总结不仅是对自己的一种交代，也是对他人工作的参考和借鉴。如何积极参与环境保护行动，为保护地球家园贡献自己的一份力量？以下是社会名流推荐的读书笔记，希望对大家有所启发。

快速背诵课文的技巧篇一

全文通读。无论是懂还是不懂全文的意思，小编认为首先都需要能够全文的通读一遍，先按照自己的理解来看全文，无论是正确或者错误的，并且最好能够将语言文字之间的关系搞清楚，至少在意思上面能够解释的通。

对照参看译文。这一步非常的重要，对照自己刚开始看文章的时候，自己所理解的意思，在看真正的译文，会对文章的理解更加的深刻，也会明白当时自己所译不同之处，能够加深对文章的理解。

翻译全文。在看两次译文之后，看着全篇的文言文，自己翻译成白话文，这个时候，不要再看译文了，如果实在有不明白的地方，可以再看两次译文，直到能够全部翻译通顺为止，这对理解全篇内容非常重要。

理解了文中所述之后，即可以开始着手背诵了。如果自己的记忆力实在不佳，或者文章一个自然段非常长，可以将一个自然段分成三次来进行背诵，并且划分的时候，最好能够按照意群来进行划分。

快速背诵课文的技巧篇二

超负荷学习，也叫过度学习。我们平时的学习，是以左脑的方式的。左脑的学习方式，是线性的、顺序的、逻辑的。先学a，然后b，然后c，然后d……这样子的回忆里，也是一步一步来的。就像平常人看书一样，他是一个字一个字看的。看到不懂的地方，就卡在那里了。全脑的学习就不同了。它用线性的，逻辑的也行。用立体的，形象的也行。比如，你看一幅图。肯定不是一行一行看的。都是整幅看下去先，再去注意一些细分的。你对日常生活的记忆，是右脑型的。那记忆也是立体的。

比如你跟你父亲一起吃饭。晚上，你回忆了一下。你的回忆是不是：第一：父亲的头发是黑的。第二：父亲有头。第三：父亲的头上长脸。第四：父亲的脸上长鼻。第五：父亲的鼻上有二个坑。第六：父亲的鼻坑(鼻孔)里长毛。第七：毛是黑的。第八：毛有n厘米长。第九：毛的下方是嘴。第十：嘴里有牙。第十一：牙里有坑。第十二：坑里有虫。第十三：……肯定不是这么有次序的吧?所以，右脑的记忆是立体的。它是整一个人记忆下来的。所以，右脑在一瞬间得到的信息量，是极大的。如果左脑得到一个字，右脑就得到一张立体图。

而过度学习，就是要达到全脑(左脑+右脑)的学习效果。怎么折腾呢?就是大量的、快速的学习。

当我们读一本书时，我们的习惯，就是一开始就是精读，或细读。可是，这样的方式，如果遇到不懂的。就卡死了。统计学家发现，人们在学习时，就一种下意识的不自信。

就是看一篇东西，总是来回反复的读。看过了，再看。一般人看一行字时，事实上是反复看了许多次。眼睛总是向回跳。只不过我们自己不知道而己。所以，外国研究阅读的人说一个很简单的小技巧。他们说了，对一般人来说，只要看书时，用手指着字来读，就可以提升二倍的阅读速度或效果了。把手指放在书上，边看边移动手指。或用笔。就这么简单的技巧。

就可以让我们不会老是把眼睛往回看了。光是这样一个小技巧，几句话就说完了。可是，已经可以大大的提高阅读效率了。

然后，是先泛读，再精读。泛读就是粗略地看过去。要点不是看懂，只是看，明白固然好，不明白也无所谓。做一个记号就好了。遇到重要的要点，也划一下。或做个记号。

不懂的，就跳过去。说不定，看了后面的，前面不懂的，就懂了。这叫迂回包抄。你只管着快速的看过去就行了。就像是在看杂志、报纸一样。谁会去钻那个牛角尖啊?当你这样做时，左脑是处理不过来这么快这么多涌入的信息的。自然而然地，就超负荷了。那么，大脑里右脑的处理模式，就启动了。如果说左脑是地方常备军。右脑就是京城的羽林军。地方军挡不住时，羽林军只能出来跑跑龙套了。这样子，你就从左脑学习状态，进入全脑学习状态。许多信息，你以为你只是瞄过去了，没记住，或没懂。事实上，大脑已经帮助接收了。只不过，这些信息，都像是一些冬天的蛇。进入大脑就冬眠了。需要你去激化，或叫活化而己。在速读里有一句话：你学得少，不是因为你看得快，而是因为你看得慢。

人有一个习惯。就是有问就有答。当你提出一个问题时，无论有没有人回答你。你自己的大脑，就会自动地找答案。这样子，潜伏在潜意识里的知识，就不断被激活了。左右脑都可以处理文字与图像的。只不过有重点而己。就像是地方兵与京城的兵都可以打仗，只不过跟谁打，就有不同的侧重了。

泛读、精读并提出问题，这是前二步。

第三步是自问自答。拿着你列出来的问题，自问自答。不管你答得多么差，多么烂，多么不地道。你就是死皮赖脸地答出来。这有利于训练你大脑的活化能力。

在第二步里。如果熟悉思维导图的人，可以顺便把那些问题，画成导图的形式。如果是我，我更喜欢画成图画的形式。这样子，在第三步自问自答时，你甚至不需要拿着纸，看着问题来提问。你如果比较牛的话，你可以闭上眼，回忆第二步的图画，忆起那些问题，来自问自答。当然，这种水平就比较高啦。以李老师的《重塑心灵》为例吧。他前三章，是一些关于大脑的知识，我早知道的，没啥兴趣。就略过了。第四五章，是讲感官与经验元素的。加起来就是经验啦。我就画出一包“精盐”——经验。这盐，拉出二条线，一条线上画着一个眼睛耳朵——代表着感官。一条线上画着眼睛耳朵，上面横七竖八的画了一些格线。代表着感官的细化——次感元——也叫经验元素。第六至十一章，都是理解层次的内容。画一个塔。十一、十二，是关于沟通的，画一个大嘴巴。最后二章俺毛兴趣，不鸟它。在塔啊，大嘴啊，也一样分出支线来。标出相应的几章的关键词及图。然后，进入第三步。俺书与图都不用看了。开始在客厅里走来走去，扮酷。挥舞着双手说：今天，伟大的牛头，给你们这些牛头们，讲一本书。这本书的名字叫：精盐·塔·大嘴巴。(我边讲边回忆那图)这个精盐的故事嘛，有二条腿。第一条腿就是感官(边回忆)感官有内外二种，内是视听触嗅味，外是……第二条退是经验元素，啥是经验元素呢?就经验切切切，就是元素啦。……啥是塔呢?塔是指啥鸟呢?就是李大大说的理解层次了。有那么几层吧。第一层：环境。第二层，有人在自然环境里撒尿，他这个行为是不好的。所以，第二层是：行为。撒完，被发现了，他害怕地跑了。这是情绪，李大大(李中莹)说情绪是一种能力。所以，第三层是能力层。他边跑边想，这阿峰，太可恶了，不就是在你的花园里那个那个么，至于跑着大炮崩我么?这是想法、信念——信念层。他被追急了，他跑到大厦顶层里，大喊：我是疯子我怕谁?——身份层啦。然后，他就精神反常，成了神经病了。——精神层。……至于那个大嘴巴嘛。上嘴唇插着一把剪刀——检定语言模式。下嘴唇生了根，根下系着彩带——先跟后带。不就是这二个冬冬么?整得那么复杂。像开国大典似的。天啊，这剪刀为什么是这样子的?首先，它是弯的?——扭曲。然后，它上面刻着一个龟——归纳。然后，还少了一半——删除。这扭曲的剪刀同志啊，好可怜啊。下面挂着一只菜鱼。——12语式之猜臆式。啥是菜鱼啊?笨，就是用大白菜做的鱼嘛。(就是要奇怪。奇怪，你才印象深。你如果走在路上，看到一个普通人。还有看到一个章鱼人，是哪个印象深啊?越怪越好。人们对司空见惯的东西，总是熟视无睹。人们对荒涎奇怪的东西，总是兴致勃勃。如果晚上你老婆说，“老公，出来看，路上有路灯耶。”又如果晚上你老婆说，“老公，出来看，天上有上帝耶。”呵，对比一下。

俺的学习是很疯狂的。狂扫了一本书，就在大厅里胡扯乱扯。然后，俺就记牢了。

你不是说要一段时间学习一个nlp的技巧吗?(网友春阳融雪问)循序渐进，不等于循序慢进。记忆与练习，不是一回事。你可以在一天内学习nlp的四本书。可是，你无法在一天内掌握一堆nlp技巧。记住跟练会，不是一回事。学习知识，有学习知识的游戏规则。练习技能，有练习技能的游戏规则。不能等同。技能技能，就是练出来的。怎么练呢?单练、组练、操练。就不用细讲了。人的大脑很奇妙的。如果你把一个技巧用得滚瓜烂熟。它就会成来一种下意识的习惯。进入你的潜意识。而不会给你的意识造成负荷。所以，那些形成习惯的技巧，再多，也没啥负面影响。可是，前提是：形成习惯。如果只是知道，你知道得越多，你越迷糊。要用时，你反而不知道要选哪个了。

快速背诵课文的技巧篇三

对于学生来说，想要背政治，首先要静下心来，熟悉课本。如果你对政治课本是完全陌生的，那么背政治知识点时一定会很吃力。这个熟悉课本的过程需要一到两周左右。然后就可以开始背了。

很多学生在背政治的时候往往都是死记硬背，效果往往都不是很好。对于政治的一些知识点还是要理解着背，这样比较好。另外，对于政治课本中的黑体字、图表、拓展性的文字，都要重视，这些往往都是出题点。

学生可以在利用做题来辅助背诵知识点。做的政治题多了之后就会发现，一些常考题目所考察的知识点，即使没有特意背诵过，也可以记住。这是因为做的次数多了，学生已经熟悉了。

所以，学生在做题的时候，把做错的题或是没有思路的题，答案都在书中标注出来，过一段时间之后，哪些知识点划到的次数比较多，就重点背这些政治知识点。

快速背诵课文的技巧篇四

孩子上一年级了，她不适应，作为父母我们也不适应。从开始的认字到拼音学习，到现在。

文章。

的背诵和生字的认识，我们都在一点一滴的找到最合适孩子学习的。

方法。

记忆力。

好是学好语文的关键，从小就要训练孩子的记忆力。背诵课文又快又准是一种语文能力的体现，背诵能力强的学生普遍语感好，理解能力佳，写作能力强，所以在语文教学中，背诵课文是训练学生语文能力司空见惯的一种教学手段。

在最近的网课中，有的家长很苦恼，私下向我诉苦说孩子背诵课文能力太差，每次要花很长时间，搞得家长和孩子身心疲惫。

古人云：熟读唐诗三百首，不会吟来也会吟。背诵最主要的就是熟读，一篇课文熟读了几遍后，记忆力好的孩子就会背了。而记忆力差的孩子还是一头乱麻。针对着这类学生，我就如何指导孩子背诵一年级下学期的课文，谈谈几点方法，与家长分享一下。

一、指导孩子根据事物的特点，通过图画，动作，声音，颜色等来想象背诵课文，顺应。

儿童。

的心理，激发孩子背书的兴趣。

孩子的。

想象力。

非常丰富，细心的家长会发现与孩子的交流中，他们小小脑袋里装着我们大人不可思量的想法。在背诵时，我们要根据课文的内容来诱导孩子的想象，把文中一个个词语一句句。

句子。

想象成一幅幅画。

如第一课《春夏秋冬》，课文有八个词语，八个。

短语。

分成了四组。八个词语好背八个短语就相对来说难一点点。第一组的四个短语中“吹落降飘”都是动作的词都是根据事物的特点来表现大自然的优美。在背诵时引导孩子想象：春天风儿轻轻吹吹绿了小草吹红了小花。夏天雨点从天上落下来落在我头上落在了我的书包上。秋天的早晨霜像降落伞一样降落在小草上小草弟弟变成了白胡子爷爷。冬天下雪了雪花可调皮了它像羽毛轻轻地飘呀飘一会儿飘到小朋友的鼻子上一会儿飘到妈妈的手上。通过与孩子的交流他感兴趣的事物进行想象孩子一定会很快记住。

第二组短“池草青，山花红，鱼出水，鸟入林”，孩子喜欢画画，就让他一边画一边记忆，很多课文都可以通过画图想象来达到背诵。

提高记忆力。

二、遇到儿歌类的课文，家长和孩子分角色朗读背诵，一边背一边有节奏地拍手击掌等手势配合。家长和孩子的互动，既满足一年级孩子好动的天性，又能让孩子在快乐学习中达到了背诵目的。

一年级识字单元有很多儿歌类的课文，如《姓氏歌》，家长与孩子一问一答，一边问，一边有节奏拍掌。孩子一边答，一边跟家长的节奏拍掌，《猜字谜》这一课一边背一边击掌，示范：妈妈背“左边”，孩子背“绿”，同时与妈妈击掌，背完一遍后互相交换角色。

三、用吟唱式、跳舞式、自由式的方法背诗歌。不讲究语句抑扬顿挫，孩子喜欢怎样的调调就让他怎样背。

如《静夜思》这课，有的孩子乐意用幼儿园式的摇头晃脑背诵。在背诵《小池》时，我给孩子们发了一边背诗一边做动作跳舞的视频，女娃们很喜欢这种背诗的形式。古诗配乐吟唱越来越受孩子的喜欢，这也是乐趣背诵，家长遇到背诗歌之类的课文，就网上搜此诗歌的吟唱，孩子跟着吟唱中就把诗歌背下来了，寓教于乐。

随着课文学习深入，课文的篇幅越来越长，内容越来越难，遇到了这类课文，我们就要采取另外适合课文的背诵方法。

四、抓文中每个自然段的关键词语句子背诵。孩子读书时，把关键词语和句子跟孩子挖出来。可以在书上做标记，也可以在草稿上写下来，孩子有了纲目，背起来就容易。

《吃水不忘挖井人》是一篇叙事文，讲述了毛主席为了解决沙洲坝村吃水难的问题，带领大家挖了一口井的事，表现了毛主席一心为人民着想为人民服务的好品质。一年级的小朋友接触这类题材有点难度，因此背诵时，就采用抓关键词语来记忆背诵。第一自然段抓一个人物两个地点“毛主席”“瑞金城”“沙洲坝”，第二自然段两个名词“水井”“乡亲们”，第三自然段抓两个动词“吃水”“挖”，第四自然段抓“石碑”“想念”。把这些词语抓出来后，让词语回归课文当中去记忆熟读，背诵时按图索骥就容易多了。

还有很多课文都可以采取这样的方式，我就不一一举例了。

五，对于字数过长，

故事。

情节较复杂一点的文章，我们家长该如何指导呢?对于这类课文，我们用提问式的方法引导孩子讲故事式的背诵。

此类型的课文一般不要求背诵，但是要求讲故事，因此，我们要根据故事情节，设计一系列问题诱导孩子讲出来。下面以《小公鸡和小鸭子》为例：

第四自然段：小鸭子怎么救小公鸡的?小公鸡被救后说了什么?

家长们通过问题步步诱导孩子讲故事的方式让孩子熟悉了内容，达到了目的，孩子学习起来也不枯燥。对于此类型课文，家长们不要揪住原文原句不放，孩子能用生动的语言和儿童式的肢体动作把故事演绎出来就是最棒的。

记忆力是慢慢训练出来的，只有广挖渠，深积累，孩子的语文能力会慢慢提高。在低段教学中，背诵是重点，即使长课文也要找出精彩的段落背诵。如《端午粽》，这篇课文是孩子们第一次接触我们中国的。

传统。

文化。

—美食。高年级还有专门单元讲我国的传统文化，这是文化的传承。我要求孩子背诵第二三自然段，这两个自然段写了外婆粽的制作材料和味道。孩子自己在生活中也接触过，背起来也较感兴趣。所以，家长们不要怕让孩子背诵，这时候是孩子记忆力的黄金时期，此时不训练，老大徒伤悲。

还有很多背诵课文的方法，家长在指导孩子背诵时，根据孩子的特点自己慢慢探索。总之，在。

语文学习。

这条路上，千人千法。只有辛勤付出，才有满意的收获。

语文的学习在于积累，而日积月累最好的办法就是要每天记一点或者背诵一点好词、好句，好段。一年级的孩子基本上不会什么。

记忆方法。

背诵时费时、费力效果不佳。教师需要在背诵方法上予以指导以取得良好的效果。记忆的方法其实很多最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死不说还滋长学生的厌学情绪。其实背诵也要注意讲究方法只有根据课文的不同灵活运用多种方法才能切实提高背诵的效果事半而功倍。

循序渐进背诵法。先分句背，逐句背会后，再合起来背，由词到句，由句连段，再由段连篇。有的孩子在背诵课文的时候，喜欢一遍一遍的读，读了很多遍，可仍然还是没有背会。这时我就建议孩子采用循序渐进的背诵方法，比如在《秋天来了》这篇课文中，引导学生先记第一句，通过三遍或者五遍的重复朗读，孩子记住第一句话。然后在以此为基础，再背诵第二句话，当第二句话也被背完时，把第一句和第二句连起来背，如此循环往复，一般情况下一段话或者说一篇小短文，只需十分钟之内就能完全背会。

音韵记忆法。一年级的学生有很多课文是很有音韵感，很有节奏感的。这时候老师要领着孩子打着节拍，读出韵味，这样的话，孩子记忆就会很快地记住。如《对韵歌》老师在读的时候要读出那种摇头晃脑的韵味，按着打着节拍，按着音韵，孩子能很快地记住这首儿歌。

抓住关键词背诵法。抓住关键词是一种常见的理解式背诵方法，在一般背诵的基础上。选取几个有代表性的关键词语做，作为背诵的提示，用的好能使背诵取得事半功倍的效果。比如说背诵《四季》一课，就可以让孩子们记住某个季节的典型事物，如春季的草芽，夏季的荷叶，秋季的谷穗，冬季的雪人，再读时让孩子加上动作，这样孩子们能很轻松的背会这篇文章。

对比记忆法。把课文中具有对比的部分找出来，记住对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。比如说《影子》一课，课文中大多数的句子是相同的格式，只要记住一个，然后运用对比的方式就可以把另外一段记住。

借助。

图像记忆法。

图像背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以在再现的形象，背诵时把文字材料像过电影一样，在头脑中呈现出来如《大小多少》就可以采用这种方法，让孩子们先看图，然后再对照课文图文对照进行背诵，学生就能轻松的背诵课文。

联想背诵法。通过学生的简单的再创造，把要记忆的内容在头脑中形成暂时的联系，来增强记忆的效果，从而达到背诵的目的。如《江南》一课，教师可以给孩子创设一个情境，在美丽的荷塘中作者看到，在荷塘中。

游泳。

的鱼，鱼会在哪里出现呢?可以让孩子们模仿作者坐在小船中，观看不时出现在船边的鱼，帮助学生进行记忆。

总之，指导背诵的方法很多，无论用什么方法，都以培养学生良好的语文素养为目的，课文背诵诀窍，具体文章还要用心对照，希望这些方法对大家有所帮助。

这已经是第七课录制艾莎背诵课文，慢慢的我们从生疏到习惯。我意外的发现，艾莎的朗读比起之前的几篇课文越来越有感情了，普通话也更加注意了，最重要的是，她读起来越来越有兴趣了。

这次第七课的背诵《大小多少》，我基本没有怎么操过心，完全都是她一个人看着拼音，一个字一个字拼出来并熟记，直至背诵，现在我就将背诵一篇课文的心得和各位家长分享，不知道大家是怎样采取背诵课文的方法，我的不一定正确，不过对艾莎来说还有点用。

晚上回家后接到要背诵课文的通知，我会拿着书本先示范一次，让她知道这篇文章朗诵的感觉和文章的大概内容。之后，我就放手，让她自己去拼拼音，慢慢地，一字一句的，把整个课文给拉通一遍。

拉通一遍后，进入熟读阶段。先来个十遍，直至能够流利的熟读。接下来合上书开始背诵，回忆着背，如果背不到可以翻开书来看看，再往下背一句，孩子的记忆力真的超乎我的想象，说实话，我都没有背下来，经过三四次的练习，她已经基本可以背下来了。

背下来之后，就是熟练阶段。我会让她再背4-5遍，直到最后一遍连贯为止。就要开始录音了，刚开始艾莎对录音有一点点排斥状态，但是现在她知道每天晚上必须要做这件事后，通过自己读书背诵和感情都有所提高，自己的兴趣也在提高，今天在我没有强烈要求的情况下，主动要求当主持人来主持自己的节目。

随着一次又一次的朗诵练习，艾莎表现得一遍比一遍好，看到孩子的成长我乐在心中，自己也会读一遍，不仅是给孩子示范，自己也在和孩子一起的学习中找到朗诵的乐趣。

早晨起床后，刷牙洗脸给艾莎梳头发的时候，我还会让她再复习一遍昨天晚上背诵的课文，巩固这一遍基本上就大功告成啦。

这就是我分析的孩子背课文的流程，艾莎一次表现比一次表现好了，相信以后她的朗诵也会提高很多，找到她喜欢的方法，培养她的兴趣，和妈妈一起做，soeasy!

快速背诵课文的技巧篇五

1.最主要的原因就是您觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

2.第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

3.第三个原因就是因为背的不是汉语，而是英语。这是母语和外语的差别，母语的背诵是基于理解的，理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的，如果通过理解背诵，在转化成外语，其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难，即使孩子理解了意思，对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵，唯有熟练不破。

快速背诵课文的技巧篇六

一些同学反应，政治背诵非常的难，因为有些名词自己没有听过，理解不上去，背的时候，就会特别的难，在考试的时候，政治成绩明显会拉分。其实政治的背诵也是有技巧的，政治当中，很多的知识点都是和实际相关的，有些很多的知识点，甚至能够在新闻联播上听到，如果你真的想学好政治，建议你有时间，可以多看一些新闻，有些词语听的多了，你自然就会记住，有些时候，是不用特意去记的。这些名词掌握了，你再背书的时候，就会简单很多，也能够很好的理解他们是什么意思，为什么会实行。

背诵政治的时候，每个知识点都是有关键词，所有的话都是围绕着这个关键词进行的，你要先把关键词掌握，然后再去背它所扩展的词汇，这样你的记忆会更加的深刻，有些问题最好是要有事例，这样你会更好的理解，这对背诵政治的帮助也很大。

政治当中，有很多的知识点都是比较抽象的，所有同学们在背的时候，才会感觉非常不好背，你可以先找到具体事例，结合一些材料或者是图表等相关的东西，这种记忆方法不仅非常快而且记忆的还非常牢固。如果在背诵的时候，能够将一些杂乱的知识点，联系起来，你在背诵一个新的政治知识点的时候，也会回忆一下以前的知识点，有些概念，其实是不相同的，有的时候也可以对比一下，延伸一下知识点，这对你背诵政治的帮助也不小。

背诵政治最常用的方法就是化整为零，如果需要背的东西非常多，你可以分成一个小段背诵，把每个小段所表达的意思都清楚，在把他们连接起来，这样背诵会更快。

快速背诵课文的技巧篇七

国家具有三属性，主权社会有阶级，国家制度包两体，国体政体有联系。

国体是指国性质，各个阶级占地位，什么阶级来统治，奴封资社四大类。

民主特指有范围，少服从多共管理，民主具有阶级性，它与专政辩统一。

相互区别相对立，专是保障民是基，国家性质定国职，国职反映国性质。

对内职能两方面，政治统治社管理，对外职能两方面，保卫交往手段异。

我国国体是社义，领导力量工阶级，工农联盟是政基，新型民专广真利。

民主社义不可分，借鉴成果不着搬，人民民主新内容，依法治国促经建。

我国内职四方面，政经文化公共管，我国外职三方面，防御维和促发展。

政体政权组形式，国定政来政反体，政体相对独立性，君主共和两相异。

君主立宪可世袭，礼仪临朝政不理，议会拥有三大权，英日泰比瑞挪西。

民主共党靠选举，国家元首有任期，议会共和三特征，实权在议元首虚。

组织政府看议席，德芬奥印新加意，总统共和三特征，国政军统揽权力。

立法行政相独立，当选总统组政府，美墨巴阿埃印尼，三权分立互制衡。

谁也别想权无比，社议国家应共和，人代会制我政体，全国人大最高权。

立决监督和任免，地方各级人代会，本区域内国机关，人代会制是政制。

民选代表理国事，直接体现国性质，国制基础三优势，体现民意保统一。

民族团结可自治，国家结构形式异，处理央地间关系，单一国家六个一。

中法日匈蒙波意，复合国家联邦制，各有两宪府国籍，国际交往两主体。

美德瑞俄印缅西，我国实单国结构，多种因素来决定，4直5区23个省。

两个特行区组成，一国两制三利于，和平统一尽努力，针对台湾三情况。

国家机构纵横看，中央地方立行司，国性决定国机性，国职决定机设置。

国家机构有体系，元立行司加暴力，我国机构分五类，权行审检和军事。

央国机关有六支，地国机关分四级，我国机构三原则，民主集中和负责。

依法治国立行司，崇尚法律守道德，公民权力和自由，两选六由加监督。

国保公民权自由，制定法律惩报复，安全荣誉和利益，国家统一应维护。

民族团结反分裂，履行职责尽义务，权力义务相统一，享权尽义正态度。

政党产生三条件，方式民主制平等，资政最早产于英，无政共义者同盟。

政党真有阶级性，政党政权影随形，政党组织纪律性，政党执政有纲领。

中共执政性质定，两先三代目标明，指导思想保性质，领导地位不自封。

方向稳定和调动，两性决定是核心，领导方式正思组，全面加强和改进。

执政能力应加强，不要忘记五方面，思想组织和作风，民主集中要健全。

邓理主题两方面，啥是社义怎样建，解思求是其精髓，当代马义受检验。

核心内容是基线，一心两点一百年，三个代表与时进，认识三律意深远。

科学发展新理念，两要核心一方法，政党制度两类型，代表阶级掌政权。

资本主义多党制，两党轮执作用三，我国多党合作制，执政参政两坚持。

基本方针十六字，依法活动别越池，人民政协三职能，协商监督和参议。

多党合作制优越，四有利于要坚持，中国不搞多党制，原因在于国性质。

民族产生于原末，它以地域为基础，基本特征是四共，心理素质最显著。

各族缔造我祖国，统一开拓富辽阔，灿烂文化博精深，御侵保边建共和。

建国前后各不同，民族关系有变更，处理民关三原则，平等团结和共荣。

少族聚居可自治，国家统一是前提，可分区州县三级，适合国情四助于。

宗教本是虚反映，唯心主义世界观，生知低下拜自然，阶级压迫受苦难。

世界流行三大教，基督佛教伊斯兰，阶级社会四消极，积极作用也应言。

我国存在多宗教，主要道佛伊基天，信教人数比例小，绝对数字别小看。

各种宗教历史长，最少也有上千年，三自方针要贯彻，三个爱可相结合。

宗教信仰有政策，八个自由别弄错，信与不信都保护，限制范围和场所。

依法加强宗管理，积极引导适应社，不求放弃有神论，而求两拥爱祖国。

国际社会两成员，国际组织主权国，国家利益定关系，亲疏冷热离聚合。

利力变化政策变，竞争冲突与合作，主权国家四要素，人土政权和主权。

主权国家四权利，履行义务不可偏，国际法调国关系，各国协议来订立。

国际法有约束力，明确标准和依据，当代国际组织多，联为中心成网络。

划分标准各不同，纽带协调与维和，中苏美英主张建，纽约总部联合国。

维护和平促发展，它的宗旨和原则，主要机构有六个，常任安理五大国。

调停裁决应一致，一票否决没的说，中国本是创始国，合法席位曾被夺。

如今权力已恢复，伸张正义要负责，时代主题有两个，发展经济与维和。

和平局面能长久，三大原因计后果，南北发展不平衡，恶劣贸易问题多。

和平发展相辅成，前提基础互因果，和平发展有障碍，两权干涉强凌弱。

建立国际新制序，基础应为五原则，相互尊重共发展，多样文明新安全。

通过对话解争端，和而不同两赢观，世趋呈现多极化，美日欧俄和第三。

多种力量互依制，遏制美国搞单边，国际竞争拼国力，七个方面比一比。

经济科技是核力，抓住战略机遇期，外交政策保主权，目标方式和手段。

外交形式访交谈，缔约发文国两参，国性国利定政策，经济政治和安全。

独立自主和外交，依据上述两方面，外交政策基本点，宗旨目标不能变。

基本准则加立场，对外职能大发展，维护主权和尊严，走和平发展道路。

天地合气物自生，不以人意为转移，物在先来意在后，承认客观是前提。

人类本从自然生，社会发展有规律，五大形态相更替，生力生关应统一。

如实虚歪三反映，正确错误要分清，神鬼观念把人骗，释疑解惑科昌明。

意识包括感思测，从外到内不会错，预测成功范例多，不可知论没处搁。

提升认知正确率，主客两面做分析，知识构成很重要，立场相左结论异。

两观一思各不同，社会条件限制你，意能作用两方面，一反映来二反观。

对社会来对自然，积极消极很明显，主观客观相统一，物质意识辩关系。

前左后右主客离，经验教条来代替，了解国情多实践，学好历史是根基。

哲基问题是物意，唯物唯心相对立，唯物三段仍发展，唯心两种分仔细。

学好哲学讲实际，从实出发两统一，坚持唯物反唯心，四个方面去努力。

事物普联三方面，内部周围纵横联，普联固有又客观，主观臆造不能算。

联系种类有很多，把握部整和因果，哲学运动变和过，物质运动撕不破。

哲学静止两不变，特殊状态有条件，变化发展永不息，社会认识和自然。

无数有限成无限，发展实质新出现，区分新旧有标准，主要有三符强远。

一成不变应抛弃，三日不见寡目看，发展观点共有三，过程创新和阶段。

事物运动有规律，固有本质和必然，规律客观四方面，“四不”定要记心间。

实事求是有作为，拨乱反正搞现建，解放思想破两凡，创造条件谋发展。

对立统一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆转，互排斥来互斗争。

理解矛盾需注意，不分内外辨逻辑，矛普表现时处有，承认揭露别忌医。

全面分析两分法，一心两点都要抓，矛特表现三方面，不同事物及阶段。

矛盾双方有特点，具体分析是关键，一刀切来一风吹，不看时地条件变。

矛普矛特互包含，普特区分相对间，普特原理导实践，四个方法记心间。

普特原理哲基础，马义中革结社建，邓理毛思继发展，当代马义新阶段。

办事善于抓要点，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互联，双向转化看条件。

学会统筹弹钢琴，经社协调持发展，看待事物分主支，矛主决定物性质。

矛盾分这内外因，内因引变是根据，外因必备是条件，两因结合才有戏。

事物发展两状态，量变加剧质起变，超过范围和限度，质量互变不停息。

适度原则要牢记，促成飞跃不失机，平时注意量积累，防微肚渐别姑息。

新事物胜旧事物，无可比拟合规律，新容优越合利益，艰难曲折别泄气。

世界社义造挫折，两磊势力在拉锯，坚定信念建社义，迂回前进有毅力。

坚持唯辩反形观，联系发展和全面，根本分歧是矛盾，内部矛盾是源泉。

主观能动三方面，认识改造决意干，正确发挥主能性，从实出发按规办。

不断积累正主观，能心方法和观念，最为重要出发点，价值取向慎重选。

认识本律是根本，认识现象凭感观，认识规律不容易，抽象思维能发现。

则感升理两条件，积累数据须在先，科学分析不能少，两去两由四道关。

认识仍需再发展，两次飞跃受检验，深化拓展向前移，永无止境别嫌烦。

注意培养科思法，分析综合相结合，全理想象逆思维，敢于创新破成规。

社会存在物方面，地理人口和生产，社会意识精方面，政法艺德宗学惯。

社会存在定社义，性质变化随之迁，社意又有反作用，发展趋势能判断。

人的需要不一致，导向作用价值观，它能反映社存在，人生路上别走偏。

何为正确价值观，符规符利来判断，基本路线两相符，选择社义是必然。

集体主义三要点，三者兼顾共发展，碰到利益不一致，服从全局心胸宽。

它与市场本一致，调节作用在其间，集体主义总要求，切实做到心三有。

个人主义三不顾，己为中心走邪路，违法犯罪陷泥沼，不能坐视这少数。

人本属性是社会，进化生产和生活，社会存在定社意，人性自私是瞎说。

个人对社有影响，但由社会来制约，个人社会相结合，互相依存互区别。

人生价值两方面，主要还是看贡献，坚持正确价值观，物质精神互转换。

实现价值有条件，主观客观均不偏，提高个素要全面，思政道科身心健。

又聪明来又实干，百折不挠出状元，走出误区看金钱，取之有道心理安。

理想性质要分清，分类可有四内容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。

高理共理均社理，辩证统一是关系，艰苦奋斗促转化，基本了性别忘记。

实践联系主客观，三个特征贯其间，物质活动有目的，社会历史在发展。

基本形式有三种，生产社关和实践，生产实践最根本，社关推动历变迁。

科学实验是杠杆，提高生力取自然，认识来源是实践，实践推动认发展。

认识目的是实践，唯一标准来检验，人民群众是主体，主要表现三方面。

两个财富是源泉，社会变革定坤乾，想念群众靠人民，根本利益铸其间。

常同人民心印心，基本路线代群言，青年应当多实践，走到基层群众间。

读万卷书行万里，情理行中彻底变，改造客观和主观，三观统一紧相联。

商品两性相互依，两时两率有联系，个劳时短多获利，社劳率高价值低。

货币由来挺有趣，产四发四别忘记，五大职能显神威，发行纸币要算计。

价值规律两规矩，三个作用分高低，价格供求互影响，价格波动不稀奇。

通货膨胀和紧缩，互为相反挺好记，积极稳健定政策，应对良方各五剂。

公有为主多制存，源于生力不平衡，按劳分配不唯一，各种要素都提成。

市场经济四特征，平争法开互制衡，市场调节有缺陷，还需国家来调控。

国家目标很明确，手段有三互补充，社义市经三特征，公有共富强国控。

国民国内两总值，居民国界各拎清，反映三平和成果，便于调构横向评。

农为基础工为导，两高一优五配套，国以大厦五支柱，技术改造先一步。

第三产业有四层，现代经济一特征，有效推进工业化，业安提改促文明。

劳者权益主人翁，原则有三签合同，遵循程序须签证，社劳合制势必行。

社会保障要依法，三方负担两原则，保救福抚均落实，社会安定国企活。

w减c国民收入，累积消费要正处，资金资料相一致，三者关系要兼顾。

税利债费财收入，经科行债财支出，收支平衡等略大，财政赤字收小出。

调资促经平衡优，科教文卫打基础，改善生活固政权，财政作用上述五。

无偿收税凭国权，三特征由税法联，偷欠骗坑要严惩，新型税收作用三。

金融体系分银非，信用中介舍我谁，性质职能各不同，央商政行三大类。

存贷结算业务清，筹资供信监管对，存款储蓄利国民，定活两便由你选。

公民储蓄三作用，积累调节好习惯，购买债券为升值，政府金融和公司。

碰上万一可咋办，最好参加买保险，社保费用三负担，只保基本国家管。

商保体现个人愿，保多保少看缴款，保险本是多提少，保险公司来牵线。

消费生资和服务，各有特点要记住，市场交易四原则，规范双方有法度。

家庭消费与时进，生发享受量入出，国经发展是根本，影响消费三因素。

适度消费不超滞，不挥也不守财奴，物经消费相协调，计划消费记帐簿。

安知自公偿尊监，消者权益要保护，消法质法都知晓，维权过程分五步。

国内市场国际延，比较优势显威力，战后世市新特点，多杂集跨竞争烈。

世界贸金三组织，世贸世行国币基，我国入世有利弊，发展才是硬道理。

国际贸易有汇率，汇率变动多米诺，本币贬值出口多，吸引外国旅游客。

国内物价会上升，影响他国贸易额，外汇储备显实力，平支还债稳汇率。

国际贸易剪刀差，旧经秩序不合理，进价高来出价低，人为两价相背离。

世界经济全球化，五个方面提效益，生产市场国际化，资金信息加科技。

市场经济内要求，中国开放非权宜，对外贸易两构成，关税调节进与出。

外贸形式有四种，对展三来加一补，对外贸易两原则，抵制倾销保民族。

快速背诵课文的技巧篇八

快速背诵课文的技巧篇九

001、关怀倍至()002、随声附和()003、巧妆打扮()。

004、记忆尤新()005、挺而走险()006、融汇贯通()。

007、并行不背()008、略见一般()009、宽洪大量()。

010、无耻滥言()011、世外桃园()012、伶牙利齿()。

013、汗流夹背()014、轰堂大笑()015、名列前矛()。

016、备受青睐()017、挑拔事非()018、歪风斜气()。

019、默守成规()020、待价而估()021、走头无路()。

022、侯门似海()023、手屈一指()024、众口烁金()。

025、积毁消骨()026、行踪鬼密()027、出奇致胜()。

028、好高鹜远()029、杯盘狼藉()030、精兵减政()。

031、鼓惑人心()032、眼花瞭乱()033、披星带月()。

034、陈词烂调()035、消声匿迹()036、不省人事()。

037、振撼人心()038、插科打浑()039、绝然不同()。

040、要言不繁()041、层峦迭嶂()042、仗义直言()。

043、既往不究()044、委屈求全()045、明火执杖()。

046、迷天大罪()047、张慌失措()048、火势漫延()。

049、饱经苍桑()050、无精打彩()051、禁若寒蝉()。

052、真知卓见()053、谍谍不休()054、虚无飘渺()。

055、甘败下风()056、出类拔萃()057、蓬筚生辉()。

058、计日成功()059、谋取暴利()060、流览一遍()。

061、大学肆业()062、磬竹难书()063、相辅相成()。

064、好景不常()065、谈笑风声()066、请予接恰()。

067、沸反盈天()068、到处传颂()069、政权颠复()。

070、提心掉胆()071、无礼漫骂()072、言谈恢谐()。

073、冒然行事()074、很有俾益()075、按价赔尝()。

076、沾污名誉()077、图书装祯()078、大声急呼()。

079、山青水秀()080、战胜朝庭()081、民生凋蔽()。

082、旁证博引()083、水乳交溶()084、事必躬亲()。

085、应接不遐()086、违法造事()087、冒天下之大不违()。

088、共商国是()089、飞扬拔扈()090、分道扬镖()。

091、断烂朝报()092、厝火积薪()093、单精竭虑()。

094、嘻笑怒骂()095、喜皮笑脸()096、远大报负()。

097、各行其是()098、佩戴手饰()099、私下蹉商()。

100、誊写复印()。

错别字专项练习(二)。

班级姓名学号成绩。

101、璀灿夺目()102、德艺双磬()。

103、心头烦燥()104、皮肤皲裂()105、厉兵秣马()。

106、万里平筹()107、高潮叠起()108、惹事生非()。

109、群英汇萃()110、胸无城府()111、淹没无闻()。

112、徇私舞敝()113、沤心沥血()114、千锤百练()。

115、欢心鼓舞()116、声名雀起()117、长备不懈()。

118、引疚辞职()119、不容质疑()120、百战不怠()。

121、举止安祥()122、味同嚼腊()123、一张一驰()。

124、束之高搁()125、磨肩接踵()126、功亏一溃()。

127、果断决择()128、茅屋修茸()129、良晨美景()。

130、赋与使命()131、偷盗消脏()132、材料翔实()。

133、针贬时敝()134、频临破产()135、怵目惊心()。

136、金榜提名()137、若既若离()138、与日具增()。

139、棉里藏针()140、晓勇无敌()141、额首称庆()。

142、不循私情()143、剑拔驽张()144、粼次栉比()。

145、匪贻所思()146、残无人道()147、为虎作昌()。

148、鱼翁得利()149、呱呱堕地()150、一杯黄土()。

151、编篡字典()152、尚待商确()153、捉发难数()。

154、毕竟不同()155、勤能补绌()156、朴朔迷离()。

157、天翻地复()158、顶力相助()159、笑容可鞠()。

160、置若往闻()161、面面相去()162、不记其数()。

163、咸口不言()164、遗笑大方()165、浑浑恶恶()。

166、烦文褥节()167、不径而走()168、矫柔造作()。

169、风声鹤泪()170、流言飞语()171、人情事故()。

172、堪误校正()173、园舞曲()174、九宵云外()。

175、工程峻工()176、卑恭屈膝()177、震聋发聩()。

178、巧夺天功()179、壁立千刃()180、焕然冰释()。

181、风糜一时()182、成绩蜚然()183、名门旺族()。

184、标新立意()185、工程剪彩()186、火中取粟()。

187、入不付出()188、张慌失措()189、蜂涌而来()。

190、销脏灭迹()191、一语破敌()192、严惩不怠()。

193、含辛如苦()194、买犊还珠()195、相反相承()。

196、粗制烂造()197、心心相映()198、一愁莫展()。

199、同仇敌慨()200、最后通谍()。

错别字专项练习参考答案：

11、世外桃源12、伶牙俐齿13、汗流浃背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正确)17、挑拔是非18、歪风邪气19、墨守成规20、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。

81、民生凋敝82、旁征博引：旁，广泛;征，寻求;博，广博;引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。83、水乳交融84、(正确)躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。85、应接不暇86、违法肇事87、冒天下之大不韪88、(正确)89、飞扬跋扈：飞扬，放纵;跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。

90、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。91、(正确)断烂，形容陈腐杂乱;朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。92、(正确)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。93、殚精竭虑。94、嬉笑怒骂95、嘻皮笑脸96、远大抱负97、各行其是98、佩戴首饰99、私下磋商100、(正确)。

101、璀璨夺目102、德艺双馨103、心头烦躁104、(正确)也写作龟裂。105、厉兵秣马。厉，磨兵器;秣，喂战马。指做好战前准备。106、万里平畴。畴，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英荟萃110、(正确)。

171、人情世故172、勘误校正173、圆舞曲174、九霄云外175、工程竣工176、卑躬屈膝177、振聋发聩178、巧夺天工179、壁立千仞180、涣然冰释。意象冰块消融流散，比喻疑虑、误会、隔阂一下子完全消除。

语文课文背诵技巧。

是什么让同学们觉得学生时代很恐惧?

doyouthinkso?

再来看看下面这几位boss君。

《离骚》(节选)。

屈原。

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

《滕王阁序》(节选)。

王勃。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

网友曾热议“初高中最难背的课文”，《滕王阁序》是绝对绕不开的“大坑”。

也有“聪明”的网友学会了偷懒。

但惨痛的经历告诉我，《滕王阁序》是一篇处处是考点的神奇文章……。

《琵琶行》(节选)。

白居易。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

长篇乐府大手子白居易表示，比起《滕王阁序》，咱也不会输!

听一位家长说，这首诗她是陪着孩子一字一句背的，“实在是太长了!”

这么长，咋背啊?

有名家说过,生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.我也想说,我们并不缺少背古诗的方法,只是缺少寻找和创造方法的心思.瞧!这不就有一批“90后”艺术生将《琵琶行》改编成了朗朗上口的流行歌曲么?据说歌曲视频一上传网络就被点爆了，“00后”高中生纷纷发弹幕点赞，“泪流满面”地表示：终于找到了背古诗的正确姿势!

《春》《荷塘月色》《背影》(节选)。

朱自清。

明明没有生僻字，但就是那么难背!

【《荷塘月色》节选】。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。

完了，有点无法直视“的”这个字了……。

【《春》节选】。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

完了，又有点无法直视“儿”这个字了……。

还有一个人，

支配了我们整个从小学到高中的时光。

因为他，我们连动物园都还没去过几回，就先认识了“猹”这种动物。

【《少年闰土》节选】。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与山海经》《藤野先生》《故乡》……直至满溢着热热的黄酒和茴香豆味儿的《孔乙己》。

若用一句话来证明你背诵过他的文章，你第一个想到的是哪句呢?

更多boss，欢迎补充~。

一回忆起曾经背诵全文的恐惧，满腹心酸的网友，就禁不住澎湃的恶搞心思——。

有的，看上去有点儿饿。

有的，乍一听还挺押韵，没觉出啥毛病。

还有跨学科的。

很多人都不明白，为什么语文课本上好些文章都要求要“背诵全文”?一名网友的回答着实戳心(见下图)。

教育部教材局局长郑富芝亦说：

“通过加强中华优秀传统文化的教育，通过我们的教材，让广大青少年从小就打好‘中国底色’，要使我们的孩子做堂堂正正的中国人。”

所以，“背诵全文”，不仅仅是背那一个个的字，更是要吃透文章。《离骚》的悲壮、《阿房宫赋》的壮美、《长恨歌》的哀婉……正如上面那位网友所说，世间尚有“如此的伟大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地诵出来，中华文化骨子里的东西也会在你脑海中、在你心中沉淀下来。

1.线索法。

在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2.串连法。

(1)层次串连法：

对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

(2)词语串连法：

如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……。

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3.支点法。

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室铭》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全文支点,再从三个层次理解记诵：

(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;。

(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

4.欣赏法。

有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句,说出理由,感情朗读,相互交流,自赏共赏。如《爱莲说》《春》《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5.图画法。

就是背诵课文时,凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来,边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

6.比较法。

即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

快速背诵课文的技巧篇十

快速背诵课文的技巧篇十一

对于要背诵的古诗文，先将每一句的第一个字提取出来，将提取的第一个字按顺次编好，记诵于心。或者，干脆将这些首字编成口诀，记住口诀的每一句。然后，再根据首字的提示回想相对应的句子，背诵起来就容易前后相继，依次成章。如记得开头一字，实在记不全整个句子，则可特意看书，重点去记，力争记牢。

如《琵琶行》这样的长诗，第四段便可依次抽取每句首字共二十个字，编成“我又同相我，谪浔终住黄，其杜春往岂，呕今如莫为”口诀，再回想背诵。这个方法很适宜背像《长恨歌》、《春江花月夜》这样的长诗，有利于记全诗句。当然，如学生对诗特别有兴趣，也不一定要编口诀，可直接写出首字，依次对照背诵。依次背诵，就很容易发现哪些句子不易背出来，再重点攻关，这样，就能事半功倍，起到提高背诵效率的作用。

二、逻辑联想法。

凡所应背诵的经典诗文，将句子联缀成段成章以至成篇，往往有意脉可循。教师要鼓励学生找出意脉，进行逻辑联想。像这样，学生可能动地提高记诵的水平，自我检验背诵结果的正确与错误。如《寡人之于国也》一文，阐述“王道之始”与“王道之成”，均是由分到总的结构。“王道之始”是三项措施，再总而论之;“王道之成”是四项措施，再总而论之。若学生背“王道之成”只记得前三项“物质文明”的措施，后面不记得了，可通过逻辑对应式的联想推想出还应有“精神文明”加强教化一项，那么，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”就容易背诵出来了。假若学生经常用这样的方法去推想记诵课文，久而久之，不仅有利于背诵课文，也有利于学生提高作文的逻辑表达能力。

三、融情于意法。

所谓融情于意，即学生将自己的情感融汇于所背诗文的意境与意情之中，体悟之，感应之，共鸣，升华，产生一种“如我表达”的自我实现感，增加自主的能动性，背诵时如有神助。这一方法，看起来颇似玄而不实，其实大可深味，投入越深越有效益。许多学生一味枯读，没有融情于意，怎么也背不出来;因为这些学生往往对诗文不感兴趣。如教师鼓励学生欣慕古雅，让他深深喜爱陶醉并体味感悟课文，使其置身于情境与意境之中，诵读时欲罢不能，背诵效率就会提高许多。

如体味了《醉翁亭记》的委婉之致，背诵起来就容易娓娓道出;若感悟了《过秦论》的逻辑气势，背诵时语感就会涌动难抑。《过秦论》内有许多对举句排比句，节奏气势与表现力度强，语意充沛。如背“践华为城，因河为池”之后，融情于意便可与作者心神相通，感觉到尚不能尽吾意，还须有“据亿丈之城，临不测之渊”使语意更为充沛完足。学生能真正融情于意，真正化作者之意为我意了，就很容易将后面的这两句背诵出来。

快速背诵课文的技巧篇十二

自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。

2.抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

3.抓线索背诵法

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的'提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。

例如：

(1)抓主要人物。

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

(2)抓时空词。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

4.图像再现背诵法

图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

5.联想背诵法

联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。

6.串字背诵法

在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。

7.情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

8.情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

9.延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

10.对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。

抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。

背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。

这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

11.提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

12.分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。

或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。

然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。

背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。

然后再把三个层次串连成诵。

13.耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。

或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

14.歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

15.点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。

利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵

快速背诵课文的技巧篇十三

执教20多年来,学生普遍反映对背诵的感觉是“云里雾里”.既深知重要,又感觉学不得法.其实背诵是一种综合能力的集合体现,也就要求我们必须调动综合的能力.当背诵成为我们的`能力之后,也必将对我们理解能力、写作能力以及其他能力的培养有极大作用.为此,在这里简单介绍几种技巧,希望对学生会有帮助.

作者：孟德东作者单位：唐山市丰南区第一中学刊名：成才之路英文刊名：theroadtosuccess年，卷(期)：“”(7)分类号：g63关键词：

快速背诵课文的技巧篇十四

001、关怀倍至()002、随声附和()003、巧妆打扮()

004、记忆尤新()005、挺而走险()006、融汇贯通()

007、并行不背()008、略见一般()009、宽洪大量()

010、无耻滥言()011、世外桃园()012、伶牙利齿()

013、汗流夹背()014、轰堂大笑()015、名列前矛()

016、备受青睐()017、挑拔事非()018、歪风斜气()

019、默守成规()020、待价而估()021、走头无路()

022、侯门似海()023、手屈一指()024、众口烁金()

025、积毁消骨()026、行踪鬼密()027、出奇致胜()

028、好高鹜远()029、杯盘狼藉()030、精兵减政()

031、鼓惑人心()032、眼花瞭乱()033、披星带月()

034、陈词烂调()035、消声匿迹()036、不省人事()

037、振撼人心()038、插科打浑()039、绝然不同()

040、要言不繁()041、层峦迭嶂()042、仗义直言()

043、既往不究()044、委屈求全()045、明火执杖()

046、迷天大罪()047、张慌失措()048、火势漫延()

049、饱经苍桑()050、无精打彩()051、禁若寒蝉()

052、真知卓见()053、谍谍不休()054、虚无飘渺()

055、甘败下风()056、出类拔萃()057、蓬筚生辉()

058、计日成功()059、谋取暴利()060、流览一遍()

061、大学肆业()062、磬竹难书()063、相辅相成()

064、好景不常()065、谈笑风声()066、请予接恰()

067、沸反盈天()068、到处传颂()069、政权颠复()

070、提心掉胆()071、无礼漫骂()072、言谈恢谐()

073、冒然行事()074、很有俾益()075、按价赔尝()

076、沾污名誉()077、图书装祯()078、大声急呼()

079、山青水秀()080、战胜朝庭()081、民生凋蔽()

082、旁证博引()083、水乳交溶()084、事必躬亲()

085、应接不遐()086、违法造事()087、冒天下之大不违()

088、共商国是()089、飞扬拔扈()090、分道扬镖()

091、断烂朝报()092、厝火积薪()093、单精竭虑()

094、嘻笑怒骂()095、喜皮笑脸()096、远大报负()

097、各行其是()098、佩戴手饰()099、私下蹉商()

100、誊写复印()

错别字专项练习(二)

班级姓名学号成绩

101、璀灿夺目()102、德艺双磬()

103、心头烦燥()104、皮肤皲裂()105、厉兵秣马()

106、万里平筹()107、高潮叠起()108、惹事生非()

109、群英汇萃()110、胸无城府()111、淹没无闻()

112、徇私舞敝()113、沤心沥血()114、千锤百练()

115、欢心鼓舞()116、声名雀起()117、长备不懈()

118、引疚辞职()119、不容质疑()120、百战不怠()

121、举止安祥()122、味同嚼腊()123、一张一驰()

124、束之高搁()125、磨肩接踵()126、功亏一溃()

127、果断决择()128、茅屋修茸()129、良晨美景()

130、赋与使命()131、偷盗消脏()132、材料翔实()

133、针贬时敝()134、频临破产()135、怵目惊心()

136、金榜提名()137、若既若离()138、与日具增()

139、棉里藏针()140、晓勇无敌()141、额首称庆()

142、不循私情()143、剑拔驽张()144、粼次栉比()

145、匪贻所思()146、残无人道()147、为虎作昌()

148、鱼翁得利()149、呱呱堕地()150、一杯黄土()

151、编篡字典()152、尚待商确()153、捉发难数()

154、毕竟不同()155、勤能补绌()156、朴朔迷离()

157、天翻地复()158、顶力相助()159、笑容可鞠()

160、置若往闻()161、面面相去()162、不记其数()

163、咸口不言()164、遗笑大方()165、浑浑恶恶()

166、烦文褥节()167、不径而走()168、矫柔造作()

169、风声鹤泪()170、流言飞语()171、人情事故()

172、堪误校正()173、园舞曲()174、九宵云外()

175、工程峻工()176、卑恭屈膝()177、震聋发聩()

178、巧夺天功()179、壁立千刃()180、焕然冰释()

181、风糜一时()182、成绩蜚然()183、名门旺族()

184、标新立意()185、工程剪彩()186、火中取粟()

187、入不付出()188、张慌失措()189、蜂涌而来()

190、销脏灭迹()191、一语破敌()192、严惩不怠()

193、含辛如苦()194、买犊还珠()195、相反相承()

196、粗制烂造()197、心心相映()198、一愁莫展()

199、同仇敌慨()200、最后通谍()

错别字专项练习参考答案：

11、世外桃源12、伶牙俐齿13、汗流浃背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正确)17、挑拔是非18、歪风邪气19、墨守成规20、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。

81、民生凋敝82、旁征博引：旁，广泛;征，寻求;博，广博;引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。83、水乳交融84、(正确)躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。85、应接不暇86、违法肇事87、冒天下之大不韪88、(正确)89、飞扬跋扈：飞扬，放纵;跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。

90、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。91、(正确)断烂，形容陈腐杂乱;朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。92、(正确)厝，同“措”，放置;薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。93、殚精竭虑。94、嬉笑怒骂95、嘻皮笑脸96、远大抱负97、各行其是98、佩戴首饰99、私下磋商100、(正确)

101、璀璨夺目102、德艺双馨103、心头烦躁104、(正确)也写作龟裂。105、厉兵秣马。厉，磨兵器;秣，喂战马。指做好战前准备。106、万里平畴。畴，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英荟萃110、(正确)

171、人情世故172、勘误校正173、圆舞曲174、九霄云外175、工程竣工176、卑躬屈膝177、振聋发聩178、巧夺天工179、壁立千仞180、涣然冰释。意象冰块消融流散，比喻疑虑、误会、隔阂一下子完全消除。

语文课文背诵技巧

是什么让同学们觉得学生时代很恐惧?

doyouthinkso?

再来看看下面这几位boss君。

《离骚》(节选)

屈原

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

《滕王阁序》(节选)

王勃

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

网友曾热议“初高中最难背的课文”，《滕王阁序》是绝对绕不开的“大坑”。

也有“聪明”的网友学会了偷懒。

但惨痛的经历告诉我，《滕王阁序》是一篇处处是考点的神奇文章……

《琵琶行》(节选)

白居易

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

长篇乐府大手子白居易表示，比起《滕王阁序》，咱也不会输!

听一位家长说，这首诗她是陪着孩子一字一句背的，“实在是太长了!”

这么长，咋背啊?

有名家说过,生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.我也想说,我们并不缺少背古诗的方法,只是缺少寻找和创造方法的心思.瞧!这不就有一批“90后”艺术生将《琵琶行》改编成了朗朗上口的流行歌曲么?据说歌曲视频一上传网络就被点爆了，“00后”高中生纷纷发弹幕点赞，“泪流满面”地表示：终于找到了背古诗的正确姿势!

《春》《荷塘月色》《背影》(节选)

朱自清

明明没有生僻字，但就是那么难背!

【《荷塘月色》节选】

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。

完了，有点无法直视“的”这个字了……

【《春》节选】

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

完了，又有点无法直视“儿”这个字了……

还有一个人，

支配了我们整个从小学到高中的时光

因为他，我们连动物园都还没去过几回，就先认识了“猹”这种动物。

【《少年闰土》节选】

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与山海经》《藤野先生》《故乡》……直至满溢着热热的黄酒和茴香豆味儿的《孔乙己》。

若用一句话来证明你背诵过他的文章，你第一个想到的是哪句呢?

更多boss，欢迎补充~

一回忆起曾经背诵全文的恐惧，满腹心酸的网友，就禁不住澎湃的恶搞心思——

有的，看上去有点儿饿

有的，乍一听还挺押韵，没觉出啥毛病

还有跨学科的

很多人都不明白，为什么语文课本上好些文章都要求要“背诵全文”?一名网友的回答着实戳心(见下图)。

教育部教材局局长郑富芝亦说：

“通过加强中华优秀传统文化的教育，通过我们的教材，让广大青少年从小就打好‘中国底色’，要使我们的孩子做堂堂正正的中国人。”

所以，“背诵全文”，不仅仅是背那一个个的字，更是要吃透文章。《离骚》的悲壮、《阿房宫赋》的壮美、《长恨歌》的哀婉……正如上面那位网友所说，世间尚有“如此的伟大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地诵出来，中华文化骨子里的东西也会在你脑海中、在你心中沉淀下来。

1.线索法

在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2.串连法

(1)层次串连法：

对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

(2)词语串连法：

如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3.支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室铭》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全文支点,再从三个层次理解记诵：

(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;

(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

4.欣赏法

有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句,说出理由,感情朗读,相互交流,自赏共赏。如《爱莲说》《春》《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5.图画法

就是背诵课文时,凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来,边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

6.比较法

即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

快速背诵课文的技巧篇十五

唇妆看似简单却蕴藏不少的技巧，如保持唇妆持久的技巧、口红不掉色的技巧等等。那怎么做才能化好唇妆呢?唇妆不是直接在嘴唇上涂一层口红就完事，而需要掌握以下化唇妆的小诀窍，才能让你的唇妆更迷人。

诀窍1：去死皮。

涂上唇蜜，颜色变得不好看，而且还有小裂纹出现，都是唇部死皮在作怪。

几种简单的去死皮方法：

将蜂蜜涂抹在唇上，用水蒸气熏一下唇部，10分钟后洗干净;。

用双手沾上温水，轻轻擦拭唇部，死皮也可除去;。

用热水泡出一条热毛巾，靠近唇部但不要接触唇部，熏过几分钟后，用手指或棉棒轻拭。

诀窍2：唇部打底。

除去唇部的死皮之后，涂上厚厚的唇蜜或者唇膏即可，不能有亮片，也不能用把唇蜜换成唇彩，五分钟之后，唇蜜或唇膏比较固定，就可以开始化妆了。

诀窍3：加点散粉让唇妆持久。

先在唇上涂上一层口红，然后均匀铺上一层薄薄的散粉，再涂一遍口红。这样的话，散粉可以吸住口红，让口红留在唇上更持久，而且不会晕染，颜色也能长久保持鲜亮。

诀窍4：改变唇形。

如果对自己的唇形不满意，或者想换一种唇形，换一种心情，可以利用遮瑕笔来达到改变唇形的效果。遮瑕笔轻轻涂抹，遮掉嘴唇线条之后，就可以从嘴唇中间开始涂抹最深颜色的口红，越靠近唇边颜色要越浅。

诀窍5：无边缘唇妆。

不想让唇部太过突出或立体?可以借助裸色的唇边线条笔来勾勒出唇部线条。这样看起来唇妆不会太显眼而且清新自然。

诀窍6：立体唇妆。

打造立体饱满的唇妆也很简单，只需要均匀涂抹口红之后，用一种颜色较浅的唇膏提亮上下唇的中间部位和唇部内侧。涂抹之后用纸巾粘一下，让颜色均匀而自然。

诀窍7：凸显唇部的唇妆。

想要凸显唇部妆容，需要借助脸部其他地方的妆容来平衡突出。可以淡化眼妆和腮红，来凸显唇部效果。

诀窍8：口红不掉色的秘密。

可以在第一遍口红涂完之后，用纸巾吸走油光，然后再涂一遍。这样的话，即使说话喝水或其他动作都不会淡掉了。

快速背诵课文的技巧篇十六

一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

四、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

五、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

六、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

七、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

快速背诵课文的技巧篇十七

以下是高中语文背古诗词技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。

1死记硬背法。

这个是最基本的技巧，不需要学会什么方法，只要死记硬背就可以了，这个也是熟背古诗最简单的方法。

2采用诠释背诵法。

所谓的诠释就是理解整篇古诗的大概含义，理解作者作家写这篇古诗的寓意，进行背诵，这样的依靠整首诗的含义进行背诵，比起死记硬背的话会容易记忆，比较简单。

3默背法。

默背就是自己选择一个安静的地方默默的进行背诵，环境最好不要太嘈杂会影响背诵的质量，环境安静，可以让自己全神贯注的进行熟背这样效果非常好。

快速背诵课文的技巧篇十八

累了一天的人们，最想做的就是回到家能够美美的睡上一觉迎接第二天的工作，但是很多人的睡眠质量是相当差的，那么有什么方法可以调节这种情况呢？接下来就通过科学的方法来调节睡眠质量。

睡眠不好如何调理。

早晨：

晚上：

节假日：

很多人工作日忙碌不堪，一到周末或节假日就蒙头大睡，认为这样能补觉。其实，这种习惯会打乱人体生物钟节奏，效果适得其反。这也是节假日过后，人们常常无精打采的原因之一。因此，节假日尽量按平时的作息时间起床、吃饭，最多比平时晚起2个小时，以保持体内生物钟的节奏。如果白天精神不好，可以通过午睡来补救，时间以20分钟左右为宜，视疲劳程度而定，但要注意，下午3点后就不能睡了，即使睡几分钟也会影响夜间睡眠。

睡眠不好怎么办。

睡觉前，可以喝一杯牛奶。

特别是睡眠不好的，可在睡前十几分钟喝一点，使您更容易入睡。如果有喜欢精油的，同时可以考虑用香薰精油，双管齐下，改善睡眠效果不错的。

睡前的几个小时，请不要食用太多不易消化、太过油腻的食品。

睡眠不好的，可以睡觉前半小时。

进行浸泡浴缸，充分洗1个热水澡，同时可以打开手机或者收音机，播放一些轻柔，愉悦的曲目，让心情更加的舒畅，有利于安眠。

睡觉前不要做剧烈的运动。

反而睡前，在床上做5分钟一些轻柔的睡眠操。

是不错的选择。效果也非常的好，既能健身又能助你安眠。

房间里不要放带香味的刺激性的物体。

比如香水，花卉等。避免刺激到鼻子，这样会让人的嗅觉在不停的工作，使得人体大脑更是趋向兴奋，而没有睡意。

睡觉时，贴近头部的是枕头。

因此选择一个理想的枕头，舒适的枕头是非常合乎人体结构，符合科学的。比如现在的树脂枕头，记忆棉枕头，都不错，不但透气性好，还能防止落枕。睡眠不好如何调理揭秘助眠食物“红黑榜”

研究发现，一件贴身舒适的睡衣也能提高睡眠质量。

睡衣，最好买全棉的，颜色以粉色为佳的宽松的衣物，这样才没约束感，睡觉才更加的贴身。现在有科学家已经研制出“太空睡衣”，这种新型睡衣是否能辅助你的睡眠质量呢，不妨可以试试。

最好选择色彩淡雅的环境。

保健品以及中药的推出。

如果经济条件允许的话，还能到药店买一些安神补脑的口服液，吃上几日后，效果还是不错的。当然不要长期服用，更不要过量的服用，容易产生依赖性。

如果认识一些中医，可以去找些方子，喝点中药很有效果。

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快速背诵课文的技巧篇十九

说到背课文，同学们多多少少都有些抗拒。但是像英语这些文科科目，同学们不多背就会记不住单词。先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

先理解后背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等。

先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

要从易到难、从短到长、循序渐进。

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

快速背诵课文的技巧篇二十

英语单词记忆法：

英语单词记忆法的训练有感观法记单词，构词法记单词，辨析法记单词，联想法记单词，情景法记单词。

文字记忆法：

文字记忆法有很多的.例子如：故事联想法，课文朗诵，阅读等等。记忆不是天生的，好好练习就会提升记忆力的！

快速背诵课文的技巧篇二十一

学习英语时，背诵是最有效的一种方法。背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。怎么背英语更高效，什么时间背诵更易记呢?下面是小编为大家带来的初中英语背诵的7大技巧，希望能帮到大家!

一口气背诵法。

一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

影子背诵法。

“影子”(shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

零碎时间背诵法。

零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

同声传译背诵法。

请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

想象背诵法。

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

卖弄背诵法。

背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。

你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!

听写背诵法。

一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!

因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

1、单词卡片——最直接的单词操练教具。

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。大声说，小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词，用的声音量不同，一个大声，一个小声，学生要做出相反的，例如老师两次朗读cat，一次是大声，一次是小声，则学生跟着老师说，正确的是先小声，后大声，如果学生像老师一样先大声再小声就错了。设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。反映错误的淘汰，也可采取小组记分!踩地雷，选定一个单词为地雷，老师领读很多个单词，读到该单词的时候，有谁跟着读了，就是中地雷了，其他学生就一起指着他说：one，two，three，bomb。

2、图片——使用最频繁的单词操练教具。

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“what’sthenext?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们“yeah”的欢呼声。对于稍长的单词，可以采用hideandseek游戏：如frenchfries，把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生一起大喊frenchfries，如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

3、动画——有趣的单词操练媒体。

动画课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学生用ilike…说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿;又如在操练食物单词时，我利用flash可以逐步呈现和快速呈现的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。

4、语根拼读法——“看词知义，见词能读”的惊人效果，轻轻松松背单词。

“语根拼读”是由睿丁英语于全球首创的专利教学法，通过语根专利技术让孩子掌握26个字母及字母组合在英语单词中的发音规则，帮助孩子建立对字母及字母组合与发音的感知，形成本能的英语语音意识和思维，从而最终达到“见词能读、听词能写”的学习效果。具体的方法如下：

语根拼读法：单词划分音节。

第一阶段：找语根，“辅音+元音+辅音”就是语根。

第二阶段：划分音节“辅音+元音”就是一个音节。

第三阶段：找重读，读重读，三音节以下重读在语根上，三音节以上在倒数第三个音节上。

第四阶段：找非重读，读非重读，除了重读，其余都是非重读。

第五阶段：直读直拼单词。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，拼读法通过引导学生把单词中每个字母的读音读出来的方式，最终实现把单词拼读出来。但是严格地说，自然拼读法只适用单音节词以及部分双音节词。这主要是因为自然拼读法无法正确识别单词的重音，从而导致自然拼读法无法准确复杂的双音节词以及多音节词。这也是英美国家“阅读障碍症”患者多达三分之一的原因所在。

语根拼读可以让孩子直读、直拼单词，大量节省学生记单词的时间。同时阅读课程让孩子在趣味英语阅读中反复练习学过的英语单词，让孩子自然习得英语。