最新劳动教育教案劳动教育一年级教案(汇总13篇)
教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划。它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容,是教师进行教学活动的指南。教案的制定可以使教师更有条理地开展教学工作,提高教学效果。教案的设计要有一定的灵活性,适应课堂实际情况的变化。以下是一些成功教案的特点,希望对您的教学设计有所启发。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇一
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。
1、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。
2、养成良好的文具安全选择的习惯。
1、课件。
2、学生准备好自己的文具、玩具。
一、学生活动找文具。
1、找找自己的文具,他们都有什么特点?
采用活动的形式,让学生自己去发现自己玩具的特点,这样更有利于学生学习。
2、学生汇报:
(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?
(2)如果将手中的文具进行分类,你会怎么分?
二、学生活动文具分类。
1、将自己组的文具进行分类。
通过分组的方式,让学生在分类中感受文具存在的问题,收集信息。
2、汇报:你们组将文具分成了几类?为什么这样分?
3、提问:从你的文具中,你知道了什么?
4、质疑:关于文具,你有什么问题吗?
三、学生活动文具的危害。
你是怎么知道的?
2、学生活动找找自己文具的毛病。
3、课件出示小博士的话。
采用课件,让小博士的话提醒学生文具的主要危害,有利于保护学生的身体。
4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味污染,重金属污染和荧光剂。
5、讨论:既然文具有这些方面的危害,那我们该怎么选择文具呢?
6、学生汇报、交流。
7、提问:这节课,你知道了什么?
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇二
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
第四课社区和室内活动安全
教学目的:
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢?
三、扩展训练
2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
第五课用电安全
教学目的:
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程:
一、导入
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇三
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课文图片的投影片。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的`活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
5、避免校外游戏中的意外事故
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇四
以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。
活动时间。
20__年4月28日——5月3日。
活动内容。
一、快乐实践负责:各班主任。
全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”,根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。
二、精彩展示。
1.“创意我们的美食”负责:各班主任、大队部。
三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动,假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师,班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》。
2.“劳动者是最光荣的”主题摄影负责:各班主任、大队部。
五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展,拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。
三、能手比拼负责:各班主任、年级组长。
各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容:
一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。
奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。
[活动要求]。
1.各中队要高度重视,注重活动过程。
2.对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。
劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们,你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!
【活动内容】。
1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;。
2.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);。
3.学会自己系鞋带。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇五
一、活动目的:
现在的小学生劳动技能欠缺,劳动观念淡薄,很多孩子是独生子女,父母为他们安排了一切,真是衣来伸手,饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,深化“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特制订此活动方案。
二、参赛对象:全体学生。
三、时间安排及比赛地点:
1、三月底:4—6年级。
地点:大操场。
2、四月中旬:1—3年级。
地点:中间操场。
四、参赛方法:
各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。
1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。
2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。
五、比赛形式及内容:
1、一年级:穿衣服、系鞋带、整理书包。
材料准备:自备校服的上衣和背心,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包。
比赛时间:10分钟。
比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,最后整理自己的书包,在规定时间内完成。
评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,书全部装进书包,摆放有序。如无法评判,由完成时间的`先后确定胜者。
2、二年级、三年级:穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。
材料准备:自备校服的上衣和背心,干净的红领巾一张,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包,课桌由学校提供。
比赛时间:10分钟。
比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,然后整理自己的书包和清理抽屉,最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。
评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,红领巾系好,书全部装进书包,摆放有序,书包放进抽屉,如果抽屉里有其他物品,也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。
3、四年级、五年级、六年级:10人一组合作完成划分好的清洁区域。
材料准备:自备扫除工具。
比赛时间:15分钟。
比赛方法:听口令,学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地,不能东一笤帚,西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成,最后并能摆放好扫除工具。
评判标准:在扫的过程中要有有秩序,不能东一笤帚,西一笤帚,通过合作把所划分的区域清扫干净,最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。
六、比赛人员安排:
训练辅导:各中队辅导员。
材料准备:总务处。
场地布置及安全:政教处、大队部、安稳办。
评委:
七、评奖办法:
1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名;劳动小明星30名。
2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个;“劳动技能示范班”6个。
八、未尽事宜,另行通知。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇六
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
1、要遵守交通规则。
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位。
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上。”
3、不要在街上打闹或者游玩。
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
通过本节课的学习,同学们懂得了一些交通规则,牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们并表示:一定要记住,千万不要抢红灯。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇七
使学生们了解眼睛的功用。
1课时。
一、导入。
一双眼睛一对宝,
生活学习离不了,
爱护眼睛讲卫生,
预防近视和眼病。
二、板书课题:第四课了解眼睛的功用。
三、教师带读第16页的课文。
(学生齐读,分组读)。
四、新授。
1、出示图片1。
提问:图上你看到什么?怎样保护眼睛?
小结:眼睛可以帮助我们看到美好的.大自然。
2、出示图片提问:看图说说眼睛有哪些功用?
五、课堂总结。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇八
1、学生逐渐适应集体生活,乐意去学校。
2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中,让学生体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养学生健康活泼的性格。
1、学生知道自己已经长大了,乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。
2、爱上学校,每天都开开心心地来学校。
1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。
2、布偶表演《开开心心上学校》。
一、出示布偶,引起学生兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭,请学生与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上学校》。
二、学生长大了,要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。
2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来学校学知识。
3、学习儿歌《上学校》。
在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。学生与教师之间平等、和谐的.关系,是学生健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇九
1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。
3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。
活动过程。
1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。
2、图片上的小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。
3、老师提问:
(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。
4、记录自己爱劳动的事。
5、和同伴互相交流。
活动延伸。
我会洗毛巾。
教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。
活动反思。
使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇十
1、看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点、长处。
2、通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的,只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。
3、通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节,在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
在活动中让学生明白心理很重要,使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
一、回顾成长的脚印。
1、介绍自己的变化。
2、生活中的快乐和阳光的回忆。
二、展示成长的快乐。
1、说一说自己的快乐。
同学们,在你的生活中也有很多快乐的事,在小组里和大家说说吧。
2、演一演自己的特长。
三、真心话大家说。
1、我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢?你们愿意告诉大家和大家分享吗?
2.同桌交流,互相诉说自己的烦恼。
3、谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢?
4、学生汇报,师相继点拨。
5.小结、过渡:看来,你们的烦恼还真不少!当烦恼来临时,它好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!但是,烦恼的事情也不能总憋在心里,让我们一起行动起来,找到一些好办法把烦恼赶跑!
四、互动交流,寻找快乐妙方。
1、当你遇到烦恼的时候,是怎样自己帮助自己变快乐的呢?方法:生1:看电视节目。生2:玩游戏。生3:跟家长说说自己的烦恼。生4:哭一哭,睡个觉就好了。(当学生说到一个好方法的时候,就把快乐气球画到黑板上,气球中写上该生的好方法)。
3、师小结:大家的办法还真不少啊!真不简单,会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐。师:如果我们遇到了烦恼,自己怎么也解决不了,我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?能带给别人快乐的人,自己会更快乐!被别人帮助可以得到快乐!帮助别人更是一种快乐。
4.师:看来,同学们已经学会用一些简单的`办法来排除烦恼,让自己从痛苦中解脱出来,让自己每天快乐一些!
四、总结。
同学们,还记得前段时间老师送给大家的话吗?快乐的世界哪里来?不是从天上掉下来的,也不是同学送来的,而是自己制造出来的。遇到烦恼,重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼,尽快让自己和周围的人快乐起来!那样我们都能做个阳光的学生!来吧,就让我们快乐的跳起来吧!
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇十一
1、理解课文内容,使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,使学生受到无私奉献的教育。
2、在给课文分段,归纳课文段意的基础上,学习抓住课文主要内容。
3、学习本课生字新词,会用“哺育”“络绎不绝”造句。有感情地朗读课文,背诵课文。了解课文借物喻人,寓理于物的写作方法。
1、围绕训练重点学习,一边读,一边想的读书方法。
2、理解文中的重点语句。
第一课时
1、按“预习”要求初读课文,了解课文大意。通过查工具书,联系上下文理解本课新出现的字、词。
2、一边读,一边想,按自然段读懂意思,并划分结构段。
1、联系上下文理解生字新词。
2、理解自然段内容,用归并法划分结构段。
一、导入新课,揭示课题
1、板书课题并解题:古,年代久远;古井,人们从地面往下凿成的能取水的深洞。(城市的许多孩子没有见过井,老师可出示图片,让学生认识井。)古井,古时留下的一口井。
2、导入:作者为什么会对故乡的古井一直难以忘怀?
二、检查预习
1、指名朗读课文,注意正音,读后评议。
2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。
3、说说还有哪些词语或句子读不懂,或者你认为应该重点理解的。(学生在课本上划出记号或做出批注。留待讲读课文时讨论。)
三、自由读课文。
第一段(第一自然段):古井的位置。
第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。
第三段(第三至第五自然段):讲村里人长年帮助一对挑不动水的老人挑水,可从不要报酬。
第四段(最后一个自然):讲古井对“我”的启发。(不仅提供了泉水,还陶冶了人们的品格,教给人们怎样做人。)
2、课文,想一想,共同归纳:课文讲了和古井有关的什么事?哪一件是文章的重点?
(课文讲了古井的位置和作用,讲了到古井取水的人很多,重点讲乡亲们常年帮一对老人挑水不要报酬的事。)
1、熟读课文。
2、抄写词语。
第二课时
一、讲读课文第一自然段
1、指名读第一自然段,(要求读正确、流科)思考:这一段有几句话?每句话的意思是什么?哪一句话含义不好懂?把它划出来。
2、幻灯出示含义深刻的句子:古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
(1)划出关键词语“母亲”、“乳汁”“哺育”,理解其本义和引伸义。
(2)让学生讨论,教师点拨,为什么把古井比作:“温情的母亲?”
(3)体会这句话在全文的重要作用(总领全文,提示文旨。)
(4)感情朗读,加深理解。
3、有感情地朗读第一自然段(要求读出赞美的语气。)
4、说说这一自然段主要讲了什么。
二、过渡
(1)每天从早到晚到古井取水的人络绎不绝。
(2)村里人长年帮一对老人挑水,从不要报酬。
三、讲读第二自然段
1、默读、思考:这一段写什么?(每天从早到晚到古井取水的人络绎不绝。)
2、“络绎不绝”是什么意思?你从哪看出挑水的人是络绎不绝的?(前后相接,连续不断。从取水时间;看到的;听到的声音;“路面是湿漉漉的”四个方面写出了取水的人多)
3、为什么说“像一支支快乐的乡间小曲”?这个比喻表达了作者怎样的心情?
4、古井周围的路面是怎样的?为什么用春雨来比喻?
5、教师小结:这一段写出了古井在人们生活中发挥的作用很大,也表达出了作者对古井的赞美之情。(板书:以水养人)
6、用喜悦、赞美之情朗读第二自然段。
四、自由读第三自然段
1、乡亲们为什么帮助老人?(年过六旬:男的腿负过伤,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一个女儿在外地教学。)
2、他们是怎样帮助老人的?(“这个帮着挑一担,那个帮着提一桶”,“这个”、“那个”,是说帮助老人挑水的不是一个人,有很多人。“一担”、“一桶”说明挑水的人有的力气大,有的力气小。“总是满满的”说明乡亲们一直坚持帮助老人。“多次表示”,“谁也不肯接受”说明乡亲们自觉无偿地帮助老人。)
这两个问题可视学生的具体情况,放手让学生自学讨论,小结时,教师对个别遗漏问题加以点拨即可。
五、学习课文第四、五自然段
1、指名朗读。
2、思考后讨论;
(1)“总让大家白出力气”中的“总”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎样理解?
(2)对老人的歉意,乡亲们是怎样回答的?这句话怎么理解?
幻灯出示:那口井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬(先用一个句反问加重语气,突出了古井功劳大。用“可”表示转折,进一步赞美古井无求于人,无私奉献的精神,说明乡亲们主动地帮助老人,是因为受到了古井的启示?使乡亲们懂得应该怎样帮助别人。)
以德育人。
六、说说第三、四、五自然段讲了一个什么内容
七、分角色读这三个自然段,要求读出对话语气
八、学习第六自然段
1、幻灯出示这一段话:它不仅为乡亲们提供了生命的泉水,还陶冶了乡亲们的品格,使他们懂得应该怎样做人。
3、“陶冶”是什么意思?古井是怎样陶冶乡亲们的品格的?板书:启迪怎样做人。
4、这句话在全文起什么作用?(总结全文,点明中心,照应开头。)
5、以饱满的深情朗读第六自然段。
九、概括文章主要内容。
怎样概括文章的主要内容?
1、把每段的段落大意连起来说一说。
2、指导学生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的话说连贯。
(在故乡的村东头有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人长年帮助一对挑不动水的老人挑水,可从不要报酬,这口古井不仅为人们提供了泉水,还教给人们怎样做人。)
3、教师总结:这就是这篇课文的主要内容。
十、体会文章的写作方法
作者为什么要写古井?怎样通过写古井来表达文章中心的?
本文写作方法
(1)借物喻人,寓理于物;
(2)先总述后分述再总述。
十一、巩固本课所学字、词,并进行造句练习
1、小组同学互相听写生字、词,并互相评改。
2、教师将练习中出现的较普遍错误进行集中提示。
3、指导造句;
(2)学生相互交流,评选句子。
1、背诵课文。
2、抄写词语。
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇十二
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的`车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
教后反思:
通过本节课的学习,学生能认识一些危险标志。了解了这些交通标志的作用,并表示一定要遵守交通规则。
第三课认识简单的危险标志
劳动教育教案劳动教育一年级教案篇十三
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
练习并掌握正确的刷牙方法
一课时
一、说话引入
1、师:小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听,你从故事中知道了什么?(师讲故事)
2、师:谁来说?(指名说)
3、师:小朋友们,张大嘴巴跟我说"a"。(生齐说)
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做--蛀牙!(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。(齐背、配动作)
小小蛀牙危害大,
细菌生长酸形成,
不知不觉牙变黑,
冷热酸甜牙齿疼,
饮用食物困难多,
叫苦不迭为时晚,
为时晚。
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。(出示图片)
师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示:
3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。
1)把牙刷紧贴牙面呈45角;
2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;
3)上下咬颌面要前后来回刷;
4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷;
5)每颗牙至少刷五次;
6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来,师生配合念儿歌。(四组分别起立)
师:唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?
生:唰唰唰,上边的牙齿向下刷。(第一组)
师:唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?
生:唰唰唰,下边的牙齿向上刷。(第二组)
师:唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?
生:唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。(第三、四组)
5、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳《刷牙歌》)
7、齐读儿歌
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;
从下往上仔细刷,里里外外都要刷;
爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
三、总结
在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。