通过撰写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时，可以结合实际情况，提出自己的建议和改进思路。以下是一些关于写心得体会的经验总结，供大家参考和借鉴。

小学课堂拓展心得体会篇一

小学生活充满了兴奋和乐趣，然而，拓展课程为孩子们的成长带来了更多的机会。拓展课程意味着探索新领域并发挥孩子的潜力。作为一个成长中的孩子，我对小学拓展活动有着自己的心得和体会：

第一段：学习如何过得更自信。

在参加拓展课程之前，我总是感到十分拘束，不敢表达自己的观点。然而，在参加拓展课程的过程中，我学到了如何过得更自信。我们的老师激励我们讲出自己的想法和意见，并且让我们了解到每个人都有价值。通过挑战新任务和与其他人合作，我更好地了解到自己的能力和潜力，这些体验让我学会了如何与他人合作和分享。

第二段：探索兴趣爱好以及有趣的领域。

拓展课程是一个探索自己兴趣爱好和发掘自己的潜力的好机会。在拓展课程中，我参加了许多有趣的活动和项目，如绘画、书法、口才比赛和科技制作等。通过参加这些活动，我发现自己对一些领域特别感兴趣，如绘画和科技。我学习如何利用这些领域来发掘自己的潜力，并为将来的成功做好准备。

第三段：了解不同文化并接受其他人的不同。

在拓展课程中，我遇到了许多来自不同地方的同学。通过与这些同学互动，我学习了不同文化的知识，包括不同的语言、食品和生活方式。这些经验教会了我接受不同类型的人，并鼓励我将自己的知识和经验传递给其他人。这些活动为我打开了一个全新的世界，让我更好地了解自己和其他人。

第四段：学会冒险和尝试新的事物。

拓展课程是一个了解并尝试新事物的机会。在课程中，我学会了：新的技能，如用餐刀切食品；尝试新鲜的水果和蔬菜；参加新的运动活动；体验新的科技制作活动等。这些经验教授了我学习和发现新事物的基本方法，同时也让我学会了如何处理新的挑战和难题。

第五段：寻找信息并利用它们。

在今天的数字时代，信息获得变得越来越方便。拓展课程教会了我如何利用信息和互联网获取新的知识。在课堂上，我学习了如何用合适的网站来搜索资料并准确的分析和收集有关于这个话题的信息。这些经验让我学习了在处理问题的过程中如何更好的使用网络资源。

总之，小学的拓展课程给了我们一个独特的机会，让我们获得自信、发掘兴趣、更好地了解文化、尝试新事物，以及学习如何使用信息。拓展课程并不仅仅是一堂课，而是激发孩子们发挥自己潜力的机会。

小学课堂拓展心得体会篇二

随着教育的改革与发展，传统的课堂教学已经不再能满足学生对知识的渴望和对实践能力的要求。因此，拓展课堂教学成为了教学的一种重要方式。在这门课堂拓展心得体会的文章中，我将分享我对拓展课堂的亲身体验及感悟，并探讨拓展课堂带给学生的重要意义。

拓展课堂教学为学生提供了更开阔的学习空间和更广泛的学习资源。在传统课堂中，仅仅依靠课本和教师的授课来传递知识，学生的学习内容和途径非常有限。然而，在拓展课堂中，学生可以通过实地考察、参观学习和社区服务等方式接触到真实的社会情境，从而更加深入地理解所学知识。例如，在一次历史拓展课中，我们不仅去参观了博物馆，还亲身体验了一次古代丝绸之路的旅行，这让我对古代丝绸之路的形成和影响有了更为直观和深入的理解。

拓展课堂教学还能够培养学生的实践能力和创新能力。在传统课堂中，学生往往只是在教材中理解和记忆知识点，很难将所学知识应用到实际生活中。而在拓展课堂中，学生往往需要通过项目研究、实验探究等方式来进行自主学习和实践。例如，在一次科学拓展课中，我们小组合作完成了一个环保计划项目，通过调查和研究，我们提出了减少塑料污染的创新方案，并在学校的环保展中展示并受到了很好的反响。这个项目不仅让我更深入地了解了环保知识，还培养了我的团队协作和创新意识。

拓展课堂教学还能够激发学生的学习兴趣和主动性。在传统课堂中，学生的学习往往是被动的，只是按部就班地完成教师布置的任务。然而，在拓展课堂中，学生通常可以自主选择感兴趣的学习内容和学习方式，从而更具动力和主动性地去学习。例如，在一次艺术拓展课中，我们可以选择学习绘画、音乐或舞蹈等不同的艺术形式，这让我充分发挥了自己的兴趣和才能，提高了学习动力和学习效果。

拓展课堂教学还能够培养学生的综合素养和批判思维能力。在传统课堂中，学生主要只是被动接受和记忆知识，很少有机会进行批判性思考和判断。而在拓展课堂中，学生通常需要通过学习和实践来进行独立思考、解决问题和做出判断。例如，在一次文学拓展课中，我们通过阅读名著并分析其中的人物性格和情节，结合历史背景和文化内涵进行批判性思考，提高了自己的文学素养和批判思维能力。

综上所述，课堂拓展对于学生的学习和成长具有非常重要的意义。它不仅能够提供更广阔的学习空间和资源，拓宽学生的知识视野；还能够培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的学习兴趣和主动性；同时还能够培养学生的综合素养和批判思维能力。因此，我相信拓展课堂教学将会在未来的教育中得到更广泛的应用和推广，为学生的全面发展做出更大的贡献。

小学课堂拓展心得体会篇三

随着社会的发展和教育的改革，传统的课堂教学方式逐渐不能满足学生的需求。拓展课堂是一种有别于传统教学的新型教学方式，它通过组织学生参加各种实践活动和互动交流，以培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。在学习拓展课堂的过程中，我收获了很多，让我对学习充满了激情和动力。

首先，拓展课堂给予了我们更多的自由空间。作为学生，我们在传统教学中往往只是被动听课，缺乏主动性和创造性。而在拓展课堂中，我们可以根据自己的兴趣和能力去选择参加哪些实践活动，发挥自己的特长。我记得有一次，老师组织我们去参观一家工厂，我对机械制造很感兴趣，我报名参加了这个活动。通过参观，我亲眼看到了机械的制造过程，了解了不少机械制造相关的知识。这次体验让我感受到了学习的乐趣，也激发了我对机械制造的兴趣。

其次，拓展课堂让我们更多地与他人合作。在传统教学中，我们往往是独自完成作业和实验，缺乏集体合作的机会。而在拓展课堂中，我们经常需要分组合作完成任务，这不仅锻炼了我们的团队合作精神，还培养了我们的沟通和协作能力。比如有一次，我们参加了一个环保活动，需要一起清理学校周围的垃圾。虽然这是一项看似简单的活动，但是需要我们默契配合，一起思考问题、分工合作，才能顺利完成任务。通过这次合作，我学到了团队合作的重要性，也加深了对环保的认识。

另外，拓展课堂也增加了我们的社交圈子。在传统课堂中，我们往往只和同学们接触和交流，而在拓展课堂中，我们有机会结交更多不同年级、不同学校的朋友。比如在一个夏令营中，我遇到了很多新朋友，和他们一起参加各种实践活动，共同完成任务。通过与他们的交流，我不仅学到了他们的经验和知识，还开拓了自己的视野。这些新朋友也成为了我人生中重要的一部分，我们一起度过了一段难忘的经历。

最后，拓展课堂让我培养了一些实用的技能。在传统课堂中，我们学习的是理论知识，而在拓展课堂中，我们可以通过参与实践活动去运用与实践。比如有一次，我们参加了一次野外拓展训练，需要进行团队建设和解决问题。通过这次训练，我学到了很多实用的技能，比如导航、野外生存等。这些技能在日常生活中也派上了用场，让我感受到了学以致用的乐趣。

通过参与拓展课堂的学习，我深刻体会到了它的重要性。拓展课堂不仅能够开阔我们的视野，培养我们的实践能力和创新能力，还能提高我们的合作精神和沟通能力。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续积极参与各种实践活动，不断拓展自己的视野，增长自己的才干，不断成长。

小学课堂拓展心得体会篇四

随着社会的进步和教育的发展，教育方式也在不断变革和创新。维持传统上课形式的同时，拓展课堂也日益受到重视。作为一种能够有效拓宽学生知识面和培养学生综合素质的教学方式，拓展课堂在当前的教育实践中扮演着重要的角色。通过参与拓展课堂，我不仅受益匪浅，还对课程内外的联系有了更深的理解，下面我将分为五个方面来详细谈谈我的拓展课堂心得体会。

首先，拓展课堂的教学方式给了我独特的学习体验。传统的课堂上，老师通常以讲解为主，以授之于理，而拓展课堂则以学生为中心，更注重培养学生的自主学习能力和合作精神。在拓展课堂的学习过程中，我不仅是知识的积累者，更是问题的解决者。老师会提出一个有挑战性和启发性的问题，然后需要我们分组合作来探索问题的解决方案。通过与同学们的合作探讨，我不仅扩展了自己的思路，还培养了自己的团队合作能力。

其次，拓展课堂能够促使我更深入地理解课程内容。传统课堂通常只能帮助我掌握知识的表面，而拓展课堂则通过各种实践活动和互动讨论，让我在实践中感悟知识。比如，在物理课堂上，老师组织了一个实验，通过动手操作和观察实验现象，我不仅理解了课本上的抽象概念，还体会到了科学实验的乐趣。这种实践中获得的知识远比书本知识更具有生动性和实用性。

再次，拓展课堂还能够帮助我培养更多的综合素质。在传统课堂中，主要注重的是知识的掌握和应试能力的培养，而拓展课堂则注重培养学生的创新思维和动手能力。比如，在数学课堂上，老师设计了一个数学模型的制作任务，我们需要在团队中分工合作，设计出符合要求的模型。通过这个任务，我不仅学习到了数学中的抽象概念，还提高了我的团队合作和创造力。

此外，拓展课堂还为我提供了更多探索世界的机会。传统课堂上，学生往往只是被动接受知识，没有太多的机会去探索和创新。而拓展课堂则提供了更多的实践和实践的机会，让我能够更多地去了解世界和解决实际问题。比如，在地理课堂上，老师带领我们去野外考察和实地调研，通过亲身经历，我更直观地了解了地理知识的应用，并且对自然环境产生了更深的感受。

最后，拓展课堂的参与也给我带来了更多的快乐和成就感。在传统课堂上，主要是老师的讲解和学生的听讲，缺乏互动和灵活性。而拓展课堂则注重培养学生的主动学习和探索能力，让我更加主动参与到学习过程中。通过拓展课堂的学习，我感到自己的学习变得更加主动和积极，也培养了自己的自信心和自主学习能力。

因此，通过参与拓展课堂，我不仅受益匪浅，还培养了自己的综合素质和学习能力。我相信，在未来的学习和工作中，拓展课堂所培养的能力将会对我产生积极的影响。拓展课堂的教学方式能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和有效。希望在未来的教育实践中，能够更多地推广和应用拓展课堂的教学模式，让更多的学生从中受益。

小学课堂拓展心得体会篇五

小学生在学习过程中，只有掌握了基本的知识，才可以建立起更为宽广的视野，更好地去拓展自己的思维、认知和思考能力。因此，在日常学习中，拓展学习是十分重要的。在我小学的学习历程中，我也不断地进行拓展学习，不仅收获到了知识，也锻炼了自己的思考和表达能力。以下将结合我自己的经历，探讨小学拓展心得体会。

第二段：逐步拓展兴趣爱好。

我们刚进入学校时，眼界和视野的狭窄导致我们的兴趣爱好都很受限制。但是，如果我们保持一个开放的心态，不断地去尝试、去探索，就能够逐步拓展自己的兴趣爱好，并且不再那么容易被束缚住。例如，在一次探求人体的活动中，我开始喜欢上了医学，对身体有了一定的了解，还能够自己动手制作简单的医疗仪器。同时，在学习中我也开始尝试潜水、摄影等多种兴趣，这些能让我享受到不一样的学习乐趣，同时也使得我更为全面的了解这个世界。

第三段：拓宽知识面。

拓展学习在一定程度上与获得知识有关，它能够使我们接触到更广泛、更细致的知识。在我的学习历程中，我去读过一些非常有趣的书籍，并收获了很多的知识，例如关于动物世界、自然地理等等。同时，在学习的过程中，我也更多地去接触优秀的作品和文化，例如美术、音乐、文学等，通过这些上下结合的方式，让我们的思维与认知更为独立、广泛。

第四段：提高思维能力。

在拓展学习之中，还经常需要我们进行一些积极思考和分析。平时，我也会跟其他同学一起搭建和思考模型，比如自制简单的机器作品，或借助自己的创意去做一些绘画作品或者手工制作，这些都是锻炼我们思维的重要途径。同时，在日常生活中，也会遇到意想不到的情况，需要我们及时处理问题，这也需要我们学会积极思考，提高我们的处理能力。

第五段：结语。

拓展学习是一种全新的学习方式，它为我们的成长奠定了极为坚实的基础。在拓展学习之中，我们能够深化我们的知识、拓宽我们的视角和学习兴趣、提升我们的思维能力和理解力，这些都是在传统学习中难以获得的体验。希望广大同学也能够开放自己的思维和心态，加强拓展学习，开启你们人生的新篇章。

小学课堂拓展心得体会篇六

今天早上x点，我们学校四年级同学一起乘车来到xx素质拓展基地，开展了一次特别的活动素质拓展训练。

一到基地，我们就迫不及待地想开展活动，可老师不紧不慢地让我们整队、报数、分组，带我们去主广场开营。在开营仪式上，吴校长、主教练的讲话，一句也没听进去，我们的心早都飞到器械上了。仪式结束，终于可以开展活动了。

我们班xx个同学分成两组，一号队和二号队，我在一号队。我们的教练是个女的，她给我们讲什么叫一个团队，怎么爱护这个团队。开始我们没当回事。活动开始啦，有钢丝竞技、礼让通行、鱼跃龙门、攀绳、通天大道、大摆船、爱心传递等等，不过最刺激，也让我感受最深的是攀绳。

攀绳是由几根分离的大钢架组合而成，连接钢架的是编织成网格状粗如三指的绳子，用手一拉摇摇晃晃，钢架最高处有两层楼那么高。由于我爬过栏杆，心想这有什么难的。可当我踩上摇摇晃晃的网格，身子也随着不由自主的摆动，心里发颤，两条腿，两只胳膊开始发抖，心里想：不知什么时候，才能爬到终点。，真想放弃算啦。教练像看穿了我的心思说：你爬的困难，就是生活中的困难，你要学会挑战。我心里想：我一定要爬过去，战胜困难！我后面的雷宜恒也安慰我说：童欣悦你小心点，别害怕，我在你后面保护你！地下热情的xxx、xxx等同学，不停给我加油、指导、鼓劲，我鼓足勇气，奋力一点一点向终点爬去。看着离地面不远啦，心一急就想跳下来，谁知密密的网子把我的左腿卡在网里，右腿在空中吊着，又害怕，又难受。xxx这时也喊了一句，你踩空了！我慢慢地挪着脚，移回到网格上，顺利地完成了任务。

整个活动开始时，男生只给男生加油，女生也只给女生加油，可到后来，男生、女生之间互相加油，显示了我们是一个团队！教练在总结时说：我们女生虽然爬得慢，但没有一个放弃的，互帮互助，最后连她都感动了，直夸我们有集体荣誉感；可男生虽然爬得快，却有人放弃了机会，他们让人失望。

活动结束了，可我们的友谊不会结束。通过这次素质拓展训练，我体会到，一、我们不能嫌弃团队中的任何一个人，当他遇到困难时我们应该伸出援助之手，给予帮助。二、同学之间要相互谦让，否则是不能度过文明礼让桥的。三、自己面对困难要勇于挑战，不能退缩。

小学课堂拓展心得体会篇七

这一周，学校组织我们x年级学生在去xxxxx拓展实践基地，进行为期3天的拓展训练。

当老师将这个消息告诉我们时，全班同学都欢呼起来，那声音高得足以将学校的屋顶掀翻。因为这三天不用上学，没有作业，而且是进行拓展训练，进行有趣的体育活动，所以我也十分兴奋。

当我迈着轻快的步伐走回家里，把这个消息告诉妈妈时，她也很高兴，并极力赞成学校举办这项活动，并给我讲拓展训练的好处和作用，并嘱咐我要克服各种困难，做好应对各项活动带来的挑战心理。听到这些，我恨不得马上就到卡伦湖训练基地了。

终于盼到了x月xx日，这天早晨，我早早就起床，整装完毕。我比往常早一些离开了家，先坐班车到学校，然后由学校乘坐x号班车前往xxx拓展基地。到达基地，我看见这里的道路两旁都是绿油油的柳树，深深地呼吸了一口这里空气，感觉十分清新，我就要在这里呆上三天，很是兴奋。

我们首先进行了宿舍的分配，然后张老师向我们介绍了这几天军训的教官。他年纪轻轻的，皮肤有点黑，个子高高的，好像有1.80米，站在我们这些小学生面前，就是一个小巨人，我们需要仰视才能看见他的脸。

这三天中，他教我们进行了行为习惯的训练，如立正、稍息、齐步走、跑步等正规动作，还领我们进行了击鼓颠球、盲人方阵、生死电网等许多有意义的游戏。每个游戏和活动都有其技巧和寓意，大家齐心协力，把每个项目都完成了很好。但其中最让我心惊胆战的就是过缅甸桥这个活动了。

缅甸桥是一个挑战自我的项目，它要求参与者穿好安全装备，攀爬到十米的高台，在这个毫无栏杆的`缅甸桥上走上十米，然后再从桥上往下跳。我清楚地记得我是第一个实验者，我觉得要爬上十米的铁柱，再走过十米的木桥，十分容易，既使木桥旁边一点安全措施也没有，我还是很有信心能走过去。当教官帮我穿好安全衣里，我的死党xxx跑过来对我说：加油啊！小锅锅！我顿时信心百倍，回拍了一下她的肩膀说：我会成功的！接着我就开始往铁柱上爬。

刚开始的时候，我一点也不害怕，可是越往上爬，我再往下瞅时，同学们一下变得小时，我的心也开始紧张起来，身上顿时出了一身冷汗。为了不害怕，我索性不往下瞅了，同时也在给自己鼓劲：别害怕，加油！，我使劲地往上爬，终于爬到了吊桥上。为了保持身体的平衡，我将双手向身体两侧平伸起来，然后小心翼翼地走上了木桥，此时的木桥却在我的走动过程中左右摇摆起来，我也随着木桥左右摇晃起来，我害怕极了，真想退缩回去，我稍微镇定了一下自己，咬咬牙，一步步慢慢向前挪，同学们都在为我加油，五四三二一，我终于走完了十米，到达了对面，我成功了！最后的一跳，对于我来说，还是比较简单的，因为我知道有教练的保护，我毫无顾忌地往下一跳，圆满完成了这个挑战项目。

诸如这类活动，班上的同学并不是都能出色完成各项活动和节目，因为这些活动都需要付出很大勇气和努力才会成功。

三天中，我脱离了父母的管教，完全走入了另外的生活：自己不仅要完成洗漱，还要自己梳头，整理床铺，完全是自立。我同时也明白了学校让我们去拓展训练的真正目的。学校是通过这三天的活动，提高我们的团队意识和创新精神，培养我们的人格，磨练我们的意志，在这次训练中，我们不断地超越自己、管理自己，也让我更加体会了独立自主，自力更生这句话的真正含义了。军训虽然很苦，但咬咬牙，就这么挺过来了。所以坚持就是胜利！

我相信，这次拓展训练将会给我以后的学习和生活带来无尽的益处。

小学课堂拓展心得体会篇八

通过学习教师课堂教学技能指导，感觉收获很多。特别是“课堂提问的技巧”与“有效合作学习的技能”“有效教学”这几方面，对我的教学起到了很好的指导作用。讲座中具体讲到了合作学习不仅仅是学生的事，还提到了教师应是学生合作技能的培训者和指导者。这就要求我们教师一定要注重学生合作技能的培养与指导。特别是讲座中讲到的要注重培养学生“倾听、说明、求助、反思、自控”等几方面技能的培养。这些技能和细节就像专家们说的那样看似简单，却决定着合作学习的成效，并对学生的规则意识和人际交往能力产生着潜移默化的影响。所以我们不能告诉学生小组合作讨论某个问题就行了，还应该告诉学生在合作中应注意的这些问题，并有意识的对学生进行合作学习中良好习惯的培养。还要告诉学生合作学习时，小组成员间应合理分工，明确各角色的职责，使主持、记录、把握主题、汇报、记时等各有所属，人人有“事”干，以便充分发挥每个学生的长处和作用。

除此之外，专家还提醒我们应注意培养学生良好的合作习惯。这些习惯包括：独立思考、积极参与、踊跃发言，认真倾听、始终关注任务，而不远离主题、遵守规则等，这些都是我们在教学中应该注意的。

还有很重要的一点就是让教学贴近学生的学情。专家告诉我们，我们教师的教是为学生的学服务的，以学论教应是教师必须具有的意识。要提高教学的有效性，教学就应贴近学生的知识、情感、思维。

以人为本、以学为主，从学生的学情、学生的感情、学生的兴趣入手，而不是一厢情愿地“闭门造车”，“以本为本”、“以教参为本”、“以自己为本”德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”

我要把有效教学与教材、学情、教法统一起来。

许多教师的`教学忽视对学生知识和能力基础的研究，起点定位过高，学生难以给予积极的回应，教与学都颇为吃力。而优秀教师的教学都特别注重对学生知识和能力基础的研究。这也是我们在教学中应注意的。

要提高教学的有效性，学生的有效参与不可或缺。有效参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣。当学生能全员参与、全程参与、主动参与、真实参与时，教学的有效性才有保证。当全体学生的兴趣被充分激发、学习积极性被充分调动，身心从始到终都能全程地投入到学习活动中时，动口、动脑、动手，方能真切地感受知识的获得、体验能力的发展变化。

关注学生的“学”，而非教师的“教”，这才是有效教学的生命。教了不该教的，丢了该教的，都违背了有效教学的宗旨。有效的，必是学生需要的，想要的；有效的，必是文本个性的，独特的。

“亲其师，信其道；疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得学生的情感认同。当学生喜欢、热爱、敬仰教师，渴望与教师敞开心扉对话时，就会对教师所讲的内容产生心理上、情感上的认同。情感认同离不开教师的学识才华、人格魅力、与学生和谐的关系。课堂教学要实现和谐有效的师生对话，需要讲的人声情并茂；听的人心情愉悦；讲、听双方关系和谐。这三者缺一不可。

要注意给学生表达自己想法的机会，让机智应变有效生成。

“对话、平等对话、多重对话”已经成为新课程课堂教学的时尚用语，它蕴涵新的教学理念，反映新的价值追求，提倡新的教学策略。这里要探讨的“对话”并不是高深理论，而是作为教学技能的较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论，具有很强的操作性。通过对话，能够使新课程教学建立在清晰、可辨的实践基础之上，使教学模式、教学行为具有针对性，从而提高教学的有效性。

另外，反思自己教学实践中出现过的某次无效和低效的行为和原因。

注重了以上几点，我想我们的教学有效性会大大的提高。

小学课堂拓展心得体会篇九

在传统的教学模式中，课堂往往是老师讲，学生听，这种单向的教学模式限制了学生的思维发展和综合能力的培养。为了改善这种状况，拓展课堂应运而生，这种课堂模式能够给学生提供更广阔的思维空间和发展机会。经过一段时间的实践，我深刻认识到拓展课堂的重要性和优势，并从中体会到了很多实际的经验。

首先，拓展课堂有助于激发学生的学习兴趣和主动性。在传统课堂模式下，学生常常感到沉闷和无趣，对学习产生抵触情绪。而在拓展课堂中，学生将面临着更多的互动和自主学习的机会，可以通过小组合作、实验观察等方式进行学习，这样可以提高学习的趣味性和学习动机。在我自己的实践中，我曾组织学生进行实地考察活动，让他们亲自参与其中，感受到自然界的奥秘，这样学生们的学习兴趣被调动起来，课堂的氛围也变得更加活跃。

其次，拓展课堂有助于培养学生的综合能力和创新精神。在传统教学模式中，学生只是被动地接受知识，而在拓展课堂中，学生将主动参与到课程的设计和实施中，可以发挥自己的创造力和想象力。例如，我曾在一次文学课上组织学生进行创作，让他们自己动手写一篇小说。学生们在这个过程中可以发挥自己的想象力，提高写作能力，而且还可以通过彼此的交流和讨论，改进自己的作品。这样一来，学生们既培养了自己的写作能力，又锻炼了沟通和团队合作的能力。

再次，拓展课堂有助于培养学生的批判思维和问题解决能力。在传统的教学模式中，学生只是被动地接受老师的授课，很少有机会进行思考和质疑。而在拓展课堂中，学生被鼓励提出问题和进行讨论，这样可以锻炼学生的批判思维能力。我曾在一次数学课上设计了一个问题解决的活动，让学生自己去思考和解决问题。学生们面对这个问题，不仅需要运用已有的知识，还需要进行思考和探索，这样可以培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

最后，拓展课堂可以丰富学生的课外知识和阅历。在传统的教学模式下，往往只注重课本知识的传授，忽视了学生的全面教育。而在拓展课堂中，可以拓宽学生的视野，增加他们的知识储备。例如，我曾带领学生参观博物馆，让他们接触到一些艺术品和历史文化，丰富了他们的知识面。这样一来，学生们的视野将更加开阔，也能够更好地理解和应用学到的知识。

综上所述，拓展课堂是一种新的教学模式，具有很多优势和好处。通过实践，我深刻认识到拓展课堂能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力和创新精神，锻炼学生的批判思维和问题解决能力，丰富学生的课外知识和阅历。只有不断改进教学方法，适应时代的变化，我们才能更好地培养新一代的人才。因此，我将继续探索和实践拓展课堂的方法，给学生提供更广阔的发展空间和机会。

小学课堂拓展心得体会篇十

近年来，随着教育理念的不断更新和信息技术的快速发展，传统课堂教学已经逐渐无法满足学生的需求。拓展课堂作为一种新颖的教学方式，受到了越来越多教师和学生的关注。我曾经亲身参与了几场拓展课堂的实践，在这过程中我深感拓展课堂对学生的教育和发展起着重要的作用。以下是我关于拓展课堂的心得体会。

第一，拓展课堂可以激发学生的学习兴趣和动力。相对于传统的课堂教学，拓展课堂更加灵活多样。教师可以将各种有趣的课外活动纳入到教学中，如实地考察、游戏互动、情景模拟等等。此种方式能够以一种趣味性的方式激发学生的学习兴趣，同时提高学生的参与度。只要学生对某一学科的兴趣达到一定程度，他们就能够更好的投入其中，更加主动地参与学习。

第二，拓展课堂能够提高学生的综合能力。尤其是在实地考察中，学生不仅可以增进自己对知识点的理解，还可以锻炼自己的观察力、分析力和解决问题的能力。例如，在地理学科的实地考察中，学生需要通过观察地貌、调查当地的气候条件等方面，来分析不同地理环境对生态系统的影响。这样的实践无论是对学生的专业能力还是其他综合能力的提高都起着非常重要的作用。

第三，拓展课堂有助于培养学生的团队合作精神。在很多拓展课堂活动中，学生需要分成小组合作完成任务。在这个过程中，每个小组的成员都有自己的角色和任务，需要相互配合、相互协调。通过实践我们发现，这种合作可以增进学生之间的交流和合作意识，同时也让学生学会了倾听和理解同伴的观点。这些能力无疑对学生的交际能力以及未来的工作能力都有着重要的意义。

第四，拓展课堂能够增强学生的实践动手能力。拓展课堂不仅仅停留在知识的传授上，更强调学生通过实践和实际操作来加深对知识的理解。例如，化学课堂中，学生可以亲自动手操作实验，观察实验现象，并从实验中学习化学规律。通过实践，学生会更加深入地了解和掌握知识，同时也能够在错误中反思和改正，从而更好地提升自己的实际能力。

第五，拓展课堂可以促进学生的综合素质发展。传统课堂教学往往只注重学科知识的传授，忽视学生其他方面的发展。而拓展课堂则更加注重学生的全面发展。通过参与各种实践活动，学生不仅可以提升学科知识，还能够锻炼自己的创新能力、思维能力、实践能力等。这些能力将对学生未来的发展起到重要的推动作用。

综上所述，拓展课堂作为一种新颖的教学方式，对学生的教育和发展起着重要的推动作用。它能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合能力，培养学生的团队合作精神，增强学生的实践动手能力，促进学生的综合素质发展。相信随着教育的不断进步，拓展课堂将会有越来越广阔的发展空间，为学生的全面发展提供更好的平台和机会。

小学课堂拓展心得体会篇十一

近年来，教育教学模式不断创新，拓展课堂作为一种新型的教学方式，逐渐受到教育界的重视和推崇。拓展课堂以其独特的教学形式和内涵，为学生提供了更为广阔、自由的学习空间，不仅能够提高学生的综合素养，还可以增强学生的动手实践能力。在这一学期的体验中，我深切感受到了拓展课堂所带来的诸多益处和心得体会。

首先，我发现拓展课堂能够激发学生的主动性。在传统的教学模式中，学生往往只能被动地接收知识，而在拓展课堂中，学生可以根据自己的兴趣和特点，主动参与到学习活动中去。比如，在一次拓展课堂的野外考察中，我们小组通过观察植物的生长环境和特点，进行了一次植物生态的调研研究。这个过程不仅让我们深入了解了植物的生态特点，还激发了我们对科学的兴趣，提高了我们的动手实践能力。

其次，拓展课堂能够拓宽学生的视野。传统的课堂教学往往只能局限在教室内，而拓展课堂则能够将教学与实际结合，将课堂延展到社会的各个领域。比如，在一次拓展课堂的社会实践活动中，我们小组参观了一家科技公司，并进行了一次与工程师的座谈交流。通过这次活动，我们不仅了解了计算机技术的应用领域，还学习了实际工作中的方法和技巧，对未来的职业规划有了更清晰的了解。

再次，拓展课堂能够培养学生的团队意识和合作能力。在传统的课堂教学中，学生往往是一个个独立的个体，而在拓展课堂中，学生需要组成小组，完成各种实践活动。在这个过程中，学生需要彼此合作，互相协助。比如，在一次拓展课堂的模拟企业活动中，我们小组需要共同制定企业发展的战略规划，并完成产品设计和市场推广等工作。通过这次活动，我们不仅学会了如何进行有效的沟通和协作，还培养了吃苦耐劳的精神和团队合作的能力。

最后，拓展课堂能够激发学生的创新思维。在拓展课堂中，学生往往有更多的自由和创造空间，可以自己提出问题、发现问题，并找到解决问题的方法。比如，在一次拓展课堂的创新实验中，我们小组设计了一种新型的太阳能发电板，并进行了一系列的实验测试。在这个过程中，我们不仅体验到了实验的乐趣，还培养了钻研问题和创新的能力。

综上所述，拓展课堂不仅能够激发学生的主动性，还能够拓宽学生的视野，培养学生的团队意识和合作能力，激发学生的创新思维。作为一名教师，我深感拓展课堂给学生带来了诸多益处，为学生的全面发展提供了良好的平台。因此，我将继续在教学中去探索和运用拓展课堂的方法，帮助学生更好地成长和发展。

小学课堂拓展心得体会篇十二

通过对《课堂教学技能拓展》这本书的学习，我觉得自己对新时期的课堂教学在思想上有了新的认识。我认为新时期的课堂教学工作的首要任务是要更新教学观念，转变教育思想，认真学习《新课标》和《中国教育改革发展纲要》，积极实施新课程理念，做教改的带头人。

搞课题研究不能蛮目跟风，也不能走过场搞形式主义，而要结合本地学校的实际情况搞好校本研究。

要追求有效的课堂，我觉得要从以下几个方面着眼：

1、把准课堂目标。

课堂目标要结合年段目标、单元目标、版块目标整合落实，让课堂目标固守核心，坚持多元，要体验知识技能、过程与方法、情感价值观。

2、把握课堂重点。

（以小语为例）如拼音教学应以认读字母、音节为重点；识字写字音形义统一以形为重点；阅读教学以读为本，多法结合；口语交际以说为主；写作以写为主；综合实践要注重综合字词句段篇听说读写的综合应用。

3、利用好教学资源。

以教科书为核心资源，开发外面资源（如网络教学资源，生活资源等）。

4、重视启发引导。

用大问题导学；引疑导释，教师引导学生找到答案，学生提出有价值的问题；加强学法指导，顺学而导；精确讲授，适时点拨；教师要做好示范。

5、落实学生活动。

让学生做学习的主人，课堂是学生的舞台。教师不但不要独占这个舞台，而且还要激发学生在这个舞台上主动地进行听说读写思算跑跳唱吹画操作等，要有足够的量让学生在这舞台上训练。

小学课堂拓展心得体会篇十三

第一段：引言（200字）

拓展舞蹈课堂是一门非常有趣和受欢迎的课程。参加这门课，不仅能增强身体的柔韧性和协调性，还能培养学生的艺术表达能力和个人魅力。在这个学期参与拓展舞蹈课堂的学习，我获益匪浅，下面我将分享我的心得体会。

第二段：课堂体验（300字）

首先，拓展舞蹈课堂为我们提供了一个开放、轻松和友善的学习环境。在课堂上，老师鼓励我们自由表达自己，不管是舞蹈动作还是情感表达。这种氛围使得学习变得更加有趣，让我们享受舞蹈带来的乐趣。其次，课堂内容非常丰富多样。我们学习了各种不同类型的舞蹈，包括现代舞、爵士舞、拉丁舞等。每一种舞蹈都有不同的表达方式和技巧，通过学习这些舞蹈，我不仅开拓了眼界，还掌握了多种舞蹈技能。

第三段：身体变化（300字）

通过参与拓展舞蹈课堂的学习，我发现我自己的身体发生了积极的变化。首先，我的柔韧性得到了极大提高。在每个课堂中，我们都要进行各种伸展和热身运动，这使得我的身体变得更加灵活。其次，我的协调性也得到了改善。在学习舞蹈动作的过程中，我们必须掌握正确的节奏和步伐，这促使我提高了协调运动的能力。最重要的是，通过频繁的运动，我感到自己的体力和耐力明显增强了。这些身体变化让我更加自信和充满活力。

第四段：艺术表达（200字）

拓展舞蹈课堂不仅仅是学习动作，更是培养我们艺术表达能力的地方。舞蹈是一种非常直观和动人的艺术形式，通过舞蹈，我们能够表达自己的情感和思想。在课堂上，我们不仅学习了舞蹈技巧，而且学习了如何利用这些技巧来传递我们的情感。这使得我更加自信和有表达欲望，也培养了我的创造力和想象力。

第五段：结语（200字）

总的来说，参与拓展舞蹈课堂的学习是一次非常有益的经历。通过这门课，我不仅提高了身体素质，还培养了艺术表达能力。课堂的开放氛围和丰富的内容让我感受到了舞蹈的魅力。我相信，通过这次课程的学习，我不仅仅是获得了新的技能，更是收获了一种美丽的艺术体验。我将继续努力学习舞蹈，并将所学应用到生活中的各个方面。拓展舞蹈课堂是我大学生活中的一颗明亮的烛光，我相信它将继续照亮我的未来。

小学课堂拓展心得体会篇十四

近年来，素质拓展课堂在各个学校中备受推广，旨在培养学生良好的思想品质、好的行为习惯以及优秀的组织能力。在我自己亲身参加素质拓展课堂学习的过程中，我深深地感受到，素质拓展课堂不仅仅是在教给我们某些技巧和知识，而更是在传授有意义的人生经验，让我们有机会学习并践行更加积极的人生态度。今天，我想分享我对素质拓展课堂的心得体会。

第一段：克服心理障碍。

在素质拓展课堂的学习过程中，我遇到了一些能够让我自己坦然面对的情境。例如，在进行团队活动时，我经常会遇到自己在集体中表现得胆怯，因害怕自己的想法或行为会与其他人不同而感到不自在。在素质拓展课堂的学习过程中，我有机会通过一些游戏和讨论课程，了解到了如何发现自己内心的障碍，解决自己的问题。我开始更加愿意尝试表达自己的观点和想法，而不是害怕别人的评判或者冷嘲热讽。

第二段：培养团队协作能力。

在学校里面将会涉及到许多团队活动，而素质拓展课堂对于培养团队协作能力提升非常有帮助。在进行游戏或者制定计划的时候，我们需要互相合作、互相信任。这种能力的培养不仅仅是在班级或者课程中有所用处，更是在以后的工作和生活中有所帮助。与同伴进行合作，我们可以互相学习和成长，并最终实现共同的目标。

第三段：建立对于生活的正面态度。

在素质拓展课堂中，我们会遇到一些意料之外的情况，这些情况可以是身心上的考验，也可以来自于其他方面的挑战。面对这些挑战，我们会更加自信得看待生活和未来，使心态和思维变得更加健康和正面。这种态度不仅仅对于学习生涯有所帮助，更对于日后的工作和生活适应能力有很大地提升作用，使我们能够在任何情况下都能够保持积极的态度。

第四段：在锻炼中增强身体素质。

在素质拓展课堂中，我们通常会进行一些运动项目，以增强自己的身体素质，例如跑步项目、板凳游戏和气球拍打游戏等等。时常地进行体育锻炼，对于身体和心理健康都非常有益处。经常参加素质拓展课堂中的运动游戏，可以增加人的肌肉力量和耐力，让自己更加有活力地去面对挑战和压力。

第五段：提高人际交往的技巧。

在人际交往中，我们需要一些特定的技巧以及方法，如站在别人的角度去看待问题、以及在沟通时避免冲突等等。这时，在素质拓展课堂中我们可以学会这些技巧以及方法，并将这些在日常的生活中︿应用得更好。感谢素质课，我学习到了如何与他人相处，这对我长久在生活和工作中都带来了很大的帮助。

综上所述，素质拓展课堂具有非凡的意义。在学习和生活中，我们需要有效地面对内心的障碍，并培养出一定的协作和交往技能以及身体上的素质。尝试去学习并践行这些技能，会让我们成长成为更好的人、更加健康的人、以及更加幸福的人。

小学课堂拓展心得体会篇十五

通过近期的课堂教学技能培训，我发现了自己在教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有以下因素：

要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇的。之所以如此，就是因为教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。

有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康地成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"，这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，回避庸俗，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师，崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接"课改"。

过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外，还要对其它学科和领域的知识"知得广"。

大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，"最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。

小学课堂拓展心得体会篇十六

细节决定成败。虽然一次次因细节不到位而导致失败，但我们在发现问题、改进问题，不断的完善自我!最终，有人心焦，有人落泪;但心焦不是沉不下心，而是迫切希望已经为大家付出了太多的同伴能够到来;落泪也不是苦累，是为共同达成目标过程中大家的付出而感动!

统一目标，团结协作，互帮互助，相信没有什么是安信帕克团队完成不了的。

小学课堂拓展心得体会篇十七

今天是我第一次参加“团队建设”的拓展训练。虽然只有短短的两天时间，拓展训练所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。无论我身在何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。让我感受最深的有以下几个方面：

(1)“信任背摔”：

相信他人，为成功赢取时间----背摔。背摔其实是一项很简单的活动，一个人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的团队那你就平躺着摔下来。这项活动看上去似乎很平常，没有什么蕴涵，其实它验证了人与人之间心灵的交流及可信度。“信任”与“被信任”都是源于生活中点点滴滴的积累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充满自信。如果自己对自己都没信心，那就谈不上“信任”与“被信任”。做任何事情都要有责任心，这样才会被信任。游戏中短短几个字“相信你的同伴”就会让背摔者心中充满信心，起码有这些伙伴做后盾，这时心里就会轻松许多。工作中我们相信自己，信任这个团队的每一个成员，做事情成功的机会就会增大。做的事情成功得越多。那么我们也就会对这个团队越“信任”。总之一句话：自己的能力是有限的，而大家的能力是无限的，相信他人就是相信自己。

(2)“翻越毕业墙”：

“翻越毕业墙”训练是对我们意志的考验，项目要求在规定的时间内将所有的人不借助任何工具爬过2米笔直的墙，没有任何工具，所有团队需要全部跨越!当时就想着怎么过得去?结果大家齐心协力很快就征服了石墙。毕业墙让我们每个人的感触颇深，很多人都留下了激动的泪水。求生墙让我们化为一个整体，真正意义上突破了零的突破!在困难面前，我们没有退缩!这个训练给我很大启发：只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。这就是我们的团队、步调一致的团队、无坚不摧的团队。

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小学课堂拓展心得体会篇十八

拓展舞蹈课堂是一门让学生通过舞蹈活动，培养身体协调能力、感知能力和表达能力的课程。在这个课程中，学生将学习不同种类的舞蹈动作和舞蹈技巧，同时也能够感受到舞蹈给人们带来的愉悦和快乐。通过参与拓展舞蹈课堂，我的体验让我受益匪浅。

第二段：提高身体协调能力。

在拓展舞蹈课堂上，我通过学习各种舞蹈动作，不断提高了自己的身体协调能力。在舞蹈中，姿势的转换和动作的连接是非常重要的。通过不断反复练习，我学会了如何准确地将一个动作过渡到另一个动作，同时也能够保持身体的平衡和流畅的节奏。这种身体协调能力的提高，不仅使得我的舞蹈动作更加美观，也让我在其他体育运动中更加得心应手。

第三段：培养感知能力。

拓展舞蹈课堂也让我培养了非常重要的感知能力。在舞蹈中，音乐和节奏是非常重要的元素。通过学习不同类型的舞蹈，我学会了如何通过音乐来感知并把握舞蹈的节奏和情感。在每一个动作中，我都要时刻保持对音乐的感知，并且准确地把握节奏，使得舞蹈能够更好地与音乐相结合。这样的感知能力培养不仅在舞蹈中有用，也在其他艺术以及日常生活中都可以发挥重要作用。

第四段：提升表达能力。

舞蹈是一种非常独特的艺术形式，通过舞蹈，我们可以表达自己的情感和思想。在拓展舞蹈课堂上，我学会了如何通过舞蹈来表达自己的内心世界。舞蹈动作和舞蹈技巧虽然是固定的，但是每一个人的表达方式都是独特的。在舞蹈中，我学会了如何找到自己的表达方式，并且化整为零，通过细微的动作和表情来传达自己的情感。这样的表达能力不仅在舞蹈演出中非常重要，也对于其他艺术以及交流表达中都是有帮助的。

第五段：舞蹈的乐趣和成长。

通过参与拓展舞蹈课堂，我不仅体验到了舞蹈带来的乐趣和快乐，也在其中收获了成长。舞蹈让我对自己的身体和表达能力有了更深的认识，也让我体验到了耐心、毅力和自信的重要性。在舞蹈中，每一个动作的细微差别都要经过反复练习和调整，这让我学会了耐心和毅力。而且，通过舞蹈的过程，我也更加坚定了自己的意志和自信，能够面对挑战和困难，并积极解决问题。

总结：通过拓展舞蹈课堂，我提高了身体协调能力，培养了感知能力，提升了表达能力，同时也体验到了舞蹈的乐趣和成长。这门课程让我更加了解自己的身体和自己的内心，培养了我许多重要的素质和能力。我相信这些在拓展舞蹈课堂中学到的东西将会伴随我一生，不仅对舞蹈有帮助，也对其他方面的发展都有积极影响。