尝试新的事物，开拓视野，拥抱新的世界。在撰写总结时，我们应该注重提炼和归纳，将学习的核心内容凝练出来。如果你正在写总结，以下范文可以帮助你更好地理解总结的写作要点。

我的中国心教学设计小学六年级篇一

我们每一个人都有自己的梦想，而且各不相同，每一个人的梦想有多有少，由于我们年龄的增长，每一个梦想都会有所改变，，有时会实现，有时会失败，每一个梦想都随着年龄的增长所变化着，要实现自己的梦想必须坚持不懈，只要有一点点的希望就要去实现它，，要实现自己的梦想必须有坚定地信心，这样才能实现。

我的中国心教学设计小学六年级篇二

人生如船，梦想是帆。每一个人都有自己的梦，没有梦想的人是可耻的。两千多年前，楚人屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”寻梦的执着和神圣流传至今。两千年多后，中国人依然在孜孜寻梦，这个梦里有强国梦，安居梦，健康梦。

心中有梦，脚下有路。我们每个少年心中有梦想，才能敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的青春能量。祖国的明天需要我们，我一定要做个全面发展的人！我不仅要努力学习课本知识，还要广泛地学习课外知识，增才干，长见识。我要做个有崇高情操的人，拥有一颗热爱祖国的心，孝敬父母的心，关心他人的心，热爱生活的心，勤学好问的心。我还要听从老师的教导，家长的教诲。我一定要改掉懒惰的毛病，不再说“如果就”，而是把握现在，抓住未来！我们是祖国的花朵和未来，失败和挫折会激励我奋发成长。

近年来，拥有中国梦的我们中国人也让祖国有了日新月异的变化。被外国列强割占的香港，澳门的回归，神舟九号载人飞船的成功返回，加入世贸组织，使中国的经济与世界同步，北京奥运会中国运动员的成功——向世界庄严地宣告：中国将永远告别贫穷，走向繁荣富强！

“少年智则国，少年强则国强”，我的梦是中国梦，中国梦是我们的梦！青春有梦，勇敢去追，伟大的中国梦号召我们砥砺前行。我们—祖国的花朵和未来，还将向世界见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中诞生！加油！为中华之崛起而读书！

指导教师：张兰。

我的中国心教学设计小学六年级篇三

“中国梦?”许多人会问，“中国梦是什么?”中国梦是14亿中国人民的梦想汇集在一起的梦想。

每个人都有梦想，有的人想当一位名扬海外的音乐家;有的人想当一名扬名世界的画家;有的人想当一名亭亭玉立的舞蹈家;有的人想当一名知识渊博的地理学家;有的人想当一名出口成章的作家……而我，却没有他们那么大的理想，我想当一名老师。把知识都传授给我的学生。像园丁一样关心他们、照料他们。把知识尽可能的贯穿给他们。在事业上也有可能会跌倒，但只要勇敢地爬起来，经过一次次历练和考验，我坚信，我会成为一名好老师的!

“老师?”有人会疑惑，“老师有什么好的，既辛苦又劳累，为什么要当老师呢?”

老师，是一个很重要的职位。毛主席曾说过：“少年智则国智，少年强则国强。”少年是祖国的未来，是祖国的骄傲。所以老师要有很大的学问，我更要我现在要好好学习，以后教学生更多的知识，让祖国的.一代更比一代强!

同学们，让我们为自己的梦奋斗，为中国梦奋斗!让祖国的明天更加美好!

我的中国心教学设计小学六年级篇四

看完了这部电视，我的触感很深：我们只要向梦想奋斗，努力地做好每一件事，梦想就会实现;梦想是我们人类永远的好朋友，他是永远不会离开我们的。

今天上午，学校播放中央电视台的《开学第一课》，主题是：“我的梦，中国梦”。

在这里面让我印象最深的是李连杰叔叔给我们上的那一课。李连杰叔叔讲起了他的梦，他小时候第一个梦就是到北海公园浇花，当我们听到他的梦想时，都笑出来了，而李连杰叔叔却笑一笑说这是他一直以来的梦想，到后来这个梦想实现了。

还有一位哥哥他叫“刘伟”，因为小的时候他的双臂被电给击没了，可他的梦想却偏偏是当一名钢琴家，他一点也不放弃，他用脚一遍又一遍地弹着每首曲子，弹得又是那么流畅、好听，这又说明了：“只要努力，不可能的事情就会变成可能。”

看完了这部电视，我的触感很深：我们只要向梦想奋斗，努力地做好每一件事，梦想就会实现;梦想是我们人类永远的好朋友，他是永远不会离开我们的;梦想一直住在我们的心里，住在我们的脑海里，只要向着梦想我们就会有远大的志向，我们做的每一步都既出色，又完美;梦想是无处不在的!我的梦想也是要当一名钢琴家，我要像刘伟哥哥一样。我要努力地练琴，每天都弹十遍，像刘伟哥哥一样，最后成为一个成功的.钢琴家!

“人生因梦想而改变”这是我们常说的一句话。美羊羊的梦想是希望青青草原变得更绿;光头强的梦想是希望有砍不完的树木。而我的梦想是：保护环境、节约资源。

一天，我要学奥数，因为时间紧迫，所以没来得及吃饭，妈妈想给我买一盒盒饭，这时，我想我想起电视上曾报道过：“盒饭的盒子含有毒物质，这既污染环境又有害健康。”于是我对妈妈说：“妈妈，我不要!”“为什么不要呢?”“因为电视上曾报道那些盒子里有有毒物质，既污染环境又有害健康。”“没事，就吃一餐，只要不经常吃，就不会有害健康。”“妈妈，可是这些盒子不卫生呀!是白色垃圾耶!不可以食用。”“嗯……这……算了，我给你买点面包算了。”“耶!!”这件事让我看到了自己的力量，原来我的梦想离我并不远，只要我开始去做。

保护地球，共筑美好家园，不仅仅要保护环境，还有节约资源。

一天，爸爸正在洗衣服，“嘎吱、嘎吱”的声音把我吸引了过去，我看见爸爸正在搓衣服，而一边的水龙头却在不停地“流泪”我走过去，关掉水龙头，对爸爸说：“老爸，您不能浪费水!”“我没有浪费，我在洗衣服，你没看见?”“你盆里已经有很多水了，不需要再放了，您知道吗，虽然地球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%都是海水，不能饮用，在余下的淡水中，人类能够利用的水还不到世界淡水总量的1%，如今的水资源已经供不应求了!如果大多数人都向您这样浪费水资源的话，那么将来还会有水喝吗?您看，我们这里每天都有甘甜的水喝，每天都能洗上一个舒服的热水澡。可是，在西藏、非洲那些干旱地区每个星期甚至一个月才洗一次澡，还洗得不舒服呢!所以老爸，你可得做我的榜样哟。老师曾说过，水是可贵的、水是生命之源。”“宝贝，谢谢你提醒，我保证以后再也不浪费水了。”“好。”经历这件事，我又向我的梦想跨出了一大步，我用自己小小的力量影响着身边的人，为共筑美好家园献出了自己的一份力。

其实，梦想离我们并不遥远，日常的一个个小动作就能让我们一步步实现我们美丽的梦。只要我们不断努力，就一定能创造出祖国美好的明天!

我的中国心教学设计小学六年级篇五

亲爱的老师、同学们：

习近平主席深情地诠释了中国梦，提出实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，在全国上下引发了有关中国梦的热议。

每个人心中都有梦想，梦想是我们前进的动力。只有每个人都拿出实干的精神和劲头，努力实现自己的梦想，我们的中国梦才够美丽，够坚实。

在我心中，一直有一个梦想。我渴望去厦门大学学习，当面聆听先生风趣睿智的讲解，想像他那样，成为出色的学者、作家，写春夏秋冬之趣，书妙笔生花之词，谈古今中外之事，悟社会生活之见。

为了实现心中的梦想，不知多少个日夜，我沉迷于书中，如饥似渴地饕餮着文化大餐，我曾痛惜于高老头两个女儿的无情，欣喜于奥德赛一家团聚的幸福，悲哀于冉阿让的苦难遭遇……读书使我快乐，读书令我感动，读书让我睿智，读书让我的作家梦更加充实。

我的作家梦也许很普通，但对于我来说，它将是我永远的梦。我纵然没有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情，但我能描绘出“小桥流水人家”的幸福;我也许无法写出“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”那样的气势，但我可以写出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美景;也许我不能真正领略“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的愁苦，但我能读懂“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。我有我的精彩，我有我的风格。

我用历史做素材，书写祖国悠久灿烂的文化;我用心灵当画笔，记录祖国繁荣昌盛的今天;我以自豪为笔墨，描绘祖国美好的明天，勾勒祖国波澜壮阔的远景。

我的梦，中国梦，祖国在我心中，我会用手中的笔，描绘出最美的中国梦!

我的中国心教学设计小学六年级篇六

同一个世界，同一个梦想，无论是你、是我、是他，都会有一个美好的梦想。如果人没有梦想，那么生活就会变得乏味、无趣。相反，如果大家心中都有梦想，为了实现梦想，大家都会努力拼搏、坚持不懈。那么生活就会变得更加多姿多彩。

我想当一名教师。

因为当我不小心跌倒了，是谁把我扶起来，并安慰我呢?是老师;我遇到困难时，是谁有耐心的教我呢?是老师。并且人们常说：一日为师，终生为父。假如我成为了一名老师，我会让我的学生学会独立、自信、乐观。在课堂上我会严格要求，下课时，我会和学生一起聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的一个建议，要和他们交朋友，走进他们的内心世界，帮助他们解决困难。即使我心情多么不好，也不会莫名其妙地对他们发泄。假如我成为一名老师，我会去世界各地，教他们中文，让他们了解有趣的中文，了解拥有悠久历史的中国文化。

我还想当一名画家，把天空的蔚蓝;草原的宽阔、翠绿;枫叶的火红……全都装进我的画卷里。我还要画出祖国欣欣向荣的大好景象，画出祖国人民开心快乐的生活景象。

只要坚持不懈，不放弃，我相信，我的梦想一定会实现。

我的中国心教学设计小学六年级篇七

亲爱的老师、同学们：

自从习近平主席上任后，全国各地发生了翻天覆地的变化。首先是进行了“光盘行动”，倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走;然后是遏制公款消费，严整党纪国法;对于贪官污吏，实行“老虎苍蝇一起打”。特别是他提出的“中国梦”，更使我们的国家如虎添翼，社会风气大大改善，春天的，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。

我们美美地吃着不加任何添加剂的面包，品尝着接受阳光雨露的绿色蔬菜、水果，呼吸着清新凉爽的空气，穿梭在风景宜人的城市乡野，尽情遨游在自己美丽的国家，世界和平，远离战争，那将是一幅多么美丽和谐的画面啊!

我的中国心教学设计小学六年级篇八

我听说古代圣贤有七颗心，叫做“七窍玲珑心”。我们普通人虽然与小猪小狗一样只有一颗心，但我们却可以让它具备许多性质——这是与禽兽不一样的地方，如慈悲心，好奇心，感恩心等等。我觉得，这些个心中，最重要的还是爱国之心。对于我们中华民族而言，叫做“中国心”。

周恩来总理在年少时就曾立下“为中国之崛起而读书”的志向，如今中华民族已经彻底摆脱任人宰割的命运，屹立于世界的东方，但与西方列强相比，还是不够繁荣与强盛。今天，如果有谁会问我为什么读书，我会毫不犹豫地回答：“为中华之繁荣富强而读书！”

当然，光喊口号是没用的，还需要付出我们的实际行动。要想长大以后报效祖国，必须现在就努力学习，奋发图强，不断提高自己各方面的素质，将来考上好的大学，找到好的工作，才能为国效力。

二十六年前的春晚，一曲《我的中国心》牵动了多少华夏儿女的爱国情；如今再听见这熟悉的歌声还是记忆如新：

长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤；无论何时，无论何地，我都不会忘记我是中国人，我有一颗中国心！

我的中国心教学设计小学六年级篇九

我的中国心教学设计小学六年级篇十

1、理解新词：“谦逊、挖掘、衣衫褴褛、恍惚、吝惜、耸人听闻、敬畏、愚鲁、心领神会”;体会文中重点词句的含义。

2、有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

3、理解课文内容，学习本文以情感为线索连事成文的方法，以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。

抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质，品味几件小事中蕴含的丰富情感。

体会重点词句的含义，学习本文人物描写方法的多样性。

张晓风资料及经典作品。

一课时。

一、激情导入，揭示课题。

师：我们身边有许多很普通的人，我们可能不知道他们的名字，但是他们却默默地给我们带来许多帮助，使我们感受到社会的温暖、无私、博爱，在不经意之间，触发了我们心灵最深处的思索。今天，就让我们跟随散文家张晓风，一起去感悟几位普通人带给我们的礼物，感受人性美的魅力。(板题齐读)。

二、整体感知，理清脉络。

师：作家张晓风笔下的几位普通人，名字甚至容貌都不清晰，但他们高尚的品质却使作者铭记于心，也令我们心生敬意。

1、通过预习，说说课文都写了哪些普通人?

2、小组交流预习后收获。

3、集体交流：

(1)文章写了四个普通人：女教师、米店胖老板、中年乞丐、代数老师。

(2)文章分两大部分。

第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。

第二部分记叙四件事。

第一层(从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”)，写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。

第二层(从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢?”)，讲了一位米店女老板对承诺的信守。

第三层(从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”)，写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。

第四层(从“对于代数中行列式”至文章结束)，讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。

4、学生质疑问难。

难点预设。

(1)女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已;。

(2)女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严;。

(3)中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生;。

(4)数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。

三、精读感悟，体会品质。

师：全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。请同学们仔细阅读课文第二部分，用最简练的语言，给四个故事加上小标题。

1、学生默读课文后，小组交流。

2、集体交流：

以文章语言加小标题：

(1)“挖”字的`含义。

(2)有所畏惧。

(3)不可弥补的遗憾。

(4)君子谋道。

以文章内容与中心加小标题：

(1)不吝惜的称赞。

(2)有所畏惧的诚实。

(3)不可丢弃的同情。

(4)难能可贵的敬业。

3、师：对这四件事，你们都有什么感受吗?你们又想起来什么事来?结合自己周围的事例来谈出自己的感受。

4、分组讨论。

5、集体交流：

学生读有关句子，谈体会。

抓重点句，引导学生体会普通人的崇高品质。

(1)女教师：实事求是，为人谦逊的的人格魅力，挖掘出了一个小女孩心中宝贵的自信。

(2)胖老板：不需要任何字据，也不需要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让“我”肃然起敬。

(3)面对需要帮助的人;我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。

(4)代数教师;以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神。

理解“君子谋道”

原文：君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫"。

孔子说的。意思是说，一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷。

6、指导有感情的朗读。

7、你们又想起来什么事来?结合自己周围的事例来谈出自己的感受。8、师小结：

一个个普普通通的人，一张张时常浮现的脸，一次次强烈的心灵震撼，使作者发出?这样的感慨(师引读课文第一部分，即第一自然段)：

有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。

句子解读：

总领下文对“有些人”的回忆。在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”,、把人生某一段时光喻为“雨季”，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对“有些人”的深刻情感。

四、了解作者，感悟散文大家的写作特点。

五、总结全课，深化主题。

本课通过叙述与自己相关的平凡人的四件小事，告诉人们需要存留的几种真情：不吝惜的称赞;有所畏惧的诚实;不可丢弃的同情;难能可贵的敬业。也给我们留下了深刻的人生感悟。让我们也怀着一颗细腻、敏锐的心灵，去感悟，去揭示生活中的善与美。

附板书设计。

有些人、品质、感悟。

女老师、、谦逊称赞、不吝惜的称赞。

胖老板、、信守诺言。

有所畏惧的诚实。

乞丐、不可弥补的遗憾、不可丢弃的同情。

代数老师、君子谋道、难能可贵的敬业。

我的中国心教学设计小学六年级篇十一

我说着中国话；写着方块字；唱着中国歌；了解着中国的文化……我是中国人，我有中国梦！

很久以前，蒙古族还没有归顺中国。他们酷爱养马，整个民族人强马壮。蒙古族先向南发起攻击，向北打到西伯利亚，他们的铁骑所到之处，无人能挡，都被他们征服。在宋代，那时的皇帝贪生怕死，苟且偷生，跪在他们的铁骑下投降。那是中国最丢脸的时刻。

中国得到的荣誉也不少。中国现有7000多年的历史了，美国、德国等国家只有200多年的历史，韩国竟然才60多年的历史。这些国家历史与中国差距甚大。

中国文明博大精深，一直保持着几大流派：1是儒教；2是佛教；3是道教，还有法家、墨家等。这些流派的思想、理论及实践都深刻影响着中国百姓，使中华文明呈现百家齐放、百家争鸣的辉煌历史。中国人大方诚实又勇敢，乐于奉献。自己种的饭自己吃，绝不吃“天上掉的馅饼”。中国是礼仪之邦、诚信之邦。

我的中国梦很简单——就是希望有一个富强、文明、受世界尊敬的国家。

我的中国心教学设计小学六年级篇十二

一．学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的`语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三，教材整体分析：

本学期六年级普通班英语课所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四,总体教学目标：

1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.

五，教研专题。

我的中国心教学设计小学六年级篇十三

（相机板书：孝敬母亲、勤奋读书、刻苦学画）

（一）自学课文，要求：

（二）全班交流

1、你找到哪些句子描写了王冕孝敬母亲，教师相机指导朗读、感悟

（1）王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”（出示）

a、你读的听起来很轻松，读好哪几个词就能读出这份轻松（闷得慌、快活些）

c、交流要点：安慰母亲，体谅母亲，不想让母亲为难、伤心、难过

师：是呀，这份孝顺正是出于对母亲的爱呀！

交流要点：万般无奈，不忍心，有心却无能为力

从哪些词语读懂的？（不是、只靠、实在、只好）抓住这些词通过朗读表现母亲的心情

请2位同学分角色读一读，读出人物不同的心情

师：看，刻画人物语言描写是最直白的表达方式

（2）王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。（出示）

a、 他是怎么答应母亲的，可以联系上文用自己的话说说

b、（理理衣服、含着眼泪）从这两个词中你读出了母亲的什么心情？

要点：对孩子的关怀和疼爱，伤心、难过、不忍心、无可奈何

这种伤心和不忍正是出于对孩子的爱呀！

把母亲的这种心情通过朗读表现出来

师：是呀，刻画人物还可以通过人物的动作和神态描写，展现人物的内心世界

（3）从此，王冕白天……陪伴母亲。

即使再累也要陪母亲，多孝顺呀！

（4）遇上秦家煮些……回家孝敬母亲。

是呀，好吃的都留给母亲，多懂事呀！把“总舍不得”读的慢点、

重点就能读好（读）

（5）王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。

心中总是挂念着母亲，真是体贴呀！

（6）春光明媚的时候……母亲心里十分欢喜。

对，为母亲解闷散心，真是孝顺呀！

过渡：王冕用自己的实际行动表达了对母亲的爱，的确是孝敬母亲呀！

2、同时，他读书也很勤奋，交流你找到的句子

（1）每天给的点心钱……买几本旧书。

从哪里体会到他勤奋的？（也舍不得）

是呀，宁愿饿肚子也要买书读，多爱学习呀！

大家请注意“旧书“，一个旧字你读懂了什么？

要点：旧书便宜，可以省下一些钱贴补家用——多懂事，多孝顺！

旧书便宜，可以多买几本读——多读书，好学呀！

抓住这两个词读出王冕的勤奋和孝顺！（读）

（2）白天牛吃饱了……柳树阴下看书。

一有空就看书，真是勤学呀！

（3）他每天画些画，读读古人的诗文。

长大后还是每天读，多勤奋呀！有句话说的好：活到老，学到老呀！

（4）不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。

对，书是最好的老师，从中能学到很多道理！几年中他读的书可真多呀！（读）

3、过渡：王冕不仅孝敬母亲，他还勤奋读书，多么好学呀！他学画更

是刻苦，交流你找到的句子

（1）自此以后……学着画荷花。

一个“攒“你读懂了什么？（不容易，懂事）

是呀，再难也要学，多好学呀！（读）

（2）起初画的不好……没有一处不象真的。

（起初、三个月、大有长进）读读这几个词语，你读懂了什么？

（时间短，进步大）

有怎样的进步？用哪些词语形容他画的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活灵活现）

同学们，从不会画到大有长进，他靠的是什么？（坚强的毅力，坚忍不拔的意志，坚持不懈，勤学苦练，勇往直前，毫不气馁、锲而不舍的精神，只要功夫深，铁杵磨成针）

对呀，这些是通向成功的铺路石，看图，他还靠的是什么？

（细致的观察，耐心的练习，对荷花的喜爱）

抓住这些词，读出他学画的刻苦！

是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形态、颜色画的如此传神！他的刻苦勤奋终于使他成为一位画荷高手，他的作品也受到人们的青睐。

（3）过渡：同学们，他怎么会从放牛娃成为一个画家呢？其实这是出于一次偶然的机会

b、 交流：雨后景色，很美

d、 比赛读，边体会（指导朗读的方法）

（欣赏荷花图）

（瞧，花苞上雨水点点，在阳光的照耀下，伸展着婀娜的身姿，抖开了美丽的霓装，如含笑的少女，如顽皮的孩童，如穿着粉装的仙子，冰清玉洁，妩媚娇艳，真是“花中君子来哪方，亭亭玉立展娇容”

再看，那碧绿的大圆盘上，颗颗水珠晶莹透亮，水晶似的闪动着灵气，如颗颗珍珠，光彩夺目，真是“暖日和风香不尽，伸展枝叶碧无穷”呀）

我的中国心教学设计小学六年级篇十四

1、科学概念：

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于相应的环境保护行动。

2、过程与方法。

通过学习大气污染的定义、白色污染的定义，通过观察有关图片认识人类生存环境的严峻形势。

通过小组讨论，认识保护身边环境的重要性。

3、情感态度价值观。

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的`意识和责任感。

【教学重点】。

1、明确大气污染、白色污染的含义。

2、认识大气污染、白色污染主要是人类活动造成的。

3、生态环境被破坏之后，造成大量动植物的数量急剧减少或濒临灭亡。

【教学难点】。

引导学生积极面对当今世界越来越严重的环境问题。认识到保护环境应该从身边的一件件小事做起。

【教学准备】配合教学用的图片及其他资料。

【教学过程】。

一、谈话导入。

1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。主要有大气污染问题、白色污染问题，物种灭绝速度加快的问题。

二、关于大气污染。

1、说一说平利的空气质量状况，简要说说空气质量（优、良好、轻度污染、中度污染、重度污染）的原因。（河流较多，山上的树多、草多，工厂少……）。

2、引导学生观察大气污染状况的图片。

3、出示大气污染的定义。（当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。）。

4、集体学习：

a、介绍“造成大气污染的因素”。（自然因素和人为因素）。

b、大气污染后有哪些危害？（急性中毒、慢性中毒、致癌）。

c、人们采取了哪些措施?（关闭污染大的工厂；少开车，使用环保型的交通工具……。

5、小结:人类活动是大气污染的主要原因。

三、关于白色污染。

1、介绍美国科学家贝克兰及他的重要发明（合成塑料）。

2、了解生活中的塑料制品，了解塑料制品有哪些优点?

(方便、轻巧、便于存放)。

3、出示一些白色污染严重地区的图片。

讨论，分析为什么会出现这样的现象?（不讲卫生，乱丢乱放，塑料袋需要一两百年才会腐烂……）。

4、白色污染的定义：塑料制品对环境造成的污染叫白色污染。

5、介绍白色污染的直接危害和潜在危害。（用ppt介绍危害，并说明人类活动是造成白色污染的主要原因）。

6、人们想出了什么应对措施?（教师通过ppt介绍可降解塑料制品及其优点：风吹日晒雨淋之后，在较短的时间就能腐烂掉。）。

四、关于物种灭绝速度加快。

1、由于大气污染、白色污染，造成了生态环境慢慢恶化，一些动植物已经灭绝或濒临灭亡。

2、介绍已经灭亡的动物以及濒临灭亡的动植物图片。

3、人类现在采取了什么措施?建自然保护区。

教师介绍我国几个自然保护区的情况。（四川卧龙保护区、可可西里自然保护区，九寨沟自然保护区……）。

五、保护我们身边的环境。

1、出示平利的美景图。（琵琶岛、翠茗园、观赏桥……我们生活在这样美的环境里是多么幸福！）。

2、小组讨论：

从身边的哪些小事做起，就能保护好我们的生活环境？）。

六、课堂小结。

1、人类活动对环境的正、反两方面影响。

2、保护环境就是保护我们的家园！

3、保护环境应该从身边的一件件小事做起。

我的中国心教学设计小学六年级篇十五

每个人都有梦想，可有绝大多数人总是觉得自己的梦想难以成真，想要成为现实又太过艰难，简直是不可能的事。也正因为如此，有许多人的梦想没有成真。大家都知道，梦想照进现实是需要我们付出很大的努力和汗水的。梦想不是口号，而是我们前进的动力和方向。我们要将心中长远的梦想，制订成阶段性的目标，一步步地去实现，去完成，这期间肯定有困难和挑战，但是只要有恒心，有毅力，坚持不懈是能够实现的。

我从小就有一个梦想，知道现在都未曾改变过。这个梦想也许在他人看来实在是不太可能成为现实，也有人这么跟我说过，可我总是倔强地说：“我一定要努力证明给你们看，我能达到这个目标的!”我从小就立志做一个国家领导人，让每个人吃得饱，穿得暖;让每个人互相帮助，互相友爱，让一切丑恶的事物消失，让一切美好的事物充满人间;让乞丐不再以乞讨维生，让小偷、抢劫犯步入正轨，让每个人友好相待，为社会作出贡献。

是啊!少年志，则国志，少年强，则国强!现在，我要从身边小事做起，打好基础，帮助同学，孝敬父母，爱护环境等。我希望我们每位少年儿童都要有胸怀理想，以少年儿童特有的朝气，为中华民族的伟大复兴注入新的活力，每个人付出一点点，每个人就离梦想更近一步，十三亿人就是一个大大的进步，就会创造奇迹!

中国，我们热爱着您，是您带给我们生命，我想说，我们的梦是中国梦，中国梦是我们的梦!

我的中国心教学设计小学六年级篇十六

1、本节课的话题是“交通工具”；要求学生学会用how引导的一般现在时的特殊疑问句，学会一些常用交通工具的表示法。前四课学习了一般现在时的各种句式，本课继续学习一般现在时，重点学习how引导的特殊疑问句及相关答语。

2、学会对交通方式的提问，重点是主要是第三人称单数时助动词和动词的变化。

二、学情分析。

六年级学生已经具备了一定的英语基础和简单的语法知识，前四课又学习了一般现在时的一般疑问句、特殊疑问句及主语是第三人称单数形式的句式。本节课我们继续学习一般现在时，重点学习how引导的特殊疑问句及相关答语，有前面的语法知识做铺垫，学生学习起来不会感到很困难。但主语是第三人称单数时，问句中助动词的变化和答语中动词的相应变化是学生学习中的一个难点，需要多加指导，多多练习。

三、教学目标。

1、能力目标：学会用how引导的一般现在时的特殊疑问句及相关答语。

2、知识目标：掌握一些常用的英语交通工具短语。

3、情感态度与价值观目标：了解一些交通常识和交通工具。

四、教学重点和难点。

1、本节课的教学重点是学习how引导的特殊疑问句及相关答语；乘坐日常交通工具短语。

2、本节课的教学难点是how引导的'特殊疑问句中主语是第三人称单数时问句中助动词的变化及答语中动词的相应变化。

五、教学过程。

1、通过单词、短语卡片复习日常交通工具的短语，先学习主语是第二人称的特殊疑问句，强调动词用原型。

2、学习主语是第三人称单数时的特殊疑问句，强调问句中助动词用does，答语中动词用单三形式。

我的中国心教学设计小学六年级篇十七

当征文的题目一公开，同学们都争相表达自己的中国梦。有的同学慷慨激昂地说：“我的中国梦是成为一个科学家，研制出最先进的武器，保卫自己的国家。”有的同学说：“我的中国梦是赚很多钱，买很多高楼，开豪华小车。”看着同学们激情四溢，唾沫横飞的样子，我也开始思考自己的中国梦。当科学家，太遥远；赚大钱，还太小。我现在除了看书学习就是运动。成为国家级运动员，也不是我的目标。一定要问我有什么梦想的话，那就是博览群书。对，我的中国梦就是遍观群书，做一个文化在胸的人。

妈妈说，现在的人都追求金钱去了，人们的大脑里只装满了钱，为钱而生，为钱而死。很少有人静下来看书，汲取书中的营养，以知识和文化武装自己的大脑，丰富自己的人生。妈妈还告诉我，如果一个国家的民众都不读书，那么这个国家的民众最终会成为灵魂的乞丐。对于妈妈的话，我似懂非懂，但我明白“乞丐”是“可怜的人”的意思，也就隐隐约约懂得妈妈要表达的意思，懂得读书的重要性。

从妈妈的话中，我明白中国要实现自己的梦想，成为一个真正强大的国家，在经济发展的同时，不能忘了文化的传承和发展。

所以，对我来说，我的中国梦就是成为汲取文化营养的小小一员。

曾经，我背过《三字经》，读过《论语》，知道孟母三迁、伍子胥鞭尸，听过屈原的无奈，了解鲁迅的悲愤，欣赏过朱自清的《春》。曾几何时，秋天，我走进了《巴黎圣母院》；冬天，相识了《大卫·科波菲尔》；夏天，漫游了《格列佛游记》；春天，听到了《野性的呼唤》，结识了《父与子》……寒来暑往，春夏秋冬，我就像只小小的鱼儿，穿梭在古今中外经典名著的海洋里。

今天，我依然要坚持读书。每天安排，运动必备，读书必备。妈妈说，要用三分之一的工资用来买书。家里已经有两个大书架，妈妈还准备添置两个。我们的家，不仅是休息的港湾，更是书的海洋、心灵的栖息地。

我知道，我的中国梦，很简单；但是，我更知道，我的中国梦，很重要！

让读书，伴随我们一生！

我的中国心教学设计小学六年级篇十八