的“小流氓”，经过后半学期班集体的帮助和自己的努力，违反纪律少了，学习成绩也有很在的进步，期末考试成绩从全班最后一名，前进了四名。目标确定后，分阶段检查，总结评比，为实现目标的颁发进步奖。所谓“一帮一”，即每一个优生负责带好一名比自己相对“弱”一些的同学，从学习到思想全方位负责。这样，通过开展竞争和互帮互学，班级整体水平有了很大提高。鼓励冒尖又绝不放弃每一个同学，是我的一贯准则。现在，这种观念已深入高三（12）班全体学生心中，学生基本达到齐头并进。我认为回报社会和家长的只能是教育教学的大面积丰收，让每个学生都能成材！

爱，是抚平创伤的良药；爱，是凝聚人心的法宝；爱，是世上最美的语言。我在班级管理中，爱字当头，心系学子，情注学生，用火热的爱心，去点燃了一盏盏希望的灯火。

我要求值日班班干部每天应该仔细去发现学生的生活、身体情况，只要学生一有感冒、伤痛或其它伤害，都要告诉班主任，我来处理这件事，同时告诉每一位同学，只要自己身体不舒服，都要告诉老师或告诉值日班干部。每一位学生都要帮助自己有病的同学。记得，我班自开学以来，特别多的学生有大病或小病，每一个学生我都要关心。如陈颖瑜同学，在校蓝球队训练时，一不小心，把脚扭断了，当她被送到医院后，我才知道，我立即到医院，帮她交药费，在那里连续五个小时，直到其它班干部赤换才走，出院后，因为在医院可能医生包扎不好，经常发炎，我每天都要询问这件事。

我认为，既要关心学生，还要关心学生的家长，于是在过节日时，我一定要卖节日卡送给家长，让学生回家过节时带回去。得到了学生家长的肯定。

通过上述努力，我班的管理工作呈现出一派新貌，成绩斐然。班级管理宛若一朵朵盛开的鲜花，香飘四野；又如一支支优美的旋律，悦耳动听。

但是，我班还存在很多不足的地方，学生的纪律、学习还不够完善，还有学生违反学校的禁令抽烟。希望各位优秀班主任的指导与指点。大家来关心我们这些没有经验的新班主任，努力把全校的班级管理好。

当班主任的工作总结篇六

时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的温习中，转眼又到了自己总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行动规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每门课。其次，采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会聆听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效力。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对背纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩弄上去。

2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在温习阶段，积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中建立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，建立近期目标和长时间目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足，从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识：

1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学产生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应，她有过激的行动，当她和同学产生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作，我在同学眼前分析了她的性情，我们应当顾及他人的感受，将心比心，别说别做伤害他人的话和事，并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才产生了甚么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤渐渐和缓。我便与她说：“我也和你说了那末多我的事情，其实你也能够把好多事情告知我的，别老憋着，不论是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了多年的班主任，我觉得自己还不是那末的慎重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

当班主任的工作总结篇七

为提高我中心学校班主任的专业素养和专业技能，为县教育局将于下月组织的“左权县第七届中小学班主任素质展示活动”选送人才，中心学校于6月22日在羊角小学进行了班主任技能选拔赛。现将活动总结如下：

一、活动组织。

1、组织机构(评委)。

组长：邓计林(羊角中心学校校长)副组长：王成(中心学校政教主任)组员：赵晋国(中心学校教研主任)王彩平(羊角小学校长)李美龙(新店小学校长)骞玉霞(高家井小学校长)付冬冬(羊角小学音乐教师)。

2、各小学都推荐优胜者参加了中心学校的比赛。参与展示的班主任从事班主任工作年限都在3年以上。

二、活动内容及要求。

本次展示活动结合县里精神共有五项内容：

1、主题班(队)会(实录);。

2、课堂教学(实录);。

4、演讲;。

5、个人才艺展示。具体要求和县教科局一样。

三、评奖办法。

各参赛教师主题班会、课堂教学、班主任工作为评委审阅评分，演讲及答辩和个人才艺展示为现场评委打分(7位评委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分)。五项内容各100分(共计500分)，累积得分为个人展示活动的总成绩。

四、活动结果。

1、参与展示的人数虽然不多，但经过了一天的活动，出现了许多值得学习的东西：感人肺腑的班主任故事、淋漓尽致的课堂教学、精彩绝伦的才艺表演。在参加的6名选手里，获得一等奖的1名，二等奖的2名，三等奖的3名。由获得一等奖的张睿华同志代表学校参加县教科局组织的班主任展示活动。

2、通过这次活动的开展，也确实发现了一些问题：

(1)班主任心得有照搬现象，没有很好的结合自己的实际。

(2)主题班会的开展不到位。

(3)学习不够，致使答辩不顺畅。

当班主任的工作总结篇八

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

从六年级下来我就接任了四年级1班的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。事实上，在班级管理中，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一年的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

当班主任的工作总结篇九

本学期，我们班主任每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的状况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

重视培优补差工作。

期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是：数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际状况进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升。

用心参加各级各类竞赛活动。

本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。

“两课”活动进行得有声有色。

本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”，我班老师用心参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。

重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。

这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际状况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习，他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩。

由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，个性是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排行，我们班也在年级中居优。

当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

当班主任的工作总结篇十

本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。

针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，实现让学生快乐学习、激情学习，锻炼能力，提高素质的目标。

（一）、班级教育

文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学习一中一日常规，学生对高中学习也有了进一步认识。

（二）、文化建设

在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

（三）、主题班会

作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复习考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的同时，也不同程度提高了个人的素质和能力。

（四）、其他活动

班级文化建设的内涵不仅仅局限于学习，更重要的要是落实在学生素质的提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如：音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式，学唱校歌等活动。

（五）、家长学校

本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况，也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在平时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结，有得有失，经验与教训并存。总之，在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作，同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略，积极创新工作，特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志，饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

因此，我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求，但还是富有成效的。当然，从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难，争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展，学生的发展做出更大的贡献。

当班主任的工作总结篇十一

本学期我担任12级计算机7班的班主任，回顾一学期的工作，现作如下总结：

班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量，能促进学生的个性发展，培养学生的自我教育能力。

（一）、确定集体的奋斗目标。

目标是集体的发展方向和动力，培养集体首先要使集体明确奋斗的目标，我把班级的奋斗目标分为三阶段，近期的———搞好班级纪律，中期的—成为优秀班级，远期的———每个学生都成为全面发展的好学生。

（二）、健全组织提高干部以形成集体核心。

培养集体要注意健全集体的组织与功能：做好班干部的选拨与培养工作，经常教育班干部谦虚谨慎、认真负责、不断提高修养水平和工作能力，以身作则、团结全班同学一道前进，充当发挥集体的核心作用。

（三）、培养正确的舆论和良好的班风。

利用每周的班会课。经常注意组织学生学习政治政论道德规范，提高他们的认识，并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，提高全班认识，，这样，班上很快形成正确的舆论，发展成为优良班风。

要求学生定期汇报情况，学生每周一小结，每月一小结，定期上交。从小结中及时了解到学生中存在的问题和动向，并及时给以解决，把问题尽量消除在萌芽状态。

立足于社会，就必须学好文化知识。不仅要有专长而且要博学，切忌偏废。

二是加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证，教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；认真听讲，遵守课堂纪律，按时完成学习任务，上交作业，督促学生抓紧时间学习，不浪费时间。

三是指导学生改进学习方法。改进学生的学习方法和培养良好的学习习惯是提高学生学习成绩的一个重要条件，向学生指出哪些方法习惯是好的，应当发扬，哪些是不好的，需要改进，经常组织学生介绍学习经验，组织学生交流学习方法，并加以研讨与改进。

做了一学期的班主任工作，觉得收益很大。我尽量走近学生和学生打成一片，关心学生的学习、生活等各方面，听取学生的心声。尽量把班级各项工作搞好，当然也还存在很多不足之处，我以后将更加努力，争取成为一名优秀的班主任。

当班主任的工作总结篇十二

转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效。

因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。

首先对学生进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯。

1、多提醒，常抓不懈

一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。

2、以身示范

一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。

3、严格要求

刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。

4、抓典型

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了！”“老师，我有5朵小花了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。

43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。

当班主任的工作总结篇十三

本学期我继续担任一（6）班的班主任工作，面对这些六、七岁的'儿童，当一年级的班主任自然辛苦，任务繁重，培养一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做深入细致的工作。本学期我从以下几个方面着手做好自己的班级工作：

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早上和晚上和学生一块打扫教室卫生，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

一年级学生由于年龄小，自控能力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

孩子是班级的一份子，只有让每个孩子认识到自己是班级主人的地位，才能充分调动学生的积极性，发挥他们的优点，使他们团结在班集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！在班干部、小组长的任用上，我打破原有惯例，采用“轮流改选制度”让每一个学生都有机会当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周轮流制度”，让没有孩子都体会当值日生的辛苦和乐趣，同时也锻炼一些在家从不做家务事情的孩子。经过一年的锻炼，许多孩子的集体荣誉感增强，都愿意积极地为班级体做事情。这方面得到了许多家长的认可。

当班主任的工作总结篇十四

既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。根据我班学生的特点及几年来与学生相处下来的感受，本学期我从以下几个方面来开展工作。

一个班集体必须有共同的目标，有一定的班级组织，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与班风，并且有和谐良好的人际关系。

本学期结合班级特点，大家提出了“少讲空话，多干实事，不断进步”的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努力。在日常的学习及生活中，我随时加以强化，针对班级出现的小事进行及时地纠正与鼓励，使学生不断地朝良好的班风要求上去做。

如：以前同学们上课废话较多，特别是预备铃后课堂上。针对这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求课代表每天把同学们的上课情况加以记录。哪些同学上课时因认真听讲、积极发言而受到老师的表扬；哪些同学因上课思想开小差或讲废话而被老师批评的，都一一记录在案，一星期统计并公布一次。表扬三次以上的；批评三次以上的。

实行一阶段后，我发现效果不错。因为孩子毕竟都积极要求上进，他们希望自己得到的表扬比别人多，所以上课纪律明显好转，听课效果也大大提高。各科老师都反映我们班比上学期好学了，也懂事了。

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。为了提高班干部的工作能力，我就“退居二线”，对班级工作进行宏观指导（放中有收），主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更不是班主任一个人的。班主任要敢于放手让学生干部自己管理班级，以培养班内的民主气氛。

由于班主任的“偷懒”，学生们反而变得勤快了，如：每月的教室版面更新，班干部会提醒我，并带来各方面的资料；学校的各类活动，班干部会组织学生积极参加，用不着我操心；谁今天作业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好种种这些，都证明了学生的能力是可以培养的，你放得越多，他们锻炼得越快。班干部的参与管理，使得班级的凝聚力更强了。

成绩差学生前途渺茫，容易自暴自弃，仇视学校与教师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见。我班有几个学生小学基础差，来中学后也没有努力学习，时间少，不会的知识多。他们家庭又富有，学习成绩的好坏对他们或他们的父母来说无所谓。面对这些基础差，想着各种理由不学习的学生，我尝试了批评与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容。学生甲曾经是一个考试成绩不好而且调皮捣蛋的学生，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且开始帮我管理班级的清洁卫生。开学时，他也想过认真学习，可是一次次地努力都因为小学基础差而失败了,他对说：“老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么办法？”我回答说：“没事，只要你身体健康，开开心心地就行了。从你喜欢做的事开始做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！”家庭的富足，让他在学习困难面前变得软弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡。对这样为了不影响我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声：“谢谢你，我知道你是为了我更好地教好其他学生！”

魏书生在《班主任工作漫谈》中说：“坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。”作为一个班主任，如果得不到学生的帮助，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任一定很累；如果一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风肯定不好。本学期，我处处为学生着想，把学生当作朋友，遇到事情与学生商量，在学生困难时积极主动的帮助。班级的黑板报，我们一起商量着设计，选择材料；班级的清洁卫生死角，我们一起探索解决的方法。我们在一个个解决班级问题的过程中，我和学生的友谊增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越漂亮了，我开心快乐，我的学生也开心快乐。

当班主任的工作总结篇十五

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任六（1）班班主任工作。六年级一班共有学生52人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有3名特困生和1名身体情况特殊的学生。虽然班级的情况比较复杂，但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果，现将本学期的工作做如下总结：

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。

为了让一个班级有凝聚力，我对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能愿意和我交朋友。

即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的张南国同学没有完成作业，我主动的找他对他和颜悦色地说：张南国同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

六年级学生由于年龄变化，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在今后的工作中，我会不断完善班主任工作，争取来年有更加不错的表现。

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当班主任的工作总结篇十六

1、组织机构（评委）。

组长：邓计林（羊角中心学校校长）副组长：王成（中心学校政教主任）组员：赵晋国（中心学校教研主任）王彩平（羊角小学校长）李美龙（新店小学校长）骞玉霞（高家井小学校长）付冬冬（羊角小学音乐教师）。

2、各小学都推荐优胜者参加了中心学校的比赛。参与展示的班主任从事班主任工作年限都在3年以上。

1、主题班（队）会（实录）；

2、课堂教学（实录）；

4、演讲；

5、个人才艺展示。具体要求和县教科局一样。

各参赛教师主题班会、课堂教学、班主任工作为评委审阅评分，演讲及答辩和个人才艺展示为现场评委打分（7位评委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分）。五项内容各100分（共计500分），累积得分为个人展示活动的总成绩。

1、参与展示的人数虽然不多，但经过了一天的活动，出现了许多值得学习的东西：感人肺腑的班主任故事、淋漓尽致的课堂教学、精彩绝伦的才艺表演。在参加的6名选手里，获得一等奖的1名，二等奖的2名，三等奖的3名。由获得一等奖的张睿华同志代表学校参加县教科局组织的班主任展示活动。

2、通过这次活动的开展，也确实发现了一些问题：

（2）主题班会的开展不到位。

（3）学习不够，致使答辩不顺畅。

当班主任的工作总结篇十七

本学期，课间操的出勤率是我比较头痛的问题之一。一次发现体育委员居然带头不出操，气头上的我把他叫到办公室，严厉地批评他工作不尽职。可他一脸的不服气，反而反问我：“您还当我是体委啊？我不想干了。”我愣了一下，发现问题比我想象的要复杂，平静心情后，决定和体委好好谈谈。谈话后发现原来是我着重培养新班长，并把部分体委的工作交给班长完成，使得体委又了被忽视的感觉。知道错误在我，我放下教师的身份，向学生道歉，并解释我的想法，希望体委理解。

之后，体委体谅了老师，依旧尽心尽责的完成本职工作，而我也体会到作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？千万不能把问题想得太简单。对待学生要公平公正，充分考虑到学生的心理感受。

学校技师学院挂牌仪式，每班规定了出席人数。为了保证活动效果，我权衡了很久，才定下了名单，选择的都是我认为比较稳妥的学生。可谁知我一宣布名单，就有学生提出退出，理由都是占用了个人时间。我被泼了一头冷水，才发现学生如此的自我。幸好学校减少了我班出席人数，才帮我解决了难题。

事后，我单独找了那几位学生谈话，把我的真实感受告诉他们，指出他们存在的问题。但要想学生改掉“自我”的不良习惯还需要进一步的教育工作。

总之，班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。我想，只有在实际工作中不断学习，不断提高和完善自己的班级管理工作水平，才能为社会培养出更多的合格的技术人才。革命尚未成功，同志仍需努力。

当班主任的工作总结篇十八

班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。以前这样的事总是我天天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会干得一团糟。今年，我开学初就带领卫生班长跟我到现场认识了一下我们的卫生区，而且带领他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带领学生去做。我这个帅气的卫生班长果然不负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，由有各项工作开展顺利，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。从此以后，我再也没有因为卫生问题而在全体教师会上受过批评。

毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。

增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序。在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈。了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批评。一学期下来，全班学生的纪律表现普遍较好。

根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。

针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。