写心得体会可以让我们更深入地理解和消化所学所做，在实践中不断完善自己。心得体会应该有明确的主题和清晰的结构，言之有物。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能帮助大家更好地理解和掌握写心得体会的技巧。当然，每个人的心得体会都不尽相同，希望大家能根据自己的实际情况进行思考和总结，写出更加真实和有深度的心得体会。现在就让我们一起来看看吧！

送杯子给留守儿童心得体会篇一

随着经济和社会的发展，留守儿童的数量越来越多，他们的成长环境和条件比城市孩子要差很多。为了关爱留守儿童，一些公益组织发起了“送杯子给留守儿童”活动。我参加了这个活动，感受到了送杯子所带来的情感力量。在这里，我想分享一下我的心得体会。

第二段：了解留守儿童的现状。

留守儿童是指一些年幼的孩子由于其父母离家打工，或者一些其他原因，常年生活在自己家中，而无法获得父母亲的关爱。根据官方数据显示，全国留守儿童约控制在6000万到8000万之间。由于缺乏父母的关爱与呵护，留守儿童往往会在成长过程中遇到很多问题和挑战。因此，我们有责任给予他们更多的关爱和关注。

送杯子给留守儿童的活动旨在通过一种简单的物品，让他们感受到社会的温暖和爱。网络公益组织、社区志愿者和一些企业都会组织这种活动。在活动中，我们不仅仅是为留守儿童送上一杯水，更重要的是在传递一种为他们关切的心情。对于留守儿童，应该采取更多的措施和方式，让他们成长得更加健康、快乐、自信。

送杯子之所以有很大的意义，主要是在于它的代表性。这个物品不仅仅是一个杯子，还承载着我们对于留守儿童的一种情感关怀。杯子也象征着快乐、信任、友谊和希望。在送杯子的过程中，我们也会向留守儿童和他们的父母传递一些相关的知识和信息，让他们知道社会正在关注他们的生活和成长。这个过程不仅能够提高公众人物对留守儿童的关注度，同时也能够让更多的人来参与和关注这个问题。

第五段：结论。

送杯子给留守儿童是一个有意义的公益活动，也需要我们更加深刻地关注他们的生活。只有当我们能够真正关注留守儿童的需要，才能够为他们提供更好的成长环境和机会。无论从哪个角度来看，我们都应该让这个问题得到解决。向留守儿童送上一份关怀，让他们感受到社会的爱，这是我们每个人都可以做到的。让我们用心来关注留守儿童，共同为他们创造更美好的未来。

送杯子给留守儿童心得体会篇二

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

x月8日至x月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等，通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

送杯子给留守儿童心得体会篇三

伴随着经济的发展和城市的扩张，越来越多的父母离开家乡去城市打拼，而留守的孩子因此成为了社会的一大问题。这些孩子没有父母的呵护，没有家庭的温暖，生长在无人关注的环境里。虽然现在有许多政策和组织致力于解决留守儿童的问题，但通过自己的亲身经历，我深刻感受到了留守儿童成长中的心得与体会。

第二段：感恩与珍惜。

我出生在一个山区，父母由于工作原因每年只能回家一两次。小时候，我曾经感到孤独无助，但随着妈妈抱着我满怀欢欣地回家，在她的怀抱里，我感受到了温暖与关爱。这时我明白，爱是什么，它在人生的每一个时刻都变幻着不同的面貌，但始终是我们心中的钟爱。感恩父母的教育、呵护与爱，珍惜每一次相聚，从内心深处，培养出我的感恩之心。

第三段：自我独立与自我成长。

自幼长在留守儿童的环境中，我早早的学会了自我独立。每天上下学的路途中，我善于与不同的人交往，建立自己的社交网络。同时，我有意识的磨练自己的意志力和创新能力，通过自己的努力取得了许多小成就。这种自我独立的经验，让我变得更加成熟和自信。

第四段：珍惜友情与家庭。

在这样一个环境中，朋友成为了我至亲。因为我们有共同的经历，从小儿园到中学，走过很长的一段路，我们相互扶持、相互关心、成为了最好的朋友。他们的陪伴与理解是我在人生路上最宝贵的财富。同时，回家的途中，我常常一边走一边想念远在城市打拼的父母亲人，这时我感受到最真挚的家庭之爱。珍惜友情，珍惜家庭，这是我在成长过程中领悟到的必要品质。

第五段：坚持与追求。

在成长的路上，我经常面临着困难与挑战。但是，正是这些挑战和困难，让我学会了坚持和追求。只有不断的追求，不断的磨炼，才能让我们更好更快地成长。正是这种精神，让我一直保持着前行不停的劲头。

总之，留守儿童没有被父母亲手抚养，但是他们在这样的环境中，通过亲身的经历和努力，学会了如何感恩、自我独立、珍惜友情、坚持追求。用自己的方式成长，创造出自己的人生，给我们带来无尽的启示和启发，这才是我们在留守儿童成长中获得的最宝贵的财富。

送杯子给留守儿童心得体会篇四

学校在县教育局的指导帮忙下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情景明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控本事差等。

我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。

1、开展结对关护系列活动。进取动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，经过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮忙。

2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情景，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必须的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的职责和义务。

6、强化宣传。经过学校广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情景，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

取得的成绩

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的教师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创立工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供给学习、生活、情感上的帮忙;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

送杯子给留守儿童心得体会篇五

在如今的社会中，随着现代化进程的不断推进和城市化的加速，越来越多的农民工因为生活压力大而选择离开农村，前往城市谋求更好的生活和发展。但是这样的选择导致了留守儿童的出现。面对着家人的离开，这些孩子们不得不面对很多的问题，例如需要自己照顾自己、独自处理日常生活中的困境和应对日益复杂的情感压力等。今天，我将会向大家介绍我的留守儿童采访心得体会。

第二段：认识留守儿童。

留守儿童指的是在农村地区，因为家长外出务工而留在原地的儿童。他们成长于特殊的家庭环境中，面临着生活所迫的单亲、抚养问题，缺乏父母的教育照顾，只能长期在农村的爷爷奶奶或其他亲属的照顾之下。随着时间的推移，留守儿童逐渐成长为早熟、孤僻的少年。

留守儿童生活在农村地区，与城市相比，他们少有机会享受到现代化便利的基础设施、文化教育机会等。而由于农村教育系统的不完善以及生活环境的局限性，许多留守儿童的学业受到了影响，从而导致了他们在未来的求职就业方面面临一些困难。

留守儿童生活在农村地区，虽然生活具有一定的困难性，但是这并不意味着我们就要对他们的命运置之不理。相反，我们应该更多地关注他们的生活、学习问题，并积极采取措施来帮助他们。例如，可以举办一些志愿者活动，幫助孩子们完成课业作业、丰富其眼界、了解外面的世界等。

第五段：总结。

留守儿童是社会发展中的一个难题，需要社会关注的力量。尽管现实的困难让留守儿童的成长多带着许多的坎坷与波折，但是，我们可以把这个问题当作一群需要被关注的孩子，通过各种形式的支持和援助，为他们的未来努力争取适当的机会与发展。最终，我们应该以胸怀和关注为代价，为留守儿童打造一个更加安全、美好的成长环境。

送杯子给留守儿童心得体会篇六

近年来，送杯子给留守儿童的活动在全国各地展开，受到了广泛的社会关注和赞誉。作为一名志愿者，我也参与了其中，并深刻地体验到了这个活动的意义和影响，以下是我对此的一些心得与感受。

第二段：认识留守儿童。

在参与送杯子的活动中，我认识了一些留守儿童，他们的生活环境很艰难，与家人的相处很少，需要面对巨大的心理压力和孤独感。他们的生活习惯和社会交往能力都比较欠缺，需要关注和帮助。送杯子这个活动不仅能够帮助留守儿童解决生活上小问题，更重要的是能够传递我们对他们的关爱和温暖，让他们感受到社会的关注和包容，对他们今后的发展有着重要意义。

第三段：协作感悟。

送杯子的活动需要志愿者们的协助。参与其中的志愿者形形色色，有学生，有上班族，还有一些无业游民。然而，所有的志愿者们都被一个志愿服务的精神所感染，身体力行，充分展现了团结合作的力量。在送杯子的过程中，每个人都在承担一个独特的责任，而有组织、有分工、有协作的工作模式成就了这次活动的成功，我们的志愿者团队体现了积极、乐观的精神。

第四段：传递温暖。

送杯子的活动非常有意义。我们向留守儿童传递温暖，给他们制造快乐。为了完成这次社会活动，我们筹备了许多东西，分装茶叶、糖果。在送礼物的过程中，有些小朋友会非常高兴，有些会深情地跟我们说一声谢谢，有些则羞涩地点点头。无论他们的反应如何，我们都相信这份温暖会对他们起到很重要的影响，让他们感到社会对他们的关注，增强他们的自信心，使他们的快乐生活更多元、更有意义。

第五段：献爱心无止境。

参与送杯子的活动，不仅体现了我们作为志愿者的爱心，更传承了一种健康的人文主义价值观，即一次小小的行动，哪怕只是一些杯子和文具，仍然会温暖、感染人心，产生复杂而深远的心理反响。至此，我们也深情地感谢社会各界的支持和关注，让我们的爱心更为充实和接地气。我们相信，在我们的共同努力下，送杯子的活动能够越办越好，越做越多、成就越来越多的孩子。献爱心无止境，送温暖持续不断。

送杯子给留守儿童心得体会篇七

“留守儿童”这个概念，自20世纪80年代以来，随着中国经济的快速发展而逐渐兴起。据统计，中国有超过6000万留守儿童，许多孩子在家里一年中只能与父母团聚几次。他们的童年生活被无端割裂，缺乏亲子关系的呵护，遭受到各种心理和生理上的创伤。

对于留守儿童来说，他们面临着生理、心理、教育和社会等方面的困难。由于缺乏父母或其他化导师的关注，许多留守儿童的身心健康状况受到严重影响，同时缺乏生活技能的培养也使得他们在学业、人际交往等方面遇到很多困难。

第三段：团聚对留守儿童的影响。

与此同时，一次次的团聚给留守儿童带来了无法估量的影响。通过和亲人的交流，他们可以获得家庭的温暖和情感上的支持，更加了解自己的父母，对家庭有着更深切的了解。这些都是儿童个人成长过程中不可或缺的组成部分。

第四段：应对方案。

如何解决留守儿童的问题是一个亟待解决的问题。政府、家庭和社区都应发挥自身的作用，全力支持留守儿童的成长。政府应加大对留守儿童的关爱和政策支持，鼓励家庭关注孩子的情感需求，鼓励社会各界关注留守儿童的生活和成长状态，帮助他们解决身心障碍和生活技能的培养。

第五段：结论。

留守儿童是社会问题的一个缩影，需要全社会的关注和帮助。我们应该积极参与和支持政府的工作，帮助留守儿童解决身心问题，创造更好的生活环境，为他们的成长提供更多的支持和帮助。只有这样，我们才能真正为每一个留守儿童创造一个正常、健康、积极的成长环境。

送杯子给留守儿童心得体会篇八

留守儿童是当前社会面临的一大难题，其指的是父母为了工作和生活等原因长期不在家，留下未成年子女独自生活。随着经济和社会的发展，留守儿童群体越来越大，问题也越来越突出，引起了社会各界的关注和重视。

留守儿童的成长环境受到严重影响，长期缺乏亲情关爱和家庭教育，容易出现心理障碍及行为问题。同时，缺乏家庭监督和照顾，生活自理能力较弱，存在安全隐患和健康问题。此外，长期处于缺乏家庭关爱的环境中也会影响到留守儿童的发展和成长。

第三段：探究留守儿童的求解之道。

学校和社会是留守儿童的重要“伙伴”，提供心理和生活上的支持是解决留守儿童问题的重要途径，家庭、学校和社区之间的联动发挥着重要作用。教育机构需要提高留守儿童的生活质量，增强其生活能力；社会群体也可以通过志愿者的形式，对留守儿童进行心理关爱、行为引导和社交技能培养等方式，使留守儿童能够感受到更多的关爱与支持。

受家庭和环境的影响，留守儿童亟需自我教育和自我管理，要将学习放在重要的位置上，强化自身的知识体系、技能水平和学习能力。同时，留守儿童也可以通过阅读、写作等方式，丰富自己的精神世界，监督自己在饮食、生活方面的习惯，从而提高自己的素质和竞争力。

第五段：结语。

留守儿童问题的出现，代表着社会发展失衡现象的体现，需要社会、家庭、学校等各方联合解决。家庭应该更关注小孩的成长和需求，增强亲情的纽带；学校应该学习更多的教育方式和方法，增强教育的针对性和实用性。我们相信，通过社会的集结和家庭、学校的合作，留守儿童也能够拥有一个更加美好和健康的成长环境。

送杯子给留守儿童心得体会篇九

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

送杯子给留守儿童心得体会篇十

留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。

留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。

留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。

留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。

解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。

总结：

留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。

送杯子给留守儿童心得体会篇十一

作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：认识自己的内心世界。

在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。

第二段：学会承担自己的责任。

在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。

第三段：学会倾诉自己的感受。

当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。

第四段：关注身边的人。

在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。

第五段：总结。

儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。

送杯子给留守儿童心得体会篇十二

教育，历来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代，便非常重视家庭教育，有“自不教父之过”的说法。

随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。

大多的留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱，我就对留守儿童问题有所关注，但在具体的教育工作当中，我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需解决，否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康，为此，做了些微不足道的事情，并不断从实践中反思，在此分享我的些许经验：

留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间关系更加密切，成为好朋友，如此便能更加容易掌握孩子们的状况。

针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等，让孩子的们的生活和学习都能够稳步进行。

让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。

学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长，有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，及时与他们联系，共同关爱孩子。

目前学校的留守儿童特别多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦，不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管理，有效的健全了制度。

要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它不是某一个人的事情，需要我们老师的努力，需要我们所有家庭的努力，更需要社会的支持，为了孩子们，我们需要共同努力！

送杯子给留守儿童心得体会篇十三

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,是当前社会管理创新的重点关注的对象之一。高校承载着服务地方经济社会发展的使命,具备特有的人才智力优势,在关爱留守儿童行动中扮演着积极而重要的角色。留守儿童帮扶。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童。

工作体会。

很深，我认为主要应注意以下几点。

我与五(1)班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的。

作文。

展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童长期无法享受到父母的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，认真开展了留守儿童结对帮扶活动，现将具体。

工作总结。

如下：

一、深入全面调查，准确掌握全镇留守儿童情况，建立留守儿童资料台帐。安排各班主任对父母外出务工的留守儿童进行一次系统排摸，并分别予以登记造册，建立个人档案，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童帮扶活动奠定了坚实的基础。其中绝大部分儿童留在家里隔代看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、多措并举，大力实施留守儿童关爱行动。

1、是开展结对帮扶系列活动。积极动员志愿者、教师等力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对帮扶活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，8名留守儿童已经全部找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、是园内建立“留守儿童之家”，定期为留守儿童开放，并提供课余文化学习和组织游戏活动，“留守儿童之家”安排有有两名教师现场指导。

3、是建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

4、是开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;镇桃花节期间组织一次留守儿童去桃园参加采摘活动，通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。

留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注，学校更应该站在对孩子负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，帮助孩子们健康快乐成长是学校义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”.这就是所谓的留守儿童。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题。在帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项工作。通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。现总结如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

2、健全”留守”档案、便于信息捕捉。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

3、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

一学期的帮扶工作已经结束了，为了总结帮扶工作，更好地做好下期帮扶工作，现对一学期来的工作总结如下：

一、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”由于父母不在家，跟随爷爷奶奶在家生活，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。针对这种问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

二、倾入真情，换回童心。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他常常会产生一种被遗弃的感觉，原来性格开朗的他开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖。

三、做学生的朋友，提高学习成绩。

关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏，他同学学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。在每天监督、辅导下，他按质按量完成家庭作业了。然后亲密交流，帮助他了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。

送杯子给留守儿童心得体会篇十四

留守儿童在当代社会是一个备受关注的话题。由于父母迁移到城市工作而将孩子留在农村，这些孩子的身心健康问题成为了一个重要的社会议题。为了解决这个问题，许多人开始关注并研究留守儿童的帮助策略。在过去的几年里，我的团队也参与了对留守儿童的调查和援助，我在其中积累了一些心得体会，下面将分享这些经验和洞见。

首先，理解留守儿童的需求是帮助他们的第一步。留守儿童在物质上和情感上都需要关注和关怀。他们经常面临着生活困难，缺乏父母的陪伴和教育资源。因此，我们需要积极关注他们的生活环境，提供必要的物质支持，如衣物、学习用品等，同时也要关注他们的情感需求，提供情绪上的安慰和陪伴。我们的团队通过了解留守儿童的生活情况，与他们建立紧密联系，并及时提供所需的支持和帮助，取得了良好的效果。

其次，为留守儿童提供教育资源是非常重要的。由于长期缺乏父母的教育和指导，留守儿童的学习能力和学业成绩常常落后于同龄人。因此，我们需要提供适当的教育资源和教育指导。这可能包括提供学习辅导和培训机会，帮助他们提高学习能力；也可以通过线上学习平台和教育视频，为他们提供知识和信息的来源。通过提供这些教育资源，我们可以帮助留守儿童弥补学习上的差距，提高他们的学业成绩和未来发展的机会。

再次，建立关于留守儿童的社区支持网络也是非常重要的。社区是留守儿童生活的重要环境，社区的力量对于他们的成长发展起着至关重要的作用。我们可以通过组织社区志愿者、开展社区活动等方式，建立起一个支持和关注留守儿童的网络。这个网络可以为他们提供情感支持、学习指导以及其他生活上的帮助。通过这个社区支持网络，留守儿童可以感受到周围人的关怀和关注，从而更好地适应和成长。

最后，要培养留守儿童的自信和自立能力。留守儿童经历了父母离开的痛苦，他们的自信和自立能力可能受到严重影响。因此，我们需要鼓励他们尝试新的事物，培养他们独立思考和解决问题的能力。我们可以通过举办各种培训活动，如领导力培训、生活技能培训等，帮助他们提高自信和自立能力。此外，与其他留守儿童建立联系和分享经验也是非常重要的，他们可以互相鼓励和支持，帮助彼此成长。

总之，帮助留守儿童需要全社会的共同努力。通过理解他们的需求、提供教育资源、建立社区支持网络以及培养他们的自信和自立能力，我们可以帮助他们更好地适应和成长。在过去的援助中，我发现，关爱和陪伴是最重要的，这对于他们的身心健康发展至关重要。希望在未来的工作中，我们能够更好地关注留守儿童，为他们创造更好的生活环境和发展机会。

送杯子给留守儿童心得体会篇十五

留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。

留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。

由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。

留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。

但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。

第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。

总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。

送杯子给留守儿童心得体会篇十六

随着城市化进程的加快和经济全球化的影响，越来越多的家庭选择在城市工作，而将孩子留在农村老家，这样的现象使得留守儿童问题日益突出。留守儿童是指在农村地区由于父母长期不在身边而由其他亲属或外人代为照顾成长的儿童。这一现象引起了社会各界的广泛关注。近日，我们进行了一次关于留守儿童问题的讨论，以下是我们的心得体会。

第一段：了解并关爱留守儿童，关注他们的成长环境和心理健康问题。

在我们的讨论中，我们一致认为需要充分了解留守儿童的现状和背后的原因，比如父母工作的城市是否有合适的教育资源，是否存在成长环境的安全问题等。只有了解他们的具体情况和存在的问题，才能更好地提出解决方案。同时，我们还发现留守儿童往往存在心理健康问题，他们长时间无法获得父母的关爱和陪伴，容易产生孤独、焦虑等负面情绪。因此，我们建议社会各界要增加对留守儿童的关怀和支持，提供心理援助和咨询服务，帮助他们良好地成长。

第二段：加强家庭教育，促进留守儿童的健康成长。

在讨论中，我们发现一些留守儿童的亲人缺乏正确的教育观念和方法，导致了留守儿童教育的滞后。因此，我们提出需要加强家庭教育，提高亲人的教育水平和意识。同时，亲人在照顾留守儿童期间需要给予他们足够的关爱和陪伴，促进他们身心的健康成长。家庭教育的核心是培养留守儿童的良好品德和价值观，使他们具备健康的人格和积极的社会适应能力。

第三段：加强学校教育，提高留守儿童的综合素质。

在讨论中，我们发现学校教育在解决留守儿童问题中的重要性。因为留守儿童长时间在家属较少的环境中成长，他们的社交能力和自理能力往往比较弱。因此，学校应该加强对留守儿童的关注和培养，提供良好的学习和生活环境，帮助他们全面发展。

第四段：加强社会支持，建立多元化的帮扶机制。

在讨论中，我们一致认为需要建立多元化的帮扶机制，促进社会各界加强对留守儿童的支持与关爱。政府、学校、社会组织和家庭应共同努力，提供不同层次和方面的帮助。比如政府提供经济支持和政策保障，学校提供良好的教育资源，社会组织提供心理咨询和关怀，家庭提供关爱和教育。只有社会各方共同努力，才能解决留守儿童问题。

第五段：加强留守儿童问题研究和社会宣传教育。

我们认为，留守儿童问题需要进一步的研究和社会宣传教育。通过开展科学研究，了解留守儿童问题背后的原因和解决方案，为政策的制定和实施提供依据。同时，社会宣传教育能够唤醒社会对留守儿童问题的重视，提高大众对留守儿童的关爱和支持度。只有全社会共同努力，才能为留守儿童提供更好的成长环境和机会。

综上所述，在我们的讨论中，我们充分认识到留守儿童问题的重要性和紧迫性。只有社会各界通力合作，加强对留守儿童的关怀和支持，才能解决留守儿童问题，为他们营造良好的成长环境，帮助他们在未来取得成功。