男生女生不一样教案小班(通用12篇)
教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划,它可以有效地指导教学的进行,提高教学质量。每一节课的教案都应该包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等要素。教案的编写是教师教学工作的重要组成部分,也是教学质量的保证之一。教案的制定要考虑到学生的实际情况和学科特点,合理安排教学过程,确保教学目标的达成。教案的编写要关注学生的学习需求和发展特点,因材施教。对于教案的编写有一些常见问题和注意事项,下面是一些小贴士。
男生女生不一样教案小班篇一
1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。
2、知道电话110、120、119的作用,懂得在危急时拨打相应的电话号码。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。
3、一部电话。
活动过程:
1、出示警车、救护车、消防车的图片,引发幼儿学习兴趣,引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用,出示110、120、119的号码卡片,让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)
教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。
小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时,要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的时候才能拨打。
2、你想开到什么地方去呢?
3、教师分发套圈当方向盘,"我们开车子,出发喽!"
男生女生不一样教案小班篇二
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬,光滑、粗糙,冷、热)。
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法,激发幼儿对科学活动产生兴趣。
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水,凉水)。
1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
1.摸一摸。
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)。
使劲捏捏、按按。
教师:你捏得动积木吗?
(捏不动的东西是硬的。)。
(2)同样拿出软的东西。(海绵)。
摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)。
能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选。
请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的.、冷的。
3.找一找。
带领幼儿在活动室里边摸边问。
哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说。
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
男生女生不一样教案小班篇三
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班科学不一样的脚教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、愿意探究动物的脚的特征,萌发爱小动物的情感。
2、认识常见动物的脚,能通过动物的脚来辨认动物。
3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。
一、谈话导入。
师:你的小脚在哪里?
师:你有几只脚呢?小脚有什么作用?
师:小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?
二、认识动物的脚。
(逐一出示小动物的图片)请问小朋友这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的.特征。
对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同?
对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?
教师朗读儿歌《小画家》。(详见幼儿用书p15)
教师通过提问,帮助幼儿理解故事内容,进一步感知动物脚的特征。
(出示不同动物的脚印图片)教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。
三、快乐游戏。
1、“这是谁的脚印”:教师将小动物的脚印贴在黑板上,请幼儿仔细观察,说说这是谁的脚。
2、“我猜我猜我猜猜猜”:教师用白纸蒙上小动物的身子,只露出小脚,请幼儿猜猜这是谁的脚。
四、活动小结。
师:小动物的脚的形状、大小都不一样,我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚,哪些动物有四只脚,哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。
如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印,活动效果会更好。
了解不同数量的脚的动物。
科学区:
1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片,请幼儿配对。
2、将一些多脚的动物贴在墙上,让幼儿数一数这些动物有几只脚。(例如:章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)
可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。
请家长协助在网上搜索一些动物的图片,请幼儿看看这些动物有没有脚,有几只?
在日常生活里,幼儿都会接触到很多的昆虫,有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。(例如:蚊子等等)
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
男生女生不一样教案小班篇四
小班的幼儿安全意识比较薄弱,很容易相信陌生人,为了减少这种情况小编设计了本次安全活动,主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走,希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”
教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”
教师提示:
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
男生女生不一样教案小班篇五
1.认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。
2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的`快乐。
通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。
ppt课件、会唱歌的车。
1.课件演示,讲述的名称。
救护车消防车警车洒水车。
2.引导幼儿讲述,这些有什么用?
3.重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?
(2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?
(3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?
洒水车来的时候会发出什么声音?
(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结:洒水车是专给马路洒水的。
洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》。
洒水车,叮咚响。
马路上,常来往。
喷出股股水花来,干干净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》。
幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。
男生女生不一样教案小班篇六
1、根据已有经验,听声音说出车辆名称。
2、能在老师引导下说出歌词,感受流畅旋律,学唱歌曲。
3、尝试创编歌词,并根据音乐旋律唱出来。
1、自行车小汽车救护车玩具各一辆。
2、教学ppt。
3、音乐《这是什么车》。
1、音乐律动为活动做准备。
2、根据生活经验,以谈话形式引出自行车小汽车救护车。
3、出示模型玩具,引起幼儿兴趣。
4、演示ppt,让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音。
(1)自行车:播放声音———丁零零,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。
师:丁零零,丁零零,这是什么车呀?
幼:丁零零,丁零零,这是自行车,自行车。
(2)小汽车:播放声音———嘀嘀嘀,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的'声音。
师:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?
幼:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是小汽车,小汽车。
(3)救护车:播放声音———呜呜呜,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。
师:呜呜呜,呜呜呜这是什么车呀?
幼:呜呜呜,呜呜呜,这是救护车,救护车。
5、幼儿通过ppt演示,在老师的引导下说出歌词。
6、学唱歌曲。
(1)播放音乐,让幼儿听旋律并小声跟唱,一边唱一遍看ppt。
(2)听音乐,反复唱两遍。
(3)老师唱第一句,小朋友唱答第二句。
(4)男女孩分组唱(男孩问女孩答,女孩问男孩答)。
7、请幼儿用动作表现歌曲,创编动作。
8、创编歌曲。
110警车119消防车120救护车。
9、观看ppt说歌词并根据伴奏唱出来。
110,110,这是什么车呀?110,110,这是警车警车。
119,119,这是什么车呀?119,119,这是消防车消防车。
120,120,这是什么车呀?120,120,这是救护车救护车。
男生女生不一样教案小班篇七
由于小班幼儿年龄小,在对事物的观察中主要是以直观事物为主的,他们的思维是具体形象的。通过之前的学习幼儿已基本认识的一些几何图形,为此我想通过本次活动重点来让幼儿在学习的过程中去感知物体的明显特征。但是在以往的教学中,我们对于几何图形的认识往往是比较的单一、抽象化的,这样很难引起幼儿的好奇心。《纲要》曾重点指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我就设计了本次活动,希望能让每位幼儿大胆积极的参与到活动中来,从而获取所需的知识经验。
二、说目标。
根据幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了认知、能力、情感三方面的目标。
1、复习巩固对正方形、三角形、圆形、半圆形的认识。
2、在对已有图形认识的基础上,让幼儿学会尝试利用两个图形的转换关系来进行拼搭。
3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标我将活动的重难点定为:
重点:复习巩固正方形、三角形、圆形、半圆形。
难点:在认识图形的基础上学习用两个图形进行拼搭。
分析:目标1(为认识目标)主要是在幼儿已有的知识基础上,进行深一步的复习巩固。通过学习让幼儿正确区分各种图形,并认识每种图形的基本特征。
目标2(为能力目标)本目标也是此次活动的难点突破目标。通过幼儿对原有图形的认识,来发现图形与图形之间的关系,尝试用两个图形进行拼搭,变出另一个全新的图形。
目标3(为情感目标)幼儿的兴趣是靠激发的,又要在活动中有了兴趣点他们就会积极地去参加。从而通过自己的探索去学到相应的知识点。
三、说准备。
1、已认识的简单、常见的图形。
2、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
3、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。
四、说教法、学法。
(一)教法。
《纲要》指出:教师应该成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。本次活动我所采用了以下几种教学法:
1、情景教学法。我利用“魔术箱”的方式来吸引幼儿,并引出各种图形,通过一一的观察去发现图形的基本特征。
2、师幼互动法。我以游戏的形式去组织幼儿为“小兔家铺路”从而调动孩子们的积极性。
(二)学法。
我们要本着以幼儿为主体的宗旨,为幼儿创设属于他们的学习空间,这样不仅能提高孩子们探索欲望,同时能让孩子们学到相应的知识以及激发孩子的学习兴趣。本次活动所采用的方法有:
1、观察法。教师所出示的图片,幼儿通过对比发现图形之间的不同之处,并了解每种图形的几步特征。
2、操作法。幼儿通过操作来帮助小兔铺路,通过看一看、比一比、放一放、拼一拼的方式来进行队平面几何图形的认识。
五、说流程。
本次活动我主要是以:故事导入——图形复习——游戏铺路——探望小兔,这四个部分来进行的。
(一)以故事形式引出主题。
1、讲故事引起幼儿的兴趣。
2、教师出示图片,引导幼儿进行观察发现,并进行提问。
t:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
t:房身呢?
t:门又是什么形状呢?
引导幼儿认识并说出三角形、正方形和圆形。
男生女生不一样教案小班篇八
1、愿意探究动物的脚的特征,萌发爱小动物的情感。
2、认识常见动物的脚,能通过动物的脚来辨认动物。
3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备。
鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。
活动过程。
一、谈话导入。
――师:你的小脚在哪里?
――师:你有几只脚呢?小脚有什么作用?
――师:小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?
二、认识动物的脚。
――(逐一出示小动物的图片)请问小朋友这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的特征。
――对比小鸡的`脚和小鸭的脚有什么不同?
――对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?
――教师朗读儿歌《小画家》。(详见幼儿用书p15)。
――教师通过提问,帮助幼儿理解故事内容,进一步感知动物脚的特征。
――(出示不同动物的脚印图片)教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。
三、快乐游戏。
1、“这是谁的脚印”:教师将小动物的脚印贴在黑板上,请幼儿仔细观察,说说这是谁的脚。
2、“我猜我猜我猜猜猜”:教师用白纸蒙上小动物的身子,只露出小脚,请幼儿猜猜这是谁的脚。
四、活动小结。
――师:小动物的脚的形状、大小都不一样,我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚,哪些动物有四只脚,哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。
活动应变。
如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印,活动效果会更好。
活动延伸。
了解不同数量的脚的动物。
区角活动。
科学区:
1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片,请幼儿配对。
2、将一些多脚的动物贴在墙上,让幼儿数一数这些动物有几只脚。(例如:章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)。
环境创设。
可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。
家园同步。
请家长协助在网上搜索一些动物的图片,请幼儿看看这些动物有没有脚,有几只?
随机教育。
在日常生活里,幼儿都会接触到很多的昆虫,有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。(例如:蚊子等等)。
活动反思。
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
男生女生不一样教案小班篇九
1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
3、培养细致的观察能力。
《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》。
ppt、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
培养幼儿细致的观察能力。
一、师:小朋友们早上好!
幼:老师早上好!
师:哇!小狗的速度可真快,已经把这里收拾好了,让我们们一起看看它收拾的对不对?
幼:好出示实物:(若干玩具、一个水杯)。
师:大家看一看,这个玩具筐里、小狗放的对不对?
幼:不对。
师:为什么呢?哪个不应该放在这里?
幼:———————————。
师:小朋友们真聪明,原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用来玩的,而水杯是用来喝水的,它们不一样,所以不能放在一起。
出示实物(若干笔、一朵花)。
师:那小朋友再看一看,这个盒子里,小狗放的对吗?
幼:不对。
师:为什么呢?哪个不应该放在这里?
幼:———————————。
师:小朋友又发现了,原来小狗把花放到笔里面了,笔是用来写字和画画的,而花是用来欣赏的,它们不一样,所以不能放在一起。
出示实物(若干苹果、一个茄子)。
师:小朋友们再看一看,这个盒子里的东西放的对吗?
幼:不对。
师:为什么?哪个不能放在这里?
幼:—————————。
师:小朋友们的眼睛可真亮啊!这么快又发现了,因为小狗把苹果和茄子放在一起了,而苹果是水果,茄子呢是蔬菜,它们不一样,不能放一起。
师小结:以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起,把不一样的挑出来,这样看起来才整齐。
二、师:小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了,可是粗心的小狗在整理图片的时候,又放错了,让我们再帮它把不一样的.找出来吧!
幼:好出示ppt1、(西瓜、草莓、苹果、茄子)。
师:刚才xxx和xxx小朋友说茄子和其它的不一样,不能放一起,为什么?
幼:xxxxxx—————————。
师:小朋友们说的非常好,因为茄子是蔬菜,而西瓜、草莓和苹果都是水果,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt2、(碗、勺子、铅笔、筷子)————————。
师:小朋友们真棒!那我们再来看看这幅图片里都有什么,哪个和大家不一样?请举手回答。
幼:xxxxxx回答—————————。
师:xxx和xxx说铅笔和其它的不一样,不能和大家放一起?对吗?为什么呢?
幼:对xxxxxx—————————。
师:小朋友们说的非常好,因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品,而铅笔是用来写字和画画的,是学习用品,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt3、(火车、汽车、轮船、跷跷板)—————————。
幼:回答—————————。
师:原来,跷跷板是我们的玩具,我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板,而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具,跷跷板和它们不是同一类,所以不能放在一起。
—————————。
师小结:刚才小朋友们通过自己的仔细观察,已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了,并能说出为什么不一样,真是太棒了,大家给自己棒一个。
幼:—————————。
三、————————。
师:好了,那现在我们快点找到小狗,看看它还有什么没做好,需要我们帮忙的。
—————————。
师:小狗你好,我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了,你还有什么没做完的,我们一起来帮你。
出示手偶:小狗。
录音:谢谢你们,我现在只有一些照片没有分好,大家一起帮我把照片分好吧!
幼:好——————————。
师:那老师现在把这些照片给大家发下去,大家用笔把不一样的给圈起来。
发操作卡幼儿操作——————————。
师:那我们帮小狗把家里已经收拾完了,现在我们和小狗一起出去玩吧!
男生女生不一样教案小班篇十
大年初一,在六合舅舅家饱餐一顿之后,我迫不急待地奔向山野田间和小伙伴们肆无忌惮地“撒野”,玩累了又成群结队挨家挨户拜年。手上的袋子里装满了大人发给我的糖果、瓜子、水果、大糕等食品。天色渐渐暗了下来,我意犹未尽,不想这么早失去自由。于是我策划了一出“越狱”的好戏。
我蹑手蹑脚地摸进厨房,趁着夜色拿着一把小铲子和一只小桶,一溜烟地跑出来。作为一名“惯犯”,我习惯性选了一块湿润的泥地,在夜色的掩护下一铲接着一铲地挖着。可是挖了半天,一条泥鳅也没有。
我不死心,接着挖。挖着挖着,一条“迷路”的小泥鳅没头没脑地撞到了我的铲子上。我小心翼翼地用拇指和食指紧紧捏住小泥鳅的尾巴,用力往上一提,小泥鳅在空中拼命挣扎,我心说:“嘿嘿,这下你跑不掉了吧!”随手就放进小桶里。
妈妈看见我兴冲冲地拎着小桶冲进屋里,顿感有些不妙。再一看,我脚上的新鞋上沾满了泥土,头上都快着火了。我立马闪到舅舅身后。好在是过年,加上舅舅极力劝说,所以妈妈没有像往常那样“唱京剧,跳芭蕾舞”了!我这一次新年里的“犯罪”行动就在一阵不大不小的**中结束了。很快我就和小伙伴们在院子里放烟花了。
欢乐的时光总是那么短暂。三天的六合之旅很快结束了。有人问我:“城里和农村有什么区别?”我说:“城市有高科技,农村有新空气。”他们哈哈大笑。相比城市新年里的冷清与单调,六合的新年真是丰富多彩!
男生女生不一样教案小班篇十一
1.学习按物体的颜色、种类进行分类。
2.积极参与分类活动,体验数学游戏的快乐。
【活动准备】。
前期经验准备:认识蜡笔和铅笔。
投影机、smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。
【活动过程】。
1.设置情境,引出话题。(同形不同色)。
它找出来,再把它送回家吧!(集体操作:提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家)。
2.观察思考,学习分类。
师:蜡笔宝宝可喜欢交朋友了!我们一起来认识他们的新朋友吧!(出示三支铅笔)。
太棒了!(欢呼声)在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢,他们也想回家了,我们一起来送他们回家吧?(幼儿集体在黑板上操作)。
小结:同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。(同色不同形)。
(依次认识铅笔、蜡笔的妈妈,集体操作请孩子按品种分类操作)宝贝们找对了没有啊?我们一起来看看!(欢呼声)。
小结:同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦!(同形不同色)。
3.互动游戏,寻找“同类”。
师:嘘,听,是谁在哭呀?哦,是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢!因为呀,他找不到自己的好朋友了,小鸭子来帮助他了,瞧,他找来了谁呀?哦,红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友,红蜡笔不孤单了耶,开心地笑了呢!(笑声)。
小结:同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友!(同色或同形都可)。
4.自主选择,幼儿作业。
师:瞧,这个圈圈里面的是谁呀?对了,还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了,我们一起来帮帮他吧!(示范操作单连线)。
师:在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢,请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业,教师巡回观察,个别指导,鼓励孩子能大胆说出连线的理由。
5.小结结束。
男生女生不一样教案小班篇十二
1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》。
ppt、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
培养幼儿细致的观察能力。
一、师:小朋友们早上好!幼:老师早上好!
师:在上课之前,老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了,妈妈马上就要回家了,它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐,可是,它一个人又忙不过来,让我们一起去帮帮它把!
幼:不对?师:为什么呢?哪个不应该放在这里?
幼:xx?
师:小朋友们真聪明,原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用来玩的,而水杯是用来喝水的,它们不一样,所以不能放在一起。
幼:xx?
师:小朋友又发现了,原来小狗把花放到笔里面了,笔是用来写字和画画的,而花是用来欣赏的,它们不一样,所以不能放在一起。
幼:xx?
师:小朋友们的眼睛可真亮啊!这么快又发现了,因为小狗把苹果和茄子放在一起了,而苹果是水果,茄子呢是蔬菜,它们不一样,不能放一起。
幼:xx?
师小结:以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起,把不一样的挑出来,这样看起来才整齐。
师:小朋友们仔细看看这幅图片,里面都有什么?它们里面哪个和大家不一样?请举手回答。
幼:xxxxxx。
师:小朋友们说的非常好,因为茄子是蔬菜,而西瓜、草莓和苹果都是水果,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt2、(碗、勺子、铅笔、筷子)师:小朋友们真棒!那我们再来看看这幅图片里都有什么,哪个和大家不一样?请举手回答。
幼:xxxxxx回答师:xxx和xxx说铅笔和其它的不一样,不能和大家放一起?对吗?;文。章出自屈,老师教。案网]为什么呢?幼:对xxxxxx师:小朋友们说的非常好,因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品,而铅笔是用来写字和画画的,是学习用品,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt3、(火车、汽车、轮船、跷跷板)师:小朋友们在仔细观察这幅图,里面都有什么?它们里面哪个和其它的不一样?大家一起来说说。幼:回答师:刚才老师听到小朋友们说跷跷板和别的不一样?那我要问问小朋友了,它为什么和别的不一样呢?幼:回答师:原来,跷跷板是我们的玩具,我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板,而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具,跷跷板和它们不是同一类,所以不能放在一起。
师小结:刚才小朋友们通过自己的仔细观察,已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了,并能说出为什么不一样,真是太棒了,大家给自己棒一个。
幼:xx。
三、师:好了,那现在我们快点找到小狗,看看它还有什么没做好,需要我们帮忙的。
师:小狗你好,我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了,你还有什么没做完的,我们一起来帮你。
出示手偶:小狗录音:谢谢你们,我现在只有一些照片没有分好,大家一起帮我把照片分好吧!
幼:好师:那老师现在把这些照片给大家发下去,大家用笔把不一样的给圈起来。
幼:能师:那我们帮小狗把家里已经收拾完了,现在我们和小狗一起出去玩吧!
小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。活动中,在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!