工作总结的成语（热门22篇）
总结是对过去一段时间内的工作、学习或生活经历的回顾与总结。在写总结时，我们需要注意客观和真实地反映自己的成绩和表现。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作总结的成语篇一
《最佳的路径》这篇讲读课文用*白朴素的语言向我们讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。这个含义深刻，令人回味的故事，能给予学生很多东西：一是给予了学生“自由”；二是告诉学生重视思考所遇到的一些现象；三是遇到问题，不要随便放弃，要学会用多种方式来解决问题；四是灵感需要马上记录。但这么多东西不能毫无取舍地都教给学生，其中引导学生明白尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择是文章的重点，其他只能在教学中渗透。
这一课时的教学策略是紧扣重点语句，引导学生研读，层层深入地理解内容，把握文章思想内涵。具体的过程分四大板块：
第一板块，复习导入。首先有选择地出示部分词语：格罗培斯微不足道大伤脑筋无人看管深受启发撒下草种提前开放铺设小道最佳设计让学生读后选择其中几个连起来说说课文内容。这样既复习了词语，又巩固了课文内容，还渗透了文中给人自由，任其选择的人文思想。在学生回答的基础上，我创设问题情境：这个最佳路径是在老奶奶做法的启发下产生的，具体的路径是游人的脚踩出的，你觉得这个最佳路径奖应该颁给格罗培斯吗，他称得上是大师吗？以此问题为切入点，引导学生深入阅读文本。
第二板块，体会格罗培斯精益求精的工作精神。一般来说，刚才的问题能极大地激发学生的探究兴趣。在问题的引领下，先让学生自主研读第二自然段。在组织交流中，出示重点语句，抓住“40多年、50多次、大伤脑筋、更加焦躁、”等词语引导仔细品读。引导体会格罗培斯精益求精的工作品质。然后回到切入点：你觉得格罗培斯称得上大师吗？为什么？此时指导学生带着敬意读这几句话，这样真正做到了有感情朗读。
第三板块，感受尊重他人，给人自由的人文思想。这是本课的核心内容，也是最大的难点。先让学生像学习第二段一样，先研读3－4自然段，讨论格罗培斯是否称得上大师。交流中，若学生谈到格罗培思的创新思维，则给予肯定和鼓励。但是，对于这种设计策略中所体现出的人文思想学生不大能注意到，或者体会不深。为此，设计了3个层层深入的问题：1、老奶奶和其他园主采用的方法有什么不同？如果是你你会去谁哪里买葡萄，为什么？让学生体会老奶奶做法的好处。2、抓住司机的疑问，启发学生想像司机与格罗培斯的对话，让学生能将卖葡萄老太太的做法与格罗培斯的启发相联系。３、通过学生的说话训练：理解格罗培斯的做法。接下来，再一次回到中心问题：你觉得格罗培斯是大师吗？并进一步引申：格罗培斯的大师之大，大在何处？学生就能够认识到，大师之大，不仅在精湛的艺术，创新的思维，还在精益求精的精神，更在他尊重人，为人着想的人本思想。从而深化认识。从更高的层次上理解了课文。
第四板块：拓展迁移。我设计了这样一个情境——学了这篇课文，你一定有所启发吧！请写成一段话。同时给格罗培斯设计一段颁奖词。将读与写有机地结合起来，同时也能让学生学有所获。
《最佳路径》教学反思菁选（扩展9）。
工作总结的成语篇二
中国历史上第一个统一的封建国家是哪个朝代？（秦朝）秦朝是很强盛的，李白说“秦王扫六合，虎势何宏哉”。秦朝统一天下时，势不可挡，所向披靡。然而，它却是一个短命的王朝，它治理天下时天怒人怨。为什么统一天下时秦王朝势不可挡，而治理天下时却天怒人怨呢？历史上很多王朝都想从这段历史中汲取有益的教诲，为自己的统治提供借鉴。《过秦论》就是一个非常有见解的阐释。
贾谊是西汉初期著名的辞赋家、政论家，年轻时就很有才名，二十多岁就被汉武帝召为博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主张削弱藩王的势力，加强^v^的权力；对外主张全力抗击匈奴，对内主张发展农业以增强国力。由于他直言敢谏，在朝廷上极力主张革除政治弊端，因而触犯了当时权贵们的利益，于是遭到众多权贵的攻击和排挤，终于被贬为长沙王太傅。四年后，又被召为梁怀王太傅。怀王年轻，喜欢纵马奔驰，不慎坠马身亡。贾谊自惭失职，郁郁而死。贾谊的政论文如《论积贮疏》、《治安策》、《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻的独到见解，被鲁迅评为“西汉鸿文”，“疏直激切，尽所欲言”。他的辞赋也很有名，以《鵩鸟赋》、《吊屈原赋》为代表。
【解题】。
【字词、文言知识点和内容】。
明确：仁义不施，攻守之势异也。
崛起：地利、人和、内政、外交。
秦：南取，西举、东割、北收—宰割、分裂。
诸侯：统帅之坚、阵容之整齐、文臣武将之多、军队数量之众—请服、请朝（对比）。
前期：奋余烈、履至尊、取百越、却匈奴。
过秦论。
极盛后期：焚百家、杀豪杰、弱人民、严控制。
设想：据高城、临深渊、守要害、传万世。
始皇：余威震于殊俗。
灭亡陈涉：出身、才能、兵力、武器。
结果：天下响应，并起亡秦。
陈涉：平民锄耰棘矜谪戍之众深谋远虑成败。
前期秦：致万乘之势、百又余年、六合为家、崤函为宫功业相异也。
后期秦：一夫作难而七庙隳、身死人手、为天下笑反（对比）。
【本文特点】。
工作总结的成语篇三
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
工作总结的成语篇四
课文的二、三两段是重点部分，为了使学生理解本课所带给我们的启示，教学中我抓“对比“，促“联系”，以谋求教学的“最佳路径”：
在学生自由读完第二大段后，让学生说说法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的？“年迈无力”的“老太太”呢？他们各自卖葡萄的结果怎样？通过两种截然不同的方法和结果的对比朗读，让学生展开想象，谈谈如果自己作为一位买主会如何选择？思考老太太的办法好在哪里？为理解下文中格罗培斯的设计方案打下基础。
在教学第三大段时，首先让学生充分的读，说说格罗培斯的方案是什么？为什么撒下草种？他是怎么想的？理解“有宽有窄”的道路铺设的依据，在此基础上让学生谈谈此举和“老太太卖葡萄”有什么联系？领悟其共同之处都是给人选择的自由。
总结课文时，让学生讨论“格罗培斯的迪斯尼乐园路经设计为什么被评为最佳设计？”学生畅所欲言，有的说路径又宽又窄，优雅自然；有的说这种设计方法不同寻常，给人充分的.自由；有的说这样的路是大家自己走出来的，保证了游玩时的方便，最科学合理。最后提出希望，希望学生能找出适合自己的学习上的最佳路径。
工作总结的成语篇五
开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。
节衣缩食：省吃省穿。形容节约。
精打细算：打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
恶衣菲食：粗劣的衣食。形容生活俭朴。
粗衣粝食：粗：粗劣;衣：衣服;粝：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡饭：粗：粗糙、简单;淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。
粗衣淡饭：粗：粗糙、简单;淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷类食物。穿布衣，吃粗粮。形容生活俭朴。
弊衣疏食：破旧的衣着，粗粝的饭食。指生活清苦。
布衣粝食：见“布衣蔬食”。
弊衣箪食：破旧的衣服和粗粝的饭食。指生活清苦。
竹头木屑：比喻可利用的废物。
因陋就简：陋：简陋;就：将就。原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。
细大不捐：细：微，小;捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。
细水长流：比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不间断地做某件事。
物尽其用：各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点不浪费。
省吃俭用：形容生活简朴，吃用节俭。
缩衣节食：省吃省穿。泛指生活节俭。
强本节用：本：我国古代以农为本。加强农业生产，节约费用。
量入为出：根据收入的多少来定开支的限度。
克勤克俭：克：能够。既能勤劳，又能节俭。
工作总结的成语篇六
敕始毖终 自始至终警饬谨慎。
鞠躬尽瘁 指恭敬谨慎，竭尽心力。
爱惜羽毛 羽毛：比喻人的声望。比喻为珍惜自己的名声，行事十分谨慎。
安不忘危 在安全的时候不忘记危难。意思是时刻谨慎小心，提高警惕。
步步为营 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。
朝乾夕惕 乾：乾乾，即自强不息；惕：小心谨慎。形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。
诚惶诚恐 诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
惩前毖后 惩：警戒；毖：谨慎。指批判以前所犯的`错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。
持盈保泰 盈：盛满；泰：平安。旧指在富贵极盛的时候要小心谨慎，避免灾祸，以保持住原来的地位。
冲昏头脑 因胜利而头脑发热，不能总冷静思考和谨慎行事。
打草惊蛇 原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
大而化之 化：改变，转变。原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。
丹之所藏者赤 比喻交朋友必须谨慎选择。
杜微慎防 杜：杜绝，断绝；慎：谨慎。杜绝细微，谨慎防备萌芽。即消灭祸患难与共于萌芽状态之中。
奉命唯谨 奉命：接受命令；唯：只有；谨：小心谨慎。指服从命令，小心谨慎。
刚毅木讷 刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。
祸从口出 灾祸从口里产生出来。指说话不谨慎容易惹祸。
谨言慎行 言语行动小心谨慎。
敬终慎始 为人处事小心谨慎。
谨小慎微 过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
克己慎行 克己：克制自己；慎：谨慎。约束自己，小心做事。
敛容屏气 敛容：收起笑容，态度变得严肃。屏气：闭住气不敢出声。比喻有所畏惧而恭敬谨慎，不敢稍微放肆。
履薄临深 比喻身处险境，必须十分谨慎。
老实巴交 形容人规规矩矩，谨慎胆小的样子。
临深履薄 面临深渊，脚踩薄冰。比喻小心谨慎，惟恐有失。
门无杂宾 家中没有闲杂的人来作客。形容交友谨慎。
临事而惧 临：遭遇，碰到；惧：或惧。遇事谨慎戒惧。
讷言敏行 讷言：说话谨慎；敏：敏捷。指说话谨慎，办事敏捷。
谦虚谨慎 谦虚：虚心；谨慎：慎重小心。虙待人，小心办事。
如临深渊 临：靠近；渊：深水坑。如同处于深渊边缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。
三缄其口 缄：封。在他嘴上贴了三张封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。
前人失脚，后人把滑 比喻吸取人家失败的教训，小心谨慎，免得再失事。
慎终如始 慎：谨慎；如：象。谨慎收尾，如同开始时一样。指始终要谨慎从事。
如履薄冰 履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
事以密成 事情因为严密谨慎而成功。
守口如瓶 守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，象瓶口塞紧了一般。形容说话谨慎，严守秘密。
夙夜匪懈 夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜谨慎工作，勤奋不懈。
小廉曲谨 细微的廉洁谨慎。指注意小节而不识大体。
战战兢兢 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
小心翼翼 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
火烛小心 火烛：泛指能起火的东西。原指谨防失火。亦泛指处事小心谨慎。
晨兢夕厉 谓终日勤勉谨慎。
出门如宾 出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。
低心下意 谓小心谨慎、专注不移。
规言矩步 比喻言行谨慎，合乎法度。
鉴前毖后 谓把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。
谨本详始 谓事情一开始就要谨慎严格。
金人缄口 金人：铜制的人。缄口：封嘴，指缄默不言。铜人闭口不讲话。形容言词谨慎。亦作“金人三缄”。
谨行俭用 谨慎行事，节省费用。
谨终如始 谓谨慎小心、始终一致。
兢兢战战 兢兢：小心谨慎的样子；战战：畏惧的样子。形容害怕而小心谨慎的样子。
敬小慎微 敬：谨慎小心；小、微：指细小、不起眼的东西。对细微的事物也采取小心谨慎的态度。形容待人处事非常谨慎。
昧死以闻 昧：冒。闻：使听到。冒着死罪来禀告您。表示谨慎惶恐。
明法审令 审：谨慎。申明法令，使人人遵守，谨慎发布命令，避免出现差错。
谦虚敬慎 见“谦虚谨慎”。
日干夕惕 干干，自强不息貌；惕，小心谨慎。“日干夕惕”形容自早至晚勤奋谨慎，不敢懈怠。语出《易·干》：“君子终日干干，夕惕若厉，无咎。”
日慎一日 一天比一天谨慎。形容做事十分小心。
如履如临 《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”后以“如履如临”形容做事极为小心谨慎。
慎小事微 谨慎对待微小的事情。
慎终于始 谓结束时想要慎重，在开始时就要小心谨慎。
慎终追远 终：人死；远：指祖先。旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先。后也指谨慎从事，追念前贤。
夕寐宵兴 指终日勤谨慎，不敢懈怠。
夕惕朝干 指终日勤谨慎，不敢懈怠。
心细如发 亦作“心细于发”。极言小心谨慎，考虑周密。
业业矜矜 小心谨慎貌。
业业兢兢 犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。
以慎为键 用谨慎作锁。表示处事十分小心，不以言惹祸。
择地而蹈 选择地方行走。形容做事小心谨慎。
朝干夕愓 指终日勤奋谨慎，不敢懈怠。
朝干夕惕 形容一天到晚勤奋谨慎，不敢疏忽懈怠。
朝前夕惕 形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。
真独简贵 独处时谨慎，富贵时简省。
秉节持重 〖解释〗保持节操，谨慎稳重。
朝乾夕愓 〖解释〗指终日勤奋谨慎，不敢懈怠。
祸从口出，患从口入 〖解释〗指说错了话要惹祸，吃错了东西要生病。后多以强调言语必须谨慎。
兢兢翼翼 〖解释〗形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。
跼高蹐厚 〖解释〗本指蜷曲不敢伸展。后常指小心谨慎，惶惧不安。同“局高天，蹐厚地”。
跼高天，蹐厚地 〖解释〗本指蜷曲不敢伸展。后常指小心谨慎，惶惧不安。
敏于事，慎于言 〖解释〗敏：奋勉，慎：小心。办事勤勉，说话谨慎。
日乾夕惕 〖解释〗形容自早至晚勤奋谨慎，不敢懈怠。乾乾，自强不息貌；惕，小心谨慎。
如临深谷 〖解释〗好像到了深深的山谷边上。比喻行事十分警惕，小心谨慎。
慎始敬终 〖解释〗敬：慎。自始自终都谨慎。
夕惕朝乾 〖解释〗指终日勤谨慎，不敢懈怠。
工作总结的成语篇七
无锡市荡口实验小学 邹灵茜。
1、无言独上西楼，望断天涯路；
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
3、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
这是著名学者王国维的治学三境界，分别用三句极富哲理的诗词来概括。
而我――邹灵茜，虽是一个小学生，但在不断的学习、探求中，也总结出一套自己的“邹氏治学三境界”。
第一重境界：问渠那得清如许，为有源头活水来。
学习就像一潭清水，必须不断积累、不断探究，才能使知识的泉眼永不枯竭。唯有这样，在不断地吸收“精神养料”中，我们才能生活得更加充实，更加富有挑战性，更富有蓬勃的朝气，也能更好地走向未来。
最近，班上刮起了一阵“古诗风”。一下课，同学们就手持书卷，双目微闭，嘴里是念念有词：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼。”、“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”，明儿又换成情意绵绵、婉约奇丽的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”，改日便成了凄凉哀怨、肝肠寸断，“错错错……莫！莫！莫！”……一副太白遗风东坡第二当代易安的文人样。那天，恰吟朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来。”嘴里默默背诵着，我忽然眼前一亮，心中顿悟：知识就如一股清冽的泔水，唯有靠“不断学习”来挖掘，方可富有智慧。积累古诗也是如此吧！
第二重境界：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
纵使你有百家文豪之文采，五车八斗之才学，没真正的实践，一切便是空的，不过“纸上谈兵”罢了。事实胜于雄辩。实践产生真理。实践是产生真理的唯一标准，理论只能与夸夸其谈为伍。在“尚德太阳能电力杯”全国总决赛中，模型制作便是首要。它要求你把理论与实际操作相结合，用灵巧的双手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一个既美观，有抗震，还环保的房子。平日里衣来不伸手，饭来不张口的我们，那细皮嫩肉的小手怎经的起锯子、小刀、锉刀的“打磨”？在一个有一个水泡老茧后，我们终于能灵活的运用这些工具了。这是，才领悟到陆游此言的`真谛。
第三境界：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
不管是在学习上还是在生活上，都不可能风平浪静，()一帆风顺。面对挫折失意，首先不嫩选择逃避，因为，命运在关上一扇窗时，又给你打开了一扇窗，只要适时调整自己，就能找到那张属于自己的位置。
一次考试中，我的成绩只能用“兵败如山倒”来形容。在几次“金豆豆”后，我终于开始学后反省自己，调整心态，用积极乐观的心态去面对每日翻新的新生活。此时，我想那时候真是“山穷水复疑无路”，但现在经过努力变成了“柳暗花明又一村”因为，我找到了命运给我的另一扇开启着的窗户。
朋友，只有真正理解这“治学三境界”，你的知识之花才能绽放灿烂的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社会中闯出一片属于自己的、任自己放飞生命梦想的灿烂晴空！让自己的灿烂青春尽情的舞动！！
工作总结的成语篇八
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
3、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
4、礼尚往来：尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
5、火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
6、摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
7、各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
8、获益匪浅：得到很多益处。匪：非，不。形容受到很大的益处和启迪。
9、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
10、并行不悖：悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。
11、畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。
12、奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
13、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心与他有关的人或物。
14、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
16、开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。
17、沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满空间。形容人声喧闹乱成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
19、大言不惭：说大话，不感到难为情。
20、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
21、貌合神离：貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
22、淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
23、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
24、汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。
26、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
27、曲突徙薪：曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
28、孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
29、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。
31、日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
32、开门揖盗：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。
33、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
34、不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
35、钩心斗角：心：宫室中心；角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。
36、窃窃私语：背地里小声说话。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。
38、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
39、宽宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
41、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
42、独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
43、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
44、翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。
45、独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。
46、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的。人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
47、饱经沧桑：饱：充分。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
48、良莠不齐：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
49、老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
50、民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
51、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
52、隔靴搔痒：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。
53、孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
55、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
57、美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
58、忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。
59、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
60、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
61、强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
63、苦思冥想：尽心地思索和想象。
64、方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
66、泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自问：躬：自身；问：检查。回过头来检查自己的言行得失。
68、却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
72、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
73、风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。
74、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
75、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
76、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
77、安邦定国：邦：泛指国家。使国家安定巩固。
78、评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
79、登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：处于；思：想。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。
工作总结的成语篇九
【退食自公】减膳以示节俭。指操守廉洁。
【居不重席】坐卧处不铺两层垫子。比喻节俭。
【韦裤布被】韦：熟皮叫韦，生皮称革。熟皮作裤子，粗布作被。形容生活很节俭。
【退食从容】指官吏品行节俭正直，仪容从容自得，可为楷模。
【葛屦履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
【食不兼肉】吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。
【啬己奉公】啬：节俭。自己节俭，尽力办好公共的事业。
【省吃俭用】形容生活简朴，吃用节俭。
【熬肠刮肚】谓从事饮食方面尽力节俭。
【卑宫菲食】指宫室简陋，饮食菲薄。旧时用以称美朝廷自奉节俭的功德。
【温良恭俭让】原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。这原是儒家提倡待人接物的准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。
【鹿裘不完】比喻检朴节俭。
【克勤克俭】克：能够。既能勤劳，又能节俭。
【俭可养廉】俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以养成廉洁的操守。
【俭以养德】节俭有助于养成质朴勤劳的德操。
【食不重肉】吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。同“食不兼肉”。
【克俭克勤】克：能够。既能勤劳，又能节俭。
【缩衣节食】省吃省穿。泛指节俭。
【坐不重席】坐不用双层席子。比喻生活节俭。
【缩衣啬食】指省吃省穿，生活节俭。
【俭存奢失】俭：节俭。存：留存。奢：奢侈。节俭的人就是能留存下来，奢侈的人必然败亡。
【俭以养廉】俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以培养廉洁的作风。
【劳思逸淫】逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭；贪图安逸就容易放荡堕落。
【食不二味】吃饭不用两道菜肴。谓饮食节俭。
【食不求甘】饮食不求甘美。形容生活节俭。
【食不累味】吃饭不用两道菜肴。指饮食节俭。同“食不二味”。
【戒奢宁俭】戒：戒除；奢：奢侈；宁：宁可，宁愿；俭：节俭。宁愿节俭，也要戒除奢侈。
【食不兼味】吃饭不用两道菜肴。指饮食节俭。同“食不二味”。
【居不重茵】坐卧处不铺两重垫子。比喻生活非常的节俭。同“居不重席”。
【缩衣节口】指省吃省穿，生活节俭。
工作总结的成语篇十
形容工作繁忙的成语【日理万机】：理：处理，办理；万机：种种事务。
形容政务繁忙，工作辛苦。【忙忙乱乱】：事情繁忙而没有秩序。
【一馈十起】：馈：以食物送人，这里指吃饭。吃一顿饭要起来十次。
形容事务繁忙。形容工作繁忙的成语【头昏脑胀】：头脑发昏。
形容人的繁忙或事物毫无头绪，使人厌烦。【忙上加忙】：指人十分繁忙。
【戎马倥偬】：戎马：本指战马，借指军事；倥偬：繁忙。形容军务繁忙。
【戎马倥偬】：指在战争中军务紧迫繁忙。【百忙之中】：指工作十分繁忙。
【气喘汗流】：因繁忙、劳累而呼吸急促，流汗很多。形容工作非常繁忙。
【王室鞅掌】：鞅：古代用马拉车时安在马脖子上的皮套子；鞅掌：仪容不整，指事多，无瑕整理仪容。旧时比喻公务繁忙。
【忙而不乱】：在繁忙的工作中或紧急情况下，有条有理，毫不慌乱。形容工作繁忙的成语【日有万机】：形容政务繁忙，工作辛苦。
同“日理万机”。【一日万机】：一天要处理成千上万件公务。
形容公务繁忙，每天要处理很多事情。【日昃之劳】：昃：太阳西斜。
从早晨到午后一直顾不上吃饭。形容工作繁忙。
【一日万几】：形容帝王每天处理政事极为繁忙。形容工作繁忙的成语【墨突不黔】：原指墨翟东奔西走，每至一地，烟囱尚未熏黑，又到别处去了。
后用其事为典。形容事情繁忙，犹言席不睱暖。
【刺促不休】：刺促：劳碌、繁忙。繁忙劳碌，不肯停息。
旧多用于形容勤于公务。【案牍劳形】：案牍：公文。
文书劳累身体。形容公事繁忙。
工作总结的成语篇十一
（1）北冥有鱼（通^v^溟^v^，大海）。
（2）小知不及大知（通^v^智^v^，智慧）。
（3）此小大之辩也（通^v^辨^v^，区别）。
（4）旬有五日而后反（通^v^又^v^；通^v^返^v^，往返）。
（5）而徵一国（通^v^耐^v^，能）。
（6）御六气之辩（通^v^变^v^，变化）。
2、古今异义。
（1）腹犹果然。
古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符。
（2）众人匹之。
古义：一般人今义：多数人，大家。
（3）虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词。
（4）穷发之北。
古义：毛，草木今义：头发。
（5）小年不及大年。
古义：寿命长的今义：丰收年；春节。
3、一词多义。
（1辩此小大之辩也（通^v^辨^v^，区别）。
而御六气之不辩（通^v^变^v^，变化）。
（2）知之二虫又何知（动词，知道）。
小知不及大知（名词，智慧）。
（3）名北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）。
圣人无名（名词，声名）。
（4）息去以六月息者也（名词，气息，这里指风）。
生物之以息相吹也（名词，气息）。
4、词类活用。
（1）名词用作动词。而后乃今将图南（往南飞）/奚以之九万里而南为（往南飞）。
（2）使动用法。德合一君（使……满意）/彼于致福者（使……到来）/而徵一国者（使……信任）。
1、之。
（1）助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云（助词，的）。
（3）代词，它。而莫之夭阏者。
（4）代词，他。且举世誉之而不加劝（指宋荣子）众人匹之，不亦悲乎（指彭祖）。
（5）代词，这些。之二虫又何知。
（6）动词，到，往。奚以之九万里而南为。
2、而。
（1）连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞。
（2）连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻。
（3）连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩。
（4）连词，表承接。而控于地而已矣。
3、则。
（1）连词，就。海运则将徙于南冥。
（2）连词，或者。时则不至。
（3）连词，那么。则其负大舟也无力。
4、然。
（1）奚以知其然也（代词，这样）。
（2）虽然，犹有未树也（代词，这样）、
（3）未数数然也（形容词词尾，……的样子）。
5、以。
（1）介词，把。以五百岁为春。
（2）介词，用。生物之以息相吹也。
（3）介词，凭。奚以知其然也。
6、且。
（1）连词，而且。且举世誉之而不加劝。
（2）副词，还。彼且恶乎待哉。
（3）副词，将要。且适南冥也。
7、于。
（1）介词，对于。彼其于世/彼其于世。
（2）介词，在。覆杯水于坳堂之上。
8、其。
（2）代词，它的。其名为鹏。
（3）代词，它。其负大舟也无力（指水）。
1、判断句。
（1）此小大之辩也（^v^也^v^表示判断语气）。
（2）《齐谐》者，志怪者也（^v^者……也^v^表示判断语气）。
（3）穷发之北，有冥海者，天池也（^v^者……也^v^表示判断语气）。
2、省略句。
（1）翱翔（于）蓬蒿之间（省略介词^v^于^v^）。
（2）且举世誉之而（宋荣子）不加劝（省略主语^v^宋荣子^v^）。
（3）众人匹（于）之（省略介词^v^于^v^）。
（4）众人匹之，（众人）不亦悲乎（省略主语^v^众人^v^）。
3、疑问句。
（1）奚以之九万里而南为（奚以为，表示疑问语气）。
（2）奚以知其然也（^v^奚以^v^，表示疑问语气）。
（3）彼且奚适也（^v^奚^v^，表示疑问语气）。
4、倒装句。
（1）而莫之天阏者（夭阏之，宾语前置）。
（2）彼且奚适也（适奚，宾语前置）。
（3）奚以知其然也（以奚，宾语前置）。
（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置）。
（5）翱翔蓬蒿之间（于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置）。
1、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。
再说水的聚积不深，它浮载大船就没有力量。在庭堂的低洼处倒杯水，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。
它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟借着急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天。
3、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
至于遵循宇宙万物的规律，把握^v^六气^v^的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的^v^至人^v^能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的^v^神人^v^心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的^v^圣人^v^从不去追求名誉和地位。
工作总结的成语篇十二
时光荏苒，转眼间2018年度工作已接近尾声了。回首这一年的时间里，在分公司销售这个大家庭中，领导关怀，同事和谐，自我学到了很多专业和做人的知识，本事得到了很大的提升。
为了更好的开展工作，总结经验，扬长避短，提高自我的专业技能和业务本事，现将2018年度的个人工作总结如下：
一、工作汇报。
自2018年8月份参加工作以来，在销售岗位已经供职了一年多的时间。在这一年多的时间里，我努力学习，进取思考，认真完成各项工作，工作本事逐步提升。
1、认真学习岗位工作职责、产品信息，努力做好本职工作。
由于刚步入新的工作岗位，无论业务本事，还是思想都存在许多的不足。为了尽快的适应新的工作环境，领导同事给予了很大的鼓励和帮忙，使我有了更明确的目标。先从最基础的开始，认真学习销售岗位工作职责，学习产品工艺，了解产品，熟悉产品，经过半年的学习，对产品有了很深的了解。
实践才是检验理论的唯一标准，2018年初去__市场走访老用户，开发新用户，了解变压器隔膜在西南市场的前景。
经过走访和走访，了解到目前变压器隔膜产品竞争激烈，受到煤的影响，采购量萎缩严重。应对这种问题，改变策略推销我们的聚氨酯油囊，经过初次走访和后期跟进，开发了两家用户。经过实践，了解了市场，也发现了自身的不足，认真总结，避免了在以后的工作中问题的出现。
平时工作中，做好合同的执行，开票及发货。与用户沟通，进取协调解决用户反映的问题。
工作总结的成语篇十三
王丽波。
通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：
一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。
贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。
学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。
工作总结的成语篇十四
虎入羊群歧路亡羊。
顺手牵羊杀鸡吓猴偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠。
狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗。
守株待兔。
杀鸡儆猴鼠肚鸡肠呆若木鸡龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎。
车水马龙人中之龙厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马。
【狗】。
狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势【猪】。
猪突豨勇猪狗不如【鸟】。
鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人【兽】。
困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽【鱼虫】。
金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞春天的成语。
春光明媚万紫千红春天。
春光明媚春回大地夏天的热。
赤日炎炎夏天的景色。
鸟语蝉鸣秋天。
独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖春色满圆春意盎然春意正浓风和日丽骄阳似火。
虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水。
鸟语花香春暖花开春花烂漫鸟语花香挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香。
狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水。
鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠。
沉鱼落雁百花齐放和风细雨百鸟鸣春莺歌燕舞大汗淋漓。
丧家之狗关门打狗白云苍狗黔驴技穷一丘之貉管中窥豹。
秋天的景色。
目击耳闻若隐若现视若无睹视丹如绿熟视无睹天旋地转。
雾里看花眼花缭乱。
佛眼相看。
看风使船看风使舵看风使帆看风驶船看家本领看家本事。
一国三公一场春梦一塌刮子。
另眼相看。
马上看花面面相看青眼相看雾里看花下马看花。
拄笏看山拄颊看山走马看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
工作总结的成语篇十五
1、白璧微瑕：洁白的玉上面有些小斑点，比喻美中不足。
2、白驹过隙：比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快的越过一样。
3、百废待兴：许许多多被废置的事业有待人们去办。
4、暴殄(tian,二声)天物：原指残害灭绝各种自然产生之物，后泛指任意损害，糟蹋物品。
5、抱残守缺：抱着残破守旧的事物，不肯放弃。形容泥古守旧，不愿革新，也只保存虽有残缺但仍有价值的古物。
6、悲天悯人：哀叹世事的艰辛，怜悯人民的疾苦。
7、背井离乡：指被迫远离故乡，到外地谋生。
8、笔大如椽：形容著名的文章，也指有名的作家。
9、不分轩轾：不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。
10、不即不离：既不同一，又不相异，现指对人的关系或所持态度不太亲近，也不太疏远。
11、不假思索：不用思考就作出反应，形容言行敏捷。
12、既往不咎：对以往的错误，罪行不再责备、处分。
13、大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。
14、殚思竭虑：用尽精力和心思。
15、箪食壶浆：指百姓犒劳军士，后也形容军队受欢迎的情况。
16、胆大妄为：形容肆无忌惮的干坏事。
17、当头棒喝：比喻使人猛醒的警告或劝诫。
18、大气磅礴：磅礴：无边无际的样子。形容气势宏大。
19、大声疾呼：指大声而急促的呼喊，以引起人们注意，警觉。
20、大器晚成：比喻能取得重大成就的人要经过长期的磨炼，所以成功较晚。
21、大庭广众：指聚集了很多人的公开场合。
22、大张挞伐：使用武力大规模的进行讨伐。
23、箪食瓢饮：指清贫的生活。
24、雕章镂句：比喻对文章字句刻意修饰。
25、荡气回肠：形容音乐，文辞等十分动人。
工作总结的成语篇十六
虎入羊群歧路亡羊。
顺手牵羊杀鸡吓猴偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠。
狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗。
守株待兔。
杀鸡儆猴鼠肚鸡肠呆若木鸡龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎。
车水马龙人中之龙厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马。
【狗】。
狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势【猪】。
猪突豨勇猪狗不如【鸟】。
鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人【兽】。
困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽【鱼虫】。
金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞春天的成语。
春光明媚万紫千红春天。
春光明媚春回大地夏天的热。
赤日炎炎夏天的景色。
鸟语蝉鸣秋天。
独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖春色满圆春意盎然春意正浓风和日丽骄阳似火。
虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水。
鸟语花香春暖花开春花烂漫鸟语花香挥汗如雨莲叶满池秋色宜人金桂飘香。
狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水。
鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠。
沉鱼落雁百花齐放和风细雨百鸟鸣春莺歌燕舞大汗淋漓。
丧家之狗关门打狗白云苍狗黔驴技穷一丘之貉管中窥豹。
秋天的景色。
目击耳闻若隐若现视若无睹视丹如绿熟视无睹天旋地转。
雾里看花眼花缭乱。
佛眼相看。
看风使船看风使舵看风使帆看风驶船看家本领看家本事。
一国三公一场春梦一塌刮子。
另眼相看。
马上看花面面相看青眼相看雾里看花下马看花。
拄笏看山拄颊看山走马看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
铭感五内。
是是非非。
工作总结的成语篇十七
教学目标：
1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。
3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用;熟读课文，背诵课文最后三段。
教学重点：
1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。
2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。
教学难点：
认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。
教学过程：
一、导入：
工作总结的成语篇十八
一、下头我将近段时间的工作业绩总结如下：
月19日组织全体同学开展以“关注十八大，共话新发展——青年聚焦十八大”为主题的团组织生活会。
2.协助班长召开了11月份的班会。
3.在宣传部理解为期2周的软件培训。
4.完成11月份宣传部电子期刊。
5.协助创业就业部进行电话回访。
6.受分团委委派到狮子山校区服务“20__川师运动会”。(共两天)。
7.协助志愿者与社会实践部到郫县做墙绘。
8.协助社团部进行小咸鱼杯颁奖晚会会场布置。
9.组织同学11月21日和22日赴洪河镇外出写生。
10.组织同学11月28日和29日赴洛带镇、三圣花乡外出写生。
11.参加优良学风建设月启动仪式。
12.我班所属寝室多次获得优秀寝室称号，早读评比被学习部评为“优秀班级”。
二、下头我将工作中存在的不足总结如下：
1、班级活动进取性不足，我认为其中的原因是大家彼此之间还不太熟悉。所以我把近段时间班级的工作重心放在“让大家互相认识了解”上来。为此团组织生活会和班会安排了互动游戏、文艺展示等环节，并组织了班级聚餐、团体出游、班团体体育活动...调动大家的进取性。
2、班级考勤工作有待提高。平时同学们请假存在不规范的现象，部分同学出现无故缺课的情景都值得注意。学习委员应认真做好课堂考勤，同学们应严格遵守请假制度，做好请假和销假。
三、下段时期工作计划。
1、以“优良学风建设月”为契机严抓寝室卫生工作和课堂考勤。
2、以建设优秀班团体为目标，进取开展各项班级图组织活动。
3、认真组织策划好有意义的活动，让同学们在活动中学到东西，在活动中锻炼和提高自我，更加热爱班团体。
4、深入班级成员，及时了解大家的思想动态，适时做好工作调整。
5、明确班委之间职责，互相协调配合。按照辅导员邓教师要求进行班委定期会议。
6、传到好教师的信息，进取主动配合辅导员教师完成工作。
担任团支书以来我有很多感悟。在刚刚结束的十八大中，新任^v^领导人简历中我发现：他们都是从基层的团支书开始做起的，这使我既激动又感到了肩上的职责重大。自从我在高考报名志愿上郑重填上了川师，我就深深的喜欢上了这个学校。在拥有85万考生的河南，能够考取省外的大学十分不容易，我万分珍惜这个来之不易的机会，一向尽我所能努力为学校、同学们服务。虽然团支书和宣传部两项工作相加十分的辛苦，处理过班上事情再制作电子期刊经常工作到凌晨1、2点，一次甚至熬了通宵。但我还是很高兴，因为我的付出得到了大家的肯定，锻炼了我自我，证明了我的实力。
对于今后的工作，我将严格从自我的不足出发，踏实地工作，虚心的学习，关心每一位同学，更好的为班级和同学们服务。与其他班委们进取配合，打造出一个精英团队，为班级创造更加辉煌的成绩。
相信在我的努力下我们班必须会更加团结、优秀。我会努力，我会一向努力!
多谢您的对我的信任。
工作总结的成语篇十九
2、厚积薄发：长期积累，突然暴发。
3、虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
4、怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。
5、涣然冰释：嫌隙、误会消除。
6、荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
7、黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱。
8、讳莫如深：紧紧隐瞒。
9、火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。
10、洞若观火：形容看得清楚明白。
11、对簿公堂：在公堂受审。
12、耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
13、耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
14、耳提面命表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。
15、罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
16、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
17、繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
18、方枘圆凿：形容格格不入。
19、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
20、沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
21、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
22、粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）。
23、风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
24、奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。
25、否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
26、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
27、高谈阔论：大发议论，多含贬义。
28、隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键。
29、各行其是：各自按照自己以为对的去做。
30、耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）。
31、功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）。
32、刮目相看：用新的眼光来看待。
33、挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
34、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
35、光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
36、鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）。
37、含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
38、汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子。
39、祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
40、积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变。
41、集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。
42、计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。
43、济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。
44、间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
45、见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。
46、见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。
47、矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
48、矫枉过正：纠正偏差做得过了头。
49、金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。
50、噤若寒蝉：形容不敢作声。
51、敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
52、久假不归：长期借去，不归还。
53、开卷有益：读书就有收获。开卷，打开书本，借指读书。
54、恪遵功令：严谨地遵守条令制度。
55、空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
56、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。（中性）。
57、狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬）。
58、良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
59、临渊羡鱼：比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。
60、令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。
61、另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
工作总结的成语篇二十
平阳中心学校。
王丽波。
通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：
一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。
贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。
成语总结。
《论语十则》。
出自本文：温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从。
己所不欲，勿施于人三人行必有我师组成语：
思（思考）深思熟虑冥思苦想左思右想诲（教导）诲人不倦。
《世说新语》。
《寓言四则》。
《孙权劝学》。
辞（推辞）不辞劳苦万死不辞在所不辞略（谋略）文韬武略雄才大略。
《口技》。
绝（断）络绎不绝韦编三绝恩断义绝。
《夸父逐日》《两小儿辩日》。
走（跑）奔走相告东奔西走弃（抛弃）背信弃义弃之可惜。
《狼》。
《桃花源记》。
出自本文：世外桃源无人问津怡然自乐。
组成语。
逢（遇见）棋逢对手枯木逢春绝处逢生舍（抛弃）舍近求远舍生取义舍生忘死。
怡（愉快）怡然自乐怡然自得心旷神怡足（值得）微不足道不足为奇。
《陋室铭》《爱莲说》。
《核舟记》。
若（好像）呆若木鸡固若金汤置若罔闻。
《三峡》。
疾：（快）大声疾呼奋笔疾书旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕。
《答谢中枢书》《记承天寺夜游》。
寝（睡觉）废寝忘食寝食不安。
至（到）无微不至宾至如归纷至沓来。
《观潮》。
《与朱元思书》。
窥（看）管中窥豹窥豹一斑。
《五柳先生传》。
屡（屡次）屡次三番屡教不改箪瓢屡空。
《送东阳马生序》。
恭（恭敬）毕恭毕敬前倨后恭洗耳恭听假（借）狐假虎威假公济私。
《岳阳楼记》。
出自本文：政通人和百废俱兴气象万千心旷神怡先忧后乐薄暮冥冥春和景明。
组成语：
乐（快乐）乐不思蜀怡然自乐。
《醉翁亭记》。
出自本文：峰回路转水落石出。
觥筹交错醉翁之意不在酒。
组成语。
《陈涉世家》。
组成语。
《隆中对》。
出自本文：挟天子以令诸侯如鱼得水思贤如渴度德量力组成语：
贤（贤才）礼贤下士思贤如渴嫉贤妒能。
《出师表》。
出自本文：妄自菲薄作奸犯科苟全性命。
不求闻达计日而待三顾茅庐。
组成语。
秋（时）多事之秋。
《公输》。
仁（对人亲善、友爱）仁至义尽为富不仁。
智（聪明）足智多谋智勇双全。
忠（忠诚）赤胆忠心忠心耿耿忠贞不渝。
《孟子二章》。
出自本文：得道多助，失道寡助。
生于忧患，死于安乐。
组成语。
寡（少）寡言少语孤陋寡闻寡不敌众喻（明白）不言而喻家喻户晓。
《鱼我所欲也》。
出自本文：舍生取义组成语。
《曹刿论战》。
出自本文：彼竭我盈一鼓作气。
再衰三竭辙乱旗靡。
组成语。
《邹忌讽齐王纳谏》。
出自本文：门庭若市组成语。
朝暮（早晚）朝朝暮暮朝三暮四朝秦暮楚视（看）视而不见视死如归。
《愚公移山》。
出自本文：愚公移山组成语：
《成语乐园》。
教学。
总结。
成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4----6年级学生开发了以“成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下：
一、趣味性的活动内容，最大程度地激发学生的学习兴趣：教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着，深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感到非常的亲切。进而又以成语之最、成语歇后语、成语中的地名、成语的四则运算等，唤起了学生的好奇心。在学生兴趣浓厚的时机，又以成语迷阵再一次引起学生的思考，激起学生想大显身手的欲望，紧接着又开展新颖独特的主题活动，使学生的兴趣高涨，又积极地投入到了热烈的研究之中。学生的兴趣被真正地激发了出来，学习的兴趣异常浓厚。真正体现了教师的引导者、组织者、促进者的作用，牢牢把握了课程的理念和独特的课程价值。我相信，这样的趣味教学能给学生带来快乐，在快乐中学习，在快乐中产生兴趣，在快乐中积累更多的知识，在快乐中思想上得到感悟和升华。
够精诚合作，积极主动地进行探究，表现出极高的探索欲望。每个小组的活动内容我都设计了一个漂亮的背景，有较强的视觉冲击力，能够引起学生的注意。而每个小组的活动主题都是具有一定的趣味性的，并且具有挑战性和研究性的，并为每个小组学生的探究活动留有一定的创造空间，最后都让学生自己进行设计相关内容的成语。在展示的形式上，我也引导、点拨学生以独特的形式进行交流。这些都充分调动了学生的积极性和主动性，使学生处于激烈的研讨之中，又迫不及待地想把自己的成果展示出来，学生的学习主动性得到了充分的体现。同时，也使学生感受到了成语的博大精深，奥妙无穷。
三、创造性的活动方式，最大限度地发挥学生的创造潜能：本主题教学内容虽然是学生语文学科的一个方面，但是所展现的又是与学生平时学习中所接触的不同的方面，即趣味性的成语。在学生进行小组探究之前，以猜一猜、说一说、辨一辨、找一找、算一算等活动，激发了学生的创造性思维，促进学生积极、主动地思考，认识了成语具有很多的乐趣。在小组活动探究中，我又设计了多种形式的创造性活动，如成语猜谜，成语故事、我能画、心有灵犀等活动，充分调动了学生的各种感官，使每个学生都产生想表现的欲望，都有展现的机会，所有的学生都积极参与到活动中来，并给每位学生提供活动的时间与空间，让课堂动起来，使每位学生在参与的过程中都能体验学习的快乐，获得成功的喜悦。充分开发了学生的创造潜能的同时，给每个学生营造了一个个性发展的自由空间，让每个学生的个性得到充分自由的发展。
当然，再教学中我还存在一些不足之处，如预设学生不够。在教学活动中，有的班级学生的能力很强，而且非常善于表演，表现欲望特别的强烈。因此，每个小组同学都以独特的、互动的方式进行展示，虽然很精彩，学生也都很喜欢，学生也一直表现得很积极，但是每个小组汇报的时间都比较长，导致没有足够的时间让每个小组都来展示。这是我在上课之前所没有想到的，备学生不够充分，预设的不全面。在自己感到惭愧的同时，也为孩子们的创造性而欣喜。
在今后的教学中，我要不断提高自身灵活应变能力，及时总结、积累经验提高自己的教学机智。
一、学情分析。
小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。
二、教学目标：1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。
三、教学内容。
成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。
画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。
四、课时安排。
每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。
五、教学计划完成情况。
顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。
六、主要经验和体会。
1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。
2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲。
述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。
3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。
七、存在的问题及改进方法。
1.学生的课堂参与度还有待提高。由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。所以如何帮助一年级学生入门是难点。
2.课后思考和作业较少。由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。3.如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键。很多学生会生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示，但是不会使用，光学不用是无效的。
人大附中成语复习资料。
根据近年来高考在考察成语使用方面的命题趋势，2005届高三1班中的八名成员，参考2003年修订本《汉语成语小词典》，历时三周，编辑整理出此份复习资料。共分四部分：1.易读错的成语2.易写错的成语3.易用错的成语4.不常见的成语。对于广大备考的高考考生来说，具有极强针对性。
编辑整理：
贾彤—jkp王维—lwx尹平平—hy朗希迪—dq罗天羽—frz贾思玉—bmg徐凡—ns崔汐淘—aoect以上排名不分先后，向这些学兄学姐表示感谢的最好方式是反复记忆，好好学习，不得外传。
工作总结的成语篇二十一
2--【俛拾仰取】：俛，同“俯”。指低头则必拾地上之物，仰首则必取树上之物。形容极其勤劳节俭。
3--【晨兴夜寐】：兴：起。早起晚睡。形容勤劳辛苦。
4--【男耕妇织】：男的耕田，女的织布。形容辛勤劳动或自给自足的小农家庭生活。
5--【俭以养德】：节俭有助于养成质朴勤劳的德操。三国·蜀·诸葛亮《诫子书》这是诸葛亮留给世人的处世箴言，但并不确知其出处。
6--【民生在勤，勤则不匮】：匮：缺乏。人民的生计在于勤劳，勤劳就不会缺少衣食。
7--【晨炊星饭】：清晨烧早饭，入夜才吃晚饭。形容早出晚归，整日辛勤劳苦。
8--【夜而忘寐】：寐：睡觉。晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。
9--【耕云播雨】：指控制降雨，改造自然。比喻人辛勤劳动工作。
10--【勤俭节约】：勤劳而节俭。形容人工作非常的勤劳，生活也非常的节俭。
11--【起早挂晚】：起得早，睡得晚。形容人很勤劳。
12--【胼手胝足】：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
13--【朝耕暮耘】：耘：锄草。早上耕种晚上锄草。形容非常勤劳。
14--【众人役役】：役役：劳作不息。普通人都辛勤劳动不息。
15--【克勤克俭】：克：能够。既能勤劳，又能节俭。
16--【力能胜贫】：力：力气，引申为勤劳。勤劳肯出力气可免于贫穷。
17--【胼胝手足】：手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。同“胼手胝足”。
18--【勤勤恳恳】：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
19--【勤俭持家】：以勤劳节约的精神操持家务。
20--【孳孳矻矻】：孳孳：勤勉的；矻矻：辛勤劳作的样子。勤勉不懈的样子。
工作总结的成语篇二十二
在这关键的时刻，送上真挚的祝福：愿每位同学心想事成，圆梦安中！
2013—5--31。
1、敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。
2、信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
3、脑满肠肥：脑满，指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
5、唇齿相依：象嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。
6、历历在目：历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
7、矫枉过正：矫：扭转；枉：弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。
8、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
9、驾轻就熟：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
10、翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈。
11、微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
