在规划计划之前，我们需要明确自己的目标和期望。制定计划时可以参考一些成功的案例和经验。如何制定一个可行且有效的计划？以下是一些实用范例供你参考。

高一年级教育教学工作计划篇一

本学期我担任三年级数学、科学、美术、体育教师兼分管集体办公室和卫生工作。

二、工作目标。

通过自己的努力让本班本学期的数学和科学成绩有一个大幅度提升，争取本学期两学科进入全镇前五名。

（二）分管工作目标。

1.分管集体办公室工作目标。

(1)管理和监督好办公室的卫生工作，保持教师良好的办公环境。

(2)负责和督促办公室的关灯、关电、关门窗工作。

(3)妥善管理并清点办公室的办公用品。

2.分管卫生工作目标。

(1)制定详细的教室卫生和环境卫生要求。

(2)负责对校园的环境卫生进行班级划分。

(3)负责每周对各班的教室卫生和环境卫生进行检查及评分。

三、实施措施。

1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。

2.教学时要遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。

3.做好培优补差工作，对后进生多倾注更多的关怀和爱护，缩小和中等生的差距；对优等生严格要求，注重学习习惯的养成，使全班的整体成绩再上一个新的台阶。

（二）分管工作方面。

1.分管办公室。

(1)对于办公室的卫生，我实行分组值日、轮流打扫，并进行签字、交接工作。

(2)办公室的关灯、关电也是由当天的值日生负责完成。

(3)办公室门窗由每天最后一个离开办公室的人负责关好。

(4)教师损坏或缺少的办公用品需要及时和我联系，我登记好后上报。

2.分管卫生。

(1)对于教室卫生和环境卫生由各班班主任每天早晨监督学生进行打扫。

(2)值日教师每天带领值日学生进行检查打扫情况并在教师值曰登记表上做好记录。

(3)每周三对各班教室卫生和环境卫生进行大检查。

高一年级教育教学工作计划篇二

一、总体目标：

以建设一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创建标准化学校。

二、工作思路：

教育工作要以建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探索适合我校学生管理的新模式，建设一个文明和谐的新校园;教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要继续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文;二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓;三项改革是对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以教师专业成长为抓手，以提高教育教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。

三、目标措施：

高一年级教育教学工作计划篇三

八年级教学的工作计划1今年我继续担任八年级104班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划：

1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

（一）、加强班风建设。

1、安排班级活动。

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。

2、营造向上氛围。

根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

（1）制定并修改班级公约、班规。

（2）布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、针对特殊学生，开展特殊教育。

1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

（2）结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（3）意充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（4）首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

（5）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

（6）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

高一年级教育教学工作计划篇四

在习习的凉风中，新学期又开始了。这学期我继续担任五年级一班的语文教学工作兼班主任。为了在教育教学工作中能有新的突破与提高，现对本学期的教育教学工作计划如下：

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的.方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析：

本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。

1、学科成绩奋斗目标：

在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成绩。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。

2、思想态度与行为习惯目标：

本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。

3、班风班纪目标：

积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。

四、培优补差花名：

优生：田李婧孔甜诺马靖媛马靖婷成思霖。

李亚玲马锡宁田煜陈张燕邢煜朝。

差生：茹欣宇成梦婷董林莉王天乐。

1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。

2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。

3、积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。

（2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。

4、抓好学生语文学习习惯的培养。

（1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。

（2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察，并写下自己的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。

5、努力推进阅读教学。

鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础。

6、抓好学生的习作指导。

（1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。

（2）读写结合，以读促写。

7、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！

高一年级教育教学工作计划篇五

(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

高一年级教育教学工作计划篇六

1.担任二年级班主任。

3.担任教导处干事一职。

（一）班主任工作目标。

1.营造一个和谐的学习环境，增强班级的凝聚力。

2.做好家校联系工作，经常家访。

3.抓好学生的安全工作，使全班无一件安全事故。

1.本学期数学成绩达到全镇第一名。

2.通过体育教学，增进学生的健康体质。

3.通过品德与生活教学，让学生遵纪守法成为一个正直善良健康的人。

（三）分管工作目标。

1.协助庞主任做好教导处各项工作。

2.做好教导处的卫生清洁工作。

3.做好学生的学籍管理工作。

（一）班主任工作。

1.和各科教师多交流，了解班级情况，解决学生问题。

2.重视养成教育，关心每一个学生。

3.积极配合学校工作，参加学校组织的各项活动，给学生锻炼自己的机会。

1.激发学生的学习兴趣，课堂教学以学生为主体。

2.教学人人平等，面向全体施教，不偏爱，不漠然。

3.做好培优补差工作，对后进生多关心和爱护。

（三）分管工作。

1.每周二对教导处进行一次卫生打扫。

2.熟悉并整理好教导处的各项文档。

3.做好学期学生的`学籍工作，做好心中有数。

高一年级教育教学工作计划篇七

教学工作是学校整体工作的核心，是工作中的重中之重，结合学校新教育六大行动，我在诸方面做了大量而细致的工作：

(一)教学方面。

1、精心备课。

因为本班学生基础差，备课时要多兼顾中下等生。为了让孩子乐学愿学，一般先复习与新知相关的知识点;新知阶段，以引导学生思考为主，逐步放手尝试;巩固阶段，我应注重基础的掌握，适当设计思维训练。学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。

2、认真上课。

由于本班学生整体基础差思维慢，每一节上课前，我都要精心准备，每节课都充分利用课件，在上课前几分钟进教室侯课，讲课时以重点带基础，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性，多提问、多督促，多强调、多检查，亲切的与孩子交流;课后，要及时思考得失，积极写好反思;并细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动力;在知识的传授中同时，我要注重培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。

3、作业方面：本班学生差生多，不写作业更多，坚持每天把作业情况发校讯通告知家长，并让家长监督听写辅导。布置作业少而精，鼓励学生在掌握知识的基础上发展特长去做作业，培养学生各方面能力。

4、测试方面：虽说现行不提倡测试，但传统方式不能完全摒弃，为了使知识节节明段段清，除学校月考外，应及时进行小测试，帮助学生找出不足，分析原因，给予必要的压力促进学习。

(二)、班级管理。

它是一项繁杂劳累的工作贯穿于一学期工作的始终。

1、规范养成教育：本学期在加强守纪方面进行强制教育，严格教育学生按照学校守则、规范、楼道十不准等要求去做，使学生不仅在课堂集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己的言行，为学生制定奋斗目标，争当规范达标班，抓住学生间的小矛盾，理顺并恰当的进行教育，努力培养学生好习惯，好品质。

2、卫生方面：无论个人卫生、班级卫生、学校卫生都是多检查、多监督，实行“课下一分钟”。学生互相提醒、监督，并每周检查个人卫生，督促勤洗头、脖子、剪指甲、换衣服等，使学生在清洁环境中愉快学习。

3、家访方面：家庭教育是学校、社会教育的桥梁与纽带，根据学生不同情况多与家长沟通，本班学生复杂，单亲、个体家庭居多，造成学生诸多差异，根据不同情况及时家访，沟通联系，互相配合，共同教育，这么多年虽然对学生要求严格，但家长我始终坚持一点做法，对症下药，既切中要害说道心里，又掌握尺度委婉尊重，取得了家长们的信任和认可，促进学生们的进步与发展。

4、其他反面：对学生们进行安全教育，法制教育，精心培养干部队伍，组建好本人的“左右手”，建立并填好各种表册，建立定期评价学生制度等。

(三)、防差、转差工作。

对差生首先是严要求，强化矫正，同时关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，让学生一对一帮扶，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，同学的帮助，使他们有亲切感、安全感、信任感。使逐步改正错误和缺点。化消极因素为积极因素，使他们向“自我学习，自我管理”方面转变、进步。

(四)、德育教育。

学习是根本，德育要先行，做好德育工作是促进学习的关键，所以我结合学校德育工做计划，每月一事和少先队工作要点，以常规训练带动教育教导工作(课堂常规、出操常规、卫生、劳动、参观常规等)，按每月一事计划注重队会和班会活动的实效性，利用学校活动和每月一事的手抄报、作文等等各项活动的契机教育学生，激励学生锻炼学生培养良好班风，在本班开展手拉手帮助贫困生，看谁做的好做的多。来促进学生道德品质的成长，使学生具有自我约束能力，服从集体，乐于助人等等好习惯、好品质，形成“活而不乱，严而不死”的班级风貌。

高一年级教育教学工作计划篇八

本学期，转出了三为学生，都是女孩子，而且都是很优秀的女孩子。开学后，又转入了10为新同学，其中三位是女孩子，7位是男孩子，这样一来，我们班的男生有29人，女生为20人，男生比女生多了9人，男女生比例非常不平衡，几天下来已经有了一些现象：吵、闹。新转入的学生成绩都不是很好，尤其是三个贵州的学生，入学考试几乎是0分，其中有一位叫安乾的，弟弟安坤在读三年级，他因为成绩不好而留级了，11岁了，身高150，比其他同学要高出近一个头，当时我就担心他会欺负小同学，确实不出所料，几天下来，他已成了班级里的第一号捣蛋鬼，看来，这学期转化差生成了一个重点工作了。

1、重视后进生管理和转化工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

2、继续贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“四项竞赛”活动为杠杆，结合班级“小明星擂台赛”，注重在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的永盛。

3、继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

4、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、体育组组织的各项竞赛和活动，培养学生的各种能力和素质。

1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育。充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》的落实。培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人;积极响应学校五项竞赛，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有图书角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合沟通学校、家庭、社会三者之间的'关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

高一年级教育教学工作计划篇九

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。

学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：

（一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：

1、继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、课后问题的教学。

对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

4、加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）诗歌的教学。

诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

高一年级教育教学工作计划篇十

一、班级概况分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析。

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标。

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和。

字典。

学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度(略)。

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高一年级教育教学工作计划篇十一

一、上学期情况分析：

上学期中，通过教科研活动，增强了教师学习研讨的意识；教师的教案书写水平得到了提高，完善了教师互相听课、观察记录制度的执行。但是在英语公开课中，发现了一些问题，主要还是教师口语水平有限，在下学期中，将把英语教学作为一项重点来抓。

二、目标：

1、继续学习新纲要，彻底领会纲要精神。

2、提高教师英语口语水平，并能够熟练的进行英语教学。

3、组织好教科研活动。提高教师观念，并真正融于教学中。

4、撰写论文。

5、将电脑作为本园特色，加强电脑教学。

6、改进教案、区角活动。

三、措施：

1、利用每周二、四学习时间进行教研活动。主要为继续学习《新纲要》，根据各项目标，进行案例设计、实施与评析。

2、利用下午课外活动时间进行区角活动并进行评比。

3、电脑课教学与五大领域教学相结合，组织教师参评。

4、利用每周五时间对教案进行评析，合格后方可进行到教学中去。

6、规定教师每学期为。

幼儿制作玩教具20件以上，必须实用，学期末进行评比。

7、学习幼教刊物好的'文章，鼓励教师投稿。

8、鼓励教师进行学历进修，提高自身素质。

9、严格执行各项检查制度，定期和抽查相结合。

四、教学重点：

1、教研：a:组织学习（五大领域与英语）。

b案例设计:。

c:组织实施。

d:进行评议。

2、科研：a:确立课题。

b认真观察:。

c:落实文字。

3、电脑课与五大领域的结合教学。

4、英语课教学。

5、大班珠心算教学。

九月份工作重点：

1、各班环境布置的修改、补充。

2、以班为单位召开家长会，向家长公布本学期教学计划与事务。（9月1日----5日）。

3、开设各项特长班。（9月1日）。

4、确立科研题目。（9月9日）。

5、开展老教师带新教师互相听课活动，进行评比。（9月最后一周）。

十月份工作重点：

1、幼儿体操比赛。（10月13日----17日）。

2、&n。

bsp;家长开放日。（10月20日―24日）。

3、电脑课教学评比。（10月27日----31日）。

十一月份工作重点：

1、教师钢琴比赛。（第三周17日---21日）。

2、教研课题的实施。（第一周3日----7日）。

十二月份工作重点：

1、全园公开课评比。（第三周15日---19日）。

2、教学评估。（第四周22日----26日）。

3、家长汇报。（第五周31日）。

4、收集科研论文并评比。（29日）。

5、玩教具评比。（30。

高一年级教育教学工作计划篇十二

在”十四五”开局之年，又恰逢建党一百年之际，在全省上下轰轰烈烈开展“办人民满意的教育”活动时期，高一年级把握学生高中生涯的关键时刻，科学、有序整合各方面的力量，始终围绕“为党育人、为国育才”总目标，制定如下工作计划：

一、扎实推进。

教学。

常规工作。

高一年级部紧密围绕提高课堂教学效率，扎实推进教学常规工作的落实，做到教学常规管理精细化、科学化。年级部每日安排值班领导对教师到岗情况、上课情况进行督促检查；每周一下午5：10定时召开年级会，认真安排落实本周各项教学和德育工作任务，层层落实到位；每月进行教案、作业本的检查，及时反馈，狠抓落实。从3月中旬开展“打造高效早读、营造学习氛围”评选活动，天天有人查，周周有评比，优秀班级悬挂流动红旗。开学初实行语文、英语阅读课，充分做好调研，科学制定方案，积极动员教师参与，力争本学期把学生的阅读理解能力有大幅度的提高。

二、重点打造实验班教师队伍的建设。

定期组织重点班和侧重班的教师召开提升教学质量的会议，集思广益，切实制定出有效的工作举措；邀请教学王校长和研训部各位经验丰富的老教师进行专业指导。重点班和侧重班的教师晚自习要提前到岗，力求增加学生学习时间；进一步落实分层次教学，将文化课学生分层次要求；抓紧实行半月考和月考，及时进行考情分析，激发学生的学习动力，进一步督促教师的工作积极性。

三、

集体备课力求实效、有序。

每周二下午4：30--5：30准时召开语数外集体备课活动,每周三下午4：30--5：30准时召开六小科集体备课活动，实行备课组长负责制，确定本次集体备课的主题。协同同科教师制定本周教学重点，攻克教学难点，统一教学进度。

四、在期中考试后，开展艺术生教学动员和加强自习。

艺术生的数量和质量在一定程度上决定着本届学生高考的成败。本学期，年级部针对上级要求，在征得学校领导同意时，将适当增加艺术专业的学习时间，并要与家长和培训机构联系，共同签订三方安全协议、办理艺术生出门证、建立艺术生专门档案，进一步加强和规范艺术生的管理。要求文化课老师们以艺术生为教学重点对象，专门出台教学计划并落实到位，切实保障艺术生文化课教学效果。

五、积极召开安全班会、主题班会。

每周日晚自习要召开安全班会，对学生行为进行引导和规范。积极主动配合政教处召开各种主题班会，通过多种形式细致入微地影响规范学生的日常行为，为学校正常有效的教学秩序保驾护航。在四月初举办班级风采展示活动，要求各班学生自主设计班徽、自选班歌、自拍动作展现班级风采。

六、积极配合政教处开展卫生整顿、学生行为规范整顿。

自我校开展卫生整顿和学生行为规范活动以来，年级部通过年级会传达落实学校精神，形成班主任联动机制。除各班班主任在日常教学管理中检查落实，还定期组织班主任查处管制刀具，手机等违禁物品。积极安排班主任下午吃饭时间值班活动，加强学生课余时间的管理力度。

七、配合体育组开展跑操活动。

课间操是展示学生活力，增强学生体质的重要途径之一。在学校的号召下，班主任要求每天准时到操场监督检查学生出操情况。

改革创新更发力，奋发有为创佳绩。在新的一学期里，年级部将再接再励，严格落实上级指示精神，积极进行自我新、自我改善，努力开创高一年级部工作新局面，争取给上级领导交上一份满意的答卷。

高一年级教育教学工作计划篇十三

2）能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质，判定定理及其相关结论，并能加以应用。

4、视图与投影。

1）增强学生的思考能力和空间想象能力。

3）会画圆柱、圆锥、球的三种视图；

4）解中心投影、平行投影的含义及简单应用，并能进行物体与投影之间的相互转化；

5）了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。

5、反比例函数。

1）解反比例函数的概念；

2）画出反比例函数的图象，并能根据图象和解析式了解反比例函数的主要性质；

1）根据已知条件确定反比例函数的解析式；

2）体验数形结合的数学思想方法。

3、频率与概率。

1）解事件发生的概率与频率之间的关系；

2）能求出一些事件的概率、频率，并能用频率估计概率。

四、各章主备及测试负责人。

第一、二章：黄平金校长第三章：邱聪老师。

第四章：赖炬红老师第五章：余伟强主任第六章：曾建颖主任。

高一年级教育教学工作计划篇十四

为进一步做好20xx-20xx年度环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨，争做环保小卫士，共建生态文明城。

一、指导思想。

全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。

二、目标任务。

开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合，引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

三、实施途径。

高一年级教育教学工作计划篇十五

以新的《数学课程标准》为基础，以知识技能、过程方法、情感态度价值观三维整合发展为最终教学目标，做到师生平等互动参与合作，共同发展。坚持以人为本的教育，在课堂教学中体现学生的主体性，提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展，遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

本学期又转来2名学生，学生人数达到了51人，学生自控力都比较差，所以对这样的大班额来说，课堂教学管理的难度就加大了。原来本班的学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信心。

本册教材包括：四则混合运算;乘除法的关系和运算律;确定位置;三角形;小数;平行四边形和梯形;小数的加法和减法;平均数;总复习和三个综合与裎(制订乡村旅游计划;防灾小常识;我们长高了)。其中四则混合运算;乘除法的关系和运算律;小数;平行四边形和梯形;小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

结合我校开展的区普教科研课题《农村小学语、数学科教学内容呈现方式的有效性与实施过程的研究》确定我本学期的教研主题为：数学教学内容的有效呈现方式。

1、深入教材，认真备课，做好充分的教学准备工作。

2、注意新旧知识的联系，注重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

(总课时数：63+8课时)

1、四则混合运算……………………………………………………4课时

2、乘除法的关系和运算律…………………………………………8课时

综合与实践：制订乡村旅游计划……………………………………2课时

3、确定位置…………………………………………………………5课时

4、三角形……………………………………………………………6课时

5、小数………………………………………………………………10课时

综合与实践：防灾小常识……………………………………………1课时

6、平行四边形和梯形………………………………………………6课时

7、小数的加法和减法………………………………………………6课时

8、平均数……………………………………………………………8课时

综合与实践：我们长高了……………………………………………2课时

9、总复习……………………………………………………………5课时

综合练习课……………………………………………………………8课时

高一年级教育教学工作计划篇十六

加强新课程的悟性，规范“主题有效课堂”操作行为，高一第一学期教学工作计划。立足课堂，研究学习的主体与附体，提高学生的学习能力与学科素养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,教师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同发展。

以规范教师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂”的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素质和成绩。

1．规范教师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，规范学分考核操作行为，以便对学生综合素质评价。

（1）认真及时操作“学习过程评定记录表”，公平公正，严肃对待，不流于形式。

（2）每周定期汇总学科组长的记录表。

（3）学段结束后及时提供各项数据，保证学分评定工作顺利进行。

2.认真开展好“公开课日”活动，研究新课程在主题有效课堂上的实施策略。

（1）每周四为高一年级公开课日，预计安排5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人（理综1人，文综1人），每周一上午备课组长上报讲课教师，年级统一安排。

各科要统筹安排进行不同层次，不同形式的公开课（示范课、研讨课、汇报课、达标课等）从第三周开始。

（2）个人设计方案，全组备课，研究不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。

（3）授课教师一周内上报存档材料（教案、组内评价记录、反思材料）。

（4）教师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。

3.每个学科树立学科典型，重点培养。

（1）语数英2人，综合科各科各1人，上报年级备案（第三周上报，个人自荐与科组推荐相结合）。

（2）教师本人要严格要求自己，做好平时的学习与积累工作。

（3）有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同研究授课方案。

（4）组内“尝试不同课型的授课模式”时，是直接的实验者。

4.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。

要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

（1）集体备课时间：

周一5-6节为语数英。

周二5-6节为综合科。

（2）按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。

保证充分的时间进行个性化设计。

（3）保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。

（4）重点研究“预设问题与生成问题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。

（5）有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。

5.主体有效课堂授课模式的实施。

（1）经过三周来的实践，存在问题：

a学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有效课堂操作不规范。

b初高中衔接问题：知识要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。

c课+练实施方案，对“练”课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案”退化为对篇子的形式了。

d结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。

e缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。

（2）建议与要求。

a前7个班适当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许掉队。其他班根据情况，在保证学科整体要求一致的前提下，调整问题角度，至少有50人不掉队，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

b加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思考，激发兴趣。

c加强“练”课的调控，严格按要求处理。注重作业的处理方式。

d备课组要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性。

6.每周两次学分作业的具体要求。

（1）目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。

（2）做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹。

如果学生对自己的书写不满意，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写，工作计划《高一第一学期教学工作计划》。

（3）要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。

（4）评定分数，做好记录。

7.提前2分钟侯课制，

（1）做好组织教学工作，记考勤。任课教师是课堂的第一责任人。

（2）提高认识，落实是关键，协同班主任管理班级。

8．开展具有学科特色的课外活动，为学生提供发展的平台（要证件材料，校级以上）。

（1）校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。

（2）探究性学习作品或代表性成果：科学实验研究报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成绩。

（3）在县（区）级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。

（4）口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲比赛等。

（5）本学期（第一、二学段）由语数英三科组织研究型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。

年级不定期安排在周三的第8节进行研究型活动。

9.推门片段性听课（1）事先不通知授课教师，随时进适时出。

（2）了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实情况，有针对性地监督和指导教学。

10.两个主要会议（周三第8节）。

（1）每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学情况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。

（2）一学期2-3次全体教师会，月考后的成绩分析报告会，班级教导会。

1.教学检查。

（1）教案：抽查个人，以点带面。

（2）作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。

（3）听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。

听课笔记要有评语。

（4）计划与总结。

总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略”方面。

（5）每位教师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满意的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满意的课后记（可在公开课中选，存档材料）。

2.师徒结对方案。

（1）各组根据情况确定结对教师，名单由年级和各科组商定。

（2）在10中旬-11月中旬举行汇报课、达标课活动。

（4）徒弟每周至少听师傅2节课。

3.教学档案管理。

（1）教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。

（2）教务处收集的教学档案资料有：教学计划与总结、师徒结对计划与总结，公开课（教案、说课材料、评课记录、教学反思）、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。

（3）学期末验收各位教师对学生的学分管理记录表。

总之，强化管理提升有效教学，有效教学优化管理，使管理与教学互促共兴。

高一年级教育教学工作计划篇十七

全新的学生，全心的教育。

教学方面狠抓教学常规；教育方面重点抓好行为习惯养成教育。

1、全员全方位倡导目标意识和岗位意识。

2、教学方面。

（1）抓常规教学。常规是基础，努力从备课、上课、听课、评课、作业批改、单元测试、综合测试和课后辅导等方面来抓，最终从阶段检测来督促和整改。

（2）积极贯彻新的教学理念，发挥学生的积极性、主动性和创造性，抓好课堂教学的有效性。

（3）开展不同形式的学科竞赛来促进和激发学生的潜力，培优从基础做起。

（4）抓好考试管理，从两个方面入手：监考和学生作弊。

3、教育方面。

（1）安全至上。教育为先，其次是通过不同途径进行排查，再次是纪律约束。

（2）诚信教育，尤其是抓好考试诚信。

（3）纪律教育，有规矩才有方圆。

（4）行为习惯养成教育。文明、卫生、礼貌、爱校。

（5）学习有困难学生的转化。

（6）行为有缺陷的学生教育转化。

4、卫生方面。

抓好周三大检查和平时的卫生督查，保持卫生洁净，为师生创造舒心的教学和学习环境。

5、财产管理。

以节俭为原则，搞好教寝室财产管理及公共区域财产管理。由专人负责，他人协助，严惩恶意破坏公物行为。

6、宣传工作。

抓好橱窗宣传，以正确的舆论引导人。做好以下工作：

（1）展示学生手抄报作品，给他们一个增强自信心和展示才华的舞台。

（2）好人好事及时表扬，树立正面引导。

（3）对不文明行为的人和事进行适度曝光，惩恶扬善。

（4）表彰考试成绩好的学生。

（5）表彰平时表现优秀的学。

高一年级教育教学工作计划篇十八

本学期，学校安排我担任高一（14）班的班主任，经过开学一个多星期的观察和了解，目前我对十四班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下：

我班是高一年级的十二个平行班之一，现共有55名学生，其中男生30名，女生25名，来自于我县所有区镇（县城、平原、山区），其中有男生和女生个7名共十四名住宿生。从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较差，生活特别困难的学生有3名，单亲家庭有3名。班上学生有相当一部分生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃。其中有3名同学是从深圳转学来的，各种学习方式和学校纪律要求不大适应，以及几个县城的学生（纪律较差），这些应是本学期班级纪律工作的重点。

在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如要求每人注意身边的环境卫生，人来和人走都看不到纸团；作业必须在每天的第一节课后交给老师批改，并且要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查“三不准”。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天的课；二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。

建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的情况看来还可以，以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

作为班主任，我将由天天强调“三不准”做起，时时不忘安全教育，在开学初就强抓各个方面，把各个要求、计划都落到实处，防止一切可能发生的事情，特别早恋、吸烟、上网等将严厉地开展主题班会。作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望（也是压力），这种希望（或者说压力）将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。我相信，只要用心，一切皆有可能！

以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中逐渐完善。

高一年级教育教学工作计划篇十九

1，高一主要工作：根据学校各处室及年级工作计划，狠抓落实、率先垂范，深入教师、深入课堂，准确把握年级工作动向，及时调整年级工作思路。(1)落实学校各处室各项教育教学任务。

(3)经常听课，了解课堂教学情况。

(4)组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。

(5)每周召开一次班主任碰头会班级情况，每月召开次班主任研讨会交流班级管理经验。

(6)组织学生座谈，了解年级整体情况。

（7），配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。

(8)抓好年级的纪律、卫生等日常工作。

(9)抓好培尖补差工作。

(10)抓好特长生工作。

（1）、加强年级组内管理。调动全组教师的积极性和主动性，全体教师要以教书育人为己任，树立牢固的质量意识和责任意识，热爱学校，关心学生，不断提高教书育人的能力和服务学生的水平。每个教师率先锤范，要求学生做到的，教师率先做到，以良好的师范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去征服学生。

（2）、团结组内教师，做好教师之间，学科之间，师生之间的协调工作，努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作氛围，充分调动教师的工作热情，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学的质量的提高。

（3）、加强备课组工作。备课组是年级内各科教学的实施主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的高低，教学效果的优劣。各科要根据学科实际，求新务实，落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各备组工作情况，创造条件，督促各备组工作。保证“高中新课标”的有效实施，教学任务的完成和教学质量的提高。

（5）、树立人人管理，全员育人思想，调动全组教师，全员参与，齐抓共管，形成良好的管理局面，保证教学工作顺利高效地实施。坚决杜绝只教书，不育人的现象。

1，备课组长工作。

备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高，谋事，做事，成事。

（1）、制定好备课组教学计划，安排好教学进度。

（2）、认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

（3）、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突破方向一致。

（4）、组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。

（5）、备课组长要坚持听课制度，对本学科的教学现状要清楚明了，要在指导本学科教学方面充分发挥作用。

（6）、备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

2，教学常规工作。

教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。做为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。做为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作，扎扎实实抓好备课关。

（1）、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为天职,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教育行为都要围绕质量去设计，去开展。

（2）、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有经常性、规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个教师务必思想上高度重视，行为上认真恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学质量的有效提高。

（3）、加强备课，要研究学生，要清楚你面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀的，但也有差的，教师备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，要把握基础知识的“准、全、透、活”。

（4）、加强教学方法研究，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教育观念，改进教学方法，在自主、合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。

（5）、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。

（6）、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。

(7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出能力的提高。

(8)、坚持学科测练、月考工作。“考改评”及时到位。

(9)、坚持班级联席会议制度，通报学生各科学习情况，研究促进提高的方法措施。

(10)、倡议各科要根据本科特点，再想办法，拿措施，以弥补上述9款之不足，千方百计促进本科质量的提高。

高一年级是整个高中阶段的起始年级,是直接影响学生高中三年学习的关键一年.高一下学期较上学期比较,本学期的教学和管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成,为高中阶段奠定的扎实的基础是制关重要的一个学期.因此,在本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度,总结上学期工作的得与失,结合本年级工作的实际,特制定以下工作计划.

（二）、教学工作。

1、巩固成绩、弥补不足。

开学伊始，组内教师要总结上学期工作，摸清学生实际情况，为教学工作的深入开展打好基础。要利用一些时间以谈话、问卷调查等方式尽快了解学生情况，特别是班主任要加强这项工作，将其落在实处。同时各位教师要制定出切实可行的教学计划，保证教学工作的顺利开展。

2、加强教学经验学习与交流，通过听课、反思促进教师自身教学水平的不断提高。

（1）督促教师认真学习新课程目标，转变教育理念，更新教学观念，以校教学工作计划为指导，树立教学质量观，不仅积极听本校教师的好课，校外教师的优课也要积极学习，写出反思，总结出改进教学的方法，提高课堂质量。

（2）抓好教学常规工作。督促教师严格抓好教学的环节，即：“备课、上课、布置作业、复习、检测”教学常规工作，提高每个环节的质量，促进教学成绩的不断提高。年级组实现周检查和月总结制度,发现常规教学中的问题,及时谈话改进。

（3）加强课堂教学研究，提高课堂教学实效。任课教师要加强对课堂教学的研究，确保每一节课的有效、有质。年级组督促教师严格课堂教学管理，严格规范学生，依托学生综合素质评价加大管理学生课堂行为习惯的力度，培养他们认真听课，勤奋学习的良好品质，保证课堂教学秩序的稳定。

3、开展竞赛和奖励活动树立学习典型活动，营造良好的学习氛围，培养学生乐学、会学，促进教学质量的提高。

（1）抓好学风建设是提高教学效果的关键。各位教师、班主任，要将这项工作作为本学期一个重点工作去抓。利用班会、课堂、活动等机会去教育感染他们。对学习成绩好的学生大力表扬，定期召开年级全体学生会，开展学习经验交流，在学生中树立榜样，调动学生学习积极性，激发学生的学习热情，端正学习目的，培养学生乐学、会学。

（2）鼓励学生参加各种竞赛活动，并努力在竞赛中获奖，学科教师要加强指导。

（3）本学期年级进行三次大型考试，对阶段性教学效果实施统一检测和评价。从成绩上找差距，加强学法指导和学习习惯的培养，健康的学习心理。特别是a班学生的考试成绩要做细致分析,年级组及时与秭归比较分析找到问题所在,及时改进提高。

高一年级教育教学工作计划篇二十

以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。

二、教学内容及目标：

总目标。

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

具体目标。

1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

高一年级教育教学工作计划篇二十一

新学期的到来，作为高一年级班主任，将以一颗热忱的心关心每一位学生，使学生学习成绩有所提高，心理也越来越强大，在面对挫折要有信心，面对困难要有恒心。

本班学生人数共60人，男同学38人、女同学22人，他们来自不同的班级，他们是全级理科前60名，应该肯定这一班的学生的素质相当的高。但是同学们从初中到高中，从镇区到城市新的环境的改变，从外宿到学校集体寄宿的转变，从班干部到一般的同学新的角色的变化，面对这些情况班主任的工作安排显得尤其重要。我认为，本班虽是全级前60名，但还是存在有待加强的地方。

叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”所以我十分注重学生学习和生活的优良习惯的养成。威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”高中的学生身心发展较初中要成熟，所以在学习生活管理工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自己管理的才能的理念。当然学生自己管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及时给予指导，当学生管理不对时给予指正……一个集体的舆论非常的重要，它会影响到集体的发展方向，所以必须要建立良好的舆论体系，而在这个点上我们必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每一个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生!每学生最好的`学习环境，体现于每天“三自己”满分100分，宿舍卫生分10分，每次拿一级文明班且最高分。

1、调整培训班团干部，加强学生的领导力。

2、针对上学期的出现的情况继续做好日常行为规范养成教育。

3、开展培优扶差，尤其是成绩出现大变动的学生。

4、进行卫生值日工作汇报制度，落实卫生责任联合会。

5、落实科代表作业检查、汇报制度。

6、让学生学会时间管理，加强与家长联系和沟通。

7、建立舍长汇报制度及轮值班长制度，健全班务日志。

时间周次工作的具体内容工作目的与效果。

1、组建班委会。

2、同学自己介绍，互相认识（自习课）。

3、对班集体的精神理念提出看法和高中目标。

4、订立卫生值日表和班务安排表初步以自主管理落实工作；

互相认识，尽早适应新班级；

建立健康的舆论理论；

形成良好的文化环境。

制度明确，做事有章可循班主任。

班长。

班主任。

劳动委员/班委2。

1、学生自己评价和动员课外活动（跑步质量）。

2、我的民主监督工作（第一期）[纪律]。

3、指导学生设计学习计划和写出每天具体时间安排（全体同学）。

探索语感、有效朗读、高效课堂强调同学的课余生活重要性。

公布“三自己”分数及意义（现代生活最需要的品质一方面：社会意识与公共秩序+廉耻感）。

帮助学生找好学习方法（现代生活需要我们的人格一方面：勤奋+乐观）班主任。

高一年级教育教学工作计划篇二十二

关于工作计划的格式，你知道吗？看看小编为你们整理的关于《五年级安全教育。

》的文章，希望你们喜欢和对大家有所帮助!

一、指导思想。

以上级教育部门下发的有关安全工。

作文。

件和指示为宗旨,坚持“安全第一、预防为主、人人责任”的方针，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、目标要求。

抓实安全教育，搞好安全防范、实施责任追究，确保人人平安。

三、工作措施。

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生下上放学，自觉遵守交通规则，路上车辆穿梭，街上人多拥挤，要提高警惕，及时避让，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。不打闹玩耍。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便上下教学楼，不随便去操场玩耍;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。教育好身体有不适的同学，要及时向班主任和体育老师请假。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。

7、上课时教育学生正确使用铅笔、钢笔等，不用笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

9、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，带头搞好班级卫生，督促学生注意安全。平时教育孩子离开教师要及时的关灯，放学还要及时关好门窗。

10、充分利用。

手抄报。

宣传阵地，以及通过老师晨会和班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。

一、指导思想。

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、教学目标。

1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

三、教学重难点。

1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

四、学情分析、教材分析：

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

五、教学措施：

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则。

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习。

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

一、指导思想;。

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合实际，制定了五年级安全教育课程的教学计划。

二、学情分析。

五年级学生大多数在11岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。五年级学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

三、教学目标。

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重点难点：

以中小学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝*，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

五、教学措施：

(一)坚持正确的价值导向必须坚持以邓xx理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

(二)全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

(三)坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

(四)引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

(五)努力实施开放式教学在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育;可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果;可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

六、教学内容安排;。

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

高一年级教育教学工作计划篇二十三

做好初中、高中衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境。

１、报到工作：

（１）查阅、摘录学生的各种资料，建立学生档案。

（２）与每学生接触，获取感性印象，重点了解学生干部及特殊的学生。

（３）精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。

２、筹建临时班委、团支委，讨论通过班级计划，制定学习、值日、出勤、奖惩等。

常规制度。建立《班级日志》、《光荣榜》等。

３、开展多种活动，促进班集体形成。

（１）庆祝老师节；"中秋赏月"晚会。

（２）开展班级文化建设（如设计班徽、创作班刊，开展小书法、小画展等况竞赛）。

（３）开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。

（４）《我为集体添光彩》主题班会。

（５）组织学生参加"校运会"，安排好运动队、服务队、啦啦队。

４、开展心理指导：

（１）用各种方法了解学生状态及个性。

（２）按照谈话专题，开展师生对话、笔谈、个别谈心活动，尊重学生的人格，重视他们的自信心。

（３）关心有特殊情况的同学，及时帮助他们解决困难。

５、进行学习指导，使学生学会学习。

（１）专题讲座之一：《谈谈高中阶段的学习特点及方法》。

（２）进行良好学习习惯的训练，开展最佳学法评比。

（３）寻求各科老师配合，作好各科学习方法指导。

（４）温课迎考，认真严肃对待高中阶段第一次考试，特别要注重考风考纪。

６、指导发挥团支部的作用，帮助他们建立正常的团组织生活，督促团支部做好各项工作，为形成良好班风、学风做出努力。

７、开展国防教育，进行为期一周左右的军事训练。

８。建立班级"家长委员会"，制定具体的活动计划。进行家访，或请家长到学校听课，参与班级活动，共商教育第二阶段；（期中－期末）学生的方法。

初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。

1、讲评班级开学以来的情况，提出班级下阶段工作目标。

2、组织学生进行"我拥有金钥匙"学习方法交流。

3、召开家长会或通过书信、电话，向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算，请家长配合班级工作。

4、专题讲座之二：《学习心理及方法》（针对少数学生自悲、担忧、失望心理，从心理学角度进行指导，激励信心。分析探索适应他们自身的科学的学习方法）。

5、依靠班委、团支委干部，加强常规管理和教育，督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访，给予个别教育。

6、充分发扬民主，激发学生当家做主意识，正式民主选举班委、团支委。

7、举行师生双向谈心会，加强师生双向谈心会，加强师生间的理解、信任和支持。

8、评比"班级十佳’。

9、制定寒假工作计划，落实假期教育管理措施。要求学生学会人际交往，尊师爱友，读两本好书，关心时事，并积极参加班委、团支委组织的社会实践活动。

1、引导学生关心家乡和国家的大事，思考人生的意义和价值。

2、加强法制观念。

1、指导班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。

2、对上学期的学习、生活和寒假活动做小结，表彰先进，树立榜样，提出新学期的奋斗目标。

3、重新制定班级文明公约，引导学生把《中学生日常行为规范》的要求变成自己自觉的要求。

4、进行革命传统教育，组织好春游活动。

5、专题讲座之三：《谈中学生人际交往》。

6、开展"人生与理想"主题系列教育活动。

（1）"人才成长百例"思考漫谈会或笔谈会（出墙报）。

（2）"拼搏，人生的劲歌"班级体育友谊赛。

（3）"共同扬起理想的风帆"班级联谊活动。

（4）"歌唱生活，歌唱理想"班级优秀歌手评选。

（5）以校内外公益劳动为内容，开展每周一小时的"共产主义义务劳动时"活动。

（6）"走好人生第一步"师生、家长垦谈会。

6、对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。

7、开始分析学生近一年来学习生活情况，为品德评定、评优及下一学期德育工作做好准备。

1、引导学生处理好个人与集体的关系。

2、进一步发展学生良好的个性心理品质。

1、举行以"人生路标"为主题的读书、用书、评书教育活动。

（1）与图书馆联系，为每个同学借阅一本好书，要求做好读书笔记或资料卡片。

（2）"理想，指路的明灯"读后感演讲比赛。

（3）举行读书方法、书评与读后感写作指导。

（4）编辑出版一期"精彩片段"专集或墙报。

（5）"人生路标"人生意义讨论会。

2、请本地的一些专家或家长中的优秀代表，到学校开展"实用技术培训"。

3、专题讲座之四：《奔涌的世界科技潮》。

4、指导团支部开展"团徽在闪光——心中有他人，心中有集体"主题系列活动。

5、开展形象化教育，将执行《规范》中的一些偏见、偏差编成小品，在班级晚会演出，或进行"学《规范》"知识竞赛。

6、创造条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。