2023年外出工作汇报（优质15篇）
总结是一种追溯和归纳的过程，可以帮助我们更好地理解和把握事物。在总结中可以适度运用修辞手法，提升文章的艺术性和吸引力。下面是一些总结的常见题材和类型，供大家参考。
外出工作汇报篇一
尊敬的领导：
您好！
基于建材城当前发展情况，经请示吴总及公司主要领导，我和吴春燕、李桂霞、利华泉四位于2014年9月30日--10月3日到青铜峡、银川等地进行了为期4天的招商、考察活动，现将4天工作情况汇报如下：
一、青铜峡张岗建材城及禹皇建材城：
1、青铜峡张岗建材城就在汉坝西街，属于青铜峡的一个闹市地段，客流量较大，进入里面以后发现他们的各种商品及商户都比较齐全，但是定位都比较低，属于中低端的产品，样式都是大同小异的没什么区别，价格方面也比较便宜，不太适合我们建材城的定位，只作为了解。
2、禹皇建材城，这个建材城位于青铜峡高速附近，属于郊区，此地原为青铜峡物流园，现已改为建材城，由于位置问题及定位的问题里面基本没有什么人，属于批发性质。这两家的定位都是差不多的，不太适合我们建材城，获得了部分商户的信息，以便做后续的沟通。
二、银川各大建材市场的概况：
1、红星美凯龙：位于兴庆区丽景南街，该商场属于中高端定位，联系到该商场的管理人员，给予回复，公司在银川要再开一家，没有考虑到外地发展的意思。
2、华泰龙办公家具商场：位于南熏街东街,属于中高端档次。得到了主管人员的的联系方式，并没有见到其人，后续跟踪了解。
3、康乐家居广场：位于民族南街145号，属于中高端档次，与管理商场的马总得到联系，但是需要上报集团公司，如果集团公司领导有意到中卫发展，可以到中卫考察市场。
三、
四、五层有三分之一的空位，该商场的商户属于新装修进入，不愿意再外出发展。
5、美德亨国际建材家居博览中心：位于兴庆区长城东街855号，面积在十万平米左右。属于中高端档次。与其招商部经理接洽，其老板外出度假，等老板回来之后告知我们招商的意向。
6、月星国际家居广场：位于兴庆区丽景南街，该商场的定位在高端档次，国际品牌、奢侈品较多，而且都是属于新装修的商铺，不再愿意外出发展。
7、西夏建材城：位于西夏区丽子园南街，该建材城的定位是中低端档次，属于批发性质。得到了个别值得去发展的商户信息，后续跟踪回访。
8、昆仑建材城：位于西夏建材城附近，属于零售批发市场。虽然是银川最大的建材城，但是定位却仅仅只是中低端档次，适合我们建材城的发展。
9、金茂建材城：位于兴庆区新华东街，属于独立的商铺，没有大馆，经营范围相当广泛，家居、建材、水暖、机电一体化经营，得到了商户的信息，后续继续跟踪。
10、龙盘家居商城：位于兴庆区丽景南街，属于中端档次，面积约为五万平方米，该商城的定位及商品与我建材城大馆的定位基本相同，办公家具、酒店家具、家居家具、装饰摆件、装修材料等商品分类较齐全，得到招商主管信息，后续跟踪回访。
三、人流情况及销售情况：
在银川考察、招商的时候，特别关注到在银川各大建材城的人流情况。看到各大建材城家居广场里，并没有多少人，人流量较少，不管是高端的商场还是低端的商场，看到买东西的人很少，而且此时间段为十一国庆节，优惠颇多。而且从销售人员的口中得到消息，今年各大建材城家居广场的销售的情况并没有去年的好，去年她们能拿到10000元左右的工资，而今年也只能拿到5000元左右,商户普遍反映今年的生意不好做，由此可以看出今年各大建材城家居广场的生意并不是很好。
四、租金情况。
1、红星美凯龙的租金情况为平均价格68元。
2、龙盘家私的情况为平均价格45元。
经过对银川建材家居市场考察后，发现行情也并不是很好。针对目前的招商困境，需要公司人员集思广益为我们拓宽招商的道路，恳请大家的协助与帮助！
此致！
赵华。
2014年10月5日。
外出工作汇报篇二
各位领导老师们：
大家好：
首先非常感谢学校领导给了我和任琴老师这次远赴辽宁盘锦学习的机会，我们俩也把这次学习培训当作了中秋国庆两大节日的珍贵礼物。虽然中秋之夜未能宇家人共同赏月，但是此行却也有许多别样的收获，接下来我要从以下三个方面进行汇报：
1、用一种人生境界影响教师。
2、把一种教学模式全市推广。
3、让一种习惯上下常抓不懈。
先说一下学习的内容和过程：
1、学习培训的主题盘锦市第十九次培养良好习惯现场会。
第十六届教育科技节。
体育艺术21项目展示活动。
3、学习过程：9月28日上午在盘锦市高级中学举行开幕仪式，盘锦市现任教育局长王太水致开幕词，柳斌，张新洲讲话，接着是盘锦市六所学校做了"学校办学特色经验介绍"参观了高级中学大课间活动。中午一点半乘车参观三所学校：主要看大课间，校园文化建设各个学校离得都比较远，所以感觉是看的仓促，车程漫长。9月29日早上6点早餐，7点坐车走，八点二十到达盘锦市魏书生中学，聆听钱梦龙《以我的人生，谈教师成长》的报告，魏书生谈论人生的报告。中午不休息，分成三个组高中初中小学在三所学校听语数英各两节异课同够。异课同够。异课是不同科目，同够就是"六步教学法".我听了两节小学语文课，任琴听了两节小学数学课。
现在我正式进入汇报重点。
这种人生境界在我看来就是魏书生的一颗平常心，正确的享乐观，他把能做好的事，脚踏实地持之以恒，一天一天地做下去，当大事做不成时，就要静下心来做好小事。这样才能用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把极小的事情，做的有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到生存责任的同时，每天都能享受到生存的快乐和幸福，总结成一句话就是在平平凡凡的岗位上，干好平平常常的工作，才能过好平平淡淡的日子，不生气，不抱怨，把当下的事做好。
魏书生国家级教育大师，他以文竹来自喻，不与娇艳的牡丹玫瑰攀比，只想怀揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受学习，工作，尽责，助人乐趣，这就是他的人生定位，这几是他的所谓草根教育家的由来，根就是无论是好日子，坏日子，成功了还是失败了，高兴悲伤，啥日子都要高高兴兴的过，无论走到哪里都要好好的活下去，这就是根本，人要守住根本，他当局长遵循的一条是教师能干的事领导不干，副校长能干的事校长不干，所以他多了一些观察和思考的时间，用于想办法，消灭没人干的事，消灭没事干的人。
钱梦龙和魏书生讲话有一个共同点就是特别强调自学。多读书，让阅读成就人生，让每个学生都变成喜欢阅读的天使，我觉的我们学校现在推行的生本教育，让学生先学后教，多学少教，也在大力提倡自主学习，细象是很有道理的，因为学生才是学习的主体，成绩的好坏归根结底不取决于将台前的那个人老师说了多少，写了多少板书，而是取决于下面坐着的学生，他们动了多少脑，想了多少事情，所以课堂上要千方百计想办法让学生动起来，主动参与课堂活动，那样的课堂才是有效课堂或高效课堂。魏书生给人的感觉是虽然威名远扬但是真正目睹其本人却是其貌不扬，他讲话语言幽默，做报告一没有课件二不用稿子，说话爱拍手，四字成语象连珠炮一样一说一串，让你无暇记录，只顾欣赏，钱梦龙老师86岁高龄，做了斤两个小时的报告，条理清晰表达流畅，他的报告就从自身的教学生涯经历告诉老师，再低的起点，只要你肯努力就会成功，他用只要向往蓝天，你们都会飞的比我高作为报告的结束语，在这里我要说，只要向往蓝天，我们都会飞的更高。因为他的最初学历是初中，上学期间还留过四次级。
这种教学模式是"六步教学法"定位自学讨论答疑自测自结。
各门课程不同体裁都推行这个模式，我听的两节四年级语文课一课《颐和园》一棵《巨人的花园》，一篇是游记一篇是童话，两位教师都使用同一模式，先出示本节课的教学目标，然后让学生自学小组讨论，集体质疑解疑，自测就是写一篇小练笔使用移步换景的写作方法，因为本节课这是教学目标之一。自结就是说说你本节课的收获。这和我们的课堂流程比较相。在我的课堂中就是缺少自结，你在这节课上的收获，以后也可以把这个环节加上。
培养良好习惯，成就幸福人生。每天锻炼一小时。
十九年一直推行：七个一分钟，每天做家务一分钟，写一分钟日记，唱一分钟军歌或校园歌曲，踏步一分钟，练一分钟注意力，一分钟演讲读名人传记中外名著一分钟，我们亲眼看到的是大课间，站军姿一分钟，挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步一分钟，（嘹亮军歌伴奏）无声跑步3000米，大概跑十来分钟，师生共同跑，做广播体操，顺序是军姿一分钟，踏步一分钟，广播体操，跑步走步，这种大课间已然常态，每所学校广播操动作整齐划一，跑步走步没有人喊口令也非常整齐，只听到脚步声，.魏书生在报告中说跑步跑出了精气神，能跑出坚定的意志，能跑出好成绩，他也跟学生一起跑步，他幽默的说是用公家的时间在锻炼自己的身体，一点小毛病都跑没了，他很少去医院，他身体较瘦但是精神很好，参观人家的大课间我也想着咱们也不妨试着练习一分钟军姿，一分钟踏步，走步，无声跑步，相信只要坚持总会由不好到好，由不会到会。
读书的习惯，鹤乡小学的悦文化（图片）。
最后讲一个小故事，很耐人深思，什么是教育？
一个诺贝尔奖的获得者，记者采访他，获得如此之高的奖项，受益最大的是什么？他回答是在小学时候老师教会了他，一饭钱便后要洗手，二不说假话，三知错能改，四承诺的事情一定要做到。所以盘锦教育理念：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育就是帮助人养成良好的习惯的培养，习惯培养是素质教育的dna,好习惯，好品质，好人生，以教育一词的理解作为本次汇报的结束语。
我听取了陈丽华老师讲的《山居秋暝》和《论语·公治长》。《山居秋暝》是一年级的孩子学习，陈丽华老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受，师适时指导生交流纠正，引导孩子学习诗中描写的景色，有节奏美地读诗文。为了更好地引导孩子们弄懂诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而是像一位小诗人深入其境了。感觉这课老师还是讲的时间多了点，如果更多一些时间去想象、品味和交流效果会更好。《论语·公治长》这节课我是当了一回陈老师的学生了，因为自己对《论语》只是接触了点皮毛。陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历史故事（遇到该要仔细向学生介绍的知识还打开带来的准备资料，如介绍孔子的弟子宰予和漆雕开时向学生读了准备的资料），让学生在文化上思想上受益，这样的理解读书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地驾驭课堂的。
我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉字“林、森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。
徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。
还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。
外出工作汇报篇三
在日复一日的学习、工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，不过，你会写汇报吗？以下是小编收集整理的外出考察学习汇报，欢迎阅读与收藏。
xx年10月17日至26日期间，市政府教育督导室与三区主管教育领导，督导人员及xx河区部分学校校长组成23人考察组赴xx、xx两地考察学习义务教育均衡发展情况。在无锡、常州期间，考察组得到两市教委及督导室领导的大力支持与帮助，圆满完成对xx市xx区和xx市xx区考察学习任务。考察组来去十天，可谓收获满满，不虚此行。
考察组在xx市xx区学习考察期间，认真听取当地教育督导部门领导的情况详细介绍，并深入xx区的xx中学、xx中心小学、xx初级中学，实地考察学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。学校在评整个评估历程中分为“前期工作、准备阶段、推进阶段、认定阶段”。考察组在xx市xx区考察学习期间，也认真听取当地教育督导部门领导情况详细介绍，并实地考察了xxx实验小学、xx中心小学、洛阳初级中学的学校硬件建设，校园文化建设情况及学校在义务教育均衡发展方面的经验。
两市二区学校在推进义务教育均衡发展过程中，都是积多年之功，坚持以“办好每一所学校”为目标，完善落实各项措施。无锡惠山区政府教育督导室在义务教育均衡发展过程中，他们做到高标准严要求，以市报表为基本数据为主，弄准师生比数据、资产数据，报表数据等八个差异系数，经过上上下下来来回回好几次，确保数据的准确性、一致性并统一口径，专人负责。在材料方面逐渐完善材料，使其更加有操作性和实用性。而政府在推进义务教育均衡发展在满意度方面，委托第三方来做，确保满意度的真实性。
政府还专门建了一个qq平台，凡是对惠山区教育有意见的人都可以发表意见。xx市xx区在推进义务教育均衡发展发面，坚持“以区为主，区政共建”主体是教育局和学校。以推进义务教育均衡发展文件为指针，形成自查材料，模拟评估验收找差距。既重视外显建筑，又注重内涵建设。教育局共召开六次专题培训会，提出“若有一所学校不合格整个区就会不合格，整个区不合格常州市就不合格”的严格要求。市督导室还牵头赴张家港、常熟参观取经。教育局要求，各科室必须紧密配合，统筹科室工作。成立七个领导小组，并选好人员，把学校亮点说出来。推进义务教育均衡发展，学校是主战场，校长主抓，一级落实一级，按照程序模拟评估，弥补硬伤。政府教育督导室工作合列聚焦，有纵向、有横向，“横向到边，纵向到底”并逐渐规范完善文本，这样才方便专家的阅读。
（一）xx市xx区推进义务教育均衡发展情况的主要举措
主要举措：
一是区政府和教育行政部门十分关心义务教育均衡发展。义务教育均衡发展，即要为每个儿童提供平等的接受义务教育机会和权益。
二是促进义务教育均衡发展的保障机制正在逐步建构，建立义务教育经费保障机制，全面实行“分级管理、以市（县、区）为主”的管理体制。
三是义务教育督导机制。形成市—县（区）二级义务教育的督导体系，负责对政府、学校实施义务教育均衡发展的督导。
四是全面实行义务教育阶段学生就地入学，划区招生和不进行入学考试的制度，及重点高中向普通公办初中分配招生名额制度。
五是建立了高级教师评定必须到相对薄弱学校轮岗一年的制度。
六是建立困难学生的帮困助学机制。
七是建立进城务工农民子女公平受教育的机制。
八是民工子女公平受教育权益得到基本解决，相对薄弱学校的发展得到重视。
九是教育信息化带动学校教育现代化和均衡发展。
十是加大师资队伍建设，全面提高教师的专业素质。
（二）xx市xx区推进义务教育均衡发展情况的主要举措
主要举措：xx区始终把“均衡”作为实现“两基”之后义务教育的发展方向和战略选择，以创建省义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，进一步巩固政府统筹领导推进、各有关部门联动协作、广大学校积极主动发展的义务教育事业发展格局。武进区大力推进义务教育均衡发展的主要举措。
一是充分保障起点公平，大力提升农村义务教育条件。中心城区教育配套设施基本完善，农村中小学校面貌发生根本性变化。
二是妥善解决流动儿童入学问题。深入推进“蓝天计划”，充分挖掘公办教育资源，市、区两级协调联动，采取扩班、增加班容量等措施，统筹安排符合就读条件的流动就业人员随迁子女到相对就近的公办学校就读，在流动儿童人数逐年递增的情况下，公办学校吸纳比例逐年提高。
三是实施“帮困助学工程”，做到让孩子不论贫富都能享受均等的基本教育服务，大力发展特殊教育。
四是推进招生考试制度改革。适度调整热点学校学区，严格控制热点学校择校比例。推进体制机制创新，理顺义务教育管理体制，完善教师专业发展机制，优化教育管理和评价制度。
五是提升学校办学水平，扎实实施主动发展工程。学校树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，根据自身学科、资源优势，精心提炼办学思想，着力推进文化建设，系统建构学校课程，在整体或某个项目上逐渐形成个性和特色。
六是大力规范办学行为。严格贯彻国家、省减负规定，严肃治理各种办学不规范和教育乱收费行为，建立健全学生自主成长、自主学习的监控、评价机制，积极推进以公平为价值取向的课堂与教学改革，实行启发式、探究式、合作式学习，努力把学生从繁重的学习负担中解放出来。
七是加大优质学校建设力度，启动优质学校复评工作，适当提高评估标准，引导学校不断提升办学品质。
1．加强对义务教育均衡发展的科学规划。
义务教育均衡发展问题是我国社会主义初级阶段基础教育需要长期研究的重大课题。义务教育均衡化也是一个随着社会变革和人的发展需求变化而不断推进的过程。因而义务教育均衡发展对构建和谐社会具有十分重要作用。因此，必须在充分调查研究的基础上，对本地区义务教育均衡发展的.目标，标准，机制等进行整体、科学地规划。以使义务教育均衡发展真正步入可持续发展的轨道。
2．完善义务教育均衡发展的运作机制。
义务教育均衡发展中出现的问题，主要原因是与义务教育均衡发展相关管理体制、制度、运作方面的不完善，应从实际出发、设计与本地区相适应的义务教育均衡发展的运作机制。包括义务教育学校的办学条件、办学水平、办学规模的标准与要求。义务教育经费投入的保障机制、对政府义务教育责任和学校办学状况的督导机制，学校管理和教育教学的规范化。
3．加大义务教育经费投入和倡导节约办教育。
义务教育特别是农村义务教育在经费投入差异较大，总体投入不足。解决问题的策略应考虑两方面：
一是要各级政府及财政部门应按照有关规定、增加对义务教育经费投入比例。
二是要研究义务教育经费的有效使用问题。包括在学校建设的规格、配置方面，以及学校教育平时经费的使用方面。
4．以深化课程改革为契机，提高每一所学校的教育品质。
义务教育均衡发展的根本目的在于为每一个学生享受公平、优质和适合其自身发展特点的教育。学生的发展主要取决于学校的教育品质，学校教育品质不仅包括物质化的硬件设施，更重要的是体现在学校文化、观念，管理机制、课程结构、教学教育活动，班级生活、教师素质等软件品质上。
通过在江苏两市二区考察学习，考察组普遍认为，两市二区在推进义务教育均衡发展过程中，在更新思想观念、营造发展环境、创新体制机制、改进工作方法等方面对我们加强今后工作具有积极的借鉴意义，为市进一步推进义务教育均衡发展理清了思路。
考察组认为，要想在义务教育均衡发展方面通过：
一是要进一步强化政府责任，加大义务教育投入，合理配置教育资源，大力改造薄弱学校；
四是要加强义务教育均衡发展的过程性材料的全面性、完整性、可操作性，严格把关不留死角。
“他山之石，可以攻玉”，实事求是的讲，我们的教育与所赴的两市二区教育还是有很大差距，但是我们相信，有市九十余万人民的大力支持，有市委市政府的强力推进，有市教育局、区文教局的正确领导，有市政府教育督导室、区政府教育督导室的具体落实，xx年市xx区、xx区义务教育均衡发展评估过关能够顺利通过。
外出工作汇报篇四
近年来，随着教育的改革和发展，外出学习已成为学校教育中不可或缺的一环。外出学习不仅丰富了学生的知识储备，培养了学生的综合素质，还增强了学生的实践能力和实际应用能力。我校最近一次外出学习活动，让我深受启迪和感受颇深。以下是我对这次外出学习汇报的心得体会。
首先，外出学习是一次难得的机会，能够让我们亲身感受实践的魅力。在教室里，我们只能通过书本和教师的讲解来了解知识，而外出学习则可以让我们亲眼目睹，并实际操作。比如，在这次活动中，我们去了一个科技馆，学习了物理实验、化学实验等。通过自己动手，我们能够更好地理解并掌握知识。这种实践的方式不仅让我们对所学知识有了更深刻的理解，也激发了我们的学习兴趣，让我们更加热爱学习。
其次，外出学习让我们接触到了真实的社会环境，拓宽了我们的眼界。在学校的校园里，我们只能看到熟悉的面孔和场景，对于外部世界的了解都是片面而有限的。而外出学习则可以让我们走出教室，走进社会，见到不同的人和事。比如，在这次活动中，我们去了市中心的一家大型企业参观，亲眼目睹了现代企业的生产流程和高新技术的应用。这样的经历让我们对社会发展有了更直观的认识，也让我们更加自信和有信心面对未来。
第三，外出学习给了我们与同学和老师的互动机会，增进了彼此的了解和沟通。在学校里，我们往往只能在课堂上和同学互动，而外出学习则可以让我们更多地接触和交流。在这次活动中，我们分成小组，有机会和其他同学一起探讨问题、合作完成任务。这样的合作过程中，我们不仅可以学到更多的知识，也培养了团队合作精神和相互支持的精神。同时，和老师的互动也是一次宝贵的机会。我们可以向老师请教问题、寻求建议，并且通过与老师的交流，我们能更好地理解老师的教学意图和期望。
第四，外出学习能够激发我们的创新思维和问题解决能力。在学校的教学中，我们往往会受到条条框框的限制，因为老师需要按照固定的课程和进度进行教学。而外出学习则打破了这些束缚，让我们有更多的空间和机会去发现问题，并解决问题。比如，在这次活动中，我们去了一个创新基地，学习了科技创新的过程和方法。通过这样的学习，我们不仅能够了解到科技创新的重要性，也能够激发我们的创新潜力。这对于我们来说是一个很大的鼓励和启示。
最后，外出学习给了我们一个反思和总结的机会，让我们更好地认识自己并提升自我。在学习的过程中，我们不断地面对挑战和困难，而这些挑战和困难也促使我们成长和进步。通过外出学习汇报，我们可以回顾自己的学习历程，看到自己的优点和不足之处。通过总结和反思，我们能够发现自己的不足并采取行动去改进。这种自我认识和自我提升的过程，对于我们的未来发展是非常有益的。
总之，外出学习汇报是一次宝贵的学习经历，让我们在实践中学习知识，开拓眼界，培养团队合作精神和创新思维，并提升自我。希望学校能够继续组织更多的外出学习活动，让我们在实践中成长，推动学校教育的发展。
外出工作汇报篇五
为了深入贯彻州委五届五次全委会精神及全州工业经济工作会议精神，经县委、县政府研究决定，7月23日至26日，以县委书记xxx为团长，县委副书记、县长xxx为副团长，县委副书记、县纪委书记xxx，县人大主任xxx，县政协主席xxx，县委常委、常务副县长xxx，县委常委、上街镇党委书记xxx，县委常委、县委办主任xxx以及全县11个乡镇党委书记、乡镇长和县级经济综合部门主要负责人共45人组成的xx县党政考察团赴祥云县、鹤庆县、剑川县、洱源县、大理市就工业经济和社会文化事业发展方面进行考察学习。所到之处受到了当地党委、政府的热情接待，并认真引领参观和详细介绍经验。
起程考察前，考察团召开了考察团成员会议，要求考察团成员要带着县情、乡情和全县的工业经济发展现状“走出xx看xx”，看他乡发展找自己差距，取他人之长补己之短，进一步增强加快xx工业经济发展的信心和决心。
23日上午，考察团首先深入在建漾洱电站工地、大理大钢有限责任公司xx轧钢厂、跃进化工厂进行考察，对全县的工业经济发展状况作进一步了解。
在他县市历时4天的学习考察期间，考察团实地考察了祥云县的财富工业园区，鹤庆县的“新华村”、一中、三中，剑川县的上兰工业小区，洱源县的.新希望云南邓川蝶泉乳业有限公司，大理市的嘉士伯集团（大理）啤酒集团有限公司等18个考察点。并分别与考察县市的县市领导、县市级综合经济部门主要负责人进行座谈、经验交流，探讨工业经济发展大计。
通过考察交流学习，与考察县市增进了了解，加深了友谊，实现了工业项目对接、产业项目对接、强强联手、优势互补，达成了合作意识，搭就了工业经济发展互助平台。
在考察学习活动中，大家充分感受到祥云、鹤庆、剑川、洱源、大理等地的工业经济发展，都有一个共同点，就是在加快工业经济发展和农业产业化发展的实际实施过程中，立足自身实际，充分发挥资源优势，表现出了空前的大手笔、大气魄、大力度、大举措。具体表现在，一是这些地区的各级领导干部都牢固树立了“工业强县”“无工不快”的思想意识，“新型工业化强县、农业产业化富民、城镇特色化活商”深入人心，形成了想工业、议工业、抓工业，大办工业、加快工业发展的良好氛围；二是这些地区的各级领导都高度重视工业经济发展，县、乡主要领导带头抓工业经济形成了制度；三是“立足优势抓特色，立足创新抓效益”成为这些地区发展工业经济的理念，把优势发挥到极致，使优势变资源，资源变资本，实现招大商引巨资的突破成了他们发展工业经济的特色。
如祥云等县，他们在招商引资活动中利用市场优势招大商、发挥城建优势招大商、打造信用招大商、强强联手招大商等方式实现了“你投资我发展”的双赢目的；又如鹤庆、大理等县市，他们在加快发展中始终紧紧围绕农业产业来发展工业、围绕资源优势来发展工业、围绕旅游产业来发展工业、围绕市场商机来发展工业，达到了依托资源优势招大引强的突破；四是这些地区在加快发展中切实转变政府职能，努力营造环境抓优化成为典型，使政府真正成为工业经济运行过程的调节者，工业经济活动秩序的制定者和维护者，以及发展战略规划的制定者，做到不“越位”、不“缺位”、不“错位”，全力做好优质服务工作；五是这些地区都高度注重培植支柱抓龙头来发展壮大工业经济，“龙头兴则产业兴”，采取以龙头企业带动产业发展，以产业发展促进工业体系的建设，达到工业经济大发展的目的。
考察结束，大家一致认为，这次学习考察活动，触动很大，收获不小，体会深刻，开阔了眼界，增长了见识，学到了经验，都感到前所未有的强烈震撼和压力，进一步增强了加快xx发展的危机感、紧迫感、责任感和信心、决心。并展开了“学先进、转观念、思发展”的大讨论，大家纷纷表示要学先进、找差距、转观念、树雄心、争突破，立足县域资源优势，强力推进xx工业经济大发展。
xx县党政考察团外出考察学习报告来自本网网-，仅供学习，请注明出处。
外出工作汇报篇六
根据教育局及学校的安排，我于今年7月20日至8月15日参加了省教委组织的骨干教师培训班学习，又在9月9日至10月17日参加了“影子教师”培训学习班。在这段日子里，我充分感受到了专家们和省优秀课教师的先进的教育教学理念。感动于专家们的爱岗敬业并学习了很多英语课题研究的基础知识及现代英语教学的课堂模式。在学习中，我时时刻刻提醒自己，不仅仅要感叹于我们所看到的东西，更加感悟到现代英语课堂教学的精髓，不仅仅要懂得从实践到认识，更要知道从认识再回到实践中来。
现在将我在学习期间的情况总结汇报如下：
1.开幕式领导致辞及文化参观。
2.座谈会及问卷调查。
3.专家及一线优秀教师就英语教学的不同方面进行专题讲座。
4.课堂教学展示。
1.深入课堂，参入教学实践。
在学习期间，听了很多优秀课，充分体现了现在英语课堂教学的方法。目睹了教师们的先进的教学设计，流畅的教学环节。感受了启发式教学、问题式探究教学、小组合作学习等先进教学思想的魅力。
2.通过专家的报告，让我拓展了视野，提升自己理论水平。
学习培训期间，听取了多位专家的报告，这是精彩纷呈，激动人心而富有指导性的学术报告，使我各方面的理念发生了很大的变化，对自己今后教师专业化成长具有指导性意义。
3.强化理论学习，提升论文写作能力。
通过各位专家的报告强化了我的理论学习，希望以此用专业的理论知识来指导自己的成长，提高自己的教育理念，增强自己的业务水平。
总之，这段时间的学习我觉得过的很快。在这段日子里，我日日有问，有听，有看，有做。夜夜有思，有想，有感，有悟。既受到很多启发，也有不少收获。我是带着一种责任，一种使命来参加培训学习的。我要把我学到的东西全部运用到我的教学中来，不辜负学校领导及全体教师对我的期望。我要把我有限的生命投入到无限的教育事业中去，争取做一名出色的人民教师。
外出工作汇报篇七
我于九月二十五号至二十九号在德州参加了山东省初中英语全国优质课预选。全省十七个地市每市派出一名选手参加了这次预选，比赛取前十名，一名全国优质课一等奖，将代表山东省参加十一月份在广州举行的全国优质课观摩，两个二等奖和七个三等奖。
首先，我先说一下我是如何进入这个比赛的。这个比赛一般的参赛选手有各市教研员推荐。在九月十五号的时候，市英语教研员朱老师就通知我说，九月底会有一个全国优质课的预选，这个名额将在东明的一个老师和我之间产生。九月二十三号下午，在实验中学举行的全市英语教研活动会议上，由我们两个分别执教同一节课，由此决定谁取德州，当时，我就暗下决心：我一定要把这个名额拿到手。于是我便投入到了紧张的备课中。我在此要对我英语组的全体最亲爱的同事表示最由衷的谢意。为了有得更好的教学设计，我向他们请教，他们总是倾心相助，大家考虑的不是个人，而是我们英语组，我们学校。正是有这样的团队支持和帮助，我的课堂设计思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的设计，就相当于演戏有了好的剧本，下一步就是怎么来演好它，为次我从接到课题，晚上从未在凌晨十二点前睡过觉，有时候会到一点，我根据我的预设把课堂上每一句要说的话都认认真真写了下来，并且写了三遍，这也算是我讲课的一个小小的经验吧。把课堂上的要说的每一句话都写下来，包括会用到的对学生的评价或者对课堂上一些突发事件的处理等比如说课件不显示，学生回答不出来老师的问题，让学生活动学生不动等。至少写三遍，要让它成熟，基本上每个环节每句话都成熟后，再把这些话背会，一遍一遍从头到尾的重复，重复的恶心，就这样我对我的课做到了最基本的熟练。并且我还试讲了七次。对课堂进程的熟练把握消除了我的紧张情绪，增强了我讲课的自信心。
说到试讲，我要特别感谢姜校长。我在实验中学讲课的前一天上午才告诉姜校长这次实验中学讲课的真正目的。我说完之后，姜校长第一句话说：“你一定要拿到这个名额。”第二句话说：“下午我带你去实验中学看会场。”中午由于我忙于对我的课的进一步完善，我忘了时间。直到姜校长打电话说：“我在实验中学门口呢，你怎么还没来。”我当时心立马咯噔了一下：坏了坏了。立即拦了一辆出租车赶往实验中学，到了实验中学，姜校长已经在那里等了我半个多小时。然后，她带我取英语组请英语组老师给帮忙找学生试讲，我以为校长会跟那里的老师很熟，可发现她还不如我跟她们熟呢。看着姜校长甚至给她们陪笑脸，说好话，我忽然觉得，校长就像一把梯子，她在努力尽力能让我们走的更远。说实话，那天我很感动。我觉得很踏实。之前曾经在别人的文章里或者书中看到说“什么什么给了我信心。”我三十岁了才真正明白：原来信心真的是可以给的。校长给了我信心，北城中学给了我信心。加上我当时课已经很熟了。对第二天的讲课，我不敢说“成竹在胸”却也有了七成的把握了。事情真的很顺利，我拿到了全国优质课预选的入场券。
在真正拿到了预选赛的通知后，我心里忽然又沉重起来。我们学校的英语老师那天都去参加了市里的教研会议。在那次会议上，市英语教研员朱老师的一句话肯定让大家印象颇深：在全国优质课预选赛上，我们菏泽的选手每次都在十二名开外，这是我作为菏泽市初中英语教研员心头的一块痛啊。“我深深的记着朱老师的这句话，我的任务很重。我得为菏泽争光。另一方面，我们这次比赛使用的是外研社的教材，对这套教材我从没见过。我开始觉得有点压力了。
25号上午，朱老师、楚娴和我到达了德州。我们英语课省级的比赛都是24小时备课，所以我们25号晚上抽讲课顺序。我抽到了第一天也就是27号上午的第三节讲。紧接着抽到了课题：第七模块的大阅读。实际上德州的学生刚学到第三模块，让我讲第七模块首先在知识的过渡和衔接上就是一个大的难题，更主要的是我们没见过这个教材，而却只有二十四小时备课时间。我只有在课前十五分钟才能见到学生。还好，这样的挑战对我来说不是第一次了。去年烟台省优质课的经历告诉我：我必须先让自己紧张的情绪变得平和，然后开始着手设计思路。我和楚娴准备了两个思路，一个是比较保守的，一个是比较大胆创新的。
刚开始我是一直准备用那个比较大胆的设计的，所以楚娴和我把精力和时间都放在了这个思路的相关资料的收集和整理上。25号当晚我11点多睡的，楚娴熬到了1点多。到第二天也就是26号，我们三点多就起床了，整理思路，设计过程，当时就觉得时间过得特别快，吃饭就好像是时间表上的一个安排，要例行的公事而已。到了晚上六点多，朱老师到我们房间，看我们准备的怎么样了。我把思路跟朱老师说了一遍，朱老师说不行。说我缺少了对文本本身的处理。我接着又把比较保守的那个思路说了一遍，朱老师说，就用这个吧。我和楚娴也不敢吱声。现在已经是26号晚上七点多了。27号上午10点开始讲课，我们居然现在才确定讲课思路。
朱老师走后，我抓着自己的头发，“啊”的一声大喊，把头埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了无比巨大的压力。它似乎要将我变得紧张慌乱。可是我没哭，我把眼泪憋回去了：就是哭，也不能这时候哭！感谢我的最得力的助手楚娴，一直在鼓励我安慰我，我开始抛开杂念专心投入到备课中来，让心态归零，一切从头开始。我把课件的每一张幻灯片设计出来，让楚娴做课件，我备课。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大声练习。当我练了五六遍的时候，我发现我的信心又回来了，我觉得明天的课还是可以拼一拼的。那天晚上，我们又忙到了凌晨一点多。早上三点多，我又醒了，在脑子里不停的重复我课堂的每一个环节，每一句话。楚娴也醒的很早，她起来完善了课件，又听我说了一遍我的课，然后早饭没吃就去德州五中试课件了。她真的是个得力的助手，能让我把我的所有的精力放到了我该放的地方。时间很快，该我上场了，我进入会场的时候会场有点乱，我忽然有了个奇怪的想法：我要讲的大家都不说话！我觉得我当时还是挺有霸气的。40分钟很快，我像评委充分展示了我的长处：超强的.驾驭课堂掌控课堂的能力。我没注意到我讲课的时候下面老师是不是还在说话，我只知道我赢得了比别人多的掌声。
29号既最后一天上午两节课后评委评课。青岛教研室张自清教研员说：“我们很可喜的看到我们的语音语调已经没有明显的地域差别。”朱老师说这话是对我们菏泽说的。之前我也多次听说我们菏泽的选手在这样的比赛中给人的感觉一直是“土气”“不行”，菏泽是贫穷落后的，所以菏泽的选手身上也带着这种地方的烙印。朱老师说我这次改变了评委们对菏泽的印象。然后省教研员张涛当场宣布结果。我获得了全国优质课三等奖，并且这是菏泽的选手首次在这样的比赛中打入前十名。听到这个结果，我竟然没有明显的激动与兴奋。或许这已是我意料之中吧。更主要的原因是：我明白，自己与别的地市的选手在个人基本素质上还有差距，我，还得努力。
同我的平静相比，我的学校北城中学倒显得兴奋了许多。我回来见到的每一个同事都非常真诚的向我表示祝贺，说我为学校争了光，让我应接不暇。学校门口甚至还挂了条幅：祝贺……我觉得挺受宠若惊的。各位领导老师，各位兄弟姐妹，马桂丽得了这个奖还是马桂丽，我还和从前一样。我在此深深感谢各位对这个年轻人的帮助与照顾，谢谢大家！
通过我这次的讲课经历，我有一点个人的想法，跟大家分享一下吧。
一、讲课比赛中，不要埋怨客观条件。
我们没评上，没拿到好的名次，是因为我们的实力不够强。当我们真的能优秀到足够强大的时候，谁都不会轻视我们的。所以我们还得学习，充实，历练，提高。
二、相信自己，我们不比别人差。
我们每个人都可以做到。我的目标是：下一次要比这一次强。我觉得我们可以超越自己，超越了自己，就说明自己在进步。每一次都有进步，超过他人，不在话下。
三、集体的力量。
相信我们自己，我们能行！
四、别人的优势。
我就以这句话来结束我的汇报吧，谢谢大家！
外出工作汇报篇八
然而语文并不是“徜徉”。
上周二我组四人上完早读课后，急匆匆的上了袁老师的车直奔华南，由于大家都不识路，所以一路磕磕绊绊，辗转反侧之后终于看到了华南的校门，一看手表，已经将近九点了，课已上了快半个小时了，大家互相安慰道：“不要紧的，只要不错过了丁主任的范围就行了。”毕竟，今天咱是冲着丁主任的中考范围来的，咱学校两百多个娃的前途命运就在他老人家的嘴里和咱的耳朵里，大家互相提醒，要竖起耳朵听，不能有一点疏漏之处。一进华南的报告厅，里面是黑压压的人，几百个老师将四十来个学生紧紧地包围在中间，大有滴水不漏之架势。教学幻灯片上的那点亮光反射到各位老师的脸上，映射得众老师的脸一会儿呈黄色，一会儿呈白色。唉！那是我们可怜的知疲倦却永不能疲倦的镇江语文人。
华南的学生真的很精彩，上课回答问题声音响亮，站起来落落大方，而且敢说，会说；学生上课时做的端端正正，和他们交谈时，显得有礼而谦和；即便不会或者没写好时，站起来也是脊梁笔直，响亮的告诉老师“我不会”或是“我还没写好”，这不是什么错，他们知道；看他们的书写，字迹清楚，工工整整，“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”，这样的诗句信手拈来，无需吹灰；离开教室时，整齐而有序。华南会赢，就在于把握住了这些小的细节。
激动人心的时刻终于到了。
底下一片唏嘘声，我仿佛看到了那个可怜的“破毡帽”和他们那个“美丽的肥皂泡”。
其实，我们是不怕苦的，只是我的那群孩儿们……。
当我将那一长串考试范围告诉他们时，我宁愿他们是抱怨，是抗议，是大叫……可是他们回应我的是沉默，是可怕的沉默。
外出工作汇报篇九
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！今天有幸坐在这里向大家汇报我的学习体会，首先要感谢教师进修学校的各位领导，对我们农村教育的关注，对我们农村教师的关爱。更要感谢我校领导能够给予我这样一次千载难逢的学习机会。我想借今天这个机会向他们表示感谢。
这次学习非比寻常，我深知肩上的责任之重大，此行是带着领导的嘱托和同事们的期盼来学习的。所以半个月来，我仿佛是一个外出学艺的孩子，从兴奋到彷徨，从彷徨到自省，从自省到收获。因为这半个月的时间里我没有虚度一分一秒，我的收益也可以说不小。下面我就将自己学习的点点滴滴和感悟与大家共同分享。从六个方面向大家汇报：
来到花园小学的第一天，我们利用一上午的时间在洪老师的带领下，参观了花园小学的校园文化建设。从六楼的蓝色宇宙大厅、到五楼的金色音乐大厅、到四楼的七彩美术大厅、到三楼的绿色生态大厅、再到校史馆、图书馆、科技馆，无不让人感受到这所百年名校的过人之处。虽说学校占地面积不大，但他们利用一切可利用资源，无论是棚顶、地下、还是墙壁，都得到了很好的利用，真正秉承了为一生幸福和发展打好基础的这一理念。校史馆让我们感受到花园小学的历史足迹和百年的精髓，从历任校长，到课改精英，到从花园小学走出的莘莘学子，让我们感受到花园小学把追忆历史作为校园文化的一项宏大工程。（配有照片）
下午，杜校长又带领我们一行10人和建三江学校的老师们（因为当时来花园学习的不止我们这一帮儿，听说还有三个单位的。）共同参观了他们各个场馆的活动情况。宇宙大厅里一位老师正向学生们讲有关星座的知识；音乐厅里，在钢琴的伴奏下，学生们那声情并茂的演唱，感染着我们每一位与会的教师们；美术大厅里，孩子们三五成群，有的在素描，有的在练硬笔书法，有的在用橡皮泥捏各种图案，看着他们那灵巧的双手，真的让我们感受到孩子是可塑的；之后我们又来到电视台，观看他们的升旗仪式。由于天气冷，所以升旗仪式由电视台录制，在班级收看，我们去的第一周没有看到，第二周的周一，我在班级和孩子们一同收看了升旗仪式。我觉得他们的升旗仪式可以说是他们学校的一大亮点。他们也有主持人，升旗结束后，全体学生要随主持人齐背花园小学的`三风一训，还要一起背诵梁启超先生写的《少年中国说》一文。他们不失时机地地对学生进行爱国主义教育，告诉他们少年智则国智，少年强则国强，让他们知道国家的强大和他们每一个人息息相关个，让他们从小就懂得这样一句话：“天下兴亡匹夫有责。”
一天的时间，我们这些代培学员为花园小学的悠久历史所感动，优美的校园化境所感染，丰富的学生作品所感慨。真的品味到成功自有非凡出的道理。
花园小学和我们不一样，他们周二半天课，下午老师们进行集体备课，从下午1点到4点半。他们的集体备课和我们的一样，要把下一周的内容备出来，语文、数学都按单元备，有主备人，包段领导参与各学年的集体备课。老师们手中有现成的教案，都是打印装订成册的。备课时，对于不同意见可以在教案上面进行修改。他们在备课时，目标意识特别强，我想这也是他们成绩好的原因吧！反观我们的备课，我们有多问一问自己：“这节课我将要教给学生什么？通过哪些方法教给学生？达到一个什么程度？学生在我的课堂中能收获哪些？”等问题吗？如果我们备课时也经常这样问一问自己，我想我们的课堂就离高效课堂近在咫尺了。有一句话说的好“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。”可见，我们只有加强目标意识，牢牢把握课堂教学目标之魂，为课堂教学定好支点，才能使课堂教学更高效。
从4点半开始，就进行教师的沙龙活动，我们参加的那天是案例交流—学情分析研修成果展示（也就是所谓的对于常出错的一些案例进行剖析，查找原因，找到解决问题的策略）。针对这个活动，我把自己的感受写入了博客。他们针对教学中常出现的错例，进行了深入的分析，并找到了行之有效的解题策略，为以后的教学做引领。这不由得使我想到了咱们期中期末考试后的质量分析，咱们也有错例这一栏，虽说我们也找到了共性的错误，但对于出现错误的原因分析的不够透彻。今天花园小学的沙龙活动的确让我受益匪浅。我觉得他们解决问题的策略挖得很准，这也为今后我们的卷面分析指引了方向。我想我们也应该搞一搞这样的活动，相互交流，这样就会避免错误的重复出现。因为每年的错例都大同小异，所以对于这些共性的问题，我们势必也应坐下来，找一找解决问题的最有效的策略，我想这也是避免错误再次出现的最有效途径。
来花园小学的第一天，他们学校的黄主任就征求我们的意见，问我们想怎么学。因为我们这一帮儿有校长、主任、还有我们这样的班主任。所以就安排一对一的进行了影子培训。校长就去学校长，主任就跟主任，我们就安排到各年级，因为他们是五年制，我就被安排在五年了，五年级的那个老师姓张，是他们哈尔滨市乃至黑龙江省的名师，他的课我是没少听，而且还跟海燕和谢静听了一年和四年级的随堂课，课上总体感觉就是：
1、课堂教学“实”字为先。我先后听了将近十节的随堂课，认识到花园小学小学抓住课堂教学，营造了浓厚的读书氛围，让学生时时处处能享受到读书的乐趣。课堂教学中教师注重向短暂的40分钟要质量，每节课都是快节奏、小步子、重基础、重学生阅读能力的提高。不难看出教师教学基本功扎实，教学课堂结构严谨，业务能力较强。
2、课堂教学效率高。
从课堂教学效果上看，教师们课前准备很充分，分析、吃透了教材，在挖掘教材上都下了功夫。教学设计用一个词来说就是精细。我很佩服这些教师。听他们讲课的的确确是一种享受。像张安龙老师，王岩老师、任雅楠老师讲课就能讲出语文的味道，使我体会到什么叫走进文本，什么叫走进人物的内心世界。我自愧不如，她们引领学生通过抓重点词，重点句段来层层分析理解，特别是通过有感情的朗读来体会品味加深印象。感情朗读要求一定要读出恰当的语气。读得次数也多。越分析越有滋味越精彩。
我们去的第二周正赶上他们进行3月份的月考测试，就在那天，学校为了给我们这些远道而来的教师呈现花园小学在观课议课活动是如何实施的，特意安排了两节课。他们一边忙于测试，一边还要搞这样的活动，用曹校长的话来说：“在花园小学的历史上没有过。”我们也确实感受到了他们花园小学对我们这些远道而来的同仁们的厚爱。授课教师是花园小学的名师，小王岩和张安龙老师。他们既是花园小学的顶级教师，同时也是哈尔滨市的名师，乃至在黑龙江都是很有名气。
首先是小王岩老师执教的四年级下册数学《折线统计图》，接下来是五年级张安龙老师执教的《桥》这一课。纵观这两节课都上得有声有色。花园小学去年也学习了杜郎口“先学后教，当堂训练”的模式，在学习过程中，觉得本校班额大，不利于教学。因此他们在学习的过程中追寻着给启示不给模式。也就是学习杜郎口最根本的，那就是教会学生思考，引导学生练习。这么一想，无论是什么模式的课堂应该说追求的都是这样一个目标。所以在课上，老师都能关注全体学生，当某个知识学生没有归纳出来，就会用简练的语言进行点拨，启发，让学生自己去说。突出了生为主体，师为主导的理念。
观课之后，又进行议课活动，他们所要的结果并不是这个教师如何地好，而是不宜余地地暴露教师在授课中出现的问题，这些问题也是每个教师经常遇到的，然后在教师的议课中解决这些问题，进而提高所有教师的教学水平。就像曹永鸣校长说的那样，她们不怕暴露问题，问题越突出越能有效地改进课堂教学模式，让每个课堂都是高效的。
这点可以说是我们这次去哈尔滨学习最大的收获了。当时他们学校正在搞校本课程观摩活动。班主任这边就以经典诵读为主，从一年到五年都做了展示。一年级展示的是读童话故事—白雪公主。二三年级展示的是古诗。四年级展示的是读书交流——曹文轩的小说《草房子》一书，五年级交流的是亚米契斯的《爱的教育》一书。无论哪个年级的展示，都让我们看到孩子们那渴望读书，渴望交流的欲望；也让我们感受到平日里教师对读书的引领。我们都知道读书不是一朝一夕的事，也不是口头说说而已，在哈尔滨花园小学让我们看到了读书真的落到了实处，读书俨然已成习惯。他们的读书为什么收到了这么好的效果？我们也和那里的老师做了交流，因为学校每周都拿出一节课来作为读书时间。每周一第七节是校本课，这一节除了去参加类似于我们学校搞的社团以外，就是在班级读书。在校为学生搭建了这样一个阅读平台，保障了学生在校的阅读时间，同时课上老师还注重阅读方法的指导，给学生已引领。用张老师的话来说：“既要蹲下来和学生交流，又要站起来引领学生”。他们不光这几节课精彩，每班课前还有一些经典的诵读，像《三字经》、《弟子规》、《千字文》、还有一些耳熟能详的古诗等。前面有提到，我们去的那天下午，还亲眼目睹了他们学校的经典诵读组的展示，他们背的都是《爱莲说》、《陋室铭》、《木兰诗》、《满江红》、《水调歌头》《虞美人》等一些名篇佳作，听着他们那声情并茂的诵读，我真的是无地自容，不为别的，他们背的那些，我好像没有一个能从头背的尾的，和孩子们相比，我真的相形见绌。看了他们的经典诵读，再来看他们的展示课，我们完全有理由相信，经典诵读的魅力已经根植于每个孩子的心灵。这项活动已在孩子们上一年级的时候就全面铺开，并且已由课内迁移到课外，因为就凭借一学期的十几节校本课，根本就不能从实质上让学生喜欢上读书，他们就通过开展经典诵读和读书展示等活动，给学生已引领，让学生喜欢读书，并且学校图书室为每一个班级建立了读书记录文件夹。里面记录下孩子们读书的感受。同时也看出，学校在这方面下大气力，有布置，有检查，有验收。自然就出成果！我们学校在这方面也下了很大气力，从读书漂流驿站到各班建立的图书角，到学生期初的捐书，到去图书室借阅，可以说学校在读书这方面没少做工作，但我们读书的效果不是很明显，我想究其原因就是缺少我们教师的引领，方法的指导，缺少对读书成果的汇报和展示，没有形成一定的影响力，影射的力度不够吧。
在花园小学学习的这十几天里，我觉得值得一提的还有孩子们的字儿写的特别漂亮，无论是练习还是作业，都能写得方方正正。我想这和老师的言传身教密不可分。课上老师的板书就特别注重书写，而且老师板书时字写的特别大，学生在这种潜移默化的影响中，自然就把字好好写了。再有就是他们每一天中午午饭后，在下午课之前的20分钟里是全校的练字时间，孩子们随着古筝音乐练字，他们有固定的写字本，每一天就写5、6个字。那5、6个字都打在了田字格里，不许快写应付了事。就连平时的听写，老师都特别注重评价孩子的书写。像这样时时抓、处处抓，学生自然就形成了良好的书写习惯。还有就是课间楼道里真正达到了无声化，孩子们非常自觉的站成一队下楼，偶尔能看到有值周的老师和学生，但不用他们强调。我想这也不是一天两天养成的。还有每节课下课教室里的灯要关掉。班级的窗户要打开通风等，这些细小的事，都坚持做到做好。在这些细小的事情背后也不难看出，好的习惯已悄然形成。
俗话说：“学习贵在领会”，通过学习我也一直在总结、反思着自己的工作，也越能感觉到哈尔滨之行的充实和有效，衷心感谢花园小学的同仁，让我学到了十分宝贵的经验、也再一次感谢校领导给予我这次外出学习的机会，同时也希望今后学校能经常送我们外出学习。虽然上述我的汇报只是些皮毛，也比较零散，但我会用它来指导我以后的教学工作，把学到的尽其所能的用到教学中去，不断完善和提高自己的教育教学能力。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会带着我的思考，一路执着前行！
外出工作汇报篇十
为推进我教研室干部活动规范化、制度化建设，加强对人员外出管理，进一步规范我教研室干部外出请假、报告制度，特作如下规定：
1、干部外出、出差请假均须履行逐级请假手续。教研室领导外出、出差须经系领导批准；一般干部须经教研室领导同意后，报系行政办或政工办，经系领导批准、行政办或政工办登记后方可成行。
2、干部外出请假指休假或事假，由教研室领导批准签字，上报系政工领导审批，政工办登记；干部休假或事假不报销差旅费；干部休假或事假按学校有关规定执行。
3、干部出差指参加学术活动等因公外出，由教研室领导批准签字，上报系行政领导审批，行政办登记，差旅费报销按学校有关规定执行；参加学术会议填写出差报告时，应附会议通知。
4、干部外出、出差均应填写请假报告单。由教研室领导批准签字，请假报告单应提前一个工作日上报系行政或政工办，由行政或政工办报系领导批准。如遇特殊情况，来不及办理请假手续的，假后应及时补办。
5、干部假后，须及时到系行政办或政工办做好销假登记。否则，以缺勤计。
6、各级干部都要自觉严格遵守外出请销假和报告制度，做遵章守纪、反对自由主义的表率。对违反上述规定的，将予以通报批评；对擅离职守造成后果的，将依有关规定予以严肃处理。
为规范领导干部公务外出，确保信息畅通，统筹协调安排市政协工作，现就市政协主席会议成员和机关副局以上领导干部外出请假制定如下规定：
一、市政协副主席离开本市外出公务活动在2天（含）以上的.，应向政协主席报告；同时告知秘书长。
二、市政协秘书长离开本市外出公务活动在1天（含）以上的，应向政协主席请假。专职副秘书长，办公室、研究室主任离开本市外出公务活动在1天（含）以上的，应向秘书长请假；在2天（含）以上的，还须向政协主席报告。办公室、研究室副主任外出时间在1天（含）以上的，应向秘书长和主任请假。
三、各专委会主任离开本市外出公务活动在1天（含）以上的，应向分管副主席和秘书长请假；专职副主任外出时间在1天（含）以上的，应向秘书长和本专委会主任请假。
四、因私请假参照上述条款执行。
第一条 为进一步加强对领导干部的管理和监督，增强各级领导干部遵守各项工作的自觉性，有效规范领导干部的从政行为，切实转变作风，制定本制度。
第二条 凡参加学历培训、休假、因公外出等都必须请假。
1、参加学历培训专指个人提出申请、局班子审核、上级领导同意，经考试录取后参加的县内外各类院校不脱产的学历培训。
2、休假专指个人请探亲假、公休假、事假、病假。
3、因公外出专指到县外学习培训、参观考察及其他公务（组织批准的因公出国出境、跟班见习、挂职锻炼、脱产学习除外）。
第三条 请假必须写出书面假条，按程序报批，假条需交人事股存档。
报批程序如下：
1、x局党组书记、局长由政府分管领导审批，向x委书记、x长和x委组织部报告。
2、x局副职领导干部、派出机构负责人由x局局长审批，向x政府分管领导和x委组织部报告。
3、x局内设机构负责人由x局局长审批。
4、一般干部请假按照《xx-x考勤制度》相关规定执行。
案一份，交x局人事股存档一份。
x局内设机构负责人经批准的书面假条，交县局人事股存档。
第五条 双休日、节假日及请假期间要外出的（即离开本州的），需填写《xxx干部外出申请报告表》，并提前3天按程序报批，获得批准后方可外出，《xxx干部外出申请报告表》交人事部门存档。
报批程序如下：
1、x局党组书记、局长由x政府分管领导审批，向x委书记、和x委组织部报告。
2、x局副职领导干部、派出机构负责人、x局内设机构负责人由x局局长审批。
第六条 领导干部外出归来或假满后要及时向x局局长和x委组织部干部监督股报告销假。因故延期的要重新写出专题请假报告，并报x委组织部干部监督股销假。
第八条 请销假情况，作为领导干部年度考核的一项内容，年终，领导干部请销假情况将由x委组织部报x纪委，存入领导干部个人廉政档案。
第九条 各级领导干部必须严格执行本制度，x局纪检监察部门要加强本制度执行情况的检查和监督，对严重违反本规定导致失职行为，造成工作损失的，要按党纪、政纪有关规定给予严肃处理。
第十条 本制度自2015年x月x日起执行。
外出工作汇报篇十一
上周日，学校教学管理部门组织了九年级的部分老师，去合肥参加“百师联盟”举办的中考研讨会，这些出去的老师回校后有一项任务是在各教研组内作交流。
这种现象很不正常，说明我们的老师在“学习”方面还存在着问题：
一是不好学和不会学。别人认真准备的报告或材料都会有可取之处，否则能在面向全省初中教师的大会上作报告吗？作为举办者，一个商业机构，他们难道不想注重报告的质量而“招徕回头客”吗？能多次大规模地举办这种研讨会，没有一定的.质量作保证，是难以维系的，何况受聘作报告者大多是一线的教师和研究者。所以，听到或没有听到“有用的内容”，完全在听者是不是想听、认真地听和怎么听。有一句话：会学者，时时处处皆学问。
二是眼高手低。工作总结“看花容易绣花难”，别人总结出来的经验、所作的一场报告，看似轻巧，其实是要狠下一番功夫的，他们能说出和你平时感觉到的东西，就说明他们有水平，才能将普遍存在的东西总结出来，也许正是他说出来了，你才觉得你平时也想到过，但要让你来系统总结，你又会觉得无从说起了。所以，我们要认识到：发现一个问题、提出一个新颖的观点、总结一份系统的报告，都不是一件容易的事，要对别人的劳动给予应有的尊重，不管是高规格研讨会上的报告人，还是平时我们自己教研组例会上的发言者，都不容易。
我感觉到，作为成人，有效学习的前提是自己要谦虚，对别人要尊重和欣赏。有时自己也来做一下类似的工作，再和别人比较一下，如果你的水平和他人差不多、甚至超过他人，你就有资本表示“对他人的不屑了”。
外出工作汇报篇十二
地点：滨城一中
内容：全市小学新课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会
基本流程：
一、市教育局副局长侯学峰就当前教育形势及新时期对老师的要求做重要讲话。
二、上午听滨州市各县区的教学能手进行课堂观摩;
三、下午各教学能手就所上的一节课做简单说课，后有各教研员进行评课、研讨。
三月二十二日，我有幸参加了全市小学课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会，本次参加，让我的的确确感受到了教学能手们的个人素质及个人魅力。下面就自己对各教学能手的课堂展示做一下简单看法：
一、语言的魅力。教学能手中，包含了八大门科，不管哪科的教学能手，他们有一个共同的特点，就是语言的无限魅力。教学中我们不难发现，我们每个教师在课堂上有的语速快，有点慢条斯理，但不管是哪种情况，我们只觉得说话清晰，口齿伶俐的，会让学生更容易接受。听教学能手们那富有磁性且跳动着的言语：“呀!小朋友们说得真棒!在接下来的学习中，老师希望小朋友表现得更出色!有没有信心?!”学生在老师富有魅力的语言中，一下调动起来：“有!”就这样他学能手们用他们过硬的语言基本功，赢得了台下观众们的阵阵掌声，更重要的是赢得了学生们的欢心与鼓舞，从而使课堂更显得有生机，有活力。
二、“爱”的魅力。我们都知道，教学中善于表扬，会让学生产生动力。但一味的表扬会让学生觉得“无所谓”，所以我们还得掌握好表扬的时机。当然表扬的前提是教师必须让学生感到实实在在，真真切切，最好是融入心灵，化为动力，即教师必须有“爱”常驻心中。在这其中我对小学思品与社会教学能手李华老师的课最有感触，“孩子们，你们知道小话筒是做什么用的吗(为了更好的把音量扩出去，因为现场没有好的设备，只好让学生自己拿话筒说或回答问题，)?这个呀，是话筒，因为只有一个。所以待会儿你们回答问题时就自己拿起话筒，把你们美妙的声音扩出去，让在场的老师们都听听你那动听的声音，好吗?”这是课前李华老师对孩子们的一句提醒，看似提醒，却深藏了老师深沉的爱：如果没有老师的温馨提示，说不定在讲课过程中，孩子们会把话筒弄得吱吱响，影响正常的教学;如果没有这个课前提示，学生们的回答可能太低，一部分学生就有可能听不清楚，耽误后面的课堂......“呀!老师自己不能把图画粘贴上去，哪个小朋友帮老师一下?你真是个乐于助人的好孩子!”这是教学中一个没有任何的“预设”情节，在李老师往黑板上贴画时，由于画太大，所以老师很难掌握好两边，在这种情况下，老师用了一句亲切的请求话语，让学生实实在在的做了一次好事，既显老师的课堂机智，又让学生感受到了爱的教育，不仅为之叫绝!
四、“有效”的魅力。有时候我们会对学生的一个知识点，翻来覆去的练习，一堂课怕学生不会这个，不会那个。导致课堂资源的浪费。学生接受知识有快有慢，这已是事实，关键是我们在课堂上如何做到“有效”，既让学生掌握知识，又让我们目标达成的完好。听取了他们精彩的课堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿滨城区第一小学郭旗老师的音乐课来讲，学生熟知的歌曲，教起来很容易，但学生从未听过，而且又是少数民族的歌曲，学生们会感到“不喜欢”，因为，不熟悉，旋律什么的又不如熟知的歌曲朗朗上口，何况歌曲里还有二部轮唱，这么难的歌曲，怎么做到 “有效”?一般我们的做法是，只要学生会了，管它二声部三声部呢!郭老师的做法是，越难的地方越要先想办法解决，她先出示少数民族侗族的风情------跳侗族的芦笙舞，这部分正好是歌曲里涉及到的二部轮唱。接下来分两组：男队女队，各站两边分别教声部，并且学侗族的舞蹈，男生学吹芦笙，女生来跳舞。十分钟组合成一支旋律优美的歌唱队伍!歌曲难点会了，接下来的就更迎刃而解了。
曾看到过这样一句有趣的话：别把孩子和洗澡水一起倒掉。仔细想一想，这句用在教育改革上也是比较贴切的。教育的主体是孩子，一切教育改革都是为了孩子更好地成长，千万不能让孩子对教育失去兴趣。这也许是教学能手们的成功之所在吧!
作为教育者，每天必须在反思中实践着,在反思中教育着，这样我们的教育才会有不断的进步。
总之，本次听课又让我学到了很多，也长了见识，从他们身上，我看到了我的教学路上的点点希望。
外出工作汇报篇十三
大家好：
首先非常感谢学校领导给了我和任琴老师这次远赴辽宁盘锦学习的机会，我们俩也把这次学习培训当作了中秋国庆两大节日的珍贵礼物。虽然中秋之夜未能宇家人共同赏月，但是此行却也有许多别样的收获，接下来我要从以下三个方面进行汇报：
1、用一种人生境界影响教师。
2、把一种教学模式全市推广。
3、让一种习惯上下常抓不懈。
先说一下学习的内容和过程：
1、学习培训的主题盘锦市第十九次培养良好习惯现场会。
第十六届教育科技节。
体育艺术21项目展示活动。
3、学习过程：9月28日上午在盘锦市高级中学举行开幕仪式，盘锦市现任教育局长王太水致开幕词，柳斌，张新洲讲话，接着是盘锦市六所学校做了"学校办学特色经验介绍"参观了高级中学大课间活动。中午一点半乘车参观三所学校：主要看大课间，校园文化建设各个学校离得都比较远，所以感觉是看的仓促，车程漫长。9月29日早上6点早餐，7点坐车走，八点二十到达盘锦市魏书生中学，聆听钱梦龙《以我的人生，谈教师成长》的报告，魏书生谈论人生的报告。中午不休息，分成三个组高中初中小学在三所学校听语数英各两节异课同够。异课同够。异课是不同科目，同够就是"六步教学法"。我听了两节小学语文课，任琴听了两节小学数学课。
现在我正式进入汇报重点。
这种人生境界在我看来就是魏书生的一颗平常心，正确的享乐观，他把能做好的事，脚踏实地持之以恒，一天一天地做下去，当大事做不成时，就要静下心来做好小事。这样才能用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把极小的事情，做的有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到生存责任的同时，每天都能享受到生存的快乐和幸福，总结成一句话就是在平平凡凡的岗位上，干好平平常常的工作，才能过好平平淡淡的日子，不生气，不抱怨，把当下的事做好。
魏书生国家级教育大师，他以文竹来自喻，不与娇艳的牡丹玫瑰攀比，只想怀揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受学习，工作，尽责，助人乐趣，这就是他的人生定位，这几是他的所谓草根教育家的由来，根就是无论是好日子，坏日子，成功了还是失败了，高兴悲伤，啥日子都要高高兴兴的过，无论走到哪里都要好好的活下去，这就是根本，人要守住根本，他当局长遵循的一条是教师能干的事领导不干，副校长能干的事校长不干，所以他多了一些观察和思考的时间，用于想办法，消灭没人干的事，消灭没事干的人。
钱梦龙和魏书生讲话有一个共同点就是特别强调自学。多读书，让阅读成就人生，让每个学生都变成喜欢阅读的天使，我觉的我们学校现在推行的生本教育，让学生先学后教，多学少教，也在大力提倡自主学习，细象是很有道理的，因为学生才是学习的主体，成绩的好坏归根结底不取决于将台前的那个人老师说了多少，写了多少板书，而是取决于下面坐着的学生，他们动了多少脑，想了多少事情，所以课堂上要千方百计想办法让学生动起来，主动参与课堂活动，那样的课堂才是有效课堂或高效课堂。魏书生给人的感觉是虽然威名远扬但是真正目睹其本人却是其貌不扬，他讲话语言幽默，做报告一没有课件二不用稿子，说话爱拍手，四字成语象连珠炮一样一说一串，让你无暇记录，只顾欣赏，钱梦龙老师86岁高龄，做了斤两个小时的报告，条理清晰表达流畅，他的报告就从自身的教学生涯经历告诉老师，再低的起点，只要你肯努力就会成功，他用只要向往蓝天，你们都会飞的比我高作为报告的结束语，在这里我要说，只要向往蓝天，我们都会飞的更高。因为他的最初学历是初中，上学期间还留过四次级。
这种教学模式是"六步教学法"定位自学讨论答疑自测自结。
各门课程不同体裁都推行这个模式，我听的两节四年级语文课一课《颐和园》一棵《巨人的花园》，一篇是游记一篇是童话，两位教师都使用同一模式，先出示本节课的教学目标，然后让学生自学小组讨论，集体质疑解疑，自测就是写一篇小练笔使用移步换景的写作方法，因为本节课这是教学目标之一。自结就是说说你本节课的收获。这和我们的课堂流程比较相。在我的课堂中就是缺少自结，你在这节课上的收获，以后也可以把这个环节加上。
培养良好习惯，成就幸福人生。每天锻炼一小时。
十九年一直推行：七个一分钟，每天做家务一分钟，写一分钟日记，唱一分钟军歌或校园歌曲，踏步一分钟，练一分钟注意力，一分钟演讲读名人传记中外名著一分钟，我们亲眼看到的是大课间，站军姿一分钟，挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步一分钟，（嘹亮军歌伴奏）无声跑步3000米，大概跑十来分钟，师生共同跑，做广播体操，顺序是军姿一分钟，踏步一分钟，广播体操，跑步走步，这种大课间已然常态，每所学校广播操动作整齐划一，跑步走步没有人喊口令也非常整齐，只听到脚步声，。魏书生在报告中说跑步跑出了精气神，能跑出坚定的意志，能跑出好成绩，他也跟学生一起跑步，他幽默的说是用公家的时间在锻炼自己的身体，一点小毛病都跑没了，他很少去医院，他身体较瘦但是精神很好，参观人家的大课间我也想着咱们也不妨试着练习一分钟军姿，一分钟踏步，走步，无声跑步，相信只要坚持总会由不好到好，由不会到会。
读书的习惯，鹤乡小学的悦文化（图片）。
最后讲一个小故事，很耐人深思，什么是教育？
一个诺贝尔奖的获得者，记者采访他，获得如此之高的奖项，受益最大的是什么？他回答是在小学时候老师教会了他，一饭钱便后要洗手，二不说假话，三知错能改，四承诺的事情一定要做到。所以盘锦教育理念：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育就是帮助人养成良好的习惯的培养，习惯培养是素质教育的dna，好习惯，好品质，好人生，以教育一词的理解作为本次汇报的结束语。
外出工作汇报篇十四
今天我们中心小班的几位老师有幸的观摩了姐妹幼儿园(__幼儿园)的三位年轻骨干教师的示范课，让我整个上午沉浸在这浓浓的氛围中，灌输了一碗精神鸡汤，不管老师在选材上还是教学机智上都是值得我们借鉴与模仿的。
张__执教的《香香的鱼干》，是一节小班的数学课，在选材上老师注重于幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，幼儿比较感兴趣的事物着手，开头部分直接以小猫晒鱼干导入，为后来的操作活动作了有序的铺垫。通过听音乐操作，幼儿与老师比赛用木夹子夹小鱼的方法，幼儿的兴趣一下子被吸引住了，在比较时孩子能大胆的说出哪个人夹的多哪个人夹的少，但让孩子说说怎样使两者变得一样多时，孩子的回答趋向总是偏于一面之词，趋向于“添上”的方法，而对“去掉”这个方法没有领悟，所以操作时也没有运用到，如果教师能在活动中再强调些的话那就更好了。还有在指导数数时应引导幼儿从左到右数，掌握正确地数数方法。
宋__执教的《香香的糖果》，借助幼儿比较喜欢吃的彩虹糖入手，孩子比较的感兴趣，教具的准备比较的充足，老师在示范数糖果时直接在瓶子里数数有的孩子根本看不到，应该把瓶子里的糖果倒出来，借助视频仪，那样孩子在数数时比较清楚些。在让孩子操作时由于咖啡色糖果与紫色糖果颜色比较的接近，孩子在操作时易混淆，两种颜色分辨不清。最后让小朋友找瓶子娃娃游戏时，孩子的意识没有领会，有的幼儿没有看自己的'瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩还是女孩，导致游戏出现偏差，这也是我们以后应注意的一个环节。
张__执教的《香香的夹心饼干》，所呈现的是孩子动手操作比较感兴趣的一面。活动中教师的教态比较的亲切自然，教具的准备也非常的充足，在活动中通过认识饼干的形状、颜色、大小，让幼儿感知找一样的饼干做朋友，老师的指导非常的透切，孩子在操作时也能基本上独立完成，在展示作品时能够按货架的要求进行摆放。在选材上如果西瓜馅换成香蕉馅或葡萄馅那会更妥当些，让孩子在操作时不会出现把西瓜的馅做成红色，不会混淆。
通过这次的观摩学习，我觉得不能坐井观天，要向新的年轻骨干教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
外出工作汇报篇十五
近年来，外出学习成为教育教学中不可或缺的一环。通过外出学习，学生们能够亲身体验生活环境，增长见识，切实感受到教室教学无法传授的知识和技能。我最近也经历了一次外出学习，收获颇丰，深有感触。以下是我对这次外出学习的汇报心得体会。
首先，外出学习增长了我的知识面。在学校的教学中，我们只能通过教科书和教师的讲解来获得知识。而外出学习提供了一个与真实世界接触的机会，使我可以亲身体验并了解到许多不同领域的专业知识。比如，我参观了一家工厂，学到了很多有关生产过程和技术的知识。这些知识并不是局限在书本上，而是通过实地观察和交流获得的。这种实践经验让我更加深入地了解了理论知识，并将其应用到实际生活中。
其次，外出学习拓展了我的视野。在学校里，我们大部分时间都是在狭小的教室里度过，只能看到书本和黑板上的内容。而外出学习使我有机会走出教室，亲自走进社会，看到不同的风景和文化。比如，我曾参观过一个当地的博物馆，了解了当地的历史和文化背景。通过这次参观，我不仅对当地的发展有了更深入的了解，还能够更好地理解教科书上提到的历史事件和文化现象。这种跨越时间和空间的体验，让我对世界有了更广阔的认知。
再次，外出学习培养了我的实践能力。在学校里，我们往往只是被动地接受知识，很少有机会去实践所学的内容。而外出学习则为我提供了锻炼实践能力的机会。比如，我曾参加过一次社区服务活动，帮助当地居民整理环境和植树造林。通过这次实践，我不仅从中学到了如何与他人合作，并且也能够将所学的理论知识运用到实际生活中。这种实践能力让我在工作和生活中都更加得心应手。
最后，外出学习激发了我的兴趣和潜能。在平时的教学中，我们很难发现自己的兴趣和潜能。而外出学习则提供了一个更加自由和开放的环境，让我们可以多角度地去探索和发现自己的兴趣。比如，我曾参加过一次艺术展览，发现了自己对绘画和设计的兴趣。这次经历不仅激发了我对艺术的热爱，也让我开始思考自己未来的发展方向。这种发现和探索的过程，让我更加开启了个人发展和成长之路。
综上所述，外出学习是一种非常有意义的教育方式，对于学生的成长有着重要的影响。通过外出学习，我们可以增长知识面，拓展视野，培养实践能力，激发兴趣和潜能。在今后的学习和生活中，我将会更加积极地参与到外出学习中，不断开拓自己的眼界，提升自己的实践能力，为个人的发展和社会的进步做出自己的贡献。
